八年级美术全册导学案,教案,每节均附教学反思
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教学设计
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
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《方寸之间》学案
【学习目标】
1、使学生大体了解与篆刻相关的相关理论知识。
2、能够通过学习使学生在遵守篆刻章法变化的确基础上给自己设计名章，并能按照治印的基本步骤刻简单的印章。
3、能够从篆刻的学习和实践中体会到中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养、提高学生的确动手和实践能力。
【学习重点】篆刻理论知识和如何治印
【学生准备】课本、纸张、铅笔、橡皮、三角板
【资料阅读】
1、什么是篆刻？
用篆书书写后再用刻刀在相关材料上刻治故称篆刻。早期的玺发现于商周，其功用与、器物的制作和铭记有关，后来印章经常用于国画和书法中直到今天，它既有艺术性（是国画、书法中章法的一部分）；又具有实用价值（是身份、地位、权力的象征。）
2、篆刻艺术的特点：在较小的面积内，运用汉字独特的造型，对笔画加以虚实轻重的组织、进行丰富的艺术变化。
3、阳刻作品与阴刻作品比较分析，找出不同点：
①．出示一组阳刻作品（朱文）
②．出示一组阴刻作品（白文）
4、（篆刻艺术在方寸之间，以刀代笔，通过不同的刀法组合来体现汉字的艺术性）
多样的刀法：切刀法、冲刀法、切冲结合
5、基本步骤介绍：
①．直接反写②．水印翻稿③刀刻④印
【课堂活动】给自己设计名章（学生动手，老师引导）
注意①安全、纪律、卫生
②名章中的排序、字体、书写方法
③变化统一、个性风格的展示
【当堂反思】（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：____________________________________________