幼儿园文具安全教案

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《文具安全》幼儿园教案

《文具安全》幼儿园教案

《文具安全》幼儿园教案一、教学目标:1. 让幼儿认识常见的文具,了解文具的安全使用方法。

2. 培养幼儿在使用文具时注意安全,避免发生意外。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识文具,知道文具的正确使用方法。

三、教学准备:1. 文具图片若干张。

2. 文具实物一套。

3. 文具使用不正确的视频片段。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示文具图片,引导幼儿认识各种文具,并说出它们的名称。

2. 讲解文具的正确使用方法:教师逐一讲解各种文具的使用方法,强调使用时的注意事项。

3. 观看文具使用不正确的视频片段:教师播放文具使用不正确的视频片段,让幼儿观察并说出其中的不正确之处。

4. 小组讨论:教师组织幼儿分组讨论,如何正确使用文具,避免发生意外。

5. 总结:教师引导幼儿总结文具使用时的注意事项,强化幼儿的安全意识。

五、作业:1. 请幼儿回家后,观察家人使用文具的情景,判断是否安全,并加以纠正。

2. 家长协助幼儿拍摄一段文具使用安全的视频,下次上课时分享。

教学反思:通过本节课的学习,幼儿对文具的安全使用有了初步的认识,但在实际操作中仍需加强指导。

在今后的教学中,教师应更多地组织实践活动,让幼儿在实践中学会正确使用文具,提高他们的自我保护能力。

加强与家长的沟通,让家长也关注幼儿在使用文具时的安全问题,共同为幼儿营造一个安全的学习环境。

六、教学内容:1. 通过观察和讨论,让幼儿了解文具的安全使用规则。

2. 学习如何正确握笔和书写,以减少手部伤害。

3. 认识剪刀、尺子等尖锐文具的正确使用方法,避免划伤。

七、教学方法:1. 采用观察、讨论、实践相结合的方式进行教学。

2. 使用实物演示和视频资料,帮助幼儿直观地理解文具使用的安全规则。

3. 通过小组合作活动,培养幼儿相互帮助和监督的良好习惯。

八、教学步骤:1. 回顾上节课的内容,检查幼儿对文具安全知识的掌握情况。

2. 展示文具使用不当可能导致伤害的图片或视频,引导幼儿讨论如何避免。

幼儿园大班关于文具安全的教案四篇

幼儿园大班关于文具安全的教案四篇

幼儿园大班关于文具安全的教案四篇【篇一】幼儿园大班关于文具安全的教案活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动总结:安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。

5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

《文具安全》幼儿园教案

《文具安全》幼儿园教案

《文具安全》幼儿园教案一、教学目标:1. 让幼儿认识各种文具,了解它们的使用方法。

2. 培养幼儿正确使用文具的习惯,增强文具安全意识。

3. 教育幼儿学会文具的收纳和保养,预防文具伤害。

二、教学内容:1. 文具的种类:铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。

2. 文具的使用方法:握笔姿势、削笔、使用尺子等。

3. 文具的安全隐患:文具尖角、剪刀、美工刀等。

4. 文具的收纳与保养:分类存放、定期清理、避免潮湿等。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识各种文具,了解它们的使用方法和安全隐患。

2. 教学难点:教育幼儿学会文具的收纳和保养,预防文具伤害。

四、教学准备:1. 准备各种文具样品,如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。

2. 文具使用示意图、安全教育课件等。

3. 准备收纳盒、文具盒等文具收纳工具。

五、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示各种文具,引导幼儿说出它们的名称。

2. 讲解文具的使用方法:教师示范如何正确使用铅笔、橡皮、尺子等文具,并讲解使用过程中的注意事项。

3. 讲解文具的安全隐患:教师展示文具尖角、剪刀、美工刀等,让幼儿了解它们可能带来的安全隐患。

5. 实践操作:幼儿在教师的指导下,尝试正确使用文具,并进行文具收纳练习。

6. 总结与反思:教师带领幼儿回顾本节课所学内容,让幼儿说出自己所学到的文具使用和安全知识。

7. 作业布置:教师让幼儿回家后,与家长一起检查文具使用情况,纠正不良习惯。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对文具安全的认识程度。

2. 评估幼儿在实践操作中的表现,检查他们是否掌握了正确的文具使用方法和收纳技巧。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家中的文具使用情况,以便及时纠正不良习惯。

