沪科版八年级物理上册快与慢知识点讲解
1.2快与慢第1课时速度+课件+2024-2025学年沪科版(2024)八年级物理上册
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【解析】 （1）司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75 s，
这段时间内汽车保持原速前行了12
12 m
m，汽车制动前的速度v＝ ＝
＝
0.75 s
16 m/s
（2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍，反应时间
t'＝4t＝4×0.75 s＝3 s
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知识点2 速度
3. 下列关于速度的说法正确的是（
）
D
A. 物体运动的时间越短，它运动的速度越大
B. 速度与路程成正比，与时间成反比
C. 物体通过的路程越长，它运动的速度越大
D. 速度越大，物体运动得越快
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4. （2024·安徽合肥月考）下列的速度单位换算过程，正确的是（ D ）
合 25 m/s。若这辆车保持这个速度不变，到目的地还有270 km，则需
要的时间是1Fra bibliotek23
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h。
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14. （安徽中考）汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管（LED），
沪科版八上物理快与慢
4.一只羚羊急速奔跑时1min可达1.2km,羚羊的速度 是多少km/h?一只老虎飞速奔跑时100s可达2500m, 老虎的速度是多少m/s?老虎以这样的速度能否追上 羚羊？
已知: s1 = 1.2km, t1 = 1 min = 1/60 h;
S2 = 2500 m, t2 = 100 s 求：v1 , v2 解：v1 = s1/t1 =1.2km÷1/60h =72k(m/h)
第三节 快与慢
学习目标
1．知道比较物体运动快慢的方法。 2．理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，并 会进行简单的计算。 3．能够科学地判断物体是匀速直线运动还是变速直 线运动。
情景导入
自学互研
知识板块一 物体运动快慢的比较、速度 1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2．公式： v s t
7．匀速直线运动的特征是 _速__度__的__大__小__和__方__向__均__不__变___；变速直线运动是指 __速__度__的__大__小__改__变__，__方__向__不__变___。变速直线运动是 比较复杂的机械运动。
8．一辆汽车正在做直线运动，运动路程和时间如 图所示，则此车( A ) A．可能是匀速直线运动 B．一定是变速直线运动 C．一定是匀速直线运动 D．以上答案都不正确
v表示速度，s表示路程，t表示时间。
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上 等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大， 表示物体运动越快。
3．单位： 基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
9．如图所示是苹果下落过程中拍摄的频闪照片， 相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是 _变__速___(选填“匀速”或“变速”)运动。照片上A 与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm， 则苹果在这段路程上的平均速度是_1_._9__m/s。
沪科版八年级物理上册第二章第三节快与慢
§2-3 快与慢
我们是怎么比较物体运动的快 慢的呢？
1.相同的时间内比较 通过的路程的多少 2.通过相同的路程比 较所用时间的多少
用速度表示物体运动的快慢, 它等于
物体在单位时间内通过的路程的多少．
速度
Ｖ＝
Ｓ
路程
时间
单位怎么读？ 表示什么意义?
t
国际单位：米／秒 符号 m/s 或m· s-1
• 已知:路程S=200m,时间t=2分04秒=124s 求:速度v
解: v= s t 200m =1.6m/s = 124s
答:她游泳的速度是1.6m/s.
• 例题:你的同学跑完成100m用了17s,而你用 25s跑了165m,你的同学和你谁跑得快?
