《幼儿园》小兔子讲故事课件PPT

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《小白兔》教案

《小白兔》教案《小白兔》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《小白兔》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小白兔》教案1活动设计背景随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，陆续有感冒的情况出现。

《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机能的协调性、灵活性。

为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量，故开展此活动。

活动目标1、增强幼儿身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。

2、能双脚跳跃。

3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：增强幼儿的.身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量难点：能双脚连续跳跃。

活动准备1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根（上面系好各种颜色的小花）、各种各样的水果若干、大筐四个2、活动场地图3、音乐:《小兔子乖乖》《糖果仙子之舞》活动过程一、情景导入1、教师扮演小白兔妈妈，幼儿扮演小白兔。

2、以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境，引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体（引导幼儿用各种方法跳：双腿跳、单腿跳、跨跳等）。

二、尝试双脚跳过障碍物1、教师：兔宝宝们，你们看前面有什么？（有许多好吃的水果）2、教师：我们把水果运回家吧。

路上有一片小花挡住了我们怎么办呢？3、幼儿尝试跳过去，教师提醒幼儿：脚不要碰到小花。

三、提示动作要领1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。

2、教师演示：双脚并拢跳过障碍物，注意千万别踩到小花了。

3、幼儿再次学习，教师巡回指导。

四、游戏：小白兔运水果1、将幼儿分两组（10人一组），站在起点。

同一组的幼儿轮流出发，跨过花丛，每人拿一个水果回来。

最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。

儿童故事演讲ppt课件

逻辑重音能突出句子主要思想或特殊含义的字词重读，使它符合我们语言逻辑的重音。
精选ppt课件
9
我不能去！我是二年级的学生。一只乌鸦，得到了一块奶酪，躲在一棵大树上，准备好好地享享口福了。一只乌鸦，得到了一块奶酪，躲在一棵大树上，准备好好地享享口福了。
精选ppt课件
10
故事中第一次出现的人名、地名、时间以及关键性的事情、东西要重读，才能给小读者留下较深刻的印象。重音的确定，须根据内容、语言逻辑来确定，不可有丝毫的随意性。
精选ppt课件
2
要求：
1、要求学生使用准确、流畅的普通话脱稿讲述。
2、语言表达口语化，体现出口语表达的亲切、通俗、生动、形象化特点，让听者有身临其境的感觉。
3、演讲时“述”、“表”结合，运用语言、表情、动作等表现技巧，把故事中人物的对话、性格、思想感情栩栩如生地表现出来。
4、讲述时运用恰当的语气、语调、语速、节奏；掌握声音的高低强弱、快慢停顿；语法正确；体态语自然得体。
精选ppt课件
16
稿子以标点符号分句，以内容分段。小红帽的外婆过生日的那天，小红帽戴上帽子，挎着竹篮儿，竹篮儿里是给外婆的礼物，有水果、饼干、奶油。她高高兴兴地上外婆家去了。
精选ppt课件
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语法停顿的目的是把语句的意思更清楚、更准确地表达出来。小红帽这个故事∧有两种不同的结尾方法，一种∧是说小红帽和她的外婆∧都叫狼吃了，一种∧是说小红帽和她的外婆∧没有被狼吃掉∧还把那只狼给打死了。注意：停顿时间长短要按内容加以区别。
精选ppt课件
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（四）改掉不符合中国口头语言习惯的语法 “我希望那里面是一只小猫！”她说。可是匣子里却是一朵美丽的玫瑰花。 “啊，这花做得多么精巧啊！”侍女们齐声说。 “它不但精巧，”皇帝说：“而且美丽。” 谁说习惯放在此人说话的前面。走了过去、爬了下来、哭了起来、眼泪顺着面颊流了下来 “了”表示动作已完成，一般放在句后

《小兔乖乖》幼儿园小班教案十三篇

《小兔乖乖》幼儿园小班教案十三篇篇1：幼儿园小班《小兔乖乖》教案幼儿园小班《小兔乖乖》教案活动目标：1.看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2.通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3.乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一.欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情？二.看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。

