五年级下册第17课梦想的力量教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案《梦想的力量》教案教学目标：1、认识文中6个生字。
2、有感情的朗读课文，练习快速阅读。
3、读懂课文内容，体会题目含义。
4、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
教学重、难点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料教学时间：1课时教学过程：一、提问导入1、教师板书“梦想”。
2、请同学们谈一谈什么是“梦想”?3、“梦想”是我们心中最深切的最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都是源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人都应有梦想并为自己的梦想实现做出努力。
同学们现在请你告诉大家：你的梦想是什么?4、同学们的梦想都非常美好，希望你们时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
(板书完课题)5、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
【用梦想的概念及学生最美好的梦想，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。
】初读课文，整体感知。
1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。
【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。
】三、感受梦想，感动爱心1、读文1、2自然段①说说瑞恩产生梦想的原因是什么?②生概括，并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
”③出示非洲孩子生活的状况资料④齐读这段文字教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想，(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。
瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水吗?3、自由读课文3——13自然段。
小组讨论。
4、学生自学，小组讨论。
5、反馈①教师出示表格，小组讨论瑞恩的梦想实现的目标瑞恩的态度瑞恩所做的工作实现的难度你的感受②小组学习，汇报。
③用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案
人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案教学目标：1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。
教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
一、导入新课，板书课题1.教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
(板书，完成课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。
二、整体感知，初步理解课文内容1.检查预习情况，抽查读学生生字。
(课件出示生字)2.说说课文的主要内容(课件出示)(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。
)3.尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想?在课文中找出相关的句子读一读。
”(课件出示)三、精读课文，深入理解课文内容。
1.读第一、二自然段：⑴瑞恩产生梦想的原因是什么?⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
《梦想的力量》教案
《梦想的力量》教案《梦想的力量》教案范文篇一：梦想的力量教学设计【教学内容】《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。
这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。
听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。
然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
【设计理念】遵循“研究性阅读”教学模式，引领学生亲近文本，自主阅读、自主感悟、自主探究，从文本语句的前后联系中品析人物形象，提升语文素养。
本文是一篇略读课文，文中瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。
要引导学生从字里行间感受瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量。
教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
我主要围绕“梦想”与“力量”两个主题展开设计。
教师以学定教，文章的重点、精彩之处要引导学生细细品读，并加于适当的情景表演，使略读与精读互相融合，综合运用，力求在内容理解、情感感染与语言感悟上达到理想的效果。
【设计特色】注重研究阅读的过程，追求学生的主动发展。
【教学目标】1 会认“旬、募、泵”等6个生字，能正确书写“放弃、下旬、募捐”等词语。
2凭借初读了解“瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现他的梦想的。
”并能概括地表达。
2 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3 读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。
4领会课文表达上的特点。