已知:S1=100m,t1=17s ; S2=165m,t2=25s. 求:v1和v2
你还知道有其他的速度单位吗？
千米／时 符号 km/h 或 km· h-1 １米／秒和１千米／时, 到底哪个更快一些
１
１米／秒＝
１０００
千米
时 ３６００
１
＝３.６千米／时
１千米／时= ? １米／秒
单位换算练习:
• 磁悬浮火车的速度可达540km/h=
m/s
• 人步行的速度1.1m/s=
km/h
例题: 2008年8月14日上午10点42分，我国选手刘子 歌以2分04秒的成绩夺得北京奥运会女子200m蝶泳 金牌，她游泳的速度是多少？
２、上体育课时，和老师同学合作测量 一下自己的百米速度。Fra bibliotek再 见
答：需要大约２.９４s才能听到相距１km 处产生的雷声
１、通过今天的学习，你认为哪个同学的说法正确？
1.2 快与慢 课件 沪科版(2024)物理八年级上册
s=vt=3.0×108m/s×1.28s=3.84×108m。
4. 如图是高速摄影机拍摄的子弹穿过西红柿的照片。子
弹穿过西红柿的平均速度为400m/s，请估计子弹穿过西
红的距离，进而估算出子弹穿过西红柿的时间。
解：子弹穿过西红柿的距离即西红柿的宽度
约为8cm=0.08m， 由公式 v s 变形可得，子弹穿过西红柿的
t 时间 t s 0.08m 2104s
v 400m / s
5. *天文测量中常用的长度单位是“光年(ly)”，即光在真
空中沿直线传播一年时间经过的距离。已知光的传播速
度约为3.0×108 m/s，若两颗恒星之间的距离为16.4 ly，
②物理意义：表示物体运动的快慢。
③公式
速度 路程 时间
vs t
变形式
s vt t s v
速度：v
路程：s
时间：t
④单位及其换算：
vs t
长度的基本单位是米（m） 时间的基本单位是秒（s）
➢ 国际单位制： m/s或m·s-1
读作：米每秒
➢ 常用单位： km/h或km·h-1 读作：千米每时
➢ 单位换算：
3. 用激光测距仪（如图）测量从地球到月球的距离，激光 在真空中的传播速度约为3.0×108 m/s。在激光从地球发 射到月球后再反射回地球的过程中，所需时间为2.56s， 求地球到月球的距离。
解：激光从地球反射到月球所用时间 t 2.56s 1.28s， 2
激光的传播速度v=3.0×108m/s，
速度的大小和方向都不发生改变
v1 = 20 m/s
v3 = 20 m/s
v2 = 20 m/s
沪科初中物理八上 2.3 快与慢(共19张PPT)
路程的单位 速度的单位＝
时间的单位
米/秒=
米 秒
m/s 读作：米每秒
千米/时=
千米 小时
名称：
Km/h 读作：千米每时
基本单位：m/s 常用单位：Km/h
关系：
1 km
1m/s=
1m 1s
=
1000 1
=3.6km/h
h
3600
1km/h=
1km 1h
1000m 5
= 3600s
=
18
m/s
5 1m/s=3.6km/h 1km/h = 18 m/s
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不___变___
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
快与慢 课件 沪科版 八年级
雨燕：每秒钟飞行了12000÷300=40（米）
40米＞30米，雨燕更快。
时间、路程都不相同时，也可采用“相同路程比时间”的方
法，试试看。
速度
比值定
义法
在物理学中形为： =
s=vt
v─速度，s─路程，t─时间
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内
105 km
均速度v＝ = 3.5h = 30 km/h。
停车抢修的时
间也要算入运
动总时间内。
典例3
如图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的s-t
图像。下列说法正确的是( A )
A.甲、乙两车都做匀速直线运动，且v甲＞v乙
B.由图像得，甲、乙两车速度之比为4：9
C.若它们相对地面均向东行驶,以甲车为参照物,乙车向东行驶
②做直线运动，且相同时间内通过的路程相等。即在任何时间
段内，路程和时间成正比。
匀速直线运动是最简单的机械运动，为了方便研究，往往将生活中的
某些运动近似地看成是匀速直线运动。
匀速直线运动的运动图像
s-t图像：
①过原点的直线，说明s与t成正比。
②图像的斜率（倾斜程度）表示速度的大小。
倾斜程度越大，速度越大。v甲 ＞ v乙。
第二章
运动的世界
第3节 快与慢
初中物理
八年级上
学习目标
1. 知道速度概念，能用速度描述物体的运动。
2. 能应用速度公式进行简单计算。（重点）
3. 掌握匀速直线运动的概念。
4. 会用平均速度描述变速直线运动的快慢。（重点）
视察思考
判断谁快谁慢
问题1：在百米比赛中，观众怎样判断哪个运动
沪科版-物理-八年级全一册-课件 2.3快与慢
例：小明家离学校3km，小明每天骑车到校需要 10min，求小明骑车的速度.
解：vs3000m=5m/s
t 600s
答：小明骑车的速度为5m/s.
