《普通心理学》第一章心理学概述
第一章 普通心理学
02
巴甫洛夫学说的几个基本概念
03
巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基 本规律
巴甫洛夫
这一学说的创立开创了对大脑皮质活动规律的实验研究 先河
巴甫洛夫学说的几个基本概念
认为神经活动的基本过程就是兴奋和抑制
巴甫洛夫学说的几 个基本概念
反射、反射弧和条件反射
巴甫洛夫学说的几 个基本概念
无条件反射和条件反射
人的心理和动物的心理本质 的区别是：人有思维的能力
神经系统，特别是大脑，是从事心 理活动的器官
心理是客观现实的反映
关于反映、能动的反映、主观现象 大脑是从事心理互动的器官，心理并不是大脑本
分类
一．应用心理学
分类
一．等等
1、心理科学概述
人的心理的本质
03
心理是客观现实的
反映
02
人的心理和动物的 心理本质的区别是：
人有思维的能力
01
指导思想：辩证唯
物主义
指导思想：辩证唯物主义
心理是脑的机能，没有人脑这个物质基础，就不 可能产生人的心理
有了神经系统的动物才会有心理现象 神经系统的发展，有了多种感觉器官，产生了知 觉现象 认识到事物之间的外部联系，思维的萌芽 认识到事物的本质和事物之间的内在联系 心理是对客观现实的维
度
情绪和情感的 种类
意志
05
9、能力、气质和性格
9、能力、气质和性格
A
能力
B
人格
C
气质
D
性格
E
人格 理论
06
1、心理科学概述
1、心理科学概述
心理学的定义
人的心理的本 质
心理学发展简 史
研究心理现象 的原则和方法
第一章普通心理学PPT课件
记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，包 括识记、保持、回忆或再认三个基本环节。
记忆的重要性
记忆是人类智慧的基础，它使得我们能够积累知 识、经验和技能，从而适应不断变化的环境。
记忆的分类
根据记忆的内容和保持时间的长短，记忆可分为 感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆的种类与过程
第一季度
第二季度
心理测验的应用
心理测验在教育、职业、临床心理学等领域有广泛应用，可用于评 估个体的智力水平、人格特点、心理健康状况等。
心理测验的编制与实施
心理测验的编制
编制心理测验需要经过设计测验蓝图、编写测验题目、制定评分标准等步骤，确保测验 的有效性和可靠性。
心理测验的实施
实施心理测验需要遵循标准化的程序，包括指导语、测验时间、评分方法等，确保测验 结果的客观性和准确性。
睡眠的定义和阶段
睡眠是一种生理状态，包括入睡、浅睡、深睡和快速眼动睡眠等 阶段。
梦境的产生和特点
梦境是在睡眠中出现的一系列主观体验，具有不连续性、不协调性 和情绪性等特点。
睡眠与梦境的关系
睡眠和梦境密切相关，梦境是睡眠过程中的一种心理现象，可以反 映人们的内心世界和情感状态。
04
记忆与学习
记忆概述
学习的方法与技巧
学习方法
包括自主学习、合作学习、探究学习等。自主学习是指学习者 独立制定学习计划并监控学习过程；合作学习是指学习者与他 人协作完成学习任务；探究学习是指学习者通过探究问题来获 得知识和技能。
学习技巧
包括时间管理、笔记技巧、阅读技巧等。时间管理是指合理安 排学习时间，提高学习效率；笔记技巧是指通过记笔记来帮助 理解和记忆学习内容；阅读技巧是指通过略读、扫读和精读等 方法来提高阅读速度和理解能力。
第1章 普通心理学(全文阅读)-第1节 绪论
第1章普通心理学第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一，心理学概述心理学史研究心理现象发生，发展和活动规律的科学：心理现象人皆有之它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注，一代又一带的科学家对它进行了不懈的探索。
人的心理，即意识，是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
但是，心里的本质是什麽，意识的本质又是什麽；心理现象是怎麽发生，它又是在什麽条件下得以发展和完善，最后达到意识的水平的；心理活动遵循什么样的规律，掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务，所有这些问题都是心理学研究所要解决的。
心理现象可以从它的发生，发展上进行研究，这方面的研究构成了心理学中动物心理学和比较心理学两个分支；从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学和儿童发展心理学；研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学；研究心理现象产生的神经机制，构成了生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人的工作水平，改善人的生活质量，这又构成了心理学众多的应用分支。
