小学英语自然拼读法与绘本教学相结合的课堂实践
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读为学生提供了一个情境化的语言环境，通过图片以及与之相应的文字，学生
可以更加直观地感受到英语语言的真实运用。
在绘本阅读中，教师可以利用一些课堂活动
来激发学生的兴趣，比如让学生观察、描述绘本中的图片，鼓励他们用英语进行表达。
通
过这样的活动，学生可以在感知的基础上形成对单词与图片的联系，进而提高他们的语言
理解能力。
自然拼读可以与绘本阅读相结合，帮助学生更好地学习和记忆英语单词。
利用自然拼
读的方法，学生可以通过字母的发音规律来拼读单词。
这种方法更符合英语语言的特点，
能够帮助学生逐步掌握英语的阅读技巧。
在绘本阅读中，教师可以通过自然拼读的方式教
授学生一些常见的字母的发音规律，并引导他们在阅读中应用这些规律。
通过反复的实践，学生可以加深对字母发音规律的理解，提高他们的阅读能力。
除了绘本阅读和自然拼读的结合应用，教师在小学英语课堂中还可以引入一些游戏和
互动的活动，以增加学生的参与度和学习兴趣。
教师可以准备一些与绘本内容相关的任务，让学生进行小组合作，在学生间进行互动和讨论。
这样的活动不仅可以帮助学生巩固词汇
和语法知识，还可以培养他们的团队协作能力和表达能力。
初探基于核心素养下小学英语自然拼读课中与绘本阅读教学的融合教学实践
初探基于核心素养下小学英语自然拼读课中与绘本阅读教学的融合教学实践发布时间：2021-08-06T07:42:11.124Z 来源：《素质教育》2021年7月总第385期作者：姜君[导读] 所以这一方法在推行的实际效果上是令人满意的，值得在小学英语教育中进行推广应用。
安徽省阜阳市颍东区东盛路小学236000一、话题背景的提出基于核心素养下信息技术的快速发展，我们发现在小学英语教学中精美的电子绘本阅读受到了中小学生的喜爱和欢迎，绘本中的趣味性、对学生英语拼读能力发展的影响作用也成为英语绘本教学研究的重要关注点。
另外，自然拼读法作为现阶段我国英语教育领域流行的一种拼读教学方法，其把英语拼写跟读音学习进行了有效结合，通过以符合教育对象认知习惯的拼读教学，可以更好地让学生在记住单词拼写方法的同时也记住单词读音，所以在培养学生英语读写能力上具有显著的积极意义。
这两者都是对孩子英语学习产生积极的帮助作用，那该怎样将二者有效地结合起来，是作为小学英语教师所要枳极思考和探究的问题。
因此在教学中我大胆创新与尝试，根据课本中拼读课的内容，经过大量筛选，选用与课本拼读内容相融合的绘本故事，按照英语课堂教育教学工作，结合一课的教学任务实施灵活的设计，让生动有趣的学习情境融入到课堂教学活动中，让枯燥单调的英语学习变得活泼有趣，这样可以有效调动学生听课学习的好奇心与注意力，使得学生的英语学习动力被充分激发出来，积极参与课堂互动，创造活跃热烈的课堂学习氛围，从而让学生乐于学习英语、喜爱学习英语，让学生学习拼读词汇不再是学习英语过程中的拦路虎。
二、教学案例解析1.教学对象分析。
Ss in Grade 4 have learned English for more than 1 and half years.They are active and interested in new things. They have mastered the sounds of letter groups and some new words with the letter groups. But their ability of spelling and writing English is limited.2.教学案例解析。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用在小学英语课堂中，绘本阅读和自然拼读是两种非常重要的教学方法。
绘本阅读和自然拼读的结合，可以使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识和技能，提高英语听说读写的能力。
本文将介绍绘本阅读和自然拼读在小学英语教学中的实践和应用。
1. 引导学生从图片中理解单词的意思在小学英语教学中，尤其是在低年级阶段，通过绘本阅读，教师可以深入浅出地向学生讲解各种生动的单词，并引导学生从图片中理解单词的意思。
这种方式可以帮助学生更好地掌握词汇，提高对英语单词的理解和记忆能力。
2. 激发学生兴趣，提高英语阅读能力绘本阅读可以激发学生的阅读兴趣，让学生感受到英语是一种充满乐趣的语言，从而使学生自发地去学习英语。
通过阅读绘本，学生可以提高英语阅读能力，掌握正确的语感和语调，养成正确的阅读习惯，为后续的英语学习奠定良好基础。
3. 引导学生发挥想象力和创造力绘本中的插图和内容都充满了想象力和创造力。
学生可以通过阅读绘本，扩展自己的视野，丰富自己的想象力和创造力，从而提高自己的英语表达能力。
1. 运用自然拼读方法教授拼读单词自然拼读法是一种既简单又实用的课程，它可以帮助学生掌握英语单词的发音和拼写。
通过自然拼读法，教师可以让学生学会如何根据单词的发音来拼读单词，从而提高学生的学习效率和学习兴趣。
2. 引导学生在阅读中自然拼读单词自然拼读法不仅可以用于教学单词，也可以用于阅读。
在学生阅读课文时，教师可以鼓励学生运用自然拼读法来拼读单词，并在阅读中理解单词的意思，从而提高学生的阅读速度和理解能力。
三、绘本阅读和自然拼读的结合绘本阅读和自然拼读的结合，不仅可以帮助学生掌握英语单词和发音，还能培养学生的阅读和语言表达能力。
在绘本阅读中，教师可以引导学生根据图片中的内容自然拼读单词，并在阅读中理解单词的意思。
这种学习方法可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣和学习效率。
浅析自然拼读法与绘本阅读相融合在小学英语课堂中的运用
比如ꎬ在英语教学过程中ꎬ自然拼读时ꎬ小学生可能不认 识 ｍｏｕｓｅ 这个英语单词ꎬ老师为了让小学生对这个单词印象 更加深刻ꎬ并将这个单词彻底的学会ꎬ就会先让学生采用自 然拼读的方法拼出 ｍｏｕｓｅ 这个单词是怎样读的ꎬ然后再让学 生采用绘本阅读的方法将 ｍｏｕｓｅ 这个单词放入绘本阅读中 进行学习ꎬ这样学生就会对 ｍｏｕｓｅ 这个单词的学习更加印象 深刻ꎬ更能理解 ｍｏｕｓｅ 这个单词的意思ꎮ 这就是小学英语中 将单词自然拼读与绘本阅读相结合的方法ꎬ这种方法不仅可 以让学生学会单词ꎬ还能让学生在学习单词的过程中也进行 了绘本阅读ꎬ从而对单词的学习记忆更加深刻ꎮ 二、 小学英语关于自然拼读与绘本阅读结合的优点
参考文献: [１]王思敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[ Ｇ].