活动：测定纸锥下落的速度
1.要测定纸锥片下落的速度，你认为应该测量 哪些量？
2.你选用的实验仪器是什么？
路程
刻度尺 时间
秒表
3.你有哪些方案？ (1)选定一段时间,测出纸片在这段时间内下落的距离； (2)选定一段距离,测出纸片在这段距离内下落的时间； (3)不选定时间或距离,直接测定纸片下落某段距离所 用时间.
动动脑 陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米， 海里游得最快的是旗鱼3秒可游83.4米. 天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米. 问谁是动物界运动最快的？想一想用什么方法比较？ 猎豹 1秒 运动 40 米 旗鱼 1秒 运动 27.8米 雨燕 1秒 能飞 48 米
速度： (v) 定义: 物体在单位时间内所通过的路程 (这里的单位时间可以是1秒、1分或1小时 ) 物理意义:表示物体 运动快慢 的物理量 如果用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间， 速度公式可写成：v = s
快与慢
不紧不慢的蜗牛 物体的运动有快有慢，如何进行比较呢？？？
一、比较物体运动的快慢 活动：比较纸锥下落的快慢 做两个锥角不等的纸锥,让它们从同一高度同时释放. 猜一猜：那一个纸锥下落得较快？
试一试：你猜得对吗？ 议一议：我们是怎样比较纸锥运动的快慢？ 1.相同路程比时间 运动路程相同时： 运动时间越短，物体运动越快 2.相同时间比路程 运动时间相同时： 运动路程越长，物体运动越快
根据实际情况， 你认为哪种方案较好？ 需要测量哪些物理量？ 你认为实验中有哪些注意事项？？？ 注意：1.为了提高测量的准确度，需要多次测量 2.每次测量时，要保持从相同高度释放纸锥
沪科版物理八年级2.3《快与慢》PPT课件1
5．出租车司机在机场高速公路的入口处，看 到如图7所示的标志牌。在不违反交通规则的 前提下，该司机从入口处出发，至少行驶多 长时间才能到达机场?
课后作业：
1、课本P边的
测量工具，测量纸片下落时的速度。
练习：
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为5
汽车在每秒内通过的路程均为5米 m/s，则5m/s表示__________________________。
2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h，
小车在运动时，1h内通过的路程大致为35km 则35km/h表示————————————————。
s1 V1 ＝ t 1 s2 V2 ＝ t
2
求： 解：
100m ≈ 5.9m/s = 17s 165m = = 6.6m/s 25s
因为V2 ＞ V1 ，所以李四跑得快些。 答：李四跑得快些
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对同一物体而言。 3、速度、路程、时间这三个量的单位 必须统一：要么均用基本单位，或者 均用常用单位。
m/s
路程的单位 时间的单位
读作：米每秒
Km/h 读作：千米每时
基本单位：m/s
常用单位：Km/h
关系：
1m 1m/s= 1s 1 km 1000
=
1
=3.6km/h
3600
h
1000m 5 1km 1km/h= = 3600s = 1h 18 1m/s=3.6km/h
∴1m/s>1km/h
m/s m/s
1km/h =
5
18
练习
完成下列单位换算
54 1、15 m/s＝＿＿km/h 20 2、72 km/h＝＿＿m/s
八年级物理23 快与慢教案沪科版
教案：八年级物理 23 快与慢一、教学内容本节课的内容为沪科版八年级物理第23章“快与慢”。
本章主要介绍了速度的概念、计算以及速度的变形。
具体内容包括：1. 速度的概念：速度是描述物体运动快慢的物理量，用符号v表示，单位是米每秒（m/s）。
2. 速度的计算：速度等于物体运动的位移与时间的比值，即v = s/t。
3. 速度的变形：加速度是描述速度变化快慢的物理量，用符号a 表示，单位是米每秒平方（m/s²）。
加速度等于速度的变化量与时间的比值，即a = Δv/Δt。
二、教学目标1. 理解速度的概念，掌握速度的计算方法。
2. 掌握速度的变形，了解加速度的概念。
3. 能够运用速度和加速度的概念解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算和加速度的概念。
2. 教学重点：掌握速度和加速度的概念，能够运用速度和加速度解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些运动现象，如汽车行驶、自行车骑行等，引导学生思考如何描述这些运动的快慢。