例如服务于人类健康的医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗；服务于教育的教育心理学；服务于管理的组织管理心理学、人事心理学和心理测量；此外还有工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、：司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学等等心理学分支。
把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动的最一般的规律，这就是普通心理学。
可以说普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍，最一般规律的心理学的最基础的科学。
普通心理学所总结出来的规律对心理学的各个分支的研究都具有指导的意义。
以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机：能力和人格(一)认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程他包括感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等心理现象。
1第一章心理学概述
普通心理学
第一章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象 （一）心理学是研究心理现象及其发生发展规律 的科学，心理现象又称心理活动。（选择）
心理学即研究动物的心理，也研究人的心理 ，但是以人的心理现象为主。（判断）
心理学兼有自然科学和社会科学的性质、是 一门中间（边缘、交叉）科学。
反对研究意识、研究行为；发对内省， 主张实验法
完形，反对把意识分为元素，主张心 理是一个整体 整体并不是各个部分的总和。
代表人物
研究对象
精神分析 （第二势力）
弗洛伊德、 荣格、埃里
克森
异常行为、 无意识（冰
山理论）
流派介绍
释梦、联想、回溯
人本主义 马斯洛、罗 正常人的人 以人为本，人的本质是善良
（第三势力） 杰斯
单选： 1、心理学属于（ ） A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学的交叉学科D、哲学 2、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ） A、意志B、气质C、性格D、能力 多选 1、下列属于个性心理特征的有（ ） A、需要B、能力C、气质D、性格
第二节 心理的实质
神经系统的结构
心理是脑
神经元 神经系统
细胞体、树突、轴突
神经元
感觉神经元→传入神经元 运动神经元→传出神经元
联络神经元→中间神经元
2、神经系统
中枢神 经系统
神经系统
周围神 经系统
脑 脊髓
（二级单选、多选）
脑神经 脊神经 植物神经
交感神经 副交感神经
（1）中枢神经系统
大脑四叶：额叶、顶叶、颞叶、枕叶 口诀：额顶枕颞，动感视听
大脑两半球：不对称 延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
普通心理学讲义
普通⼼理学讲义⼼理学讲义第⼀章 2 第⼆章7 第三章13 第四章24 第五章35 第六章44 第七章51 第⼋章61 第九章66 第⼗章72 第⼗⼀章78第⼀章⼼理学概述第⼀节⼼理学的研究对象⼀、⼼理学的研究对象⼼理学（psychology）是⼀门研究⼼理现象发⽣、发展及其规律的科学。
它不是社会科学，也不是⾃然科学，⽽是⼀门独⽴的基础科学。
⼼理学所研究的⼼理现象，指的是⼼理活动的表现形式，⼀般包括⼼理过程和个性⼼理两个⽅⾯。
（⼀）⼼理过程⼼理过程即⼼理活动的过程，是⼈脑对客观现实的反映过程。
它包括认识过程、情感过程和意志过程。
1、认识过程认识过程，⼜称认知过程，是⼈的最基本的⼼理过程，它是⼈脑对客观事物的属性及其规律的反映。
认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。
2、情感过程⼈们在认识客观事物时，总是会对客观事物产⽣⼀定的态度体验，或满意或厌恶、或喜爱或憎恨、或⾼兴或烦恼、或⾃豪或⾃卑，等等。
这些⼼理现象称为情绪和情感，即情感过程。
3、意志过程⼈们在认识事物的过程中，总会遇到某些困难。
这时，⼈们总是想⽅设法战胜困难，达到⾃⼰预定的⽬的。
这种制订计划，采取措施，克服⼀定困难，坚决达到⽬的的⼼理活动过程，就是意志过程。
认识、情感、意志过程简称为知、情、意。
这三种⼼理过程是相互联系、彼此制约的。
⼀⽅⾯，情感和意志是在认识过程中产⽣的；另⼀⽅⾯，良好的情感和意志对认识也可以起到推动作⽤。
（⼆）个性⼼理个性⼼理，即个性，是指在⼀定的社会条件下形成的，个⼈所具有的意识倾向性以及较稳定的各种⼼理特征的总和。
个性⼼理由个性倾向性和个性⼼理特征两⽅⾯构成。
1、个性倾向性个性倾向性（Individuality tendentiousness）是推动⼈进⾏活动的动⼒系统，主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、⼈⽣观等。