【教学重点】读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。
五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版
五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解梦想的含义，懂得珍惜梦想，努力追求梦想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用多媒体手段，直观地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。
（3）开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对梦想的追求，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会梦想的力量。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点1. 理解课文中的深层含义。
2. 运用梦想的力量，激发学生的创新精神和实践能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，复习相关生字词。
（2）提问：你们有自己的梦想吗？梦想对你们来说意味着什么？2. 学习课文（1）让学生自主朗读课文，感受课文中所传递的信息。
（2）教师讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
（3）引导学生通过多媒体手段，直观地感受课文中所描述的场景。
3. 讨论交流（1）分组讨论：课文中的主人公是如何追求自己的梦想的？（2）邀请代表分享讨论成果，总结追求梦想的方法和经验。
4. 实践环节（1）让学生结合自己的梦想，制定一个实现梦想的计划。
（2）鼓励学生勇敢地追求梦想，为实现梦想付出努力。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调梦想的重要性。
（2）学生分享自己的收获，反思自己在追求梦想过程中所存在的问题。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 实践作业：根据自己的梦想，制定一个实现梦想的计划，并付诸实践。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和实践成果，评价学生对课文内容的理解和运用程度，以及对梦想的追求和实践能力。
五年级语文《梦想的力量》教案
五年级语文《梦想的力量》教案一、教学目标1.理解梦想对人们的引领和激励作用；2.学习运用描述梦想的形容词和动词；3.培养学生树立正确的梦想观和积极的人生态度。
二、教学重点1.理解梦想的定义，意义和影响；2.学习描述梦想的形容词和动词；3.培养学生树立正确的梦想观和积极的人生态度。
三、教学内容1. 梦想的引入通过展示或讲述一些成功人士的故事，引导学生思考梦想的概念和意义。
2. 梦想的定义和影响1.帮助学生理解梦想是指个人追求和渴望实现的目标或愿望；2.引导学生思考梦想对人们的引领和激励作用；3.讨论梦想的实现对个人和社会的影响。
3. 描述梦想的形容词和动词1.教授常用的形容梦想的形容词，如美丽的、壮丽的、伟大的等；2.教授描述梦想实现过程的动词，如追求、实现、努力等；3.引导学生用这些词汇描述自己的梦想或他人的梦想。
4. 阅读课文《梦想的力量》1.学生带着问题阅读课文《梦想的力量》，了解课文主要内容；2.鼓励学生思考并进行讨论，课文中的主人公是如何追求梦想的；3.教师带领学生梳理课文的思路，总结出主要内容和情感。
5. 梦想的分享和展示1.鼓励学生互相分享自己的梦想，展示自己的作品或表演；2.培养学生主动分享的品质，增强班级凝聚力。
6. 反思与总结1.学生对自己的梦想进行反思和总结；2.教师引导学生思考，梦想的实现需要怎样的努力和付出。
四、教学方法1.问题导入法：通过提问引导学生思考和讨论梦想的定义和意义；2.合作学习法：通过小组合作、互相分享和展示，培养学生的表达和合作能力；3.归纳概括法：通过总结课文和学生的分享，归纳出梦想的重要性和实现的方式。
五、教学辅助工具1.课件：包括课文和图片等素材；2.小黑板或白板：用于写下学生的梦想和课堂重点。
六、教学过程1. 导入（10分钟）通过问题导入法，提问学生：你们知道什么是梦想吗？梦想对人们的生活有什么影响？引导学生思考并展开讨论。
2. 梦想的定义和影响（15分钟）教师简要讲解梦想的定义，帮助学生理解梦想是个人追求和渴望实现的目标或愿望。
人教版五年记下册17课《梦想的力量》教学设计
【人教版】五年级下册17课《梦想的力量》教学设计及课后反思※文本简析 本文写的是加拿大 6岁男孩瑞恩•希里杰克听了老师介绍非洲的孩子生活艰苦，甚至没 有干净的水喝，导致许多孩子死去，只要 就下定决心要帮助非洲的孩子打一口井。
于募集到打井的钱， 70元钱就可以帮助他们打一口井的事情后，瑞恩 他坚持做额外的家务活赚钱， 在众人的帮助下，终 为非洲安格鲁的孩子们打了一口井。
当他和父母来到乌干达的安格鲁受 后来“瑞恩的井”基金会成立，为非洲许多国家大了不少的井。
本 刻画了瑞恩善良、坚定执著的美好童心。
告诉我们，美好善良的梦想，会给人带来希望， 到当地人们的热烈欢迎。
文篇幅较长，语言生动， 的爱心、同情心、善心。
动力，能创造出奇迹。
※教学目标 1. 认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、 辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2. 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3. 读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的， 还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4. 领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
※教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
