一年级家长会数学老师发言稿
一年级家长会班主任发言稿范文三篇
一年级家长会班主任发言稿范文三篇一年级家长会班主任发言稿范文一尊敬的各位家长：大家好!我是数学老师。
很快乐因为孩子，我们走到了一起。
借此时机，我把自己的一些想法和大家作一个交流。
我个人认为：学生的主要任务：学知识，学做人，长身体老师的主要任务：关注学生的身心安康，注重学生的全面开展，努力让学生爱学习，会学习。
家长的主要任务：为孩子提供必要的帮助，在生活上让孩子有幸福感，在学习上让孩子有成功感。
“小树易直也易弯”。
培养孩子，应从小开场，从培养孩子良好的习惯开场。
作为老师,我们一直在努力探究,尽自己最大的努力使孩子们可以在学校安康快乐的成长。
在短短的三个月时间里,孩子们的进步有目共睹：他们知道上课前该准备些什么;书、笔该怎么放;他们知道上课要专心听讲，回家要完成回家作业，整理书包......作为家长，应该培养孩子哪些好习惯呢?一、生活习惯。
首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。
其次，要培养孩子生活自理的才能。
还有就是让孩子懂得节约。
二、行为习惯。
我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生的孩子。
孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。
当家长容易，当一个好的家长却不是一件很容易的事。
三、学习习惯。
1、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
要规定孩子放学后必须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。
假如这样认为那将来懊悔都来不及了。
希望家长再忙都要把这件事催促到位。
一年、两年后，孩子养成了好习惯，那您就能轻松地当个好家长。
2、培养孩子专心做作业、看书的习惯。
在准备学惯用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意力。
要给孩子提供一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。
家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。
要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。
尤其在一年级必家长必需要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而无视了孩子。
小学一年级第二学期数学老师家长会发言稿
小学一年级第二学期数学老师家长会发言稿全文共4篇示例，供读者参考小学一年级第二学期数学老师家长会发言稿篇1各位家长：大家好！非常欢迎你们来参加家长会,你们对我们工作的支持和信任。
我想借今天的家长会，向家长汇报孩子的数学学习情况,和大家一同探讨孩子的数学学习问题，使我们的孩子数学学习再上一个新台阶。
首先向家长朋友们介绍一下我们学校和我在教学方面的一些做法。
一、全面开展全优课堂教学模式.我校全面开展全优课堂教学模式,并在以下几方面积累了比较成功的经验:1、先学后教: “先学后教”是全优课堂模式中的重要一环，是全优课堂的重要基础，承载着学生良好学习习惯培养的重任。
落实“先学后教”的关键是要认真编制学习案。
课堂中，学生围绕学习案自主学习、主动参与、合作探究，展示交流，进行当堂达标练习。
学习案一般在课前提前下发，让学生根据学习案进行充分自学，以利于后面的教学。
一年级的学生还没有养成自学的好习惯，他们往往会做的就往后做很多，不会的不做或者乱写一通。
这就需要教师对这方面进行精心指导，培养自学能力。
每个同学面前都有我们精心编制的学习案，家长可以从中看出我们非常重视课前的学习引导，新课教学时根据即将学习的知识，从主题图入手，提出让学生通过思考能够解答的问题，帮助学生理解新知识，由浅入深，环环相扣；或由旧知识进行迁移，减少学习的坡度，这样孩子学习时就感到容易多了。
孩子感觉:老师还没教的知识我已经学会了，我真能干！上新课时他们就会积极举手，对学习兴趣越来越浓。
2、开展灵活多样的合作探究。
我采取小组合作和个人探究相结合，生生合作和师生合作相结合；要突出学生主体地位，通过合作探究，鼓励学生自主尝试解决问题；合作有组织，探索有效果，学生参与面要广，教师围绕中心内容进行点拨引导。
所以我根据学生的学习成绩、语言组织、合作能力等方面给全班学生分成六组。
没组设立组长和副组长各一名。
按照学生成绩给学生进行搭配座位，组内的学生按座位编上号，同一个问题或者同一个数学题，我会指定每组的同一个号的上来展示，并进行评比。
一年级家长会数学教师发言稿
一年级家长会数学教师发言稿第1篇：小学一年级家长会的数学教师发言稿口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。
它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。
人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。
口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。
因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。
口算的扎实发展，直接牵动学生着其它方面的能力和智力的发展。
学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。
口算不仅发展学生的思维，还促进学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力的提高。
没有口算这块奠基石，学生的数学能力数学素养也无从谈起，没有口算准确*的保*，提高数学成绩也是无法保*的。
在学习口算之前，有个非常重要的知识——分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分知识是计算10以内加、减法的基础，也是提高口算能力的基础。
因此，在学习“分与合”这部分知识时，要采用多种方法，使学生能更好地掌握并能灵活运用。
要提高小学生的口算能力，首先要重视培养小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。
如计算“9+5”的进位加法可以让学生讲出思考过程，同样，学未完，继续阅读 >第2篇：一年级家长会数学教师的发言稿各位家长：大家晚上好！非常感谢各位家长抽空来参加这次家长会。
今天我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行交流和探讨。
口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。
它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。
人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。
口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。
2024年一年级家长会数学教师发言稿模板(3篇)
2024年一年级家长会数学教师发言稿模板尊敬的家长们:大家好！我是XXXX学校2024年一年级的数学教师XXX。
首先, 感谢您们莅临今天的家长会, 与我们共同关注孩子的学习成长。
在这里, 我将为您分享我对一年级数学教学的一些观察和想法。
一、展望一年级数学教学作为孩子们学习数学的启蒙阶段, 一年级的数学教学对他们的数学兴趣、数学思维、数学能力的培养具有重大意义。