重庆市鼎耘文化传播有限公司.２０２０ 年教育信息化与教育技 术创新学术论坛( 重庆会场) 论文集ꎬ２０２０:８７５－８７６.
[２]多 丽 霞. 浅 谈 提 高 学 生 英 语 口 语 交 际 能 力 的 方 法[ Ｊ] .小学教学参考ꎬ２０２０(９) :７３－７４.
⦾教 育 教 学
浅析自然拼读法与绘本阅读相融合 在小学英语课堂中的运用
束 煜
摘 要:每当学生学习一门语言的时候ꎬ就需要掌握自然拼读这个技巧ꎬ自然拼读也是学习语言最重要的一个学习方法ꎬ学 生学会自然拼读之后就可以进行绘本阅读ꎬ可以将所学到的有关英语的知识总结起来ꎬ自然拼读和绘本阅读相结合的同时ꎬ也 是为了互相促进二者更好的发展ꎬ因为学会了自然拼读ꎬ那么在未来阅读的过程中就会事半功倍ꎬ所以说要想让学生学会绘本 阅读ꎬ首先就要学会自然拼读ꎬ二者相辅相成ꎮ 本文就通过分析自然拼读与绘本阅读相结合的意义和现状ꎬ从而得出研究小学 英语关于自然拼读与绘本阅读相结合的策略ꎮ
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用绘本阅读与自然拼读是小学英语课堂中的两种重要教学方法。
绘本阅读通过图画和文字的结合，激发学生的兴趣，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；自然拼读则是通过分析单词的构成和音节的发音规则，帮助学生掌握拼读单词的技巧。
本文将结合实践和应用，探讨绘本阅读和自然拼读在小学英语课堂中的重要性及应用效果。
1.提高学生的阅读理解能力。
绘本具有生动、形象、生活化等特点，能够激发学生的兴趣，从而使其更加主动地去阅读。
通过阅读绘本，学生能够积累词汇，了解美国文化、地理和生态环境，从而提高其阅读理解能力。
2.提高学生的口头表达能力。
绘本中的情节和人物形象往往能够唤起学生的联想和想象力，促使其用英语表达自己的想法和情感。
绘本中丰富的形容词和副词也能够帮助学生提高口头表达的准确性和流畅度。
3.培养学生的阅读习惯。
通过阅读绘本，学生能够了解到不同类型的书籍和故事，进而对阅读产生兴趣，并养成良好的阅读习惯。
1.帮助学生快速掌握拼读单词的技巧。
自然拼读是一个逐步学习的过程，但只要学好了，就可以快速掌握拼读单词的技巧。
通过自然拼读的学习，学生能够了解到单词的构成和规则，掌握每个音节的发音和拼写方式，使学生在日常生活和阅读中能够更加快速地识字和拼读单词。
2.培养学生的自信心和学习兴趣。
自然拼读是一种科学的拼读方法，通过系统的学习和实践，能够提高学生的拼读能力，同时也让学生体会到学习英语的乐趣，从而增强学生的自信心和学习兴趣。
3.促进学生的整体语言能力。
自然拼读不仅能够帮助学生掌握单词的拼读技巧，还能够增强其语言感知能力、听力和口语表达能力，从而提升学生的整体语言能力。
结语：绘本阅读和自然拼读在小学英语课堂中都具有重要的应用价值，可以帮助学生提高其阅读能力和拼读技巧，从而增强其整体语言能力。
因此，在教学实践中，应该充分发挥两种教学法的优势，结合教材和生活实践，帮助学生成为真正的英语学习者。
绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用
绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用绘本自然拼读教学法是一种新的小学英语教学法，它将自然拼读和绘本结合起来，通过让学生观察图画、感知音素、识别规律和运用策略，帮助学生轻松掌握英语单词的拼写和发音。
以下是绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用。
一、教师角色在使用绘本自然拼读教学法时，教师应扮演导师的角色，引导学生主动探究、积极思考、自主学习。
教师应该注重学生的主体性和创造性，在引导学生掌握单词的同时，鼓励学生发表自己的看法和想法。
教师还应该注重情感教育，建立良好的师生关系，激发学生学习英语的兴趣和动力。
二、教学步骤1.预热环节在课前预热环节中，教师可以通过与学生交流、展示绘本、播放语音材料等方式，引起学生的注意和兴趣。
2.课文学习在课文学习环节中，教师首先要让学生通过看图推测单词的发音和意思，然后再由教师进行示范发音、教授拼读规则和技巧。
在此过程中，教师应该注重学生的参与性和互动性，让学生在课堂上运用所学的策略，自主完成单词拼读练习。
同时，教师应该提供足够的反馈和鼓励，帮助学生巩固所学内容。
3.巩固练习在巩固练习环节中，教师可以采用各种形式的游戏、竞赛、小组合作等方式，激发学生学习英语的兴趣和动力。
同时，教师可以邀请学生在小组内进行对话、表演等活动，让学生运用所学的单词和句型，提高口语表达能力。
4.作业布置在作业布置环节中，教师可以根据学生的实际情况，布置不同形式的任务，让学生在家里继续巩固所学的内容。
例如，听力练习、读写练习、口语表达练习等。
三、注意事项在使用绘本自然拼读教学法时，教师需要注意以下几点：1.选择合适的绘本。
教师应该根据学生的实际情况，选择适合学生阅读的绘本，确保学生能够理解故事内容，同时又能掌握所需的语言知识和技能。
2.注重学生的参与性和互动性。
