(教案)寓言类材料作文的审题立意

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寓言类材料作文应如何审题立意

寓言类材料作文应如何审题立意所谓寓言类材料作文，是指命题者给出一段寓言故事作为材料，要求学生根据寓言故事的寓意选择一个侧面或一个角度作文。

纵观这几十年的高考作文，这种命题方式是占有一席之地的，应该引起我们的高度重视。

如：2003年全国卷由?韩非子?中一那么寓言引出的“感情亲疏和对事物的认知〞的话题作文，2008年全国Ⅱ卷根据“海龟和老鹰〞的寓言材料的话题作文，2009年全国I卷“小兔子学游泳〞的作文再次以寓言为材料。

而寓言类材料作文它有一个特点就是寓意含蓄深刻，需要学生自主挖掘，而且侧面多，角度多，立意也多，这使得学生不明所指、无从理解，学生看到这一类型的作文题时往往会不知所措。

可是，再难写的作文我们也可以找出它的内在规律，确定它的审题立意，寻找它的写作技巧，从而让我们在高考写作中轻松自如。

学生要写好寓言类材料作文，就必须审好题、立好意，下面我就谈谈寓言类材料作文的审题立意。

要确定寓言类材料作文的审题立意，一般要做到以下几个方面：一、先理解后审题面对一篇寓言类材料作文，我们首先要理解这那么寓言故事，然后再来认真审题。

也就是说我们要读懂寓言故事里讲的是什么，它的寓意是什么，这应该是最根本最起码的要求。

读懂寓言，首先要让学生懂得寓言这一文体的特点。

“寓言，文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或挖苦意味的故事。

构造大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。

〞【辞海“寓言〞〔fable〕辞条】“寓者，寄也；言者，话也〞。

所以寓言就是“寄托的话〞。

作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。

寓言的表现方式是由此及彼，通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，提醒事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。

了解了这些，我们也就不难理解材料，不难审题了。

例题1：动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。

哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从根底做起，就如任何建筑都必须从底层做起。

(教案)寓言类材料作文的审题立意

寓言类材料作文的审题立意教案教学目标：掌握分析寓言类材料的方法，提高分析材料的能力。

教学重点：分析材料的思维过程及方法。

教学方法：在学生充分讨论的基础上，总结方法。

教学过程：一、高考题型回放1、2008年全国2卷作文南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。

一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。

一只老鹰直冲下来要叼走它。

一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。

可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。

好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。

据此，考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。

如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。

2、2008年全国2卷作文一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

寓言故事类作文审题

+ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
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+ 【题意分析】
+ 从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，材料中 “ 我没有骗你 ! 叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。 ” 是关键句，另外由于题目中要求我们 “ 可以从一个侧面、一个角度构思作文 ” ，所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
+ 用全面的观点，从鸟的角度可以在“自由与根”的关系上立意，
+ 从氢气球的角度可以立意为“看似的‘羁绊’却是赖以生存的根”；用
+ 联系的观点，还可以围绕“生命”与“根”的关系，延展开
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+ 材料2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
+ 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
① 从丰子恺的角度，可确立“创作必须尊重客观事实”“生活是文艺创作的源泉”等观点。
② 从农民的角度，可确立“实践出真知”“智慧来源于生活”“把握规律，才能运用规律”观点。

寓言类材料作文的审题立意

作文审题立意训练
C、阅读文字材料，结合内容，谈谈自己的感受。夏天，一只年幼的小猴子在树枝上跳来跳去，发现了一个鸟窝。小猴像过年那样高兴，伸手就去抓。那些会飞的小鸟受到惊吓都逃走了，只有一只最小的鸟没有飞。我们的小猴子乐得欢蹦乱跳。它捉住小鸟，把它带回家去。可怜的小鸟是那么柔弱、娇嫩和不壮实。小猴不断地亲吻、抚摸，把它紧紧地抱在胸前。老猴子望着小猴子，什么也没有讲。小猴子忘乎所以地喊道：“多么可爱的小鸟！我是多么爱你！”它不停地亲吻，紧紧地拥抱。可怜的小鸟死在它的怀里了。

作文审题立意训练
D、阅读文字材料，提炼中心，思考对我们的现实生活有什么启示。有三个人要被关进监狱三年，监狱长满足他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国联系社会现实，探寻心灵世界人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火!”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说： “这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯!”
高考作文题目回顾
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006年全国卷Ⅰ）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

