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高三历史复习专题：中国现代化（近代化）问题

高三历史复习专题：中国现代化（近代化）问题高三历史复习专题：中国现代化（近代化）问题人类社会的现代化发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的整个历史过程，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。

它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式变革的一场全方位的社会变革。

中国的现代化进程自19世纪60年代开始启动，之后虽步履维艰，但终于在20世纪70年代末迈出了大步，取得了举世瞩目的成绩。

中国在现代化的过程中，一直贯穿着两大主题：一是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展。

第一：理论分析一、近代化的含义近代化也叫现代化，是18世纪后期工业革命以来现代生产力引发的社会生产方式与人类生活方式大变革，以经济工业化和政治民主化为主要标志。

是以现代工业、科学和技术革命为动力，从传统农业社会向现代工业社会的大转变，是使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域的深刻变革过程。

它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的变化，其核心是经济的工业化和政治的民主化。

西方世界的近代化又称资本主义化。

在半殖民地半封建中国的近代化具有明显特色。

近代中国前80年近代化可称为资本主义化；后30年又增加新的内涵，即由无产阶级领导的为社会主义开辟道路的新民主主义革命。

中国近代化，亦称中国早期现代化或现代化，是指近代中国社会资本主义化的历史进程。

1、从过程上看它发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的整个历史过程，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。

2、从内容上看它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。

高三历史重要知识点复习：近现代中国人民的抗争和探索史

高三历史重要知识点复习：近现代中国人民的抗争和探索史发布时间：2012-8-22 浏览人数：219 本文编辑：高考学习（一）近代前期中国地主阶级、农民阶级和民族资产阶级的抗争与救国探索一、知识归类1、清朝爱国官兵的反侵略斗争⑴禁烟运动。

⑵鸦片战争。

⑶第二次鸦片战争。

⑷边疆地区新危机及中法战争。

⑸中日甲午战争。

⑹台湾人民反割台斗争。

⑺八国联军侵华战争。

2、人民群众的反封建反侵略斗争⑴鸦片战争。

⑵太平天国运动。

⑶台湾人民反割台斗争。

⑷义和团运动。

3、资产阶级领导的改良、革命和思想启蒙运动⑴戊戌变法；⑵辛亥革命；⑶新文化运动4、清政府的“自救”⑴洋务运动；⑵百日维新；⑶清末新政和预备立宪5、近代前期不同阶级和阶层提出的救国方案和主张⑴地主阶级：①改革派：林则徐、魏源等人提出“师夷长技以制夷”；②洋务派：提出“师夷长技以自强”，发动洋务运动。

⑵农民阶级：①太平天国运动中先后提出《天朝田亩制度》和《资政新篇》；②义和团运动提出“扶清灭洋”的口号⑶民族资产阶级：①早期维新派：经济上主张发展工商业，进行商战；文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上主张君主立宪。

②维新派与戊戌变法。

③革命派辛亥革命及维护民主共和的斗争。

④激进民主主义者与新文化运动。

⑷无产阶级（中国共产党）：马克思主义的传入，逐渐成为中国革命和中国共产党的指导思想，并在中共领导下取得了中国革命的胜利。

历史证明：只有社会主义才能救中国；中国人民选择社会主义道路是历史的必然。

6、新式学堂的兴办和近代教育改革⑴新式学堂的创办：洋务运动期间和维新派创办的学堂；⑵高等学校的创办：百日维新期间建立的京师大学堂（1898年）；⑶新学制的制订：1904年颁布《奏定学堂章程》与1905年废除科举制；⑷民国教育的改革：蔡元培的全面教育理论和陶行知的生活教育理论。

二、知识深化1、近代前期中国人民救国探索的特点⑴是在侵略与反侵略的特殊背景下展开的，学习西方和抵制侵略、启蒙和救亡是紧密联系的。

高三历史专题十四复习资料：近代国际关系的演变

高三历史专题十四复习资料：近代国际关系的演变以下是作者为大家整理的关于《高三历史专题十四复习资料：近代国际关系的演变》，供大家学习参考！专题十四近代国际关系的演变――多极化趋势主干知识构建Ⅰ．近代现代国际关系的基本线索与阶段特点一、第一时期：17世纪下半期至一战欧洲资本主义最发达，国际关系的中心舞台在欧洲。

欧洲列强之间为争取欧洲霸权和世界殖民霸权展开猛烈的角逐和斗争，终究导致一战爆发。

二、第二时期：一战后至二战期间美国权势大大增强，欧洲权势削弱，十月革命与苏联的产生从根本上坚定了旧的国际秩序，国际关系中心从欧洲向两侧转移。

1、一战后，帝国主义国家连续争霸，英美之间的争取成为全球主要矛盾；在欧洲，法国同英美相互对峙，在远东，日美英三国斗争，日美争取猛烈。

但这一时期斗争方式由战场较量转到和会的谈判桌上。

2、帝国主义与苏联的关系，先是两种制度军事冲突，后转到和平共处。

三、第三时期：二战后至今：经历了两极相持向多极化演变的趋势1、1945年到50年代末，美国为首的帝国主义阵营与苏联为首的社会主义阵营的形成、相持与抗争。

2、60年代到70年代，两大阵营开始解体，美苏争霸与三个世界形成。

3、20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局全面崩溃，世界政治格局进入两极化向多极化转换的过渡时期。

