视觉媒体特性(精)
数字图形图像技术
如直线、圆、圆弧、矩形、任意曲线和图表等；而图像（image、picture等）则是
指由摄像机或扫描仪等输入设备捕捉的实际场景画面，或是以数字化形式存储的任 意画面。 从图1中可以明显地看出图形（矢量图）与图像（位图）之间的区别。
2.1 彩色的基本概念
饱和度是指颜色的纯度，即掺入白光的程度，或者说是指颜色的深浅程度。对于同
一色调的彩色光，饱和度越深颜色越鲜明或者说越纯。例如，当红色加进白光之后 冲淡为粉红色，其基本色调还是红色，但饱和度降低；换句话说，淡色的饱和度比 鲜色要低一些。饱和度还和亮度有关，因为若在饱和的彩色光中增加白光的成分， 增加了光能，因而变得更亮了，但是它的饱和度却降低了。如果在某色调的彩色光 中，掺入别的彩色光，则会引起色调的变化，只有掺入白光时仅引起饱和度的变化。 通常把色调和饱和度通称为色度，即：亮度表示某彩色光的明亮程度，而色度则表
1）位图，又称点阵图像：是一种对视觉信号进行直接量化的媒体形式，它以数字化 的形式对构成图像的每一点上的颜色、亮度等相关信息进行描述和存储。根据量化 后使用的二进制数的位数不同，又分为二值和灰度（彩色）图像两大类。
2）矢量图形：是一种抽象化了的图像，是对图像依据某个标准进行分析而产生的结 果，它不直接描述数据的每一点，而是描述产生这些点的过程，并以指令集合的形 式存储。
5）其他：许多其他类型的信息也可转换为视觉的形式，如音乐可转换为乐谱，数值
可转换为曲线图形等。
1 视觉媒体及其特性
视觉媒体具有准确、直观、具体、生动、高效、应用广泛、信息容量大等诸多优点，
媒体分类
媒体主要分类为：户外媒体：电视媒体：报纸媒体：杂志媒体：网络媒体：广播媒体：新媒体：媒体是指将信息传播给大众的工具，是生产者和消费者之间的中介物。
又称媒介（MEDIUM）。
信息必须借助媒体，配合以图片、文字、色彩三种最有力量的传播符号互相补充说明，以视觉为接受基础。
一般分为三大类：视觉媒体、听觉媒体和视听两用媒体。
各种媒体都有自己的特点，互相取长补短，很少互相代替。
原有的传播媒体在新兴媒体的刺激下，扬长避短，改变内容，以求生存。
如广播一是充分发挥听觉方面的特点，提供完美动听的音乐节目，如立体声音乐。
二是工具小型化。
如报纸向深度、广度发展。
杂志向专业化。
二、视觉媒体最悠久的是印刷媒体，也是传播最迅速和最广泛的，以报纸、杂志为最。
（一）报纸媒体：长期居于广告媒体的首位，一度跌落。
1．发行方面：发行普遍及时。
发行地点明显，便于选择。
读者广泛，分层面，适应性强。
时效性强。
2．编排方面：广告和新闻在一起，提高效力。
广告改稿与截稿方便。
3．内容方面：新闻准确受到读者信任。
没有阅读时间限制。
政府社团利用报纸刊登公告，提高广告的地位与价值。
4．印刷方面：印刷优良逼真。
可以保存。
（二）杂志媒体：视觉中第二。
功能：有效时间长。
印刷精美。
广告编排紧凑整齐。
篇幅无限制。
此外可以保存。
其它视觉媒体：小册子、函件等印刷媒体。
（三）户外媒体：包括销售现场、霓虹灯、车箱、包装、路牌、灯箱、汽球等。
功能：增强企业印象，老少易懂。
设计独特新颖。
地点广泛。
缺点：受所在现场的限制。
三、听觉媒体（一）广播媒体：技术上突破，采取“市场导向”式的商业化经营方式，及时把所有地点的变动播出。
最突出的一点是音色优美，再现“原音”。
功能：最快。
最广。
设备简单。
文化程度低的地区，效果特佳。
信息用悦耳的音乐。
播出和收听不受时间、空间限制。
还可通过电话直播，直接与观众交流。
（二）录音带媒体：特点是详细说明商品。
不受时间限制，可以保存。
音乐与广告间隔播出，广告有音乐性。
各类媒体特点分析
各类媒体特点分析媒体特点分析一、报纸媒体在传统四大媒体中，报纸无疑是最多、普及性最广和影响力最大的媒体。
报纸广告几乎是伴随着报纸的创刊而诞生的。
随着时代的发展，报纸的品种越来越多，内容越来越丰富，版式更灵活，印刷更精美，报纸广告的内容与形式也越来越多样化，所以报纸与读者的距离也更接近了。
报纸成为人们了解时事、接受信息的主要媒体。
报纸的主要特点有：1、传播速度较快，信息传递及时对于大多数综合性日报或晚报来说，出版周期短，信息传递较为及时。
有些报纸甚至一天要出早、中、晚等好几个版，报道新闻就更快了。
2、信息量大，说明性强报纸作为综合性内容的媒介，以文字符号为主，图片为辅来传递信息，其容量较大。