七、教学拓展:1. 开展文具安全主题活动,如文具安全绘画比赛、文具安全知识竞赛等,增强幼儿的安全意识。

2. 邀请专业人士进行文具安全讲座,让幼儿更深入地了解文具安全知识。

3. 组织幼儿参观文具店,让他们在实际环境中学习文具的正确选购和使用方法。

幼儿园大班安全活动教案:文具不能咬教案附教学反思(三篇)

幼儿园大班安全活动教案:文具不能咬教案附教学反思(三篇)

幼儿园大班安全活动教案:文具不能咬教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园大班安全活动教案:文具不能咬教案附教学反思一
幼儿园大班安全活动教案:洗手教案附教学反思二
幼儿园大班安全活动教案:消防演习教案附教学反思三
- 1 -
幼儿园大班安全活动教案:文具不能咬教案附教学反思一大班安全活动文具不能咬教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的,对食品卫生安全有初步的认识,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看文具不能咬教案吧。

活动目标
1、尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备
实物:苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程
一、利用实物导入活动。

1、出示苹果、饼干等小零食,引起幼儿兴趣。

提问:小朋友们都认识它们吧,大家尝尝,它们是什么味道的?
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具,师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用,鼓励幼儿大胆地说。

二、情报模拟。

教师手拿铅笔,采用拟人化的口吻,告诉幼儿几种物品的不安全因素:
1、小朋友,你们认识我吗?我是铅笔小弟弟,我喜欢看书,协助和画画的小朋友,但我求求你,千万不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物质,会影响小朋友健康成长,你记住了吗?
2 / 2。

大班文具安全教案(专业20篇)

大班文具安全教案(专业20篇)

大班文具安全教案(专业20篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园文具的安全教案

幼儿园文具的安全教案

幼儿园文具的安全教案幼儿园文具的安全教案(通用11篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。

快来参考教案是怎么写的吧!下面是店铺整理的幼儿园文具的安全教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园文具的安全教案篇1活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

④教师小结:这几位小朋友使用文具的`方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

幼儿园文具安全教育教案

幼儿园文具安全教育教案

一、活动目标1. 了解文具的安全使用知识,提高幼儿的安全意识。

2. 学习正确使用文具的方法,养成良好的使用习惯。

3. 培养幼儿的自我保护能力,预防文具使用过程中的意外伤害。

二、活动准备1. 物质准备:各种文具(铅笔、剪刀、橡皮擦、彩色笔等)、安全知识图片、安全知识问答卡片。

2. 环境准备:宽敞明亮的活动室,布置有安全知识宣传栏。

三、活动时间1课时四、活动过程(一)导入1. 教师出示各种文具,引导幼儿观察并说出文具的名称。

2. 提问:你们知道这些文具有什么用途吗?3. 引导幼儿思考:我们在使用文具时要注意哪些安全事项?(二)学习文具安全知识1. 教师讲解文具安全知识,包括:(1)铅笔、彩色笔:不要将铅笔、彩色笔放入口中,以免误吞;不要用铅笔尖端玩耍,以免戳伤自己或他人。

(2)剪刀:使用剪刀时,不要将手指放在剪刀刃口处;不要将剪刀放在高处或易滑倒的地方。

(3)橡皮擦:不要将橡皮擦放入口中,以免误吞;不要用橡皮擦擦脸或眼睛。

(4)其他文具:根据不同文具的特点,讲解相应的安全使用方法。

2. 教师出示安全知识图片,引导幼儿观察并说出图片中的安全提示。

(三)互动环节1. 教师出示安全知识问答卡片,引导幼儿回答问题,巩固所学知识。

2. 幼儿分组讨论,分享自己在生活中遇到的文具安全问题及解决方法。

(四)实践操作1. 教师演示正确使用文具的方法,如正确握笔、正确使用剪刀等。

2. 幼儿跟随教师进行实践操作,巩固所学知识。

(五)总结与反思1. 教师总结本次活动的收获,强调文具安全的重要性。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获,并提出自己在使用文具时遇到的问题及解决方法。

五、活动延伸1. 家园共育:家长与幼儿共同学习文具安全知识,提高家庭安全意识。

2. 社会实践:组织幼儿参观文具店,了解文具的用途及安全使用方法。

六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对文具安全知识的掌握情况。

2. 评价幼儿在实践操作中的表现,了解幼儿对正确使用文具的能力。

文具安全教育教案幼儿园

文具安全教育教案幼儿园

教学目标:1. 让幼儿了解文具的正确使用方法,提高自我保护意识。

2. 培养幼儿良好的文具使用习惯,预防文具使用过程中可能发生的意外。

3. 教育幼儿珍惜文具,爱护公共财产。

教学对象:幼儿园大班幼儿教学时间:1课时教学准备:1. 多媒体课件(包含文具使用安全知识、图片展示等)2. 各种文具实物(铅笔、橡皮、剪刀等)3. 幼儿安全知识小卡片教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 教师出示各种文具,引导幼儿观察并说出文具的名称。

