五年级亲子共读计划
亲子共读活动方案(精选5篇)
亲子共读活动方案〔精选5篇〕亲子共读活动方案〔精选5篇〕亲子共读活动方案1【活动目的】为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭气氛，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香方案走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜欢的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
【活动时间】20xx年2月——20xx年6月我园本次活动将历时4个月进展，准备分三个阶段开展。
2月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径发动家长与孩子共同选择书籍进展阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
【活动准备】1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的建议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、合适孩子年龄特点的一本绘本图书。
2、老师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
3、老师指导家长如何引导孩子进展阅读，阅读中注意的问题和方法。
4、各班制定合适本班幼儿的亲子阅读方案。
【活动过程】1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用、飞信、入园、离园交流的形式来催促、指导家庭亲子共读活动的开展。
鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭气氛，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，进步自身的辅导才能。
老师经常主动和家长联络，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
2、请局部开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经历。
3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。
4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。
5、每周轮流让孩子带回一本图书，资共享。
小学五年级亲子共读计划
小学五年级亲子共读计划计划目标1. 加强家长与孩子之间的沟通与互动，增进彼此的了解和感情。
2. 提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
3. 通过共同阅读，拓展孩子的知识面，提高综合素质。
计划时间本计划为期一年，从2022年9月至2023年8月。
计划内容1. 每周共读一本书：家长和孩子每周共同阅读一本适合五年级水平的书籍，可以选择绘本、小说、科普等各类题材。
2. 阅读时间：每周至少安排30分钟的时间进行共读，可以选择睡前、周末等适合的时间段。
3. 阅读记录：家长需记录孩子每周的阅读情况，包括阅读的书籍名称、阅读时间、孩子的感受和想法等。
4. 亲子讨论：在阅读过程中，家长与孩子进行互动讨论，引导孩子表达自己的看法和感受，培养孩子的思维能力。
5. 每月分享：每月末，家长将孩子的阅读记录和亲子讨论的情况进行总结，并在班级群里与其他家长分享，互相学习和交流。
支持与资源1. 推荐书单：我们将提供一份适合五年级阅读的书籍推荐书单，供家长和孩子选择。
2. 阅读指导：我们将定期提供阅读指导，帮助家长更好地进行亲子共读。
3. 线上交流平台：我们将在班级群里设立专门的板块，供家长分享阅读心得和交流经验。
通过这份亲子共读计划，我们期待家长和孩子能够共同享受阅读的乐趣，促进亲子关系，培养孩子的阅读能力和综合素质。
希望家长能够积极参与，共同努力，让阅读成为孩子成长道路上的一盏明灯。
---如果您有任何其他需求或问题，请随时告知。
祝您和您的孩子阅读愉快！[您的姓名]。
小学亲子共读计划及规划_亲子阅读工作计划
小学亲子共读计划及规划_亲子阅读工作计划亲子阅读是一项重要的家庭教育活动，它不仅能够促进家庭成员之间的感情，还能够提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
由于现在的家庭生活节奏越来越快，许多家长都感觉缺乏时间和能量去进行亲子阅读。
因此，学校应该积极开展亲子阅读工作，帮助家长了解亲子阅读的重要性，并制定相应的计划和规划，促进家长和孩子进行有效的亲子阅读。
一、小学亲子共读计划1. 活动时间：每周日早上9:00-10:30。
2. 活动地点：学校图书馆。
3. 活动形式：采用图书推荐和阅读讲解相结合的方式进行。
4. 活动内容：（1）图书推荐：每周由图书馆管理员推荐1-2本适合亲子共读的图书，并给家长提供相关阅读资料，帮助家长更好地了解图书的主旨和故事情节。
（2）阅读讲解：家长和孩子在学校图书馆阅读推荐的图书，图书馆管理员解读图书内涵，引导家长和孩子深入理解故事情节，提高阅读能力和艺术鉴赏能力。
（1）培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和阅读自信心。
（2）增进家长和孩子之间的感情，加强家庭教育的力量。
（3）激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的文化素养和审美能力。
