幼儿园大班语言妈妈摘得葡萄教案设计
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》教学目标1.通过情景体验，引导幼儿感知文字之美，培养幼儿的口语表达能力。
2.帮助幼儿学习和理解一些简单的比喻和修辞手法，并提升幼儿的意识水平。
3.通过教学，潜移默化地教育幼儿要感谢母亲的浓浓爱意，培养幼儿的孝心。
教学内容课前准备1.教师准备一篇富有情感的读物《妈妈摘的葡萄》。
2.教师准备一些葡萄，大小适当，品种一致，摆放在教室一角，以示教学的真实性。
情景体验1.教师讲述一个故事：“有一个小女孩，她很喜欢吃葡萄，可她的小手够不着树上的葡萄，于是她就对妈妈说，‘妈妈，我想吃葡萄，可我够不着，你能帮我摘些吗？’”2.教师请一位幼儿上台扮演女孩的角色，另外两名幼儿扮演树和妈妈的角色，角色扮演了解小女孩的心情。
3.教师领着幼儿寻找葡萄园，亲手摘一颗葡萄，品尝其味。
寓教于乐1.教师带领幼儿一起朗读读物《妈妈摘的葡萄》。
2.请幼儿回答问题：–故事讲的是什么内容？–故事中小女孩的妈妈有什么特别的地方？–故事中的“心里真好啊”是什么意思？3.请幼儿仿照故事的情节，自己编一个小故事。
归纳总结1.教师请幼儿回忆小女孩和妈妈之间的对话，引导幼儿认识“妈妈是最爱我们的人”这一归纳总结。
2.教师以提问的方式引导幼儿总结学习本节课的内容，再次强化教育孝心的重要性。
教学效果通过以上内容的教学，能够帮助幼儿通过情景体验、故事阅读、角色扮演等方式感知文字之美，学习一些简单的比喻和修辞手法，理解“妈妈是最爱我们的人”的真谛，培养幼儿的口语表达能力和归纳总结能力。
在今后的成长过程中，幼儿的孝心将成为他们人生中的重要品质之一。
大班语言妈妈摘的葡萄精品教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。
该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。
详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。
2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。
3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。
3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。
4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。
句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。
用今天所学生词和句型编写一段话。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。
编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过讲述小女孩和妈妈一起摘葡萄的过程，引导幼儿感受家庭成员间的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述事物。
3. 感受家庭亲情，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
难点：学会用恰当的词汇描述事物，感受家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈摘的葡萄》。
2. 葡萄道具一个，用于情景引入。
3. 画纸、彩笔等绘画材料，用于课后作业。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示葡萄道具，引导幼儿观察并描述葡萄的外观、颜色、形状等，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中小女孩和妈妈之间的互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的精彩片段，引导幼儿用恰当的词汇进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行语言表达练习。
5. 分组讨论（5分钟）a. 故事中小女孩和妈妈之间的关爱表现有哪些？b. 你在家庭中是如何关爱爸爸妈妈的？六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：关爱、陪伴、葡萄、形状、颜色3. 故事简笔画：小女孩、妈妈、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：画一画你和爸爸妈妈一起度过的快乐时光。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出与爸爸妈妈一起玩耍、学习等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿感受家庭亲情，培养语言表达能力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，注重个体差异，给予每个幼儿表达的机会。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多陪伴孩子，共同参与活动。
b. 语言活动：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿用画笔、语言等方式表达对家人的关爱。
大班语言妈妈摘的葡萄教案
大班语言妈妈摘的葡萄教案大班语言妈妈摘的葡萄教案1活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。
2、自制“宝盒”一个。
活动过程：一、谈话引入。
1、师生问好。
2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。
歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