由于以文字为主，因此说明性很强，可以详尽地描述。
3、易保存、可重复由于报纸的特殊的材质及规格，相对于电视、广播等其他媒体，报纸具有较好的保存性，而且易折易放，携带十分方便。
一些人在阅读报纸过程中还养成了剪报的习惯，根据各自所需分门别类地收集、剪裁信息。
这样，无形中又强化了报纸信息的保存性及重复阅读率。
4、阅读主动性报纸把许多信息同时呈现在读者眼前，增加了读者的认知主动性。
读者可以自由地选择阅读或放弃哪些部分；哪些地方先读，哪些地方后读；阅读一遍，还是阅读多遍；采用浏览、快速阅读或详细阅读。
读者也可以决定自己的认知程度，如仅有一点印象即可，还是将信息记住、记牢；记住某些内容，还是记住全部内容。
此外，读者还可以在必要时将所需要的内容记录下来。
5、权威性消息准确可靠，是报纸获得信誉的重要条件。
大多数报纸历史长久，且由党政机关部门主办，在群众中素有影响和威信。
6、高认知卷入报纸广告多数以文字符号为主，要了解活动内容，要求读者在阅读时集中精力，排除其它干扰。
7、印刷难以完美，表现形式单一报纸的印刷技术最近几年在高新科技的支持下，不断得到突破与完善。
但到目前为止，报纸仍是印刷成本最低的媒体。
受材质与技术的影响，报纸的印刷品质不如专业杂志、直邮广告、招贴海报等媒体的效果。
新媒体视觉报道的传播特性和传播价值
新媒体视觉报道的传播特性和传播价值作者：申蓓琳来源：《科技传播》2017年第01期摘要近年来，随着现代科技的不断发展，新媒体技术的出现极大地改善了传统媒体报道的技术条件，给现代传媒行业的飞速发展带来了一场技术革命。
新媒体视觉报道技术是建立在计算机通讯网、电信网和电视网等三网之间业务范围的融合和领域的融合而发展起来的一门新型传媒技术，与传统媒体相比具有更高的技术性、信息性和互动性，能最大程度的满足人们对媒体信息多元化、及时性和高质量化的要求，同时感官信息也越来越受到人们的青睐。
因此，运用多媒体技术、计算机技术、网络工程技术等多种高新技术丰富传统媒体的视觉报道形式在当下具有重要的现实意义。
本文在现实的基础上对新媒体视觉报道的传播特性和传播价值进行了系统的论述，并对新媒体视觉报道的相关概念进行了介绍，旨在进一步促进我国传媒产业的发展。
关键词新媒体视觉报道；传播特性；传播价值；发展中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）178-0003-02进入21世纪以来，依托于高新技术的全面发展，新媒体技术在新闻传播领域中得到了迅速成长，具有良好的发展前景和社会影响力。
传媒技术的飞速发展也间接促进了信息化时代的到来，如今新媒体是人们获取世界咨询的主要途径，同时新闻信息也逐渐向碎片化、多元化和广泛化发展。
新形势下传统的媒体形式已经难以紧跟时代的潮流，人们迫切需要获取更加及时、画面感更强的信息，新媒体视觉报道技术应运而生，借助于手机、电脑等客户终端向用户推送丰富多彩的咨询信息，使得新媒体技术在全世界范围内的影响力越来越大。
所以，对于新媒体视觉报道技术的研究和关注显得日益迫切和紧要，学界、业界几年来对新媒体的相关问题报道和研究热度也持续升高，研究范围覆盖了多个角度。
1 新媒体视觉报道概述1.1 新媒体视觉报道的基本概念“新媒体”技术概念起源于20世纪70年代，受限于当时的科技发展水平，人们对新媒体技术的认识还停留在新的传媒设备上。
视觉媒体的特性及应用
视觉媒体的特性及应用视觉媒体是指通过视觉传感器和图像处理技术获取、处理和传输信息的一种媒体形式。
它以图像和视频为主要内容，具有视觉直观、容易理解、能够提供丰富细节等特点，被广泛应用于教育、广告、娱乐、新闻、医疗等领域。
首先，视觉媒体具有直观、易于理解的特点。
相对于文字和语音等其他媒体形式，图像和视频更便于被人们直接感知和理解。
通过视觉媒体，人们可以一目了然地看到所要传递的信息，避免了文字阅读或口头传达的时间和认知负担。
其次，视觉媒体能够提供丰富的细节和信息。
图像和视频能够传达大量的细节和信息，使得观众能够更全面地了解事物的特征和内容。
通过高清摄像技术、图像处理算法等手段，视觉媒体能够将图像和视频的质量不断提高，呈现更加真实、清晰的画面，增强观众的感受和沉浸感。
此外，视觉媒体具有多样化的表现形式。
随着技术的不断进步，视觉媒体不再局限于传统的平面图像和简单的视频片段，而得以在虚拟现实、增强现实、全景视频等新领域得到应用。
