人教版七年级历史上册材料分析题及参考答案

人教版七年级历史上册材料分析

1、阅读下面材料：

公元前一世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾穿着丝袍出现在剧场，轰动一时。到

后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。

请回答：

②中国的“丝袍”是通过什么通道转运到当时欧洲的？请写出他的路线为及其开辟做出

突出贡献的人物？

③欧洲当时把中国称为什么？中国称当时罗马称为什么？

丝国大秦

3、阅读下列材料：

材料一匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为

生长繁殖）。失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）。”

材料二史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。

回答：⑴上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？战到和的关系

⑵材料中的两种历史现象是如何出现的？

出现的原因材料一霍去病大破匈奴，收复河西走廊

材料二昭君和亲

⑶你如何评价材料中的两种历史现象？

处理民族关系，“和”可以和平共处，共同发展；当受到侵略时，必以“战”为主，

反抗外族侵略

4.(P78)“在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携

带方便”

［1］.我国的纸发明于何时？——西汉前期

［2］.后来谁改进了造纸术？蔡伦在造纸术方面的贡献是什么？——蔡伦改进

了造纸术，扩大了原料来源，降低了造纸成本，提高了纸的产量和质量。

［3］.纸的发明有什么重大意义？——（1）便利了人们的书写和记载；（2）推动了人类文

明的进步；（3）有利于世界人类文化的传播。

5( P87 )“……陵墓里有骑步兵俑七千多种，武士俑不同的身份、不同的神态……”

［1］.材料中的“陵墓”指的是谁的陵墓？——秦始皇 .

[2].材料反映的是哪一时期的雕塑艺术？其杰作是什么？该杰作被誉为什么？——秦

汉时期；秦始皇陵兵马俑；“世界第八大奇迹”

6.( P72 )“初骞行时百余人，去十三岁，惟二人得还”

［1］.

［2］.

［3］.材料是如何反映此次出使的艰难的？——开始出发时一百多人，十三年之后，只有二

人生还。［4］.他出使西域对世界的重要贡献是什么？——为开辟丝绸之路奠定了基础。[ 5 ] 张骞出使西域是在哪个皇帝时期？——汉武帝

7.皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使

用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但

是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”

（1

（2）他进行改革的主要目的是什么？——学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。

（3）除上文内容外，他还有哪些改革措施？——迁都洛阳；穿汉服；改用汉姓；同汉族通婚等。

(4) 请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。——促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭。

8( P70 )其一：“壮士悲歌出塞频，中原萧瑟半无人。”汉武帝时连年对匈奴用兵，也给西汉带来了经济萧条，国库空虚的困扰。 -----宋•王安石《汉武帝诗》

其二：“剑戟归田尽，牛羊绕塞多。”汉元帝时,昭君出塞和亲。将士解甲归田。边塞出现农牧业兴旺发展的和平景象。 -----唐•张仲素《王昭君》

⑴汉匈之间的战与和分别给两族人民带来了什么影响? 请联系材料回答。

——战给匈奴带来巨大的人员伤亡和财产损失，民族也出现分裂，部分人西迁。同时，也给汉朝带来经济萧条，国库空虚，人民生活困顿的局面，西汉国势也逐渐衰退。和带来了边塞兴旺发展的和平景象。

⑵昭君何时嫁给哪个匈奴单于?------西汉(汉元帝)时嫁给匈奴单于

(3)昭君出塞体现了当时西汉与少数民族匈奴族的什么政策?---------和亲政策.

(4)昭君出塞有何历史意义?--------促进了汉匈两族的友好相处和文化交流.

(5)从王昭君身上,你学到了什么?-------以国家利益为重,个人利益服从国家利益,为民族大团结和繁荣作奉献.

(6)你认为怎样才能处理好民族关系?——处理好民族之间的关系，应该和为贵。民族之间友好相处，互通有无，有利于各民族的发展。互相攻伐，战争连绵，只会给民族带来灾难。但从西汉当时的实际看，西汉初年的“和亲”并没有带来汉匈民族的和平相处，因此，有时，必要的战争也是和平的前提。

9.( P86 )“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。用之所趋异也。”

（1

（2）司马迁的主要成就是什么？写了一篇不朽的史学巨著、文学名著《史记》。（我国第

（3）这部作记述了什么时期的史实？——从传说中的黄帝到汉武帝时期的史实。

（4）鲁迅如何评价这一著作？——“史学之绝唱，无韵之离骚”既是一部不朽的的史学名著，又是一部纪传文学，具有很高的历史和文学价值。

（5）哪些历史人物分别从正、反个方面印证了这句名言？

正面：战国时期楚国诗人屈原，因不同流合污，报国无门而投江自杀，他以身殉国，死重干泰山；解放战争时期的刘胡兰在敌人铡刀面前大义凛然，视死如归，她的死重于泰山。

反面：抗日战争时期，汪精卫成立伪国民政府，公开投敌，当了汉奸，他的生命没有价值，死轻于鸿毛。

（6）他和屈原的经历和成就，你如何看待这句话？我们可以从中领悟出哪些人生道理？（这句话对你有什么启示？）——司马迁忍辱负重，为了成就《史记》；屈原愤而投江，为了表达对楚国的忠贞。一生一死，虽是两种截然不同的结局，但他们都是为了理想和抱负，体现了两位伟人的崇高人格。因此，他们都受到人民的尊敬、热爱和推崇。

启示：要勤奋学习，开拓创新，忍辱负重；要勇于面对学习、生活中的困难和挫折，勇于向困难挑战；要珍怜惜生命，要活得有意义有价值。