在新的一学期里, 我们将重点培养孩子们的数学基本概念和数学运算能力, 帮助他们建立数学的正确认识和灵活运用的能力。
二、培养数学思维能力数学教学不仅仅是让孩子们掌握知识和技能, 更重要的是培养他们的数学思维能力。
通过培养孩子们的逻辑思维、问题解决和推理能力, 我们能够帮助他们建立起自信心, 并在未来的学习中更好地应对数学的挑战。
为了实现这一目标, 我将采取以下几个方面的教学策略:1.创设情境, 激发兴趣。
在教学过程中, 我将结合孩子们的生活经验和兴趣爱好, 通过生动有趣的情境创设, 激发他们对数学的好奇心和学习的热情。
2.引导探究，培养思辨能力。
通过灵活的教学设计，我将引导孩子们在解决问题中思考，鼓励他们提出自己的想法和解决方法，培养他们的观察力、分析力和创造力。
3.分层次教学，因材施教。
由于孩子们的数学差异较大，我将根据他们的不同能力水平进行分层次教学，注重巩固学习基础和拓展学习深度，让每个孩子都能在适应的水平上进行数学学习。
三、家长参与, 共同努力孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力, 在孩子的数学教学中, 家长的参与和支持至关重要。
因此, 我希望家长们能积极关注孩子的学习进展, 与我们保持紧密的沟通, 共同促进孩子的学习发展。
为了方便家长们更好地了解孩子的学习情况, 我们将定期举办家长活动, 包括家长讲座、亲子数学游戏等。
通过这些活动, 我们可以更好地互通信息, 分享教育心得, 共同为孩子们的数学学习创造更好的环境。
四、结语总之, 一年级是孩子们数学学习的起点, 我们将以积极的态度和高质量的教学来引导孩子们走上数学的道路。
小学一年级家长会数学老师发言稿共五篇
家长会发言稿各位家长：大家下午上好很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流;我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况;作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说;一、总结期中考试的情况;1、介绍本班总体情况2、分析期中考试总体情况和容易出错的题;考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准;让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态;二、本学期教学方面的问题;在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点：也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了;我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多;当然优势可见,不足也显而易见;比如习惯养成比较差,认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等;说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要;好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富;尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期;谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少;也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心;我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力;孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合;下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求主要是针对作业方面;一监督孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：第一,监督孩子按时完成作业;每天按规定的时间完成老师布置的作业;建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子,把错题记下来,并帮助学生分析错误原因,记录错误原因,再出类似的3道题目进行练习,隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍,看看原来的错误是否纠正;每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步;第二,监督孩子专心完作业;杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;如果你把孩子安排好就离开,孩子究竟是怎么写的作业,你也不掌握情况,这样就真正成了应付作业了;一定要看着孩子写作业的过程,纠正写作业过程中的不良习惯;不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫,反而节省时间可以让孩子自由支配;这样做,孩子能够理解并能够接受,孩子会把家长当作知心朋友,感觉你是在为她好,在帮助他、鼓励她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培养;第三,监督孩子认真书写作业;帮助孩子正确对待作业;口算题,要求书写工整,作对1题再做下一题,不要慌慌张张,寥寥草草；写得快,就很难保证写好;所以,只要孩子专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一点啊,看你写作业慢的,我都替你心急;”这样既不能让孩子改变慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑;笔算题,列竖式要求相同数位一定要上下对齐,一定要用尺子标着画横线,要画平、画直;应用题,要求家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线,把算式写在横线上;靠着应用题的左边开始写算式,让学生试着开始写答案,也要先用尺子画横线,把答案写在横线上,字体不要太大,要很均匀的书写;二检查孩子每天的作业对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业,批改,写评语,贴图画鼓励;发自内心的去欣赏孩子的作品,真诚的为孩子指出改进的方向,耐心的指导孩子改进的方法;这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况;三帮助孩子认字认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难;这次期末考试,只有第一大题不用读题,其余各题都要认真读题,不会读题的同学就很着急,这样也会影响孩子考试正常发挥,更谈不上超常发挥了;认字就是我们解决问题的重中之重的关键;那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读;这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了;家长要耐心的解释题目的意思,但在解释前家长最好能够把题目带读一遍,或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯;如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯;同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考; 