英语电影欣赏教案
英语电影欣赏活动方案
英语电影欣赏活动方案The English Movie Appreciation Activity is a wonderful opportunity for students to immerse themselves in the world of English-language cinema and enhance their language skills. This comprehensive plan outlines the objectives, target audience, event details, and implementation strategy to ensure a successful and engaging experience for all participants.Objectives:The primary objectives of the English Movie Appreciation Activity are to:1. Expose students to a diverse range of English-language films, spanning various genres, themes, and cultural perspectives.2. Improve students' listening, comprehension, and vocabulary skills through the exposure to authentic English dialogue and expressions.3. Foster a greater appreciation and understanding of English-language cinema and its cultural significance.4. Provide a platform for students to engage in discussions, share their perspectives, and practice their English communication skills.Target Audience:The English Movie Appreciation Activity is designed for students who have an intermediate to advanced level of English proficiency. This event will cater to a diverse range of ages, from high school students to university-level learners, as well as adult language enthusiasts.Event Details:The English Movie Appreciation Activity will be a series of monthly screenings and discussions held on the campus. Each event will feature a carefully selected English-language film, followed by a moderated discussion session.1. Film Selection:- A diverse selection of films will be chosen, representing various genres, such as drama, comedy, action, and documentaries.- The films will be selected based on their cultural significance, educational value, and potential to engage and inspire the audience. - Special attention will be given to films that showcase different English-speaking regions and cultures, providing a global perspective.2. Screening and Discussion:- The screening of each film will be followed by a 45-minute discussion session.- The discussion will be facilitated by a faculty member or aninvited guest speaker who is knowledgeable about the film and its cultural context.- Participants will be encouraged to share their thoughts, observations, and personal connections to the film, as well as engage in analytical discussions about the themes, characters, and filmmaking techniques.3. Supplementary Materials:- Prior to each screening, participants will be provided with a brief background on the film, including information about the director, cast, and cultural significance.- Handouts with key vocabulary, idiomatic expressions, and discussion questions will be distributed to aid participants in their understanding and engagement with the film.- Online resources, such as articles, interviews, and behind-the-scenes footage, will be made available to enhance the participants' learning experience.4. Participation and Engagement:- Attendance to the English Movie Appreciation Activity will be open to all interested students and community members.- Participants will be encouraged to actively engage in the discussion sessions, share their perspectives, and ask questions.- Incentives, such as small prizes or certificates of participation, may be offered to promote active engagement and participation.Implementation Strategy:To ensure the successful implementation of the English Movie Appreciation Activity, the following strategies will be employed:1. Promotion and Outreach:- The event will be widely promoted through various channels, including the university's website, social media platforms, and campus flyers.