这些新形式的视觉媒体能够为观众带来更加沉浸式的体验，提供更加丰富的交互和参与感。
在教育领域中，视觉媒体被广泛应用于教学和学习活动中。
通过图像和视频，教师能够直观地展示知识和概念，使学生更容易理解和掌握。
视觉媒体还可以用于制作教学资源、虚拟实验、模拟演练等，提供更广阔的学习路径和互动方式。
视觉媒体在广告行业中也有广泛应用。
通过视觉媒体，广告商能够利用图像和视频的鲜明表现力和吸引力，吸引观众的注意力，传递品牌形象和产品信息。
视觉媒体还能够为广告商提供更精准的目标人群定位、投放时间和地点选择等，增加广告的效果和投入产出比。
娱乐领域也是视觉媒体的重要应用领域。
通过视频游戏、电影、电视剧等形式，观众能够沉浸在虚拟的世界中，体验各种刺激和情感。
视觉媒体中的特效、3D 技术、VR技术等能够为观众带来更真实、更具参与感的娱乐体验。
在新闻传媒领域，视觉媒体是报道和传播新闻事件的重要手段。
通过图像和视频，新闻记者能够直观地展现现场的情景和细节，使观众更容易理解和感受。
各种教学媒体的特点
各种教学媒体的特点我国学者邵瑞珍依据教学传媒所作用的感官通道，把教学传媒分为非投影视觉辅助、投影视觉辅助、听觉辅助、视听辅助。
下面，我们单就教学媒体中的辅助媒体作一简单介绍。
（一）非投影类的视觉辅助媒体这类教学媒体包括实物、模型、图表资料以及用于视觉呈现的设施——黑板及其改进后的呈现板（如磁力板、多目的板）。
黑板是讲授式教学中最常使用的媒体。
在授课过程中，它可以用于支持语言交流活动，非常适合用于描述教学的内容。
但它最大的缺点就是需要使用者花费大量的时间去书写，且当教师背对学生书写时，容易失去对学生应有的控制，且无法看到学生对板书内容的反应，影响教学效果。
实物能够将要学习的东西活生生地呈现在学生面前，帮助学生理解，加深学生的印象。
但有时获得实物媒体需要花费很大的代价，且有时实物也不能提供对事物本质的认识。
模型是实物的一种三维代表物，它可以比实物大，比实物小，与实物一样大。
能够表现实物的一定特性，且比较经济，还可以根据需要突出实物的某些性质，使学习者获得对实物内在本质的更加深刻的认识。
图表资料是一种经过特殊设计的二维的非照片类的教学媒体，它的特点是可以将所要传达的信息及其相互关系以简明扼要的方式呈现出来，有助于学习者把握结构，加深理解，增进记忆。
（二）投影类视觉辅助媒体这类教学媒体主要包括投影器和各类幻灯机，是通过光和各种放大设备将信息投射到一个平面上以便于学习者观察学习的教学辅助设施。
投影器是目前课堂教学中最为广泛使用的视觉辅助设备。
它的优点是：教师可以事先把许多重要的内容写在透明胶片上，因而可以大大节省上课时板书的时间；教师使用投影器时，可以始终面对学生，保持相互之间的交流；投影器可以投射各种类型的透明胶片，并且可以在胶片上加上各种强调记号，便于教师进行教学；投影器操作简便，投影胶片容易制作，便于贮存。
但是投影无法对印刷资料和其他的非投影材料进行投影，有时使用起来不太方便，而且投影成像的扭曲也常常发生。
现代教育技术形考答案
作业1一、书面作业：1、答案：教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术物化形态和无形的技术智能形态两大类。
2、答案：教育技术的理论与实践的5个方面是：（1）学习过程和学习资源的设计；（2）学习过程和学习资源的开发；（3）学习过程和学习资源的应有；（4）学习过程和学习资源的管理；（5）学习过程和学习资源的评价。
3、答案：（1）进行学习资源的统筹规划；（2）组织开发队伍；（3）设计与开发；（4）测试、评价与修改。
4、答案：超时空性；多元选择性；学习创新性；交流便利性；个别适应性。
5、答案：意识与形态；知识与技能；应用与创新；社会责任。
6、答案：视听教学；个别化教学；教学系统设计。
7、答案：教育技术与电化教育都是具有相同的属性的新兴学科在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖的范围以及研究的层次、深度与广度有所区别。
我们不能把电化教育看成游离于教育技术以为的一个学科，也不能简单的认为电化教育就是教育技术。
8、答案：（1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密；（2）系统集成技术的发展。