3、师提问：(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。
)幼儿讨论后回答。
二、学习诗歌。
听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。
有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
1、教师配乐朗读一遍诗歌。
(出示《妈妈》图文并茂的课件)2、师：诗歌的名字是什么?诗歌里说妈妈是家里的什么呀?为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。
老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。
三、游戏巩固复习诗歌。
师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。
现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么!1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。
例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。
2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)2、幼儿纺编诗歌。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《妈妈摘的葡萄》一课。
教材内容主要围绕一个小朋友和妈妈一起去葡萄园摘葡萄的故事展开，通过描述葡萄的外形、颜色和味道，以及摘葡萄的过程，让幼儿学习词语，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的角色和事件。
2. 引导幼儿观察葡萄的外形、颜色和味道，丰富幼儿的词汇。
3. 培养幼儿在集体活动中积极主动参与，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并讲述故事内容，参与课堂活动。
难点：引导幼儿观察和描述葡萄的外形、颜色和味道，丰富幼儿的词汇。
四、教具与学具准备教具：故事课件、葡萄图片、实物葡萄、摘葡萄视频等。
学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放葡萄园的视频，引导幼儿观察并说说葡萄园里的景象。
2. 听故事：教师讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 讨论故事：教师带领幼儿讨论故事中的情节，引导幼儿描述葡萄的外形、颜色和味道。
4. 小组活动：幼儿分组，用画笔和画纸绘制自己喜欢的葡萄。
5. 展示分享：每组幼儿展示自己的作品，并分享自己画的葡萄。
六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄角色：小朋友、妈妈、葡萄园主人事件：去葡萄园、摘葡萄、品尝葡萄葡萄特点：外形（圆的、大的）、颜色（绿色、紫色）、味道（甜甜的）七、作业设计1. 回家后，跟家长分享今天学到的故事和葡萄的知识。
2. 家长协助幼儿用贴纸或画笔绘制一幅葡萄园的画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》引起了幼儿的兴趣，课堂活动环节设计紧凑，幼儿参与度高。
在讨论环节，大部分幼儿能够积极发言，描述葡萄的外形、颜色和味道。
但在小组活动中，部分幼儿对绘画表现出抵触情绪，今后可以尝试其他形式的活动，让更多幼儿参与到课堂中来。
拓展延伸：可以组织一次实地参观葡萄园的活动，让幼儿亲身感受葡萄的生长环境和采摘过程，加深对葡萄的认识。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》2篇
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 学会欣赏和理解中文童话《妈妈摘的葡萄》。
2. 学习相关的词汇和表达方式。
3. 提高听、说、读、写的能力。
教学步骤：1. 导入：在课堂上播放与故事相关的图片或视频，激发学生对葡萄的兴趣。
2. 呈现故事：建议使用多媒体设备播放故事《妈妈摘的葡萄》，同时配有中英文字幕，使学生能够更好地理解故事的情节和意义。
3. 梳理故事结构：引导学生回忆故事的主要人物、事件和故事的起承转合。
4. 学习关键词汇：梳理故事中出现的生词和关键词汇，并向学生解释其含义。
5. 听读活动：分发故事文本，让学生自己阅读故事，并进行听读活动，加深学生对故事的理解和记忆。
6. 小组合作讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的问题和情节展开讨论，培养学生的合作和思辨能力。
7. 创作活动：让学生根据故事的情节和主题进行创作，比如续写故事、写一封信给主人公等，激发学生的创造力和思维能力。
8. 总结教学：和学生一起总结本节课的收获和学习情况，回答学生的问题，并提供反馈和鼓励。
教学反思：1. 故事选择：选择一篇有趣且具有教育意义的中文童话作为教学材料，能够激发学生学习中文的兴趣，并培养他们对文化的认识和理解。
2. 多媒体辅助：使用多媒体设备播放故事，并配上中英文字幕，能够提高学生的听力理解能力，并帮助他们更好地理解故事的内容。
3. 合作学习：将学生分成小组，进行合作讨论和创作活动，能够培养学生的合作精神和思维能力，并提高他们的语言表达能力。
4. 系统反馈：在教学过程中及时给学生反馈和鼓励，帮助他们发现问题，提高学习效果。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（二）教学目标：1.通过学习《欢迎客人朋友》这首歌曲，培养学生音乐欣赏能力和动手能力。
2.培养学生合作意识和团队精神。