2. 知识讲解：（1）介绍速度的概念，解释速度的符号和单位。
（2）讲解速度的计算方法，给出位移、时间和速度之间的关系式。
（3）引入加速度的概念，解释加速度的符号和单位，讲解加速度的计算方法。
3. 例题讲解：运用速度和加速度的概念解决实际问题，如汽车加速、减速等。
4. 随堂练习：让学生运用速度和加速度的概念解决一些实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 速度的概念、计算方法及单位。
2. 加速度的概念、计算方法及单位。
3. 速度和加速度在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 题目：一辆汽车以60 km/h的速度行驶，行驶了30 km，求汽车行驶的时间。
答案：汽车行驶的时间为0.5小时。
2. 题目：一辆汽车从静止开始加速，加速度为2 m/s²，行驶了5秒，求汽车的速度。
沪科版八年级全一册第二章第三节快与慢(2)教案
教案：沪科版八年级全一册第二章第三节快与慢（2）一、教学内容1. 速度的概念：速度是描述物体运动快慢的物理量，通常用单位时间内通过的路程来表示。
2. 平均速度和瞬时速度：平均速度是物体在某段时间内所通过的路程与时间的比值；瞬时速度是物体在某一瞬间的速度。
3. 速度的计算：速度的计算公式为 v = s/t，其中 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。
4. 速度的单位：速度的单位通常有米每秒（m/s）、千米每小时（km/h）等。
二、教学目标1. 让学生掌握速度的概念，理解平均速度和瞬时速度的区别。
2. 学会计算速度，能运用速度公式解决实际问题。
3. 培养学生对速度单位的认识，能够进行单位换算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平均速度和瞬时速度的理解，速度公式的运用。
2. 教学重点：速度的概念，速度的计算方法，速度单位的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生描述日常生活中遇到的快与慢的现象，如赛车与自行车的速度对比，飞机与火车的速度对比等。
2. 讲解速度的概念：解释速度是描述物体运动快慢的物理量，单位时间内通过的路程。
3. 讲解平均速度和瞬时速度：阐述平均速度是某段时间内通过的路程与时间的比值，瞬时速度是某一瞬间的速度。
4. 速度的计算：教授速度公式 v = s/t，让学生了解如何计算速度。
5. 速度单位的学习：介绍速度的常用单位，如米每秒（m/s）、千米每小时（km/h）等，并进行单位换算练习。
6. 例题讲解：分析并解答课本上的例题，让学生掌握速度公式的运用。
7. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的题目，检验对速度公式的掌握程度。
六、板书设计1. 速度的概念2. 平均速度和瞬时速度3. 速度的计算公式 v = s/t4. 速度的单位及换算七、作业设计1. 题目：计算小明骑自行车上学的过程中的平均速度。
沪科版八年级物理全一册 第二章第三节 快与慢课件
例：声音在空气中的传播速度为 340m/s．需要多长时
间才能听到距你 1km 处产生的雷声？已知：v=340m/s
s=1km=1000m。求：t
s 1000m
2.94s
解： t
v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。
2.3 快与慢
小活动：
生活中我们想知道一个玩具小车的运动速度应该如何去
通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述
物体在某段路程中的运动快慢。
2.3 快与慢
2.变速直线运动：
1.定义：物体速度发生变化的直线运动
2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。
3.说明：常见的运动都是变速运动。
2.3 快与慢
下列图像中能反应“匀速直线运动的是”（
v
v
s
A
匀速
s
t
t
B
150m
200m
300m
15s
15s
15s
V1 = 10m/s
V2 = 13.3m/s
V3 = 20m/s
2.3 快与慢
由计算可知，天鹅在这三段路程中的速度是变化的。因
此，这只天鹅所做的运动是变速直线运动。若一个物体
做变速线运动，将其运动的一段路程以及通过这段路程
所用的时间代入速度公式，计算出来的速度就是该物体
2.3 快与慢
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
Start!