Ⅱ．世界近现代主要矛盾的变化1、16世纪：英西矛盾。

为争取大西洋海上霸权，1588年英国打败西班牙无敌舰队，开始确立海上霸主地位。

2、17世纪：英荷矛盾。

三次英荷战争，荷兰丧失欧洲强国地位。

3、18世纪中期：英法矛盾。

英国通过七年战争打败法国，确立了世界殖民霸权。

4、18世纪晚期到19世纪早期：英法矛盾。

法国*时期，英国屡次组织反法同盟，进攻法国，1815年拿破仑帝国覆亡，法国丧失欧洲霸主地位，之后俄国在欧洲称霸，英俄矛盾尖锐。

5、19世纪中期：英俄矛盾。

1856年沙俄在克里米亚战争中失败，丧失欧洲霸权，俄国进行1861年改革。

高三历史复习：古代中国的分裂与统一

高三历史复习：古代中国的分裂与统一高三历史复习：古代中国的分裂与统一备考导航我国封建社会历时2300多年，其中统一时间长达1600多年，并且在处于分裂状态的700余年中。

还出现过许多局部统一时期。

我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，也是历史发展的必然要求，是社会生产力发展的客观要求。

统一问题在最近几年的高考中都有体现，今后仍然是命题的重点，特别注意与台湾问题联系起来考查的命题潜在空间较大。

复习目标知识目标封建国家的统一趋势能力目标1.国家统一的历史发展趋势及其原因，既要进行一般性的掌握，又要结合各个时期的具体情况加以掌握。

2.认识到分裂时期也蕴含着统一的因素，包括一些局部统一的王朝，为最终统一奠定了基础。

3.系统归纳历代封建王朝为促进统一多民族国家的发展而采取的措施，包括反对分裂维护统一的战争、促进民族融合的民族交流与往来等。

重点、难点、计划课时：一课时复习过程：专题知识归纳1、中国古代封建国家的分裂与统一我国封建社会长达2300年的历史，出现过三次大分裂，四次大统一[秦晋隋元]的局面。

从时间上看，合长于分[春秋战国：560余年，秦至东汉末：400多年;东汉至隋：273年，隋唐：300年;五代至元：370年，元至清：560年];从空间上看，合的范围不断扩大;从程度上看，合的稳定性越来越大。

整个封建社会，统一是国家发展的主流，分裂是暂时的、次要的。

期间有9个统一王朝：秦15年，西汉210年，东汉195年，西晋51年，隋37年，唐289年，元97年，明276年，清268年。

200年以上的有汉唐明清四朝。

而且即使是分裂时期也存在明显的统一趋势。

如战国时期诸侯大国的局部统一，三国时期各政权的局部统一;还有曹魏、前秦、北魏、北周、五代、金等政权都曾统一过北部黄河流域。

我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，也是历史发展的必然要求，是社会生产力发展的客观要求。

自进入封建社会，我国出现过三次大分裂、四次大统一的局面：①全国大统一：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家;两汉是我国统一的多民族国家的巩固时期;西晋的短期统一;隋唐是我国统一的多民族国家得到进一步巩固时期;元朝是我国历史上多民族国家空前辽阔的时期;明清是我国统一的多民族国家进一步巩固时期。

高三历史总复习提纲归纳

高三历史总复习提纲归纳学习虽然也包含有好工作，有素质，别人看的有文化这种成分，但目的绝对不能设为这些微不足道的“微量元素” ，向我上面说的，学习主要目的是为了追求高尚，完美。

下面小编给大家分享一些高三历史总复习提纲归纳，希望能够帮助大家，欢迎阅读!君主专制中央集权制度——中国封建社会的基本制度一.含义：君主专制：就中央的决策方式而言，皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。

中央集权：相对于地方分权而言，中央对地方拥有统帅权，地方听从中央。

特点：把专制主义的决策方式和中 z 央集权的政治制度有机地结合起来。

二.兴衰过程：⑴萌芽：战国(理论：法家思想;实践：商鞅变法：废分封，行县制)⑵确立：秦朝(皇帝制、三公九卿制、郡县制、《秦律》、选拨考察官吏; 统一货币文字度量衡车轨;焚书坑儒加强思想控制;)。

⑶巩固：西汉(中外朝制度、刺史制度、“推恩令”解决王国问题、察举制和征辟制、“罢黜百家，独尊儒术”儒家思想改造为封建社会的正统思想。

特点：重新加强了中央对地方的统治;将儒家思想改造为适应需要的指导思想)。

⑷完善：隋唐(三省六部制、科举制。

特点：用分权强君权;官员选拔规范化、制度化)。

以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举制为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高效的监察制度，是中国古代政治制度高度成熟的体现。