1.妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。

说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2.第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的.？想到了什么办法对付大灰狼？三.围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四.表演《小兔子乖乖》。

篇2：《小兔乖乖》幼儿园小班教案教材分析：本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调整人数。

目标目标：1.通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调整人数。

2.培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。

活动准备：1.大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。

《兔奶奶生病了》PPT课件小班社会

REPORTING
课件背景及目的
课件背景
本次课程以《兔奶奶生病了》为主题，通过PPT课件的形式，帮助小班幼儿了解生病的原因、症状以及如何照顾病人。
目的
通过生动有趣的故事情节和互动环节，培养幼儿的同理心、关爱他人的品质，同时提高他们的观察力和语言表达能力。
适用对象与场景
适用对象
适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4 岁之间。
情感态度方面
孩子们通过故事感受到了关爱与互助的重要性，愿意主动关心和帮助他人。
社会交往方面
孩子们通过小组活动和角色扮演，增强了与同伴的互动和合作能力，学会了倾听和表达自己的想法。
对未来学习生活的展望
深化情感教育
在未来的课程中，将继续加强情感教育，引导孩子们关注他人的感受，培养他们的同理心和尊重他人的品质。
色彩选择
以明亮的色彩为主，如浅蓝、浅黄、浅绿等，营造出轻松愉快的氛围；同时适当运用对比色，增强视觉冲击力。
VS
视觉效果呈现
运用渐变、阴影、立体效果等视觉设计手法，使PPT课件更加生动有趣，吸引幼儿的注意力。
音乐、动画等多媒体元素运用
音乐元素
选择轻松愉快的背景音乐，与 PPT课件的主题和氛围相协调，
其他动物角色介绍及作用
小猫
活泼可爱的小猫，是兔奶奶的好朋友之一。它在故事中帮助兔奶奶照顾其他小动物，展现出它的善良和责任心。
小狗
小鸟
快乐的小鸟，为兔奶奶带来欢乐和歌声。它在故事中陪伴兔奶奶度过病中的寂寞时光，展现出它的乐观和爱心。
忠诚的小狗，也是兔奶奶的得力助手。它在故事中帮助兔奶奶传递信息，寻找医生，展现出它的聪明和勇敢。
提升社会技能

《小兔孵蛋》PPT课件中班故事活动

详细描述：随着时间的推移，小兔和小动物一起成长，彼此之间建立了深厚的感情。
Part
03
故事寓意
母爱的伟大
01
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描述
通过小兔孵蛋的故事，展示母兔对小兔的关爱和呵护，体现了母爱的伟大和无私。
分析
母爱是自然界中最基本的情感，小兔孵蛋的故事以动物形象为载体，传递了母爱的温暖和力量。
启示
引导幼儿感受母爱的伟大，学会珍惜和感恩母亲的爱。
勇敢面对困难
描述
小兔在孵蛋过程中遇到各种困难，但它始终不放弃，勇敢地面对并克服困难。
分析
勇敢面对困难是成长过程中必不可少的能力，小兔孵蛋的故事激励幼儿勇敢地面对挑战。
启示
教育幼儿在遇到困难时要勇敢面对，积极寻求解决问题的方法。
团结互助的力量
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总结词：母爱本能
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详细描述：在孵蛋过程中，小兔展现出了母爱的本能，为未来的小生命付出了无私的关爱。
场景三：小兔照顾小动物
总结词：新生命诞生总结词：细心照顾总结词：共同成长
详细描述：在经过一段时间的孵化后，蛋终于破裂，一只可爱的小动物出生了。
详细描述：小兔对新生命充满关爱，细心地照顾它，满足它的各种需求。
场景二：小兔孵蛋
在此添加您的文本17字
总结词：耐心呵护
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详细描述：小兔为蛋准备了一个温暖舒适的地方，并开始了漫长而充满期待的孵蛋过程。
在此添加您的文本16字
总结词：坚持不懈
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详细描述：尽管孵蛋过程中遇到了种种困难，如天气变化、小兔的疏忽等，但小兔始终坚持不懈地守护着蛋。