3.提高学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1.录音机或投影仪。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事。
2. 培养学生的想象力，提高语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱家人，懂得分享和助人为乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和记忆，语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事学习关爱家人，分享和助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示葡萄道具，引导学生说出葡萄的特点。
（2）教师邀请学生品尝葡萄，引导学生分享葡萄给其他同学。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师边讲解故事，边引导学生学习关爱家人、分享和助人为乐的品质。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的图片，引导学生描述图片内容。
（2）教师示范如何用流畅的语言描述图片，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导学生画出自己关爱家人的场景。
（2）学生互相展示作品，用语言描述作品内容。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：关爱家人、分享、助人为乐3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于关爱家人的画，并用语言描述。
答案：学生作品，描述内容需体现关爱家人、分享和助人为乐的品质。
2. 家长评价：家长根据孩子完成作业的情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家多为家人做事，学会关爱家人。
（2）开展“分享快乐”主题活动，培养学生分享和助人为乐的品质。
（3）组织学生参加亲子活动，增进亲子关系，培养家庭责任感。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“妈妈摘的葡萄”。
通过一则生动的故事，向孩子们展示家庭亲情及分享的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事中家庭成员之间的关爱与分享。
2. 培养孩子们的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并体会到家庭亲情和分享的重要性。
2. 教学重点：培养孩子们的倾听、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、葡萄道具、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，让孩子们观察并描述葡萄的形状、颜色、味道等特征，引发他们对葡萄的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事“妈妈摘的葡萄”，引导孩子们关注故事中家庭成员之间的关爱与分享。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们分角色扮演故事中的家庭成员，进行故事复述。
b. 孩子们以小组为单位，讨论并分享自己家庭成员间的关爱事例。
4. 小结与引导（5分钟）引导孩子们认识到家庭亲情和分享的重要性，教育他们学会珍惜、感恩和分享。
5. 创作环节（10分钟）a. 孩子们根据故事内容，画出自己心中的葡萄和家人。
b. 孩子们用彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作葡萄手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的画作和手工作品。
b. 教师对孩子们的展示进行评价，鼓励他们积极表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 内容：a. 故事梗概b. 家庭亲情c. 分享与关爱七、作业设计1. 作业题目：我的家庭葡萄树a. 画一幅以家庭葡萄树为主题的画。
b. 在画作旁边，用文字描述家庭成员之间的关爱与分享。
2. 答案：a. 画作：家庭成员围在葡萄树下，笑容满面，相互关爱。
b. 文字描述：通过分享葡萄，家庭成员之间传递着关爱与温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察孩子们的课堂表现，针对他们的倾听、表达、合作能力进行评价，为后续教学提供改进方向。
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
该故事讲述了小松鼠帮助妈妈摘葡萄的经过，以及在此过程中学会的礼貌和感恩。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会礼貌、关爱家人，培养感恩之心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和句型，如“藤蔓”、“晶莹剔透”等。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿学会关爱家人，培养感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、葡萄道具、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿讲述自己见过的葡萄，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过故事卡片，分段讲述《妈妈摘的葡萄》故事，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解，引导幼儿用故事中的词汇和句型进行回答。