※教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
※教学准备：多媒体课件※教学时间：1课时 ※教学构想1. 教师与文本的对话本文叙事清楚具体，语言生动流畅，人物形象鲜明，感情真实强烈。
因为是略读课文，再加上篇幅较长，所以教师宜放手让学生学习。
但是故事情节较曲折， 教师应该帮助学生理 清条理，这样有助于学生学习文章内容。
我想把这篇文章作如下的层次划分：第一层次，产 生梦想；第二层次，实现梦想；第三层次，梦想的力量。
把体会瑞恩的精神品质作为教学主 线，把感受众人的爱心、善心、同情心作为教学支线。
2. 学生与文本的对话预测本文的内容好理解，学生对瑞恩的精神品质也容易体会， 重点应把握的是瑞恩对梦想的 坚持不懈、执著地追求。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容1. 梦想的含义：让学生了解梦想的内涵，认识到梦想是人生的动力和目标。
2. 梦想的重要性：通过实例让学生明白，拥有梦想对个人成长的意义，激发他们树立自己的梦想。
3. 如何实现梦想：引导学生明确实现梦想需要付出的努力，培养他们为实现梦想而奋斗的精神。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，认识到梦想的重要性。
2. 培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
3. 教会学生如何为实现梦想制定计划和付出努力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想对个人成长的重要性，以及如何付出努力实现梦想。
2. 教学重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解梦想的含义，让学生分享自己的梦想。
（2）分析梦想的重要性，让学生明白梦想对个人成长的意义。
（3）讨论如何实现梦想，引导学生付出努力。
（1）你的梦想是什么？（2）你认为梦想对个人成长有哪些帮助？（3）你打算如何实现自己的梦想？例题：小明想成为一名科学家，他应该如何制定计划，付出努力？5. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。
六、板书设计1. 梦想的含义2. 梦想的重要性3. 如何实现梦想七、作业设计1. 作业题目：结合自己的梦想，写一篇关于《我的梦想》的作文。
2. 答案：学生作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解梦想的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类实践活动，锻炼自己的能力，为实现梦想奠定基础。
同时，引导学生关注社会热点问题，拓宽视野，激发梦想。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
五年级语文《梦想的力量》教案设计
五年级语文《梦想的力量》教案设计第一章：《梦想的力量》课文解读1.1 教学目标了解课文《梦想的力量》的大致内容，理解梦想对人生的重要性。
分析课文中的主要角色、情节以及所传达的价值观。
掌握并运用文中出现的重点词汇和句型。
1.2 教学重点通过阅读，理解梦想的力量以及勇敢追求梦想的重要性。
学会通过课文中的例子，表达对梦想的认识和理解。
1.3 教学难点理解梦想与现实之间的关系，学会如何将梦想转化为实际行动。
1.4 教学准备课文《梦想的力量》文本。
与课文相关的图片或视频资料。
1.5 教学过程1.5.1 导入通过展示梦想相关的图片或视频，引导学生谈论自己的梦想。
1.5.2 课文阅读让学生阅读课文，理解大意。
分角色朗读，加深对课文内容的理解。
1.5.3 课文解析分析课文中的主要角色、情节以及所传达的价值观。
讨论梦想与现实之间的关系，如何将梦想转化为实际行动。
1.5.4 练习运用文中出现的重点词汇和句型进行口语或书面练习。
1.5.5 总结总结课文的主要内容，强调梦想的力量以及勇敢追求梦想的重要性。
第二章：《梦想的力量》生词教学2.1 教学目标掌握课文《梦想的力量》中出现的重点词汇。
2.2 教学重点掌握并运用课文中的重点词汇。
2.3 教学难点学会正确使用生词，并能在实际情境中运用。
2.4 教学准备生词卡片或黑板。
2.5 教学过程2.5.1 导入通过复习上一节课的内容，引入生词教学。
2.5.2 生词教学通过展示生词卡片或写在黑板上，让学生认读生词。
针对每个生词，给出例句，让学生理解生词的用法。
2.5.3 练习让学生用生词造句，加深对生词的理解和运用。
2.5.4 游戏通过生词接龙、找不同等游戏，巩固生词学习。
2.5.5 总结总结生词学习情况，强调重点词汇的掌握。
第三章：《梦想的力量》句型练习3.1 教学目标掌握课文《梦想的力量》中出现的重点句型。
3.2 教学重点学会使用课文中的重点句型进行口语或书面表达。
3.3 教学难点正确运用句型，表达自己的观点和想法。
五年级语文《梦想的力量》教案设计
《梦想的力量》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文内容，体会梦想的力量。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会通过阅读、思考和讨论，深入理解课文内涵。
2.过程与方法：2.1培养学生独立阅读、合作探讨的能力。
2.2激发学生主动表达、积极思考的热情。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生坚定信念，追求梦想的品质。
3.2培养学生关爱他人，传递正能量的精神。
二、教学重难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受梦想的力量。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1深入理解课文内涵，体会梦想的力量。
2.2学会通过阅读、思考和讨论，提升自己的思维能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论梦想：同学们，你们都有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？2.引出课题：今天我们要学习一篇关于梦想的课文——《梦想的力量》。