- Collaboration with language departments, student organizations, and international student services will be established to reach a diverse audience.- Local media outlets may be engaged to generate broader community awareness and interest.2. Logistical Planning:- Secure a suitable venue for the screenings and discussions, ensuring comfortable seating, appropriate audio-visual equipment, and a welcoming atmosphere.- Establish a reliable system for film licensing, equipment rental, and event management to ensure a smooth and professional event. - Coordinate with faculty members and guest speakers to secure their participation and involvement in the discussion sessions.3. Monitoring and Evaluation:- Collect feedback from participants through surveys and discussions to assess the effectiveness of the activity and identify areas for improvement.- Analyze attendance records and participant engagement levels to gauge the overall interest and impact of the event.- Continuously refine the event planning and programming based on the feedback and evaluation results to enhance the experience for future participants.Conclusion:The English Movie Appreciation Activity presents a unique and valuable opportunity for students to immerse themselves in the world of English-language cinema, improve their language skills, and cultivate a deeper understanding of diverse cultures and perspectives. By implementing this comprehensive plan, the organizers can ensure a successful and engaging event that will inspire and empower participants to continue their journey of language learning and cultural exploration.。
初中英语电影欣赏教案设计
初中英语电影欣赏教案设计一、教学目标1. 情感目标：通过观看电影，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。
3. 知识目标：通过电影学习，使学生掌握一定的电影文化知识，了解电影中的基本情节，理解电影中的对话和字幕。
二、教学内容1. 电影简介：介绍电影的基本情节、主要角色、导演和编剧等相关信息。
2. 电影片段：观看电影中的精彩片段，引导学生关注电影中的语言表达和文化现象。
3. 电影讨论：针对电影中的情节、角色、导演手法等问题进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
4. 电影写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
三、教学步骤1. 课前准备：提前给学生发放电影介绍资料，让学生对电影有所了解。
2. 课堂导入：简要介绍电影的基本情节和主题，激发学生的兴趣。
3. 观看电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看，让学生关注电影中的语言表达和文化现象。
4. 电影讨论：针对观看的片段，引导学生进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
5. 电影分析：分析电影中的语言表达和文化现象，引导学生学习电影相关的英语知识。
6. 课堂练习：让学生进行听力练习，提高学生的听力能力。
7. 观后感写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
8. 总结与反馈：对学生的讨论和写作进行点评，总结课堂所学内容。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 听力理解能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的听力理解能力。
3. 口语表达能力：通过课堂讨论和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力。
4. 写作能力：通过观后感写作，评估学生的写作能力。
5. 文化素养：通过课堂讨论和提问，评估学生对电影文化的理解和认识。
五、教学资源1. 电影介绍资料：包括电影海报、剧情简介、导演和演员介绍等。
2. 电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看。
大学生英语电影欣赏课教案
课程名称：大学英语应用类课程课时：2课时教学对象：大学生教学目标：1. 培养学生对英语电影的理解和欣赏能力，提高英语听说读写综合技能。
2. 引导学生通过电影了解英美文化，增强跨文化交际意识。
3. 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高人文素养。
教学重点：1. 英语电影欣赏的基本技巧和方法。
2. 英美文化背景知识的学习。
3. 电影主题的探讨和人生价值的思考。
教学难点：1. 学生对英语电影文化背景的掌握程度。
2. 学生在欣赏电影过程中对文化差异的敏感度和理解能力。
教学内容：第一课时：一、导入1. 简要介绍英语电影欣赏课程的目的和意义。
2. 分享一部经典英语电影片段，激发学生的学习兴趣。
二、电影欣赏技巧讲解1. 介绍电影欣赏的基本技巧，如观察电影画面、理解对话、分析角色等。
2. 讲解如何从电影中获取文化背景知识。
三、案例分析1. 选取一部具有代表性的英语电影，如《当幸福来敲门》。
2. 分析电影中的主题、人物关系、文化背景等。
四、课堂讨论1. 引导学生就电影主题、人物性格、文化差异等方面进行讨论。
2. 鼓励学生提出自己的观点和看法。
第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾电影欣赏的基本技巧和文化背景知识。
2. 复习上节课的案例分析。
二、观看电影片段1. 选取另一部具有代表性的英语电影，如《海上钢琴师》。
2. 观看电影片段，引导学生注意画面、对话、音乐等元素。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论电影中的主题、人物关系、文化背景等。