幼儿园大班语言教案《勇敢的小兔子》

幼儿园大班语言教案《勇敢的小兔子》背景介绍幼儿园大班是指年龄在4-5岁的幼儿，这个时期正是语言发展的黄金时期。

因此，针对这个年龄段的幼儿，编写一篇适合于语言教学的故事非常重要。

本次教案的故事为《勇敢的小兔子》，通过这个故事，旨在引导幼儿勇敢、自信、乐观的心态，同时在该故事中设置一些语言难点，提高幼儿的语言表达和理解能力。

教学目标1.学习并掌握故事中的语言表达。

2.培养幼儿的自信、乐观和勇敢的心态。

3.提高幼儿的语言表达和理解能力。

教材准备1.《勇敢的小兔子》绘本。

2.关于故事中语言表达的PPT。

3.图片、肢体语言等辅助教学材料。

教学过程Step 1 概念理解教师与幼儿们一起回忆小学期时的课堂知识，重温日常用语、颜色、数字等基础词汇，鼓励幼儿说出自己认为要学的内容。

教师根据幼儿的回答补充和扩大教学内容和方向。

Step 2 故事阅读教师读《勇敢的小兔子》故事并引导幼儿逐渐理解故事中涉及到的重点单词和短语。

然后让幼儿试着讲讲故事的情节，以检查他们对故事的理解程度。

Step 3 引导讲故事教师通过图片或者幼儿的身体语言去引导幼儿描述故事中的场景和人物。

鼓励幼儿使用自己的话语来进行讲述。

Step 4 引导对话教师安排幼儿通过角色扮演来实现对话内容的练习。

教师会给每个幼儿指派一个角色并让他们去和其他的角色进行对话。

在对话过程中提醒幼儿发挥想象，用自己的语言表达情感。

Step 5 巩固语言内容教师通过PPT等方式向幼儿灌输需要掌握的语言内容，并让幼儿自己讲讲故事的内容。

Step 6 语言游戏教师会布置一个互动游戏，邀请幼儿积极参与，并用游戏的方式巩固之前学习的语言知识。

Step 7 讨论思考在学习语言知识后，让幼儿谈一谈学习之后，自己懂得了哪些单词，说出来时的困难和收获。

教学反思在教学中，我们旨在通过教授《勇敢的小兔子》，鼓励幼儿勇敢、自信、乐观的心态，同时在该故事中设置一些语言难点，提高幼儿的语言表达和理解能力。

幼儿园课程故事《小兔子找东西》幼儿园故事教学

幼儿园课程故事《小兔子找东西》幼儿园故事教学1.引言在幼儿园教学中，故事教学是非常重要的一环。

幼儿时期是孩子们认知和语言发展的关键时期，而故事作为一种传统的文学形式，对幼儿的认知发展和情感培养具有重要意义。

本文将以幼儿园课程中常用的故事《小兔子找东西》为例，探讨幼儿园故事教学的重要性，并给出一些教学建议。

2.故事简介《小兔子找东西》是一则简短而富有启发性的故事，适合3-6岁幼儿的接受能力。

故事讲述了小兔子在森林里玩耍时不小心把自己的东西遗落在了各种地方，经历了一番寻找的过程，最终在朋友的帮助下找到了遗失的物品。

这个故事教会了幼儿们关于责任感、友情互助的道理，同时也培养了他们的观察力和记忆力。

3.故事教学的重要性故事教学在幼儿园教学中占据着重要的地位。

故事是幼儿认知发展的重要工具。

通过故事，幼儿可以接触到各种丰富的人物形象、事件情节，从而拓宽了他们的视野，帮助他们建立起对周围世界的认识。

故事也是幼儿情感发展的重要途径。

故事中的人物和情节往往可以激发幼儿的情感共鸣，让他们在情感体验中得到启发和满足。

故事还可以培养幼儿的语言能力和想象力，让他们在愉快的氛围中学会运用语言、表达自己的想法。

4.故事教学的方法针对《小兔子找东西》这个故事，幼儿园故事教学可以采取以下多种方法。

老师可以通过朗读故事的方式向幼儿传达故事情节，激发幼儿的阅读兴趣。

在朗读过程中，老师还可以通过变换语调、加重语气来模拟故事情节，吸引幼儿的注意力。

老师还可以结合图画、玩偶等教具，让幼儿对故事的内容有更直观的理解。

老师可以进行故事启发性的讨论。

在讨论环节中，老师可以提出一些问题，引导幼儿思考故事中的人物行为，帮助他们理解故事中所蕴含的道德与情感。

老师可以设计一些与故事情节相关的手工活动或游戏，激发幼儿的创造力和动手能力。

可以让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对故事的理解和感受。

老师还可以鼓励幼儿进行角色扮演。

通过让幼儿扮演故事中的角色，他们可以更深入地理解故事情节，同时也可以锻炼他们的表达能力和社交能力。

幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿(5篇)

幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿（5篇）幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿1目标：1、能主动主动的参加体育活动，练习四散跑。

2、提高敏捷躲避、互不碰撞的力量。

预备：1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。

2、场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)3、小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。

