13.1《分子热运动》导学案
人教版九年级物理第十三章第一节分子热运动导学案
学校九年级物理学科导学案班级：学生姓名：导学案编号：13.1 主备人：授课人：授课日期：课题：§ 13.1 分子热运动〖学习目标〗：1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
作用力很微弱，可以忽略不计达标检测：1.物质是由_______________组成的；一切物体的分子都在不停的做_______________；分子间存在着相互作用的_______和_______.扩散现象表明_______________ 。
2.大量分子的无规则运动跟_______有关，所以这种无规则运动叫做_______ 。
物体的_______越高，分子的运动越_______。
3.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候扩散地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______ 的缘故。
4.分子间存在作用力，当分子间的距离很小时，作用力表现为_______；当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______；如果分子相距很远，作用力就变得_______ 。
两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_______。
5．在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_______________．6．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________。
7．如图15-1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ） A ．分子有一定的质量 B ．分子间有相同作用力 C ．分子有一定大小 D ．分子在做无规则运动8．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ） A ．稻花香里说丰年 B ．美酒飘香歌声飞 C ．墙里开花墙外香 D ．亲戚远来香9．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ） A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味 10．长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑．说明其原因．11.把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后的总体积小于3升，请解释这个现象。
人教版九年级上册物理全册导学案
人教版九年级上册物理全册导学案13．1 分子热运动【学习目标】1．知道物质是由分子、原子构成的。
知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．知道分子之间存在着相互作用力。
3．能识别扩散现象，并能用分子运动理论的观点进行解释。
【重点难点】1．知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．分子之间存在着相互作用力。
学习内容一：1．物质的构成。
2．分子热运动。
学习指导：阅读课本P2－P4文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
一般分子的直径只有百亿分之几米。
人们通常用10－10_m为单位来量度分子。
电子显微镜可以帮助我们观察到分子。
2．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。
3．扩散现象可以发生在固体、液体、气体之间。
4．由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
【合作探究】教师巡视指导。
1．花开了，为什么我们可以闻到花的香味？(1)猜想：可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。
(2)在生活中，还有哪些运动与这种情况相似，请大家讨论后举例。
答：饭菜的香味，鞭炮燃放后的硝烟味等。
(3)上述这些现象有什么共同特征？答：进入鼻子的物质很小很小，肉眼无法看到。
2．这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动，观察演示实验13.1－2，(1)想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气放在下方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放在上面，可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。
不能得到正确的结论。
(2)老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？答：瓶子内的气体混到一起，最后颜色变得均匀。
这个现象说明分子是运动的。
3．给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。
分别展示开始时到30天后的硫酸铜溶液，大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？答：30天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方，混为一体。
最新分子热运动——_人教版九年级物理上册导学案(有答案)
人教版九年级物理第十三章第一节分子热运动导学案（有答案）教学目标1.知道物质是由分子、原子构成的。
2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
3.能解释扩散现象4.知道分子间的作用力重点分子热运动难点用分子热运动解释有关现象一．分子热运动1.常见物质是由极小的粒子___________、_________构成的，______、________分辨不出，但电子显微镜可以帮助我们观察到。