它是个性中最活跃的因素，决定⼀个⼈对事物的态度。
2、个性⼼理特征个性⼼理特征（Individuality psychological characteristic）是表现在⼈⾝上的经常的、稳定的、本质的⼼理特征，主要包括能⼒、⽓质和性格，其中性格是个性⼼理特征的核⼼。
普通心理学第一章
预测：
• 对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的 关系将被发现的可能性的陈述。
• 一个科学的预测是基于对事件互相关联方式的理解。
心理学概论
调控：
• 控制行为的能力很重要。 • 因为它为心理学提供了帮助人们改进他们生活质量的途径。
心理学概论
研究意义
（一）理论意义 • 解开宇宙之谜：
心理学概论
• 测验法优点：量表编制严谨，效果准确可靠；定量化程度很高，结果处理方便；方便省力；有建立好的常模， 可以直接对比研究；研究类型较多，可适应不同研究目的需要
• 缺点：难以进行定性分析；难以揭示变量间的因果关系，使用灵活性差；对研究者有较高要求；难以排出人 为因素干扰
心理学概论
实验法
• 在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情境，以探索心理、教育现象的 原因、发展规律的研究方法。其基本目的在于研究和揭示变量间的关系。
• 用科学的方法来分析人的心理结构
• 研究直接经验（意识），并把心理分成若干的基本 元素。最基本的三种元素：
• 感觉——知觉
• 意象——观念
• 激情——情绪
• 关注：思维是什么
•
什么是心理学的内容
• 强调内省的方法（被试对自己经验的观察和描述）
心理学概论
机能主义心理学
• 美国：詹姆斯（William James, 1842--1910）
非常好，比调查者预期自己单独去时受到的接 25
72
待要好的多
好，但由于好奇而有些异样
25
82
接待质量和通常预期的一样
11
24
可觉察到的由于种族原因所表现出的迟疑
4
5
普通心理学第一章心理学概述
普通⼼理学第⼀章⼼理学概述第⼀编绪论⼀、⼼理学概述⼆、⼼理和⾏为的⽣物学基础第⼆编认知三、意识和注意四、感觉五、知觉六、记忆七、思维⼋、⾔语第三编⾏为的调节和控制九、动机需要意志⼗、情绪情感第四编⼈的⼼理特性⼗⼀、能⼒⼗⼆、⼈格第五编活动与发展⼗三、学习⼗四、⼈⽣全程发展⼗五、社会⼼理学第⼀章⼼理学概述⼀、⼼理学的研究对象⼼理学是研究⼼理现象的科学。
⼼理学以⼈的⼼理现象为主要研究对象，也研究动物的⼼理。
(⼀)个体⼼理个体⼼理是个⼈所具有的⼼理现象。
1.传统⼼理学观点1)⼼⾥过程[1]认知过程：⼈获得或应⽤知识的过程，或加⼯信息的过程，是⼈的对基本的⼼理过程。
包括感觉、知觉、记忆、思维和语⾔等。
[2]情绪情感过程：⼈脑对客观事物是否满⾜⾃⾝物质和精神需要⽽产⽣的态度体验，是⼈对客观事物要求的反映。
[3]意志过程：⼈⾃觉地确定⽬的并为实现⽬的⽽⾃觉⽀配的调节⾏为的⼼理过程。
这种⾃觉的能动性是⼈和动物的本质区别。
2)个性⼼理（⼈格）[1]个性倾向性（⼼理动⼒）：⼈对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，是⼈从事活动的指向性与基本动⼒。
包括动机、需要、兴趣等。
[2]个性⼼理特征：⼈在⼼⾥过程中形成的稳定⽽经常表现出来的⼼理特点，是多种⼼理特点的独特结合，集中反映了⼀个⼈的⼼理⾯貌。
包括能⼒、⽓质和性格。
2.认知⼼理学观点1)信息加⼯过程：即认知过程，包括感觉知觉记忆思维⾔语等2)⾏为调节和控制：包括动机、情绪情感等3)⼈的⼼理特征：包括能⼒和⼈格。
(⼆)个体⾏为：⾏为是有机体的反应系统，由⼀系列反应动作和活动构成。
刺激是引起⾏为的内外因素。
⼼理⽀配⾏为，⼜通过⾏为表现出来(三)个体意识：意识由⼈的认知、情感、欲望等构成，是⼈能动的认识和改造世界的内部资源。
⽆意识是⼈在正常情况下察觉不到，也不能⾃觉调节和控制的⼼理现象。
(四)社会⼼理---⼈的本质属性：社会⼼理是在社会的共同⽣活条件和环境中产⽣的，是该社会内个体⼼理特征的典型表现。
《普通心理学》第一章 心理学概述
普通心理学General Psychology
长江师范学院郑红渠版权所有
从心理特征的整体、稳定、差异看： 一个人总的精神面貌就是他的个性。
个性心理特征 个性心理倾向 自我
普通心理学GБайду номын сангаасneral Psychology 长江师范学院郑红渠版权所有
二、意识和无意识 • 意识（conciousness）—现时正被人觉知到
3.生理心理学(Physiological Psychology)
4.发展心理学(Developmental Psychology)
5.社会心理学(Social Psychology)
普通心理学General Psychology 长江师范学院郑红渠版权所有
6、认知心理学(Cognitive Psychology)
普通心理学General Psychology 长江师范学院郑红渠版权所有