2. 提问:“小朋友们,你们知道这些文具是用来做什么的吗?”3. 教师总结:“文具是帮助我们学习的好帮手,我们要学会正确使用它们。

”二、文具使用安全知识讲解(10分钟)1. 铅笔安全使用- 教师讲解铅笔的正确握笔姿势,避免铅笔滑落或刺伤手指。

- 强调铅笔尖端不要指向他人,以防误伤。

- 讲解铅笔断裂后的处理方法,如用胶带粘贴,避免尖锐部分伤人。

2. 橡皮安全使用- 教师示范正确使用橡皮的方法,避免用力过猛导致橡皮飞出伤人。

- 讲解橡皮使用后的处理,如放回文具盒,避免误吞。

3. 剪刀安全使用- 教师讲解剪刀的正确握剪姿势,避免手指被剪刀夹伤。

- 强调剪刀不要对准他人,防止误伤。

- 讲解剪刀使用后的处理,如放回剪刀盒,避免儿童误拿。

4. 其他文具安全- 讲解其他文具如尺子、彩色笔等的安全使用方法。

三、实物操作示范(10分钟)1. 教师现场操作,展示正确使用铅笔、橡皮、剪刀等文具的方法。

2. 邀请幼儿上台模仿,教师指导纠正错误姿势。

四、安全知识问答(10分钟)1. 教师提问:“铅笔尖端可以指向别人吗?”2. 幼儿回答:“不可以。

”3. 教师继续提问:“剪刀使用后应该放在哪里?”4. 幼儿回答:“剪刀盒里。

”五、总结与延伸(5分钟)1. 教师总结:“今天我们学习了文具使用安全知识,希望大家都能养成良好的文具使用习惯,保护自己和他人的安全。

”2. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的知识。

六、课后作业1. 家长协助幼儿整理文具,养成良好的文具使用习惯。

幼儿园大班关于文具安全的教案范文共四篇

幼儿园大班关于文具安全的教案范文共四篇

幼儿园大班关于文具安全的教案范文【篇一】活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动总结:安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。

5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例:(1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

幼儿园大班教案《文具安全》含反思

幼儿园大班教案《文具安全》含反思

幼儿园大班教案《文具安全》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材《生活安全》章节中的“文具安全”部分。

详细内容包括:认识文具中的剪刀、铅笔、圆规等常见用品,学习如何正确使用文具,避免在使用过程中发生伤害。

二、教学目标1. 让幼儿了解文具的正确使用方法,增强安全意识。

2. 培养幼儿在日常生活中注意文具安全的良好习惯。

3. 提高幼儿遇到文具安全问题时的自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握文具的正确使用方法,提高安全意识。

教学重点:培养幼儿在使用文具时的安全习惯,增强自我保护能力。

四、教具与学具准备教具:文具安全演示图、文具用品(剪刀、铅笔、圆规等)、安全教育视频。

学具:每组一套文具用品、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示文具安全演示图,让幼儿观察并说出图中的安全隐患,引导幼儿关注文具安全问题。

2. 例题讲解(10分钟)讲解剪刀、铅笔、圆规等文具的正确使用方法,强调注意事项,让幼儿了解如何避免文具伤害。

3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组进行文具使用练习,教师巡回指导,纠正错误使用方法。

4. 观看安全教育视频(5分钟)观看文具安全相关的动画视频,巩固所学知识。

六、板书设计1. 文具安全剪刀铅笔圆规注意事项2. 正确使用方法七、作业设计1. 作业题目:请你和家人一起检查家里的文具,确保它们都是安全的,并分享今天学到的文具安全知识。

答案:检查文具是否完好,无锐利的边缘,使用时遵循正确方法,避免发生伤害。

2. 拓展延伸:请家长协助幼儿完成一份关于文具安全的绘画作品,展示在班级展示墙上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了文具安全知识。

