班主任技能大赛试题及答案

班主任技能大赛试题及

答案

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首届班主任技能大赛之理论知识考试

1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（C ）

A. 热爱学生

B. 尊重学生

C. 以身作则，言传身教

D. 积极引导学生

2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A )是班主任职业道德规范的最根本的要求。

A. 责任意识

B. 创新意识

C. 专业意识

D. 集体意识

3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ）

A. 直观性原则

B. 启发性原则

C. 巩固性原则

D. 因材施教原则

4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ C ）

A. 年龄影响力

B. 性别影响力

C. 个性影响力

D. 学术影响力

5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（ D ）

A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔

C. 大事小事一人说了算

D. 严中有爱严中有度，爱在细微

6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（ AA ）

A. 言传身教

B. 说服教育

C. 和学生打成一片 D．树立威严

7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（ A ）

A．实施体罚或变相体罚的 B．批评学生

C．实施其他侮辱人格行为的 D．实施严格教育教学行为的

8、学校不但要传输知识，更重要的是（ A）

A. 塑造人品人格

B. 教给生存能力

C. 教给操作技能 D．锻炼强健体魄

9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（A ）

A. 教给知识

B. 培养习惯

C. 传授技能 D．树立意识

10、对于（ C ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

A. 已满十二周岁不满十四周岁

B. 已满十六周岁不满十八周岁

C. 已满十四周岁不满十六周岁

D. 已满十周岁不满十二周岁

11、班集体形成的主要标志之一是（C ）

A. 成立了班委会

B. 开展了班级工作

C. 形成了正确的集体舆论

D. 确定了班级工作计划

12、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（ B ）

A. 服从

B. 从众

C. 去个性化

D. 模仿

13、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（ B ）

A. 蔡元培

B. 陶行知

C. 苏霍姆林斯基 D．胡适

14、班主任与科任教师/生活教师在班级管理中是（ B ）关系。"

A. 领导与被领导

B. 分工与合作

C. 平等互助

D. 竞争

15、新教改要求重视培养学生的(A )，普遍提高学生的人文素养和科学素质。

A. 创新精神和实践能力

B. 创新能力

C. 实践能力

D. 全面发展

16、下面是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系准则的是( D )

A. 团结协作

B. 热爱学生

C. 爱岗敬业

D. 为人师表

17、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（A ）

A. 表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性

B. 表扬学生的人格而不是学生的行为

C. 尽可能多地表扬

D. 和班级的优秀学生拿来相互比较

18、某市教育局在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明(A )

A. 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B. 教师尚不具有崇高的道德境界

C. 教师缺乏信心

D. 教师缺乏爱心

19、班主任实施思想道德教育的主要方法是 (A )

A. 道德引领,自我认识

B. 价值判断,自我选择

C. 道德实践,自我体验

D. 反思总结,自我评价

20、班主任在家长会上的禁忌不包括( D )

A. 当众把孩子跟别的孩子进行比较

B. 给孩子贴心理标签

C. 因孩子的不良行为而怪罪家长

D. 使用教育界的行话或术语

21、表扬是对学生思想和行为的（ A ）。"

A. 认可、鼓励和支持

B. 默认、赞同

C. 一种心理暗示

D. 一种奖励措施

22、班主任要在工作实践中教育学生处理好（ B ）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

A. 学习与创新

B. 个人与集体、工作与学习

C. 权利与义务

D. 学校与家庭

23、班主任处理偶发事件时，应该（ A ）

A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质

B、就事论事，严格要求

C、训斥压服，不要让事态扩大

D. 立刻上报以免除责任

24、班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的( C )意识。

A. 规范意识

B. 责任意识

C. 示范意识

D. 激励意识

25、（ D ）是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力