（3）交流分享：学校鼓励家长和孩子记录阅读心得和体会，并在每月召开的亲子读书会上进行分享和交流。
小学亲子共读计划和规划是促进亲子关系和家庭文化建设的重要举措。
学校可以借助图书馆的资源和阅读指导，帮助家长和孩子进行有效的亲子阅读。
通过每周的阅读推荐和讲解，可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，同时增进家长和孩子之间的感情，促进家庭教育的实现。
通过每月的阅读交流和分享，可以推广阅读思想，提高文化素质，激发学生的创新精神和独立思考能力。
因此，小学亲子共读计划和规划需要学校、家长和孩子的共同参与和支持，以营造一个愉悦、丰富、学习的阅读氛围。
亲子共读活动计划方案汇总5篇
亲子共读活动计划方案汇总5篇亲子共读活动计划方案汇总5篇亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。
下面是小编为大家整理的关于亲子共读活动计划方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!亲子共读活动计划方案（篇1）一、指导思想：为了推进我校“书香校园”的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，学校决定举办“亲子阅读”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。
“亲子阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培养孩子的阅读习惯。
为此，我校拟开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。
通过活动推动学校的大阅读活动，让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。
二、活动目的：1、通过“书香家庭”创建活动，让家长、学生都喜欢读书，让书成为他们的朋友。
2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按学校推荐书目购买家庭图书。
3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家长和学生的综合素质。
4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。
三、推荐书目1《父母必读》河南省教育厅推荐2《给儿子的信》苏霍姆林斯基3《做最好的家长》李镇西4《好父母好孩子》卢勤5《好父母好家教》魏书生6《好父母好方法》孙云晓7《好孩子好习惯》孙云晓8《与孩子一起成长》孙云晓9《培养真正的人》董进宇10《十几岁，决定孩子的一生》孙云晓李文道注：给学生的推荐书目可参照年级或班级规定，有计划地进行阅读四、具体措施1、营造“书香家庭”氛围：（1）家中为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。
（2）家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜欢的书。
（3）家中没有打牌、赌博场所。
2、建立“家庭图书架”每个家庭要准备一学期要精读的书3-6本。
小学亲子共读活动方案计划
一、活动背景亲子共读是培养孩子阅读兴趣、提高阅读能力、促进亲子关系的重要途径。
为了营造良好的家庭阅读氛围，提高学生的阅读素养，我校特举办亲子共读活动。
通过此次活动，旨在激发学生的阅读兴趣，增进家长与孩子之间的感情，共同营造书香校园。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 拓宽学生的知识面，丰富学生的精神世界。
3. 增进家长与孩子之间的亲子关系，提高家庭教育质量。
4. 营造书香校园，弘扬阅读文化。
三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动对象我校一至六年级全体学生及其家长五、活动内容1. 亲子共读活动启动会时间：2022年9月1日内容：活动介绍、家长讲座、亲子阅读分享会2. 亲子共读打卡活动时间：2022年9月2日至2022年11月30日内容：（1）家长每日陪伴孩子阅读，记录阅读时长和内容。
（2）每周五，家长将孩子阅读记录拍照上传至班级群，分享阅读心得。
（3）每月评选出“阅读之星”家庭，颁发荣誉证书和奖品。
3. 亲子共读主题班会时间：每月最后一周内容：（1）各班开展主题班会，分享亲子共读心得。
（2）组织学生进行阅读分享，提高学生的口语表达能力。
（3）评选出“阅读小达人”，颁发荣誉证书和奖品。
4. 亲子共读成果展示时间：2022年11月30日内容：（1）各班制作亲子共读成果展板，展示阅读成果。
（2）组织亲子共读作品征集活动，评选出优秀作品。
（3）举办亲子共读颁奖典礼，表彰优秀家庭和阅读小达人。
六、活动要求1. 家长要积极参与亲子共读活动，每日陪伴孩子阅读，记录阅读时长和内容。
2. 各班要定期开展亲子共读主题班会，分享阅读心得，提高学生的阅读兴趣。
3. 学校要加强对亲子共读活动的宣传，营造良好的阅读氛围。
4. 教师要关注学生的阅读情况，及时给予指导和帮助。
七、活动总结1. 活动结束后，学校将对亲子共读活动进行总结，分析活动效果，为今后类似活动提供借鉴。
2. 对活动中涌现出的优秀家庭和阅读小达人进行表彰，激发更多家庭参与亲子共读活动。
小学亲子共读计划及规划_亲子阅读工作计划
小学亲子共读计划及规划_亲子阅读工作计划一、背景随着现代社会的发展，越来越多的家长开始重视亲子阅读，认识到亲子阅读对儿童的成长和教育的重要性。