另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益;总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天;今天我先说这么多,今后还会和大家常交流;也希望大家能给我提出宝贵意见和建议;谢谢大家一年级家长会数学老师发言稿各位家长：大家下午上好很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流;我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况;作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说;一、总结期中考试的情况;1、介绍本班总体情况2、分析期中考试总体情况和容易出错的题;考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准;让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态;二、本学期教学方面的问题;在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点：也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了;我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多;当然优势可见,不足也显而易见;比如习惯养成比较差,认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等;说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要;好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富;尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期;谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少;也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心;我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力;孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合;下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求主要是针对作业方面;一监督孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：第一,监督孩子按时完成作业;每天按规定的时间完成老师布置的作业;建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子,把错题记下来,并帮助学生分析错误原因,记录错误原因,再出类似的3道题目进行练习,隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍,看看原来的错误是否纠正;每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步;第二,监督孩子专心完作业;杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;如果你把孩子安排好就离开,孩子究竟是怎么写的作业,你也不掌握情况,这样就真正成了应付作业了;一定要看着孩子写作业的过程,纠正写作业过程中的不良习惯;不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫,反而节省时间可以让孩子自由支配;这样做,孩子能够理解并能够接受,孩子会把家长当作知心朋友,感觉你是在为她好,在帮助他、鼓励她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培养;第三,监督孩子认真书写作业;帮助孩子正确对待作业;口算题,要求书写工整,作对1题再做下一题,不要慌慌张张,寥寥草草；写得快,就很难保证写好;所以,只要孩子专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一点啊,看你写作业慢的,我都替你心急;”这样既不能让孩子改变慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑;笔算题,列竖式要求相同数位一定要上下对齐,一定要用尺子标着画横线,要画平、画直;应用题,要求家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线,把算式写在横线上;靠着应用题的左边开始写算式,让学生试着开始写答案,也要先用尺子画横线,把答案写在横线上,字体不要太大,要很均匀的书写;二检查孩子每天的作业对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业,批改,写评语,贴图画鼓励;发自内心的去欣赏孩子的作品,真诚的为孩子指出改进的方向,耐心的指导孩子改进的方法;这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况;三帮助孩子认字认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难;这次期末考试,只有第一大题不用读题,其余各题都要认真读题,不会读题的同学就很着急,这样也会影响孩子考试正常发挥,更谈不上超常发挥了;认字就是我们解决问题的重中之重的关键;那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读;这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了;家长要耐心的解释题目的意思,但在解释前家长最好能够把题目带读一遍,或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯;如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯;同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考; 另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益;四注重实践我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一,认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；第二,认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认;第三,方向与位置,生活中,出门有意识提醒孩子什么方向有什么,知道大的参照物;比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走;第四,长度感知,生活中,两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远;画书有多长多款等等;总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天;今天我先说这么多,今后还会和大家常交流;也希望大家能给我提出宝贵意见和建议;谢谢大家家长会发言稿尊敬的各位家长：首