9、答案：（1）共同经验原理；（2）抽象层次原理；（3）重复作用原理；（4）信息来源原理；（5）最小代价律与媒体选择原理。
10、答案：学习理论；教学理论；教育传播学理论；系统科学理论。
11、答案：分析确定问题；确定所要解决问题的目标；设计可供选择的方案；选择最优的解决问题的方案；试验、评价和修订解决问题的方案；应用和推广解决问题的方案。
12、答案：课堂多媒体教学传播模式是当前学校课堂教学的主要教学形式。
在课堂多媒体教学传播模式中，教师分析教学内容，确定具体的教学目标，并根据教学内容的性质和教学对象的知识水平去选定与编制所需的各种教学媒体，将多种媒体有机结合起来形成最佳的课堂教学结构进行教学。
在教学中根据学生的反馈信息去调整教学内容和所运用的媒体。
整个过程体现了教师为中心的教学活动，教师的水平，教师的教学准备，教师的教学技能将对教学传播效果产生重大影响。
现代教育技术 第二章 现代教育媒体
使用时应注意的事项
A.发现风扇不转时,应立即关机 B.听到有异常的声音或闻到有气味时,立即关机 C.不要用手去摸放映镜头 D.注意安全
（三）幻灯机的维护保养和常见故障及其排除
• 1．幻灯机的维护保养 • 2．幻灯机常见故障及排除
二、投影器的基本结构和使用方法
新月透镜：隔热；辅助聚 光；缩短聚光系统的焦距 螺纹透镜：具有片门孔径 大、厚度薄、重量轻、透 光性能好、照度均匀 片门：又称载物台，它是 一块平板玻璃，放置在螺 纹透镜的上方，放映时承 载投影片或实物 反射镜：改变光轴方向； 将屏幕上的影像调整成正 立的影像
投影器使用注意事项
（1）放映时，应使用遮光框，以便提高观看效果
（2）在投影器上直接书写时，应该让学生看到笔尖的移动 （3）在放映过程中，应根据投影片的厚度，随时调节调焦旋钮 （4）若投影器的散热风扇不转，应立即停止工作，以免损坏机器 （ 5 ）在放映过程中，若灯泡烧毁，要先关闭电源开关，再转换灯泡切换 开关。否则，在切换过程容易烧坏灯泡。放映过程中，不得随意转 换灯泡切换开关 （ 6 ）灯泡工作时，钨丝极容易振裂。因此，投影器在工作时不可搬动， 并尽量减少震动 （7）切不可在灯泡发光的情况下关闭反光镜盖，这样会损坏螺纹透镜 （8）在课堂上多次使用，但间隔时间较长时，应随时关闭电源。
四、教学媒体在教学中的作用
1、教学信息更加一致，教学信息传递更加标准化。 2、教学活动更加有趣。 3、提供感性材料，加深感知度。 4、提供有效的交互。 5、提高教学效率和学习质量。 6、有利于个别化教学。 7、可促进学习者的“发现”和“探询”学习活动。 8、促进教师的作用发生变化。 9、促进特殊教育的发展。
（二）视频展示平台与其他设备的配接
• 1．视频展示平台与电视机、投影机的配接 • 2．视频展示平台与录像机等记录设备的配接 • 3．视频展示平台与计算机的配接
电视媒体的特性
电视媒体的特性
1.电视媒体的内涵
电视媒体属于视听觉媒体。
电视媒体区别于其他视听媒体，有其媒体自身的特点。
（1）按制作方式分类，电视媒体属于电子媒体；
（2）按媒体的物理性质分类，电视是以声光电磁为特征的电子媒体；
（3）按传播范围分类，电视属于大众传播媒体；
（4）按媒体对学生的影响分类，电视媒体属于呈现刺激类型的媒体；
（5）按媒体的使用方式分类，电视媒体属于以画面信息为主，声音信息为辅的视听觉媒体。
2.电视媒体的基本属性
（1）尺寸因素即媒体的放大性、扩展性或者是放映与非放映的情况。
（2）运动因素即反映视觉材料的动与静的属性。
（3）色彩因素即视觉媒体表现颜色的能力。
（4）声画因素指视听觉媒体在表现声音和画面方面的能力。
（5）特变因素指电视媒体对于声音和画面，特别是对画面进行特殊处理的能力，也就是人们常讲的“特技效果”。
3.电视媒体与教学的关系
夸美纽斯提倡的感官教学，充分利用视觉、听觉、味觉、嗅觉及触觉的功能。
提出感官是知识教学的媒体，而实物教学是最主要的方式。
视觉占83%，听觉占11%，味觉占1%，嗅觉占3.5%，触觉占1.5%。
（1）学生视听觉的认知能力是指对视听觉材料进行鉴别与分析，从而获得有效信息的能力。
（2）电视教学媒体使得课堂更具有趣味性。
（3）缩短教学时间，提高教学效率。
（4）电视教学媒体既有优点又有局限性，没有一种时时、处处都适用的万能媒体。
（5）电视教学媒体改变了学习方式，减轻了教师的劳动强度。
媒体的特性