通常以________为单位度量分子。
2.不同物质互相接触时_____________的现象。
_____________________都可以发生扩散，其中______扩散最快。
影响扩散现象的主要因素是___________3._____________________________________叫做分子热运动，温度越_____，分子热运动越_________。
这也是______现象的产生原因4.扩散现象表明①___________________________；②__________________________5.泉城四季，风景迥异。
无论是一朵花、一个麦穗，还是一粒沙、一片雪花…世间万物皆由大量分子组成。
下列现象能说明分子在永不停息运动的是（）A. 春：微风拂过，花香袭人B. 夏：暖风阵阵，麦浪翻滚C. 秋：狂风乍起，黄沙漫天D. 冬：寒风凛冽，漫天飞雪6.一升水和一升酒精混合后搅拌,它们的体积小于两升,对于这种现象解释比较合理的是()A. 水和酒精发生了化学反应B. 分子之间存在间隙，一种分子渗入另一种分子中间C. 分子之间存在引力D. 扩散现象7.如图所示，将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮>ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动．对于2个玻璃瓶的四种放置方法，以下判断正确的是（）A. 甲图放置最合理B. 乙图放置最合理C. 丙图放置最合理D. 四种放置方法都不合理8.下列事例中,不能说明分子不停地做无规则运动的是()A. 打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气B. 衣柜中的卫生球，过一段时间后体积变小甚至消失了C. 打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞D. 将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一段时间后，整杯水变红了9.将体积分别为、的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积_____（选填“”“=”或“”），这一实验表明液体分子间有_____。
人教版九年级物理第十三章第一节《分子热运动》第一课时 导学案
人教版九年级物理第十三章第一节《分子热运动》第一课时导学案一、学习目标•了解分子热运动的概念和基本特性。
•掌握物体温度和分子热运动之间的关系。
•掌握分子热运动与物体性质之间的联系。
二、学习内容本节课我们将学习分子热运动的概念和基本特性，了解物体温度与分子热运动之间的联系，以及分子热运动与物体性质之间的联系。
三、学习导引1. 分子热运动的概念分子热运动指的是物体中分子不断的无规则运动。
分子具有质量和速度，它们在物体内不断碰撞，从而产生热运动。
物体的温度与分子的热运动有密切的关系。
2. 温度与分子热运动的关系温度是物体微观粒子热运动状态的度量。
温度越高，分子热运动越剧烈；温度越低，分子热运动越缓慢。
在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。
一部分分子速度较慢，一部分分子速度较快。
温度高时，分子热运动速度较快的分子数量多；温度低时，分子热运动速度较慢的分子数量多。
3. 分子热运动与物体性质的联系物体的分子热运动与物体的性质密切相关。
不同物质的分子热运动速度不同，因此物体的性质也不同。
•物体的状态：固体、液体、气体等，取决于分子热运动的紧密程度。
•物体的热导性：分子热运动速度越快，热导率越高。
•物体的膨胀性：分子热运动速度越快，物体膨胀越明显。
四、学习要点总结本节课我们学习了分子热运动的概念和基本特性，温度与分子热运动的关系，以及分子热运动与物体性质的联系。
•分子热运动指的是物体中分子的无规则运动。
•温度与分子热运动有密切关系，温度越高，分子热运动越剧烈。
•在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。
•分子热运动与物体的性质相关，包括物体的状态、热导性和膨胀性等。
五、学习拓展1.了解分子热运动理论和热力学基本概念。
2.深入了解温度的测量方法和单位。
3.研究分子热运动与物体的其他性质之间的关系，如热膨胀性和热容量等。
以上是本节课的学习导学案，请同学们在课后复习和巩固所学知识，以便更好地掌握分子热运动的概念和基本特性，理解温度与分子热运动、物体性质之间的联系。
13.1分子热运动 导学案
13.1分子热运动 导学案知识点一：物质的构成1.我们生活在一个物质的世界，生活中的物质通常分为________、________、________ 三种状态。
这些物质有一个共同点：都是由________构成的。
2.构成物质的分子很小，人眼无法直接观察到，需要借用________________来观察。
3.人们通常以________为单位来量度分子。
结论：物质是由________组成。
知识点二：分子热运动1. 探究：固体、液体、气体的分子运动 实验：气体分子运动实验步骤：（1）取一瓶装有红棕色二氧化碳气体的集气瓶用玻璃板盖住瓶口。
（2）取一盛有空气瓶的“空”瓶倒扣在盛有二氧化碳气体的瓶子上。
（3）抽掉玻璃板，观察现象。
实验现象：实验结论： 实验：液体分子运动实验步骤：在量筒内装有清水，滴入一滴墨水，观察现象 实验现像： 实验结论：实验三：固体分子运动实验步骤：（1）将一铅块和一金块表面磨光，将磨光的两个面紧压在一起。
（2）在温室下放置5年再将它们切开，观察它们的切面发现相互渗入1mm 深。
实验结论：通过以上三个实验，总结归纳：不同的物质在互相接触时 叫扩散现象，扩散现象说明：一切物质的分子都在 运动，这种无规则运动的快慢与 有关，叫2.探究：温度对分子运动的影响实验步骤：（1）在一个烧杯中盛适量热水，另一个同样的烧杯中盛等量的凉水。
（2）用滴管分别在两杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散情况。
实验现象：实验结论： 知识点三：分子间的作用力1.分子间的引力作用现象分析：（1）用力拉绳子，观察到绳子不易断裂。
（2）将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧的压在一起，两铅块就会结合起来，甚至在下面吊一个重物都不能把它们分开。