亲子共读计划是一种有效的亲子阅读方式，通过亲子共同阅读，既可以促进孩子的语言、认知、情感和社会发展，也可以增进亲子之间的感情交流。
本计划旨在引导家庭营造良好的阅读氛围，帮助家长掌握与孩子共读的方法技巧，促进家庭教育的健康发展。
二、计划目标1.提高家长对亲子阅读的认识和重视程度，引导家庭形成阅读习惯。
2.鼓励家长与孩子共读，增进亲子之间的感情交流。
3.帮助孩子建立起良好的阅读习惯和阅读兴趣，促进学业、认知、社交和情感等多方面的发展。
4.提高孩子的阅读能力和阅读理解能力，培养其批判性思维和创造性思维能力。
5.推动亲子阅读工作的常态化开展。
三、计划内容1.课程设置根据孩子们的年龄和认知水平，分阶段设置不同的亲子共读课程。
其中包括启蒙阶段、儿童文学阶段、中小学阶段等。
每个阶段都有一组主题课程，针对不同主题，选取与之相关的优秀图书，并配以相应的亲子共读活动设计，旨在让孩子在快乐中学习、成长。
2.活动形式为了提高孩子的兴趣和吸引孩子的注意力，本计划将采用多种多样的活动形式。
其中包括亲子共读、家庭晚会、阅读小组、阅读报告等。
家长可以根据孩子的喜好和兴趣，选择适合的活动形式和内容。
3.宣传推广为了让更多的家长和孩子了解和参与到亲子共读计划中，我们将通过微信公众号、家校通、班级群、校园广播与家长会等多种渠道进行宣传推广，提高家长的知晓率和参与率。
四、计划实施1.制定计划书和宣传册，并发放到家长手中，让家长了解计划的详细内容和参与方式。
2.组织专门的亲子阅读培训，邀请专业人员为家长讲解亲子阅读的重要性和方法技巧，提高家长的阅读意识和能力。
3.根据计划安排好每个阶段的亲子共读课程，并组织相应的亲子共读活动。
4.与学校合作，利用学校图书馆和教学资源，发挥亲子阅读的教育作用。
5.定期组织家庭晚会、阅读小组和阅读报告等活动，加强家庭教育的定位功能，并推动亲子阅读工作的常态化开展。
亲子阅读方案策划书3篇
亲子阅读方案策划书3篇篇一《亲子阅读方案策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读伴成长”二、活动目的1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高孩子的阅读能力和语言表达能力。
2. 增进亲子关系，让家长和孩子在阅读中共同成长。
3. 营造家庭阅读氛围，让家庭成为孩子阅读的重要场所。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[孩子姓名]及其家长六、活动准备1. 选择适合孩子年龄和兴趣的绘本或书籍。
2. 准备舒适的阅读环境，如柔软的地毯、舒适的椅子等。
3. 准备一些小零食和饮料，让孩子在阅读中享受美食。
七、活动内容1. 亲子共读：家长和孩子一起阅读绘本或书籍，家长可以引导孩子观察图画、理解故事内容，并与孩子进行互动交流。
2. 角色扮演：家长和孩子可以选择书中的角色进行扮演，通过角色扮演来深入理解故事内容，提高孩子的语言表达能力和表演能力。
3. 故事分享：家长和孩子可以分享自己喜欢的故事，或者讲述自己的阅读心得和体会，让孩子在分享中提高表达能力和思维能力。
4. 阅读挑战：家长可以设置一些阅读挑战，如在规定时间内读完一本书、回答一些问题等，让孩子在挑战中提高阅读兴趣和阅读能力。
八、活动注意事项1. 家长要尊重孩子的阅读兴趣和选择，不要强迫孩子阅读不喜欢的书籍。
2. 家长要注重与孩子的互动交流，让孩子在阅读中感受到家长的关爱和支持。
3. 家长要注意培养孩子的阅读习惯，如每天定时阅读、阅读时保持专注等。
4. 家长要注意阅读环境的安全和卫生，避免孩子在阅读中受到伤害。
九、活动评估1. 家长可以通过孩子的阅读兴趣、阅读能力、语言表达能力等方面来评估活动效果。
2. 家长可以通过孩子的参与度、表现等方面来评估孩子对活动的喜爱程度。
3. 家长可以通过与孩子的交流来了解孩子对活动的感受和建议，以便今后改进活动方案。
2. 家长可以鼓励孩子继续保持阅读习惯，让阅读成为孩子生活的一部分。
3. 家长可以将活动照片和视频分享到社交媒体上，让更多的人了解亲子阅读的重要性。
小学亲子共读计划3篇
小学亲子共读计划3篇（654字）为了响应学校书香家庭读书活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读计划：一、计划目标1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。
4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。
二、实施方法1、时间安排：每天早晨饭前二十分钟为早读时间，常用诗词为主。
每天每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。
做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、阅读方式：让孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。
3、读书效率：引导孩子学会积累，教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言，以背诵优美句段为主。
三、读书书目。
主要利用现有的书目，根据需要及时补充。
《唐诗三百首》、《小学生必读古诗七十首》、《假如给我三天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《爱的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《影响孩子一生的 101 个亲情故事》、《脑子急转弯》，以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。
爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。
篇二：小学亲子共读计划（1020字）一、计划目标1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴！2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力！3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长！4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格！5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流！二、指导思想阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。
亲子读书计划(5篇)
亲子读书计划（5篇）亲子读书计划（精选5篇）亲子读书计划篇1书籍是心灵的一方净土，它能给孩子带来丰厚的文学底蕴，抚平我们浮躁的心灵。
书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展示一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。
为此，我们家庭制订了一个读书计划，希望亲子阅读活动能够有计划、有步骤、持之以恒的进行。
一、读书目的1、让阅读成为一生受用的习惯，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，让他的童年浸润在泌人心脾的书香里。
2、通过阅读，使孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累，提高语言文字、插图绘画的欣赏能力。
3、通过阅读，引导孩子树立伟大理想和正确的价值观，熏陶优秀品质，让孩子明白更多为人处事的道理。
4、通过阅读，提高孩子正确认识外界事物的能力，学会思想，学会与其他同学朋友相处。
5、通过阅读，锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的亲密感情，让读书成为亲子的最佳媒介。
二、阅读书目1、儿子书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《亲爱的笨笨猪系列》、《杨红樱注音童书系列》、《杨红樱纯美童话桥梁书系列》、《小猪唏哩呼噜系列》、《十万个为什么系列》、《大个子老鼠小个子猫系列》、《中国少年儿童智力开发全书系列》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》、《一年级的小朵朵》、《装在口袋里的爸爸》、《小布头奇遇记》、《笑猫日记》、《妈妈不是我的佣人》、《原来我这么棒》、《不上补习班的第一名》、《写作不用靠妈妈》、《再见了拖拉》、《爱是不自私》、《学习可以很快乐》。
2、妈妈书目：《谁拿走了孩子的幸福》、《爱和自由》、《好妈妈胜过好老师》、《孩子，把你的手给我》、《童年的密秘》、《发现孩子》、《捕捉孩子的敏感期》、《好妈妈慢慢来》。
3、爸爸书目：《与爸爸和好吧》、《好爸爸胜过好老师》、《父爱如山》、《好爸爸要和孩子做的100件事》、《告诉孩子你真棒》、《品三国》、《倾听孩子》。
小学亲子共读计划及规划
小学亲子共读计划及规划小学亲子共读计划及规划可以帮助家长与孩子一起阅读，促进家庭亲子关系的发展，培养孩子阅读兴趣和能力。
以下是一个小学亲子共读计划及规划的示例：1. 目标确定：确定每个学期的亲子共读目标，例如每个学期读完一本特定的经典儿童文学作品。
2. 书单制定：制定一个亲子共读书单，包括各种类型的书籍，如文学作品、科普读物、故事书等。
可以根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的书目。
3. 每周阅读时间：安排每周固定的共读时间，例如每周日下午两小时。
让孩子参与到阅读计划中，共同决定每次阅读的内容。
4. 阅读内容讨论：在阅读过程中，定期和孩子进行讨论。
可以提问孩子对故事情节、人物角色、主题等的理解，引导孩子思考和表达自己的观点。
5. 阅读活动安排：安排一些与阅读相关的家庭活动，如一起去图书馆借书、参加阅读俱乐部、组织亲子读书分享会等，丰富孩子的阅读体验。
6. 阅读记录：建立一个阅读记录表，记录孩子和家长每天的阅读时间和读过的书籍。
可以设立一些奖励机制，激励孩子坚持阅读。
7. 阅读反思：结束每本书的阅读后，让孩子和家长一起进行反思。
可以分享对这本书的喜爱之处、感受到的启示以及自己的改进或展望。
8. 每月阅读计划：根据每个月的日期，制定每个月的阅读计划。
每月可以围绕一个主题，选择相关的书籍进行阅读。
9. 共读冒险任务：设立一些阅读冒险任务，激发孩子的阅读兴趣。
例如，完成一个挑战性的长篇小说阅读，参加一次文学讲座等。
10. 每年评估总结：每年底对整个亲子共读计划进行总结和评估，回顾孩子的阅读成果和进步，以及家庭亲子关系的发展。
以上是一个小学亲子共读计划及规划的示例，家长可以根据实际情况进行相应的调整和安排。
重要的是，要坚持每周的共读时间，让孩子养成良好的阅读习惯，并与孩子分享阅读的乐趣。
小学书香家庭亲子共读工作方案
小学书香家庭亲子共读工作方案亲子共读又称亲子阅读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
