四年级《大地的话》

廿里堡学校高效课堂小学语文学案

班级四（2）班姓名张雅君日期设计审核

【自研课导学】

晨读课：（30分钟）

目标：朗读《大地的话》，. 我能正确书写5个生字，认读3个生字，并做摘录笔记。2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3. 我能读懂诗歌：大地对谁说话？从大地的话中，我感受到什么？（20分钟）

检测：同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。（10分钟）

预习课（午自习20分钟）

自读自悟：朗读《大地的话》完成下列任务。

资料准备：搜集有关作者关登瀛的一些作品。

自主积累：熟读课文积累词语。

自我感悟：体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。

【展示课导学】（时段：一课时）

·学习主题

．．（1分钟）：对

“话”，质疑：看到这个字，你想到了什么？

定向导学·互动展示·当堂反馈

课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节

自学指导

内容、学法、时间

互动策略

内容、形式、时间

展示方案

内容、方式、时间

随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总

结）

初读课文自主学习内容：

·1、我用自己喜欢的方法来

把课文读一读，

我发现这些字容易读错：

我发现这些字容易写错：

2我能用多种方法理解词语：

驱赶

严冬

清脆

踏碎

还有哪些不理解的词：

学法：

·读准字音，认准字形

·在书上做简单的批注。

自读不少于三遍

预时：4分钟

1、两人小对子

遇到难读的句子

就画下来，多读几

遍。对子间相互检

查学习生字情况，

订正认读生字，对

子交流自学时遇

到的问题。

预时2分钟

2、对学：1. 我要

和对子互相读一

读诗歌，相互正音

我要和对子交流

理解“驱赶”“严

冬”“清脆”这几

个词语的意思。我

还会用其中的一

个说一句话：

3．群学：我能画

出大地的话，这是

大地对

说话。

我还能把自己的

体会写在旁边。

预时3分钟

3、十人共同体

①交流：组长组织

本组成员交流。

②预设：明确各组

的展示任务。

③预演：围绕展示

任务，参照展示方

案,优化展示形

式，分派展示任

务,进行组内展示

预演。

预时9分钟

表现单元一：我会学

学习建议：将预习中未能解决

的问题或者认为有必要提醒

大家注意的写下来，准备在课

堂上和老师同学交流。

表现单元二：我知道

建议：

1. 小组内交流：

2. 小组推选代表全班展示：

3. 人类生活在大地母亲的怀

抱里，都受到怎样的关怀与帮

助？

表现单元三：品读鉴赏

建议：

1、选取小组最优秀的成员将

成果板书于黑板；

2、要有“朗读—讨论-汇总—

小结”等完善的流程。

表现单元四：小手真神通

建议：

我能仿照诗歌前四节，仿写一

节。

※表现方案要新颖独到，要有

尽可能多的展示代表参与。评

价鼓励表扬为主。

预时：28分钟

·通过品读诗歌，我们感受到

了大地宽广的胸怀和无私的奉

献精神，如果你是种子、飞鸟、

游鱼、小草，听了大地的话，

你有什么话想对大地说？

1．（课件出示）如果你是种子、

飞鸟、游鱼、小草，或大地体

内的其他生灵，听了大地母亲

的话，你有什么想对大地母亲

说的？说给你的小组成员听

听。

2．四人小组合作交流。

1．如果你是大地母亲，你一定

还有很多话语倾诉，你还想对

谁说什么？请敞开心扉，大胆

地说出来吧！

2、学生小组合作交流。

等级评定☆

合作交流研读课文内容：

·1.我再把诗歌读一读，发现诗中的“大地”在对、、和说话，从他的话中，我可以感受到。

2、我把诗歌用心地读了一遍。

学法：朗读课文

预时：5分钟

整体感知深化引领内容：

1.我最喜欢第小节。其中我最喜欢这句话：，因为2、我还能找到这些诗句中的重点词，并做上标记，在朗读时重读，读得更有感情。

3.大地妈妈还会对谁说话？我能发挥想象，仿照前四节，再写一节：

当堂反馈

【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题

书写等级达成等级

·基础题

1、看拼音写汉字。

zhǎi xiǎo tà suì zhī shā

( ) ( ) ( )

2. 在（）中填上合适的词语：

（）的空气（）的被（）的天空

一（）种子一（）棉被一（）绿沙

3.“大地”邀请（）到她怀里睡，（）在她胸前飞，要给（）足够的水，即使是一颗（），也给它一定的（）。对于这些有生命的精灵，大地把他们看作是（）。用体内的（）来滋养所有的生命。

4.大地为种子提供；为飞鸟提供

；为游鱼提供；给小草；给（谁）提供……这是多么博大的胸襟和无私的精神，学了这首诗歌，我想对大地说：。

5.生活中就有许许多多“大地”一样的人，如：、。

·发展题

1、朗读诗歌前四节，说说读了每一小节的感受。并请你用喜欢的方式展示出来。（可以用心来朗读，用心来交流）

2、说说你对“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内”这句话的理解。

【心灵驿站】

学习中的疑惑：

最大的收获：。【自主反思】（日反思）

知识盘点（学到了哪些知识）：

。

心得描述（启发、学法、心得等）：

。