结论：空气2.分子间斥力作用现象分析：（1）一根钢丝费很大力气都拉不断，说明（2）钢丝折断后，在用力挤压在一起，松手后观察，两部分没重新结合在一起，说明总结归纳：当两分子间的距离较小时，作用力现为；当两分子间的距离较大时，作用力表现为；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互。
13.1 分子热运动(导学案)(原卷版)
人教版九年级第十三章内能第1节《分子热运动》导学案【学习目标】1.过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2．能用分子动理论解释某些热现象。
【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。
【自主预习】阅读课本第2、3页及第4页“扩散现象”内容，并完成下面填空：1．物质是由__构成的，其大小通常以为单位来量度。
2．扩散现象：相互接触的__，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
扩散现象既可以在中发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3．为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是：__ 。
4．图13.1－4能说明什么？__ __。
5．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？__ _。
6. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在，水很难被压缩，说明分子间存在。
（均选填“引力”、“斥力”）7. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变。
【合作探究】【实验1】气体扩散实验：演示气体扩散（课本图13.1—2）小组讨论：学生交流实验现象并回答下列问题：1．实验中看到的现象是什么？。
2．为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?。
3．此实验说明了。
【实验2】液体扩散实验：将一滴红墨水滴入一杯热水中，稍等一会儿，你看到的现象是__。
这个实验能说明什么问题？。
小组讨论：（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1．为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?。
2．此实验说明了___ 。
【实验3】固体扩散，观看金和铅的扩散视频小组讨论：学生交流观看的实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
2、此实验说明了什么？__ 。
【实验4】在分别盛有等量冷水和热水的烧杯中，分别滴入一滴墨水，注意比较两杯中墨水的扩散现象说明了什么问题？__ __。
人教版九年级物理第13章-第1节-分子热运动(基础班)导学案
人教版九年级物理第13章-第1节-分子热运动（基础班）导学案一、知识回顾在学习本章内容之前，我们先来回顾一下之前学过的知识。
请你回答以下问题：1.什么是分子？它的组成和结构是怎样的？2.什么是分子热运动？有哪些表现形式？3.温度与分子热运动之间有什么关系？二、新知预览接下来，我们将要学习的是第13章的第1节，主题为分子热运动。
通过学习本节内容，我们将掌握以下几个方面的知识：1.分子热运动的概念和基本特征；2.温度与分子热运动的关系；3.分子热运动与物体的温度的量值指示无关的原因。
三、新知探究1. 分子热运动的概念和基本特征分子是物质的最小单位，具有一定的质量和体积。
分子热运动是分子在空间内连续无规则地作无规则的振动、转动和平动的运动。
它主要表现为以下几个特征：•无规则性：分子热运动是无规则的，即每个分子的热运动轨迹不同，无法预测和确定。
•高速性：分子热运动的速度非常快，通常在几百米每秒甚至几千米每秒的范围内。
•碰撞性：分子之间会互相碰撞，在碰撞的过程中传递能量和动量。
•高能性：分子的热运动是高能量的运动，分子具有较大的动能。
2. 温度与分子热运动的关系温度是物体内分子热运动的表示，分子热运动的强弱与温度有关。
温度越高，分子热运动越激烈；温度越低，分子热运动越缓慢。
这是因为温度的高低和分子热运动的能量有直接关系。
我们知道温度是物体内部分子热运动的平均能量。
当物体的温度升高时，分子的平均能量也增加，分子热运动更加激烈；当物体的温度降低时，分子的平均能量减小，分子热运动越来越缓慢。
3. 分子热运动与物体的温度的量值指示无关的原因我们知道，物体的温度可以用温度计来测量，但是温度计不能直接测量物体内部分子的热运动。
这是因为物体的温度只能表示物体内部分子的平均能量，并不能准确地反映单个分子的热运动状态。
物体的温度是通过测量物体的热平衡状态下与其接触的其他物体之间的热交换情况来确定的。
因此，温度只是对物体内部分子热运动状态的一个整体平均值的指示，无法直接反映分子的运动情况。
九年级人教版物理全册《13.1分子热运动》导学案
13.1《分子热运动》导学案学习目标1、知道物质是由分子组成，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力。
重点：分子的热运动。
难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。
学习过程一、课前预习1.物质的构成：物质是由____________构成的；分子很小，直径大约是____________。
2.扩散现象：________________________。
扩散现象说明：⑴分子间有____________；（2）分子在不停的做_______________。
3.扩散现象既可以在____________发生，还可以在____________中发生，也能够在____________中发生。
4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于____________现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动____________，说明分子的热运动跟____________有关。