这既是大一统中央集权国家发展的需要，非此不足以进行有效的控制和管理，又反映了社会结构的变化，不断吸纳新生力量，保持统治基础的稳固。

这正是汉唐以来政治制度的基本特点。

⑸加强：北宋。

中央官制：二府三司制;特点：强干弱枝;在中央分权的基础上地方分权。

⑹发展：元朝中央：中书省;地方：实行行省制度。

特点：地方行政体系有了重大发展;建立了政府对边疆地区的直接管理制度。

⑺强化、顶峰(衰落)：明朝：废丞相，内阁制度;八股取士。

清朝：设军机处、大兴文字狱。

明清时期封建专制主义中央集权制度空前强化，发展到顶峰，这也反映了封建制度的衰落三.评价：⑴积极影响：①政治：有利于国家的统一和社会的稳定。

高三历史的复习方法

高三历史的复习方法在文科的学习中，很多同学比拟头疼历史学科，总感觉知识点很琐碎记不住。

那么，正处在第一轮复习中的高三考生们该怎么复习历史呢?那么接下来给大家分享一些关于高三历史的复习方法，希望对大家有所帮助。

高三历史的复习方法一、构建完整、系统的知识框架按照常规惯例，高三历史的第一轮复习应该按照通史体系进行，根本目标在于掌握根底知识，培养根本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系，将零散、复杂的知识形成立体化的知识网络。

时间是历史构成的重要因素。

以前的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。

而现在的教材采用的都是模块式的叙事方式，这在客观上对学生的复习造成了很大的不便。

如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。

因此，高三历史第一轮复习最好是按照通史体例，对教材的内容进行整合，建立起标准的学科知识结构，这是掌握根本历史知识，形成历史学习能力的根底。

二、应重视历史根底知识的掌握历史是由众多历史事件和历史现象构成的，对历史事件和历史现象的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，但都要在掌握根底知识的过程中逐渐形成。

因此，对于历史根底知识的考察，是高考的应有之意。

所以根底知识的掌握应该成为历史学科复习的重点内容。

三、提高教材的熟悉程度由于现在的教材和通史体系有矛盾，加之某些地区的教材版本也不同，所以很多教研机构和把关教师都会为学生按通史体系重编复习资料。

这种做法的优点就是减轻学生复习的负担，但是缺点就会导致学生对教材的熟悉程度下降。

如果考试时有教材原文出现就会导致丢分现象严重。

可见，从这个角度来说，熟悉教材是历史复习汇总不能忽略的一环。

高三历史的复习要点一、首先总结重要的历史专题(1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的开展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。

(2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的开展，资本主义萌芽的开展，货币开展。

高三历史重要复习知识点

高三历史重要复习知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三历史复习专题：中国传统文化主流思想的演变知识点及真题归纳

中国传统文化主流思想的演变“百家争鸣”和儒家思想的形成“罢黜百家，独尊儒术”宋明理学明清之际活跃的儒家思想一．“百家争鸣”和儒家思想的形成（一）百家争鸣局面出现的原因根本原因：社会转型期，社会大动荡、大分裂、大发展、大变革。

经济原因：铁器牛耕的推广和使用，井田制走向瓦解，封建经济迅速发展。

政治原因：周王室衰微，诸侯士大夫崛起，分封制瓦解文化原因：私学出现，学在官府局面被打破。

认识：一定时期的思想文化是一定时期政治和经济发展的产物（二）主要流派及代表人物儒家孔子：创始人。

“至圣”（春秋时期）①核心思想“仁”②强调统治者“以德治民”，反对苛政和任意杀戮③主张“克己复礼”④教育：有教无类、因材施教孟子：亚圣（战国时期）①主张“仁政”②“民贵君轻”的民本思想③性善论荀子（战国时期）主张①统治者施政用“仁义”、“王道”，以德服人。

②“君舟民水论”③性恶论道家老子：创始人（春秋晚期）①认为世界万物的本原是“道”②政治主张：“无为而治”③认为世界万物和人类社会总在不停的运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。

——朴素的辩证法思想庄子（战国）：继承和发展了老子的学说①把生死看成是相对的②认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念，就能获得精神上的自由法家韩非子：主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，提出了系统的法制理论。

（法家把君主权力提高到了极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势）墨家墨子：主张:兼爱、尚贤、非攻、节俭（代表了平民百姓的愿望，在当时影响很大）（三）百家争鸣局面出现的影响①形成了中国的传统文化体系②是中国历史上第一次思想解放运动③是中国学术文化、思想道德发展史上的一个重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

二．“罢黜百家，独尊儒术”（一）背景1.汉初，吸收道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策使得经济实力获得恢复和发展。