课后,教师应关注幼儿在实际生活中的运用情况,加强与家长的沟通,共同培养幼儿的安全意识。

同时,鼓励幼儿参与拓展延伸活动,提高自我保护能力。

重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿掌握文具的正确使用方法,提高安全意识。

幼儿园大班安全优秀教案《文具安全》含反思

幼儿园大班安全优秀教案《文具安全》含反思

幼儿园大班安全优秀教案《文具安全》含反思
教学目标
1.能够识别文具的危险性,并知道如何正确使用文具;
2.懂得在使用文具时保持安全和整洁;
3.能够正确处理文具的破损和废弃;
4.培养幼儿自我保护意识。

教学内容
1. 文具的种类及用途
在识别文具的种类和用途时,老师可以带领幼儿依次查看笔、铅笔、刀、剪刀、橡皮擦、胶水等,向幼儿传授它们的用途及使用方法,同时告诉幼儿如何使用它们时避免受伤。

2. 文具安全使用规则
•使用铅笔、钢笔时,保持笔尖朝上,不要将笔尖对着自己或他人。

•使用刀、剪刀时,不要随便乱动,动作要慢,手势要正确,注意周围无人,避免意外受伤。

•使用胶水、蜡笔等文具时,要避免过量使用,以免手部和衣物沾上。

•使用尺子等文具时,要保持放置平稳,避免磕碰或擦伤手部。

3. 废弃文具的处理方法
老师应该告诉幼儿,废弃的文具不可随意乱扔,可以放入指定的文具回收箱内,或是进行二次利用,减少浪费的同时也要注意安全。

4. 反思
在教学过程中,发现幼儿对于文具的种类和用途并不是十分明白,也并不完全知道如何正确使用文具。

在讲解的同时,老师应该更多地与幼儿互动,引导幼儿进行实际操作,加深它们的记忆。

在教学结束后,老师应及时进行反思,总结经验,
为今后教育教学工作提供参考。

同时,幼儿应该多加注意文具的使用安全,学会爱护和保护自己。

幼儿园大班教案《文具安全》含反思

幼儿园大班教案《文具安全》含反思

幼儿园大班教案《文具安全》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材,主要涉及文具安全的相关内容。

具体章节为第四章第三节《安全使用文具》。

详细内容包括:认识文具的安全使用方法,了解文具可能带来的安全隐患,掌握正确的使用文具的技巧,提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解文具的种类,知道文具在使用过程中可能存在的安全隐患。

2. 培养幼儿正确的使用文具的习惯,提高他们的自我保护意识。

3. 培养幼儿在遇到文具安全事故时,能够及时采取正确的处理方法。

三、教学难点与重点难点:让幼儿掌握正确的使用文具方法,提高他们在使用过程中的安全意识。

重点:认识文具的种类,了解文具的安全使用方法,预防文具安全事故的发生。

四、教具与学具准备教具:文具安全教学挂图、文具安全宣传视频、文具实物。

学具:各类文具(铅笔、橡皮、尺子、剪刀等)。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示文具安全教学挂图,引导幼儿观察并说出图中存在的不安全现象。

2. 例题讲解(10分钟)(1)通过展示文具实物,让幼儿认识各种文具,并讲解它们的安全使用方法。

(2)结合挂图和实物,讲解文具可能带来的安全隐患,如铅笔容易扎伤,剪刀容易剪伤等。

3. 随堂练习(5分钟)让幼儿分组讨论,每组选一种文具,讨论其正确使用方法和注意事项。

5. 案例分享(5分钟)观看文具安全宣传视频,引导幼儿关注并思考视频中出现的文具安全问题。

6. 情景模拟(10分钟)设置模拟场景,让幼儿实际操作文具,体验正确使用文具的方法。

对本节课幼儿的表现进行评价,强调文具安全的重要性,提醒幼儿在日常生活中要注意文具安全。

六、板书设计1. 文具安全文具种类:铅笔、橡皮、尺子、剪刀等安全使用方法:正确握笔、使用剪刀等注意事项:不咬、不玩文具,不用文具打闹等2. 文具安全隐患铅笔:扎伤、误吞剪刀:剪伤、刺伤……七、作业设计1. 作业题目:请你和家长一起找一找家里的文具,讨论它们的安全使用方法,并记录下来。

幼儿园文具安全教案

幼儿园文具安全教案

幼儿园文具安全教案一、教学目标:1. 让幼儿认识各种文具,了解它们的使用方法。

2. 培养幼儿正确使用文具的习惯,提高文具安全意识。

3. 教育幼儿学会文具的正确存放方法,避免发生安全事故。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种文具,了解它们的使用方法。