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,这是你们对孩子的爱,也是对我们老师工作的支持和帮助;借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的是：通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况,以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展,在学习上有更多的收获;今天,我具体谈几个方面的事情：一、期中检测分析相信在座的家长,一定很关心这次期中检测中的情况;那么我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报一下;这次考试试卷的试题题量较大,题型灵活多样,容量比较大,但大部分学生成绩优秀,数学测试及格率100% ,优秀率% ;试卷今天才发,目的是要让家长第一时间看到孩子试卷;没有订正的试卷最能让你清楚的看到孩子在哪个环节比较薄弱,从而更有针对性的进行今后学习的辅导;我总结一下这张考卷的失分原因,希望家长们听了能督促孩子“有则改之,无则加勉”;存在问题主要有：1知识掌握不到位;就是我们说的知识掌握的不牢固,而这种情况通常被我们归纳为粗心大意了对待了;如果他真正理解清楚了,做类似的题目就会形成一种条件反射,是不容易出错的;所以,我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结,而应该透过错题的背后寻找原因,是没看懂题目还是某个知识点没掌握好,又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等,否则类似的粗心是永远也杜绝不了的,相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了,所以我错了;”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会,应该如何把这个漏洞补上,他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅;所以错题的更正和反思是相当重要的;2读题,审题能力有待加强;因为刚刚步入校园的孩子识字能力,读题能力有限,所以此次考试是老师读题,尽管如此,还是有一部分学生因为不理解题意而出错;那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练,也希望家长在家里辅导孩子功课的时候,还要费心地培养他们读题,审题的能力,多让他们说一说为什么是这样那样为什么不行呢以上是我对这次检测的一些分析;我想要说的是,一次考试分数的高低是偶然的,而是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向;孩子的一视同仁总是相对的;对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,我们老师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公平的;因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功;家长们以为如果自己孩子的分数低,一定会被老师厌烦,这是家长们的一个认识误区其实不然,我们更害怕那些不重视孩子学习的家长;同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争;平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现;班上三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分一家长基本没有能力跟得上;而这,恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因;二、关于学生平时表现的情况汇报名单略家长从以上念的学生名字里不难看出,成绩优秀的孩子大部分都在名单里;学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,聪明,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要了;有些孩子;上课不认真,影响周围的小朋友,我们也烦得很,跟家长沟通,家长却认为我们家孩子就是聪明,不听也都会,每次都能考高分,所以也不管不问;对于那些多动和富于攻击性的孩子来说,最不幸的是他们自己——天长地久,他们会成为班里最不受欢迎的孤独者;当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生;作为家长,对此更负有不可推卸的责任;现在的孩子,性格成熟早;希望父母高度重视,及时扭转;否则,学校教育的效果只能被抵消;三、后阶段的要求接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯,来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求;1听课习惯大多数学生都还不错,问题主要集中在少数几个孩子身上,这些孩子都很聪明,但是成绩提不高,总在中上游水平徘徊,上课总爱拨手,趴着,这样肯定影响听课效率,老师总要牺牲上课时间,停下来指正;现在一年级看不出来,因为有一些知识在幼儿园学过,现在都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差;习惯的养成不能单靠老师在课堂上进行强调,家长平时在家也要要培养学生学会倾听的好习惯;家长都希望教师多提问自己孩子,唯恐孩子发言表现的机会比别人少;其实对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键;学生学会了倾听可以提高学习效率;每天一节数学课,短短四十分钟一定要好好把握;上课四十分钟的时间把握不好,回家是用两个小时也补不回来的;一年级孩子比较好动,上课难免要开小差,老师要经常提醒,往往课上没学会,回家还要补课,更严重的是养成了一种不良的上课习惯;所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用;有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程;2说话习惯这一块,我想结合我们班的一些例子,重点讲一讲我的做法和想法我从教看图数数开始,就要求小朋友回答问题要有一句完整的话,因为在课堂上,反映一个孩子语言能力高低的重要标志就是——说;你们只有一个孩子,可能比较性不强,但我面对四十多个孩子,从孩子的回答中,我已经能感受到孩子语言能力上的差异了今后,希望我们能共同配合,激发学生学习数学的兴趣,帮助孩子提高成绩,培养学生的综合能力,为今后的学习打下坚实的基础;各位家长,各位老师：于数学学科建设方面的内容;数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而不可替代的作用;我们学校从建校开始便有意识地加强数学学科的课程建设,本着“关注每个学生的发展,让不同的学生都得到发展”的教育理念,培养我校学生独特的数学能力与素养;像上学期的数学乐学评价活动,就深得学生的喜爱与家长的好评;在学习数学上,我认为学生应具备的数学能力主要有计算能力和分析解决问题的能力;所以我校从这两个方面作为数学学科的切入点;低年段1-3年级以口算为切入点,培养学生快速口算的能力;我们一年级主要是20以内的进退位加减法和100以内的加减法计算为主;口算看似简单,但不仅需要正确还需要速度,尤其是基本的口算需要达到熟练的程度;但口算技能的形成、速度的提高不是短时间训练就能做到的,而是靠持之以恒训练实现的;在我们数学课上,前几分钟会让孩子进行形式多样