2.汉武帝时期诸侯国势力膨胀，汉初“无为而治”不再适应时代需求。

高三历史专题复习春秋战国社会时代特征

秦统一的开创之功，使我国封建社会以高度发展的经济、文化长期领先世界，能有效抵抗外侵以保持国家独立。

二、春秋战国的社会经济发展与社会变动（一）社会经济的发展1.春秋：生产力发展与封建生产关系产生（1）生产力发展①表现<1>劳动工具（重要标志）：铁犁牛耕<2>水利灌溉：孙叔敖修建芍坡②影响<1>剩余产品有所增加<2>封建经济开始产生：“耦耕俱耘”的共耕制动摇，以一家一户为生产单位的个体小农出现，为小土地私有制的出现提供条件（2）井田制瓦解与封建生产关系产生①封建生产关系A.自耕农土地所有制B.地主土地所有制：封建地主阶级、农民阶级产生C.受地主剥削的农奴大量出现，封建依附关系出现②赋役制度变化A.齐国首改：管仲“相地而衰征”，按土地多寡肥瘠征收贡税，实际破坏井田制。

B.齐国：作爰田、作州兵C.鲁国a.初税亩对公私土地一律按亩征税。

正式废除井田，承认私田存在的合法性b.作丘甲：甲、赋都指兵役和军用品的征收c.用田赋③评价A.目的为增加财政收入或兵员B.但承认土地私有，破坏了井田制，促进土地国有向土地私有的转化，加速了奴隶制的瓦解与封建制的形成。

④独立手工业者和商人出现A.工商业的发展：手工业的专业化，商业日趋活跃B.工商业者身份地位的变化a.春秋初期：仍为“工商食官”，商业主要为贵族服务，多经营珍贵物品b.中叶以后：逐渐离开官家豢养2.战国：封建经济的迅速发展（2）表现①水利灌溉：鸿沟，农田灌溉（西门豹、都江堰、郑国渠）②农业：铁犁牛耕（铁器+畜力），施肥技术，水利灌溉区为产地③手工业<1>类型A.家庭手工业：家庭经营B.个体手工业：独立经营C.大手工业：“豪民”经营，冶铁、煮盐业D.官营手工业：政府经营<2>表现：丝织业、木具、漆器、矿冶业、发明琉璃（玻璃）④商业A.商人活跃“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”——《史记·货殖列传》a.“坐列贩卖”的普通商人和小本经营的贩夫贩妇b.富商大贾：白圭、吕不韦B.城市发展：源于列国都城和郡县的治所，齐国都城临淄为代表，（3）影响①两大阶级：农民阶级PK地主阶级②战国变法：中央集权制的初步形成（二）社会变动1.春秋：下层民众的反抗和地主阶级夺权斗争（1）没落奴隶主贵族的腐朽统治（2）下层民众的反抗斗争（3）新兴地主阶级的夺权斗争①表现：私家与公室私家：贵族中转化来的新兴地主阶级政治代表，大夫公室：诸侯国君，大都是主张维持旧制度的守旧派井田制日趋崩溃、私有土地不断发展，不少私家争土地和人民致富。

高三历史专题复习

专题一中国古代政治史一、中国古代的统一与分裂———祖国统一大业的强力粘合剂1、分裂时期我国封建社会有三个分裂时期：即春秋战国时期、三国两晋南北朝时期、五代十国辽宋夏金时期。

其中分裂时间最长的是五代十国辽宋夏金时期，长达三百多年，最短的是三国时期。

2、统一时期我国封建社会有四个大统一时期，即秦汉时期、隋唐时期、西晋、元明清时期。

西晋建立的虽是全国性统一政权，但短期而亡。

其中统一时间最长的是唐朝。

统一的原因：（1）中央集权制度的建立和发展，起到了巩固多民族国家的作用。

（2）"中国独特的相对独立的自然地理条件，（3）文化传统方面的原因：古老的中国文化中，很早就产生了统一的思想，后经儒家学派的继承和发展，成为中华民族具有强大凝聚力的思想渊源。

这种思想转化为物质力量，对维护和促进国家统一发挥了巨大作用。

" （4）民族融合的作用：我国是一个多民族国家，民族关系与统一国家的发展有非常密切的关系。

民族之间的关系不断发展，关系越密切，民族间的凝聚意识就不断增强，历史文化认同就不断扩大和深化，这些都有利于国家的统一。

（5）中原汉族先进的经济文化的强大吸引力。

正如马克思所说：“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的规律。

”认识：l 统一的历史时期，有利于社会经济的发展、人民生活的稳定和统一多l 民族国家的巩固，也有利于科技文化教育和艺术的发展繁荣；l 统一时期往往是国家富强繁盛的时期；l 统一是历史的主流：从表面上看，分裂时期很多，但这只是一种现象，分裂是暂时的，是历史的支流，统一才是历史的本质和主流；"反对分裂，维护统一是中华民族各族人民的共同愿望。

二、我国古代专制主义中央集权制度1、含义：专制主义中央集权是我国封建社会上层建筑的一个显著特征。

专制主义是指皇帝拥有至高无上的权力，实行个人独裁统治；中央集权则指全国的权力集中于中央，地方各级政府一律服从于中央政府，受中央政府的领导和监督，执行中央政府的法令、政策和命令。