寓言类材料作文的审题及列提纲

以上题目所给材料列的中心论点，其中没有全面理解材料含义的两项是：( A、D ) A、只有谦虚好学，多学理论知识，才能扩大视野，不做井底之蛙。
B、尺有所短，寸有所长。不要以己之长，傲视他人。 C、理论必须和实践相结合，才能成为有用的知识。 D、要重视基础知识学习，只有夯实基础，才能成就事业 E、实践出真知，理论工作者要虚心听取实践工作者的意见，使自己获得获得真知灼见。
钻石说：“是的，我和你一样，
也不会发光。但我懂得如何对待别人
的光芒。”
这时，天边露出一丝星光。石头
发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它
的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
对象
结果
钻石的光芒比星光更闪亮、更耀眼（肯定）
石头愤愤不平（否定）
原因立意
钻石懂得如何对待别人的光芒(关键句）
在黑暗中，石头和钻石没两样，而人们却把钻石视作宝贝。
如何获得最佳立意
• 1、全面理解材料，不要脱离材料内容及含意范围的作文。（把握材料主旨）
• 2、立足关键句，从阐发关键句的对象出发，分析原因。（把握关键句）
• 3、捕捉材料中蕴含着命题者的褒贬情感
的语句。（把握命题者思想情感倾向）
• 4、多角度中具有思辨性的观点。
列提纲,架框架
---------议论文的写作指导
1、标题(点明论点) ①包含中心；②新颖 2、引论部分(作文开头) 正面、鲜明、简洁亮中心论点。 3、本论部分 • 分论点一(论据) • 分论点二(论据） • 分论点三(论据) 注意：①中心论点是一个简明的句子。 ②分论点要扣得住（紧扣中心论点）、分得开（或递进，或并列，或总分，或综合）、排得顺（是什么---为什么---怎么办）。 ③要有论据 4、结论部分 ①归纳总结②深化中心 ③有现实意义

寓言故事类作文审题立意

02
分析寓言故事的主题和寓意
寻找寓言故事的主题
确定故事中的主要角色和事件
01
首先需要从故事中提炼出主要角色和事件，了解故事的基本情
节。
识别故事中的关键转折点
02
关键转折点通常是故事情节的转折点，也是主题的体现。
总结故事的核心信息
03
在分析完角色、事件和转折点后，需要总结出故事1
02
03
总结词
寓言故事通过生动的故事情节和深刻的道理，对读者进行道德教育和智慧启迪。
道德教育
寓言故事通过讲述正面形象和反面教训，引导读者树立正确的道德观念，培养良好的品德修养。
智慧启迪
寓言故事通过隐喻和哲理，启迪读者的智慧，帮助读者更好地理解和应对生活中的各种挑战。
从现实生活出发，挖掘寓言故事的启示
总结词
以现实生活中的问题、现象为出发点，通过挖掘寓言故事中的智慧和启示，寻找解决问题的思路和方法。
详细描述
在审题过程中，也可以从现实生活中的问题、现象出发，思考如何运用寓言故事中的智慧和启示来解决问题。通过深入挖掘寓言故事的主题和情节，可以获得新的思路和方法，从而更好地应对现实生活中的挑战和困难。
在选择寓言故事时，应考虑其与现实生活的联系，以便更好地进行审题立意。
注重故事的情节和人物形象
通过分析寓言故事的情节和人物形象，可以深入理解故事的寓意，为审题立意提供依据。
按照审题立意的步骤进行写作
01
02
03
04
梳理故事情节
对寓言故事进行梳理，明确故事的发生、发展和结局，以及
主要人物之间的关系。
寓言故事的特性
总结词
隐喻性
寓言故事具有隐喻性、哲理性和教育性。

寓言故事类作文审题立意

寓言故事类新材料作文审题立意一、审题导引阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

（2013年南通二模）黑暗中，一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽，便嘲笑道：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在，你跟我又有什么两样呢？不都暗淡无光吗？”“是的，我和你一样，也不会发光。

”钻石说，“但我懂得如何对待别人的光芒。

”这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】这是一道寓言类新材料作文，审题立意须注意以下三点：第一，弄清材料叙述的对象。

本则材料中叙述了两个对象，即钻石与石头，在立意上，可分别从这两个对象入手，也可以从两者之间的关系入手。

但是从思维习惯这一角度来说，从钻石这一对象入手比较好理解，也比较好写。

第二，审题立意的方法。

1．抓关键句法。

在整个材料中“但我懂得如何对待别人的光芒”和“身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼”两句话是关键句子。

钻石和石头本身都是没有光泽而且不能发光，但是钻石在星光下却能发光，其本质在于借助外物。

2．以果溯因法。

在整个材料中，我们可以知道一个结果，那就是钻石最后发光了。

这个时候我们就要用追问来找到发光的原因。

原本都是没有光泽的石头和钻石，石头始终没有发光而钻石最终发光了，原因是在于钻石借助了星光。

由此可以从钻石这一对象提炼出“善假于物”、“分享光芒，成就自我”、“假人之长，补己之短”等立意角度。

也可以从石头角度提炼立意，抓住“嘲笑”“又有什么两样呢”这样的关键词句，我们可以从中提炼出“正确认识自我”、“正确对待他人”等立意角度。

我们都知道，材料作文立意是多角度的，但是在众多立意角度中，往往是有最佳立意，那么怎么才能把握最佳立意呢？这就要求我们做到把握材料的整体性原则。

寓言类材料作文审题立意 -优质课

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问： “请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”
②青蛙把教授给驳倒了是因为：
（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。
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寓言类材料作文审题立意 -优质课
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问： “请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”
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3.找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问： “请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”