2. 鼓励学生提出问题，分享自己的看法。
四、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调电影欣赏的重要性。
2. 拓展学生的电影欣赏范围，推荐其他具有代表性的英语电影。
教学过程：1. 教师通过PPT或视频导入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电影欣赏的基本技巧和文化背景知识，并结合案例分析进行讲解。
3. 引导学生进行课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。
4. 观看电影片段，让学生在观看过程中注意画面、对话、音乐等元素。
《英语电影欣赏》教学课程及方案
《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。
内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主学习进行。
课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主学习能力。
在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参加学习全过程。
同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。
运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。
坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。
采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发学习兴趣。
2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out : 吐出，说出，咒骂出。
“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time 说吧！这次你想借多少钱2. touche : 讲得好！3. check out : 多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。
英语电影欣赏教案
英语电影欣赏教案What is the main theme of the movie?n 3What cultural differences did you observe een the US and Brazil in the movie?4.n（讨论）After watching the movie。
students will discuss XXX een the US and Brazil。
as well as the XXX species。
They will also share their XXX.nguage learning（语言研究）XXX from the movie。
such as "endangered species"。
"breed"。
"adventure"。
"exotic"。
etc。
They will also practice their XXX.6.n（反思）At the end of the lesson。
students will reflect on what they have learned about the movie。
the language。
and the culture。
They will also share their personal insights and experiences related to the themes of the movie。
such as friendship。
courage。
and XXX.Lesson 1: English Movie n Course (Part 1)Topic: XXXXXX: Zhang Ying。
Ma WeihongXXX:Knowledge and Abilities:XXX Christmas。
初中英语《英语电影欣赏与讨论》教案
初中英语《英语电影欣赏与讨论》教案1. 教学目标在本节课上，学生将：- 学习并掌握一些关于英语电影的常用词汇和表达方式。
- 改进他们的听、说、读、写能力，并提高他们的口语交际能力。
- 分析并理解一部英语电影的情节和主题，并对其进行讨论。
2. 教学准备为了顺利进行本节课的教学活动，教师需要准备以下材料： - 选择一部适合初中学生观看的英语电影，并确保有中文字幕可用（例如《Finding Nemo》或《Toy Story》）。
- 编制一个包含相关词汇、表达方式和问题的教案。
3. 教学过程步骤一：导入学习1.给学生展示一些英文电影海报，并让他们猜测这些电影的名字和内容。
然后介绍这些电影并激发学生对该主题的兴趣。
步骤二：词汇掌握1.引入一些与观看电影相关的常用词汇（如actor/actress, director, plot,character, dialogue等），并做简单解释。
2.组织课堂活动，让学生使用这些词汇。
步骤三：观看电影片段1.选择一个适当的电影片段并播放，确保有中文字幕可用。
2.学生通过观看电影片段来理解其情节和主题，并尝试回答教师提出的问题。
步骤四：讨论与交流1.在学生观看完电影之后，组织一个小组或全班讨论，引导学生分享他们对电影的思考和感受。
2.提出一些开放性问题，激发学生深入思考和表达自己的观点。
步骤五：写作任务1.鼓励学生根据所观看的电影片段撰写一篇文章，描述他们喜欢或不喜欢的原因，并给出具体例子进行支持。
2.检查学生的写作成果，并提供建议和指导以改进写作技巧。
4. 总结与评价1.教师总结本节课所涉及到的内容，并强调学生在参与讨论和写作任务时所展现出来的语言能力和思维能力。
2.对学生进行积极评价并鼓励他们继续探索和欣赏英语电影的乐趣。
5. 扩展活动为了进一步加深学生对英语电影的理解和欣赏能力，教师可以组织以下扩展活动： - 组织学生观看更多的英语电影，并让他们就所观看的电影撰写评论或进行口头演讲。
英文电影赏析教案
英文电影赏析教案【篇一：英文电影赏析教案】第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春 high school musical 课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。
课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。
教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) zac troybolton----basketball genius vanessa gabriellamontez----freaky genius girl 怪怪的天才女孩 ashley sharpayevans----一向都是学校音乐剧主角 lucas grabeel(卢卡斯格拉比) ryanevans----一向都是学校音乐剧主角corbin bleu chad----troy’sbest friend, member wildcats(野猫队队员)monique(莫尼克) scholasticclub(学术社社长) rulin(鲁林) kelsinielsen----composer playmaker 2、plot outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：new year’s eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、movie time 让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。