4、场地布置指导：一、开头部分1、老师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。

2、预备操：边念儿歌边活动身体。

“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好”。

二、基本部分1、嬉戏：种萝卜(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。

师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)师：孩子们，假如大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来)(2)示范跑：请23名幼儿示范跑的动作，师：跑时要留意什么?(3)老师讲解：许多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假如快遇到了要立刻闪开。

(4)音乐起，“大灰狼”消失了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。

(幼儿四散跑)2、嬉戏：给萝卜浇水师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。

(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。

)音乐起，“大灰狼”再次消失，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边爱护小兔，边赐予指导(快跑，跑的时候不要遇到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(嬉戏进行两次)3、嬉戏：收萝卜。

萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。

“大灰狼”又消失了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追赶。

大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。

三、结束部分1、孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。

)2、音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。

幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿2一、活动目标：1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。

2、喜爱说故事中富有韵律的儿歌。

幼儿园公开课中班语言兔子妈妈的爱ppt

拓展延伸
内容：了解更多关于动物的故事
目的：培养孩子的阅读兴趣和拓展知识面
方法：通过PPT展示相关的图片和文字，引导孩子了解更多关于动物的知识和故事示例：展示一张草原的图片，介绍草原上的动物和它们的生活习性，引导孩子了解更多关于草原生态的知识
总结反馈
幼儿参与度很高
课程内容生动有趣，富有创意
兔子妈妈的爱主题贯穿始终
改进方向
教学内容的难易程度要适中，符合幼儿认知水平。教师要有耐心和亲和力，关注幼儿情感需求。增加互动环节，激发幼儿学习兴趣和参与度。注重家园共育，加强与家长的沟通和合作。
感谢观看
汇报人：WPS
案例启示：我们应该注重培养幼儿们的口语表达能力和情感表达能力，通过各种方式和方法，激发他们的学习兴趣和参与意识，让他们在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
05
反思总结
课程亮点
幼儿参与度高，互动性强
课程设置有趣味性，激发幼儿学习兴趣
教师教态亲切自然，关注幼儿需求
教学内容贴近幼儿生活，注重培养语言表达能力
幼儿园公开课中班语言兔子妈妈的爱 ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
01
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目录
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课程介绍课程内容教学策略案例分析反思总结
01
课程介绍
课程背景
课程目标：培养幼儿的语言表达能力和情感沟通能力
课程对象：中班幼儿
课程设计：以兔子妈妈的爱为主题，通过多种形式的活动，引导幼儿学会表达爱和感受爱
故事情节：兔子妈妈教孩子们如何跳跃，但有一只小兔子总是跳不高，兔子妈妈鼓励他并帮助他练习跳跃。
分析故事主题：这个故事展示了母爱的伟大和如何教育孩子面对困难。

大班语言《没有耳朵的兔子》课件.