难点:教育幼儿学会文具的正确存放方法,避免发生安全事故。

三、教学准备:1. 文具用品:铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。

2. 教学图片:各种文具的图片。

3. 教学视频:文具使用的安全注意事项。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示各种文具,引导幼儿认识它们,并讲述它们的使用方法。

2. 讲解文具安全知识:教师通过教学图片和视频,向幼儿讲解文具使用的安全注意事项,如不咬铅笔、不用尺子玩耍等。

3. 互动环节:教师组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享自己使用文具的经验,以及如何避免安全事故。

4. 实践环节:教师指导幼儿正确使用文具,如铅笔、橡皮、尺子等,并监督幼儿存放文具,确保安全。

五、课后作业:1. 请家长协助幼儿在家中检查文具的安全存放,确保幼儿能够正确使用文具。

2. 家长与幼儿一起讨论如何在日常生活中提高安全意识,预防安全事故的发生。

3. 家长监督幼儿完成一幅以“文具安全”为主题的手绘画作,培养幼儿对文具安全的认识。

六、教学评价:1. 观察幼儿在实践环节中使用文具的正确与否,了解他们是否掌握了文具的使用方法。

2. 通过课后作业的完成情况,评估幼儿对文具安全知识的掌握程度。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在日常生活中文具安全意识的提高情况。

七、教学延伸:1. 开展“文具安全知识竞赛”,让幼儿在游戏中进一步巩固文具安全知识。

2. 邀请家长参与“文具安全主题家长会”,共同探讨如何在家中培养幼儿的安全意识。

3. 开展“文具安全绘画比赛”,让幼儿通过绘画表达自己对文具安全的认识。

八、教学反思:2. 根据幼儿的反馈和表现,调整教学策略,使教学内容更加贴近幼儿的需求。

3. 加强与家长的沟通,了解幼儿在家庭环境中的表现,共同促进幼儿的安全成长。

幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思

幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思

幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思一、教学目标:1. 让幼儿认识常见的文具,了解文具的安全使用方法。

2. 培养幼儿在使用文具时注意安全,避免发生意外。

3. 教育幼儿爱护文具,不随意玩耍文具。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识文具,了解文具的安全使用方法。

难点:教育幼儿在使用文具时注意安全,避免发生意外。

三、教学准备:1. 文具图片若干张。

2. 文具实物一套。

3. 视频或图片素材,展示文具使用不当导致的意外。

四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿分享他们在学校或家里使用文具的经验。

2. 出示文具图片,让幼儿认识各种文具,如铅笔、橡皮、尺子等。

3. 讲解文具的安全使用方法,如握笔的正确姿势、使用尺子的方法等。

4. 通过观看视频或图片素材,让幼儿了解文具使用不当可能导致的安全事故,如铅笔刺伤手指、尺子划伤皮肤等。

5. 组织幼儿讨论如何避免这些意外发生,如使用文具时要注意安全、不随意玩耍文具等。

6. 总结:强调文具安全的重要性,教育幼儿在使用文具时要保持警惕。

五、教学反思:本次教学活动通过讲解、展示和讨论等方式,让幼儿了解了文具的安全使用方法,增强了他们的安全意识。

但在教学过程中,发现部分幼儿对文具的使用还存在一定的误区,需要在今后的教学中继续加强引导。

可以适当增加实践操作环节,让幼儿亲身体验文具的正确使用方法,提高他们的实际操作能力。

六、教学活动:1. 组织幼儿进行文具使用的安全游戏,如模拟文具使用场景,让幼儿在游戏中学会正确使用文具。

2. 开展文具安全知识问答,检验幼儿对文具安全的掌握程度。

3. 制作文具安全海报,让幼儿通过绘画表达自己对文具安全的理解。

七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对文具安全的认识。

2. 评估幼儿在实践操作中是否能正确使用文具,避免发生意外。

3. 搜集幼儿制作的安全海报,分析他们的创作思路,了解他们对文具安全的理解。

八、教学拓展:1. 邀请家长参与文具安全主题的家长会,让家长了解文具安全的重要性,共同关注幼儿的安全。

幼儿园大班安全活动《文具安全》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班安全活动《文具安全》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班安全活动《文具安全》教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计是针对幼儿园大班学生的安全教育课程,主要内容为文具安全。