的计算练习,用口算卡让孩子抢答,做口算题单,以及熟练后的视算、听算;孩子们在家也坚持每天练习;我们看到坚持做了的孩子确实是和没做的孩子是有区别的;只有我们家校紧密配合,才能帮助孩子持续发展,相信我们孩子坚持下去,他们的口算能力一定会有明显提高;接下来,我简单介绍下我们本册教材相信通过上学期一学期的接触,大家对我们现行的教材应该有所了解;北师大的教材主要有这样几个特点：1、选材更富童趣,贴近儿童生活,以孩子的生活经验为基础,创设了丰富的情境,安排了许多的活动;陈老师的认识图形就是以孩子熟知的课文雪地里的小画家作为动画来激发学生的学习兴趣;钟老师的填数游戏也是选用的孩子们熟悉的几个动画人物,这些设计都迎合了孩子喜欢卡通的天性,为孩子学习数学形成了良好的情感态势;2、用儿童的眼光看世界,与生活亲密接触;北师大版教材更注重引导孩子接触实际,了解生活,感悟数学的作用,培养学生解决实际问题的能力;像我们班今天的分扣子就是让孩子通过学习分类解决日常生活中可能遇到的问题,在分扣子这一活动中又使学生了解分类是需要标准的,通过实际操作提高孩子把握图形特征,抽象出多个图形共性的能力;3、开放求知与探索空间,发展解决问题的策略;现在我们孩子们的学习不是简简单单做对一道数学题就行了,而是要他们学会用“数学的眼光看,数学的思维想,数学的语言说,数学的方式写”;在今天何老师的找规律一课中相信家长应该就有所感受,一开始的规律可能孩子们都知道,但要用正确的数学语言说可能就需要规范了;最后,不管是培养孩子的数学学习能力还是掌握现阶段的基础知识,对于一个7、8岁的孩子来说,最关键的是养成良好的学习习惯;好的学习习惯一旦形成,将会使孩子受益终生;这需要我们学校和家长的共同配合与教育;首先,要养成从小勤于动脑,独立思考的习惯;思维习惯,思考方式对学生影响最大,只有勤于动脑,善于独立思考,才能形成各种数学思维和数学能力;。
一年级家长会数学教师发言稿6篇
一年级家长会数学教师发言稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年一年级家长会数学教师发言稿(四篇)
2024年一年级家长会数学教师发言稿尊敬的家长们:大家好！我是负责2024年一年级数学教学的XXX老师。
首先, 感谢各位家长对我们学校的关心和支持, 也感谢您们今天能够抽出宝贵的时间参加家长会。
在这里, 我将向大家汇报一年级的数学教学情况以及我们的教学计划。
希望通过这次交流, 我们能够更加了解彼此, 携手共进, 为孩子们的学业成长提供更好的支持。
作为一名数学教师, 我深切地明白数学在一个学生的学习生涯中的重要性。
数学不仅是一门学科, 更是一种思维方式和解决问题的工具。
通过学习数学, 我们可以培养学生的逻辑思维能力、数学思维能力以及问题解决能力, 这些都是孩子们终身受益的宝贵财富。
在过去的一个学期中, 我们的一年级学生在数学学习方面取得了令人欣喜的成绩。
孩子们学会了基本的数学概念和操作, 掌握了从1到10的数字及其运算。
在求解简单的数学问题时, 他们能够灵活运用所学知识, 提出合理的解决方案。
在数学思维方面, 孩子们已经开始培养了一些常见的思维模式, 如分类、比较、预测和归纳等。
这些都是孩子们进一步发展数学思维的基础, 对未来的学习起到了重要的推动作用。
在接下来的教学中, 我们将继续关注学生的整体发展, 注重培养他们的数学兴趣和创造力, 并通过多种教学方法来满足孩子们不同的学习需求。
我们将提供丰富多样的数学学习资源, 包括教材、练习册、课外习题等, 以帮助孩子们巩固基本概念和技能。
同时, 我们也将注重数学思维的培养, 通过启发式教学的方式, 引导孩子们主动探索、提出问题和解决问题, 培养他们的逻辑思维和创新思维。
此外, 我们还将注重与家长的紧密合作。
家长是孩子成长道路上最重要的伙伴和支持者。
我们将定期与家长进行沟通, 及时分享孩子们在数学学习中的进步和困难, 以及我们的教学计划和建议。
我们也鼓励家长积极参与孩子的数学学习, 与孩子们进行数学游戏、数学探究等活动, 共同培养孩子们的数学兴趣和能力。
最后, 我想向各位家长强调的是, 数学学习是一个长期的过程, 决不是一蹴而就的。
一年级家长会数学老师发言稿5篇
一年级家长会数学老师发言稿5篇一年级家长会语文老师发言稿不难写，让我们动笔写写吧。
作为老师，我们的一言一行都会影响到学生的行为准则规范。
我们老师要理解学生，信任学生。
作为老师，我们还要会写一年级家长会老师发言稿。
下面是小编为大家收集有关于一年级家长会数学老师发言稿，希望你喜欢。
_515907一年级家长会数学老师发言稿1尊敬的各位家长：下午好!我是初三年级74、75两班的数学老师——周毅君老师。
受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学老师在此次家长会上发言。
首先，十分感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参加我校初三年级家长会。
其次，想与各位家长朋友一起交流一下与本期数学教与学有关的问题。
第一：教学内容的安排。
因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位老师共同决定本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相似、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。
因此，本期教学内容十分繁多，任务很重。
尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。
第二：家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况。
你可以和数学老师打电话，或到学校找老师了解，也可以通过仔细观察孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习情况。
如果他的家庭作业做得很认真，错误及时认真更正，课堂笔记记得很细致，并且经常研究和复习笔记，这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩必定是很好的。
反之，说明他的学习是不认真的，成绩也肯定不会令人中意。
所以家长应多仔细观察孩子的家庭作业——《新课堂》，周末作业——《三点一测》和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习情况，也能督促孩子平时的数学学习。
第三：家长如何引导自己孩子正确使用参考书。
要学好数学，必须多做题——这是大多数家长的看法。
因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。
2024年开学初一年级数学教师家长会发言稿（3篇）
2024年开学初一年级数学教师家长会发言稿各位家长朋友：evening，因孩子们的共同成长与学习，我们今日在此相聚，深感荣幸。
我是本班的数学教师。
以下，我将对所教授的数学课程与各位进行深入交流。
我衷心感谢各位家长对教学工作持续的支持与配合。
在一年级的教学中，我们的教学内容以基础为主，教学工作的核心是培养学生良好的学习习惯与严谨的学习规范。
我们深知，良好的习惯比优异的成绩更为重要。
特别是对一年级学生而言，这是培养良好习惯的黄金时期。
我们若在此阶段投入更多精力，帮助孩子养成良好习惯，那么在他们未来的学习生涯中，需要我们操心的地方将会越来越少。
良好习惯与规范的养成，仅依靠学校与教师的努力是远远不够的，更需要各位家长的全力支持与配合。
在此，我愿提供以下几点建议以供参考：一、坚持每日的口算练习鉴于目前的教学安排，孩子们回家后几乎无需书面作业。
他们的书面练习基本上都在学校完成。
若家长希望加强孩子的计算能力，建议每日督促孩子进行一定时间的口算练习，可参照开学时发放的口算磁带。
培养孩子的口算能力，需要注重日常，坚持不懈。