part [00:00~07:40]questions: what gabbydoing before she went teenparty? singer?keys: she sheisn’t. she once sang churchchoir.教堂的唱诗班 part [07:40~13:30]questions: why teacherwant detention?留堂why does gabby go easthigh schoo l? keys: because cellphone class.because her mother’s job transferred.***先用英文念题目，再用中文解释问题的意思。
英语电影欣赏的策划方案
英语电影欣赏的策划方案一、背景介绍英语电影作为一种重要的外语学习资源，具有语言地道性、生动直观和多种文化元素的特点，对于提升学习者的听力、口语、阅读和写作能力具有重要作用。
然而，在英语学习过程中，如何正确高效地利用英语电影进行欣赏和学习，是一个值得探索的问题。
本文档旨在提供一份英语电影欣赏的策划方案，通过明确目标、确定方法和评估成效，帮助学习者科学有效地利用英语电影进行语言学习。
二、目标设定1. 主要目标通过英语电影的欣赏，提高学习者的听力理解能力、口语表达能力和文化意识。
2. 具体目标•提高学习者的听力水平，能够准确理解电影中的对话和情节；•提升学习者的口语表达能力，能够模仿电影中的语音语调和表达方式；•培养学习者的文化意识，了解不同国家和地区的文化背景。
三、方法和活动安排1. 电影选择选择适合学习者水平和兴趣的英语电影，建议从简单到复杂逐渐增加难度。
可以根据电影类型、演员阵容、评分等多方面考虑。
2. 预习准备在观看电影之前，学习者需要进行一些必要的预习准备，包括：•阅读电影简介，了解基本情节和主要人物；•查询生词和短语，建立相关词汇基础；•熟悉电影的背景知识，了解相关文化背景和社会环境。
3. 观影过程观影时，学习者可以采取以下方法和步骤：•首先，观看电影时尽量不要使用字幕，力求完全用英语听懂电影的对话内容；•其次，可以多次观看同一部电影，每次关注不同的细节内容，并做好记录；•在观看过程中，可以使用笔记本记录一些重要的词汇、短语和句子，以及对话情节。
4. 后期学习观影后，学习者可以进行一些后期学习和讨论活动：•复述电影情节，用自己的话将电影内容讲述出来；•分析电影中的对话表达方式，学习模仿其中的语音语调和口语表达；•将学习到的词汇、短语和句子应用到自己的写作和口语练习中。
四、评估方法为了评估学习者的学习成效，可采取以下评估方法：•每学习一部电影后，进行口语测试，评估学习者的口语表达能力；•设立听力测验，测试学习者对电影对话的理解程度；•定期进行写作和口语评估，考察学习者是否能够灵活运用电影中学到的词汇和表达方式。
英语影视欣赏教案教学教材
Teaching PlanAppreciating English from the Screen英语影视作品欣赏Finding Nemo授课学时3第一课时：教学目标：1. 通过看电影培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心2. 提高学生的听力和口语3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。
教学重点：1. 了解剧情，在老师的引导下根据自己的理解用英语简单说出自己对电影的理解。
2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片教学过程：1.介绍电影背景。
通过幻灯片出示电影片头，和电影海报，带学生初步感知电影，引起他们的兴趣。
由于这部电影很有名，估计有的同学已经看过，让学生讨论，说出对这部电影的初步认识，教师讲解电影背景及大概剧情，调动学生的积极性。
影片介绍主角是一对可爱的小丑鱼(Clownfish)父子。
父亲玛林和儿子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中过着安定而\'幸福\'的平静生活。
鱼爸爸玛林一直谨小慎微，行事缩手缩脚，虽然已经身为人父，却丝毫不会影响它成为远近闻名的胆小鬼。
也正因为这一点，儿子尼莫常常与玛林发生争执，甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。
直到有一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫，游出了他们所居住的珊瑚礁。
正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候，一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走，并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所。
在大堡礁的海底，心爱的儿子突然生死未卜的消息，对于鱼爸爸玛林来说却无异于晴天霹雳。
尽管胆小尽管怕事，现在为了救回心爱的孩子，玛林也就只有豁出去了。
它决心跟上澳洲洋流，踏上寻找自己儿子的漫漫征程。
虽说是已下定决心，但这并不代表玛林可以在一夜之间抛弃自己怯懦的性格。
途中与大白鲨布鲁斯的几次惊险追逐，很快便令它萌生退意，险些使父子重聚的希望化为泡影。
但幸运的是，玛林遇到了来自撒马力亚(Samaritan)的蓝唐王鱼(Regal Blue Tang)多瑞(Dory)。
《2024年英文经典影片《阿甘正传》的教学设计》范文
《英文经典影片《阿甘正传》的教学设计》篇一一、教学目标1. 让学生了解并欣赏英文经典影片《阿甘正传》的情节和主题。
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力，尤其是理解和运用英语语言的能力。
3. 通过电影的教学，培养学生的批判性思维、同理心以及积极的生活态度。
4. 了解美国历史和文化背景，提高跨文化交际能力。
二、教学内容与方法1. 影片介绍：教师首先向学生介绍电影的背景、导演、主要演员及电影的主题和情节梗概。
2. 观看电影：学生观看电影时，教师需在关键情节处进行暂停，引导学生进行讨论和思考。
3. 分段教学：将电影分为若干个段落，每个段落围绕一个主题进行教学。
4. 语言学习：在观看过程中，教师需注重学生的英语听力训练，同时引导学生学习并运用电影中的常用表达和句型。
5. 角色扮演：选取电影中的经典片段，让学生进行角色扮演，以提高学生的口语表达能力和语感。
6. 课堂讨论：观看完电影后，教师组织学生进行课堂讨论，引导学生深入分析电影的主题、人物形象及价值观。
7. 写作练习：布置与电影相关的英文写作任务，如观后感、人物评价等，以提高学生的英语写作能力。
三、教学步骤1. 影片导入（5分钟）：教师简要介绍电影背景和主题，激发学生的兴趣。
2. 观看电影第一段（约30分钟）：教师暂停电影，引导学生讨论和分析第一段的主题和人物形象。
3. 分组讨论（10分钟）：学生分组讨论电影中的情节和人物关系，分享彼此的看法。
4. 继续观看电影（约60分钟）：教师继续播放电影，适时暂停引导学生思考和分析。
5. 角色扮演（15分钟）：选取经典片段，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
6. 课堂讨论（20分钟）：学生分享观影感受，教师引导学生深入分析电影主题和价值观。
7. 写作练习（课后作业）：布置与电影相关的英文写作任务，如观后感或人物评价等。
四、教学评估与反馈1. 通过课堂观察和学生的表现，评估学生的参与度和学习效果。
2. 通过课后作业和课堂讨论，了解学生对电影的理解和英语能力的提高情况。
英美电影赏析教案
第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春High School Musical课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。
课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。