4. 小组讨论（5分钟）a. 小松鼠为什么要帮妈妈摘葡萄？b. 小松鼠在摘葡萄的过程中遇到了哪些困难？c. 小松鼠是怎么解决这些困难的？5. 作业展示（10分钟）教师邀请幼儿分享自己画的葡萄，引导幼儿用故事中学到的词汇和句型进行描述。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：藤蔓、晶莹剔透、关爱、感恩3. 句型：小松鼠帮妈妈摘葡萄，妈妈很高兴。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用故事中学到的词汇和句型进行描述。
答案示例：我的葡萄是紫色的，挂在藤蔓上，晶莹剔透，真漂亮！2. 拓展延伸：回家后，给家人讲一讲《妈妈摘的葡萄》的故事，并学会关爱家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《妈妈摘的葡萄》故事，让幼儿掌握了重点词汇和句型，培养了幼儿的语言表达能力。
同时，通过故事中的情节，引导幼儿学会关爱家人，培养感恩之心。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》精品教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《妈妈摘的葡萄》。
教学内容主要包括：第一章“妈妈去哪儿了”，详细讲述妈妈去葡萄园摘葡萄的经过；第二章“葡萄长什么样”，描述葡萄的形状、颜色和味道；第三章“妈妈的爱”，表达对妈妈辛勤劳动的感激之情。
二、教学目标1. 知道葡萄的生长过程，了解葡萄的形状、颜色和味道。
2. 学会表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：表达对妈妈的爱和感激之情。
教学重点：了解葡萄的形状、颜色和味道；培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：妈妈去葡萄园的照片、葡萄实物、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示妈妈去葡萄园的照片，引导幼儿观察并提问：“妈妈去哪儿了？”（2）让幼儿猜测妈妈在葡萄园做了什么，引出课题《妈妈摘的葡萄》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述第一章“妈妈去哪儿了”，引导幼儿关注妈妈辛勤劳动的过程。
（2）展示葡萄实物，让幼儿观察并描述葡萄的形状、颜色和味道，学习第二章“葡萄长什么样”。
（3）讲述第三章“妈妈的爱”，引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的葡萄园。
（1）引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对葡萄的认识。
（2）让幼儿谈谈自己对妈妈的爱和感激之情。
六、板书设计1. 在黑板上画出葡萄园的场景，标注葡萄的形状、颜色和味道。
2. 在旁边写上“妈妈的爱”，引导幼儿关注妈妈辛勤劳动的意义。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和妈妈一起摘葡萄的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出自己和妈妈在葡萄园里愉快地摘葡萄。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作等方面的能力，为下一步教学提供依据。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事的主题，培养幼儿对母亲的敬爱之情。
2.通过观察、讨论，让幼儿了解葡萄的生长过程和特点。
3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中母爱的伟大。
2.活动难点：引导幼儿通过故事，学会关爱母亲，尊敬长辈。
三、活动准备1.绘本《妈妈摘的葡萄》2.葡萄实物或图片3.白板、记号笔4.纸杯、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程1.引入话题教师出示葡萄实物或图片，引导幼儿观察葡萄的特点，如颜色、形状等。
邀请幼儿分享自己品尝葡萄的经历，激发幼儿对葡萄的兴趣。
2.阅读绘本教师带领幼儿一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，注意引导幼儿关注故事中的细节。
阅读过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考故事的主题。
3.故事讨论教师邀请幼儿分享自己对故事的理解，讨论故事中母爱的伟大。
引导幼儿思考：为什么妈妈要摘葡萄给小兔子？小兔子是如何感受到母爱的？4.情景体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，让幼儿更好地理解故事内容。
在体验过程中，教师可引导幼儿关注故事中的情感，培养幼儿的同情心。
5.手工制作教师出示手工制作材料，引导幼儿制作葡萄串。
教师示范制作过程，幼儿跟随示范进行制作。
引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知能力。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与孩子共同关注母爱主题，培养孩子尊敬长辈的品质。
2.环境创设：在班级环境中布置葡萄主题展示区，让幼儿在日常生活中继续关注葡萄，感受母爱。
重难点补充：活动重点：教师提问：“小朋友们，你们知道葡萄是如何生长的吗？”教师引导：“小兔子为什么会那么开心地吃妈妈摘的葡萄？”幼儿回答后，教师进一步引导：“因为那是妈妈的爱，就像我们的妈妈给我们做好吃的饭菜一样。
”活动难点：教师通过对话引导：“小朋友们，你们觉得小兔子在妈妈摘葡萄的过程中，学到了什么？”幼儿回答后，教师强调：“小兔子学会了感恩和珍惜，就像我们应该珍惜妈妈的劳动成果。
