风筝练习题及答案修订稿

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阅读《风筝》附答案(11篇)

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阅读《风筝》附答案阅读《风筝》附答案(11篇)阅读《风筝》附答案1①古老的风筝,已经不仅仅是娱乐玩具,在科学技术高度发达的今天,风筝同样在为人类作贡献!②风筝又名纸鸢(一种凶猛的鸟)、纸鹞(yào雀鹰),最早发源于中国,至今已有20xx多年历史。

据说巧匠鲁班就曾“削竹为鹊,成而飞之”,应当说这是风筝的前身。

五代时期的李邺,曾在宫中以线放纸鸢为游戏,又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛,风入竹哨,发出像古筝一样的响声,因此得名“风筝”。

英国著名学者李约瑟把风筝列为中华民族的重大科学发明之一。

美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上也醒目地写着:“最早的飞行器是中国的风筝和火箭。

”③风筝的发明,对科学技术的发展产生了深刻的启示:1749年,美国一位名叫威尔逊的天文学家,研制成世界上第一台空中试验仪。

他用6只风筝将天文仪器吊到700多米的高空中进行科学试验,第一次测到了大气的温度,并取得了一些重要的理论数据,推动了天文学的发展。

1752年,美国科学家富兰克林曾用风筝挂上一只铁钥匙,在雷电交加时,把风筝送上天,引来雷电,从而证明了雷电也是一种放电现象,避雷针也由此发明。

1804年,英国的乔治格雷爵士用两只风筝作机翼,研制出了一架5英尺的滑翔机。

1894年,英国科学家设计了一只供战场观察的军用风筝,其作用犹如当今的卫星电视转播……④最近,科学家提出了利用风筝发电的新方法。

据估计,风筝风力发电机获得每千度电的成本仅有1、5欧元。

而欧洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元,风筝风力发电机的成本仅是后者的三十分之一。

⑤据报道,俄罗斯物理学家在这方面作过探索。

他们将50个巨大的风筝,放到空中从上至下排成一串,看上去就像一架通天的梯子。

每个风筝伸展开来足有足球场那么大。

而牵扯这些风筝的绳索约有6000米长,路灯杆那么粗。

假如风筝所在高度的风力不足的话,人们还可以放松绳索使风筝升高。

意大利科研人员计划建造发电能力在几兆千瓦范围的大型设备,并在计算机上成功地进行了模拟计算。

部编版四年级语文上册《风筝》同步习题附答案

部编版四年级语文上册《风筝》同步习题附答案

部编版四年级语文上册第五单元《风筝》同步习题基础题一、看拼音,写词语。

hú dié zōnɡ yǐnɡ shù shāo chuí tóu sànɡ qì()()()() fēnɡ zhenɡ xìnɡ fú bàn quān qiān hū wàn huàn()()()()二、你能写出生字的不同读音并组词吗?奔()()磨()()坊()()()()()()()()三、模仿秀。

1.风筝凌空飞起,渐渐高过树梢了。

渐渐:2.我们垂头丧气地坐在田埂上。

垂头丧气:3.我们心中充满了憧憬和希望。

憧憬:提高题四、课文整体梳理。

课文主要讲了第1自然段讲;第2自然段讲;后面的几个自然段讲。

归纳一下:课文讲的是。

五、重点段落品析。

童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。

在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。

做一个蝴蝶样的吧。

我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。

风筝做好了,却什么也不像了。

我们依然快活,把它叫作“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。

我们去放风筝。

一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着。

我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了,说:“放得这么高!”1.在字的正确读音下画“____”。

