树和喜鹊课堂实录

树和喜鹊课堂实录
师：同学们，在学习新课文之前，我们先来回顾一下上一篇课文。

上一篇课文讲了小公鸡和小鸭子之间的什么事情？
生：讲了小公鸡和小鸭子之间的友谊，小公鸡给小鸭子捉虫子，小鸭子给小公鸡捉鱼，小公鸡差点淹死，小鸭子救了小公鸡，小鸭子和小公鸡团结友爱，是好朋友。

师：是啊，小公鸡和小鸭子是好朋友，他们之间互相帮助，团结友爱。

如果没有朋友，你会有什么感觉呢？
生：感觉很孤独、很无聊。

师：今天，我们来讲一篇关于友谊的课文。

请大家看着课本第6课《树和喜鹊》。

请大家打开预习案。

下面请一位同学来为大家读一下预习要求。

生：1.借助拼音正确认读9个生字：窝孤单都邻居招呼静，并在课文中圈出。

不认识的字在学习案中圈出来，认识的字可以介绍一下自己的识字方法。

2.借助拼音正确认读3个多音字：只、种、乐，并组词。

3.借助拼音正确认读词语：喜鹊、从前、只有、鸟窝、孤单、后来、这里、邻居、每天、招呼、飞回、睡觉、快乐、好多好多、叽叽喳喳、安安静静4.借助拼音朗读课文3遍。

5.课文一共有（）个自然段，标上序号。

6.通过朗读课文，思考：树和喜鹊后来为什么很快乐？
师：请大家按照预习按自主学习。

师：请用端正的坐姿告诉老师你们预习结束了。

为了检查你们的学习成果，下面请小组合作再次检查巩固学习。

师：请小组内互相检查课前预习中的识字与朗读。

同桌两人互相检查课文中要求识记的9个二类字，出现错误的互相教一教你是怎么记住的。

用小手指读课文，互相检查课文朗读情况，并通过“A、B、C”三个等级来评价，写在题目旁边。

师：下面请大家看黑板。

出示“窝、邻、招呼、只、种、乐”
师：在读这几个字的时候，如果不小心就会出错，请一位同学上台当小老师，为大家指读这几个生字。

在读的时候重点介绍“招呼”的“呼”是轻声，“只、种、乐”是多音字。

师：课文已经会读了，生字你也要会读一篇课文有很多汉字组成，给大家提一个问题，在读了课文之后你认为这是一棵什么样的树，这里用了一个什么样的词？
生：孤单
生：这里只有一棵树，这里只有一只鸟。

师：刚才你用了“孤单”这个词，你是想把这个词给树还是鸟呢？生：都给
师：我来写孤单，同学们看，“孤”我们已经学过了，左边是一
个“子”，右边是大家非常喜欢吃的什么？
生：瓜
师：这个单的偏旁是什么
生：撇、点、倒八
师：我们学过的八倒过来了，用什么词描述？
生：快乐
师：快乐，“乐”是多音字
师：请同学们大声朗读第一自然段，读好老师用红色标注的字。

生：从前这里只有一棵树……
师：自己读。

生：从前这里一棵树……
生：谁给大家读一读
师：这位同学“只有”读的很准，只有也是多音字，跟老师读“只有”
生：只有
师：还有一个字，跟老师读，嘴巴圆圆的“窝”
生：窝
师：我们以前学的一个字
生：穴宝盖
师：穴在古时候就是我们现在的家，鸟蛋在穴的里面还是外面呢？里面，以后鸟蛋会变成小鸟，那就真的成了小鸟的窝，窝指的是动物类的巢穴，就是我们现在说的动物的家。

我给大家搜集了很
多动物的窝，燕子的家在哪？蜗牛的窝在哪？蜜蜂的窝在哪? 生：老师，还有小狗的窝
师：在课文中3个自然段只有一行字，一行字也是一个自然段。

谁来读一下第二自然段。

生：……
师：一起读
生：齐读
师：孤单是什么意思？
生：孤单就是一个人。

师：谁来用孤单说一句话
生：这是一棵孤单的大树
生：这是一只孤单的喜鹊。

师：通过图片了解到了树和喜鹊很孤单，他们很不开心，我们发现了一个快乐，是怎么快乐起来的呢？自己读。

生：后来……
师：这里有两个字，谁发现了
生：种和种
生：都和都
师：我提问一下吧，这是什么偏旁
生：单耳旁、右耳旁
师：把这个字放到句子中组成一个词，种树，把一棵小树苗种到，都有，我是一个伟大的作者，者加上双耳旁就是“都有”的“都”
生：还有家长志愿者
师：一句话，里面有两个字，同一个字两个读音，我在果园里种了各种各样的树
师：孤单的树怎么就变得快乐了呢？“邻居”你的对门就是你的邻居。

师：喜鹊有了邻居就变得快乐了，老师为大家读一句话：“树上只有一只鸟；果园里种了许多果树，每到秋天，农民伯伯就丰收各种各样的果子；听音乐是一件快乐的事。

”请问这句话里有哪几个多音字？
生：有只、种、乐这三个多音字。

师：你们真聪明，一定要注意这几个字的读音。

下面我们来玩一个有趣的游戏“小青蛙跳伞”。

看看你所读的小青蛙能不能成功跳伞呢？
师：刚刚我们学习了多音字，有一个字，它不是多音字，却又很多读音。

我来做个动作，请大家告诉老师它是哪个字好不好？师伸出食指
生：是“一”。

师：对，请大家在课本中划出和“一”有关的句子。

“一棵树、一个鸟窝、天一亮、一起”
师：请借助拼音再读一遍课文，请注意“一”的不同读音。

生：从前……
师：树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。

所以树很快乐，喜鹊也很快乐。

我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！
下面是今晚的作业：正确、流利朗读课文；和家人分享学习故事，并谈谈自己的感受。