二、自主阅读1.请同学们自主阅读课文，注意理解课文内容。
2.遇到不认识的字词，可以查字典或向同学求助。
三、课堂讨论1.请同学们谈谈自己对课文的理解，分享感受。
1.1课文讲述了谁的故事？1.2课文中的主人公是如何实现自己的梦想的？1.3课文中的梦想是如何影响主人公的成长？四、学习生字词1.教师带领同学们学习课文中的生字词。
2.同学们可以尝试用这些生字词造句。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，同学们分享一下自己的收获。
2.引出本节课的学习内容：深入理解课文内涵，体会梦想的力量。
二、课堂讨论1.请同学们谈谈自己对梦想的理解。
1.1梦想对一个人的成长有什么意义？1.2如何坚持自己的梦想？1.3如何将梦想与现实相结合？三、小组活动1.将同学们分成小组，每组选一个代表进行发言。
1.1如何在现实生活中实现自己的梦想？1.2如何帮助他人实现他们的梦想？1.3如何将梦想的力量传递给更多的人？2.同学们反思自己的梦想，思考如何实现梦想。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，同学们分享一下自己的收获。
人教版五年级下册第17课《梦想的力量》教案
4.有感情地朗读句子：“是呀，一个梦想，竟有如此大的 力量，在此时有谁不流泪呢？”
再次朗读第四段，感悟梦 想的力量，想想瑞恩和他 的父母为什么激动？为什 么幸福的流泪？
把握文章的 思想感情
P33-p4
学生活动
达成目标
Ppt、时间
导 入
一、揭题质疑。
1.教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。
2.岀示课题一一梦想的力量。读了课题，你想知道什么？
学生互相交流，谈一谈自己的 梦想
情景式导入， 激发学生的 兴趣
P1-p2
3分钟
初
步 探 究
二、速读课文，理解“梦想”。
1.自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么 梦想”，划岀有关句子。
(1)我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
(2)他们不应该过那样的生活……我一定要为他们挖一口井。
(3)那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的 水。
2.补充非洲缺水的资料。
非洲的安格鲁地区长年干旱。了。
(这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解 瑞恩的心。)
3.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通 过不懈的奋斗才能梦想成真。
教学重点
引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点
体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教具准备
多媒体
教法运用
电教法朗读法引导释义
学法指导
合作交流小组讨论
环节
教师授课内容
五年级下册语文教案17梦想的力量_人教新课标
第十七课梦想的力量教课设计【教课目的】1.知识与技术认识 6 个生字，理解课文内容，并能简要地复述故事。
2.过程与方法正确、流畅、有感情的朗诵课文。
3.感情态度和价值观指引学生从字里行间感觉瑞恩心灵的美好，并懂得只是有梦想是不够的，还要经过不懈的奋斗才能梦想成真。
【教课要点】指引学生领会瑞恩的精神质量，意会作者的表达方法。
【教课难点】领会“梦想的力量”所包含的深意。
【教课方法】合作、研究、沟通【课前准备】多媒体课件、视频【课时安排】1课时【教课过程】一、激趣导入1.师：同学们，你们知道非洲吗？你认识那边的小孩吗？让我们一同来看一个小看频。
师：一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，因为没有足够的食品和饮用水、又缺医少药，很多小孩在饥饿、疾病中等候死亡。
据统计，当前全球共有11 亿人口缺水，而南非洲就有2/3 的乡村和1/4 的城镇近 3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达 4 亿，占非洲总人口的66%。
最近几年来，非洲旱灾频发，因饮用不洁净水引起的各样疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
有关专家预计，非洲缺水有可能化和延伸。
：此，你想非洲的小孩做些什么呢？：今日，我学的篇文的主人公瑞恩，他因自己的一个梦想而改了非洲一部分孩子的命运。
2.板《梦想的力量》。
：瑞恩的梦想是什么？个梦想的力量有多大？就我一同走瑞恩吧！二、初感知1.初文，感知文。
（1）自由文，圈出本生字。
沟通字方法：通熟字加偏旁字：日——旬、水——、寿——筹、——教指学生写后田字格中的字：“募”上中下构。
注意整个字的笔划。
“吭”左右构。
左小右大，注意右的笔，笔划要凑。
（ 2）教范文，同学出自然段。
2.文主要写了什么？写 6 的加拿大男孩瑞恩·希里杰克了“ 非洲的孩子修一口井，好他有干的水喝” 一梦想，而不懈努力，于使梦想成真。
3.在文中找出有关瑞恩梦想的句子。
我要非洲的孩子挖一口井，好他又干的水喝。
他不的生活⋯⋯我必定要他挖一口井。
五年级下册语文第17课梦想的力量教案
五年级下册语文第17课梦想的力量教案五年级下册语文第17课《梦想的力量》课文在表达方式上，作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。
老师在设计教案时应该注意这一点。
店铺在此整理了五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案1【教学目标】1 会认“旬、募、泵”等6个生字，能正确书写“放弃、下旬、募捐”等词语。
2凭借初读了解“瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现他的梦想的。
”并能概括地表达。