幼儿园大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》公开课教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》公开课教案(三篇)目录：幼儿园大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》公开课教案一幼儿园大班歌唱游戏《酸酸葡萄》优质课教案二幼儿园大班综合活动《大苹果》公开课教案三幼儿园大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》公开课教案一(一)活动设计1．设计意图《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。
满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。
第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。
那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。
心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。
学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢?2．活动目标(1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。
(2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
3．活动准备●ppt●妈妈关心孩子的相关图片或录像·每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片·粉色水笔人手一支4．活动过程(1)兴趣导入教师出示第一面：*猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子饿得时候，谁会来帮助你7*看看故事里，是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
(2)好妈妈*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。
*猜猜狐狸妈妈会怎么做7*看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。
① 观赏ppt地5-10面：*你看到了什么?请你来说一说。
*狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走?*狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？*听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面)小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学目标
1.听：能够听懂指令并按照指令行动。
2.说：能够用简单的语言描述葡萄的特点。
3.读：能够辨别葡萄的形状和颜色。
4.写：能够用简单的语言和图画描述葡萄的特点。
二、教学内容
1. 蓝葡萄、黑葡萄
•形状（圆形，椭圆形）
•颜色（浅紫色，深紫色）
•口感（酸甜适中）
2. 红葡萄、绿葡萄
•形状（圆形，椭圆形）
•颜色（红色，绿色）
•口感（酸甜适中）
三、教学活动及过程
1. 导入（5分钟）
•老师拿出葡萄，问孩子们这是什么？
•请孩子们形容葡萄的外形和颜色。
2. 讲解（10分钟）
•老师介绍葡萄的种类和特点，让孩子们理解。
3. 观察（10分钟）
•让孩子们看不同颜色葡萄的外形、颜色和口感，对比辨别。
•老师可以准备一些样本，让孩子们观察和尝试。
4. 说一说（10分钟）
•让孩子们描述葡萄的形状和颜色，并口感和特点。
•孩子们可以分组进行练习和展示。
5. 写一写（15分钟）
•让孩子们用图画和简单的语言描述葡萄的特点。
•孩子们可以在自己的笔记本上进行练习和展示。
6. 温故知新（5分钟）
•回顾今天学习的内容并检查孩子们的学习效果。
四、教学反思
本次教学过程中，孩子们表现出了很好的学习积极性和兴趣，他们在观察和描述葡萄的过程中，认真而专注。
但教学过程中也存在一些不足，比如孩子们的表述方式有些重复和简单，老师需要加强他们表达的训练。
在这个过程中，老师也需要更加耐心地引导和帮助孩子们，让他们更好地理解和掌握所学知识。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感激之情，教育幼儿要懂得珍惜妈妈的劳动成果。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、思考，理解故事内容，培养幼儿的想象力。
3. 技能目标：通过绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力。
二、教学内容1. 绘本《妈妈摘的葡萄》的故事情节。
2. 观察绘本中的插图，培养幼儿的观察能力。
3. 通过讨论，让幼儿理解妈妈的爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，体会妈妈的爱。
2. 难点：让幼儿通过绘画、手工制作等活动，表达自己对妈妈的爱。
四、教学准备1. 准备绘本《妈妈摘的葡萄》。
2. 准备绘画、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《妈妈摘的葡萄》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿理解妈妈的爱。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事情节进行绘画，培养幼儿的想象力。