教师应该让学生主动参与课堂活动，互相合作、交流、分享，激发学生学习英语的兴趣和动力。
3.提供足够的反馈和鼓励。
教师应该在课堂上及时反馈学生的答案，并鼓励学生坚持学习，勇于尝试。
谈英语绘本与自然拼读法的教学整合实践
谈英语绘本与自然拼读法的教学整合实践【摘要】本文以外研社丽声拼读故事会第二级“the odd pet”绘本阅读教学为例子，初探绘本阅读与自然拼读法之间的教学整合，通过两者的结合，希望能帮助学生在绘本中感知、理解、学习和运用语言，从而提高学生语言的综合运用能力，培养学生的英语核心素养能力。
【关键词】绘本阅读；自然拼读法；英语核心素养一、什么是英语绘本？随着小学英语课程不断发展，英语绘本为小学英语教学带来了很多机会和改变。
英语绘本通过图文的相互结合，能够从多个角度来激发学生的认知、情感、知识能力的发展，是学生阅读和学习语言的重要来源。
英语绘本可以培养学生的英语阅读素养能力，提高学生的观察能力、分析能力、想象能力、表演能力、思维能力等。
所以在平时的课堂教学中把英语绘本作为课外资源的补充，有利于培养学生的阅读能力，从而提高学生的综合语言运用能力，提高学生的核心素养能力。
二、什么是自然拼读法？最近，自然拼读法已经掀起了一股热潮，走进了小学的课堂教学中。
自然拼读法是教授学生对字母和发音之间有什么关系，意在让学生了解英语拼写的原理的同时，让学生通过字母发音规律能做到见词能读，听音能写。
学生通过自然拼读法，能有利于提高自身的词汇量，从而提高他们的阅读素养，提高自身的综合语言运用能力和核心素养能力。
三、英语绘本和自然拼读法的教学整合实践的理论基础1.英语绘本能提高语言技能小学英语课程标准指出综合语言运用能力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识基础上的。
语言技能是核心素养中最基础的要素，语言技能主要包括:听、说、读、写。
学生通过大量的阅读能大大提高自身的语言技能。
研究证明：英语绘本不仅能够提升学生的语言技能，而且还有利于促进学生的思维能力、文化品格。
1.自然拼读是促进英语绘本的关键自然拼读法通过让学生掌握字母和字母之间的发音规律，从而让学生自行拼读单词，而在英语绘本中，学生掌握拼读能力有利于在阅读中进行解码。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用引言绘本阅读和自然拼读是小学英语教学中常用的两种教学方法。
绘本阅读是指通过图画和文字结合的方式来阅读故事书，它可以带给学生更生动、更有趣的阅读体验。
自然拼读则是一种英语辅音韵母的教学方法，通过将字母的发音和组合联系起来，让学生快速掌握英语发音规则。
本文将探讨绘本阅读和自然拼读在小学英语课堂上的实践和应用。
一、绘本阅读的实践和应用在小学英语教学中，绘本阅读是一种非常有效的教学方法。
绘本可以为学生带来更直观、更生动的阅读体验。
通过图片和文字的结合，学生可以更好地理解故事的情节和内涵。
绘本也可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读理解能力。
在英语课堂上，老师可以选择一些生动有趣的绘本来进行阅读，让学生通过欣赏图画的方式来学习英语，从而提高他们的学习积极性和学习效果。
绘本还可以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
在小学阶段，学生的兴趣是非常容易被引起的，而绘本中的图画和故事情节往往可以激发学生的好奇心和探索欲。
通过阅读绘本，学生可以逐渐培养起良好的阅读习惯，让他们在以后的学习中更加主动和积极。
绘本还可以促进学生的语言表达能力和创造力。
在阅读绘本的过程中，学生可以通过模仿故事中的语言表达方式来提高自己的口语表达能力，并且可以在故事的基础上进行想象和发挥，从而培养起自己的创造力。
通过绘本阅读，学生可以更好地理解和运用英语，同时也可以培养他们的语言表达能力和创造力。
绘本阅读还可以促进学生之间的交流和合作。
在阅读绘本的过程中，学生可以在老师的引导下进行讨论和交流，分享自己对故事的理解和感受。
老师还可以设计一些小组活动，让学生在小组中合作阅读和讨论，从而促进学生之间的交流和合作。
自然拼读是一种英语辅音韵母的教学方法，在小学英语教学中有着非常重要的作用。
自然拼读可以帮助学生快速掌握英语发音规则。
在英语中，辅音韵母是非常重要的一部分，而自然拼读方法可以通过将字母的发音和组合联系起来，让学生更加直观地理解和记忆英语的发音规则，从而提高他们的发音准确性。
小学英语自然拼读与绘本教学结合方法分析
小学英语自然拼读与绘本教学结合方法分析摘要：随着全球文化交流日益频繁，英语作为一名世界性语言受到了广泛的关注和重视。
而新课改的推进则将英语教学改革提升到了新的高度，成为教师当前需要切实解决的重要课题。
教师在实际的教学环节，应该注重自然拼读与绘本教学的有机融合、有机构建，为学生打造更具生命力、生长力的英语课堂，具体可以从巧用绘本故事，丰富情境创建，发展语言能力；善用绘本教学，巩固基础知识，培养英语语感等多个维度着手，突破传统英语课堂模式的桎梏，为小学英语课堂注入更多新鲜的“血液”，激活学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，让学生真正意义上成为学习的主人翁，展开深度的知识探索，走进更广阔的、更绚丽的英语世界。