高三历史一轮复习知识点

高三历史一轮复习知识点历史学科作为一门综合性的学科，积累了丰富的知识点。

在高三的历史复习中，我们需要对一轮复习的知识点进行梳理和总结。

下面将从中国古代史、世界古代史、中国近现代史的三个方面，分别介绍高三历史一轮复习的重点知识点。

一、中国古代史知识点1. 夏商周三代：了解每个朝代的兴衰起伏、主要历史事件和代表人物。

2. 春秋战国时期：掌握诸子百家的思想，如儒家、道家、墨家等，并了解历史上的著名战争，如马陵之战、赤壁之战等。

3. 秦朝统一中国：了解秦始皇的统一行动，如焚书坑儒、修筑长城等。

4. 汉朝的创建与兴盛：掌握汉武帝的功绩及其对中国文化的贡献。

5. 三国时期：了解著名的三国英雄，如刘备、曹操、孙权等，以及他们之间的政治斗争。

二、世界古代史知识点1. 古埃及文明：了解尼罗河流域的早期文明、法老王统治时期以及金字塔的建造过程。

2. 古希腊文明：掌握希腊城邦制度的发展，以及古希腊的政治、哲学和文化成就。

3. 古罗马文明：了解罗马帝国的建立、扩张与衰亡，以及其在法律、建筑、战争等方面的贡献。

4. 印度古代史：了解印度古代的宗教，如佛教、印度教，并了解著名的古印度王朝，如孔雀王朝、德里苏丹王朝等。

5. 汉谟拉比法典：掌握汉谟拉比法典的内容和对后世的影响。

三、中国近现代史知识点1. 第一次鸦片战争：了解鸦片战争对中国近代史的影响，如《南京条约》的签订以及中国面临的种种屈辱。

2. 戊戌变法：掌握戊戌变法的主要内容以及其失败的原因，了解孙中山的革命思想。

3. 辛亥革命：了解辛亥革命的背景、主要事件和推翻清朝的意义。

4. 新文化运动：了解新文化运动对中国传统文化的冲击和新思潮的兴起，了解五四运动的发起和目标。

5. 中国共产党的创建：了解中国共产党的成立过程、宗旨和最早的党员。

以上是高三历史一轮复习的主要知识点，通过详细的学习和理解，相信大家能够在历史考试中取得好成绩。

希望大家能够善于总结，掌握好历史的基本知识，做到既了解历史的发展脉络，又能够联系时事，认识历史与现代社会的联系，培养自己的历史思维能力，加深对历史的理解和认识。

高三部编版历史专题复习：旧民主主义革命 (共30张ppt)

（2016年江苏卷）有学者认为，《天朝田亩制度》在晚清思想史中具有独特性，显示了传统思想里从未有过的一种组合，即“财产共有与权力全面控制的组合”。在这种思想的“组合”过程中，没有对其产生影响的是
A．农民起义中的“均贫富”思想 B．基督教平等思想
D
C．《礼记·礼运》中“大同”思想
D．“中体西用”思想
意义沉重打击了清王朝的统治和侵略势力。
旧农民战争的最高峰，具有新的历史特点
失败农民阶级的局限性，不可能冲破封建社会原因的制度和思想。
教训在半殖民地半封建的中国，农民具有很强的革命性，但其自身不能肩负起领导反帝反封
建斗争的重任。
太平天国运动
1851年金田起义 1853年定都天京 1856年内讧
谢谢观看
THANK YOU
反之初就砸孔子牌位，将中国文化一律称之为“妖”。占
领南京后，毁夫子庙。烧寺院古迹，废除私塾院，严禁古
书流传。下诏“凡一切孔孟诸子百家妖书邪说者尽行焚除，皆不准买卖藏读”。洪秀全此举( )
• A. 体现其自身的阶级局限性
• B. 表明其主张“全盘西化”
A
• C. 目的是传播资产阶级文化
• D. 结果是实现区域的思想统一
《资政新篇》主要内容:政治方面，学习西方制定法律制度;
在经济方面，主张发展近代工矿、交通、邮政、银行等事业;
在思想文化方面，提倡兴办学校医院和社会福利事业;
在外交方面，主张同外国平等交往、自由通商，强调外人不得干涉天朝内政。评价:是先进的中国人最早提出在中国发展资本义的方案，但限于当时的历史条件,未能付诸实施。
1864年天京陷落
太平天国社会理想
1853年的《天朝田亩制度》

高三历史复习方法总结归纳

高三历史复习方法总结归纳高三历史复习方法总结1一、仔细解读考试说明及课标，把握复习方向。

考试说明，是该达到水平的重要依据。

它规定着历史高考该考啥怎么考等?说它是高考复习的指南针，恰如其分。

为事半功倍，复习之前必须认真解读，掌握正确的方向。

所以大家要在老师的带领下，解读好考试说明以及新课标，搞清重点和难点，做好针对有效的复习。

要注意考试说明当中不同的动词，如，“概述”“知道”“认识”“了解”“理解”“掌握”“探讨”等。

这些词语所对应的，是对不同知识要求程度的不同。

举个例子吧，比如《古代中国的经济政策》一节课标：“了解重农抑商、海禁等政策及影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