进一步推动我校书香家庭的建设，特制订“亲子共读”活动方案。
一、活动目标活动以“书香润童心、共读伴成长”为主题，以“学生主体、家长参与、亲子共读、教师指导、相互提高”为活动思路，营造浓郁的阅读氛围，养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴，提升文化素养。
1.通过活动,激发读书热情,养成爱读书、读好书、会读书的习惯。
2.通过活动,大力推进书香家庭、书香班级、书香校园建设。
3.通过活动，为亲子关系找到沟通密码，为家校协同建立纽带，为家庭教育和学校教育高质量发展打基础,为学生终生学习和发展奠基。
二、活动范围全校学生、家长、教师。
三、具体措施(一)家庭亲子阅读引导1.制定家庭读书计划每个家庭根据家长及儿童特点和实际需求,制定阅读目标，确定具体书目和阅读内容。
倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。
2.确定读书时间确保每天在固定的时间内坚持阅读议定的优秀书籍,一般每天阅读应不少于30分钟（家长有特殊情况时至少每星期两天陪孩子读30分钟）,多者不限。
节假、休息日可自行增减。
(二)推进活动的措施1.一、二年级开展“讲故事”比赛低年级学生阅读能力有限，可以通过和父母角色扮演讲故事；学期末各班推荐2位同学和家长一起到学校参加亲子讲故事比赛。
2.三、四年级“画书”活动“画书”，让学生通过读写绘，把自己读过的某一本书中印象最深刻的内容或者插图和家长一起画成画。
各班进行评比，学期末，各班推荐选5个优秀作品到学校参加决赛。
3.五、六年开展“舞台剧表演”活动高年级学生已经有较强的阅读能力，学生可以和父母共读名著，并和家长一起尝试把某一片段或情节改编成舞台剧在班级里进行表演（可以几个家庭合作）。
亲子共读策划书3篇
亲子共读策划书3篇篇一《亲子共读策划书》一、活动背景在当今社会，阅读对于孩子的成长和发展具有重要意义。
然而，由于忙碌的生活节奏和各种电子设备的干扰，许多家庭缺乏亲子共读的时间和氛围。
为了提高家长和孩子对亲子共读的认识，增进亲子关系，培养孩子的阅读习惯和兴趣，我们计划举办一场亲子共读活动。
二、活动目的1. 提高家长和孩子对亲子共读的认识和重视，让家长了解亲子共读的重要性和方法。
2. 为家长和孩子提供一个共同学习和交流的平台，增进亲子关系。
3. 培养孩子的阅读习惯和兴趣，提高孩子的阅读能力和语言表达能力。
4. 让孩子在阅读中感受快乐和乐趣，体验阅读的魅力和价值。
三、活动主题“共享阅读时光，陪伴快乐成长”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象[具体参与人员]七、活动准备1. 制作活动宣传海报和宣传单，宣传活动的目的、时间、地点和内容。
2. 准备活动所需的图书、绘本、故事书等阅读材料。
3. 安排活动场地，准备音响、投影仪、麦克风等设备。
4. 邀请专业的阅读指导老师或儿童教育专家担任活动嘉宾。
5. 准备活动奖品和纪念品，如书籍、文具、小礼品等。
6. 组织志愿者进行活动现场的布置和服务工作。
八、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，欢迎家长和孩子的到来。
2. 阅读指导：邀请专业的阅读指导老师或儿童教育专家进行亲子共读的指导和示范，包括如何选择适合孩子的图书、如何引导孩子阅读、如何与孩子互动等。
3. 亲子共读：家长和孩子一起选择喜欢的图书或绘本，进行亲子共读。
在阅读过程中，家长可以根据指导老师的方法，与孩子进行互动，如提问、讨论、角色扮演等，激发孩子的阅读兴趣和想象力。
4. 分享交流：邀请几位家长和孩子分享他们的阅读经验和感受，如最喜欢的图书、最喜欢的角色、最有趣的情节等，让其他家长和孩子从中获得启发和收获。
5. 游戏互动：组织一些与阅读相关的游戏和竞赛，如猜谜语、拼图比赛、故事接龙等，增强活动的趣味性和互动性，让家长和孩子在游戏中学习和成长。
小学亲子共读活动方案
小学亲子共读活动方案小学亲子共读活动方案1一、实施行动。
（一）开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。
出好一期相关主题的黑板报。
2、在班级要成立读书部，设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。
（二）校内品读1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
推荐读物，利用早晨读书课开展班级读书活动。
每周利用两节课的时间进行赏析，提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书成长笔记”中，鼓励学生多写读后感。
2、让学生充分利用早晨、中午的.闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、每天做摘抄笔记。
每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
4、每周早自习补充新诗。
在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。
每周一次班级经典读书例会，每月一次读书总结例会。
5、进行主题阅读拓展。
学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，课后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
每天开展好书大家看10分钟分享活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