• 平面媒体：较低。每天发行的报刊，重复 时间需一天；周刊需一周；月刊需一个月 才能重复暴露广告信息
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电波媒体与平面媒体特性的比较
4、信息内容
• 电波媒体：广播：声音 电视：声音及活动的画面
• 平面媒体：文字及图片 色彩为黑白、套色或彩色
• 可随意制造出亚特兰大勇士的印第安战 斧和米奇老鼠头像等宣传图形。
Hale Waihona Puke 空中媒体的特性？空中媒体的缺点: • 易受地理条件、天气状况的影响 • 广告效应的可重复性差 • 费用昂贵，不易普及
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空中媒体的优点: • 注目范围广泛 • 人口越多的地方影响越大 • 广告给人留下的印象深刻
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动力伞
• 动力伞起源于七十年代欧美发达国家 ， 八十年代初传入中国，但近几年才得到了 真正的应用。
• 动力伞的最大优点是起降灵活，受场地限 制小，适用范围很广，可用于飞行培训、 旅游观光、航空摄影等。
• 动力伞既是一项惊险刺激的体育运动，还 是一种新颖的广告载体。
• 动力伞分单人和双人两种。双人动力伞 除飞行操纵员外还可另行搭载一人。伞面 广告面积为12米×2.5米。
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因此，要想完成第一层次的选择，为 品牌的广告活动选定合适的媒体类别，就 必须先把握各类广告媒体的特性。
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• 电子媒介广告，是以电子媒介如广播、电 视、电影等为传播载体的广告。
电视媒体
电视与广播一样，都是运用无线电波 来传递信号的电子媒体，所以它与广播也 具有一些相似的特点，如收看被动性、感 染力强等。但因电视的呈现方式比广播复 杂，故电视广告（Television Advertising)有 它自身独特的一面。
现代教育技术考试简答题大全docx
新编现代教育技术简答题大全考试必过一、简答题（简要回答问题, 共7题, 50分）1.现代教育技术所要处理旳重要问题是什么？现代教育技术要处理旳重要问题是：怎样运用现代教育思想、理论和现代信息技术（2分）, 对教学旳过程、教与学旳资源进行综合实行（2分）, 以到达教学旳优化, 最终提高教学质量和教学效率（2分）。
2.现代教育技术旳基本作用是什么？现代教育技术旳基本作用为：1）有助于提高教学质量, 由于它生动、形象、感染力强, 易于激发学生旳学习爱好和能动性；它能突破时间和空间、微观和宏观旳限制, 增进学生知识和能力旳发展（3分）。
2）有助于提高教学效率, 它能使学生充足运用视觉、听觉获取知识, 能使学生综合运用多种感官进行学习从而获得很好旳学习效果（3分）。
3.多媒体CAI有哪些重要特点？多媒体CAI旳特点: 1）教学信息展现旳多媒体化；2）教学过程旳交互性；3）教学信息组织旳超文本方式；4）教学信息旳大容量存储；5）教学信息处理旳智能化。
（6分）4.媒体旳发展经历了哪几种阶段, 现代教学媒体具有那些基本功能？（6分）媒体发展旳三个阶段: 语言发展阶段、印刷媒体阶段和电子媒体阶段（3分）。
现代教学媒体旳功能有: 1）展现功能；2）传送功能；3）重现功能；4）可控功能；5）参与功能段（3分）。
5.请论述教学设计旳基本环节。
（分）教学设计一般包括如下基本环节: 1）前期分析, 包括对学习需要、学习内容和学生状况旳分析（2分）；2）确定教学目旳（1分）；3）组织教学资源, 形成常常方案（2分）；4）实行学习评价（1分）。
6.编写学习目旳旳基本措施有哪两种, 其合用领域和详细涵义时什么？（10分）1）ABCD法（1分）, A指教学对象(Audience)、B指教学行为(Behavior)、C指教学条件(Condition)、D指原则(Degree)（2分）, 它非常合用于编写认知领域和动作技能领域旳学习目旳（2分）。
视觉文化的特点及批评
视觉文化的特点及批评本文费尔巴哈在《基督教的本质》第二版序言中曾以“影像胜过实物、副本胜过原本、表象胜过现实、外貌胜过本质”来批判宗教的虚幻，〔10〕这种宗教神话已经在社会的进步和科学技术的发展中被打破，不过，科学技术又建立了新的颠倒幻象和现实的神话。
