小说情节复习

练习：梳理课文，写一个情节提纲（主要概括 朱老巩为护钟和地主冯兰池的矛盾斗争）。
• 1．矛盾起因：地主冯兰池要砸掉古钟； • 2．矛盾发展：朱老巩决心拼死护钟； • 3．矛盾再发展：朱老巩、严老祥和冯兰 池在钟前的激烈斗争； • 4．矛盾高潮：朱老巩中调虎离山之计， 护钟行动失败； • 5．结局：朱老巩含恨离世。
• 作业1： 《曹操献刀》中曹操在逃跑途中遇到陈 宫，作者安排这一情节的作用是什么？
2、关于情节探究题
• 题型： • （1）关于某个情节设置或安排的 处理，你是否赞同，并说明理由； （2）探究作者情节安排的技巧、 理由。
• 温馨提示：分别从小说的整体情节 的安排技巧、人物的塑造方法、主 题的表现三个角度思考探究。
示例： 角度1：使人物形象更丰满。醉酒的行 为使读者对勤劳、质朴、善良的巴尔塔 有了更深的认识，发现他还有爱面子、 冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格 的复杂性。 角度2：使情节更为曲折。做好鸟笼期 待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却又 无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动； “醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪， 使情节再生波澜，引人入胜。（此外， 还可从“使主题更加丰富”“使环境更 具典型性”等角度去探究。）
2011年大阅读比较
题号 分值 2011年考查内容 11 5 用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 12 5 概括人物形象特点 13 7 对小说中的人物语言进行赏析 赏析句子并分析其情节发展上的作用。 14 8 小说的结尾部分安排有什么作用
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小说的考点
考点一、把握故事情节
考点二、概括主题内容 考点三、理解小说标题 考点四、注意环境描写 考点五、揣摩人物形象 考点六、品味语言特色 考点七、分析写作技巧
• 文章因情节而生动，古人说
“文似看山不喜平”，说的就 是情节的重要影响，今天就让 我们一起来学习小说中的情节 类试题。
最短的荒诞小说： • 有一个面包走在街上，它觉得自己很饿， 就把自己吃了。
世界最短科幻小说： • 最后一个地球人坐在家里，突然响起了 敲门声„„
小说的考点
合肥168中学高三语文备课组
展过程。
2、梳理小说的脉络，可从情节发展角度、人物角
度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。
3、要做到：①情节发展前后环节清楚。
②舍去细节概括情节。
③语言简洁明了。
情 节 复 述
梳理本篇小说的脉络，可以从如下角度去进行： （1）情节角度。看本文事件发展：沧州遇故 人——密谋害林冲——买刀寻仇人——看守草 料场——夜宿山神庙——血溅山神庙。 （2）人物角度。看主人公心理变化：沧州遇 故 忍辱苟安——买刀寻仇 怒火中烧——接管 草料场 随遇而安——血溅山神庙 奋起反抗。 （3）事发空间变化角度。沧州遇故人——酒 店密谋害林冲——接管草料场——山神庙杀仇 人
2009、2010年大阅读回顾
题号 分值 2009年考查内容 11 4 概括故事情节； 12 7 分析人物形象的特点； 13 6 分析表现手法； 14 8 探究小说意蕴。 题号 分值 2010年考查内容 11 5 概括人物形象特点； 12 6 景物特点及作用； 13 6 拟题并说明理由； 14 8 评价小说内容。
1、整体把握，概括情节，补充以下内容。
• • • • 一、三姐情伤，金哥仗义试真情。 二、 ， 。 三、誓偕白首，玉堂春叫屈开骂。 四、 ， 。
夫妻相聚
玉姐巧计助情郎
痛斥身世
玉姐施计立文书
概括故事情节
• 2、课文开合有度，曲折有致，请按事情的 发展顺序概括情节
起因：王顺卿中计陷困境，路遇金哥寻 帮助 发展：玉堂春心系王三，重逢后助王三 回家 高潮、结局：玉堂春设计赢支持，终拿 赎身契
第二课时教学内容： 1、 关于情节的鉴赏--作用
2、 关于情节的探究
1、关于情节的鉴赏--作用题
• 题型： • （1）文中写了XX情节在小说中起到什 么作用？ • （2）某情节对全文情节的展开有什么 作用？请具体说明。 • 温馨提示：分别从小说的整体情节、人 物的塑造、主题的表现三个角度思考。
1、关于情节的鉴赏--作用题
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（三）对于第3、4种提问方式： 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出 开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 【解题指导】： 1、完整叙述事件，必须按照“何时何地何人做何事” 的格式概括，不能丢失本该有的要素。 2、由于小说事件的复杂性，在概括故事情节时，要 避免前后情节的相互交错，所以要注意事件涉及的对 象前后一致。
分析小说故事情节时要注意两点：
• ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体 现，分析小说的情节时必须抓住主要的 矛盾冲突； • ②把握分析情节是手段，而不是小说鉴 赏的目的，是为提供环境、展现人物以 及揭示小说主题服务的。
探讨：本文“开合有度、曲折有致”的情节， 对刻画玉堂春的人物形象有什么作用吗？请结 合相关情节谈谈你的见解。 本文通过曲折的情节，使人物形象更丰满。 （1）玉堂春心系王三，重逢后助王三回家，表 现出她虽身在风尘之中，却多情坚贞。 （2）玉堂春设计与王三庙里相见和用钱财偷偷 资助他，以及巧令苏淮和一秤金立下赎身文书， 可见她是一位有智慧有勇气的女子。 （3）玉堂春当街叫屈开骂，反映她泼辣的一面。
考点一、小说的情节结构
• 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发 展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人 物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升 华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般 都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整 理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真 事更集中，更完整，更具有代表性。
《祝福》 情节——内容————
• • • • • • 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
（四）对于第5种提问方式：简要概括人物的 心理变化过程。（考查概括小说局部情节的 能力） 【解题指导】： 考查概括小说局部情节的能力。 1、这种题型考查筛选、概括信息的能力。 2、要抓住小说文本中相对应的内容来筛选、 分析、概括。