5. 手工制作：教师引导幼儿制作手工作品，表达自己对妈妈的爱。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调要珍惜妈妈的劳动成果。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画、手工制作活动中的表现，考察幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在分享环节的表达，评价幼儿对妈妈爱的理解和表达。
七、教学拓展1. 组织家长参与活动，让家长和幼儿一起制作手工作品，增进亲子关系。
2. 开展家庭主题活动，让幼儿回家后帮助父母做家务，体验劳动的乐趣。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在绘画、手工制作过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿与同伴共同完成任务。
九、教学反馈1. 收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的表现，为后续教学提供参考。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《妈妈摘的葡萄》。
教学内容主要包括：通过故事学习，使幼儿感知和理解故事内容，掌握相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过讨论和实践活动，引导幼儿体验亲情的美好，懂得感恩。
章节内容：1. 故事梗概：讲述了一个小朋友和妈妈一起摘葡萄的故事，通过故事表现了母爱的伟大和小朋友对妈妈的感激之情。
2. 词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！等。
二、教学目标1. 让幼儿感知故事内容，理解故事主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 使幼儿掌握故事中的新词和句子，提高幼儿的语言运用能力。
3. 培养幼儿懂得感恩，体验亲情的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中词汇和句子的掌握，以及情感体验。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论对葡萄的了解和喜爱。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿倾听，理解故事内容。
讲解故事挂图，帮助幼儿掌握故事中的词汇和句子。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己妈妈为自己做过的事情，体验母爱的伟大。
4. 例题讲解：出示画有葡萄的画纸，引导幼儿用故事中的句子进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔、剪刀和胶水制作葡萄手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 重点句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用故事中的句子表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：我心中的葡萄是紫色的，妈妈摘的葡萄真甜！谢谢妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达对妈妈的爱时，语言表达能力有所欠缺。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄的故事，引导幼儿学会感恩，培养他们的家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的感恩意识，让他们学会珍惜家人的付出。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会感恩，理解家人的辛苦付出。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，培养想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小兔子玩偶、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示葡萄道具，引导幼儿观察并描述葡萄的外观。
（2）邀请幼儿扮演小兔子，参与“摘葡萄”的游戏。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和故事卡片，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中小兔子的情感变化，理解感恩的意义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事情节。
（2）通过小兔子玩偶，让幼儿模仿故事中的语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，用自己的话复述故事。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
5. 作业布置（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制故事情景。
（2）鼓励幼儿用画笔表达自己对家人的感恩之情。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：感恩、家人、小兔子、葡萄3. 提问：小兔子为什么要帮妈妈摘葡萄？小兔子学会了什么？七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮家人做的事情，并写一段感谢的话。
答案示例：我帮妈妈扫地，感谢妈妈辛苦照顾我。