大班语言《没有耳朵的兔子》课件.一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《没有耳朵的兔子》。

通过该故事，让幼儿了解一只没有耳朵的兔子与其他兔子之间的互动，以及它如何克服困难，最终赢得大家的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。

2. 培养幼儿的想象力与逻辑思维能力，学会从不同角度看待问题。

3. 教育幼儿尊重和关爱他人，学会接纳和包容。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解没有耳朵的兔子内心的感受，以及如何克服困难。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、兔子手偶。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小兔子，进行角色扮演，引导幼儿关注兔子特征。

2. 例题讲解：（1）展示PPT课件，讲述故事《没有耳朵的兔子》。

（2）引导幼儿关注故事中兔子之间的对话，讨论没有耳朵的兔子内心的感受。

（3）讨论故事中兔子如何克服困难，赢得大家喜爱。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸画出自己心中的兔子形象。

（2）分组进行兔子手偶表演，复述故事内容。

六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 主要角色：没有耳朵的兔子、其他兔子3. 故事大意：讲述没有耳朵的兔子如何克服困难，赢得大家喜爱的过程。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的兔子形象，并给兔子起一个名字。

2. 答案示例：一个可爱的小兔子，名字叫“爱心兔”。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“关爱同伴”主题活动，让幼儿学会尊重和接纳他人。

（2）鼓励幼儿用自己的方式讲述故事，提高语言表达能力。

（3）开展家庭作业，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解没有耳朵的兔子内心的感受，以及如何克服困难。

小兔子乖乖课件

小兔子是杂食性动物，它们会寻找各种食物来满足自己的营养需求，如草、蔬菜、水果等。
逃避天敌
小兔子为了保护自己，会躲避天敌，如狐狸、老鹰等。
领地行为
小兔子会划分自己的领地，并在领地内活动，以避免与其他兔子发生冲突。
繁殖行为
小兔子在适宜的年龄和季节会进行繁殖，繁殖期通常为一个月左右。
04
故事的教育意义与价值
对小朋友的教育意义
培养独立自主
01
通过小兔子乖乖的故事，小朋友可以了解到自己能够独立完成
任务，比如自己穿衣服、整理玩具等。
增强自我保护意识
02
故事中，小兔子乖乖在遇到陌生人时能够保持警惕，并最终成
功逃脱，这可以引导小朋友学事强调了诚实、勇敢和独立等良好品德的重要
03
小兔子的性格特点与行为分析
小兔子的性格特点
温和
敏感
小兔子通常性格温和，喜欢与人和其他动物友好相处。
小兔子对周围的环境和人的情绪变化非常敏感，能够感知到人们的喜怒哀乐。
好奇
活泼
小兔子对周围的事物充满好奇，喜欢探索和尝试新事物。
小兔子通常非常活泼，喜欢跳跃和玩耍。
小兔子的行为分析
觅食行为
激发想象力和创造力
培养解决问题的能力
故事中的情节和人物可以激发小朋友的想象力和创造力，鼓励他们通过故事进行角色扮演、绘画等创作活动。
故事中，小兔子乖乖遇到问题时能够积极寻找解决方法，这可以引导小朋友在面对问题时也能够尝试自己解决。
05
故事的现实应用与影响
在幼儿教育中的应用
语言能力培养
通过讲述《小兔子乖乖》的故事，可以帮助幼儿提高语言理解和表达能力，同时学习更多的词汇和表达方式。

幼儿园中班语言教案《可爱的小兔》

幼儿园中班语言教案《可爱的小兔》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容围绕“可爱的小兔”展开，通过讲述小兔的外貌特征、生活习性以及与人类的友谊，使幼儿对兔子这一动物产生浓厚的兴趣，培养他们的语言表达能力和对自然界的热爱。