每学期进行一次读书交流会。
（三）亲子共读1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。
2、鼓励家长与孩子共读一本书。
先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经验，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
小学亲子共读计划及规划9篇
小学亲子共读计划及规划9篇第1篇示例：随着社会的发展，家长们越来越重视孩子们的教育问题，而亲子共读计划便成为了一个受欢迎的教育方式。
亲子共读计划是指父母和孩子一起阅读文学作品或图片书籍，通过共同阅读，增进亲子之间的感情，提高孩子的阅读兴趣和识字能力。
小学是孩子们学习的起点，也是他们性格和习惯养成的关键阶段。
家长们应该在孩子上小学之前就开始培养孩子的阅读习惯。
亲子共读计划便是一个很好的途径。
下面，笔者将为大家介绍一份小学亲子共读计划及规划。
确定共读的时间和地点。
家长们可以选择每天固定的时间，比如睡前半个小时或是周末的下午。
共读的地点应选择一个安静舒适的环境，可以是孩子的卧室、客厅或书房。
在共读的时候，保持手机静音，让孩子完全沉浸在阅读的世界中。
选择适合孩子年龄的书籍。
对于小学生来说，绘本、童话故事和寓言故事是比较适合的选择。
这些书籍内容简单易懂，情节生动有趣，可以引起孩子的好奇心和想象力。
除了传统的纸质书籍，也可以选择数字化的电子书，增加孩子的阅读形式。
制定共读计划和目标。
家长们可以根据孩子的实际情况和时间安排，制定一个共读计划，比如每周共读3次，每次30分钟。
在共读的过程中，可以引导孩子对故事中的人物、情节进行讨论，培养孩子的思维能力和表达能力。
除了阅读故事，还可以选择一些有趣的启发式问题，让孩子思考和回答，激发孩子的学习兴趣。
要注重亲子互动和反馈。
在共读的过程中，家长要尽量让孩子参与到阅读中来，可以让孩子轮流读书，用自己的语言讲解故事，提出问题给家长回答等。
也要给予孩子正面的反馈和鼓励，不仅可以增强孩子的自信心，也可以促进亲子之间的交流和理解。
小学亲子共读计划是一个很好的教育方式，可以促进亲子之间的感情，提高孩子的阅读能力和思维能力。
家长们在制定共读计划和规划时，要注重时间和地点的选择、书籍的挑选、计划目标的确定以及亲子互动和反馈。
相信通过共读计划的执行，孩子们的阅读能力和学习兴趣会得到有效提升，家庭教育也将更加和谐美满。
五年级《再读名著,走进经典》亲子共读活动方案
五年级《再读名著，走进经典》亲子共读活动方案一、指导思想。
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。
让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“再读名著，走进经典”的活动开展，使学生再次感受古典名著的魅力，得到经典文化精华的滋养。
并陶冶他们的情操、唤醒他们的人性、启迪他们的智慧二、活动目的。
1.充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分；2.让孩子成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福；3.增进家长和孩子之间的情感交流，构建书香家庭、和谐家庭。
三、活动主题。
亲子共读名著，走进经典，为孩子的完美人生奠基。
四、活动过程。
1.启动阶段（3月份）召开家长会使家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
２.初步实施（3月份）教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
3.交流应用（3-4月份）（1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
（2）制作“亲子阅读卡”要求：五年级全体学生参加。
A4纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。
各班选出5份参加学校评选，截止5月底。
4.总结和延伸（6月初）“再读名著，走进经典”知识竞赛（6月初）暨读书节闭幕仪式，评选年级“读书之星”。
召开总结会，表彰“书香家庭”奖励，提倡亲子共读活动的延续。
当阅读形成习惯的时候，当亲子共读已经深深刻在学生和家长的脑海中的时候，当亲子共读成为孩子和父母家庭生活中的乐趣的时候，我希望亲子共读活动能继续延伸下去并成为家庭生活必须，直到孩子离开父母独自翱翔的那天。
书香家庭亲子共读计划
书香家庭亲子共读计划工作目标1.培养孩子的阅读兴趣针对不同年龄段的儿童，策划并推荐适合他们的书籍，通过亲子共读的方式，让孩子们感受到阅读的乐趣，逐步培养起他们的阅读兴趣。
2.提高家庭亲子关系通过组织一系列的亲子共读活动，让家长和孩子在阅读过程中增进沟通与理解，从而提升亲子关系，为家庭营造一个良好的阅读氛围。
3.推广家庭阅读文化结合社会热点和家庭教育问题，撰写相关的文章和报道，向大众传播家庭阅读的重要性，倡导家庭阅读文化，引起社会对家庭阅读的重视。
工作任务1.书籍推荐与策划研究儿童心理和阅读习惯，结合当前热门的儿童文学作品，每月推出一批适合不同年龄段儿童的书籍推荐，并提供阅读指导和亲子共读建议。
2.亲子共读活动组织定期组织线上线下的亲子共读活动，如读书会、讲座和亲子阅读比赛等，邀请家长和孩子们参与，分享阅读心得，增进亲子关系。
3.撰写推广文章和报道针对社会热点和家庭教育问题，如青少年心理健康、亲子沟通等，撰写相关的文章和报道，向大众传播家庭阅读的重要性，倡导家庭阅读文化。
