l两次工业革命和一战

11、三国同盟、三国协约结盟原 因：
为了在瓜分世界的竞争中增强实力，从自身 利益出发，有共同利益。 认识：国家之间的对抗不利于双方的发展， 甚至会导致战争；国家之间的的联合与合作 要以维护世界和平与安全、促进世界经济发 展为目的；国家实力决定外交，（弱国无外 交）。
12、影响国际关系的主要因素：
九年级上册
两次工业革命 和第一次世界大战
九年级上册
课标概述：从17世纪上半叶到19世纪 中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在 欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势 力，获得了政治统治权。这些国家先后开 始或完成了第一次工业革命，生产力获得 迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化， 为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩 大以西方资本主义国家为核心的世界市场 奠定了雄厚的物质基础，初步形成了西方 先进、东方落后的世界格局。
科学家在社会发展中的作用： 科学家的作用是举足轻重的，为科 学发明提供了理论基础，推动了社 会的进步。
5、两次工业革命的共同影响：
①都极大提高了社会生产力，促进了经 济的发展；②都使人民生活面貌发生巨 大改变，提高了人们的生活质量和生活 水平；③都对世界格局产生了巨大影响； ④使各国之间的政治、经济、文化联系 日益紧密，促进世界市场形成，加速经 济全球化进程；⑤科技是一柄双刃剑,科 技也会带来许多负面效应，如环境污染、 使战争更加残酷等。
百度文库、1851年英国能承办第一届世博 会的主要原因： 较早进行资产阶级革命确立了君主 立宪制的资本主义制度；对外殖民 扩张，拥有广阔的殖民地， (拥有广 阔的海外市场和原料产地 )；最早开 始并完成工业革命，经济实力强大， 成为“世界工厂”，科技处于领先 地位等。
9、在工业革命影响下，19世纪 出现的三股进步潮流：
国家利益，国家实力。
13、战争与科技的关系：
战争在客观上推动了科学技术的进步；科学 技术的进步使得战争更加残酷。
九年级上册
从19世纪下半叶到20世纪初，欧 美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽 力的第二次工业革命，生产力获得更加 突飞猛进的发展，科学技术在推动人类 社会发展中的作用日益明显。与此同时 资本主义国家开始从自由资本主义向垄 断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺 海外殖民地的斗争趋于白热化，终于引 发了第一次世界大战。
6、英国资产阶级革命与工业革命 的关系：
英国较早进行资产阶级革命确立了 资产阶级统治，是工业革命的前提， 工业革命又进一步巩固了资产阶级 革命的成果。
7、以英国的兴衰为例，说明科技 革命对该国实力地位变化的影响。
英国最早开始并完成工业革命， 经济实力强大，18-19世纪成为世界霸 主。在第二次工业革命中，资本大量 输出，不积极采用新技术、更新设备， 在19世纪末20世纪初，工业生产被美、 德赶上并超过，丧失了经济霸主的地 位。
4.爱迪生：美国科学家，1879年发明耐用的碳丝 灯泡，被誉为“发明大王”。电的广泛使用极大地 改变了人们的生产、生活，提高了人类社会生活质 量。 5.卡尔· 本茨：德国科学家，发明了内燃机，1885 年发明了汽车，被称为“汽车之父”。汽车的使用， 增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式， 扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。 6.莱特兄弟：1903年发明了飞机，扩大了人们的 活动范围，成为人们便利、快捷的空中交通工具。
知识结构与梳理
工业革命
第二次工业革命
第一次世界大战
1、工业革命的进程： 工业革命起始于英国一系列工作机 的发明和应用，发展于瓦特蒸汽机 的改进与广泛应用，终结于大工厂 生产制度的确立，扩展于铁路运输 业的出现。
2、两次工业革命中出现的交通工具 顺序及其优势： 海—陆—空 便利、快捷、舒适、承载量大、运 输效率高。
动力： 水力—蒸汽—电力—内燃 机； 煤炭 — 电力 — 石油。 能源：
3、发明家、科学家:
1.哈格里夫斯：18世纪60年代，发明了珍妮纺纱 机，提高了生产效率。引发了生产领域的一系列发 明，标志“工业革命” 开始。 2.瓦特：英国机械师，1785年改良了蒸汽机，为 工业生产提供了动力，促进了大工厂生产的发展。 人类从此进入“蒸汽时代”。 3.史蒂芬孙：英国科学家，1825年发明“旅行者 号”蒸汽机车，以方便、快捷、运载能力大的优势 在交通运输业中应用，扩大了人们的活动范围。
7.牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人，成 就主要体现在天文学（发现万有引力）、数学 （创建微积分）、力学（建立完整的力学理论体 系），对近代自然科学的发展影响最大。 8.达尔文：英国科学家，出版《物种起源》，提出 “进化论”思想。第一次把生物学建立在完全科 学的基础上，推翻了神创论和物种不灭论。为资 本主义取代封建专制提供了科学依据。 9.爱因斯坦：20世纪最伟大的科学家之一。提出相 对论。为原子弹的发明提供了理论基础。还揭示 了空间、时间的辩证关系。
4、发明家、科学家成功的因素：
个人因素：敏锐的观察力、丰富的想像力、 活跃的创造性思维和创新能力等(或善于观察、 勤于思考、立足实际、敢于创新、不断进取)。 社会因素：社会发展对他们的巨大影响，如 社会生产和社会生活的需要、相对先进的技 术支持、社会舆论和社会制度对发明创造的 鼓励与保护等。 我们学生要树立不仅关心自我发展，还要关 心社会进步的现代意识。
①资产阶级革命和改革。如：美国南北战争、 俄国1861年改革和日本明治维新。 ②民族解放运动。如：1857年印度民族大起 义。 ③国际工人运动和社会主义运动。如：英国 的宪章运动、巴黎公社的成立。
10、第二次工业革命后主要资本主 义国家力量对比发生变化其后果：
帝国主义经济政治发展不平衡（根因）， 帝国主义国家之间矛盾十分尖锐，后起的 帝国主义国家要求重新分割世界，争夺世 界霸权，形成两大军事集团，疯狂扩军备 战，导致第一次世界大战爆发，给世界各 国人民带来了深重的苦难。