确保孩子每日都有固定的口算练习时间，持之以恒，效果自然会显著。
二、培养基本的学习习惯诸如正确的坐姿和书写姿势，书写工整、清晰，格式规范，以及认真读题审题等，都是孩子们必须养成的基本习惯。
1. 请确保孩子每天携带直尺、垫板、铅笔、橡皮等学习用品。
所有文具以实用为原则，避免过度装饰或高档化。
鉴于一年级学生容易遗失学习用品，建议家长在孩子每件学习用品上写上名字，并及时检查是否有遗漏。
2. 监督孩子按时、专注地完成作业，确保作业的质量与数量达到要求。
3. 培养书本整理的习惯，准备一个网格状文件袋，将所有数学书籍装入其中，这样孩子们在准备书籍时会更加迅速，同时也锻炼了他们的整理能力。
三、培养独立思考与不怕困难的习惯我们要教育孩子从小养成勤于思考、独立解决问题的习惯。
家长应鼓励孩子勇于提问，但最好不要直接给出答案，而是鼓励他们自己探索或猜测问题的含义，这对培养他们勤于思考的习惯大有裨益。
小学一年级数学教师家长会发言稿(精选3篇)
小学一年级数学教师家长会发言稿（精选3篇）小学一年级数学教师家长会发言稿1尊敬的各位家长：下午好！非常感谢各位来参加这次家长会。
您今天来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢！马上进入复习，迎接期末考试了，我想简要地说说本学期我的复习计划，因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本，关于这点的重要性我想不用我说，大家知道数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。
如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。
所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。
一、回顾本学期主要学习内容：本学期计算方面内容是20以内的退位减，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位减）”；另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置，图形的拼组、统计、认识人民币、认识时间、找规律方面的知识。
找规律只学不考。
二、本学期数学期末复习计划：（另附）1、计算是学习的一个重点。
本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。
这里我要说明一下，因为我们每天的数学课基本是一节，数学老师是带两个班的数学，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧。
我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。
这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，课堂听算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自尊心、自信心的影响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。
一年级家长会数学教师发言稿
一年级家长会数学教师发言稿一年级家长会数学教师发言稿「篇一」亲爱的家长朋友们：大家晚上好！很高兴有机会和大家一起交流。
重智轻体，自古以来在人们的心目中根深蒂固。
一些家长宁愿对孩子智力开发上不惜血本，也舍不得花时间花本钱，投资在增强体质上，总觉孩子参加体育活动就影响学习，影响学习，就进不了好学校，导致毕业后很难找到好的工作等等。
这是一种十分错误的逻辑和想法。
我国教育家对学生的受教育情况概括成以下几句话：教育过程中，智育不好是次品，德育不好是危险品，体育不好是废品。
简短的几句话，可以看出体育的重要。
一、体育运动有利于学生形成健康的体魄学校的体育课、课外活动以及学校运动会等各种活动，无疑为学生锻练身体，养成良好的卫生习惯，掌握科学健体的知识和方法，形成健康的体魄提供了有利条件。
二、体育运动有利于培养学生健康的心理英国教育家洛克有句至理名言：健康的心理寓于健康的身体。
心理健康是指一个人处于自我感觉良好，并与他人和社会保持和谐的状态。
一个心理健康的人应该情绪稳定，性格开朗、意志坚强、自尊和自信。
体育锻练是增进心理健康的.重要手段。
我们学校今年放学后有篮球培训。
这位负责篮球培训的陈老师，就是专门研究篮球促进学生心理健康的研究。
而且在培训中加以实施。
1、培养学生顽强的意志体育运动一般伴有艰苦、疲劳、激烈对抗，竞争等特点。
在参加运动时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。
因此通过体育运动有助于培养人的勇敢、顽强、吃苦耐劳、坚持不懈的.意志品质。
2、培养学生的自信心由于主客观原因造成学生体育水平参差不齐，基础较差的学生害怕做出的身体练习别扭好笑，在学习过程不敢参与练习，敷衍了事。
针对这种情况，教师一方面对基础差的学生采用降低动作难度，加强个别辅导，循循善诱，使他们获得更多的成功体验；还可运用激励机制，对学生取得的不同程度的进步，给于充分的肯定和及时评价，以增强学生的自信心。
今天和大家家长分享了有关体育的重要性。
一年级新生家长会数学老师发言稿优秀7篇
一年级新生家长会数学老师发言稿优秀7篇一年级新生家长会数学老师发言稿篇一各位家长：作为一年级的数学教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。
我们也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。
我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。
一、一年级上册教材介绍我想各位对孩子的数学书大概已粗粗浏览过了，估计大家会说印刷精美多啦，价钱也贵多啦……其实啊，这些还只是表象，那么新教材到底新在何处呢？特别值得我们各位家长关注的又是些什么呢？1、选材更富童趣，贴近儿童生活和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。
过去书中架着眼镜的严肃的教师形象被颇具学者风度的茄子先生和文质彬彬的白菜先生所取代，学生的形象更受小朋友欢迎：大声嚷嚷的辣椒、一脸惊讶表情的西红柿娃娃、带着眼镜的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜欢卡通的天性。
在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如森林运动会、猴子捞月亮、小象过生日、白雪公主与七个小矮人等，安排了许多的游戏情节，如：猜数游戏、套圈、抛画片等。
如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
如“比较高矮”练习中，出示小朋友推车的画面，比一比推车者与坐车者的高矮，（通过观察和结合实际经验，学生会想到，坐着时和推车的一样高，站起来就肯定比他高。
一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇）
一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇）一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇）在学习、工作生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇），欢迎大家分享。
一年级家长会的数学教师发言稿篇1各位家长：大家晚上好！非常感谢各位家长抽空来参加这次家长会。
今天我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行交流和探讨。