”其中的“了解”，是要求掌握基础知识能达到再认的程度，而“分析”呢，则是要求程度比较高，通过学习，能透过现象看到本质。

所以呢，一定要在老师的带领之下，认真解读考试说明和新课标，搞清楚对知识能力的要求，针对不同内容制定出适合复习策略，唯有把握重难点，才能提高复习的有效性针对性。

二、巩固基础知识，探索科学学法。

考试首先考的是基础知识，大家要通过复习把知识整合成脉络和体系。

这就要求在复习中不但巩固基础知识，还会突出重难点。

复习前要对有重视。

对知识的体系有期待，然后才有可能形成点线面的知识网络。

学习不断深入，掌握了基础知识，再渐次深入分析历史现象，逐渐便能学会透过现象看本质，能做到这一点，便是科学的学习方法。

给大家讲几条便于操作的方法。

课前阅读目录，思考本节专题在整书中之地位。

接着，思考本节标题及本专题标题之间的内在联系，通过专题的大方统摄小节内容。

复习本节内容，定要留意读一读标题、课前提示、小标题、正文、插图、以及资料卡片，知识链接和学习思考如果有，也不能放过。

仍以《古代中国的经济政策》一节为例子，它是必修二专题一最后一节，首先大家会了解必修二呢，它是经济史。

然后分析本专题：古代中国经济基本结构及特点，千百年，中国农业生产以小农户个体经营为基本形式，自给自足的自然经济是中国经济的基本形态。

高三历史专题复习资料总结

高三历史专题复习资料总结在高中的学习中,历史是一门很重要的学科,是文科生高考必考的科目之一, 想要取得好成绩,备考期间就要全面系统地巩固好所学知识点。

下面小编给大家分享一些高三历史专题复习资料总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读!手工业1.官营手工业：发展概况：夏商周时期，手工业由官府统一管理，直到明代前期，占据着古代手工业的主导地位。

主要特征：主要生产军用品和供官府、贵族消费的生活用，生产规模大，分工细致，代表着古代生产技艺的水平2.纺织方面手工业生产的主要成就：①原始社会:纺织业开始萌芽，原料主要是以麻和葛为主，但也出现了丝织业.中国是世界上最早养蚕织绸的国家。

②汉:远销海外，被称为丝国(开辟丝绸之路).③唐朝:中期以后，私营作坊兴起.④宋元:棉纺织业兴起，元朝时松江成为全国的棉纺织业中心。

⑤明:纺织业中出现了资本主义萌芽.苏州和杭州是丝织业的中心。

3.冶金方面手工业生产的主要成就：①新石器时代:已经出土了小件铜器，②夏商周:青铜铸造业进入繁荣时期，被称为青铜时代。

.③春秋战国:发明了冶炼生铁和钢的技术，出现了铁器④汉:开始使用煤做燃料，供风形式发生革命性变化.⑤东汉时期:太守杜诗发明了水排，借用水力作为动力鼓风.4.制瓷方面手工业生产的主要成就：①原始社会:彩陶出现.②商代中期到东汉晚期:陶发展过渡到瓷.商朝烧制出原始瓷器。

③唐朝:釉陶制品的精品唐三彩，形成南青北白两大系统。

.④宋元:宋代的景德镇到元朝发展成为全国的制瓷中心。

烧制出青花瓷器。

.⑤明清:景德镇成为瓷都，明中后期五彩瓷，清代珐琅彩。

5.古代中国手工业发展的特征：①生产部门不断增加，并且劳动分工越来越细②生产技术不断进步③生产规模不断扩大，并且出现工场手工业④官营、私营、家庭手工业三种经营形态并存。

⑤经济重心南移与手工业生产布局成相应变化。

⑥长期于世界，产品远销海外。

商业1.市的形成与发展：①秦:市有明确的法律规定，进行严格管理.②汉:专门的管理机构，管理十分严格.③六朝时:城镇之外形成了草市.政府对草市进行行政管理，设草市尉.④唐朝时:草市形成了相对集中的商业中心，夜市也非常繁荣.⑤宋:市突破了空间和时间的限制.商业活动不再受到官吏的直接监管⑥明清:商业经济繁荣，商业区已经相当繁华。

高三历史中国古代史专题复习：中国古代政治史人教版知识精讲

高三历史中国古代史专题复习：中国古代政治史人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：中国古代史专题复习：中国古代政治史专题一中国古代政治政治现象是人类社会发展到一定阶段的产物，它是经济、思想、文化的集中反映。

中国古代政治专题包括古代王朝更替。

封建国家的分裂和统一、各时期的重要政治制度、政治事件。

农民战争等主要内容。

中国古代政治制度（一）中国古代社会最高首领的更替制度：禅让制和王位世袭制1. 禅让制：原始社会后期，部落联盟某某推选首领的制度。

2. 王位世袭制：王位世袭制的确立是建立在社会生产力发展的基础之上，顺应了历史发展的潮流，是一种进步的历史现象。

（二）中国封建社会的政治体制：封建专制主义中央集权制度1. 建立：秦王赢政统一六国后，为加强统治，巩固统一，采取了一系列措施，建立了专制主义中央集权制度：①确立皇权的至高无上；②确立中央和地方行政机构：在中央实行“三公九卿”制，在地方推行郡县制，中央和地方官吏都由皇帝直接任免；③焚书坑儒，加强思想控制。