随着媒介技术和视觉技术的高度发达，我们越来越生活在一个影像胜过实物、副本胜过原本、表象胜过现实、外貌胜过本质的超空间里，在物理学的意义上它不是真实的，但是，在其效应上，它给受众以真实而深刻的感受。
詹姆逊说:“我认为形象这个东西是很危险的。
……你看着一幅绘画，你会说这并不是现实，这只不过是幅艺术品，而在摄影面前你却不能这样说。
你意识到相片上的形象就是现实，无法否认现实就是这个样子。
”〔11〕符号与现实的距离感随着摄影、电影和电视的出现而逐渐消失。
如今，控制社会生活的不是现实原则，而是“拟像”的模拟原则，媒体制造和传播的“拟像”预设和构造了现实本身，时尚电视剧里的服饰、广告里吹嘘的理想家居、电影里的旅游胜地……这些图像成了决定现实生活的因素。
这种传媒对现实的代言、选择、安排或规约，也就是韦尔施所说的传媒现实导致的日常现实的“非现实化”。
在电子媒介时代泛滥的影像之流中，现实被急剧扩张的符号遮蔽、改写和构造，过去那厚重的、物质实在的现实，成为可操纵的、可塑造的、最柔顺、最轻巧的东西。
在图像僭越现实的过程中，现实的生活空间转变为仿真的、脱离真实场所的超空间。
随着超出主体把握能力之外的超空间的形成，崇高感也发生了改变。
超空间带给人们的精神分裂式的异常强烈的欢快感觉，詹姆逊称之为“歇斯底里式崇高”。
“歇斯底里式崇高”已经与柏克和康德的“崇高”大不相同。
在柏克那里，崇高感的心理内容主要是在生命受到威胁、个体感受到痛苦或凶险时才产生的恐惧和惊惧。
崇高的对象又不同于实际危险，它处于一定距离之外或者得到某种缓和，因而恐惧和痛苦可以转变为愉快，崇高感就是面临恐惧的对象却没有真正的危险从而产生的胜利感。
媒体分类
广告媒体媒介分类一、视觉媒体1. 报纸媒体特点：发行方面：发行普遍及时。
发行地点明显，便于选择。
读者广泛，分层面，适应性强。
时效性强。
编排方面：广告和新闻在一起，提高效力。
广告改稿与截稿方便。
内容方面：新闻准确受到读者信任。
没有阅读时间限制。
政府社团利用报纸刊登公告，提高广告的地位与价值。
印刷方面：印刷优良逼真。
可以保存。
2. 杂志媒体特点：有效时间长。
印刷精美。
广告编排紧凑整齐。
篇幅无限制。
此外可以保存。
3. 其它视觉媒体：小册子、函件等印刷媒体。
4. 户外媒体包括销售现场、霓虹灯、车箱、包装、路牌、灯箱、汽球等。
特点：功能：增强企业印象，老少易懂。
设计独特新颖。
地点广泛。
缺点：受所在现场的限制。
二、听觉媒体1. 广播技术上突破，采取“市场导向”式的商业化经营方式，及时把所有地点的变动播出。
特点：最突出的一点是音色优美，再现“原音”。
功能：最快。
最广。
设备简单。
文化程度低的地区，效果特佳。
信息用悦耳的音乐。
播出和收听不受时间、空间限制。
还可通过电话直播，直接与观众交流。
三、视听两用媒体1. 电视媒体：最受欢迎的。
功能：形声兼备，深入家庭；高度娱乐性；强制性广告效力。
平均购买力高；声像并茂，情理兼备，吸引力强。
2.电影院媒体：早期广告幻灯，后广告影片。
功能：同时同地一次性掌握多数观众；注意力集中；强迫诉求，强制性说服力；便于选择最有昨地区的电影院；广告费用低。
3.表演性媒体：实地操作表演。
4.网络媒体媒体分类传统媒体：1.报纸：宁波日报宁波晚报东南商报现代金报广电报2.电视3.广播4.户外：广告牌路牌灯箱候车亭5.POP新兴媒体：1.流动：公交车：车身车内移动电视车内固定广告牌电梯：电梯内平面广告电梯间平面广告电梯间液晶电视广告2.固定：桌面：桌牌桌贴3.其他：网络DM短信电影院插片广告演出票面广告媒体比较现代传媒的特性：异质性，受众不同阶层；陌生性，不来往；符号性，共同认识的符号；公共性，不是少数人的专利；瞬间性；及时性，不受时空影响，“同步”；保存性。
教学传播媒体特点
100% 记 忆 保 持 70% 60%
90% 75%
三 40% 小三 三 三 时天 15% 小 三 小 时天 三 时
天
听觉
视觉
视听觉 感官
学习记忆保持
1. 视觉媒体
1. 视觉媒体
1. 视觉媒体
1. 视觉媒体
三、各种视觉媒体
投影
幻灯
数码相机
2. 听觉媒体
一、特点
重现性(录音机、磁带) 广泛性（校园广播） 可控性（快进、暂停等） 生动性（有感情朗读）
5. 综合媒体
5. 综合媒体
