人教版高中政治必修四：第四单元 综合探究 坚定理想 铸造辉煌 课件(共19张PPT)

怎样的人生才是有意义和有价值的人生？
（1)有意义有价值的人生在于对他人、 对社会的贡献。在劳动中为社会作贡 献的人生是有意义和有价值的。 （2）自觉站在最广大人民的立场上， 把人民群众的利益作为最高的价值标 准，自觉投身于为人民服务的实践的 人生是有意义和有价值的。
你准备怎样度过自己的一生？
（1）在劳动和奉献中为社会创造价值。
在选择职业理想时，怎样在处理 好理想与现实的关系中成长？
理想和现实的关系
理想
能 源动 于作
用
现实
有实现可能性的人生奋斗目标
崇高 理想 人生的精神支柱
指引、改变
理想源于现实，理想高于现实，崇高理想对人生、对社会有 着重大的指导和促进作用。 理想转化为现实，需要发挥主观能 动性。
当 福建省政和县 官 原县委书记丁仰宁， 不 因买官卖官、 发 收受贿赂被判处无期徒刑。 财 他的“官念”是：
（2）正确处理个人与社会的关系，在个 人与社会的统一中实编现辑标人题 生的价值。
（3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼 搏、自强不息的精神，全面提高个人素质， 树立坚定的理想信念，以正确的价值观来指 引自己的人生道路。
来自百度文库
为什么要在劳动中实现人生价值？
（1）劳动是人的存在方式。人只有在劳动中
才能自由地彰显和发挥自己智力和体力、 意志和情感，从而创造和实现自己的价值。 （2）一个人在劳动中创造的财富越多，意味着
1、回忆班级的成长足迹，想一想班里 曾经发 生过哪 些有趣 或者难 忘的事 情，召 开一个 “班级 故事会” 。 .知道每个班都有自己的优点，说一说 自己班 级的优 点在哪 里，又 有哪些 不足之 处，并 且针对 这些不 足之处 ，出主 意，想 办法， 为班级 献计献 策。 3、根据自己班级的特点，为班级设计 一个主 题明确 、简洁 美观的 班徽。 4、学生能够以个人参与或小组参与的 形式， 获得在 野外寻 找岩石 的亲身 经历。 5、在课堂中能够让学生经历观察岩石 特点的 活动过 程，能 够运用 多种感 官、多 种方法 对岩石 的颜色 、花纹 、手感 、气味 、轻重 等特征 进行观 察，并 向其他 同学介 绍。 6、通过给岩石分类，让学生经历一个 简单的 提出问 题、解 决问题 的过程 ，培养 学生运 用语言 解释问 题的能 力。 7、接下来就请同学们把自己组同学的 岩石合 在一起 ，用你 们组认 为最合 理的方 法给它 们分分 类，并 在记录 表中做 好记录 。
人教版高中政治必修四：第四单元 综合探究 坚定理想 铸造辉煌 课件(共19张PPT)
综合探究
坚定理想 铸就辉煌
人教版高中政治必修四：第四单元 综合探究 坚定理想 铸造辉煌 课件(共19张PPT)
坚定理想 铸就辉煌
探究活动目标: 理解人的价值， 确立为人民服务的价值观； 明确个人与社会的关系， 树立正确的理想信念。
一滴水只有放进大海里才能永远不 干，一个人只有把自己和集体融合在一 起的时候才能有力量。
所以，我们每个人必须把个人的前 途命运与国家社会的发展结合起来， 这样才能与国家一起成长！
本课小结
1．理想及其作用 2．实现人生价值的根本途径 3．个人和社会是统一的 4．青年学生应立志铸就无愧于时代 的辉煌人生。
他自身的价值就越大。 （3）在社会主义社会，劳动是创造人类美好
生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
劳动是光荣的、是美好的！
自觉投身于为人民服务的实践中才是实现人身价值的根本途径。
为什么要在个人与社会统一中实 现人生价值？
个人与社会是统一的
影响
个人活动
基础
社会发展
个人与社会是统一的。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前 提，只有在集体中，个人才能获得全面的发展；社会发展也离不开个人 的发展。
命
理
运 是
2016年度“感动中国”人物之 —“耶鲁村官”秦玥飞
想 是
阶
支
梯
柱
看了“耶鲁村官”秦 玥飞的事迹你有何感 想？
壹
畅谈理想
你都知道哪些关于理想的名言警句？ 理想到底有什么作用呢？
职业理想大家谈
剖析以上各类理想的价值取向、客观条件、 社会效果。
简要说明你的职业理想，以及你选择职业时所 考虑的条件和价值追求。
“千里来当官，
请 为了吃和穿”、
我 “当官不发财，
都 不 来
请我都不来”、 “当官不收钱， 退了没本钱。” 他曾对妻子说：
“权有多大，
利就有多大”。
钱多事少离家近 位高权重责任轻 睡觉睡到自然醒 数钱数到手抽筋
你还知道哪些缺乏理想而误入歧途的事例吗？
贰
感悟人生
历年来的《感动中国》人物中最让你 感动的人有哪些? 他们都有那些共同点 ?