2. 作业要求：用彩笔描绘，句子通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和感恩意识方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学的故事，并尝试为家人做一件小事，表达感恩之情。
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
3.教育幼儿学会感恩，关爱家人。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、挂图、教具等。
2.环境准备：安静、舒适的故事角。
四、教学过程1.导入利用图片引入话题，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3.故事解析针对故事中的情节，与幼儿一起讨论，引导幼儿感知妈妈对宝宝的爱。
4.故事续编邀请幼儿根据故事情节，尝试续编故事，培养幼儿的想象力。
5.故事表演邀请幼儿分组进行故事表演，增强幼儿的表达能力。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论和续编故事。
通过活动，幼儿能感知到妈妈对宝宝的爱，学会了感恩。
2.教学改进在活动过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导。
可以尝试引入更多关于家庭关爱的故事，让幼儿在多个故事中感受到家人的爱。
3.教学拓展4.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的情感需求，引导他们学会感恩，关爱家人。
通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性，希望在今后的教学中，能为幼儿提供更多有益的引导，帮助他们健康成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿逐步理解妈妈对宝宝的爱是如何体现在每一个细节中。
对话示例：教师提问：“宝宝，故事里妈妈为什么摘葡萄给宝宝吃呢？”幼儿回答：“因为妈妈爱宝宝。
”教师引导：“是的，妈妈摘葡萄给宝宝吃，就是妈妈爱宝宝的表现。
你们有没有收到过妈妈的爱呢？”二、教学难点补充1.通过互动游戏和角色扮演，帮助幼儿学会观察故事细节，并尝试续编故事。
对话示例：教师提问：“如果故事里的宝宝长大了，他可能会怎样回报妈妈呢？”幼儿思考后回答：“宝宝会给妈妈买好吃的。
幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思教案：《妈妈摘得葡萄》一、教学内容：本节课选用教材《幼儿启蒙阅读》第四章节第二节《妈妈摘得葡萄》进行教学。
该章节主要通过故事形式，让幼儿了解葡萄的生长过程以及妈妈摘葡萄的情景。
二、教学目标：1. 培养幼儿对葡萄的认知，知道葡萄的生长过程。
2. 培养幼儿对母爱的感知，懂得感恩。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点：1. 难点：让幼儿理解葡萄的生长过程，学会感恩。
2. 重点：让幼儿通过观察、想象，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、葡萄图片、葡萄实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师播放多媒体课件，展示妈妈摘葡萄的场景，引导幼儿观察并描述画面。
2. 故事讲解（5分钟）：教师讲述《妈妈摘得葡萄》的故事，引导幼儿了解葡萄的生长过程，以及妈妈辛勤劳动的情景。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师展示葡萄图片，让幼儿观察葡萄的形状、颜色等特征，并引导幼儿讨论葡萄的生长过程。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作葡萄。
六、板书设计：妈妈摘葡萄七、作业设计：1. 画一画：请幼儿画出妈妈摘葡萄的场景。
答案：幼儿根据自己的想象，画出妈妈摘葡萄的画面。
2. 说一说：请幼儿讲述葡萄的生长过程。
答案：幼儿描述葡萄从开花到结果的过程。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事、观察、实践活动等多种形式，让幼儿了解了葡萄的生长过程，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与课堂活动。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己动手种植葡萄，更加深入地了解葡萄的生长过程。
重点和难点解析：一、教学内容中的故事讲解环节：在教学内容中，故事讲解环节占据了5分钟的时间。
这个环节是整个教学过程的核心部分，对于幼儿的认知和情感培养起到至关重要的作用。
幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思一、教学目标1.教育孩子爱劳动、爱好劳动，发扬艰苦奋斗的优良品质。
2.加强幼儿对葡萄的认得，通过故事了解葡萄树和葡萄的生长过程。
3.培育幼儿的察看本领和语言表达本领，通过察看和描述，提高幼儿的语言表达本领。
4.进展幼儿的协作本领，提高幼儿的集体观念，培育团队协作意识。
二、教学重点1.通过察看和描述，让孩子对葡萄树和葡萄的生长过程有一个大致了解。
2.让孩子了解妈妈劳动的习惯和劳动的紧要性。
3.培育孩子的察看本领和语言表达本领。
4.进展孩子的协作本领。
三、教学准备1.幼儿绘本《妈妈摘得葡萄》。
2.葡萄、葡萄树的图片和种子。
3.备有确定数量的塑料葡萄和盘子。
4.教学计划和讲义。
5.平面影像资料。
四、教学过程一、导入老师提问：“小伙伴们，你们知道葡萄是怎么长出来的吗？它们是从哪里来的呢？今日我们要给大家叙述一个有趣味味的故事，这个故事叫《妈妈摘得葡萄》，你们确定很爱好。
”二、叙述1.老师出示幼儿绘本《妈妈摘得葡萄》，向孩子们介绍故事的背景和情节。
2.老师口语描述每一幅图的细节，让孩子们感受葡萄和葡萄树的生长过程。
三、互动1.老师教授种葡萄种子的方法，让孩子们学习如何莳植葡萄树。