憧(cōnɡ chōnɡ)憬依(yī yǐ)然凌(línɡ lìnɡ)空奔(bèn bēn)跑2. 把下面的句子改为“被”字句。

我们把风筝叫作“幸福鸟”。

____________________________________________________________3.短文的第2自然段是写_______________,第3自然段是写_______________。

初中语文《风筝》课后练习题及答案

初中语文《风筝》课后练习题及答案

初中语文《风筝》课后练习题及答案初中语文《风筝》课后练习题及答案1.带着感情读课文,回答以下问题。

1.作者看到远处飘着一两只风筝,既惊讶又难过。

为什么呢?2.这篇文章中这种精神残酷的场景到底指的是什么?3.我还能指望什么?我的心不得不沉重。

作者表达的是什么样的心情?这个题目除了练习朗读外,还需要把握三个关键点,整体把握课文内容,深刻理解思想感情。

第一个子问题要联系上下文,想一想你为什么惊讶,为什么难过。

第二个问题总结了主要练习。

第三个小问题比较难,需要变成几个小问题来思考:为什么我的心要沉重?为什么小哥完全忘记了,没有怨恨?小弟弟,别生气,好吗?文章是否局限于风筝事件,有更深的含义?1.我家乡的放风筝季节是在春天的二月,春天阳光明媚。

在北京的冬天之前,我放风筝,所以我很惊讶。

看到风筝的时候,想起小时候精神虐杀的场景,弥补不了,忍不住难过。

2.在这一幕中,我不允许我的小弟弟放风筝。

当我发现他在偷风筝时,我非常生气,我把他即将完成的风筝切下来,踩平了。

3.表达了更深的悲哀。

小时候对弟弟简直是精神上的虐待,但是弟弟并不认为弟弟的行为是精神上的虐待,他已经把这一切都忘记了。

弥补不了,又得不到轻松的心情,更难过。

施刑者愿意被折磨和杀害,没有任何挣扎,施刑者胡作非为。

这就是旧秩序得以维持的原因,所以它是悲伤而沉重的。

二、正文说:游戏是孩子的正当行为,玩具是孩子的天使。

当你还是个孩子的时候,你玩了很多游戏和玩具,不是吗?选一个你永远不会忘记告诉同学的。

在这道题中练习口语表达,加深对课文的理解。

玩具可以自己做,也可以自己买,主要讲的是它们是什么样的玩具,怎么玩,怎么玩得开心,怎么开心。

第三,下面几段也是小时候放风筝的回忆。

试着和课文对比,说说他们情绪的差异(《满天的风筝》略)。

鲁迅的《风筝》和《满天的风筝》在思想感情上是完全不同的。

《风筝》笼罩在深深的悲哀之中。

小时候,我的小弟弟是不允许放风筝的。

后来了解了xx的真相,意识到是精神上的残酷,觉得沉重。

《风筝》阅读题与答案

《风筝》阅读题与答案

《风筝》阅读题(一)有一天,我突然想起,仿佛多天不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我① 似的,便跑向罕有人去的一间聚积杂物的小屋去,推开门,果真就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装修着,将要竣工了。

我在破获奥密的知足中,又很愤慨他的瞒了我的眼睛,这样② 地来偷做没前途孩子的玩艺。

我马上伸手()断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮()在地下,()扁了。

论长幼,论力气,他是都敌可是我的,我自然获得完整的成功,于是傲然走出,留他无望地站在小屋里。

以后他如何,我不知道,也没有留意。

1、"依据课文,在括号中填上适合的动词。

A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏2、"联合上下文,在文中横线上填上适合的成语,并解说。

3、用一句话来归纳本段内容。

4、"画出对于小兄弟的动作描绘,并剖析此中一处的作用。

5、"把“又将风轮掷在地下,踏扁了”改为“又将风轮扔在地下,踩扁了”行不可以?为何?6、"发挥想象,小兄弟的风筝被“我”踏扁后,他内心会怎么想?(二)“有过这样的事吗?”他惊诧地笑着说,就像旁听着他人的故事同样。

他什么也不记得了。

全然忘掉,毫无恼恨,又有什么饶恕之可言呢?无怨的恕,谎话罢了。

我还可以希求什么呢?我的心只得深重着。

此刻,故土的春季又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回想,而一并也带着无可掌握的悲痛。

我倒不如躲到肃杀的寒冬中去吧,棗但是,四周又明显是寒冬,正给我特别的寒威和冷气。

7、" “惊诧”“像旁听着他人的故事同样”,出现这类结果的原由是什么?8、" “我”全力去讨小兄弟的饶恕,而小兄弟却“什么也不记得了”。

这组对照有什么作用?9、"课文末段为何说“悲痛”是无可掌握的悲痛?10、"文章再三衬着“四周都仍是寒冬的肃杀”“四周又明显是寒冬,正给我特别的寒威和冷气”这是针对什么说的?应当如何理解?《风筝》阅读题答案:1、"B、C、F2、"茅塞顿开:形容突然觉悟。