二、教学目标1. 了解小兔子的外貌特征、生活习性，能够用简单的语言进行描述。

2. 通过故事的学习，培养幼儿对动物的关爱之情，提高他们的道德素养。

3. 提升幼儿的语言表达能力，使他们能够积极参与课堂讨论。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述小兔子的外貌特征和生活习性。

教学重点：培养幼儿对动物的关爱之情，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、图片、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小兔子玩偶和图片，引导幼儿观察小兔子的外貌特征，让他们用语言进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《可爱的小兔》，引导幼儿关注小兔子的生活习性，让他们学会关爱动物。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。

4. 课堂讨论（10分钟）教师组织幼儿进行课堂讨论，让他们谈谈对小兔子的认识，提高他们的语言表达能力。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和剪刀制作小兔子手工作品，培养他们的动手能力。

六、板书设计1. 小兔子的外貌特征：长耳朵、短尾巴、雪白的毛发。

2. 小兔子的生活习性：喜欢吃胡萝卜、青菜，喜欢跳跃。

3. 课后作业：画一幅小兔子的画。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画。

答案：幼儿可以根据自己的想象，画出小兔子的样子，教师进行评价。

2. 附加作业：回家后，向家长讲述故事《可爱的小兔》，并分享自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的回答和表现，调整教学方法。

2. 拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，带幼儿去动物园观察小兔子，让他们更加直观地了解小兔子的生活习性，提高他们的观察力和表达能力。

《小兔子讲故事》幼儿园课件PPT

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小兔子开铺子
活动目标：
1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵。
2、初步感知汉字：一、二、三、四、五，学习常见的几个量词。
3、喜欢绕口令，能用协调的语速、语调和同伴一起有节奏地朗诵。
一张二把三双四个五顶
一张二把三双四个五顶
明天再来开铺子
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幼儿园小兔子讲故事(PPT)

内容：讲述一个简单而有趣的故事，让孩子们了解故事情节和主题
图片展示：展示一张与故事相关的图片，引导孩子们观察和思考。
文字叙述：用简单易懂的语言介绍故事情节和主题，让孩子们能够理解故事的意义和价值。
互动环节：设计一些简单的互动环节，如提问、讨论等，让孩子们能够积极参与并加深对故事的理解。
05
PPT第3页
标题：小兔子讲的故事
内容1：小兔子讲了一个关于春天的故事，描述了春天的景象和感受。内容2：小兔子讲了一个关于友谊的故事，强调了友谊的珍贵和重要性。内容3：小兔子讲了一个关于自然的故事，介绍了自然界的神奇和美丽。内容4：小兔子讲了一个关于家庭的故事，表达了家庭成员之间的爱和关怀。
故事意义：通过小兔子与狐狸的友谊，让孩子们理解友谊的重要性，学会关心和帮助别人，勇敢
面对困难
故事内涵：通过小兔子与狐狸的互动，让孩子们了解如何与他人建立良好的关系，培养良好的社交技巧和独立解
决问题的能力
故事情节：小兔子遇到狐狸，狐狸帮助小兔子度过难关，小兔子学会勇敢面对困难和学会珍惜友
内容：简述故事发生的地点、时间和角色
地点：森林里
时间：春天
角色：小兔子、小鸟、小松鼠、小朋友们
图片：一张背景图片，增加故事情境
背景图片选择：选用与故事相关的自然风景或卡通形象背景图
增加故事情境：在背景图中添加小兔子或其他卡通角色，增加故事情境感
文字：在背景图上添加与故事相关的标题和文字，增强故事氛围
幼儿园小兔子讲故事(PPT)
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汇报人：
目录