教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演)Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball geniusVanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长)Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker2、Plot Outline(故事梗概)多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、Movie Time让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。
高中英语《英语电影欣赏》教案
高中英语《英语电影欣赏》教案Title: High School English Teaching Plan on "English Film Appreciation"Teacher's Name:Grade Level: High SchoolSubject: EnglishTheme: English Film AppreciationLesson Duration: 2 hoursI. Introduction (Approximately 150 words)In this English lesson, students will explore the world of English films and develop their language skills through film appreciation. By watching and discussing English movies, students will have the opportunity to enhance their listening, speaking, reading, and writing abilities in an engaging and interactive way. This lesson aims to cultivate students' interest in English language and culture through the medium of film.II. Objectives (Approximately 150 words)By the end of this lesson, students will be able to:1. Understand and interpret the plot, characters, and themes of an English film.2. Analyze the use of language, dialogue, and non-verbal communication within a film.3. Engage in meaningful discussions and express personal opinions about English movies.4. Improve their listening skills by identifying and comprehending spoken English in films.5. Enhance their speaking and writing abilities by sharing and expressing ideas related to English films.III. Pre-viewing Activities (Approximately 200 words)1. Warm-up Discussion: Initiate a class discussion on students' favorite movies and their reasons for liking them. Encourage students to share their viewpoints in English.2. Vocabulary Preview: Introduce relevant vocabulary related to films such as genre, plot, director, actor, etc. Provide examples and explanations to ensure students' comprehension.3. Predicting the Plot: Divide the class into small groups and distribute film synopses. Instruct students to predict the possible plot developments based on the provided information. Encourage them to use the target language to share and discuss their predictions.IV. Viewing Activities (Approximately 300 words)1. Film Screening: Display an English film with English subtitles, ensuring the film's appropriateness for the students' age group. Allow students to immerse themselves in the movie's storyline and characters.2. Note-taking: Provide students with guided note-taking sheets to help them focus on key aspects of the film, such as characters, settings, and memorable quotes.3. Comprehension Questions: After the film, distribute a set of comprehension questions that cover important details of the movie. Encourage students to discuss and answer the questions in pairs or small groups, promoting peer interaction and collaboration.V. Post-viewing Activities (Approximately 300 words)1. Group Discussions: Assign discussion topics related to the movie's themes, character development, or moral lessons. Students should express their own opinions while respecting others' views. Monitor the discussions, providing guidance and language support when necessary.2. Film Review Writing: Have students individually write a film review using a specific format. Include sections for an introduction, plot summary, character analysis, personal opinion, and conclusion.3. Oral Presentations: Allow students to present their film reviews to the class, encouraging clear and confident oral communication.VI. Extension Activities (Approximately 100 words)1. Film