关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学；教学实践引言：英语是小学阶段非常重要的一门学科，但是不可忽视的是，由于学生刚刚接触这一门陌生的学习课程，需要一段时间适应，再加之英语环境欠缺，英语知识繁琐、复杂，这为学生的英语学习增加了难度，学生在学习的道路上容易遇到很多的荆棘和坎坷，继而逐渐丧失学习兴趣。
当前，推进英语教学的改革创新是教师最为重要的探究课题，具体可以将自然拼读与绘本教学实现融合构建成，以此激活学生的学习兴趣，帮助学生打开英语世界的大门。
自然拼读教学法和绘本教学法是教师常用的教学手段，但是以往教师往往进行独立教学，忽视了两者之间的有机融合[1]。
如今，教师基于新课改的要求，结合两者的共同点，开辟英语教学新路径，能够多维度、多层面促进学生英语学科核心素养的形成与发展。
一、巧用绘本故事，丰富情境创建，发展语言能力英语是属于一门语言类学科，具有一定的工具性，英语学习离不开语境的支撑，但是传统的教学模式下，教师往往采用灌输式、填鸭式的教学方式，依托自然拼读法进行独立教学，导致学生的学习过程孤立无援，对英语知识的认知停留在文本层面，难以实现知识、技能、情感的全面构建。
随着教学改革的推进，教师应该注重自然拼读与绘本教学之间的融合构建。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进，小学英语教育也在向更多元化、个性化发展。
绘本阅读和自然拼读作为小学英语课堂中常用的教学方法，对于提高学生的英语阅读能力和单词拼读能力有着重要的作用。
本文将从实践和应用的角度探讨在小学英语课堂中如何有效地结合绘本阅读和自然拼读，提高学生的英语学习效果。
1. 提高学生的阅读兴趣2. 丰富词汇和语言表达绘本中的语言表达丰富多样，能够为学生提供大量的英语词汇和语言结构，丰富学生的词汇量。
通过阅读绘本，学生可以了解不同场景下的语言表达方式，提高他们的语言表达能力。
3. 促进学生的阅读理解能力绘本故事情节生动有趣，往往能够引起学生的共鸣，通过绘本故事的阅读，学生能够培养阅读理解能力，理解故事情节并从中获取信息。
4. 培养学生的情感态度绘本故事中往往蕴含着丰富的情感和价值观，通过阅读绘本，学生可以感受到其中蕴含的情感，培养积极向上的情感态度。
二、自然拼读在小学英语课堂的应用1. 培养学生的音标意识自然拼读通过字母与音标的结合，帮助学生掌握英语中不同音标的发音规律，提高学生的音标意识。
自然拼读通过学习单词的构词规律，帮助学生掌握单词的拼读方法，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生的词汇记忆能力4. 提高学生的语音准确性通过自然拼读的方法，学生可以学会正确的发音技巧，提高他们的语音准确性。
三、绘本阅读与自然拼读的有机结合1. 选择适合的绘本在结合绘本阅读和自然拼读的教学过程中，教师需要选择内容生动有趣、语言简单易懂的绘本，以吸引学生的兴趣，激发他们对英语学习的热情。
2. 通过绘本故事引入自然拼读教师可以通过绘本故事中出现的单词进行自然拼读教学，引导学生通过构词规律掌握单词的拼读方法，将绘本中的故事内容与单词的拼读技巧有机结合起来。
3. 创设情景教学教师可以通过绘本故事的情节，结合自然拼读规律，设计丰富多彩的教学活动，如角色扮演、游戏互动等，让学生在情景中感受到自然拼读的乐趣和魅力。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用1. 引言1.1 背景介绍随着全球化的发展和国际交流的增加，学习英语已经成为小学教育的一个重要内容。
小学英语教育的目标不仅是让学生掌握基本的语言知识和技能，更重要的是培养学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。
在传统的英语课堂教学中，教师往往注重语法知识和词汇的传授，而忽视了学生阅读和理解的能力。
绘本阅读和自然拼读作为两种新颖而有效的教学方法在小学英语教育中引起了广泛关注。
绘本是一种以图画为主、适合儿童阅读的书籍，通过生动形象的插图和故事情节，引导学生从内容上理解英语，并培养学生的阅读兴趣和能力。
自然拼读则是一种通过音标和发音规律来拼读单词的方法，可以帮助学生快速准确地掌握英文发音和拼写。
本文旨在探讨绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践和应用，探讨这两种教学方法对学生英语学习的影响，为小学英语教育的改革和创新提供参考和借鉴。
通过对这两种教学方法的研究和分析，可以更好地激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习效果，促进小学英语教育的发展和进步。