2.3 快与慢
1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？
2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？
2.3 快与慢
学习目标
1．理解速度的概念，能用速度描述物体
快与慢(原卷版)
沪科版八年级上册第二章《运动的世界》2.3 快与慢【知识梳理】一、比较快慢的方法1.相同的时间比较路程，通过路程大的运动得快2.相同的路程比较时间，所用时间短的运动得快3.时间和路程都不相同比较单位时间的路程二、速度1.定义在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程和通过这段路程所用时间的比称为速度。
（比值定义法） 2.公式速度=路程/时间。
ts v = s 表示路程，t 表示时间，v 表示速度。
变形公式：vt s =vs t = 3.单位基本单位是米每秒，符号是 m/s ；交通运输中的单位常用千米每小时，符号是km/h ，这两个单位的换算关系是1 m/s=3.6 km/h三、匀速直线运动与变速直线运动1.匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动。
2.变速直线运动：物体速度不断变化的直线运动称为匀速直线运动。
3.匀速直线运动的图像：甲：v-t 乙：s-t4.平均速度：做变速直线运动的物体在每个时段的运动速度是不同的，用运动的一段路程以及通过这段路程的所用的时间代入速度公式v=s/t中，计算出的速度为平均速度。
5.常见的速度值估测人步行1~1.5m/s；自行车速度约5m/s；高速公路上的小汽车限速120km/h；公交车平均速度约40km/h【易错点】1.注意速度计算过程中单位的对应关系。
2.速度单位之间的换算关系为：1m/s=3.6km/h。
3.在物体做匀速直线运动时，速度的大小是定值，与通过的路程及运动时间无关。
【规律总结】1.应用速度公式时注意两点：①同一性：三个物理量对应于同一物体的同一过程；②对应性：代入数据时， v、s和t要一一对应，不能张冠李戴。
2.解答计算题时的“四个规则”：①在计算过程中，不能遗漏应用的基本公式，且不能出现“÷”，需用分式形式代替；②在代入数据时，不能遗漏各物理量的单位；③计算结果不能漏单位，且不能写成分数的形式，只能是整数或小数；④未知量必须用特定的符号，不能出现x、y等未知数。
沪科版物理八年级上册 第二章第三节 快与慢课件
匀速直线运动和变速直线运动活动 计来自下面这辆小车在三段路程上的速度
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变___
物体在一条直线上运动且速度保持不变的直线 运动，叫匀速直线运动。
匀速直线运动图像
０
０
S－ｔ图像
t
t
v－ｔ图像
已知：v＝340m/s，s＝1km=1000m。
= 求： t
解：由v＝
Ｓ
得
t
t=
s v
1000m 340m/s ≈2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距１km处产生的 雷声。
归纳小结
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对应同一物体而言。
匀速直线运动中：速度是恒定的，路程和时间成正比
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度
这只天鹅做直线运动时，快慢_在_变__化___
结论
物体在一条直线上运动且速度在产生变 化的直线运动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段时 间或路程内的平均快慢程度。
练一练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为 5m/s，则5m/s表示 汽车在每秒内通过的路程均为5米 __________________________。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示 小__车_在__运_动__时_，__1_h内__通_过__的__路_程__为_3_5_k_m 。
该速度表能显示的最 大时速是220km/h
一些物体的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3 约5
沪科版物理八年级全一册2.3快与慢教案
教案：沪科版物理八年级全一册2.3快与慢一、教学内容1. 速度的定义及计算公式；2. 平均速度和瞬时速度的概念；3. 速度的单位及换算；4. 速度的变化及其计算。