《风筝》阅读练习带答案

《风筝》阅读练习带答案

《风筝》阅读题导学案一、有感情地朗读课文,回答下列问题。

“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?一、答案:1.故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”。

见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀。

2.这一幕,是指“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。

3.表达了更深沉的悲哀。

小时候,自己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀,时过境迁,忘得一干二净。

我也无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀。

被虐杀者甘受虐杀,毫无抗争,使虐杀者横行无忌,这正是旧秩序能够维持的原因,所以令人悲哀、沉重。

二、阅读全文回答问题:1.“我”对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答(每种不超过15个字)。

答:2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?答:3.根据上文,指出“精神的虐杀”的具体含义答:4.“我”极力企求小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也记不得了”。

这一组对比有什么作用?答:5、文章结尾说,“我的心只得沉重着”。

这句话有什么深刻含义。

答:6、当“我”得到完全的胜利,傲然走出,“留他绝望的站在屋里”时,小兄弟有什么表现?请展开想象,用一百字左右描述出当时的情景答案:1(1)认为小兄弟看放风筝可笑可鄙(2)破坏(折断、踏扁)小兄弟做作的的风筝2、具有创造精神(答“丰富的想像力和较强的动手能力”也可)3、扼杀儿童喜欢游戏的天性4、突出“我”想补过却无法补过的沉重心情5、儿童的天性一旦被伤害,是难以挽回的。

6、他愣愣的站在原地,不知不觉两行泪竟流了下来。

他蹲下身,想去捡那风筝的“残尸”,却发现有液体滑落到嘴里,比盐还要咸。

原来我也会哭,小兄弟拾起已经被折断了的木头支架,心中溢满了委屈。

部编版三年级语文下册 13《风筝》课后练习题

部编版三年级语文下册 13《风筝》课后练习题

部编版三年级语文下册 13《风筝》课后练习题一、填空题1. 风筝是一种 _______。

2. 风筝飞起来时,需要有 _______ 。

3. 风筝线太细、风太 _______ 都会断线。

4. 风筝离开手后,需要稍微 _______ 才能让它更好地飞起来。

二、选择题1. 风筝的作用是()- A. 装饰房间- B. 放风节流- C. 娱乐游戏- D. 防身武器2. 风筝活动时,下面哪种行为不正确?()- A. 拉风筝线- B. 向上跑- C. 向旁边跑- D. 向下跑3. 风筝飞不起来可能是因为下面哪个原因?()- A. 风筝线太长- B. 风筝线太短- C. 风筝线太细- D. 风筝线太粗三、简答题1. 描述一下风筝在天空中飞的感觉。