针对幼儿园学生的特点,这个设计重点关注幼儿的身体安全,帮助他们学会如何正确使用文具。

二、教学目标•能正确使用剪刀、胶水、铅笔、尺子等常用文具。

•能正确掌握文具使用时的注意事项,以免发生意外事故。

•能自主学习,自我保护和帮助同伴。

三、教学内容1. 文具分类在课前我们将各种文具拿出来,和孩子们一起分辨它们的种类和用途。

如:铅笔、钢笔、毛笔、针管、剪刀、胶水、橡皮、尺子等。

2. 文具的正确使用方法学生在正式使用文具前,老师详细讲解各种文具的使用方法。

对于剪刀、尺子这类利器或锋利的物品,必须加强安全注意,询问孩子们是否有安全意识。

在教学中我们将给孩子们演示切剪纸张和使用尺子测量的方法,要求孩子听讲、观察老师的操作,做到正确操作后方可实践。

3. 文具的安全使用注意事项不同文具的安全使用注意事项是不同的,但是主要可归纳为注意安全。

在教学中老师会提示同学们不随意玩弄文具,等到自己需要时再使用。

同时老师提醒学生们,未经成人同意不要随便使用或拿走别人的文具。

4. 文具保管与整理除了正确地使用文具外,幼儿园大班学生还需要学会如何保管和整理文具。

在课堂上,老师将和孩子们一起分辨文具并说明其用处和正确的保管方式,帮助他们养成良好的文具整理习惯。

四、教学反思通过这次的教学活动,我对幼儿园大班文具安全教育课程有了更深刻的理解。

我认为,针对幼儿园学生的特点,我们需要注重实践和互动。

在课堂中,我们可以引导孩子们模仿老师的操作,正确地使用各种文具,并逐渐培养他们的安全意识和自我保护意识。

此次课堂中,我采用了互动式教学法,引导学生自主学习,自我保护和帮助同伴,取得了不错的效果。

同时,我也发现自己在教学内容的安排上还有不足和可以改进的地方,如对于某几种文具的展示、细节的介绍等,需要更加细致,使学生更好地学习和掌握知识。

安全教案中班100篇文具安全

安全教案中班100篇文具安全

安全教案中班100篇文具安全《安全教案中班100篇文具安全》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)中班安全教案《尖利的东西要当心》含反思活动目标:1,知道生活中有一些尖利的东西容易伤人,要学会保护自己不受伤。

2,理解儿歌《流血了,我不怕》,知道流血了要找医生。

3,遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5,加强幼儿的安全意识。

活动准备:剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书活动过程:一,观察事物,分析讨论这些物品的共同特点,感受存在的危险性。

1,教师出示各种尖利的物品,引导幼儿观察,说说名称,并思考它们有什么共同的特点。

2,教师总结,引导幼儿细致观察,发现它们都有尖利的地方。

3,教师:小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。

4,鼓励幼儿交流生活经验,说说自己被尖利的东西伤到的经历。

教师总结:我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到,所以我,在接近东西的时候要小心。

二,生活经验交流,引导幼儿了解生活中尖利的东西。

,进一步感受其危险性。

1,教师:那么你们还知道哪些东西是尖尖的,容易伤到我们呢?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2,看幼儿用书,找出图片中尖尖的东西,并圈出来。

三,讨论:如何才能避免被尖尖的东西划伤?1,教师:尖尖的东西容易伤人,那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢? 2,教师引导幼儿说说,并演示怎样才能避免受伤。