口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。
它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。
人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。
口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。
因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。
口算的扎实发展，直接牵动学生着其它方面的能力和智力的发展。
学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。
口算不仅发展学生的思维，还促进学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力的提高。
没有口算这块奠基石，学生的数学能力数学素养也无从谈起，没有口算准确性的保证，提高数学成绩也是无法保证的。
在学习口算之前，有个非常重要的知识――分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分知识是计算10以内加、减法的基础，也是提高口算能力的基础。
因此，在学习“分与合”这部分知识时，要采用多种方法，使学生能更好地掌握并能灵活运用。
要提高小学生的口算能力，首先要重视培养小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。
如计算“9+5”的进位加法可以让学生讲出思考过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维能力的过程，学生的思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。
小学数学教师一年级家长会发言稿(完整版)
小学数学教师一年级家长会发言稿家庭中家长是实施家庭教育的责任人,学校里教师把孩子培育成对社会有用的人,这都是二者人生之大事,也应该是一件快乐的事。
所以,家长会是一个家庭必定的大事,也应该是家庭教育的一个重要契机。
下面是给大家整理的小学数学教师一年级家长会发言稿，仅供参考。
小学数学教师一年级家长会发言稿【篇一】尊敬的各位家长：晚上好!我是林老师。
非常感谢各位参加这次家长会。
在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。
今年是我从教的第20xx年，我长期教学中低年级语文、数学教学工作。
在这之前我一直都担任了班主任工作。
我跟朱满玉老师是一对无话不说的好朋友，我一定会协助朱满玉老师把我们班管理得有声有色。
我们深深地知道，那每一张可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学教师，我一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。
我也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材，了解当前教育改革的动向，成为数学教学的加油站。
借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
下面，我从数学教材、习惯养成和数学家庭作业等方面谈一谈，希望各位家长能和我一同实践新课程、关注孩子。
一、数学教材关于课程。
现在孩子们学的课程时20**年教育部审定最新教材，跟我上一届所教的教材比有所调整。
它是根据20**版课程标准编写的。
数学课程标准提倡了新的数学理念，其中就包括：在义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
而一年级上册教材的内容包括以下几个方面：准备课(数一数、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1-5的认识和加减法、认识图形(只认识立体图形)、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、数学乐园、认识钟面(整时或接近整时)、20以内的进位加法，教学内容非常多，但对于我们的孩子来说，重点是数一数和20以内的数加减法，这两部分内容是学生学习认数和计算的开始。
一年级数学老师家长会讲话稿7篇
一年级数学老师家长会讲话稿7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级家长会数学教师发言稿简短
一年级家长会数学教师发言稿简短示例文章篇一：亲爱的家长们：大家好！我是咱们一年级的数学老师，今天能跟大家聚在一起聊聊孩子们的数学学习，我特别开心！咱们的孩子刚上一年级，就像一棵棵小幼苗，充满了生机和希望。
他们对世界充满了好奇，对知识有着强烈的渴望。
您说，这是不是特别棒？数学这门课呀，就像是一个神奇的魔法世界。
在这个世界里，有数字宝宝在跳舞，有图形朋友在玩耍。
孩子们要学会和它们做好朋友，一起探索这个奇妙的世界。
您看，孩子们在课堂上那一双双亮晶晶的眼睛，盯着黑板，就像小鹰盯着猎物一样专注！他们积极举手回答问题，那小手举得高高的，仿佛在说：“老师，选我选我！”每当看到这场景，我心里就乐开了花，难道您不觉得这很让人欣慰吗？不过，孩子们在学习的过程中，也会遇到一些小困难。
就像小蚂蚁搬家，有时候会遇到大石头挡路。
比如说，有些孩子对数字的理解还不够深刻，做加减法的时候会犯迷糊。
这时候，咱们可不能着急，得耐心地引导他们。
咱们在家也可以和孩子一起玩一些数学小游戏。
比如，数一数家里有几个苹果，算一算买东西要花多少钱。
这不就把数学融入到生活中了吗？您想想，这样孩子能不觉得有趣吗？我相信，只要咱们老师和家长一起努力，就像两个大力士一起拉车，咱们的孩子一定能在数学的世界里快乐地奔跑，取得好成绩！最后，我想说，咱们的孩子都是最棒的，只要给他们足够的爱和支持，他们就能茁壮成长！谢谢大家！尊敬的各位家长：大家好！我是一年级的数学老师，非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
咱的孩子刚上一年级，就像刚破土的小芽芽，充满了好奇和活力，对新知识那是嗷嗷待哺！您说是不是？数学这门课呀，可重要啦！它就像一把神奇的钥匙，能打开好多好多有趣的大门。
比如说，学会了数数，孩子就能知道自己有几个玩具；学会了加减法，就能算出买东西要找多少钱。
这多有意思呀！在课堂上，我发现咱们的孩子都特别积极。
一双双小眼睛，紧紧地盯着黑板，那认真的模样，就像小探险家在寻找宝藏！可是，孩子们毕竟还小，有时候也会开小差。
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2、培养学生认真完成作业的习惯
作业是学习的影子，通过作业可以看出孩子在校的 学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要 让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是 不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起 学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养 成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候， 家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做 作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边 吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的