1.2 研究目的研究目的是探讨绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践和应用，通过分析两者的结合方式，探讨如何更有效地帮助学生提升英语阅读和拼读能力。
本研究旨在探讨如何将绘本阅读和自然拼读有机结合，更好地激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习效果。
通过分析教学案例和评估学生学习效果，进一步探讨绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践意义，为教师提供更具体的教学指导和方法。
本研究也将展望未来，探讨绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的潜在研究方向，为相关领域的研究提供新的思路和启示。
通过本研究，旨在为小学英语教学提供更多的有效策略和方法，促进学生英语学习的全面发展。
2. 正文2.1 绘本阅读在小学英语课堂的应用绘本阅读在小学英语课堂的应用是一种有效的教学方法，可以激发学生学习英语的兴趣并提高他们的阅读能力。
通过引入丰富多样的绘本故事，学生可以通过视觉与文字的结合来理解故事情节和词汇意义，从而提高他们的语言表达能力。
小学英语自然拼读与绘本阅读融合的教学实践
小学英语自然拼读与绘本阅读融合的教学实践【摘要】随着世界经济政治的发展，英语在世界上的应用越来越广泛，英语教育也越来越受重视。
许多一线教师在积极地寻找科学有效的措施来提高英语教学效率，尤其是学生的英语阅读能力的提高。
阅读是语言学习过程中的重要技能，也是语言教学中的一个重要组成部分。
绘本阅读能给予学生大量的语言知识，能提供学生真实的语境和丰富的词汇。
自然拼读与绘本阅读相辅相成，将自然拼读与绘本阅读融合进行教学，能有效提高学生的英语语言运用能力。
【关键词】小学英语自然拼读绘本阅读一、研究背景目前提出的自然拼读法是一种较好的学习单词的方式，这种方式更加适用于小学阶段的英语词汇教学。
它利用字母或者是字母组合的发音规律来记忆单词，使得学生能够达到见到词语就会读，听到读音就会写的能力。
这对于培养学生学习单词的兴趣和提高记忆单词的效率有着很大的帮助。
因此，自然拼读法应该在我们小学的英语课堂中得到广泛地应用。
教育部对英语课程的不断改革，对小学英语教学提出了更高的要求，小学生不仅要扎实掌握英语的读写规律，还要掌握良好的英语快速阅读能力。
新形势下，自然拼读，是小学英语课堂教学中常用的一种教学方法，目前被广泛应用。
但是对于自然拼读与绘本阅读融合的研究与应用还是比较少的。
本文针对自然拼读与绘本阅读融合的课堂教学进行实践与分析。
二、绘本阅读能促进学生体验自然拼读的乐趣第一，图文并茂，有助于小学生理解文本内容。
绘本是文字与图画相辅相成的图画故事书，有着美好的真实的视觉体验，帮助学生理解故事内容。
即使不认识绘本中的一些文字，也可以借助图片来预测和猜测故事内容。
缤纷的图画与紧扣的情节，让小学生发挥无限的想象力，感知世界、认识世界的同时促进其身心健康发展。
第二，阅读轻松，有利于激发小学生的阅读兴趣。
绘本中的文字简单且句型较短，故事情节紧凑，内含丰富的图画，这使得学生阅读起来比较容易。
在阅读过程中，小学生对故事图画的理解有助于其对文字的认知。
小学英语自然拼读法与绘本教学相结合的课堂实践
小学英语自然拼读法与绘本教学相结合的课堂实践小学英语自然拼读法与绘本阅读教学相结合的课堂实践张冲卫在教学中我们不难发现，孩子对英语的兴趣多多少少跟会不会读英语有关系，孩子学习英语的最大障碍还是在于单词，不会读，不会拼，所以想要学好英语首先要解决“根”上的问题。
见单词会读了，阅读才会流利，感觉才会愉悦，若读得结结巴巴，费时费劲，跟楞半倒，一会儿就想把书丢到一旁，还谈什么兴趣，还谈什么阅读与理解。
我们可以借鉴自然拼读法，来从低年级孩子教学中入手，边实践边总结。
（自然拼读法，又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
）在教学中，我们还发现系统化的英语教材发挥了科学化、合理化的诸多优势，但也不可避免地带来了一些的弊端。
对于喜好尝新，对世界充满无限想象的孩子来说，这近乎千篇一律的教材形式，很容易让孩子产生厌倦与排斥情绪。
特别教材设计中的语言片断，情景片断没有一点趣味性，让人感觉不真实，太突然，空洞无新意。
仅仅是体现了重点的语言，仿佛在那机械操练，没能给人留下深刻的映像，而且语言的重复性少，想要记住真难！在这样的背景下，“绘本教学”应运而生。
“绘本”那精致独特的装帧，诗意唯美的画面，一下子便吸引了孩子们的眼球，让他们爱不释手了。
（“绘本”一词来自日本，英文名称为“Picture Book”，指的是文字与图画相辅相成的，通过两种媒介的互动来讲述故事，表达特定情感、主题的读本。
绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的，或是美感的经验。