任务措施1.专业团队建设组建一支由教育学、心理学和图书信息学专业人员组成的团队，负责书籍的筛选、阅读指导和活动策划。
团队成员需具备丰富的亲子阅读经验，能够准确把握儿童阅读需求。
2.个性化推荐系统开发开发一套基于儿童年龄、兴趣和阅读能力等因素的个性化书籍推荐系统，通过大数据分析，为每个孩子提供量身定制的阅读方案。
3.多元化活动形式设计设计多样化的亲子共读活动形式，如角色扮演、情景模拟、手工制作等，让家长和孩子在参与过程中能够更好地互动，提高阅读体验。
风险预测1.儿童阅读兴趣难以培养部分儿童可能对阅读缺乏兴趣，如何激发他们的阅读热情是一个挑战。
可能需要不断尝试和调整，以找到最有效的激发方法。
2.家长参与度不高家长的时间和精力有限，可能无法长期坚持参与亲子共读活动。
需要通过宣传引导，让家长认识到亲子共读的重要性，提高他们的参与意愿。
3.社会认知差异在推广家庭阅读文化的过程中，可能会遇到部分社会人士对亲子共读的价值认知不足，不理解或不支持亲子共读活动。
亲子共读策划书3篇
亲子共读策划书3篇篇一亲子共读策划书一、活动主题“共读经典，共享成长”二、活动目的1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高孩子的阅读能力和语言表达能力。
2. 增进亲子关系，让家长和孩子在阅读中共同成长，共同进步。
3. 营造家庭阅读氛围，让家庭成为孩子阅读的重要场所。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体人员]六、活动准备1. 选择适合孩子年龄和兴趣的经典书籍，如《小王子》《夏洛的网》《绿野仙踪》等。
2. 准备阅读材料，如书籍、绘本、故事书等。
3. 布置活动场地，营造温馨、舒适的阅读环境。
4. 准备活动道具，如书签、贴纸、彩笔等。
七、活动过程1. 导入活动：家长和孩子一起坐在阅读区域，互相问候，营造轻松愉快的氛围。
介绍活动的主题和目的，激发孩子的兴趣和参与度。
2. 亲子共读：家长和孩子一起选择一本喜欢的书籍，共同阅读。
家长可以引导孩子观察图片、理解故事内容，鼓励孩子发表自己的看法和感受。
在阅读过程中，家长可以与孩子互动，提问、讨论，增强孩子的阅读体验。
3. 阅读分享：家长和孩子一起分享阅读的收获和感受，可以让孩子用自己的语言讲述故事内容，或者表演故事中的情节。
鼓励孩子发表自己的想法和观点，家长可以给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心。
4. 创意活动：家长和孩子一起进行创意活动，如制作书签、绘画、手工等，让孩子在活动中发挥自己的想象力和创造力。
创意活动可以与阅读内容相结合，如根据故事内容制作书签、绘画故事场景等。
鼓励孩子在日常生活中继续保持阅读的习惯，家长可以与孩子一起制定阅读计划。
感谢家长和孩子的参与和支持，发放活动纪念品。
八、活动评估1. 观察孩子在活动中的表现，如参与度、兴趣度、阅读能力等。
2. 收集家长和孩子的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
九、注意事项1. 活动前要确保孩子已经吃过饭，避免在活动中饥饿。
2. 活动中要注意孩子的安全，避免孩子受伤。
3. 活动中要鼓励孩子积极参与，尊重孩子的想法和感受。
小学亲子共读计划及规划_亲子阅读工作计划
小学亲子共读计划及规划_亲子阅读工作计划目标：促进亲子关系发展，培养孩子的阅读兴趣和能力。
一、组织形式
1.亲子阅读活动可在学校图书馆、学校阅览室、家庭等地进行。
2.活动可以设立为定期的共读活动，也可以根据学校或家长的需求进行单次活动。
3.参与活动可以开展小组活动，每个小组包含2-3个家庭，也可以是单独的家庭活动。
二、活动内容
1.活动可以以亲子阅读为主题，让家长和孩子一起选择感兴趣的书籍进行阅读。
2.活动可以设立阅读目标，例如每个月读完一本绘本或一本中等难度的儿童文学作品。
3.活动可以设置书评和分享环节，让家长和孩子一起分享阅读心得和感受。
4.活动可以补充一些相关的阅读活动，例如绘画、手工、朗读等。
5.活动可以邀请专业人士进行指导或讲座，例如儿童文学作家、阅读推广专家等。
三、计划与安排
1.确定活动的时间和地点，可以根据家长和学校的意见进行调整。
2.确定活动的参与人数和形式，可以根据实际情况进行调整。
3.确定活动的主题和内容，可以根据孩子的阅读需求进行选择。
4.确定活动的目标和评估方式，可以根据孩子的阅读兴趣和能力进行调整。
5.确定活动的资源和支持，可以向学校图书馆、书店或相关机构申请教材或赞助。
6.确定活动的宣传和推广方式，可以通过学校通讯、家长会、社交媒体等方式进行宣传。
7.确定活动的持续时间和周期，可以根据孩子的学习进度进行调整。
8.确定活动的反馈和总结方式，可以每次活动后进行一次总结和反馈，也可以定期进行一次活动总结。
五年级 亲子共读 阅读悦美 活动方案
“亲子共读、阅读悦美”活动方案青岛石化育才小学五年级一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“亲子共读，阅读悦美”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向家长宣传：家长学校将开展“亲子共读阅读悦美”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。
（各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书）2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。
并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。