2.让孩子们看到葡萄，察看葡萄的颜色、形状、大小等特征，并向幼儿提问葡萄的各种特性，开展互动交流活动。
3.幼儿猜猜葡萄的颜色、味道和大小，通过对比答案，培育幼儿的察看本领和语言表达本领。
四、操练1.幼儿分组，搭配拾取塑料葡萄到盘子中，并通过这个活动进一步切实发挥幼儿的协作和团队意识。
2.幼儿在老师的带领下察看种子，深入了解葡萄的生长过程。
五、提高1.老师向孩子们提问种子是如何成为葡萄的，激励孩子们表达本身察看和了解。
2.通过集体察看、讨论和组织活动，得出从种子到葡萄的不同阶段，激励孩子们相互交流，相互学习，促进孩子的集体学习。
3.解释洗净葡萄、吃到甜美的果汁的过程，激发孩子们对葡萄产生更多的意识和了解。
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活动准备：
1.PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及相关动物叫声。
2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。
3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物，理解"翻山越岭"和"不辞辛劳"的 意思。
活动过程：
一、兴趣导入。
今天老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？ 教师展示绘本封面，提问：
1.你猜猜故事叫什么名字呢？（妈妈摘的葡萄）
2.狐狸妈妈会怎么做呢？
八）播放"宝宝快跑"图片喊了之后，狐狸妈妈会有什么后果？
为什么狐狸妈妈知道会有不好的后果还要喊？
（九）播放幻灯片至小狐狸在风雨中。
1.小狐狸没有了妈妈会怎样？
2.它会到哪找食物？我们一起来看看故事。
（十）播放小狐狸在葡萄架下哭的图片。
这葡萄是哪来的？小狐狸吃到葡萄为什么哭了？妈妈为了它怎样 啊？
2.狐狸妈妈走了很多路，故事里怎么说的？走了很多的路有什么 感觉？想干什么？
小结：狐狸妈妈摘到葡萄后急急忙忙地返回，妈妈回来时又翻过 了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝没有危险后，才停 下来休息。刚休息了一下，发生了什么事呢？
（七）播放狗声及猎人和狗的图片。
（幼儿自由回答）
1.这个时候，谁最危险？（狐狸宝宝）
小结：妈妈为了让小狐狸吃到葡萄翻山越岭，不辞辛劳摘到葡萄， 当小狐狸面临生命危险的时候，为了救孩子，自己却牺牲了。
三、升华主题，进行爱的教育。
1.你平时遇到困难，妈妈是怎么帮助你的？
2.妈妈对宝宝这么关心，你怎么关心妈妈呢？你会对妈妈说什么？
3.小狐狸会对妈妈说什么呢？山坡上的是谁？
（小狐狸太想妈妈了，眼前好像看到了妈妈，而且妈妈笑眯眯的 样子好像在表扬它的坚强。）
活动延伸：
你喜欢这个故事吗？我们一起把这个故事画下来。
附故事：
在很久很久以前，狐狸妈妈带着她的孩子住在森林的山洞里。有 一天小狐狸哭着说："妈妈，我肚子饿了。"狐狸妈妈说："孩子，你等 着，妈妈去给你弄点好吃的来。"狐狸妈妈出去了，小狐狸呆在洞里， 等妈妈回来。可是等啊，等啊，妈妈老不回来。小狐狸饿得耐不住了， 又哭起来。
妈妈会对小狐狸说什么？
小结：你平时遇到困难的时候，妈妈总会在你最需要的时候帮助
你。
（三）出示狐狸站在葡萄架下的画面，故事讲至狐狸妈妈摘到了
葡萄。
狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？ 小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑了三座山为宝宝寻找食物，终于
摘到了葡萄。
（四）出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。
1.狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？
永远也不会忘记您的。"
2.它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝
安全才拼命赶路。）
五）出示老鹰的画面，播放老鹰的声音。
1.听到老鹰的声音，妈妈会担心什么？（担心宝宝的安全。）
2.狐狸妈妈会怎么做呢？（步子迈得更大，跑得更快。）
（六）出示小狐狸在洞口哭、狐狸妈妈在树下休息的画面。
1.妈妈听到宝宝的声音，说明宝宝还安全，它放慢了脚步。刚才 走得急，现在为什么要停下来？
2.你是怎么知道的呢？（上面写着字）3.你觉得故事里会讲件什 么事情呢？（幼儿自由回答）故事里到底讲了件什么事呢？我们一起 来看看。
二、欣赏理解故事，体验狐狸母子情深。
（一）出示小狐狸哭得画面。
1.狐狸怎么哭了？（找不到妈妈了，肚子饿了……）
2.谁会来帮助他？（妈妈）
（二）出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。
幼儿园大班语言《妈妈摘得葡萄》教案设计
妈妈摘得葡萄
活动目标：
1.理解故事内容，能用较完整的语言讲述自己的观察和感受。
2.通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。
3.理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法 表达对妈妈的爱。
活动重点：
通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。
活动难点：
理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表 达对妈妈的爱。
几年过去了，小狐狸长大了。有一天，他发现山洞附近的一棵树 上绕着葡萄秧，葡萄秧上结满了一串串紫葡萄。"这儿怎么会有葡萄的 呢？"小狐狸觉得很奇怪。他摘下一串葡萄尝了一颗："哎呀，好甜，
真好吃！"他咕噜咕噜吃起来。就在这时候，小狐狸突然想起妈妈亲切 的声音："等着，妈妈去给你弄点好吃的来。"小狐狸明白了这儿的葡 萄是怎么长出来的。他深情地注视着葡萄藤，默默地说："妈妈，我是