Recommendations: Ask students to recommend their favorite English films to their classmates, providing a brief introduction and reasons for their choices.2. Movie Poster Design: Assign a creative task where students design a movie poster for their favorite English film. The poster should incorporate relevant images and captivating phrases to attract potential viewers.3. Film Club Formation: Offer students the opportunity to join an English Film Appreciation Club, where they can gather to watch and discuss English movies on a regular basis. Provide a schedule and select movies that align with students' interests and language proficiency.VII. Conclusion (Approximately 100 words)By incorporating English films into the language classroom, students can develop a deeper understanding of the English language and culture, while simultaneously improving their language skills. This teaching plan provides a framework for implementing an engaging and interactive lesson on English film appreciation. Through pre-viewing, viewing, and post-viewing activities, students have the chance to analyze, interpret, and express their thoughts and ideas about English movies. With the incorporation of extension activities, students can further explore and enjoy the world of English films beyond the classroom.。
英语电影赏析教案
英语电影赏析教案英语电影赏析教案【篇一：英文电影赏析教案(课时授课计划)】附件4：课程教案（课时授课计划）课程名称：英文电影赏析课题：重温《阿甘正传》，再现美国文化历史授课对象：南湖校区本科生授课周次： 5周课时：6学时一、教学目标通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。
二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等）教学内容包括：introduction to film, plot description, film appreciation和film analysis四个方面。
重点：了解影片中主要人物gump’s mother, jenny, captain dan；影片主题destiny和love;影片中涉及到的美国历史与文化，如ping-pong diplomacy, the assassination of president wallace, the 3-k party, the desegregation of black people等。
难点：对影片中历史文化的认知较少会影响学生对整部影片的把握；模仿影片英文对话过程中语音等的纠正；对影片的英文概括将是难点。
【篇二：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
英语电影欣赏教案
英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。
欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。
直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。
《英语电影欣赏》教学课程及方案
《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生研究英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
通过本课程的研究，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，研究地道的英语口语。
内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主研究进行。
课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主研究能力。
在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的研究动机，最大限度地让学生参加研究全过程。
同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。
运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。
坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。
采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发研究兴趣。
2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out :吐出，说出，咒骂出。
“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time?说吧！这次你想借多少钱？2. XXX :讲得好！3. check out :多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。
高校--《英语电影赏析》课程教学大纲
《英语电影赏析》课程教学大纲课程名称：英语电影赏析课程类别：选修课适用专业：非英语专业考核方式：考查总学时、学分：68 学时 4学分其中实践学时：0 学时一、课程教学目的英语电影赏析是针对非英语专业A级学生开设的语言文化类通识课程,本课程旨在通过欣赏经典影视作品，以及展开对这些影视作品的评论，让学生了解英语电影艺术发展史，提高学生英语听说读写译的能力;通过观影,使学生了解英语国家文化,社会,政治和历史等概况,提高学生文化赏析能力,增强学生跨文化意识从而培养其跨文化交际能力;提高学生英语学习兴趣及对影视作品的鉴赏和分析能力，培养学生审美情趣，开拓学生视野，增强其综合文化素养。
二、课程教学要求1.能听懂语速较慢的影片；2.帮助学生发掘电影语言独特规律，进一步了解作品文化内涵；3.培养学生独立欣赏原版片的习惯与能力;4.掌握电影欣赏的一般方法;三、先修课程大学英语听说读写四、课程教学重、难点重点是学生了解各种电影类型的特点，具备欣赏原版电影的能力，进一步了解西方历史和文化，尤其是英语国家的人文特征。
五、课程教学方法与教学手段课堂教学采取学生为主体,教师为主导的教学模式。
教师系统介绍电影赏析知识，充分利用现代化多媒体教学技术，辅以大量影视资料供观赏，利用音像环境所提供的生动英语环境训练听力和口语,截取影视片段对学生进行提问，选取经典台词让学生跟读、模仿，并布置口头和书面影评将所学知识加以强化。