如:传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。

四,引导幼儿知道遇到小伤害不害怕,找医生处理。

1,教师:万一我们不小心被尖利的东西划伤了手,怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。

)2,看幼儿用书,观察图片,说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不害怕,找医生帮助。

中班文具安全教育教案

中班文具安全教育教案

一、活动目标1. 让幼儿了解文具的基本使用方法,知道如何正确使用文具。

2. 培养幼儿的安全意识,提高幼儿在使用文具时的自我保护能力。

3. 培养幼儿良好的学习习惯,养成良好的文具使用习惯。

二、活动重难点1. 活动重点:让幼儿了解文具的基本使用方法,提高幼儿的安全意识。

2. 活动难点:培养幼儿在使用文具时的自我保护能力,养成良好的文具使用习惯。

三、活动准备1. 物质准备:各种文具(铅笔、橡皮、尺子、剪刀等)、安全知识卡片。

2. 经验准备:幼儿已经接触过一些文具,对文具有一定的了解。

四、活动过程(一)导入1. 教师出示各种文具,引导幼儿观察并说出文具的名称。

2. 教师提问:你们知道这些文具是用来做什么的吗?(二)基本使用方法讲解1. 教师讲解铅笔的使用方法,包括握笔姿势、写字姿势等。

2. 教师讲解橡皮的使用方法,包括如何正确擦拭铅笔字迹。

3. 教师讲解尺子的使用方法,包括如何正确测量长度。

4. 教师讲解剪刀的使用方法,包括如何正确使用剪刀剪纸。

(三)安全知识教育1. 教师讲解文具使用过程中的安全注意事项,如:不要用铅笔尖戳伤自己或他人;不要将铅笔、剪刀等文具放入口中;不要用剪刀剪伤手指等。

2. 教师展示安全知识卡片,引导幼儿识别安全标志。

(四)实践操作1. 教师组织幼儿进行文具使用比赛,让幼儿在实际操作中巩固文具的使用方法。

2. 教师巡回指导,纠正幼儿的错误操作。

(五)总结1. 教师总结本次活动的收获,强调文具使用安全的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中养成良好的文具使用习惯。

五、活动延伸1. 教师在班级内设立“文具角”,让幼儿自主选择文具,养成良好的文具使用习惯。

2. 家园合作,让家长了解幼儿在园文具使用情况,共同关注幼儿的安全教育。

六、活动反思本次活动中,幼儿对文具的基本使用方法有了更深入的了解,安全意识也得到了提高。

但在实践操作环节,部分幼儿仍然存在操作不规范的现象。

在今后的活动中,我将加强幼儿的安全教育,提高幼儿的自我保护能力,养成良好的文具使用习惯。

幼儿园用品安全教育教案(3篇)

幼儿园用品安全教育教案(3篇)

第1篇教学目标:1. 了解幼儿园常用用品的安全知识,提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿正确的使用方法,预防安全事故的发生。

3. 增强幼儿的自我保护能力,学会在紧急情况下求助。

教学对象:幼儿园大班教学时间:2课时教学准备:1. 幼儿园常用用品实物或图片:剪刀、铅笔、尺子、水杯、书包、桌椅等。

2. 安全教育课件3. 小卡片、贴纸等教学辅助材料4. 情景模拟场地第一课时一、导入1. 教师通过提问的方式引导幼儿思考:“你们在幼儿园里都用到哪些用品?”2. 幼儿回答后,教师总结:“今天我们要学习的是幼儿园用品的安全知识,让你们更加安全地使用这些用品。

”二、教学内容1. 剪刀a. 教师展示剪刀实物或图片,讲解剪刀的使用方法和注意事项。

b. 强调剪刀不能用来玩耍,只能在成人的指导下使用。

c. 教师演示如何正确握剪刀,并让幼儿模仿。

d. 发放小卡片,让幼儿画出自己使用剪刀的场景,巩固知识。

2. 铅笔、尺子a. 教师展示铅笔、尺子实物或图片,讲解它们的正确使用方法。

b. 强调铅笔不能用来打闹,尺子不能用来量人。

c. 教师演示如何正确握铅笔、尺子,并让幼儿模仿。

d. 发放小卡片,让幼儿画出自己使用铅笔、尺子的场景,巩固知识。

3. 水杯a. 教师展示水杯实物或图片,讲解水杯的正确使用方法。

b. 强调水杯是用来喝水的,不能用来玩耍。

c. 教师演示如何正确使用水杯,并让幼儿模仿。

d. 发放小卡片,让幼儿画出自己喝水、洗手的场景,巩固知识。

4. 书包、桌椅a. 教师展示书包、桌椅实物或图片,讲解它们的正确使用方法。

b. 强调书包不能用来打闹,桌椅不能用来跳跃。

c. 教师演示如何正确使用书包、桌椅,并让幼儿模仿。

d. 发放小卡片,让幼儿画出自己背书包、坐桌椅的场景,巩固知识。

三、总结1. 教师总结本节课所学的幼儿园用品安全知识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全,养成良好的习惯。