2 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3 读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。
4领会课文表达上的特点。
【教学重点】读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。
【教学难点】领会课文表达上的特点，并能运用到自己习作中去【教学准备】多媒体PPT课件，音乐《超越梦想》及导入时的深沉音乐。
【课时划分】一课时【教学设计】一、交流各自的梦想1.(板书：梦想)说说什么是梦想。
“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。
2.说说你的梦想是什么。
同学们的梦想都非常美好!今天，我们就来学习一篇跟梦想有关的文章，感受梦想的力量。
(完成课题板书)3.读了课题，你想知道什么?梳理归纳：(1)课文写了谁的什么梦想?(2)这个梦想是怎么实现的?(3)这个梦想力量究竟有多大?二、走进瑞恩的梦想1.自由读课文，读准生字，读通课文。
读完后，找出文中有关瑞恩梦想的句子，划出来。
交流，出示，齐读。
“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”“他们不应该过这样的生活。
”……“我一定要为他们挖一口井。
”“那我来攒钱买钻井机吧。
”……“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容五年级下册第17课《梦想的力量》，本节课主要内容是通过课文学习，让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，激发学生追求梦想的积极性和勇气。
教材内容主要包括：课文阅读、生字词学习、课后练习等。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2. 培养学生积极追求梦想，勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解与朗读，生字词的学习。
难点：深刻理解梦想的力量，培养学生的梦想追求意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于梦想的短片，引导学生思考梦想的含义。
2. 课文阅读：学生自读课文《梦想的力量》，教师辅导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用字词。
4. 课文讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生理解梦想的力量，以及如何追求梦想。
5. 例题讲解：教师通过实例讲解，让学生深刻理解梦想的力量，以及梦想对人生的重要性。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习，教师及时批改并进行反馈。
六、板书设计板书梦想的力量板书内容：1. 梦想的含义2. 梦想的力量3. 追求梦想的勇气七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 写一篇关于自己梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对问题进行调整教学方法。
拓展延伸：鼓励学生参加与梦想相关的实践活动，如梦想演讲比赛、梦想实践计划等，引导学生将梦想付诸行动。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解梦想的含义：使学生能够理解梦想是一种对未来的期望和追求，是个体内在的动力和激励。
梦想是人生的指南针，能够帮助人们明确自己的人生方向。
2. 认识梦想对人生的重要性：使学生认识到梦想对人生的重要性，梦想能够激发人们的积极性和勇气，让他们在面对困难和挑战时，有坚持和努力的动力。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级下册第17课《梦想的力量》，主要围绕梦想的含义、意义及其对个人成长的影响展开。
教学内容包括：1. 理解梦想的概念，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 分析梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。
3. 学习如何树立正确的梦想，激发学生为实现梦想而奋斗的积极性。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
3. 引导学生分析梦想与现实之间的关系，提高他们为实现梦想而付出的自觉性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。
2. 教学重点：引导学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而奋斗的积极性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的思考，进而导入新课。
2. 新课导入：讲解梦想的含义，让学生认识到梦想对个人成长的重要性。
a. 梦想是人们对未来的向往和追求。
b. 梦想能激发人的潜能，推动个人成长。
3. 梦想与现实的关系：通过案例分析，让学生认识到梦想与现实之间的联系与差距，引导他们学会为实现梦想付出努力。
4. 树立正确的梦想：引导学生结合自身兴趣和特长，树立正确的梦想。
5. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论为实现梦想需要付出的努力。
6. 例题讲解：讲解如何制定实际可行的计划，为实现梦想付出努力。
7. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。