1
2 3 4
心理学到底是什么东西？ 心理学研究哪些内容？
心理学是如何研究的？ 心理学对我们有什么帮助？
普通心理学General Psychology
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普通心理学General Psychology
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的心理现象。
• 无意识（unconsciousness）—人们在正常
情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制 的心理现象。如：做梦、失言（说漏了 嘴）、笔误等。
普通心理学General Psychology 长江师范学院郑红渠版权所有
三、个体心理和行为
• 行为（behavior）—指有机体的反应系统。
从上面案例中，我们可以看到
1 2 3 引起和维持行 为，并指向某 一目标的过程。 比如，激发和 维持你和女孩 子交往的动力 过程。
普通心理学 第一章 (彭聃龄第四版)
实验法的分类
是借助专门的实验设备， 在实验条件严加控制的情 况下进行的
这有助于发现事件的因果 联系，并可以进行反复的 验证
实验室实验
也叫现场实验，对实验条件进 行适当的控制，使人们在正常 的学习和工作情景中进行的
它消除了实验室实验的缺点， 但是由于条件控制的不够严格， 因而难以得到精密的实验结果
自然实验
第一章 心理学的研究对象和方法
第一节 心理学是研究心理现象的科学 第二节 心理学的任务 第三节 心理学的研究方法 第四节 心理学的过去和现在
第一节 心理学是研究心理现象的科学
既研究动物心理，也研究人的心理，而以人的心 理为主要研究对象：
一、个体心理 二、个体心理现象与行为 三、个体意识与无意识 四、个体心理与社会心理
个体心理认知动机和情绪能力和人格感觉知觉记忆思维语言第一节心理学是研究心理现象的科学?二个体心理现象与行为?行为指有机体的反应系统它由一系列反应动作和活动构成?人的行为的复杂性由心理活动的复杂性引起?心理支配行为又通过行为表现出来行为是可以进行客观测量的通过观察和分析行为来客观地研究人的心理活动第一节心理学是研究心理现象的科学?三个体意识与无意识意识是由人的认知情绪情感等构成的一种丰富而稳定的内在世界无意识也叫潜意识指个体不曾觉察到的心理活动和过程第一节心理学是研究心理现象的科学?四个体心理与社会心理?人是社会属性的人是所有社会关系的总和?由于社会关系的客观存在便产生了社会心理和行为?社会心理与个体心理是共性与个性的关系第二节心理学的任务?一心理学的基本任务?一心理过程?二心理结构?三心理的脑机制?四心理现象的发生与发展?五心理与环境第二节心理学的任务?一心理过程?在时间轴上研究心理现象把握其发生发展消失的各个阶段以及规律
第一章普通心理学概览
五、听觉 （一）听觉的适宜刺激 声波：16 ~ 20000赫兹 1000 ~ 4000 Hz 最敏感
老年人听觉丧失首先是高频声音
（二）听觉器官 耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳 声波→科蒂氏器官→颞上回和颞中回
三、嗅觉和味觉
· 嗅觉：（适宜刺激是能挥发、有气味的物质）
· 味觉： （适宜刺激是能溶于水的、有味道的物质）
幻觉 再造想象 有意想象：有目的的想象。 创造想象 幻想 理想（积极的幻想）
空想（消极的幻想） 与愿望相联系，并指向未来
第六节 意识和注意 第一单元 意识概述
一、意识 意识是在觉醒状态下的觉知（觉察），它既包括对外
界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知；既涉及觉 知时刻的各种经验，也包括我们对这些内容和自身行为的 评价。 意识对人的身心系统起着统合、管理、调节的作用。
第二单元 内分泌系统与心 理
内分泌系统由垂体腺、甲状
腺、胸腺、胰腺、肾上腺、
生殖腺组成。
胸
腺
· 垂体腺，控制泌尿、血压 及生长速度等。与生长有关。
· 甲状腺
第三节 感觉和知觉 第一单元 感觉概述
❏ 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
视觉 听觉
外部感觉 嗅觉 味觉
感
皮肤感觉：触觉、温觉、冷觉和痛觉
问题解决的策略 · 算法策略 · 启发式策略：循环子目标策略、逆向搜索策略、计划简化 策略
第四单元 语言与言语
·一、
· 语言：是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位， 以语法为构造规则的符号系统。语言是人们用以思维和 交际的工具。
· 言语：是人们运用语言进行交际的过程。 语言是社会现象，言语则是人的心理活动过程。
普通心理学知识点复习资料重点
第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。
2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。