2. 发展和演变：①西汉时汉武帝在汉景帝“削藩”的基础上，又颁布“推恩令”；后来陆续夺去大批王侯的爵位，彻底解除了王国对中央的威胁，使专制主义中央集权制度得到巩固。

除此之外，汉武帝宣传“大一统”思想，还“罢黜百家，独尊儒术”，从而实现了思想上的统一，并进一步巩固了政治上的统一。

②隋朝时开始实行三省六部制，唐朝继续采用，使专制主义中央集权制度进一步完善；另外，唐朝还进一步完备了隋朝开始的科举制度，使门第不高的一般地主可以凭借才学参加到政权中来，从而扩大了唐朝的统治基础。

③北宋时期，专制主义中央集权制度进一步发展。

北宋时，宋太祖吸取唐末五代以来藩镇割据的教训，用“杯酒释兵权”的办法解除了朝中大将和地方节度使的兵权，并派文臣到各地做知州，管理地方政事；派转运使到地方管理财政：编选禁军，由皇帝直接控制等。

通过这些措施，北宋政府把地方的军、政、财权都收归了中央，有力地加强了中央对地方的控制，防止了割据局面的出现。

高三历史专题复习：中国古代的阶级斗争统治阶级内部斗争.doc

中国古代的阶级斗争统治阶级内部斗争农民战争是一种政治斗争。

中国农民战争次数之多、规模之大为世界所罕见。

1、中国古代著名的农民起义（1）秦朝：陈胜、吴广起义（时间、经过。

意义）（2）西汉末年：绿林、赤眉起义。

（3）东汉末年：黄巾起义（时间、特点、意义）（4）隋末：瓦岗军、河北义军和江淮义军起义。

（5）唐末；黄巢起义（时间、特点、意义）。

（6）元末：红巾军起义（朱元球建立明朝）。

（7）明末：孕自成、张献忠起义（原因、经过、特点、口号、作用）2、理论分析：封建社会的阶级斗争与农民战争（1）阶级斗争的产生原因在阶级社会中，由于每一个阶级处于不同的地位，有着不同的政治要求和不同的思想观点，因而各阶级之间必然发生矛盾和利害冲突。

阶级矛盾的发展和激化，便成为阶级斗争。

（2）阶级斗争的形式在阶级社会中体现阶级矛盾的阶级斗争有多种多样的形式，其基本形式有三种，即经济斗争、政治斗争和思想斗争。

经济斗争是阶级斗争的初级形式，政治斗争是阶级斗争的最高形式，思想斗争是政治斗争和经济斗争的反映，但反过来又给经济斗争和政治斗争以影响。

经济斗争是政治斗争的基础．但社会矛盾通过政治斗争才能解决。

这三种斗争中．政治斗争是最主要的，经济斗争和思想斗争都服从于政治斗争。

（3）封建社会的阶级矛盾与阶级斗争在封建社会地主阶级与农民阶级的矛盾是社会的主要矛盾，农民起义和农民战争是封建社会对抗矛盾尖锐化的产物，是封建社会阶级斗争的最高形式。

（4）农民战争的原因·从宏观上讲，封建地主阶级残酷的经济剥削和政治压迫是引起农民战争的根本原因。

而自然灾害则是引起农民起义的客观原因·从具体而言，每一次农民起义有其具体原因，但封建暴政、土地兼并、天灾人祸却是引起农民起义的三大因素。

（5）农民战争的特点（历代农民起义各具特点，说明了农民起义的水平在不断提高）秦末农民起义突出的是"首创精神"。

东汉末年的黄巾起义是第一次有组织有准备的农民起义，利用宗教作手段发动起义；隋末农民战争，形成几支强大的集团，而以瓦岗军最重要；唐末农民战争采用"避实击虚"方针，开展流动作战；元末农民战争具有反阶级压迫和民族压迫的双重特点；明末农民起义提出的"均田免粮"口号，丰富了农民反封建内容，触及封建土地所有制和封建赋税制度。

高三历史重要知识点复习：中国古代选官制度

以下是⽆忧考为⼤家整理的关于⾼三历史重要知识点复习：中国古代选官制度的⽂章，希望对⼤家有所帮助！中国古代选官制度⼀．知识归纳（⼀）⼤纲版 1．先秦：从夏朝到春秋，选官主要按爵位；战国时期，商鞅变法等地主阶级改⾰才重视按军功授爵。

（标准从爵位到军功） 2．秦汉：西汉武帝时开始实⾏察举制，分察举（⾃下向上推荐）和皇帝征召（⾃上向下招聘）等，先重“孝廉”，德才皆备，到东汉时注重门第族望，世家⼤族形成。