如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
小学亲子共读计划及规划_亲子阅读工作计划
小学亲子共读计划及规划_亲子阅读工作计划一、计划目的随着社会的进步和教育理念的不断更新，家庭教育成为亲子关系和孩子成长的重要组成部分。
亲子共读是一种有效的亲子教育方式，它可以增进亲子之间的情感交流，提升孩子的阅读兴趣和阅读能力。
为了促进家庭教育的良好发展，我们制定了小学亲子共读计划，旨在引导家长和孩子共同参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，构建和谐的亲子关系。
二、目标1. 增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系的良好发展。
2. 提升孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
3. 增强孩子的阅读能力，提高阅读理解和表达能力。
4. 建立家庭阅读共享的长效机制，形成浓厚的阅读氛围。
三、活动内容和形式1. 定期举行亲子共读活动，邀请家长和孩子一起参与，选择适合孩子阅读的图书进行朗读和讨论。
2. 制定亲子共读的阅读计划，每月确定一本或数本适合孩子阅读的图书，鼓励家庭成员一起阅读，并在家长群、学校网站等平台上分享阅读心得和体会。
3. 鼓励家长和孩子一起参加相关的阅读活动，如阅读分享会、图书展览等，促进家庭阅读的深入交流。
4. 建立亲子共读的奖励机制，对于积极参与亲子共读活动的家庭和孩子进行表扬和鼓励，激发阅读的积极性和主动性。
四、实施步骤1. 设立亲子共读小组，由学校教师和家长代表共同组成，共同制定亲子共读的活动计划和内容，明确目标和责任。
2. 制定亲子共读的活动流程和时间表，确定每月举行一次亲子共读活动的时间和地点，确保活动的连续性和稳定性。
3. 确定亲子共读的参与人员，鼓励家长积极参与，组织家长参加亲子共读的培训和交流，提升家长的阅读能力和阅读引导能力。
4. 通过家长会、班级群等渠道宣传和推广亲子共读计划，吸引更多的家长和孩子参与。
5. 定期进行亲子共读的评估和总结，收集家长和孩子的反馈意见，及时调整和改进活动方案，确保活动的有效性和可持续性。
六、具体时间安排根据学校的教学计划和家长的工作安排，每月确定一次亲子共读的活动时间，活动时间一般为周末或假期，确保家长和孩子都能够参与进来。
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五年级亲子共读计划
为了响应学校“亲子共读，为孩子的完美人生奠基”活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，根据本年级学生阅读的实际情况特制定以下亲子共读计划：
一、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴！
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力！
3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长！
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格！
5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流！
二、指导思想
阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。
培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。
着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
三、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20—30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可；阅读形式也可多样化：可诵读，可默读。
双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，
使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、阅读方式。
可以先请孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题帮助孩子加深印象，这样的方式以交流为主；如果孩子独立阅读有一定困难，家长可以陪伴孩子一起阅读，遇到孩子自己无法认读的生字时予以帮助，然后再请孩子自己读一遍，最后再进行读后的交流，这样的方式以帮扶为主。
3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活学活用！要想孩子在课外阅读中收到实效，就一定要教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转为自己生动的语言！俗话说：好记性不如烂笔头。
笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。
现在孩子还小，可能不大会抓取书中的精华部分，这时就要家长帮助孩子共同理解书中的题旨大意，引导孩子说出在他心目中的精华语句，精辟之理，然后家长辅导孩子记下来，进行具体的指导，以摘抄、背诵优美句段为主。
4、补充延伸
每两周举行一次读书交流活动，交流的内容可以是自己在亲子共读过程中积累的好的读书法和感受，并完成悦读卡的填写任务。