5.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的____________。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的________________。
6. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变____________ 。
二、课内探究一、演示二氧化氮扩散到空气中的实验（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？____________________________________________。
2、此实验说明了_________________________________________________。
二、演示硫酸铜溶液扩散的实验（课本图13.1—3）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中会看到的现象是什么？____________________________________________。
人教版九年级物理最新导学案--分子热运动
学科：物理（九上）编写：严军13.1《分子热运动》导学案一、示标学习目标：1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用的斥力和引力。
学习重点：分子动理论内容。
学习难点：会解释分子热运动现象。
二、导学（一）、知识回顾1、物质是由________组成的。
2、固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的___________。
3、气态物质中，分子间距很______，并以高速向四面八方_________。
（二）、自主学习1、扩散现象[生活实例剖析]：打开一盒香皂或风油精，很快就会闻到气味。
为什么？[现象1]课本P124图16.1－2演示实验，说明：_________________________。
[现象2]向清水中滴入红墨水，观察现象。
说明：_______________________。
[现象3]长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑。
说明：_________________。
（1）、定义：不同的物质在____________时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
（2）、发生范围：可以在_______________间进行。
2、分子热运动（1）、扩散现象表明：一切物质的分子都在_________________________运动。
[探究]影响扩散快慢的因素是什么？猜想：__________________。
演示：向冷水和热水中分别滴入红墨水，观察扩散现象，得出结论。
（2）、扩散的快慢与___________有关。
________越高，扩散越快。
（3）、由于分子的运动跟温度有关，所以我们把这种分子的无规则运动叫做__________。
且温度越高，____________越剧烈。
实例剖析：1、能说明分子不停运动的现象是（）A、花香四溢B、漫天沙尘C、落叶纷分D、细雨绵绵2、常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是( )A、盐分子减小了,很容易进入萝卜中B、盐分子间有相互作用的引力C、萝卜分子间有空隙,易扩散D、炒菜时温度高,分子热运动加快3、分子间的作用力（1）、引力：固体能保持一定的形状和体积，说明分子间存在相互作用的____。
13.1《分子热运动》教案设计2024-2025学年人教版九年级物理全一册
13.1《分子热运动》教案设计 20242025学年人教版九年级物理全一册我设计这节《分子热运动》的物理课，旨在让学生通过实验和观察，深入理解分子热运动的基本概念，以及温度与分子运动速度之间的关系。
同时，我希望通过这节课，激发学生对物理学的兴趣，培养他们的观察能力和实验能力。
一、教学目标1. 让学生了解分子热运动的概念，理解温度与分子运动速度的关系。
2. 通过实验，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养他们的科学思维。
二、教学难点与重点1. 难点：分子热运动的概念，温度与分子运动速度的关系。
2. 重点：实验操作，观察和分析实验结果。
三、教具与学具准备1. 教具：显微镜、分子热运动模拟实验器材、温度计。
2. 学具：实验记录表格、笔。
四、活动过程1. 引入：通过一个简单的日常生活中的例子，如热水的温度比冷水的温度高，引导学生思考温度与分子运动的关系。
2. 讲解：介绍分子热运动的概念，解释温度与分子运动速度的关系。
3. 实验：分组进行分子热运动模拟实验，让学生观察不同温度下分子的运动情况，并记录实验结果。
5. 练习：让学生运用所学的知识，解释一些日常生活中的现象，如为什么热水会冒汗。
五、活动重难点1. 重点：实验操作，观察和分析实验结果。
2. 难点：分子热运动的概念，温度与分子运动速度的关系。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在实验过程中是否能正确操作，观察和分析实验结果；学生是否能理解分子热运动的概念，以及温度与分子运动速度的关系。
2. 拓展延伸：让学生进一步研究分子的其他运动形式，如振动、旋转等。
通过这节课，我希望学生能深入理解分子热运动的概念，以及温度与分子运动速度的关系，并培养他们的观察能力和实验能力。
同时，我也希望他们能从中感受到物理学的乐趣，激发他们对物理学的热爱。
重点和难点解析：一、分子热运动的概念1. 我向学生介绍了分子热运动的基本概念，分子热运动是指分子在不停地做无规则运动，这种运动与温度有关，温度越高，分子的运动速度越快。
13.1分子热运动优秀学案
13.1分子热运动✧、自主学习、课前诊断一、温故导新1.物质的构成。
2.怎样才能观察到组成物质的粒子？3.厨房中有两个相同的瓶子分别装有酱油和醋，你将如何用简单的方法分辨出它们呢？二、设问导读阅读课本2页到5页，动手做做，完成以下问题1.物质由、构成的。
通常以为单位。