答:风筝在天空中飞行时,感觉非常自由和轻盈。

风的力量将风筝推向高空,风筝线的牵引使风筝保持平衡。

在空中,风筝可以随着风的方向飘荡,犹如在天空中翱翔的鸟儿,给人一种畅快和快乐的感觉。

2. 风筝需要注意哪些事项才能飞得更好?答:为了让风筝飞得更好,需要注意以下事项:- 选择适当的天气和环境。

风筝需要有足够的风力才能起飞,但风力过大也会使风筝断线,所以需要找到适度的风力。

- 使用合适的风筝线。

风筝线应该具有一定的强度和韧性,以防止断裂。

- 调整风筝的重心和风筝线的角度。

通过调整重心和角度,可以使风筝保持平衡,更好地飞行。

- 控制拉线的力度。

过猛或过弱的拉线力度会影响风筝的飞行高度和稳定性,需要适当控制力度。

- 注意安全。

飞风筝时要远离高压电线、树木和人群,确保飞行的安全性。

四、小练笔请你结合自己的实际情况,谈谈你飞风筝的经历和感受。

(留白)参考答案:一、填空题1. 风筝是一种玩具。

2. 风筝飞起来时,需要有风力。

3. 风筝线太细、风太强都会断线。

4. 风筝离开手后,需要稍微松手才能让它更好地飞起来。

二、选择题1. 风筝的作用是 C. 娱乐游戏。

2. 风筝活动时,下面哪种行为不正确?C. 向旁边跑。

《风筝》习题1-1

《风筝》习题1-1

《风筝》习题一、 给下列词语中加点字注音。

丫杈()点缀()瑟缩()虐杀( )堕( 风筝( ) 憔悴( ) 嫌恶( ) 苦心孤诣( )二、 下列各句中各有一个错别字,请找出来,并加以改正。

1、 久经决别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

2、 但心又不竞堕下去而渐至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

3、故乡的春天又在这异地的空中了,即给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无 可把握的悲哀。

()改为()三、解释词语中加点的字。

瘦得不堪()恍然大悟()苦心孤诣()无可把握( )四、联系上下文,说说加点词语在句子中的含义。

1、我不幸 偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具 是儿童的天使。

2、现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也 带着无可把握的悲哀。

3、北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有 风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。

4、但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们天上的点缀相照应,打 成一片春日的温和。

五、文学常识填空。

鲁迅(1881 ―― 1936),现代著名 _________ 家、 _________ 家和 __________ 家。

原名 ______ , 字 _________ ,浙江 __________ 人。

1918年,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《 ___________ 》。

在1918年到1926年间,他陆续创作出版了小说集《 _______ _〉〉、《 ________ 》、论文集《 _______ 》、散文诗集《 __________ 》、回忆性散文集《 __________ —》等专集。

()改为() ()改为()六、阅读感悟。

但是我向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放。

《风筝》课后练习题答案[共五篇]

《风筝》课后练习题答案[共五篇]

《风筝》课后练习题答案[共五篇]第一篇:《风筝》课后练习题答案《风筝》课后练习题答案一有感情地朗读课文,回答下列问题。

1.作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?本题除练习朗读之外,要求抓住三个关键,整体把握课文内容,深入理解思想感情。

第1小题要联系上下文,分别思考为什么“惊异”,为什么“悲哀”。

第2小题主要练习概括。

第3小题较难,要化成几个小问题来思考:为什么“我”的心只得沉重着?为什么小兄弟全然忘却,毫无怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上,有没有更加深广的含义?1.故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”。

见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀。

2.这一幕,是指“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。

3.表达了更深沉的悲哀。

小时候,自己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀,时过境迁,忘得一干二净。

我也无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀。

被虐杀者甘受虐杀,毫无抗争,使虐杀者横行无忌,这正是旧秩序能够维持的原因,所以令人悲哀、沉重。

二课文中说:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

”你小时候也做过许多游戏,玩过不少玩具吧?选一个你最难忘的说给同学听听。

本题练习口语表达,以加深对课文的理解。

玩具可以是自己制作的,也可以是买的,主要说说是怎样一个玩具,怎样玩法,怎样好玩,怎样开心。

三下面几段文字,也是回忆儿时放风筝的。

试与课文比较,说说它们所蕴含的情感有什么不同。

(《满天的风筝》略)鲁迅的《风筝》与《满天的风筝》,思想感情全然不同。

《风筝》笼罩着深沉的悲哀,小时候不许小兄弟放风筝,后来懂了新道理,觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重,想求补过,小兄弟却全然忘却,无可补过,因而心情依然沉重,悲哀之至。

阅读风筝附答案(精选5篇)

阅读风筝附答案(精选5篇)

阅读风筝附答案(精选5篇)1.阅读风筝附答案第1篇阅读下文,回答问题。

系在风筝线上的……周岩璧①时令正是仲春。

大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。

仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。

正是放风筝的好时光。

瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。

我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。

何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

③人们都说:男孩子手笨,没女孩子手巧,这岂不有些重女轻男了么!不是吹,我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地常趁放学后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。