通过多任务多形式的教学活动及综合训练提高学生的英语语言运用能力。
六、课程教学内容Unit 1 Basic Introduction: The influences of original English film appreciation on improvinglanguage ability（2学时）1．教学内容(1)B asic introduction: original English film appreciation(2) Basic skills on improving speaking and listening 2．重、难点提示(1）History of film(2) Film typesUnit 2 Forrest Gump（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 3 Truman Show（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 4 The Pursuit of Happyness（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 5 The Shawshank Redemption(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 6 Brave Heart(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 7 Mona Lisa Smile(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 8 Princess Diary(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 9 The Devil Wears Prada(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotationUnit 10 The Social Network (4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 11 Million Dollar Baby(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 12 The King’s Speech(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 13 Mr. Peabody & Sherman(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 14 Dead Poets Society(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 15 Ghost(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Examination(2学时）七、课程考核方式1.考核方式：闭卷、笔试2.成绩构成：平时成绩+期末考试成绩八、选用教材和参考书目［1］《英语电影赏析》，Andrew Lynn, 外语教学与研究出版社，2005；［2］《英文影视赏析》, 赵英男，清华大学出版社，2013；［3］《英语电影赏析》，金国臣，清华大学出版社，2016;［4］《电影欣赏与英语学习》, 韩晓玲张弘，青岛海洋大学出版社，2002；［5］《博学英语.英美影视欣赏》, 黄际英候丹王丽娟，清华大学出版社，2013；。
英美电影赏析教案
英美电影赏析教案In the first lesson。
we will be analyzing the movie "High School Musical" and learning English through it。
The purpose of this lesson is to make English learning more fun and interesting for students。
as well as to increase their XXX。
To begin。
we will introduce the course and XXX。
Then。
we will move on to analyzing the movie。
We will start by introducing the main actors and actresses。
XXX in the film。
These include Troy Bolton。
a basketball XXX。
and Gabriella Montez。
a freaky genius girl played by Vanessa Hudgens。
We will also discuss other important characters。
such as Sharpay Evans。
played by Ashley Tisdale。
and Chad。
XXX。
Next。
we will provide a plot outline of the movie。
using images to help illustrate the story and create suspense。
We will also XXX words。
such as "New Year's Eve," "count down," and "call back."Finally。
幼儿园英语动画电影欣赏教案 幼儿园英语教案
幼儿园英语动画电影欣赏教案一、教学目标1. 让幼儿了解和学习一些基础的英语单词和短语2. 增强幼儿对英语学习的兴趣3. 帮助幼儿通过动画电影的欣赏提高他们的语言表达能力和思维能力二、教学内容1. 学习动画电影中的基础英语单词和短语2. 欣赏和理解动画电影的内容3. 通过动画电影中的情节和对话来进行英语学习三、教学重点和难点1. 重点：让幼儿们通过欣赏动画电影来学习英语2. 难点：如何引导幼儿们在欣赏动画电影的过程中学会一些英语单词和短语四、教学过程1. 准备阶段a. 教师精心挑选适合幼儿观看的英语动画电影，确保内容简单、易懂，富有教育意义。
b. 确定观影时间和地点，为活动做好充分的准备。
c. 准备好相关的教学辅助材料，如单词卡片、图片、幼儿用的英语学习手册等。
2. 欣赏动画电影a. 带领幼儿观看精心挑选的英语动画电影，观影过程中可根据情节适时停顿，解释一些简单的英语单词和短语。
b. 鼓励幼儿参与到观影中，可以通过提问的方式引导幼儿们思考和回答问题，激发他们的学习兴趣。
3. 学习总结a. 观影结束后，教师可带领幼儿一起回顾和总结电影中学到的英语单词和短语，加深印象。
b. 可以组织一些小组活动，让幼儿们通过互相交流和讨论来加深对英语学习的理解。
五、教学方法1. 多媒体教学法：通过观看动画电影来进行英语学习，激发幼儿学习兴趣。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，积极引导幼儿参与到学习中来，增强学习效果。
六、教学手段1. 英语动画电影2. 单词卡片、图片等教学辅助材料3. 幼儿用的英语学习手册七、教学效果评估1. 通过观察幼儿在观看动画电影时的表现来评估他们对英语学习的兴趣2. 通过小组讨论等方式评估幼儿对学习内容的掌握程度八、教学反思1. 教师要根据幼儿的学习情况灵活调整教学策略，确保教学效果2. 不断总结和反思教学中的不足和问题，以便不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
教学反思在实施幼儿园英语动画电影欣赏教案的过程中，教师需要不断进行教学反思，从中发现问题并及时进行改进。
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英语电影欣赏教案英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。
欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。
直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。
于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。
3. movie time带问题看电影which role in the movie do you like best? question 2what can we learn from the movie? (protect animals, love the nature, be brave…)4. slang俚语词汇讲解i come in peace. 我是和平使者。
that works every time. 百发百中。
we’re doomed. 我们完蛋了。
i don’t have a choice. 我别无选择。
be good for 对……有好处get well soon 早日康复play dead 装死smuggler 走私贩carnival 嘉年华samba 桑巴舞第二课时《冰河世纪2》电影欣赏1. 电影简要介绍2. plot outline（故事梗概）3. movie time带问题看电影question 1which role in the movie do you like best?which scene impress you the most?4. slang俚语词汇讲解第三课时《哈利波特与魔法石》电影欣赏1. 电影简要介绍2. plot outline（故事梗概）这是一个异乎寻常的星期二，住在女贞路4号的德思礼先生看见一只花斑猫正在家门口不远的地方看地图，而且听电视上说：一贯昼伏夜出的猫头鹰今天一早就四处纷飞，连专家们也无法解释这种反常现象。
【篇二：英语电影欣赏校本课程教案(1)】英语电影欣赏校本课程教案英美电影中的节日文化执教人：张莹马伟红教学目标知识与能力初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。
培养学生学习收整理、分析探究、自主学习的能力。
情感态度与价值观通过对英美节日文化的了解感受人类文化的多元性，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。
通过对感恩节的了解，让学生学会感恩。
使学生了解中西文化的差异，培养学生的跨文化意识。
教学重点与难点了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、情人节的由来及习俗；中国流行过洋节的原因。
教法、学法及教学手段学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
教法（1）采用问题教学法教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考历史问题并能流利地表达自己的观点。
教学手段多媒体教学过程与方法（1）教师对各节日进行深入了解、对学生的课外资料收集进行针对性指导。
（2）课前老师先将学生分成小组,给每个小组布置一个英美的主要传统节日(包括圣诞节、复活节、万圣节、感恩节) 每个小组找出和这个节日相关的信息，探究、讨论，得出结论。
新课导入一、自主学习、了解新知二、深入探究、畅所欲言畅所欲言几百年过去了，感恩节已经被世界上越来越多的人接受，因为人们发现这个世界有太多的东西值得感恩，你觉得有哪些值得你感恩的？请举例说，并说出为什么？? please find more information from the internet about other ethnic festivals and share it with your classmates.观看电影视频，结合你所了解的知识，西方节日有什么特点？中西方节日有什么不同？discussion? why do you think young people in china are increasingly interested in celebrating some western festivals nowadays? discussion? why do you think young people in china are increasingly interested in celebrating some western festivals nowadays?开心辞典1、圣诞节前夜圣诞老人是从什么地方把圣诞礼物送孩子的？（）a、窗户b、烟囱c、炉子d、门2、复活节的两个典型的象征物是什么？（）a、鲜花彩蛋b、鲜花小兔子c、彩蛋小兔子d、彩蛋新衣服作业：知识拓展圣诞节、情人节、母亲节，每年到了这些日子校园里都会非常热闹，而元旦、中国的情人节就没那么热闹了，一些西方节日被我们默默接受了，是不是崇洋媚外呢？为什么中国人喜欢过洋节？我们该如何看待西方节日呢？写一篇作文，发表你的观点。
【篇三：看电影学英语-教案】unit 1 my name is charlotte第一课时一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型my name is```等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：1.介绍故事背景：one spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig. she saves his life and names him wilbur. charlotte, a spider, befriends wilbur anddecides to help prevent him from being eaten. the farm family, wilbur and charlotte go to a fair, where wilbur takes part in a contest.2. 电影片段欣赏：播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度3. let’s talk:请同学们说一说故事中的人物wilbur和charlotte的特点，并总结学习wilbur：lovely, easygoing and kindcharlotte：friendly, clever and brave4. 跟读模仿：再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
charlotte: i think now is the time for me to say salutations.wilbur: what?c: salutations.w: oh. okay. i’ll leave.c: no, wilbur. salutations is just a fancy way of saying hello. w: oh! hello. hey, you know my name! what’s yours?c: my name? my name is charlotte. charlotte a. cavatica.w: charlotte. great name.c: thank you. i’ve always thought so.w: hey, since you’ve said salu… you know that word, does that mean we’re friends? c: i suppose it does.w: yeah!5. 朗读片段在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段unit 1 my name is charlotte第二课时一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型my name is?等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。