六、板书设计1. 梦想的含义a. 人们对未来的向往和追求b. 激发潜能，推动个人成长2. 梦想与现实的关系a. 联系：梦想源于现实，高于现实b. 差距：梦想与现实之间的差距，需要付出努力去弥补3. 树立正确的梦想a. 结合自身兴趣和特长b. 积极进取，为实现梦想而努力七、作业设计1. 作业题目：a. 请你结合自己的兴趣和特长，写一篇关于你的梦想的短文。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级下册第17课《梦想的力量》，主要围绕梦想的主题展开，内容包括：1. 教材章节：第17课《梦想的力量》2. 详细内容：课文阅读，了解梦想的含义、梦想对个人成长的重要性以及如何实现梦想。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握梦想的含义及其对个人成长的影响。
2. 能力目标：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，分析梦想的重要性，激发他们为实现梦想而努力的动力。
3. 情感目标：激发学生对梦想的热情，培养他们积极向上、勇敢追求梦想的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解梦想对个人成长的重要性。
2. 教学重点：培养学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引导学生思考梦想的含义。
2. 新课导入：学生阅读课文，了解梦想的力量。
a. 学生自主阅读，概括课文大意。
b. 教师提问，引导学生深入理解课文内容。
3. 例题讲解：分析课文中关于梦想的例子，讲解梦想对个人成长的重要性。
4. 随堂练习：学生根据课文内容，列举自己的梦想，并分享给同学。
5. 课堂讨论：分组讨论，探讨如何实现梦想。
六、板书设计1. 梦想的力量2. 内容：a. 梦想的含义b. 梦想对个人成长的重要性c. 如何实现梦想七、作业设计1. 作业题目：我的梦想a. 请你结合自己的实际情况，写一篇关于自己梦想的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂表现，反思教学方法、策略，调整教学方案。
2. 拓展延伸：a. 组织一次关于梦想的演讲比赛，让学生展示自己的梦想。
b. 开展“我的梦想”主题班会，鼓励学生勇敢追求梦想。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解梦想对个人成长的重要性。
2. 教学重点：培养学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
五年级下册语文《梦想的力量》教案三篇.doc
五年级下册语文《梦想的力量》教案三篇篇一教学目标:1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.认识6个生字。
教学重点:通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
课时安排:1课时教学过程:一、诵读名言，激情入文教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
板书课题：17﹡梦想的力量二、初读课文，整体感知1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。
非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。
(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?(2)指名学生说并指名读“在非洲„„成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
”(3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。
(4)齐读这段文字。
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3──13自然段。
划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。
并在小组中讨论。
3.学生自学。
4.反馈。
(1)教师出示表格，小组讨论。
(2)小组学习，汇报。
(3)教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。
用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
(4)此时，你心中的感受是什么?交流反馈。
教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。
课文梦想的力量教学设计
课文梦想的力量教学设计范文（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的课文梦想的力量教学设计范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
课文梦想的力量教学设计1教材简介：《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。
这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩。
希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人加入其中，最终使梦想成真的经过，体现了瑞恩一颗善良、坚定执着、金子般的美好童心。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
设计理念：教学目标：1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3、领悟作者怎样把事情写具体的表达方法。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。
教学过程及设计意图：一、创设情境，激发共鸣1、（出示课题）交流各自的梦想。
师：梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。
人世间很多奇迹都源自于它。
每个人都应该有属于自己的梦想。
同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？2、了解非洲缺水情况。
在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。