然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。

这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。

然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。

这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。

咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。

好似争艳的奇葩,挂彩的气球。

我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。

部编小学语文四年级上册《风筝》练习题(附答案)

部编小学语文四年级上册《风筝》练习题(附答案)

部编小学语文四年级上册《风筝》练习题(附答案)一、看拼音写词语。

fēng zhēng hú dié xìng fù shù shāo()()()()hū huàn zōng yǐng sàng qì mò fáng()()()()二、比较组词。

拨()梢()福()竭()防()碟()拔()稍()富()歇()坊()蝶()三、给下列词语中加点的字选择正确的读音(大“√”)憧.(tóng chōng)憬田埂(..gěng biàn)倏.(sū shū)地似.(shì sì)乎水磨.(mó mò)转.(zhuǎn zhuàn)动半圈.(juàn quān)浮.(fó fú)着四、照样子或按要求写词语。

翩翩飞舞:__________ _________ _________半沉半浮:__________ _________ _________千呼万唤:__________ _________ _________描写神态的四字词语:__________ _________ _________五、根据课文内容填空。

1.童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是()。

2.文中的“幸福鸟”指(),这是()写法。

3.课文围绕风筝讲了()→()→()的故事,体现了()。

六、课内阅读。

我们去放风筝。

一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了,说:“放得这么高!”1.这一段主要讲()。

2.把文中放风筝的动词用“”线画下来。

这些词语体现了()。

参考答案:。

风筝测试题及答案

风筝测试题及答案

风筝测试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 风筝的起源可以追溯到哪个国家?A. 中国B. 埃及C. 希腊D. 罗马2. 以下哪个不是风筝的主要组成部分?A. 骨架B. 线C. 帆布D. 尾翼3. 风筝的飞行原理是什么?A. 利用风力和空气动力学原理B. 利用重力原理C. 利用磁力原理D. 利用摩擦力原理4. 风筝放飞时,线应该保持什么状态?A. 松弛B. 紧绷C. 随意D. 断开5. 风筝的飞行高度通常受哪些因素影响?A. 风力大小B. 风筝大小C. 风筝材质D. 所有以上因素二、填空题(每空1分,共5分)6. 风筝的英文单词是________。

7. 风筝的制作材料通常包括________、________和________。

8. 风筝的飞行需要________的配合。

9. 风筝放飞时,应选择________的天气。

10. 风筝的飞行角度通常在________度左右。

三、简答题(每题5分,共10分)11. 请简述风筝的历史发展。

12. 请描述风筝放飞的基本步骤。

四、论述题(15分)13. 论述风筝在现代文化中的意义和作用。

答案:一、选择题1. A2. C3. A4. B5. D二、填空题6. kite7. 竹签、纸、线8. 风力9. 晴朗无风10. 45三、简答题11. 风筝的历史可以追溯到中国古代,最初用于军事侦察和信号传递,后来逐渐演变成民间的娱乐活动。

在世界各地,风筝也经历了不同的发展和演变,成为各国文化的一部分。

12. 风筝放飞的基本步骤包括:选择合适的地点,检查风筝和线是否完好,根据风向调整风筝的位置,逐渐放线使风筝升空,并保持线紧绷以控制风筝的飞行方向和高度。

四、论述题13. 风筝在现代文化中的意义和作用主要体现在以下几个方面:一是作为传统文化的传承,风筝制作和放飞活动保留了丰富的民间艺术和手工艺;二是作为休闲娱乐的方式,风筝放飞可以让人们享受户外的乐趣,放松身心;三是作为教育工具,风筝的制作和飞行原理可以用于科学教育,激发孩子们的创造力和探索精神;四是作为文化交流的媒介,风筝节等活动促进了不同国家和地区之间的文化交流和理解。