音箱 录像机 计算机
影碟机
主控台 视频展示台
投影机 投影屏幕
卡座 调音台 话筒
功放 音箱
案例
识 学习 标 类
来 间、 、树 们 ， 溪 变 课件 树 、 变 读 够 读达 课件 《 关 来》 激发学 读来 设 达 悦 节学 设 、讨论 总结 、 读 发 学 学 ，激 读 3 钟 来 、 儿、 举 建 验证， 概 设 发 难 课件 会儿歌 景并对 词语清 15 钟 感 视频
1. 视觉媒体
词语 符号 视觉符号 静态图画 录音、无线电 电影 电视 参观展览 室外旅行 观摩示范 演戏的经验 设计的经验 有目的的直接的经验
抽象的经验
观察的经验
做的经验
1. 视觉媒体
1. 视觉媒体
1. 视觉媒体
二、教学应用
提高教学效率（柱形图） 提高教学效率（柱形图） 引导学生思维(流程图) 引导学生思维(流程图) 提供感知材料（模型） 提供感知材料（模型） 提高学生的观察力(地图) 提高学生的观察力(地图)
三、各种视听觉媒体
电视
电影
4. 交互媒体
视觉媒体及其主要技术参数
动态图像的帧与帧之间具有很强的相 关性。
2 动态图像的主要技术参数
帧速 单位时间内更换的画面——帧数， 理想情况下为每秒24至30帧。
图像质量 取决于原始数据质量和压缩倍数。
数据量 在不压缩的情况下，动态图像每 秒的数据量等于帧速乘以每幅图 像的数据量。
3 动画的分类及实现
需的YUV、YIQ或RGB分量信号。
5 文本及其特点
符号媒体是人类对信息进行抽象的结 果。符号可以表示数值，表示事物或事件， 也可以表示语言。符号媒体具有表达精度 高、存储量小、结构性明显等特点。
文本就是用得最多的一种符号媒体形式， 是人类创造出来用于记述信息的工具。
文本媒体具有以下特点：
文本是一种流结构形式，由具有上下文关系的字 符串组成。它与字符的结构样式有关，而与其形式无 关。如一段文本内容，不会因为改变了字体而转变其 含义。
多媒体技术与应用
视觉媒体及其主要技术参数
视觉媒体的概念、种类及特点
视觉是人类最丰富 的信息来源，从图形、 图像、文字到可观察到 的种种现象、形体动作 等，无不都是通过视觉 传递的。视觉媒体就是 指通过视觉传递信息的 媒体。
动绘点矢画制阵量：画图图由面像形人，：：工再是指或将由输计这诸入算样如设机的线
矢量图形的产生需要计算时间。图形越复杂， 要求越高，所需时间也就越多。
2 图形与图像的关系及其比较
图形的矢量化便于对图中的各部分进行控制， 如对图图形像能进以行图移元动为、单缩位放单、独转进叠行加修和改扭编曲辑等等变操 作换，。且局部处理不影响其它部分。 而图像中没有 关于图图形像的内显容示的过独程立是单按位照, 图因元此的只顺能序对进像行素的或，像 素图块像进的行显处示理过。程是按照点阵图像中所安排的像 素图顺形序实进际行上的是。对图像的抽象，这种抽象可能会 丢失图原形始缩图放像变的换一后些不信发息生，失使真图，形而不图够像逼变真换。则会 发图生形失文真件。的数据量较图像文件的数据量小的多。
6非投影型视觉媒体
谢谢观赏
制作：曾慧如
2.印刷材料
印刷材料在教学中的使用非常 普遍，包括各种教材 教辅书籍（如课本、辅导手册、习题集、参考书 等）、报刊、杂志、挂图等，它是教育信息的重要 载体，是学校教育的主要媒体。
优点：不受时空及设备条件限制、便于保存、成本低 缺点：抽象性高、受个人限制
3.图示材料
图示材料是指一些非摄影的、含文字和符号的视觉 提示，通常是用文字、符号图形、线条等把所要表 达的信息要点或他们的内在联系表现出来。
一、视觉媒体的特性
二、非投影型视觉媒体
在高科技媒体应用日益发展的今天，传统媒 体被一些人忽略或低估了其在教学中的重要 性。实际上在我国经济尚不发达，教育相对 落后的情况下，传统媒体在教学传播中的作 用更为重要。
二、非投影型视觉媒体
.图示材料： 4.模型与实物教具
非投影型视觉媒体在教育媒体分类中我们将视觉媒体分为传统媒体和电子媒体两大类视觉媒体在我们的教育活动中是进行信息传递的重要媒介中是进行信息传递的重要媒介
非投影型视觉媒体
在教育媒体分类中，我们将视觉媒体分为传统媒 体和电子媒体两大类，视觉媒体在我们的教育活动 中，是进行信息传递的重要媒介。在人类历史长河 的早期，人类接受的信息大约有70%的来自于视 觉，视觉媒体在传递信息方面占有重要的地位，特 别是传统媒体中的印刷材料。
教学中常用的图示材料包括各种简略图、图表、广 告和漫画等。
