人教版七年级数学上册正数和负数PPT完整版

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人教版七年级数学上册 1.1 正数和负数 (26张PPT)
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0是正数么?是负数么? 答:0既不是正数,也不是负数.
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小试牛刀
1.读下列各数,并指出其中哪些是正数,哪些是负数。(口答)
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在地形图上表示某地的高度时, 需要以海平面为基准(规定海 平面的海拔高度为0),通常用 正数表示高于海平面的某地的 海拔高度,负数表示低于海平面 的某地的海拔高度.例如,珠穆 朗玛峰的海拔高度为8 844.43 m,吐鲁番盆地的海拔高度 为-155 m.记录账目时,通常用正数表示收入款额, 负数表示支出款额.
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图中的正数与负数的含义是什么? 答案:“4600”表示高出海平面4600米 “-100”表示低于海平面100米
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第一章 有理数
1.1 正数和负数
1.了解由于生活需要引入负数,体会数学与现实的 联系。
2.掌握正数,负数的概念,理解零的意义。
3.初步使用正数和负数表示具有相反意义的量.
•学习重点: 1.感受负数引入的必要性; 2.初步使用正数和负数表示具有相反意义的量.
数的产生和发展离不开生活和生产的需要,哪 位同学知道这些图片介绍的是什么内容?
练习:教科书第3页 1. 2010年我国全年平均降水量比上年增加108.7 mm,2009年比上年减少81.5 mm,2008年比上年 增加53.5 mm,用正数和负数表示这三年我国全年 平均降水量比上年的增长量.
答:2010年:+108.7 mm;2009年:-81.5 mm; 2008年:+53.5 mm.
12日
-5.20
-1.20
注释
卖废品 买圆珠笔、铅笔芯 买科普书,同学代付
什么意思?
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像3,2,0.5……这样大于0的数叫做正数. 像-3,-0.5,-2,-2.7%这样在正数前面 加上负号“-”的数叫做负数. 根据需要,有时在正数前面也加上“+”号,例如, +3,+2,+0.5,…就是3,2,0.5,….一个数前面的 “+”、“-”号叫做它的符号.
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从上面的例题中看到增长 -1就是减少1,那 么增长 -6.4%是什么意思呢?什么情况下增 长率是0?减少 -1又是什么意思呢?
归纳:如果一个问题中出现相反意义的量, 我们可以用正数和负数分别表示它们。
-1,2.5,+ 4 ,0,-3.14,120,-1.732,- 2
3
7
2.下列结论中正确的是
( D).
(A)0既是正数,又是负数
(B)0是最小的正数
(C)0是最大的负数
(D)0既不是正数,也不是负数
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相反意义
• 2.在同一个问题中,用正数和负数可以表示 向西的走量60m.
• 3.如果80m表示向东走80m,那么-60m表示

• 4.如果水位升高-3m3 时水位变化记作+3m,那么水位下降3m
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(3)夏新同学通过捡、卖废品,既保护了环境, 又积攒了零花钱.下表是他某个月的部分收支情况:
收支情况表
年月
日期 收入(+) 结余 或支出(-)
2日
3.50
8.50
8日
-4.50
4.00
例1 一个月内,小明体重增加2 kg,小华体重减 少1 kg,小强体重无变化,写Fra Baidu bibliotek他们这个月的体 重增长值;
答:这个月小明体重增长2 kg, 小华体重增长-1 kg, 小强体重增长0 kg .
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例2 某年,下列国家的商品进出口总额比上年的变 化情况是:美国减少6.4%,德国增长1.3%,法国 减少2.4%,英国减少3.5%,意大利增长0.2%,中国 增加7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的 增长率.
答:六个国家这一年商品进出口总额的增 长率是:美国-6.4%,德国1.3%,
法国-2.4%,英国-3.5%, 意大利0.2%,中国7.5%.
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在例子中你发现还不很熟悉的数字了吗?
(1)天气预报北京冬季里某天的温度为―3℃~ 3℃,它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多 少?
(2)某年,我国花生产量比上一年增长1.8%, 油菜籽产量比上一年增长-2.7%.“增长-2.7%”表 示什么意思?
练习:教科书第3页 2. 如果把一个物体向右移动1 m记作移动+1 m, 那么这个物体又移动了-1米是什么意思?如何描 述这时物体的位置?
答:这个物体又向左移动了1 m,即回到了原处.
当堂检测
• 1.读下列各数,并指出其中哪些是正数,哪些是负数。(口
答)
5
12
• 5 ,-3,7- ,0,-28.5,0.001,-600,+ 5
图中的正数与负数的含义是什么?
“2300.00”表示存入2300元 “-1800.00”表示支出1800元
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0只表示没有吗?
0℃是一个确切的温度 海拔0m表示海平面的平均高度 0是正数与负数的分界
……引入正负数后,0不再简简单单的只表示没有. 它具有丰富的意义,是正负数的基准。
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