初中七年级(初一)语文《风筝》练习及答案

初中七年级(初一)语文《风筝》练习及答案

初中阶段学习的最重要的作家,必须熟悉他的生平。

答案:鲁迅周树人思想革命文学2.根据拼音写汉字。

憔cuì()jué()别点zhuì()nüè()杀huǎnɡ()然答案:悴诀缀虐恍3.解释加点词语的意思。

可鄙:__________嫌恶:__________堕下去:__________点缀:__________提示:词语的意思往往是由各个字合成起来的,所以单个字的意思离不开词语的意思。

答案:轻蔑。

厌恶,不满意。

掉下来,坠落。

装饰。

4.根据意思写出相应的词语。

(1)四面都还是严冬的(形容天气寒冷,草木枯落),而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

()(2)我(形容猛醒过来)似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

()(3)我……很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样(这里是费尽心思的样子)地来偷做没出息孩子的玩艺。

()答案:(1)肃杀(2)恍然大悟(3)苦心孤诣我综合•我发展一、阅读理解(一)阅读课文第3、4段(即从“但我是向来不爱放风筝的”至“后来他怎样,我不知道,也没有留心”),完成5—8题。

5.课文第3段中,哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝?提示:可以从小兄弟的表现中去发现。

参考答案:他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。

6.课文第4段中的“我即刻伸手折断了胡蝶的一只翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了”,写出了我怎样的情状?提示:此题考查对动作描写的理解,可以从“我”在实施这些动作时的心理想法中去总结答案。

参考答案:写出了“我”封建专制、蛮横和盛怒的情状。

7.“论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。

”请你想象一下“他”此时会怎样想。

提示:只要符合人物当时的情境且言之有理即可。

答案示例:“他”心里充满愤怒、绝望……8.请你结合自己的生活经历,联系上下文,谈一谈你对“我”的做法的看法。

《风筝》同步配套练习含答案

《风筝》同步配套练习含答案

《风筝》一、选择题(本大题共1小题,共2.0分)1.下列句子中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是()A. 我又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣....地来偷做没出息孩子的玩艺.B. 为什么要打要杀,而且又不敢光明正大....地来打来杀,而是偷偷摸摸地来暗杀!C. 论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出....,留他绝望地站在小屋里.D. 问问精通时事....的人,答道,“那是在学跳舞.”二、其他(本大题共4小题,共20.0分)2.给下列加线的字注音:憔悴()()诀别()什物()虐杀()恍然()3.根据拼音写汉字。

憔cuì______ jué______别点zhuì______ nüè______杀huǎnɡ______然。

4.《风筝》一文的作者是______,原名______,浙江绍兴人,他是现代伟大的______家、______家、______家。

5.根据括号内的意思写出相应的词语。

(1)四面都还是严冬的(形容天气寒冷,草木枯落),而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

______(2)我(形容猛醒过来)似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

______ (3)我……很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样(这里是费尽心思的样子)地来偷做没出息孩子的玩艺。

______。

三、现代文阅读(本大题共5小题,共150.0分)6.上帝与智者刘万里上帝请智者去做客,智者问上帝:"什么东西最贪心?"上帝说:"豺狼虎豹。

"智者说:"非也,是人。

正因为贪,所以才有贪官和坏人。

"上帝不信,这时沙漠中走来了三个人,智者说:"请上帝给我三样东西,一箱金银珠宝,一支枪,一瓶水。

到时你就会明白的。

"上帝说:"行啊。

"上帝就把这三样东西扔在了沙漠中,沙漠中行走的三人,一胖,一高,一瘦。

2019-《风筝》阅读习题及参考答案word版本 (4页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==《风筝》阅读习题及参考答案《风筝》北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀照应,打成一片春日的温和。

我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。

他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。

我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。

论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样,我不知道,也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。

风筝练习题及答案

风筝练习题及答案

风筝第一部分:基础知识1.给下列加点字注音:憔悴()()诀别()什物()虐杀()恍然()荡漾()2.作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?3.这篇散文的主要意思是什么?4.看到一本外国的讲论儿童的书,为什么说是“不幸”?5.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?6.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?7.这篇文章是鲁迅写的一篇(体裁),选自集。