小班语言《小兔乖乖》PPT课件

能力目标
能够复述故事的主要情节，表达自己对故事的理解和感受。
情感目标
培养孩子们的安全防范意识，学会在生活中运用所学知识保护自己。
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过提问或情境模拟等方式，引导孩子们进入故事情境，激发学习兴趣。
故事讲述（15分钟）
教师生动讲述《小兔乖乖》的故事，引导孩子们理解故事情节和角色特点。
小班语言《小兔乖乖》 PPT课件
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 语言知识点讲解与练习 • 创意表达与思维拓展 • 艺术欣赏与表现能力培养 • 家庭作业布置及家长指导建议
01
课程介绍与目标
《小兔乖乖》故事背景
01
描述故事发生的环境和角色
这是一个发生在森林里的故事，主要角色有小兔乖乖、兔妈妈和大灰狼
重点情节解析
针对故事中的关键情节进行深入分析，帮助幼儿把握故事主题。
角色分析与表演技巧
角色特点分析
分析故事中各个角色的性格特点、行为特征等，为幼儿理解角色提供基础。
表演技巧指导
角色扮演游戏
组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验角色，加深对角色的理解。
指导幼儿通过语言、动作、表情等方式表现角色特点，提高表演能力。
鼓励与支持
在孩子完成作业后，家长应给予孩子充分的鼓励和支持，肯定孩子的努力和进步，增强孩子的自信心和学习动力。同时，家长也可以与孩子一起分享学习成果，让孩子感受到成功的喜悦和家长的关爱。
THANKS
感谢观看
萝卜”是宾语。
拓展句型
主语 + 谓语 + 宾语 + 地点状语
例如
“小兔在田野里吃萝卜。”中，加入了地点状语“在田野里

幼儿园中班语言小兔阿布和布娃娃课件

引入新的故事或者绘本，让孩子们接触更多的文学作品，拓宽视野。
加强孩子们的口语表达训练，通过组织对话、演讲等活动，提高孩子们的自信心和表达能力。
鼓励孩子们进行创意写作，发挥想象力，培养写作兴趣。
对家长和孩子的期望和建议
STEP 01
STEP 02
STEP 03
希望孩子们能够在日常生活中积极运用所学的语言知识，不断提高自己的语言表达能力。
幼儿园中班语言小兔阿布和布娃娃课件
汇报人： 2024-01-02
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节与游戏设计 • 教学评估与反馈 • 资源整合与拓展延伸 • 总结回顾与展望未来
目录
Part
01
课程介绍与目标
小兔阿布和布娃娃故事背景
01
小兔阿布角色介绍
小兔阿布是一只聪明、善良、乐于助人的小兔子，深受孩子们的喜爱。
《小兔阿布系列》
这是一套以小兔阿布为主角的系列绘本，包括《小兔阿布和苹果树》、《小兔阿布和星星》等。这些绘本通过不同的故事情节，向孩子们传递友爱、分享、勇敢等美好品质。
教师可以引导孩子们在阅读中感受阿布的成长历程，培养孩子们的品格素养。
网络资源链接共享
优质儿童故事网站
如“凯叔讲故事”、“喜马拉雅儿童”等，这些网站提供了大量优质的儿童故事资源，包括小兔阿布的故事。教师可以引导家长和孩子一起在这些网站上教学评估与反馈
课堂表现观察记录
注意力集中情况
孩子们能够保持较长时间的注意力，积极参与课堂活动。
语言表达与沟通能力
孩子们能够清晰表达自己的想法，与老师和同伴进行良好的互动。
创造力与想象力
孩子们在故事理解和角色扮演方面表现出丰富的创造力和想象力。

《小白兔》大班教案

《小白兔》大班教案《小白兔》大班教案1活动设计背景这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标1、知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。

2、能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。

3、情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点培养学生的开放性和主动性。

活动准备大屏幕头饰活动过程一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。

四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。

教学反思通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。

学生对活动课产生了浓厚的兴。

另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。

由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

《小白兔》大班教案2【活动目标】1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察比较能力。

【活动准备】彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。