）这两者都对孩子英语学习产生积极的帮助作用，那我们该怎样将二者有效的结合起来？是我们所要积极思考和探究的问题，通过大胆创新与尝试，可以自编语音绘本故事，根据学生的特点设计，以情趣和情境贯穿整个课堂，将抽象、枯燥的语音学习转化为形象、有趣的动态绘本故事。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用摘要：在小学阶段，英语作为主科目之一，是十分重要的。
但在小学英语学习过程中，同学们的英语成绩并不是很理想，主要是因为英语教学课堂大多比较枯燥无味，同学们没有感受到英语学习的乐趣，导致学习效果不好。
所以，教师在开展英语教学时要重视对课堂气氛的营造，同时还应该要改变单一的教学形式，打造高质量的英语教学课堂。
因此，本文就绘本阅读和自然拼读在小学英语课堂的实践和应用进行了探究。
关键词：绘本阅读；自然拼读；小学英语教学课堂引言：小学阶段学生的语言基础能力都比较薄弱，在学习语言性学科上都会有点困难，这就需要教师在教学过程中要善于引导同学们循序渐进地去学习，不能急于求成。
英语相比于语文而言，在学习时会更为困难，因为这是学生们第一次接触，比较陌生，所以教师要采取一系列措施来帮助同学们学好英语。
在绘本阅读中结合自然拼读作为一种新颖的教学方式，在提高英语教学质量上有很大帮助。
一、小学英语课堂教学现状（一）学生学习兴趣不高在英语教学过程中，教师往往都过于专注于课本内容的讲解，一味地向同学们灌输知识，而忽视了他们是否乐意去主动吸收这些知识，这只会让他们对英语学习产生抗拒心理，从而降低英语学习的质量。
同时，教室也没有注重激发同学们的英语学习兴趣，传统的应试教育让同学们只是为了取得好成绩而学好英语，他们并不是对英语学习感兴趣，所以教师要重视对学生们的引导，让他们意识到英语学习的重要性以及乐趣性。
（二）教学方式有待改进传统的英语教学课堂大多是以教师为主体，学生负责认真听教师的讲解，这就忽视了同学们的学习主动性，同时这种教学方式也不利于英语教学更好地发展。
同样，教师也没有重视英语的词汇教学，在讲解词汇时，要求学生死记硬背，没有传授他们正确的记单词方法，这只会降低学习效率。
除此之外，在英语阅读课上，教师并没有去挖掘同学们的潜力，在阅读内容的选择上没有与学生的实际能力相符合，导致许多同学难以理解文章内容。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用引言在小学英语教学中，绘本阅读和自然拼读被广泛应用，因为它们能够激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和拼读能力。
本文将重点介绍绘本阅读和自然拼读在小学英语课堂的实践和应用，以及对学生学习英语的促进作用。
一、绘本阅读在小学英语课堂的实践和应用绘本是指以图画为主要表现形式的书籍，它融合了文字和图片，能够吸引孩子的注意力，促进他们的语言发展和阅读能力。
在小学英语课堂中，教师可以通过绘本进行情景式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
以下是绘本阅读在小学英语课堂中的实践和应用：1.促进学生语言表达能力的提高绘本中的图片能够帮助学生理解故事情节，教师可以根据绘本内容设计教学活动，引导学生用简单的英语句子描述图片中的内容，从而提高学生的口语表达能力。
2.拓展学生的词汇量绘本中的文字通常比较简单，通过阅读绘本，学生可以学习到各种生活用语和日常用语，从而拓展他们的词汇量。
教师可以在阅读绘本后，布置一些与绘本相关的词汇练习，帮助学生巩固词汇知识。
3.培养学生的阅读兴趣绘本丰富的图画和生动的故事情节能够吸引学生的注意力，让他们更加喜欢阅读英语书籍。
通过阅读绘本，学生可以感受到学习英语的乐趣，培养阅读的兴趣和习惯。
二、自然拼读在小学英语课堂的实践和应用自然拼读是指利用单词的字母和音素的规律性，通过拼读的方式快速准确地辨认读音。
在小学英语课堂中，自然拼读能够帮助学生更好地掌握英语的拼读规律，提高他们的拼读能力。
以下是自然拼读在小学英语课堂中的实践和应用：1.教学重点放在音素和音标的教学上自然拼读强调音素和音标与字母的对应关系，教师可以通过拼音教学引导学生掌握各种发音规律，并帮助学生理解和掌握音素和音标的用法。
2.通过拼字游戏提高学生的拼读能力在英语课堂上，教师可以设计各种拼字游戏，让学生通过拼读单词来巩固所学的拼读知识。
拼字游戏既能增加学生的学习趣味，又能够提高他们的拼读能力。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用随着小学英语课程的不断发展和改革，越来越多的教学方法被引入到课堂上，其中绘本阅读和自然拼读作为两种新颖的教学方法，受到了越来越多教师和学生的青睐。
绘本阅读是通过图画和文字相结合的方式来讲述故事和启发思考的阅读方式，而自然拼读则是通过字母和音素的对应关系，帮助学生快速而准确地掌握英语单词的发音和拼写。
本文将分别介绍绘本阅读和自然拼读的特点和优势，以及在小学英语课堂上的实践和应用。
绘本阅读是一种融合视觉与语言的阅读方法，它能够激发学生的想象力和创造力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，使学生在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力。