二、教学目标1. 理解速度的概念，掌握速度的计算方法；2. 掌握平均速度和瞬时速度的区别；3. 能够运用速度知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 速度的计算方法；2. 平均速度和瞬时速度的概念及应用；3. 速度单位及换算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：提问：同学们，你们在生活中遇到过快车和慢车吗？它们有什么区别？2. 知识讲解：讲解速度的定义及计算公式，举例说明平均速度和瞬时速度的概念。
3. 例题讲解：出示例题，讲解速度的计算方法，如：一辆汽车行驶100公里，用时2小时，求这辆汽车的速度。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导。
5. 速度单位及换算：讲解速度的单位及换算方法，如：1米/秒 = 3.6千米/小时。
6. 速度的变化：讲解速度的变化及其计算方法，如：一辆汽车从静止开始加速，经过一段时间后达到某一速度，求这段时间的平均加速度。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 速度的定义及计算公式；2. 平均速度和瞬时速度的概念；3. 速度的单位及换算；4. 速度的变化及其计算。
七、作业设计1. 题目：一辆自行车行驶10公里，用时30分钟，求这辆自行车的速度。
答案：速度 = 路程÷ 时间 = 10公里÷ 0.5小时 = 20公里/小时。
2. 题目：一辆汽车从静止开始加速，经过5秒后达到20米/秒的速度，求这段时间的平均加速度。
答案：平均加速度 = 速度变化÷ 时间 = (20米/秒 0米/秒) ÷ 5秒 = 4米/秒²。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学内容较为基础，学生掌握情况较好。
八年级物理第二章第三节快与慢(沪科版)
第三节 快与慢一、比较运动的快慢的方法1.相同的路程，比时间；时间短的物体运动快。
2.相同的时间，比路程；路程长的物体运动快。
二、速度的基本知识物理学中用路程和时间的比值（即速度）来比较物体运动的快慢，速度大的则物体运动的快。
1.定义：路程与时间的比值2.物理意义：衡量物体运动的快慢3.公式：v =S t v ：速度 s ：路程 t ：时间4.变形式：s =vt 或 t =s v5.单位：国际单位制中，速度的单位是m/s 或m •s -1（读作“米每秒”）；日常生活中速度的单位还常用km/h 或km •h -1(读作“千米每时”)6.单位换算：1m/s=3.6km/h三、匀速直线运动与变速直线运动1.匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动2.变速直线运动：速度变化的直线运动3.瞬时速度：指物体某一时刻的速度4.平均速度：物体在某一段时间或某一段路程运动的速度 注意：①平均速度是衡量物体在某一段时间运动的平均快慢程度 ②求平均速度的公式：V= s 总t 总四、运动的图像1.s-t 图像(1) .s-t 图像知识点总结：①.在s-t 图像中倾斜的直线代表匀速直线运动②.倾斜的直线越靠近S 轴，其速度越大③.与时间t 轴平行的直线代表物体静止④.交点代表相遇(2).根据知识点对图像的解析：①.图像中a、b都是匀速直线运动，c是静止状态；②.由图像可知，v a>v b（当a、b运动的时间都为t1，路程S a>S b;当a、b运动的路程都为10m时，t1<t2）；③.时间为t1时a与c在10m处相遇，时间为t2时a与c在10m处相遇。
2.v-t图像(1).v-t图像知识点总结：①.在v-t图像中与时间轴平行的线代表匀速直线运动，v 轴越往上代表速度越大②.倾斜的直线代表物体做变速直线运动，倾斜向上代表做加速直线运动，倾斜向下代表做减速直线运动③.交点代表速度相等(2).根据知识点对图像的解析：①.b、c代表物体做匀速直线运动，且v c>v b ；②.a代表物体做加速直线运动，e代表物体做减速直线运动；③.图中的交点代表物体在某一时刻速度大小相等。
沪科版初中物理八年级全一册-2.3 快与慢 课件
例3：建设中经常用到爆破技术，在一次爆破中，
用了一条96cm长的引火线来使装在钻孔里的炸
药爆炸，引火线燃烧的速度是0.8cm/s，点火者
点着引火线以后以5m/s的速度跑开，他能不能
在爆破前距离爆破点500m远的安全地区？
已知：s线=96cm，v线=0.8cm/s，s=500m，v人=5m/s 求：点火者是否能安全跑开？
h
3 . 6k m
h
3600
练习： 54km/h= m/s 20m/s= km/h
600m/min= m/s 36km/min= m/s
“1m/s”的物理意义：物体在1s内通过的路程是1m。
例1、甲同学100m用了17s，乙同学25s跑了165m ，问谁跑得快？