3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。
二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。
4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
普通心理学 重点知识点
第一章心理学的研究对象和方法第一节心理学是研究心理现象的科学一、心理学概念1.心理学是研究人类及动物行为的科学。
2.心理学是关于个体的行为及精神过程的科学。
3.心理学是既研究人的心理现象，也研究动物心理现象，既研究个体心理现象，也研究群体心理现象的科学。
4.心理学是研究心理现象的科学。
既研究动物心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。
二、心理学的研究对象（一）个体心理认识过程：感知、表象、思维、记忆等心理过程情感过程：对事物的体验过程（情绪\情感）意志过程：意志行动过程（克服障碍\达成目标）心理心理状态个性心理倾向：需要、动机、信念、理想、价值观等个性心理个性心理特征：气质、性格、能力认识过程④：感知表象、思维、想象、记忆等心理过程①情感过程⑤：对事物的态度体验过程意志过程⑥：意志行动的心理过程心理状态注意、灵感、激情、犹豫等。
个性倾向性：需要、动机、信念、理想、价值观等个性心理③个性心理特点：能力、气质、性格①心理过程：指在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动，它们经常处于动态变化的过程中。
②个性心理：指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。
③情感过程：在认识客观事物时所产生的各种态度体验如：常满意或不满意，喜爱或厌恶等。
④认识过程：指个体对客观刺激（信息）接受、编码、存储、提取的心理过程。
⑤意志过程：人不仅能认识客观事物，对它产生一定的态度体验，还能自觉确定目标，并根据目标调节自身行动，力求加以实现，这一心理过程称为意志过程。
（二）个体心理现象和行为·行为（behavior）：指有机体的反应系统，心理学通过行为研究人的心理。
（三）个体意识与无意识1.意识（conciousness）—现时正被人觉知到的心理现象。
2.无意识（unconsciousness）—人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
普通心理学 第一章 概论
二、心理是脑对客观现实的反应 客观依存性、观念性、主观性、能动 性、社会文化制约性
心理学
被曲解的心理学
心理学家知道“我在想什么”
心理学就是心理咨询
心理学只研究变态的人 心理学是骗人的东西
为什么学习心理学？
心理学与大学生的生活 心理学与未来工作与职业
罗森塔尔效应
1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔和助手们来到 一所小学，说是进行一项实验。他们从一至六年级各选 出3个班级，对18个班的学生进行了“未来发展测验”。 之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者” 的名单交给校长和相关老师，并嘱咐务必保密，以免影 响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔对这些学生进行复 试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩 有了较大进步，且自信心强，求知欲高。罗森塔尔这时 才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解。
第三节
心理学的历史与发展
“心理学有一个悠久的过去 但却仅有短暂的历史”
——艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）
第三节
心理学的历史与发展
一、心理学是一门古老而年轻的科学
悠久的过去：
在国外，公元前4世纪，心理学专著——《论灵魂》； 在中国，心理学也有悠久历史渊源。 由于当时没有科学的方法，心理学还不能成为一门独 立学科，从属于哲学或其他学科。
（四）伦理性原则
心理学研究必须要遵守社会道德伦理准则
《普通心理学》第01章绪论
《普通心理学》第一章绪论第一节心理学的研究对象心理学的研究对象是心理现象。
心理现象是多种多样的，也是非常复杂的。
心理学主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，既研究个体的心理现象，也研究群体的社会心理现象。
与物理、化学等现象不同，心理现象不具形体性，是人的内部世界的精神生活，他人无法直接进行观察。
但是通过对行为的观察和分析，却可以客观地研究人的心理。
因此，心理学还研究行为及其与心理的关系。
一、个体的心理现象心理学上所说的个体是指动物和人类的一个个有生命的整体。