（师边播放课件边叙述）非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3。
五年级语文下册《梦想的力量》教学设计
五年级语文下册《梦想的力量》教学设计篇一：五年级语文下册梦想的力量教案人教新课标版梦想的力量教材简介：《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第17课。
这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人加入其中，最终使梦想成真的经过，体现了瑞恩一颗善良、坚定执著、金子般的美好童心。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
教学目标:1.通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3.领悟作者怎样把事情写具体的表达方法。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学过程及设计意图：一、创设情境，激发共鸣1.（出示课题）交流各自的梦想。
师：“梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。
人世间很多奇迹都源自于它。
每个人都应该有属于自己的梦想。
同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？”学生自由谈论自己的梦想。
2.了解非洲缺水情况。
（课件出示相关图片、资料）“在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面我们来了解一些非洲的情况，我们一起走进非洲，听听那儿的孩子是怎样生活的。
”“非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
”“据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。
近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
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五年级下册第17 课《梦想的力量》教
案
《梦想的力量》教案
教学目标：
1、认识文中6 个生字。
2、有感情的朗读课文，练习快速阅读。
3、读懂课文内容，体会题目含义。
4、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
教学重、难点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料教学时间：1 课时
教学过程：一、提问导入
1、教师板书“梦想”。
2、请同学们谈一谈什么是“梦想”?
3、“梦想”是我们心中最深切的最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都是源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人都应有梦想并为自己的梦想实现做出努力。
同学们现在请你告诉大家：你的梦想是什么?
4、同学们的梦想都非常美好，希望你们时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
（板书完课题）
5、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
【用梦想的概念及学生最美好的梦想，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。
】初读课文，整体感知。
1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。
【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。
】
三、感受梦想，感动爱心
1、读文1、2 自然段
①说说瑞恩产生梦想的原因是什么?
②生概括，并指名读“在非洲... 成千上万的孩子因为
喝了受污染的水死去了。
”
③出示非洲孩子生活的状况资料
④齐读这段文字
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想，（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。
瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水吗?
3、自由读课文3——13 自然段。
小组讨论。
4、学生自学，小组讨论。
5、反馈
①教师出示表格，小组讨论
瑞恩的梦想实现的目标瑞恩的态度瑞恩所做的工作
实现的难度你的感受
②小组学习，汇报。
③用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
④此时，你心中最大的感受是什么？
⑤读了课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么?
⑥自由读，戈出相关的句子，此时你们心中最想说的话是什么？
【利用多媒体教学，让学生真实看到非洲孩子生活状况，让学生对瑞恩产生这一梦想，由认识到理解，最后达到真正了解，并由衷发出感慨。
】
四、设身处地，升华情感
1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。
2、说一说他们为什么会流泪？
3、理解“对于我们来说，水，就是生命。
” 【情感升华，了
解“水，就是生命”这一主要原因，及
瑞恩所做的一切的意义。
】
五、课外延伸
假如你现在就是5000 多名非洲孩子中的一个，你会对
瑞恩说什么?小组讨论回答。
【通过设计此问题，让学生畅所欲言，这既是对这节课的总
结，也是主题的升华】
六、布置作业课后收集更多有关非洲人民生活的资料。
小组开展“手拉手献爱心”活动。
【设计此题主要是培养学生的资料收集能力，并对学生进行思想延伸教育】
梦想的力量
70 元————→ 买水井富有同情心、爱心2019 元——
———挖一口井捐款——————买钻井机
遇到困难，不怕挫折。