一年级家长交流会
尊敬的各位家长： 下午好！ 非常感谢各位来参加 这次家长会，我是数学老师吴老师
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一 数学学习兴趣
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1 要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验；
2 是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一 剪。激发孩子的学习兴趣。
从前几周的课堂表现和作业反馈情况来看，大多数 孩子能按时按要求完成作业，在教师的鼓励和精心 组织下能坚持听课，积极发表自己的意见，但也还 有一部分学生没有良好的数学学习习惯，对数数， 写数、比较多少大小等都还有一定困难，需在今后
第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长 可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，
算账，付钱，找零钱。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有 什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门
要向哪个方向走。
第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家 到商店有多远。画书有多长等
具备的。
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三 给家长的一些建议
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1、学具家长们都准备了，每天必须要带的是：小棒，学具盒， 小彩笔，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行。后续 学习中我们还要陆陆续续的准备一些学具。所有的文具只要 实用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄 丢学习用品，经常教育孩子保管好，如果发现什么没有了，
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学生现在用的教科书是根据新课程要求编写的，加强数学与生 活的联系是它的一个最大的特点，希望在平时生活中家长能给
孩子以指导、渗透：
第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以 从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或
几点半；
第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、 正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
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多加强。
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二 数学学习习惯
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1、教育孩子上课认真学习的习惯
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有 效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年 级孩子比较好动，有的上课难免要开小差，到现在 还需要老师经常提醒，往往有时知识课堂上没学会， 所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什 么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容， 同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请 孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老
及时补上。
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2、监督孩子专心完成作业 孩子放学回家一定要养成先做作业再玩 耍的习惯，这非常重要，做作业前，要 先喝好水，上好厕所，准备好学习用品 （如削好铅笔，准备好橡皮，课本等）， 作业过程中不要轻易离开书桌。杜绝孩
读题 一年级学生很多字不认识， 一般要求家长帮助孩子读
练习的效果。
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5、书包整理 家长一开始帮助孩子整理书本，可以带着孩子一起整理，让 学生的书包里面的书和本子摆的整齐，有序，这样有利于学 生的找，少数学生的书包里塞满了东西，都无法摆进抽屉， 上课影响了学生的注意力。学生的书要包好，不管是自己用 家里的一些挂历纸还是买的，一定要包好。包书不要用那种 花的，要用透明的那种。 6、注意卫生习惯，经常给孩子换衣服 小孩子比较好动，好玩，所以他们的衣服很容易脏，这样会 把自己书或者作业本脏了，希望家长们关注一下。
题。
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4、不要让孩子提前完成后面的作业 你可以教会孩子这些知识，但不要完成 练习。这节课要学的如果孩子早已经做 完了，她就会认为没必要再听老师的课 了，因而就在课桌上搞小动作、找周围 的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从 而影响了学习，影响了周围同学的听课。 还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法 科学化的问题，那样做可能效果适得其 反。因为超前完成作业很可能不能达到
家庭学习环境。
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3、养成独立思考不怕困难的习惯
我们要让孩子从小养成勤于动脑， 独立思考的习惯。而理解数学知识， 解决数学问题是一种艰苦的认识活 动，期间会遇到各种各样的困难， 只有引导孩子努力克服，才能从小
培养和锻炼他们的意志。
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4、最基本的一些习惯， 比如，正确的坐姿和书写姿势， 书写工整，清楚，格式规范， 认真读题审题，这些习惯是最 基本的,也是每一个孩子必须
练习的效果。
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4、不要让孩子提前完成后面的作业 你可以教会孩子这些知识，但不要完成 练习。这节课要学的如果孩子早已经做 完了，她就会认为没必要再听老师的课 了，因而就在课桌上搞小动作、找周围 的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从 而影响了学习，影响了周围同学的听课。 还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法 科学化的问题，那样做可能效果适得其 反。因为超前完成作业很可能不能达到