2.观察课本13.1—2演示实验后a.抽调玻璃板后会发生什么变化？b.二氧化氮的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里，是密度的原因吗？c.该现象说明了什么?3.什么是扩散？扩散现象说明了什么？请举例说明固体、液体和气体之间都能进行扩散。
4.影响扩散快慢的主要因素是什么？请你根据教材中给出的实验方案比照进行验证，要求说出实验步骤、发生的现象以及结论。
分子热运动的剧烈现象程度跟温度有什么关系？5.通过直接感知的现象推测无法感知的事实，这是物理学中常用的方法，请举三例说明。
6.物体能被压缩是由于分子间有 ,固体到液体保持一定的体积，分子不会散开，是因为分子间有压缩固体和液体很困难是因为分子间有7.观察课本图13.1—4的实验答复：该实验说明了什么？是否为扩散现象？为什么？三、自学检测1.关于扩散现象，以下说法正确的是A．只有气体和液体才能发生扩散现象B．扩散现象说明分子是很小的C．扩散现象直接让人们看到了分子的运动D．扩散现象说明分子在不停的做无规则运动2.在以下现象中，能说明分子不停的做无规则运动的现象是A.在皮肤上擦点酒精，立即就能闻到酒精的味道B.鱼苗池中的小鱼在不停的游动C.教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬D.落叶在河水中顺流而下3.放在热菜中的盐比凉菜中的盐溶化得快，这说明越高，分子的无规则运动越快；用力弯铁丝不容易拉断，这说明铁丝的分子之间在力4.一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________。
5.我省已开展对空气中PM2.5 浓度的监测工作。
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害。
人教版-物理-九年级物理(上)导学案13.1分子热运动
4.关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（ ）。
A.分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力。
B.当物体被压缩时，分子间只有斥力。
C.当物体被拉长时，分子间只有引力。
D.分子间的斥力和引力总是同时存在同时消失的。
A.风吹时，风车转动B.滴在砖上的污渍，时间越久，越难擦净。
C.水往低处流D.烟从烟囱里冒出来
三、达标检测
1.将煤堆放在墙角处一段时间，发现涂在墙角处的石灰变黑了，这是______________现象，它说明了固体物质的分子也是____________________。
2.关于扩散现象，下列说法中正确的是（ ）。
A.只有气体和液体才能发生扩散现象
B.扩散现象说明分子是很小的
5.阅读教材分之间的作用力，总结分之间作用力有哪些特点？
6.分子动理论的初步知识包括哪些？
二、合作探究
知识点一：扩散现象
1.课本探究扩散现象的实验为什么要将密度大的二氧化氮和硫酸铜溶液放在下面？颠倒放置有什么不好？
2.根据扩散的概念，举出并分析生活中扩散现象的例子。
知识点二：影响扩散快慢的主要因素
3.能够说明扩散快慢与温度有关的例子很多，如：花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴、炒菜比腌菜咸的快、蒸发等，试解释一下。
C.气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著
D.扩散现象使人们直接看到了分子的运动
3.两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在着____________；固体和液体很难被压缩，是由于_______________________。
4.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候溶解地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度__________________，分子_____________________的缘故.
13.1分子热运动导学案
教学课题分子热运动主备人訾刚课型新授课时安排 1 总课时数 1 上课日期二次备课审批人签字二次备课审批时间学习目标1、知道物质是由分子、原子组成的；2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；3、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；4、知道分子热运动的快慢与温度的关系；5、知道分子之间存在相互作用力；6、通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力、培养学生想象力。
学习重点一切物质的分子都在不停地做无规则的运动学习难点分子之间存在相互作用力教学准备学习过程一、新课导入：我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。
而对于物质是怎样构成的，这一古老课题，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。
公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不同的，不可入的，运动不息的原子组成。
此后经过近2000年的探索，直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。
二、学习探究：问题1、预习课本1-5页，完成下列问题：（1）物质是由组成的（化学课里面说有些物质是直接由原子组成，这时我们可以把这些原子当成分子看待），分子很小，通常以为单位来量度。
（2）扩散现象：两种不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做现象。
气体与气体、液体与液体、固体与固体、液体与气体、固体与气体、固体与液体之间都可以发生扩散现象。
扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的。
（3）分子之间同时存在相互作用的和。
设计理由：让学生阅读全节内容，找出本节重点内容，并完成上述问题，让学生对本节的大致内容有一定的认识，为接下来的探究学习，奠定基础。
使用说明：指导学生在阅读时，带着问题去读书，在书中找到问题的答案，并且用红色的记号笔标记出来，然后用黑色或蓝色的中性笔，写到到学案上，并在完成的时候大声的读给同桌听。