• 知识储备：情节的作用 • （1）对整个故事情节的构成上的作用： 推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读 的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前 文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋 下伏笔； • （2）对整个故事情节人物塑造的作用： • 刻画了人物XX更加鲜明的性格；或表现了XX 的人物性格；交代人物活动的环境； • （3）对表现主题的作用： 作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。
对于第1种提问方式： （一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节 常用答题模式： “什么人在什么时间什么地点做了什么事” （用主谓句） 例如： 五一节董师傅在校园内领小翠游湖。
（二）对于第2种提问方式： 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 【解题指导】
1、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发
【考点说明】本题考查对小说情节结尾 作用的个性化探究。 【错答举例】这样安排的作用一是使巴 尔塔的性格有了多侧面的表现；二是使 主题表达更深刻、更丰富。 【病因诊断】有见解而无阐释，缺乏深 度分析。 【解题指津】可以从情节波澜起伏的角 度，从人物形象或性格心理的影响和塑 造的角度，从主题的表达与深化的角度， 从体现作者写作意图的角度等方面，结 合自己的阅读体验提出有个性和创意的 观点，并加以简要分析阐述。
（2011年江西卷）参考答案： 心动 → 紧张 → 惊恐 → 慌乱 → 失望 → 轻松
﹢ 或者：①刚看到绿色小包时，很心动；②当准备 靠近小包时，心里一阵紧张；③但走了两步，觉 得惊恐；④发现别人捡走小包后，开始心里一阵 慌乱；⑤不久又站在原地发呆、失望；⑥最后如 释重负，变得轻松。
1、通览全文，讲出故事梗概
• 故事梗概：明朝时，名妓女苏三和吏部尚书之 子王景隆结识，改名玉堂春，誓偕白首。王景 隆在妓院被老鸨诈尽钱财后轰出，苏三私赠银 两，使回南京。王景隆走后，老鸨把苏三骗卖 给山西商人沈洪作妾。沈妻与人私通，毒死沈 洪，反诬告苏三。县官受贿，判苏三死罪。解 差崇公道提解苏三自洪洞去太原复审。途中苏 三诉说自身的遭遇，崇公道加以劝慰并当亲人 对待，由此苏三推翻了曾在受刑之时说出的 “洪洞县中无好人”的说法。后王景隆考取官 员，回山西巡视，反了苏三冤案，喜结成亲。
• 题型： • （1）关于某个情节设置或安排的 处理，你是否赞同，并说明理由；
例：（2011安徽卷《《巴尔塔萨的一 个奇特的下午》【〖哥伦比亚〗加卡列 尔· 加西亚· 马尔克斯】》） 小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的 巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什 么作用？根据小说，请从两个不同角度 谈谈你的见解
• ④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的 事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解 释，对下文做某些交代，照应上下文。 • ⑤平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚， 照应得体。
• （2）情节安排基本技巧 • 对情节安排的评价
• 1、一波三折式。作用是引人入胜，扣人心
近几年高考小说阅读“情节”类试题 ★ 常见题型： 一、情节概括题 二、情节鉴赏题
三、情节探究题
考点一、把握故事情节
• 情节类的具体题目类型
• 1、情节梳理概括： • ①用一句话或简明的语句概括故事情节；或文中共写了哪几 件事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内 容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方 面）； • 2、情节鉴赏： • ②某一情节的特点和作用分析； • ③情节的高潮或结尾作用的理解； • ④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使 用； • 3 情节探究： • ⑤哪一个情节最吸引你； • ⑥情节的合理性探究等。
弦，增强故事的戏剧性、可读性。
• 2、首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
• 3、倒叙式。起到制造悬念的作用。
• 4、就结尾来说有戛然而止，留下空白，留
给读者思考的空间。结尾出人意料等。
• 5、贯穿情节的线索。
倒 叙 手 法 的 作 用
• 人物形象：凸显了人物悲惨的命 运，在祥林嫂死亡的前夕，她终 于对灵魂、地狱的存在发生了疑 惑又紧紧地联系着人物挣扎、的 性格。 • 情节：把祥林嫂悲惨的结局放在 开头，巧妙地设置了悬念，使读 者急于探求事情的原委，有一定 的吸引力； • 主题：把祝福的景象和祥林嫂的 死连在一起，形成强烈的对比， 有震撼人心的力量，突出文章反 封建的主题。
第一课时教学内容： 梳理、概述故事情节 教学目标： 1、熟悉小说情节概括的高考题型。 2、掌握小说情节概括的方法。
1、关于情节的概括题型
一、高考试题常见提问方式：
1、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。
2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、 发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局 部情节的能力）
• 3、一句话概括本选段的故事情节
玉堂春帮助王顺卿成功返乡， 并设计换回自由身。
红旗谱
练习：划分段落概括大意，感受朱 老巩的英雄壮举。
• 第一部分（1）冯兰池要砸古钟。交代了故 事的起因、地点。 • 第二部分（中间部分）朱老巩护钟。 • 其中包括：准备护钟、舍命护钟、护钟失 败三个层次。 • 第三部分（最后六节）朱老巩含恨去世。
作业2： 《曹操献刀》中安排曹操逃亡途中 杀死吕氏一家这个情节，有什么作 用？根据小说，请从两个不同角度 谈谈你的见解。
• （2）情节安排基本技巧
• ①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明， 层次清晰。
• ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在 后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下 去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 • ③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与 之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主 要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加 完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。