初中语文雁门太守行教案

初中语文雁门太守行教案
下面是为大家准备了以下的内容，雁门太守行教案，希望对你们有所帮助，
初中语文雁门太守行教案一
复习目标：
1、了解作者及“行”的文体。

2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。

3、反复诵读，感受、品味诗歌的意境美和语言美;
4、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。

复习重点：在理解诗词大意的基础上把握诗词主题及感情?
复习难点：赏析本诗艺术特色，品味诗歌语言的妙处。

复习方法：导学互动
复习时间：一课时
复习过程：
一、提纲导学：
(一)、激情导入：
1、导入：我们这次要欣赏的两首诗或以旧题写当时战事，描绘悲壮的战争风云;或写人世间诀别，表达对山河沦丧的无限悲愤，对家乡亲人无限依恋和抗战到底的坚定信念。

两首诗很巧合，作者都是两个十七岁的少年。

看他们在十七岁的年龄写出了什么样的诗，先来学习《雁门太守行》。

(二)出示导纲：
1、说说作者简介。

2、背诵并默写这首诗。

3、理解诗歌大意，体会本诗表达了怎样的思想感情?
4.用生动的语言描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。

并赏析这两句话。

(出示复习目标，然后先让学生根据复习目标自主设纲，然后老师点拨充实导纲)
(三)、自学设疑：
学生结合师生共同设计的导纲自主复习本首诗，书面回答导纲中的并几个问题，对导纲中未预设的问题，书面列出来，完善
导纲，老师在教室里巡视，督促学生自学，接受个别学生质疑问难。

二、合作互动：
(一)、小组讨论：
学生在自主复习的基础上，进行讨论交流自学难以解决和有探究价值的问题。

(要求学生站立交流)
(二)、展示评价：
1、展示评价分工：
题号展示评价1 2 3 4 5 2、展示(主要书面展示)
在学生小组讨论即将结束时将展示分工列在黑板上，展示时，几名学生同时登台书面展示。

非展示同学继续完善导纲，或结合同学的展示内容及时记录、提问补充。

展示要求：
(1).书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。

(2).口头展示要声音洪亮，吐字清晰。

(3).非展示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错和补充。

(评分标准：扣住要点，表述简洁4分、书写认真，干净清晰1分)
3、评价
初中语文雁门太守行教案二
学习目标：
1、了解作者及背景，理解诗意。

2、反复诵读，感受品味诗歌的意境美和语言美
3、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观
作者简介：
李贺(790～816)，唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。

字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。

他一生愁苦多病，仅做过3年九品微官奉礼郎，因病27岁卒。

代表作品：《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》等。

自主学习：
翻译句子
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

初中语文雁门太守行教案三
一、教学目标
1、知识与技能：巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力发展联想、想象能力。

2、过程与方法：通过朗读体会诗中情，讨论理解诗中意，潜心品析发现诗中美，继而发挥想象感受全诗意境。

3、情感态度价值观：提高审美情趣，激发热爱诗歌的情感。

二、重点难点
抓住关键字、词、句赏析诗词，体会炼词炼字之妙境。

三、教学过程(一)、导入新课
由李贺勤奋写诗，带诗拜谒韩愈的故事导入，引出《雁门太守行》(二)、作者简介
李贺，唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。

字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。

(三)、朗读诗歌
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

jiǎo sài yān zhī
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

juǎn zhòng。