13.1分子热运动导学案
班级九（1）~（4）编号 34_ 使用时间：2018年_____月_____日《13.1分子热运动导学案》姓名：_______________班级：______________【学习目标】1.知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3.知道分子热运动的快慢与温度的关系；4.知道分子之间存在相互作用力；[学习过程]一、物质的构成物质是由__________构成的，它的直径约是_________m。
分子是由________构成的，原子是有位于原子中心的_________和________组成的。
原子核内部还有结构，是由_________和________组成的。
二、扩散现象1、定义：不同的物质的__________时，彼此____________的现象。
2、发生范围：可以在__________、___________、__________间进行。
液体，固体分子间都会发生现象，但要慢得多，表明一切物体分子都在不停地做。
3、影响因素：受_____________的影响，______________越高，扩散_______________。
扩散现象说明：A、分子之间有间隙。
B、分子在做不停的无规则的运动。
4、由于分子的运动跟____________有关，所以这种无规则运动叫做分子的_________。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈. 注意：分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果三、分子间的作用力1、分子间的作用力包括分子间存在相互作用的 __ 和 ___ 。
且分子间的引力和斥力总是同时 ____ 的，即同时增大，同时减小，同时产生和消失。
2、引力：固体能保持一定的体积和形状，说明分子间存在____________。
3、斥力：固体和液体很难被压缩，说明分子间存在______________。
人教版物理九年级导学案 13.1 分子热运动
人教版物理九年级导学案 13.1 分子热运动1. 引入1.1 引入问题生活中我们常常可以观察到物体的热现象，比如水沸腾时的水蒸气、热茶上升的水蒸汽等等。
那么，物体产生热现象的原因是什么呢？为什么物体会产生热运动呢？通过这个导学案，我们将学习关于分子热运动的知识，揭开物体产生热现象的原因。
1.2 预习任务在开始本课之前，我们需要预习以下内容：•了解分子是什么，懂得分子与温度、压力和体积之间的关系。
•理解物体的热现象与分子热运动之间的关系。
•掌握分子热运动的基本概念和特点。
2. 分子热运动的基本概念2.1 分子是什么分子是由原子按照一定规律结合而成的微观粒子，是构成物质的最小单位之一。
不同物质的分子结构和性质各异。
2.2 分子与温度、压力和体积之间的关系温度、压力和体积是描述气体状态的物理量，而分子是构成气体的微观粒子。
分子与温度、压力和体积之间有着密切的关系。
•温度越高，分子的热运动越剧烈，分子之间的相互作用力减小，分子速度增大。
•压力越大，分子碰撞的次数越多，分子的平均速度也增大。
•体积越小，分子碰撞的次数增多，分子的平均速度增大。
3. 分子热运动的特点3.1 热运动的概念热运动是指物体内部微观粒子（分子）在自身的热能作用下获得的动能产生的运动。
分子之间不断碰撞、运动，并且速度不断变化。
3.2 热平衡在热平衡状态下，物体内各点的分子运动状态是相同的，各点的平均动能相等。
在物体与外界接触时，热平衡可以达到物体内部与外界的热平衡，即物体与外界的温度相等。
3.3 温度和热量温度和热量是描述热运动的重要概念。
•温度是反映物体热运动强烈程度的物理量，单位是摄氏度（℃）或开尔文（K）。
•热量是物体之间或物体内部传递热能的物理量，单位是焦耳（J）。
3.4 理想气体模型理想气体模型是近似地描述气体分子运动的模型。
理想气体分子间没有相互作用力，分子之间的碰撞是弹性碰撞，可以忽略分子的体积。
3.5 气体压强和温度的关系气体压强和温度存在着一定的关系，即查理定律。
巨野县第九中学九年级物理全册 13.1 分子热运动导学案含解析新人教版
第1节《分子热运动》【学习目标】1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2、能用分子动理论解释某些热现象。
【学习重点】一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】分子之间存在的相互作用力。
【自主预习】1.保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子或者原子，分子的大小用分子的直径来衡量，通常用-1010m为单位来量度分子的大小。
2.扩散现象：不同的物质在接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象。
扩散现象说明：分子在不停的做无规则运动。
3.. 扩散现象既可以在气体发生，还可以在液体中发生，也能够在固体中发生。
4. 为什么打开香水，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是分子在不停的做无规则运动________。
5. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于扩散现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动越快，说明分子的热运动跟温度有关。
6. 建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则的运动。
7. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的引力。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的斥力。
8. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在_____引力_____，水很难被压缩，说明分子间存在____斥力______。
（均选填“引力”、“斥力”）【合作探究】★学生活动一：演示气体扩散（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？上面空瓶有红色。
