二年级数学上册.6 表内乘法(二)整理和复习

整理和复习

学习

目标

整理本单元的学习内容，理解7～9的乘法口诀，会运用7~9的乘法口诀解决生活中的实际问题。学习

重点

复习本单元知识点，加深对乘法计算及其运用的理解。

学前

准备

教具准备：PPT课件

教学环节导案达标检测

知识点1：用1~9的乘法口诀准确求积。课件出示教材第87页“练习

二十二”第1题。

用硬纸照右图把两个圆钉在

一起，并写上数。转动一个圆，

使里外每两个数对齐，说出每

两个数乘得的积。

分析：看图得知，要说出每

两个数乘得的积，先要知道

是哪两个数相对，例如相对

的两个数是7和9，求7和9

相乘的积是多少，就是求7

个9是多少，用口诀七九六

十三算出乘得的积是63。

答案：略

1.算一算，填一填，两

个圆内相对的数字乘

积是几？

知识点2：

熟练计算乘法、加法或减法算式。课件出示教材第87页“练习

二十二”第2题。

你能又快又对的计算出下列

算式吗？

6×7= 9×4=

39+8= 9×9=

6×4= 5×6=

3×7= 4×8=

23-7= 7×9=

9×8= 43+20=

分析：题中有乘法、加法和

减法运算，想又快又对地算

得数，必须看清是什么运算，

是数字几和几的运算。例如：

计算6×7，算式中是6和7

的运算，用乘号连接，就是

求6个7是多少，用口诀六

七四十二计算。

答案：42 36 47 81 24 30 21 32

16 63 72 63

2.看谁算得又对又快。

5×7=35 8×4=32

5×4=20 4×7=28

24-5=19 9×8=72

28+9=37 42-9=33

3×8=24 35+20=55

7×7=49 8×5=40

知识点3：

解决乘法问题和连加问题。课件出示教材第87页“练习

二十二”第3题。

张阿姨在快餐店买了一些套

餐（如下表）。每种套餐各花

多少钱？一共花了多少钱？

分析：从题中可以看出，每

种套餐都告诉了每份的价格

和购买的份数，要求出每种

套餐花了多少钱，用每种套

餐每份的价钱乘购买的份

数；求一共花了多少钱，即

把A、B、C三种套餐的总价

相加，算出和。

答案：

A种：8×3=24(元)

B种：5×4=20（元）

C种：7×6=42（元）

24+20+42=86（元）

3.小红买了一些本子，

每种本子花了多少

钱？一共花了多少

钱？

本子单价数量总价

A2元3本6元

B3元4本12元

C4元2本8元

A种：2×3=6(元)

B种：3×4=12（元）

C种：4×2=8（元）

三种共：6+12+8=26

（元）

知识点4：

根据情景图求加法问题、乘法问题、提出并解决问题。课件出示教材第87页“练习

二十二”第5题。

(1)小布想玩一次过山车和一

次旋转木马，共需多少钱？

(2)8个小朋友玩一次旋转木

马，他们一共花了多少钱？

(3)你还能提出其他能用乘法

解决的问题并解答吗？

分析：(1)求玩一次过山车和

一次旋转木马共需多少钱，

就是求两个不同加数的和，

用加法；(2)求8个小朋友玩

一次旋转木马一共花的钱，

就是求8个6元是多少，求

几个相同加数的和是多少，

用乘法；(3)只有求几个相同

加数的和是多少才能用乘法

解决，所以提问时只能提几

个人同时玩一种价目表的玩

具一共需要多少钱。

答案：(1)6+8=14(元)

(2)6×8=48(元)

(3)6个人玩小火车共需要多

4.

(1)小丽想买一个汉堡

包和1杯果汁，共需多

少钱？

5+6=11（元）

(2)7个小朋友每人一

杯果汁，一共需要多少

钱？

6×7=42(元)

(3)你还能提出其他能

用乘法解决的问题并

解答吗？

买8个汉堡包需要多

知识技能（72分）

一我会判。（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共5分）

1.一个数除以真分数，商一定比这个数大。（）

2.25g食盐溶解到100g水里，食盐占盐水的。（）

3.甲数比乙数多，则乙数比甲数少。（）

4. m∶2cm化简后是40∶1。（）

5.羽毛球队的人数增加后，再减少，现在的人数和原来的人数相等。（）

二、我会填。（每空1分，共28分）

1.修一条长9km的公路，如果12天修完，平均每天修全长的（），平均每天修（）km。

2.（）的是27；60kg是（）kg的；300t比（）t少。

3.（）没有倒数；（）的倒数是它本身；1.5的倒数是（）。

4.（）∶7= =9÷（）=

5.一项工程，甲队独做要10天完成，乙队独做要15天完成。甲、乙两队工作效率的比是（）。