已知：s甲=100m，t甲=17s，s乙=165m，t乙=25s
例1：某班组织同学乘汽车到风景区旅游，路上共 用了1.5h，汽车最初的0.5h行驶了15km，中间0.5h 走了20km，最后0.5h行驶了10km，则汽车在这三 段路程上和在1.5h内的平均速度各是多少？
例2：汽车在出厂前要进行测试，某次测试中先让 汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接 着在模拟公路上以72km/h的速度行驶100s，求： （1）该汽车在模拟山路上行驶的路程； （2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
度是7m/s，求此人从甲地到乙地的平均速度是多少？
第三节 快与慢
5、典型题
（4）计算平均速度
③把路程或时间分成几段： v总
例：一人骑自行车从甲地行驶至乙地，甲乙两地相距
1km，前一半路程的速度是4m/s， 后半段路程的速
度是6m/s，求此人从甲地到乙地的平均速度是多少？
第三节 快与慢
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沪科版八年级物理上册快与慢知识点讲解
一、速度
速度是最常见的物理量之一，是描述物体运动快慢的物理量，表示物体在单位时间内运动的路程的物理量
二、测量速度的方法
1、计时器
用电磁打点计时器在与运动物体相连的纸带上打点以记录运动物体在不同时刻的位置，用刻度尺测出纸带点与点之间的距离，利用公式计算出匀变速直线运动物体的速度。
2、光电门
光电门测速度的原理是把物体通过光电门的时间内认为物体做匀速直线运动，利用极短时间的平均速度替代瞬时速度，因此，只要测出物体的宽度和物体通过光电门的时间即可测定物体的速度。
具体的测量步骤如下：
①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d，用天平测量滑块的质量m;
②用直尺测量滑板长度为s，高点到水平桌面的垂直距离h1，低点到水平桌面的垂直距离h2;
③将滑块从高点静止释放，由光电计时器读出滑块的挡光时间t;
④重复步骤③数次，并求挡光时间的平均值 ;
⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosa;
⑥多次改变斜面的倾角，重复实验步骤②③④⑤，做出f-cosa关系曲线。
3、频闪照相
利用频闪照相拍下运动物体在不同时刻的位置，标出时间，再根据照片和实物的比例推算出不同时刻物体位移，根据运动学公式测速度。
此种方法不仅适用于测匀速直线运动的物体速度，也适用于测匀变速曲线运动的物体速度。
4、运动轨迹
利用运动物体留下的运动轨迹，通过分析物体的轨迹特点和运动规律，运用运动学公式，测定物体运速度。
三、直线运动
初中阶段常见的直线运动分匀速直线运动和匀变速直线运动两种。
1、匀速直线运动：物体以不变的速度做直线运动。
特征：
(1)速度是匀速的，如果知道了某一时刻或某一距离
的运动速度，就知道了在任意时间段内或任意运动点上的速度。
(2)速度单位：国际单位制中，速度的单位是m/s，常用的单位有km/h，m/min等。
(3)平衡状态：一个物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动。
2、匀变速直线运动：物体的速度均匀变化，且物体做直线运动。
特征：
1、加速度有大小和方向，是矢量，匀加速直线运动指加速度的大小和方向和速度方向在一条直线。
2、相等时间内速度的变化量相同，即加速度不变
3、加速度和速度方向相同加速，方向相反减速
五、课后练习
1、关于直线运动，下列说法中不正确的是( )
A.匀速直线运动的速度是恒定的，不随时间变化
B.匀变速直线运动的瞬时速度随时间而改变
C.速度随时间不断增加的运动，叫匀加速直线运动
D.速度随时间均匀减小的运动叫做匀减速直线运动
解析匀速直线运动的速度是恒定的，大小和方向都不随时间变化，所以A正确.匀变速直线运动是加速度保持不变的直线运动，它的速度随时间均匀变化，所以B正确。
如
果速度随时间均匀增加，那么是匀加速直线运动;如果速度随时间不是均匀增加，那么这种运动不是匀加速直线运动，所以C不正确.如果速度随时间均匀减小，那么这种运动是匀减速直线运动，所以D正确.
答案C
2、物体做匀变速直线运动时，在相等时间内( )
A.加速度的变化相等
B.速度的变化相等
C.速度的变化不相等
D.以上叙述都不对
解析匀变速直线运动，a不变，由
Delta;v=abull;Delta;t知相等时间内，Delta;v相等，B对，A、C、D错。
答案B
快与慢知识点的全部内容就是这些，想要学习更多的知识大家一定要及时关注我们为大家分享的最新内容，帮助大家更好的进行学习。