人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习

人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．夕曰欲颓．（tú）B．沉鳞竞．跃（jìng）C．水中藻、荇．交横（xìng）D．何处去竹柏．（bǎi）2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．下列各组加点字意思不相同的一组是（）A．自．康乐以来自．三峡七百里中B．朝发白帝，暮到．江陵晓．雾将歇，夕日欲颓C．遂至．承天寺寻张怀民朝．发白帝，暮到江陵D．未复有能与．其奇者念无与．为乐者二、文言文阅读4．根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。

（1）五色（_______）：________________ （2）晓雾将（_______）：________________ （3）（________）竞跃：________________（4）夕日欲（________）：________________ 5．翻译句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

____________________（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

._____________________（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

____________________（4）但少闲人如吾两人者耳。

____________________6．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①__________________， _______________。

②__________________，__________________。

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，____________________________。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（乙）元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？。

7．将原文补充完整。

8．解释加点的词。

（1）陶后鲜．有闻鲜：_______________ （2）濯．清涟而不妖濯：_____________（3）亭亭净植．植：_______________ （4）相与步．于庭中步：_____________ 9．下列朗读停顿不正确的一项是（）A．晋陶渊明/独爱菊B．予/独爱/莲之出淤泥而不染C．念无/与为乐者D．庭下/如积水空明10．翻译下面的句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染。

译：__________________________________________________________________（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

译：__________________________________________________________________ 11．甲文运用了__________________的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了____________________心情。

12．下面对乙文分析有误的一项是（）A．本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。

B．文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。

C．“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。

D．最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。

观月记张孝祥月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣①，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地②诚有好奇之士亦安能独行以夜而之空旷幽绝蕲③顷刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者与盖余以八月之望过洞庭，天无纤云④，月白如昼沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里余系船其下，尽却⑤童隶而登焉沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。

书以为金沙堆观月记。

注释：①盖有之矣：假如有这样的地方；②若夫……则……：“如果不是……那么……”或“要么……要么……”；③蕲：通“祈”；④纤云：一丝云彩；⑤却：退去13．给文中划线句子点上标点符号诚有好奇之士亦安能独行以夜而之空旷幽绝蕲顷刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者与14．解释下列加点的词⑴观中秋之月，临水胜（____）⑵去人远者又胜也（____）⑶盖余以八月之望过洞庭（____）⑷尽却童隶而登焉（____）15．解释下面语句的大意⑴安得皆临水？⑵盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。

16．下列加点的“之”字与“中秋之月”中的“之”意义用法相同的一项是（）A．盖有之矣B．今余之游金沙滩……C．盖余八月之望过洞庭D．余独爱莲之出淤泥而不染17．作者认为在什么条件下观月景最美？（摘录原文词语作答18．展开联想与想像，将“沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩”一句改写成一段优美的景物描写，要写出事物的神韵。

提示：不要写成原文的翻译，要加入自己的想象，用自己的语言描述出来。

游虎丘小记【明】李流芳予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌② 一两队点缀，亦复不恶。

然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。

又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。

夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。

生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！【注】①虎丘：苏州名胜。

②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。

③钩月矶：在虎丘山顶。

④风铎：悬于檐下的风铃。

⑤无际、仲和，作者的友人。

19．下列划线词意思不相同的一组是（）A．月色人户木兰当户织B．然终不若山空人静徐公不若君之美也C．时闻风铎但闻屏障中抚尺一下D．生平过虎丘才两度道不通，度已失期20．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是( )A．相与步于中庭B．万钟于我何加焉C．霜叶红于二月花D．其受之天也，贤于材人远矣21．用斜线(／)为画线的句子标出两处停顿，并用现代汉语翻译。

不复饮酒亦不复谈以静意对之译文：_____________________________________________________________22．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的？承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?游白水书付过苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。

洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。

循山而东，少北，有悬水百仞。

山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì，用绳子拴住人或东西从上往下送）石五丈不得其所止。

雪溅雷怒，可喜可畏。

山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。

暮归倒行，观山烧，火甚。

俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。

到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。

顾影颓然，不复甚寐。

书以付过。

东坡翁。

23．解释下列加粗词语。

（1）其源殆可熟物：（_______）（2）循山而东：（_______）（3）折处辄为潭：（_______）（4）顾影颓然：（_______）（5）不复甚寐：（_______）（6）书以付过：（_______）24．请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。

时间：（_______）地点：（_______）25．文中哪些语句描写了潭中水？26．作者为什么会“不复甚寐。

书以付过”？参考答案1．A【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。

在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。

A 项“夕日欲颓”中的“颓”应读作“tuí”。

2．C【解析】试题分析：C户：门。

与：参与，此指欣赏。

3．D【解析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

D项第一个“与”是参与的意思，这里指欣赏；第二个“与”是“和”的意思。

4．（1）交辉：交相辉映。

（2）歇：消散（3）沉鳞：。

潜游在水中的鱼（4）颓：坠落【解析】试题分析：（1）古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，要记诵清楚背诵内容；要记清楚古诗文名句中的每个字，填写时不能写错别字。

此题要注意“鳞”“颓”“坠”等字词的书写。

（2）本题为结合词句理解字义。

着重体会关键词在特定语境中的含义。

如“沉鳞”被陈述为“竞跃”，所以“沉鳞”就应该是“潜游在水中的鱼”的意思。

5．（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。

（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。

（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。

【解析】试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“歇”“鳞”“念”“但”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

6．①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

”②“客路青山外，行舟绿水前。

”【解析】试题分析：情景默写。

首先要选准写山或水的诗句。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“闼”等字词的书写。

7．可远观而不可亵玩焉。

但少闲人如吾两人者耳8．少洗涤竖立走9．C10．我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。

庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。

11．托物言志壮志未酬的苦闷12．B【解析】【分析】7．试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。