8.读微型小说《同意》,补出小说结尾。

要求:补写一句话;含蓄、简练。

秘书送进一份文件。

王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。

突然,他睁大了眼睛,笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

第二天,。

第二部分:阅读分析(一)北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。

我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。

他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

风筝考试题及答案

风筝考试题及答案

风筝考试题及答案****一、选择题(每题2分,共20分)1. 风筝的起源可以追溯到哪个国家?A. 中国B. 印度C. 埃及D. 希腊答案:A2. 风筝的制作材料中,以下哪个不是传统材料?A. 竹条B. 丝线C. 尼龙布D. 金属丝答案:D3. 风筝的飞行原理主要依赖于哪种力?A. 重力B. 浮力C. 升力D. 阻力答案:C4. 以下哪种风筝设计不适合初学者?A. 钻石形风筝B. 盒式风筝C. 桶形风筝D. 战斗风筝答案:D5. 风筝放飞时,风速一般推荐在多少范围内?A. 0-5公里/小时B. 5-15公里/小时C. 15-25公里/小时D. 25公里/小时以上答案:B6. 风筝放飞时,以下哪个动作是错误的?A. 逆风放飞B. 顺风放飞C. 保持风筝线紧绷D. 快速放线答案:B7. 风筝放飞时,如果遇到风筝突然下坠,应该采取什么措施?A. 快速收线B. 快速放线C. 保持线紧绷D. 逆风跑动答案:B8. 以下哪种天气条件不适合放飞风筝?A. 晴朗无风B. 多云微风C. 雷暴天气D. 阴天微风答案:C9. 风筝放飞时,如果风筝线缠绕,应该采取什么措施?A. 用力拉扯B. 慢慢解开C. 剪断风筝线D. 等待自然解开答案:B10. 以下哪种颜色的风筝在天空中最容易辨认?A. 黑色B. 白色C. 红色D. 绿色答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 风筝的英文名称是________。

答案:Kite2. 风筝的制作过程中,________是固定风筝形状的关键材料。

答案:竹条或木条3. 风筝的放飞需要________的配合。

答案:风4. 风筝的尾巴通常用于________。

答案:稳定风筝飞行5. 风筝放飞时,________是保证风筝安全的重要措施。

答案:保持风筝线在手中6. 风筝放飞时,如果遇到风筝线断裂,应该________。

答案:立即收线并寻找安全地点降落风筝7. 风筝的放飞高度一般不宜超过________米。

四年级上册(风筝)同步练习题及答案

四年级上册(风筝)同步练习题及答案

部编本四年级上册(风筝)同步练习题及答案第—课时一、在加点字正确的读音上打“√〞。

憧〔chōng chòng〕憬凌〔léng líng〕空飞起翩翩〔biǎn piān〕飞舞田埂〔gēng gěng〕不停地转〔zhuǎn zhuàn〕半圈〔quān juàn〕儿水二、看拼音,写词语。

fēng zhēngbá cǎohú diétuō qǐshù shāofú幸〔〕huàn呼〔〕sàng哭〔〕fang磨〔〕xiē〔〕息zōng〔〕影三、依据解释写出正确的四字词语。

1.一下子飞得很高。

〔〕2.非常畏惧,脸色都变了。

〔〕3.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

〔〕答案一、chōng líng piān gěng zhuàn quān二、风筝拔草蝴蝶托起树梢福唤丧坊歇踪三、1.凌空飞起 2.大惊失色 3.垂头丧气第二课时一、推断正误。

1.这篇文章的线索是:做风筝---放风筝---找风筝。

〔〕2.“风筝越飞越高,似乎飞到了彩云上。

〞这句话是比喻句。

〔〕3.“我们向那房子跑去,继续寻觅我们的‘幸福鸟’……〞这句话中的“幸福鸟〞指的是风筝,也代表着孩子们对幸福和愉快的向往。

〔〕二、读句子,体会孩子们的心情,再选择参考答案:。

A.快乐B.焦急C.向往1.在苇塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。

做一个蝴蝶样的吧。

我们精心做着,心中充满了向往和期望。

〔〕2.风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快乐地叫喊着,在田野里拼命地奔跑。

〔〕3.风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。

我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。

〔〕三、课内阅读。

我们去放风筝。

一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放〞,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。