2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?颠倒放置时不能得出相同的结论，因为二氧化氮密度大，在重力作用下会向下运动，无法证明分子是运动的。
3、此实验说明了_____说明二氧化氮气体分子到了上面空瓶中，分子是运动的。
这个实验是一种扩散现象。
★学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？红色的墨水充满了液体，且温度越高扩散的越快。
人教版九年级物理全一册13.1分子热运动 学案
人教版九年级物理全一册13.1分子热运动学案1. 主要内容和学习目标•掌握分子热运动的概念和特点。
•理解分子热运动与物质状态（固体、液体和气体）之间的关系。
•了解温度、热平衡和热传递等相关概念。
•掌握热传递的三种方式：导热、传导和辐射，并了解其特点和应用。
•运用所学知识解决简单的热传递问题。
2. 学习内容及学习过程2.1 分子热运动的概念和特点分子热运动是指物质中分子不断具有无规则的热运动。
通过分子热运动，物质在微观层面上表现出热胀冷缩、热传导等现象。
•分子热运动的特点：–速度无规则：分子的速度和方向是随机的，根据布朗运动原理，分子的运动具有运动的无规则性。
–温度相关：分子的热运动与温度相关，温度越高，分子热运动越剧烈。
–热平衡：在一定条件下，物体内各点的温度相同，表明物体达到热平衡状态。
–与物质状态相关：分子热运动与物质的状态有关，固体分子热运动剧烈程度最小，液体次之，气体分子热运动剧烈程度最大。
2.2 温度、热平衡和热传递•温度：温度是物体冷热程度的度量，常用单位是摄氏度（℃）。
在国际单位制中，温度的单位是开尔文（K）。
•热平衡：在一定条件下，物体内各点的温度相同，称为热平衡。
热平衡是宏观上温度相等的表现。
•热传递：热传递是指热从高温物体传递到低温物体的过程。
热传递可以通过传导、对流和辐射传递。
2.3 热传递的三种方式2.3.1 导热•导热：导热是指固体内部由于分子热运动而传递热量的过程。
•导热的特点：–需要物质作为媒介：导热需要物质存在，固体是最好的导热介质。
–必须有温度差：导热只能从高温物体到低温物体。
–传导方式：导热可以通过分子的振动、滑动和碰撞传递热量。
–材质相关：不同的材质导热性能不同，热导率是衡量材质导热性能的物理量。
2.3.2 传导•传导：传导是指气体或液体中由于分子热运动而传递热量的过程。
•传导的特点：–依赖物质传递：传导必须依赖物质的存在，可以通过分子的碰撞和传递热量。
–包括对流：对流是液体或气体中由于热量的传递、物质的密度差异而产生的运动。
第十三章 第1节《 分子热运动 》导学案
第十三章第1节《分子热运动》【学习目标】1.能说出由分子、原子的构成和扩散现象2.知道分子热运动的快慢与温关系系及分子之间相互作用力。
3.通过对演示实验的观察，提高学生观察实验能力，并培养学生的想象力。
学习重点：能用分子动理论的基本内容解释一些有关的简单扩散现象。
分子间相互作用力。
【使用说明】1、仔细阅读课本2-5页《分子热运动》，完成预习案上的内容，根据学习目标用红笔在课本上勾画出重点，用铅笔标记出疑点。
在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。
【预习案】（一）知识准备1、分子动理论的内容：（1）物质是由大量的、组成的；（2）物质内的分子在不停地作运动；分子间存在相互作用的力和力。
2、不同的物质在相互接触时，的现象叫扩散现象。
3、分子的运动跟有关，这种无规则的运动叫做热运动。
物体温度越，分子运动越剧烈。
4、阅读课本P5内容，理解分子之间的作用力的存在形式。
归纳：①分子之间的和是同时存在的。
只是有时引力起主要作用，有时斥力起主要作用。
这与分子间的有关。
②当固体被压缩时，分子之间的作用力表现为力。
③当固体被拉伸时，分子之间的作用力表现为力。
④若分子之间的距离很远，分子之间作用力。
⑤固态、液态和气态物质的宏观特性和微观特性：试一试：1.关于分子运动，下述说法正确的是( )A.气体分子能够运动，液体分子不能够运动B.液体分子能够运动，固体分子不能够运动C.气体分子能够运动，固体分子不能够运动D.气体、液体和固体分子都能够运动2.吸烟有害健康，吸“二手烟”危害更大，因此公共场所通常有“禁止吸烟”的标志，如图1所示。
在空气不流通的房间内，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是一种现象，这种现象说明了【我的疑问】【探究案】探究点一、分子热运动1、讨论1：（1）将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮＞ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开，抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变图1化推断气体分子是否作无规则运动。
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13.1《分子热运动》导学案
学习目标
1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；
4、知道分子之间存在相互作用力；
5、从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养想象力。
学习过程
一、预习导学：
1、物质是由 _______ 组成的，_________ 是构成物质的微粒，分子直径大约是 _____________
2、分子永不停息地做_________________ 运动。
3、分子之间有 ________________ 。
4、分子之间存在相互作用力，相互作用力有力和力两种。
二、合作学习：
1、扩散现象：通过实验证实分子是运动的。
往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到现象。
上面做的实验是一种扩散现象。
即不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
在我们日常生活中，扩散现象很常见。
请举出几个例子，看谁观察得细致。
通过所举例子我们可以看出扩散能发生在___________ 体和_______ 体之间、_______ 体和______ 体之间。