故事寓言型材料作文的审题立意

专家说“如果„„，损失就大了” ；
其二，其他切割师“都不愿动手，说是风险太大” 其三，老切割师设计了周密的方案，指导年轻的徒弟一下子就把钻石切成两块；
老切割师说“要有经验，技术，但更要有勇气” ；其四，年轻的徒弟“不去想价值的事，手就不会发抖” ；商人只是事件的见证者，其他切割师则是钻石切割难度的衬托者，并非这则材料审题立意的关键角度。
小海龟的角度： ①整个小海龟群只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化； ②小海龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要学会不盲从、懂甄别。
2、多角度考虑，选好角度。
老鹰的角度：
①老鹰善于把握时机，如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟； ②老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会。
2、多角度考虑，选好角度。好心游客的角度：：
①事与愿违，好心可能办错事。本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难；
②授人以鱼，不如授人以渔。只是简单地护送小海龟进入大海，不如教他们抵御灾难的方法； ③如果做一件事，就要善始善终，不要半途而废。
3、类比联想，联系现实
（1）幼龟 ——追求梦想的人，老鹰—— 危险、困难，沙滩——路径，大海——理想，游客——假象、诱惑（2）老鹰——取得成功的人（3）游客对幼龟的爱护——父母对子女的爱
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。” 怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。” 请你根据以上作文材料，选取适当角度，确定中心论点，并写出破题段。

高考寓言类材料作文的审题立意

一寓言类材料作文的审题立意一、寓言类材料的特点：1、定义：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺的材料。

2、特点：⑴隐喻性：借用虚构的故事情境，而不直接说明道理;（由表及里，透过现象看本质）⑵多义性：因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；(由果溯因，明确结果，探原因）⑶哲理性：寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。

（由此及彼，联系现实悟道理）二、寓言类材料的审题方法：1、把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。

要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。

一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。

读懂寓言，理解寓意是作文的关键。

2、多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。

3、由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。

4、围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联系现实（人生、社会），根据材料主旨确定立意。

三、例文解析：传说有一只鸟儿，从离巢的那一刻起，就在寻找能够大展歌喉的圣洁之树，直到如愿以偿，才会歇息。

不幸的是，在即将找到圣洁树并飞向其怀抱的一刻，身体被挂在了荆棘上，于是它便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。

在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。

这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。

然而，整个世界都在静静地聆听，上帝也在苍穹中微笑。

最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取，它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。

1 关键语句超脱了自身的痛苦最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取2 陈述对象鸟儿3 事件4 结果5 原因（由果溯因）6 寓意赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌7 联系现实8 立意（多角度）从故事本身立意：①超脱了自身的痛苦，生命之花才会美丽；②有顽强的意志，才能挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。

高考寓言类材料作文审题立意

材料三
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
第四步：正观点第五步：定立意
分析原因的时候，要尽量多找角度，但并非找出的所有角度都适合立意成文。从应考的实际情况来讲，要扣紧材料的中心意义，揣摩命题者的情感倾向，选择符合题意的角度。
小结：“倒五步法”
找对象
定立意看结果
析原因
正观点
材料二
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱呀！ • 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
可是意想不到的事情发生了沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来先出来的那只幼龟是个侦察兵一旦遇到危险它便缩回去现在它安全到达大海错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩

议论文第3讲 “寓言类作文”的审题立意

审题指导：
小猫：青少年村民：青少年的父母
青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕，逐渐丧失自食其力的能力。
立意：只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
规律总结方法一：抓关键句法
具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。
关键、突破口。
方法二：由物及人法
横向联想进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
审题指导：
对象：小海龟、老鹰、好心的游客。
现象：游客赶走老鹰护着小海龟，却给成群幼龟带来杀身之祸。
关键句：错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
跟踪检测
【材料】
南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个 “侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又回来了，其他老鹰也跟过来了。
主旨、寓意所在。
跟踪检测
【材料】
南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个 “侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又回来了，其他老鹰也跟过来了。

寓言类材料作文审题立意

【分析】
从整体材料看
怎样看待事物” “要看到别人的长处”
“
“言与行” 从教授的言行上看 “理论要联系实际” 从青蛙的言行看从其他动物的议论
“每个人都有自己的长处”
“勇于质疑” “敢于挑战”
把握审题立意方法
一、提炼中心法
二、抓关键句法三、由果溯因法四、角度辐射法
寓言类材料作文审题
寓言的含义及特点寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般直接说明道理；多义性:因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性:寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
高考试题回放
09年全国卷
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
【分析】
• 中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法