第二课时一、复习1. 教师提问:“你们还记得上节课学到的幼儿园用品安全知识吗?”2. 幼儿回答后,教师点评并纠正错误。

幼儿园大班安全活动文具安全教学设计【含教学反思】

幼儿园大班安全活动文具安全教学设计【含教学反思】

幼儿园大班安全活动文具安全教学设计【含教学反思】一、活动简介本次活动为幼儿园大班的安全教育活动,主题为文具安全。

通过该活动,旨在让幼儿了解文具的正确使用方法,以及文具带来的潜在危险,并通过实际操作初步掌握文具的安全使用技巧和方法。

二、教学目标1. 知识目标•了解文具常见的危险事项和预防措施。

•学习文具的使用方法和注意事项。

•掌握一定的文具安全知识和应对紧急情况的基本能力。

2. 能力目标•探索和发现安全隐患,提高自我保护能力。

•加强协作能力,培养自我管理意识和责任心。

3. 情感目标•增强安全意识,提高保护自我和他人的责任感。

•培养积极乐观的情感态度,促进自身健康成长。

三、教学内容1. 文具的危险事项和预防措施•铅笔、尺子、三角板等有尖锐边缘的文具:使用时要轻放,避免对身体造成划伤。

•削铅笔机:削铅笔时要注意手指不要接触刀片,避免削伤手指。

•胶水、蜡笔、印泥:不要将这些文具品放在口中玩耍或涂抹在身体上,以免造成误食或过敏等不良反应。

•液体胶、铅笔橡皮:不能随意弄湿纸张,以免造成不必要的浪费和对环境的破坏。

•笔架:学生使用文具后应当按要求放置在笔架上,以免造成教室内的混乱和其他学生受伤。

2. 文具的正确使用方法和注意事项•铅笔:使用时要保持笔端锐利,书写力度要适度。

笔芯断了以后,要及时更换笔芯,以免影响书写效果。

•橡皮:橡皮使用时要注意力度适度,避免磨损或划伤纸张。

•彩笔和水彩笔:使用前要摇匀、检查是否有损坏,使用时要涂抹均匀,避免卡纸、过分擦拭等操作造成文具破损。

•尺子、三角板等测量工具:使用时要保持稳定,避免滑动或掉落,造成不必要的伤害。

•削铅笔机:使用时要注意安全,不要将手指或其他物品放入削铅笔机内,以免造成伤害。

3. 实际操作•铅笔:学生使用铅笔进行绘画或写字,让学生体会保持笔端锐利、选取适合的笔芯这些使用技巧。

•彩笔和水彩笔:强调彩笔和水彩笔的收纳和清洗方法以及正确的使用方法,让学生参与绘画和填色活动,感受文具带来的快乐和创造力。

幼儿园大班安全《文具安全》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班安全《文具安全》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班安全《文具安全》教学设计一、教学目标本次安全教育的目标是让幼儿能够正确、安全地使用文具。

具体目标如下:1.了解文具的种类和用途。

2.学习文具的正确使用方法和注意事项。

3.增强安全防范意识,知道如何避免文具带来的伤害。

二、教学过程1. 导入环节(5分钟)在导入环节,教师可以利用图片、实物等多种形式来引发幼儿们对文具的兴趣,同时提醒幼儿文具的危险性和正确使用的重要性。

具体的导入方式如下:1.展示图片:展示包括文具、文具盒等的图片,让幼儿们先猜测图片中的物品是什么,然后逐一让幼儿们说出物品的种类和用途。

2.展示实物:教师在教室里摆放文具类实物,让幼儿们自由观察和玩耍,引导幼儿们用手拿起文具并了解其使用方法。

2. 正式教学环节(15分钟)正式教学环节分为文具分类、文具使用方法和文具使用注意事项三个部分。

2.1 文具分类:教师向幼儿介绍不同种类的文具,并让幼儿们把文具按照种类归类——例如,笔类、刀类、钳子类、尺子类、磁铁类。

教师要引导幼儿们观察文具的特点并说出分类的理由,这样可以加深幼儿的分类概念和判断能力。

2.2 文具使用方法:接着,教师讲解文具使用方法,包括如何拿着文具、文具如何使用等等,并指出以下要点:1.使用文具时要专注,不要分散注意力。

2.使用文具时应使用合适的姿势,如写字时要保持笔直,不要歪着,否则易造成视力问题。

3.使用文具时应注意卫生,如使用剪刀前应先清洁它们,并保持手部卫生。

2.3 文具使用注意事项:教师需要提醒幼儿们使用文具时的安全注意事项,如下:1.不要将文具乱扔,尤其是带有锋利部位的文具。

2.使用刀类文具时需要保持专注,不要随便瞎动。

3.磁铁类文具不可放在身上或嘴巴旁边,以避免磁铁引起的伤害。

3. 实践操作环节(15分钟)在实践操作环节中,幼儿要亲自操作文具,需要教师在旁边指导。

具体的实践操作分为三个部分。

3.1 使用文具盒整理文具:让幼儿们在文具盒种整理好自己的文具。

让他们能够灵活运用分类知识,找到各个文具的分类位置。

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幼儿园文具安全教案
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动总结:安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。

5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例:
(1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。

不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

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