在小学英语课堂上，教师可以通过引入各种类型的绘本，如故事类绘本、科普类绘本、诗歌类绘本等，让学生通过观察图画和阅读文字来感受英语语言的魅力和美妙。
1. 创设情境，激发学生兴趣在小学英语课堂上，通过引入适合学生年龄和语言水平的绘本，教师可以创设各种生动的情境，激发学生的兴趣，引导学生进行阅读和思考。
教师可以选择一本关于动物的绘本，让学生在欣赏图画的通过学习英语单词和句子，了解各种动物的生活习性和特点。
这样不仅可以帮助学生扩大词汇量，还能够培养学生的观察和思考能力。
2. 提高学生阅读能力绘本中丰富的图画和活泼的语言，能够帮助学生更加轻松地理解和理解英语文章，提高学生的阅读能力。
在小学英语课堂上，教师可以通过绘本故事进行朗读和讲解，让学生在仿真的语境中感受语言的韵律和节奏，培养学生的语感和语言表达能力。
3. 拓展学生想象力绘本中的丰富图画和生动的故事情节，能够拓展学生的想象力，激发学生的创造力。
在小学英语课堂上，教师可以引导学生通过绘本故事中的情节和人物，进行想象和联想，激发学生的想象力，让学生从中获得乐趣。
自然拼读是一种通过字母和音素的对应关系，帮助学生快速而准确地掌握英语单词的发音和拼写的方法。
在小学英语课堂上，教师可以通过自然拼读教学方法，帮助学生快速掌握英语单词的读写技能，提高学生的语言表达能力。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
随着教育理论的不断更新和发展，越来越多的教育者和家长开始认识到阅读和自然拼读对学生英语学习的重要性。
在小学英语课堂中，绘本阅读和自然拼读都有着广泛的应用和实践，其可以加强学生的英语语感，丰富学生的词汇积累，甚至可以提高学生的语音韵律感和口头表达能力。
绘本阅读是指通过阅读绘画图画的读物，帮助孩子们理解故事情节并提供各种教育信息。
在课堂上，绘本可以被用于广泛的教学活动，例如听、说、读、写和视觉活动等等。
绘本可以使学生们更好地理解英语单词和短语，并激发他们学习英语的兴趣。
此外，绘本能够帮助学生们提高语音韵律感和语言表达能力，让学生们能够更加流利地表达自己的想法。
举例来说，一本叫做《小动物学校》的绘本被广泛使用在小学英语课堂中。
这本书描述了一所“小动物学校”，里面有许多小动物学生，并通过生动的图画和字幕来展示他们学习英语的过程。
这本书不仅能够帮助学生们积累词汇，还能够让他们更好地了解英语文化。
自然拼读是一项基于英语自然发音规则和字母与其发音的关系的学习方法。
它通过让学生快速地认识和理解常见的发音规则和单词结构，帮助他们更好地掌握英语。
相比于传统的拼读教学方法，自然拼读更加有利于提高学生的拼写和读写能力，让他们更好地掌握英语。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用在小学英语课堂中，绘本阅读和自然拼读是两种常见的实践和应用方式，它们在英语教学中具有很高的教育价值。
绘本阅读是一种非常有效的教学方法。
通过绘本，学生可以通过图画和故事情节来理解和记忆单词和句子。
相比于传统的教科书，绘本更加生动有趣，能够吸引学生的注意力。
绘本能够培养学生的想象力和阅读兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
在绘本阅读的过程中，教师可以通过提问和互动的方式帮助学生理解故事情节和掌握语言知识。
自然拼读是一种帮助学生快速掌握拼读规律的方法。
拼读是学习英语的基础，掌握拼读规律能够帮助学生在阅读和写作中更加流畅地使用英语。
自然拼读强调通过拼读规律和音标来学习和记忆单词，相比于单纯记忆单词本身，更加系统和科学。
通过自然拼读，学生能够快速理解和拼读单词，并且能够运用拼读规律来解决新单词的拼读问题。
在实践和应用绘本阅读和自然拼读之前，教师需要对教材进行合理的选择和设计。
选择适合学生年龄和英语水平的绘本，并且选择与教学内容相关的故事。
教师需要设计合适的教学活动和任务，例如课堂朗读、角色扮演、绘本创作等，来激发学生的兴趣和发展学生的语言技能。
在自然拼读的实践中，教师需要根据学生的学习阶段和程度进行有针对性的教学，引导学生通过拼读规律来解决单词的拼读问题，并且通过大量的练习来巩固和应用所学的知识。
教师还应该充分利用教学资源和技术手段来支持绘本阅读和自然拼读的实践和应用。
可以使用多媒体设备来展示绘本和相关的教学素材，通过图片和声音的辅助来帮助学生理解和记忆。
教师还可以利用互联网和电子工具来提供课后练习和在线辅导，让学生能够在课堂之外继续巩固和拓展所学的知识。
绘本阅读和自然拼读是小学英语课堂中常见的实践和应用方式，它们能够提高学生的语言能力和兴趣，对于培养学生的阅读习惯和拼读能力具有重要的教育价值。
教师在实践和应用这两种教学方法时，需要选择合适的教材，设计合理的教学活动，并充分利用教学资源和技术手段来支持学生的学习和发展。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用1. 引言1.1 背景介绍结合绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践和应用已经成为一个热点话题。
