学业水平考试作文复习

学业水平考试作文复习
一、冷静审题。

（是什么、为什么、如何做）
（一）、注意：审题要解决好“写什么”的问题。

命题作文的常用审题要求是：1、准确 2、全面
(二)、审题立意方法：
A、命题作文：1、关注“题眼”法。

命题作文中一般都有关键词，在审题时，必须要有一双“慧眼”，抓住关键词，否则就会偏题。

例如：《诗意地生活》（理解为动态的行为过程和心理体验）；《诗意的生活》（理解为静态的状况或情景）
又如：请以“有句话常挂嘴边”为题审题
“有句话”为关键词语。

○1．可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。

○2．批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。

○3．写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。

2、添加“元素”法。

（化抽象为具体，以大化小）
词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。

要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。

例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……
可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……
3、辨析“含义”法。

任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。

《过河小卒》：这道题很显然是不能够照“过河小卒”的表面去理解、构思的，必须准确揭示出它的真正的指向，也就是寓意。

俗话说：“过河小卒胜过车。

”由此我们可以明白：未过河的小卒微不足道，但过河小卒力量强大，因此，小可以变大。

《提篮春光看妈妈》：“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。

4、理清“关系”法。

这种方法主要适合关系型命题作文，在审题时，必须要关联两个方面，否则就会偏题。

例如：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。

“人与路”是一个思辩性话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。

抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新。

抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；亦步亦趋、盲目模仿；应该开拓创新走出属于自己的路。

路路相通，才有活力。

人与人沟通，才有生机。

5、虚实结合法（化实为虚，化虚为实）。

这种方法主要适合寓意型的命题作文，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。

例如：《门，一直开着》《必须跨过这道坎》
又如《肩膀》，“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。

实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。

如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。

比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”）；
③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。

提示：在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。

B、材料作文：
1、因果分析立意法。

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

如：
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”[2006年全国卷1]
乌鸦为什么抓山羊失败？
因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败
小孩为什么称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？
因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉!
又如：猩猩喜欢喝酒。

村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。

猩猩见了，知道是诱惑。

但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。

它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。

村人趁机追捕，无一幸免。

结果是：“无一幸免”
原因是：“它们抵制不住甜酒的诱惑”
立意：戒贪婪
2、类比分析立意法。

例如：老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来，马和驴请老英雄去介绍经验。

“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。

”“就这些？没有了？”马和驴问。

“没有了，就这些。

”“唉!”马说，“我以为他能说出惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。

”“一点也不精彩，令人失望。

”驴也深有同感。

分析材料
我们联系实际想一想：老骆驼象征着现实生活中的哪些人，马和驴又象征现实生活中的哪些人，就不难找到材料的主旨。

立意角度
1：平凡中孕育着伟大
2：认准目标，执着向前，就能走向成功
3、辩证分析立意法。

例如；请根据材料写一篇议论文：
有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。

”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。

”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。

”你怎么认为？
提示：这篇材料可写“持之以恒”，可写“变一条路”，但是写“变通与坚持”更出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最能显出文章的深度。

材料作文的审题步骤
1、读材料
2、找角度从四个角度审视：横向、反向、延伸、类比。

3、联现实
4、立论点 1）、扣材2）、准确3）、稳妥4）、鲜明5）、简洁
5、拟题目
二、列好提纲。

1、拟好标题，2、用判断句写出中心，3、列出分论点，4、列出材料（人、事）
（磨刀不误砍柴工，这两步一定不能少！）
三、认真行文。

要求：
1、一个赏心悦目的卷面。

2、一个叫得响亮的好中心（开门见山,直入正题,点明中心观点）
3、一个熠熠闪光的标题。

4、一个引人入胜的开头。

5、一个余音绕梁的结尾。

6、三个一目了然的分论点。

7、三个新颖的材料。

（选例要典型,叙例要简明, 议例要深刻）
8、三处点明中心、灵性闪烁的妙语。

9、五个段落
10、动人心弦的情感（针对记叙文）。

11、催人泪下的情节（针对记叙文）。

12、消灭“低幼”的表现。

“低幼”包括标题不写，字数不足，文体不明，错别字多，出政治错误，出常识错误（诗文名句引用漏洞百出、胡编故事悖于常情），讽刺谩骂老师，泄密人名、地名、校名。

写议论文可以灵活运用下面二种常见的结构模式
模式（一）
第1段：提出、阐释（揭示内涵法、比喻法、化用名人名言发）中心论点。

（是什么）
第2段：分论点一。

举例论证分论点一。

（正面举例论述）（为什么、怎么办）
第3段：分论点二。

举例论证分论点二。

（反面举例论述）
第4段：分论点三。

举例论证分论点三。

（一组排比小事例。

深入开掘）
第5段：联系青年实际，指出怎么办，提出共勉，发出号召。

列分论点常见的方法有：分类法、归因法、索果法、指路法、正反法、辩证法
模式（二）
第1段：引——摆现象（高度概括材料）
点——揭本质（点出材料所反映出的本质，点出中心论点）拔高些
第2段：析——挖根源 (分析材料所反映的现象的各种原因) 多找些
第3段：析——析利弊（分析材料所反映的现象的正面负面影响）拔高些
第4段：联——联系与材料相似、相关、相反的人和事并作分析。

第5段：明——明出路（指出解决问题的途径、方式、方法）
结——展望未来，预测趋势，提出共勉，发出号召。