部编版初中九年级下册语文写作二《审题立意》教案三篇

【导语】作⽂就像琢⽟，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还要选⽤好的⽟料，才能创作出⾼⽔平的作品。

歌德甚⾄说：“如果题材不合适，⼀切才能都会浪费掉。

”所以，要想写好⽂章，必须注重选材与加⼯。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀教学⽬标知识与能⼒ 1．理解审题和⽴意在作⽂实践中的重要作⽤。

2．学习并掌握审题⽴意的⽅法技巧，并熟练运⽤在写作实践中。

过程与⽅法 1．引导学⽣明确什么是“审题”，什么是“⽴意”，明⽩审题⽴意对于写作的重要性。

2．安排学⽣⾃读教材第40页提供的讲解材料，提炼说明要点。

3．教师总结审题⽴意的⽅法技巧，适时安排练笔。

情感、态度与价值观通过学习，培养学⽣注重平时的思考和积累，训练学⽣使⽤科学辩证的思维⽅法来审题⽴意，进⼀步提⾼写作能⼒，克服写作时的畏难情绪，激发写作兴趣。

重点难点教学重点理解什么是审题⽴意，掌握审题⽴意的⽅法技巧。

教学难点懂得审题⽴意的重要性，明⽩审题要准确到位、⽴意要深刻新颖。

课时安排 1课时教学过程⼀、新课导⼊宋代宫廷举⾏公务员招考，选拔皇家画师。

⼭⽔画家宋⼦房做画院博⼠，以“深⼭藏古寺”的诗句为题让考⽣作画。

如何作画才能很好地表现这句诗呢？有考⽣画了⼭林、古寺，⾦碧辉煌，⾹烟缭绕。

(基本符合题意)有考⽣画完连绵起伏的群⼭后，只露出寺庙⼀⾓。

(符合题意)有考⽣画了苍郁的群⼭，中间露出庙⾥的半截旗杆，⼀条⽺肠⼩道蜿蜒曲折，直通到⼭涧边，有个⼩和尚正在担⽔。

(有新意)这样绘画，抓住了“题眼”，就把“深⼭藏古寺”中的“藏”字表现得淋漓尽致了。

所以，审题、⽴意需要训练、需要技巧，也需要做到准、深、新。

今天，我们就来学习如何审题⽴意。

⼆、⽂题展⽰ 1．阅读下⾯的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。

匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。

斑鸠问它：“你要到哪⼉去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东⽅去。

”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这⾥的⼈都讨厌我的叫声。

高考语文二轮复习学案：寓言类的材料作文审题立意

高考语文二轮复习【寓言类的材料作文审题立意】一、高考题型回放南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。

一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。

一只老鹰直冲下来要叼走它。

一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。

好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二、寓言的含义及特点寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。

它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。

三、寓言类材料的审题（1）把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。

一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。

读懂寓言，理解寓意是作文的关键。

（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。

（3）多角度思考充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。

找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。

（4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。

四、审题训练：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

高考复习寓言类材料作文的审题立意

③事物都有自己的长处，也有自己的短处
④真正的强者与弱者
审题立意的思路与方法
• 整体感知 • 具体探究 • 分析整合
• 整体感知：先理清出现了几方面的人或事物，然后看
他们做了什么事，说了什么话，有怎样的过程，有什么样的结果。
• 具体探究：背后的成因，揭示的实质，话语中的含意。 • 分析整合：分条列出多角度得出的多个立意，然后选
刻性、新颖性。
• （2）培养合作探究的意识和能力 • （3）培养批判思维能力、创新能力
学习重点难点
• （1）从不同内容角度入手审题 • （2）如何把握材料含意
给下面一则材料审题，分条列出不
同角度的立意，选取最适合自己写作的立意。
• 一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁
厉害，它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输，要求停战。蚊子战胜了狮子，非常得意，它继续吹着喇叭唱着凯歌，骄傲地在空中飞来飞去。不小心粘到了蜘蛛网上，被蜘蛛抓住了。在临死的时候，它悲叹道：“我已经战胜了强者，却被弱者消灭。”
从不同角度分类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）蚊子的角度
• ①了解并把握对方的弱点，才能战胜对方
• ②以己之长，克彼之短
• ③胜而不骄，不要得意忘形
④骄傲自满必败
• ⑤要敢于挑战权威
⑥有信心才有实力
• ⑦以弱胜强
⑧智慧的力量
• ⑨战胜了强者，却被弱者消灭 ⑩没有永远的胜者
（2）狮子的角度： ①分不清主次矛盾 ②不能轻敌
（3）综合的角度： ①知己知彼 ②不能忽视弱者
寓言类材料作文的审题立意