我们每个人都知道，人有许多心理现象，例如，感觉、知觉、注意、记忆、思维、情绪、态度、动机、意志、能力、气质、性格以及信仰、期待、做梦……等等。
现代心理学的一种流行观点把人的心理看作复杂的系统。
任何系统都可以作多种描述。
人的复杂心理系统也可以从不同的角度来进行分析：从人的心理的动态一稳态这个维度上来看，可以区分出心理过程、心理倾向和心理特征；从人的心理的整体性、稳定性和差异性来看，可以把一个人的心理看成是个性，从而又可以区分出个性心理特征、个性心理倾向性和自我；从人的心理能否被觉知到的角度来看，可以把心理现象区分为意识和无意识，等等。
（一）心理过程、心理倾向和心理特征1．心理过程心理过程泛指心理操作的加工程序，包括心理事件的相互作用和相互转化的加工进程。
在心理学上，心理过程和心理活动这两个术语一般是通用的。
通常把认识（认知）活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。
（1）认识过程。
也称认知过程，是指人们获取知识和运用知识的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
人对世界的认识始于感觉和知觉。
我们的五官--眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们与外部世界保持接触的主要感觉系统。
通过感觉我们获取事物个别属性的信息，如颜色、明暗、声调、气味、粗细、软硬等等。
知觉是对感觉信息解释的过程。
它反映事物的整体及其联系和关系，如一辆汽车、一幢房子、一个美丽的街心花园、一群人等。
(山香版)教材重点笔记——2 普通心理学
第一章心理学概述第一节、心理学的研究对象1、概念:心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
（心理现象又叫心理活动)2、心理现象及其结构（根据下面的话画一个结构图）心理现象可以分为心理过程和个性心理.A、心理过程是心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反映过程，包括认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等）、情绪情感过程（情绪：喜、怒、哀、惧；心境、应激、激情。
情感：理智感、道德感、美感）、意志过程(意志行动的心理过程)。
B、个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合,是一个人总的精神面貌,反映了人与人之间稳定的差异的特征。
包括个性心理倾向性（需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等)、个性心理特征(气质、性格、能力等）.3、普通心理学与发展心理学、教育心理学的关系普通心理学是心理学的基础学科或总学科，主要任务是依据并归纳心理学在各个方面的研究结果，阐明心理现象在各种最基本的事实与最一般的问题,探索心理活动的普遍规律。
发展心理学主要研究个体生命全程中身心变化与其年龄之间的关系。
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础,教育心理学是普通心理学在教育者一特定领域的体现。
第二节、心理学的任务与意义1、心理学的任务:A确定心理事实B揭示心理规律C揭示心理机制D揭示心理本质2、学习心理学的意义A、理论意义：为马克思主义认识论和辩证法提供了科学依据；对邻近的社会科学有一定的理论意义。
B、教师学习心理学的意义:a、有助于理解和揭示学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作b、有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革c、有助于教师判断学生的心理健康状况,有较地开展对学生心理异常的调节工作d、有助于教师依据心理学知识进行自我教育第三节、心理学的历史发展一、心理学产生的历史背景心理学是一门古老而又年轻的科学.亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作.现代心理学的诞生和发展一是受到近代哲学思潮的影响；二是受到实验生理学的影响.二、西方主要心理学流派1879年，冯特（德)在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。
普通心理学第一章
普通心理学第一章心理学：探索人类内心的奥秘心理学是一门专门研究人类心理及行为的科学。
在人类进入现代社会以后，人们对心理问题的关注越来越多。
心理学家通过实验、观察和分析，努力揭示人类思维、情感、行为等方面的规律，以期为人们提供更好的生活和工作指导。
1. 心理学的诞生与发展心理学的起源可以追溯到公元前五世纪古希腊时期的哲学家们，例如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等。
然而，真正独立成为一门学科的心理学，可以追溯到19世纪末。
