七年级生物细胞核是遗传信息库教案人教版

《细胞核是遗传信息库》教案

一、教学设计概述

对于七年级学生而言，系统的接触《生物学》只有很短的一段时间，现有的生物学知识非常的浅薄。前一章已介绍了细胞的基本结构，本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生活。作为细胞物质和能量的控制中心——细胞核，其重要性更是不言而喻。

但是对于初一学生而言，此课内容又显得抽象难懂，理解起来也有一定困难。因此在本节课中主要采用了分析资料法、启发引导式的教学模式。

教学目标与重难点

知识和技能目标：说明DNA是主要的遗传物质；概述染色体，DNA和基因的关系，并能举例说明生物的性状由基因控制；通过对遗传信息在细胞核中的学习、培养学生分析问题和解决问题的能力及收集和处理信息的能力；通过对DNA、染色体及基因的学习，提高学生的抽象思维能力，空间想象力和语言表达能力。

情感、态度和价值观：通过对本节的学习，培养学生珍爱生命，珍惜美好生活的思想感情。

重点难点：细胞核在生物遗传中的重要功能；染色体、DNA和基因的关系；对学生分析和解决问题能力的培养；遗传信息储存在细胞核中；DNA是主要遗传物质。

二、教学过程

教学引入：

1、提问：咱们这节课上什么？（生物）你是怎么知道的？（通过课程表）课程表会告诉我们每节课应该上什么，这就是信息。从这里我们就可以看出人类的活动不仅需要能量，还需要信息。

2、讲述遗传信息。

3、问：那遗传信息存在于细胞的什么结构中？

学习活动：阅读课本P55页《小羊多莉的身世》

1、xx和xx有关系？

2、xx到底像哪一只？这说明什么？

3、通过这个资料，你能得出什么结论？

教师小结：由此故事，可得出的结论是：遗传信息在细胞核中。

提问：细胞核中有什么呢？为什么遗传信息会在细胞核中？阅读课本P56倒数第一段和P57第一段。

1、什么是染色体？染色体的组成？

2、染色体的数量是一定的吗？

学生活动：讨论并回答上述问题。

教师补充讲解染色体并结合P57右上图说明得病的原因。

引入：信息需要物质做载体。咱们所张贴的课程表就是文字信息的载体。那么遗传信息的载体是什么？看课本P56DNA分子片段示意图：

1、DNA是由两条链螺旋形成的，整个结构看起来像什么？

2、上面的片段叫什么？

教师小结：DNA的整个结构像螺旋型的梯子，我们把DNA上这些有遗传信息的片断就称为基因。

学生活动：讨论遗传信息、染色体、细胞核、DNA的关系？

教师出示：遗传信息、染色体、细胞核、DNA的关系图。

教师讲述细胞膜、叶绿体、线粒体和细胞核的作用，总结出细胞是物质、能量和信息的统一体。

教师总结巩固，共同完成P57页课后练习。