• 优点：来源广泛、易于获得、使用方便、不需要任何设 备、价格便宜 • 缺点：不易表现运动、受画面尺寸限制
4.模型与实物教具
模型与实物教具是一种替代，用于表达具体实物的 三维特征。它既可以比实物大，也可以比实物小或 者相同；甚至可以拆开可以展示内部构造，这点是 实物难以做到的。
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视觉媒体特性
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：64
人类信息交流中，最丰富的信息流是视觉媒体。
凡是通过视觉传递信息的媒体，都属于视觉类媒体。
它包括图形、图像、文字以及一切形象化的视觉信息形式。
视觉类媒体特性研究，涉及光度学、色度学、图形学、数字信号处理和人类视觉生理心理特性等，认识和运用其基本特征，是视觉媒体处理的各种技术之基础。
作为一名专业的图形设计员来说，了解视觉媒体特性是必不可缺的。
下面我们将从几个不同的侧面来分析和说明视觉类媒体的主要特性。
一、可见光谱与光度学参量
人眼所看到的客观存在的世界，通常称之为景象。
客观物体所发出的光线或是物体受光源照射后所反射、透射的光，在人的视网膜上成象，是一种自然的生理功能，它使人能借助视媒体去认识世界。
近代科学的发展，特别是光电转换技术进步，使人类能够以各种方法来记录、处理、传输客观景象，如各类图片、照片、绘画、文稿、X光胶片等：不仅是获取和记录那些人眼可见的图像信息还可利用非可见光和其它手段成象，或利用适当转换装置将其变为人眼可视图像，例如红外成象、超声成象、微波成象等；科学技术使人的视觉能力逐步增强和延伸。
从‘物理上讲，光线是电磁波的一种能量辐射形式。
电磁波的主要参数包括：传播方向，所具能量，极化情况和波长。
电磁波的频率范围很宽，根据波长不同，具有不同性质，包括无线电波、红外线、可见光谱、紫外线、X射线、’宇宙射线等。
可见光谱在电磁波中仅是很窄的一段，其波长在380至780毫微米之间，波长不同呈现不同的颜色，从紫、蓝、绿、黄到橙、红，连续地变化。
描述方法使用如下物理量：光源发光强度、光通量、照度、亮度，还使用视敏曲线反映人眼的感觉特性。
二、三基色原理
不同波长的单色光会引起不同的彩色感觉，然而同样的彩色感觉却可以来源于不同的光谱成分的组合，这个事实说明，光谱分布与彩色感觉之间的关系是多对一的，也说明在彩色重现过程中并不要求客观景物反射光的光谱成分，而重要的是人眼应获得原景物的相同的彩色视觉。
实验证实，大自然中几乎所有颜色都可以用几种基色按不同比例混合而得到。
三基色原理包括如下内容：
1．选择三种相互独立的颜色，即不能以其中两种混合而得到第三种作为基色，将这三基色按不同比例进行组合，可获得自然界各种彩色感觉。
如彩色电视技术中选用红(R)、绿(G)和蓝(B)作为基色，印染技术中选用黄、品红、青作为基色。
2．任意两种非基色的彩色相混合也可以得到一种新的彩色，但它应该等于把两种彩色各自分解为三基色，然后将基色分量分别相加后再相混合而得到的颜色。
3．三基色的大小决定彩色光的亮度，混合色的亮度等于各基色分量亮度之和。
4．三基色的比例决定混合色的色调，当三基色混合比例相同时，色相同。
利用三基色原理，将彩色分解和重现，最终实现在视觉上的各种不同彩色，是彩色图像的显示和表达的基本方法。
在各类彩色应用技术中，人们使用多种混色方法，但从本质上讲是两种：相加混色和相减混色。
相减混色利用了滤光特性，即在白光中减去不需要的彩色，留下所需要颜色。
如印染、颜料等采用的相减混色。
相减混色关系式如：黄色＝白色一蓝色，青色＝白色一红色，红色＝白色一蓝色一绿色，黑色＝白色一蓝色一绿色一红色。
相加混色不仅运用三基色原理，还进一步利用人眼的视觉特性，产生较相减混色更宽的彩色范围。
常用的相加混色方法有以下三种：
·时间混色法：将三基色按一定比例轮流投射到同一屏幕上，由于人眼的视觉惰性，只要交替速度足够快，产生的彩色视觉与三基色直接相混时一样。
这是顺序制彩色电视图像显示的基础。
·空间混色法：将三基色同时投射到彼此距离很近的点上，利用人眼分辨力有限的特性而产生混色，或者使用空间坐标相同的三基色光的同时投射产生合成光，这是同时制彩色电视图像和计算机图像的显示基础。
·生理混色法：利用两只眼睛分别观看两个不同颜色的同一景象，也获得混色效果。