如何将这两种教学方法有效结合起来，为学生提供更好的学习环境和更有效的学习方式，是当前教育工作者需要积极探讨和研究的方向。
本文将通过对绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践和应用进行深入探讨，探究如何更好地利用这两种教学方法来激发学生学习英语的热情，提高他们的语言素养和英语水平。
1.2 研究意义绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用具有重要的研究意义。
绘本是小学生接触英语学习的有效工具，通过图片和文字的结合，激发了学生的学习兴趣和操作欲望，提高了他们的学习积极性。
自然拼读是一种基于英语单词发音规律的拼读方法，可以帮助学生更好地掌握英语发音和拼写规则，提高他们的听说读写能力。
绘本阅读与自然拼读相结合，能够提升学生的整体英语学习水平，促进他们全面发展。
研究绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践和应用，有助于深入了解学生的学习需求和特点，为教学提供科学依据和实践指导。
通过对教学方法、案例分析和效果评价的深入研究，可以为小学英语师生提供更加有效的教学策略和方法，提升教学质量和效果。
探讨绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的应用意义重大，对于提高学生英语学习的效果和质量具有重要的促进作用。
1.3 研究目的研究目的是通过对绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践和应用进行深入探讨，探索如何更有效地促进学生的语言学习和阅读能力。
具体目的包括：1. 探究绘本阅读在小学英语课堂中的意义，探讨绘本如何激发学生的学习兴趣和提升他们的阅读能力；2. 探讨自然拼读在小学英语课堂中的应用，分析其对学生英语发音和阅读能力的促进作用；3. 研究绘本阅读与自然拼读相结合的教学方法，寻找最适合小学英语教学的教学模式；4. 分析实践案例，总结成功经验和教训，为今后的教学实践提供参考；5. 评价绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的效果，验证其对学生语言学习的实际价值。
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小学英语自然拼读法与绘本阅读教学相结合的课堂实践
张冲卫在教学中我们不难发现，孩子对英语的兴趣多多少少跟会不会读英语有关系，孩子学习英语的最大障碍还是在于单词，不会读，不会拼，所以想要学好英语首先要解决“根”上的问题。
见单词会读了，阅读才会流利，感觉才会愉悦，若读得结结巴巴，费时费劲，跟楞半倒，一会儿就想把书丢到一旁，还谈什么兴趣，还谈什么阅读与理解。
我们可以借鉴自然拼读法，来从低年级孩子教学中入手，边实践边总结。
（自然拼读法，又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
）
在教学中，我们还发现系统化的英语教材发挥了科学化、合理化的诸多优势，但也不可避免地带来了一些的弊端。
对于喜好尝新，对世界充满无限想象的孩子来说，这近乎千篇一律的教材形式，很容易让孩子产生厌倦与排斥情绪。
特别教材设计中的语言片断，情景片断没有一点趣味性，让人感觉不真实，太突然，空洞无新意。
仅仅是体现了重点的语言，仿佛在那机械操练，没能给人留下深刻的映像，而且语言的重复性少，想要记住真难！在这样的背景下，“绘本教学”应运而生。
“绘本”那精致独特的装帧，诗意唯美的画面，一下子便吸引了孩子们的眼球，让他们爱不释手了。
（“绘本”一词来自日本，英文名称为“Picture Book”，指的是文字与图画相辅相成的，通过两种媒介的互动来讲述故事，表达特定情感、主题的读本。
绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的，或是美感的经验。
）
这两者都对孩子英语学习产生积极的帮助作用，那我们该怎样将二者有效的结合起来？是我们所要积极思考和探究的问题，通过大胆创新与尝试，可以自编语音绘本故事，根据学生的特点设计，以情趣和情境贯穿整个课堂，将抽象、枯燥的语音学习转化为形象、有趣的动态绘本故事。
与自然拼读相结合的绘本故事阅读资源有很多，有效利用这些资源进行课堂教学，孩子既学会了如何发音，又可以学到趣味故事，懂得故事给人的启发，还接受了美育教育，一举多得，体现新课程标准中英语学科的教育功能。
再通过多样的游戏，歌谣、竞赛、合作以及探究和想象等课堂活动形式，调动学生学习的积极性，让抽象的语音成为学生的“朋友”，让语音“活”起来，“动”起来，“欢笑着”走进小学生的心里。
这两者的有效结合，对我们的孩子是新鲜事物。
这只是初步尝试的刚刚开始，还需要我们不断去实践、去反思、去研究。
作为小学英语老师，我们要充分发挥自然拼读法和绘本阅读教学相结合的作用，培养学生良好的英语学习习惯、打下良好的英语基础。
为学生的终身学习发展奠定夯实的基础。