（标准从才能到门第） 3．南北朝：九品中正制，按照“中正”所评品级决定官员奖惩，反映了世家⼤族（⼠族地主）的垄断地位。

（标准为门第） 4．隋唐：随着⼠族门阀的衰落和庶族地主的兴起，产⽣了科举制。

隋⽂帝时分科考试，隋炀帝时设进⼠科，唐太宗时以进⼠明经为主，武则天时设武举和殿试，唐⽞宗时任⽤⾼官主持考试。

科举制意义：打击门阀势⼒；扩⼤官吏来源；提⾼⽂化素质；加强中央集权。

（积极作⽤为主） 5．宋元：北宋科举制进⼀步发展，分乡试、省试、殿试三级，实⾏糊名法，录取名额⼤增；王安⽯变法改⾰科举，不考诗赋，考经义和时务策，设明法科，考试成绩好的可直接授官。

（特点：更严密；⼈数增；更实⽤） 6．明清：实⾏⼋股取⼠，从内容到形式都有严格限制，为君主专制培养了忠顺奴才，但严重制约了中国科技、思想的发展。

（消极作⽤为主）（⼆）新课标版从汉到元选官、⽤官制度的变化：（1）汉朝：主要实⾏察举制。

汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各⼀⼈，建⽴起⼈才选拔制度。

孝廉成为⼠⼤夫做官的主要途径。

（2）魏晋南北朝时期：实⾏九品中正制，朝廷要职多由世家⼤族担任。

世家⼤族⼦弟依靠门第即可步⼈仕途，所以他们往往不注重提⾼才能。

⽽真正有才学，但出⾝低微的⼈，很难到中央和地⽅出任⾼官。

随着世家⼤族的没落，依靠门第选官的九品中正制已⽆法继续下去。

（3）隋唐：实⾏科举制。

隋⽂帝废除九品中正制，开始采⽤分科考试的⽅式选拔官员。

隋炀帝时，政府开始设⽴进⼠科，科举制形成。

高三历史复习专题：中国传统文化主流思想的演变知识点及真题归纳

经济原因：铁器牛耕的推广和使用，井田制走向瓦解，封建经济迅速发展。

政治原因：周王室衰微，诸侯士大夫崛起，分封制瓦解文化原因：私学出现，学在官府局面被打破。

认识：一定时期的思想文化是一定时期政治和经济发展的产物（二）主要流派及代表人物儒家孔子：创始人。

二．“罢黜百家，独尊儒术”（一）背景1.汉初，吸收道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策使得经济实力获得恢复和发展。

2.汉武帝时期诸侯国势力膨胀，汉初“无为而治”不再适应时代需求。

人教版高三历史复习专题：北洋专题(北洋政府统治时期)知识归纳

北洋专题（北洋政府统治时期）时间：1912年——1928年框架结构：北洋政治史北洋经济史：民初民族资本主义短暂的春天北洋文化史：五四运动＋新文化运动北洋政治史明线（中央：北洋政府）：①民初政局——②《中华民国约法》——③洪宪帝制——④府院之争——⑤军阀混战暗线（地方：革命党、地方势力）：①二次革命——②改组国民党——③护国战争——④护法运动——⑤国民大革命※注：概念辨析①民初政党与议会：辛亥革命推翻清政府的统治建立了资产阶级民主共和国。

中华民国确立立法、行政、司法三权分立的制度，实行责任内阁制度和议会政治。

因此，在民国初年较为宽松的政治环境下，各种政党纷纷成立，政党政治与议会政治迅速发展起来。

②《中华民国约法》：颁布于1914年，袁世凯为了恢复美式共和③洪宪帝制：（1915年12月12日——1916年3月22日）袁世凯进行的复辟帝制的活动，以失败而告终，之后不久袁世凯死去。

④府院之争：1917年以黎元洪为首的总统府与以段祺瑞为首的国务院之间的权力斗争。

①二次革命：1913年孙中山发动的反对袁世凯独裁统治的斗争，导火索为宋教仁案。

②改组国民党：二次革命失败后，孙中山归拢革命力量，1914年召集在日本东京的部分国民党员组建中华革命党，以讨袁，重建共和为己任。

1919年孙中山将其改建为中国国民党。

③护国运动：1915——1916年西南军阀蔡锷等发起的反对袁世凯复辟帝制的战争。

（起因：洪宪帝制）④护法运动：1917年孙中山发起的维护国会和《临时约法》，反对段祺瑞独裁统治的斗争。

（1917府院之争黎元洪请来北洋老大哥张勋调停，张勋趁机复辟帝制，孙中山发表《讨逆宣言》，号召护法。

段祺瑞重任国务总理，拒绝恢复国会和实行《临时约法》，失败告终）⑤国民大革命（高潮北伐）：1924——1927年，也称第一次国内革命战争或大革命。

这期间国共第一次合作。

一．民初政局（政党政治）1.国民党中国历史上第一个资产阶级政党。

（强调参政时期）（注：同盟会是中国历史上第一个领导资产阶级革命的政党，强调革命时期）国民党的渊源：有两派①北洋政府——国民党主体：由跟随宋教仁从同盟会拆分出来的，在北洋政府中任职的国民党人。