科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它
们互相渗入约1 mm深。
这说明扩散也可以在___________ 体和______ 体之间发生。
在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同？
想想议议：
一切物质的分子都在不停地做________________ 的运动。
由于分子的运动跟___________ 有关，所以这种运
动叫做____________ 运动。
2、分子间的作用力：
这是一个铅块，我们知道它是由_______________ 组成的，组成它的分子在不停地
运动着，那么为什么铅块没有飞散开？是什么原因使它们聚合在一起呢？将两个铅柱的底面削
平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分
开。
这个实验表明_____________________________ 。
分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗？
为什么？________________________________________________________________
分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球。
当分子间的距离很小时，作用力
表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。
如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
三、反馈训练：
1、分子运动的基本内容是：(1) _____________________________________________________________
⑵ ____________________________________________ ；(3) ______________________________ 。
2、不同的物质相互接触时，物质分子互相进入____________ 的现象叫做扩散，扩散现象说明了分子是
在_____ 地运动着。
同时也说明分子间存在 __________________
3、物质在不同条件下，以_________ 态、 _______ 态或______ 态的形式存在，这是由于物质分子排列
_______ 的缘故。
4、 固体、液体和气体的分子之间的相互作用力从弱到强的排列顺序（ ）
A.
固体、液体、气体 B •液体、气体、固体 C.气体、
固体、液体
D •气体、液体、固体
5、 下列现象中属于固体扩散现象的是（
）
A .小树一年比一年长高
B •铁块放久后生了锈
C •打开醋瓶能迅速闻到醋的酸味
D.长期放石灰的墙角有相当厚的一层墙壁染上了白色 （）
.沾在物体上的灰尘能被抖掉、 •用浆糊很难把两块木头粘合在一起 ） 、汽车驶过沙漠地带，沙土飞扬 D 、湖水被农药污染
关于分子间的作用力，下列说法正确的是（ ）
只有引力 B 、只有斥力 C 、既有引力又有斥力 D 、引力和斥力大小总是相等 气体容易被压缩，但又不能无限
地被压缩，这是为什么？ 四、学习小结： 五、巩固提升：
1、下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是（ ）
A.SARS 病毒可以通过飞沫传播
B. 像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了
C. 把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金
D. 配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味 2、下列现象能用分子动理论解释的是（
）
A.沙尘暴来临时，漫天沙尘
B. “八月桂花遍地香”时，到处都能闻到桂花的芳香
A. 物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快
B. 液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了 C •固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩 D.温度越高，分子的无规则运动越剧烈
4、下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（ A.两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起 C. 磁铁能吸引大头针
D.
5、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。
用它们装修房
屋，会造成室内环境污染，这
表明 __________________________________________________ 。
用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说
明 ___________________________________________ 。
6、分子看不见、摸不着，不好研究，但我们可以通过墨水的扩散现象来认识它（从宏观现象揭
示微观本质）。
将墨水分别滴入冷水和热水中，通过观察现象可知：温度越高，
过程越
快，这说明温度越高， ____________________________ 。
探索与实践
C.扫地时，室内尘土飞扬 3、下列说法中正确的是（
D.把两块表面平滑干净的铅块压紧,
）
段时间后不容易把它们拉开 6、 A . C. 7、 A 、 C
、 8以下现象能说明分子间有斥力的是 一根细铅丝很难被拉断 B
液体很难被压缩 D 下列现象中不属于扩散现象的是（
糖块溶于水中，尝到甜味 B
走过不卫生的公厕，闻到臭味
）
B.固体和液体很难被压缩
破镜不能重圆
7 •分子之间存在引力吗？先说说你的想法，并设计一个实验证明你的想法是否正确。
生活拓展
8. 一个铁丝圈，中间松松地系着一根棉线，浸过肥皂水后附着肥皂液薄膜，用手轻轻地碰一下棉线的任意一侧。
猜想一下会出现什么现象？自己亲自动手做一下，并试着解释一下•。