1879年，德国心理学家威廉·冯特（Wilhelm Wundt）在德国莱比锡大学创立了第一所心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
此后，心理学得到了全球范围内的发展和推广，许多学者纷纷加入到心理学的研究中。
2. 心理学的研究方法心理学使用多种研究方法来探索人类的心理过程和行为。
其中包括实验研究、观察研究、问卷调查、案例研究等。
实验研究是心理学最常用的方法之一。
通过控制不同因素，心理学家可以研究特定变量对人类心理过程和行为的影响。
例如，他们可以设计实验来研究物质滥用对人脑的影响。
观察研究则是通过观察和记录人类行为来研究心理问题。
观察可以分为自然观察和实验室观察两种形式。
自然观察是在自然环境中收集数据，而实验室观察则是在受控的实验条件下进行观察。
问卷调查是通过向受试者提供一系列问题，以了解他们的感受和看法。
心理学家通过分析问卷回答的数据，来推断人们的心理状态和行为。
案例研究则是通过深入调查个别案例，获取详细信息并进行分析。
这种方法常在心理学诊断和治疗领域应用，例如对精神疾病患者的个案分析。
3. 心理学的分支领域心理学涉及的领域广泛，可以分为多个分支领域。
以下是几个常见的心理学分支领域：- 发展心理学：研究人类的生命周期，关注人类在成长过程中的心理变化和发展。
- 认知心理学：研究人类思维和知觉的过程，探索人类如何处理信息、做决策等。
- 社会心理学：研究人在社交环境中的思维和行为，关注人与人之间的互动和影响。
普通心理学第一章知识整理
《第一章普通心理学》本章目录：1、绪论2、生理基础3、感觉、知觉4、记忆5、思维、言语、想象6、意识与注意7、需要与动机8、情绪、情感与意志9、能力与人格第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学的定义：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学心理学应用分支普通心理学定义：正常成人心理现象的心理学基础学科二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
认知，情绪、情感，意志属于心理过程需要和动机、能力和人格属于心理特性心理现象又可分为两大类，即心理过程和心理特性。
产生标志：1、对具有生物学意义的信号做出反应；2、能够形成条件反射（与反射区分）。
第二单元人的心理的本质一、心理是脑的功能。
动物心理发展阶段：感觉、知觉、思维萌芽（认识事物外部联系）。
有神经系统的动物存在心理，但不存在思维、意识和精神（认识事物的本质和事物之间的内在联系）。
脑是心理活动的器官。
二、心理是客观现实的反映。
客观现实是心理的源泉和内容。
客观现实包括形象、概念、体验、需求三、心理是以活动的形式存在的心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
（错误：心理就是行为）四、心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科。
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会向结合的产物。
第三单元心理学发展的简单历史未出现前，依靠思辨和总结个人经验。
一、科学心理学的建立德国心理学家冯特于1879 年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
二、学派的纷争代表人物1.构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳（研究对象是经验，而不是灵魂）内省实验、分析意识内容2.行为主义学派代表人：华生。
确定刺激和反映（S-R）关系、预测行为3.格式塔心理学派代表人：魏特海墨等整体上研究心理学4.机能主义心理学派代表人：詹姆士（实用主义）心理学研究心理在适应环境中的机能作用。
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——彭聃龄（2004）
第一节 心理学的研究对象
心理学是研究心理现 象的科学。
心
理
科
现
学
象
人的心理和动物心理:人和动物都有心理现 象但有本质区别
“你能把苹果递给我吗 ？”
——面对这个问题，你会作出怎样的选择？
A、把它看作一般疑问句，然后仅回答 “能”，不作出任何反应。
从上面案例中，我们可以看到
1
获取信息并运 用信息的过程 。感觉、知觉 、记忆、思维 、想象等
认知过程
2
对所接触事物 的态度体验过 程。比如，喜 欢、激动、兴 奋
情感过程
3
引起和维持行 为，并指向某 一目标的过程 。比如，激发 和维持你和女 孩子交往的动 力过程。
动机过程
个体心理（B）
（一）认知（cognition）
（四）自我
自我—自我意识，是个人对自己的自觉因素
式从 心 理 形
（二）情绪和动机
1.情绪（emotion）或情感（feeling）