《风筝》阅读答案

《风筝》阅读答案

《风筝》阅读答案《风筝》阅读答案导语:《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。

作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写,流露出淡淡的乡愁。

下面小编为大家整理了《风筝》阅读练习题及答案,仅供大家参考!《风筝》阅读原文:北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀照应,打成一片春日的温和。

我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。

他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。

我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。

论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样,我不知道,也没有留心。

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风筝同步练习
一、语言积累
1.给下列词语中加点字注音。

丫杈.( ) 吐蕾.( ) 点缀.( ) 瑟.缩( ) 虐.杀( ) 堕.( ) 风筝.( ) 憔.悴( ) 嫌恶.( ) 苦心孤诣.( )
2.下列各句中各有一个错别字,请找出来,并加以改正。

(1)久经决别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

( )改为( )
(2)但心又不竞堕下去而渐至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

( )改为( )
(3)故乡的春天又在这异地的空中了,即给我久经逝去的儿时的回忆,而一并
也带着无可把握的悲哀。

( )改为( )
3.解释词语中加点的字。

(1)瘦得不堪.( ) (2)恍.
然大悟( ) (3)苦心孤.诣( ) (4)无可.
把握( )
4.联系上下文,说说加点词语在句子中的含义。

(1)我不幸..
偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的
行为,玩具是儿童的天使。

(2)现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握....
的悲哀。

(3)北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀.....。

(4)但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们天上的点缀相照应,打成一片春日的温和.....。

5.给下列句子加上标点。

我也知道补过的方法的送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放我们嚷着,跑着,笑着。

然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。

6.文学常识填空。

鲁迅(1881——1936),现代着名 家、 家和 家。

原名 ,字 ,浙江 人。

1918年,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。

在1918年到1926年间,他陆续创作出版了小说集《 》、《 》、论文集《 》、散文诗集《 》、回忆性散文集《 》等专集。

二、阅读感悟
阅读下面的文章,完成7——12题。

但是我向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放。

他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了。

他高兴得跳跃。

他的这些,在我看来是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的.......,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果.然.
就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。

我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了。

论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到的完全胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样,我不知道,也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕...........,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。

7.“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”,为什么
8.“我恍然大悟似的”,文中的“我”悟到了什么
9.“推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的“果然”两字包含什么意思
10.在文中找出一句有关文章主旨的句子,并摘录下来。

11.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么
12.童年的你有类似文中小兄弟的经历吗如果你是小兄弟,面对这样的遭遇,你会怎么做呢
13.第二段划线句中的“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情
参考答案:
1.chà l?i zhuìsènüèduòzhēnɡ qiáo wùyì 2.(1)决——诀(2)竞——竟(3)即——既 3.(1)能忍受(2)形容领悟
(3)达到的程度(4)能够 4.(1)因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了,对“旧”我来说,良心受到了谴责,可谓“不幸”。

(2)“我”想求得小兄弟的原谅,而小兄弟却全然忘却,毫无怨恨,“我”沉重的心情因无法补过,而只能一直沉重下去,这种悲哀是意想不到的。

(3)“惊异”故乡是春天放风筝,可是北京的冬季,地上还有积雪,天空中就有风筝浮动了;“悲哀”是看到风筝就想起了小时候对小兄弟“精神虐杀”的一幕,且无从补过。

(4)春日的温和:杨柳发芽,山桃吐蕾,孩子们的风筝。

5.:。

—— 6.文学思想革命周树人豫才绍兴《狂人日记》《呐喊》《彷徨》《坟》《野草》《朝花夕拾》 7.不能,“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时狂怒的心情。

8.悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。

9.不出所料,有真的被“我”猜中的意思。

10.我不幸偶而看到一本外国讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

11.这一幕是指“我”不允许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得“我”把他快要完工的风筝抓断了,踏扁了。

12.有/没有,第二问回答倾向于从宽容的角度回答。

13.极度后悔、内疚、自责、感到万分沉重。

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