情绪——个体对事物的态度，引起的不满意、 满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验。
孩子们高高兴兴上学
情绪过程
对所接触事物的态度体验过程
布 什 总 统 第 一 天 上 班
2.动机（motive）
动机——推动人活动，使人的活动朝向某
认知—指人们获得知识或
应用知识的过程，或信息加 工（information processing）的过程，这是 人的最基本的心理过程。
如：这是一只青蛙
认知过程
记忆
感知觉
思维
想象
认知过程
感觉:对个别属性的反映 知觉:对当前事物的整体属性的反映
感觉和知觉
这个红烂苹果
思维
谁刚吃过？
一幅漫画 想象 ？？？？
普通心理学
General Psychology
普通心理学
心理学中神奇的错觉现象
不错的房间
神秘的嘴唇
你看到运动了吗？
问题:
如果你的身旁有一位据说是心理学家的 陌生人，你认为他．．．
请在你准备的白纸上写下你对他的猜想。
请观看“读心术”，是否觉得学了心理
学真会看穿别人的心？
读心术
1 心理学到底是什么东西？ 2 心理学研究哪些内容？ 3 心理学是如何研究的？ 4 心理学对我们有什么帮助？
看相、算命、
你眼中的心理学 读心术……
是什么样的？ 咨询、催眠、分
大众眼中的心理析穿别梦人、的骗心人…、…看 学是什么样的？心理学家影响学
生、员工的选择
为什么要学心理评复、价市、场病消人费的、康 学？(工厂、学校、医院) 侦查犯罪……
从日常现象谈心理学
1.人心可测——心理学的科学性
因果推断 生理反应 言行表现 专栏：说谎者如此动作
有关心理学的定义
1.心理学是研究人类及动物行为的科学。
——Dennis coon（2004）
2.心理学是关于个体的行为及精神过程的
科学。
——理查德•格里格（2003）
3.心理学是既研究人的心理现象，也研究
动物心理现象，既研究个体心理现象，也 研究群体心理现象的科学。
——黄希庭（1991）
4.心理学是研究心理现象的科学。既研究
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第一章 心理学概述
本章要点： 1、心理学的研究对象 2、心理学的研究任务 3、心理学的研究方法 4、心理学的发展和现状
心理学（psychology）的词源
最早是由希腊语中的psykhe(灵魂)和logos(学问) 两个词构成的，意思是“灵魂”，指人的精神或心 理活动。人类很早就试图对它作出解释和说明，这 些解释和说明形成了最初的心理学思想。以后，古 希腊哲学家对人的灵魂问题进行比较系统的研究， 以为灵魂是寄居在人的身体之中的一种实体，它支 配着人的行为，并有自己的活动规律。
B、把它看成要苹果的间接要求。
内心愿望的外显：对B的选择说明个体具 有了一定的“心理知识”——能够从一定 程度上推测他人心理状态的能力。
一、个体心理现象（A）
认识过程— —感知、记忆、思维想、象等
心理过程情感过程— —对事物的态度体验程过
意志过程— —意志行动的心理过程
心理状态— —注意、灵感、激情心、境、信心、犹豫等。
个性心理个 个性 性心 倾理 向特 性—征———需能要力、、动气机质、、兴性趣信格、念、理想、价值观等
个体心理现象分析
你在散步，前面有个东西向你移动（感觉），很快 你就意识到这是个人，并且认出是你最喜欢的那个 女孩（知觉），她聪明、活泼、开朗、有主见（心 理特征）。根据她的举止，你判断她心情很好。有 什么好事了呢？（思维）要不要趁机套套近乎？该 怎么办呢？于是，你约她一起吃饭（动机行为）。 席间，相谈甚欢，你情绪高涨。临了，还约她周末 一起看电影。人逢喜事精神爽。回去的路上，还飘 飘然呢。满脑子都是美好的回忆（记忆）和憧憬 （想象）。激动地回到宿舍很久才慢慢平静下来。
一目标的内部动力。
意志——为实现目标自觉支配和调节行为
的心理过程。
动机：
是推动人们朝向一定目标的内部驱动力
（三）能力和人格
1、能力（ability） 能力：是一种心理特征，是顺利实现某种活动的
心理条件。
2、人格（personality） 人格：是构成一个人的思想、情感及行为的特有
统合模式，包括气质、性格、认知风格、自我调 控等。
2.人心难测——心理学的意义性
《普通心理学》是什么样的学科？
导引性的 基础性的 前沿性的
如何学好《普通心理学》？
1、激发兴趣，勤于思考 2、联系自己及生活实际 3、耐得住寂寞 4、经得住批评 5、广泛阅读（书目见下页）
使用教材
参考书目：
1.黄希庭著,《心理学导论》（第二版）.人民教育出版社， 2007
2.黄希庭主编,《心理学基础》.华东师大出版社，2008 3.Dennis coon著,郑钢等译,《心理学导论》,中国轻工业出
版社,2004 4.理查德•格里格（美）.菲利普•津巴多著,王垒等译《心理学
与生活》（第16版）,人民邮电出版社,2003 5.张春兴著,《现代心理学》,上海人民出版社,1994 6.叶奕乾主编,《普通心理学》,华东师范大学出版社,1994 7.白学军译《改变心理学的40项研究》,中国轻工业出版社. 8.梁宁建主编,《心理学导论》,上海教育出版社,2006 9.各种心理学杂志