nyls33-7岁儿童气质量表
气质评定量表
气质评定量表你可以使用以下气质量表，帮助你确定你的孩子（和你自己）的气质。
使用问题中提供的特性，可以帮助你决定你的孩子落在哪项尺度。
情感你的孩子比起平静更喜欢吵闹？他们喜欢极端的表达自己情绪？当有好事发生，他们会兴奋地尖叫？当遇到一些自己不喜欢的东西，例如食物，他们就会挫败的哀号？你发现你不断的要求他们安静下来？1 2 3 4 5低中等高活动你的孩子一直在动？他们在餐桌旁坐立不安或很难耐心等待？你的孩子在长途汽车旅行坐立不安吗？在睡觉时，你的孩子一直在床果冻，与毯子做纠缠吗？你的孩子喜欢大幅度的运动，比如足球和骑自行车吗？在日常的生活习惯，就像刷牙和穿衣服，你的孩子各个地方移动而不是站在同一个地方吗？1 2 3 4 5低中等高规律你的孩子每天在同一个时间感到饿了或累了吗？他们的房间和物品都井井有条吗？每天都在同样的时间做家务和作业？你的孩子喜欢有条理的生活？有没有随手摆放的习惯？1 2 3 4 5规律不规律心情你的孩子对生活更加乐观，悲观还是介于两者之间？他们大部分时间总是很开心或很忧郁？在不同的场合下他们大多是友好或不愉快的？你的孩子大多时候总是在都笑还是发牢骚和抱怨？1 2 3 4 5积极消极对自己和他人情感的敏感性你的孩子们能够清楚地表达他们的感觉？他们对事物的反应，如恐怖或悲伤的故事、电影，反应是过度还是“过分”吗？你的孩子总是在哭，不能“放下”？当别人处罚，批评或否定的时候，您的孩子是否过于心烦意乱呢？1 2 3 4 5弱强其它你的孩子会注意别人不安或受伤吗？他们“感受到别人的感受吗？他们很难让心思从别的事放下？别人不安的时候，你的孩子表现出很多的移情和同情吗？1 2 3 4 5迟钝敏感敏感度你的孩子在痛苦的情况下有强烈的反应，如自行车跌落或打破东西？你的孩子对某些织物或某些服装非常敏感？在他们的衣服和袜子上，因为“刚刚好”不适合而打扰到他们吗？你的孩子对有纹理的食物过敏？你的孩子们能够区分食品口味和品牌上的差异？他们经常评论事物的味道？你的孩子对味道和气味有强烈的反应吗？他们在别人家做客或从敞开的窗户飘过来的味道，他们能够察觉那些气味吗？你的孩子能够察觉出从隔壁的房间或跟远的地方发出的声音吗？你的孩子对声音的变化，音量或有反应？强光，类似于相机的闪光灯，会打扰你的孩子吗？当他们想睡觉的时候才会让他们的房间完全黑暗下来？1 2 3 4 5低高适应性但你要求他们完成活动和在某件事上继续，你的孩子会哭和生气吗？意外会让你的孩子不安吗？你的孩子发现改变想法或计划程有压力吗？你每天要哄或乞求你的孩子，让他们参与到新的活动？你的孩子会觉得为自己的选择做决定很困难吗？1 2 3 4 5慢快做事方法你的孩子的面对新事物，新地方，新观点或人的第一反应是？当他们尝试新的食物和新衣服会大惊小怪吗？当你带孩子进入一个新的地方，像学校或商店，或是你把他们介绍给一个陌生人，你的孩子会拽着你的腿不放吗？当你试着推出新的活动或改变计划，他们会抗议和哭泣吗？1 2 3 4 5快速缓慢情境转移你的孩子通常比他人更快的注意到景象和声音吗？当他们开始做家务时，容易转移注意力吗？当你的孩子在做家庭作业或阅读的时候，很难在做任务是集中注意力吗？他们做事的时候需要很多的提醒？当你和你的孩子说话，他们很难注意到吗？如果你的孩子感到难过，你可以很容易地改变他们的心情吗？1 2 3 4 5低高持续时间你的孩子很难停止活动，特别是那些没有完成的？你的孩子会央求你以“自己的方式”做事吗？一旦他们开始工作，他们坚持下去，直到他们完成？你的孩子坚持的东西，例如打游戏或做家庭作业，哪怕任务变得乏味或困难都不选择终止？你的孩子会全神贯注在玩具和游戏之中吗？你的孩子在掌握体育或乐器的技巧很刻苦吗？1 2 3 4 5低高。
NYSL3-7岁儿童气质类型测试
NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess 领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为："难养型气质"、"启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire，PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准维度男(193人) 女（164人)X±SD X±SD活动水平 4.03±O.86 3.98±0.83规律性 4.58±0.85 4.63±O.85趋避性 4.64±0.93 4.80±0.89适应度 5.05±0.78 5.12±0.75反应强度 3.97±O.87 4.04±0.85情绪本质 4.58±0.63 4.79±0.62坚持度 3.99±0.57 4.04±0.61注意分散度4.40±O.72 4.50±O.76反应阈 3.26±0.85 3.04±0.80表3 4岁儿童气质维度得分标准维度男(184人) 女(213人)x±SD X±SD活动水平 3.89±0.78 3.80±O.83趋避性 4.84±0.82 4.75±0.85适应度 5.16±0.83 5.06±0.80反应强度 3.90±0.84 3.87±0.95情绪本质 4.62±O.60 4.76±0.73坚持度 4.03±0.61 4.08±0.62注意分散度4.37±O.71 4.44±0.76反应阈 3.04±0.80 3.14±0.79表4 5岁儿童气质维度得分标准维度男(224人) 女(235人)x±SD X±SD 活动水平 3.92±0.79 3.60±0.89规律性 4.49±0.82 4.49±0.89趋避性 5.00±0.86 5.00±0.81适应度 5.25±0.74 5.16±0.70反应强度 3.73±0.81 3.60±0.80情绪本质 4.58±0.63 4.70±0.64坚持度 4.06±0.58 4.08±0.61注意分散度4.35±0.73 4.58±0.72反应阈 3.25±0.70 3.10±0.72表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男(195人) 女(221人)x±SD X±SD 活动水平 3.74±0.89 3.51±0.91规律性 4.53±0.84 4.57±0.89趋避性 5.10±0.86 5.14±0.79适应度 5.24±0.77 5.26±0.80反应强度 3.64±0.83 3.58±0.83情绪本质 4.65±0.68 4.84±0.60坚持度 4.15±0.59 4.11±0.60注意分散度4.28±0.67 4.44±0.70反应阈 3.36±0.76 3.27±0.74表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男(230人) 女(208人)X±SD X±SD规律性 4.65±0.82 4.52±0.86趋避性 5.06±O.83 5.03±0.82适应度 5.16±0.75 5.21±0.77反应强度 3.57±0.75 3.52±0.82情绪本质 4.64±0.64 4.80±0.60坚持度 4.13±0.65 4.12±0.57注意分散度4.23±0.78 4.43±0.78反应阈 3.49±0.75 3.27±0.77反应域最后应为67题，而非62题3岁男3岁女4岁男4岁女5岁男5岁女节律性 5.43 3.73 5.48 3.78 5.47 3.81 5.39 3.57 5.31 3.67 5.38 3.6趋避性 5.57 3.71 5.69 3.91 5.66 4.02 5.6 3.9 5.86 4.14 5.81 4.19适应性 5.83 4.27 5.87 4.37 5.99 4.33 5.86 4.26 5.99 4.51 5.86 4.46维度男(224人) 女(235人)x±SD X±SD活动水平 3.92±0.79 3.60±0.89规律性 4.49±0.82 4.49±0.89趋避性 5.00±0.86 5.00±0.81适应度 5.25±0.74 5.16±0.70反应强度 3.73±0.81 3.60±0.80情绪本质 4.58±0.63 4.70±0.64坚持度 4.06±0.58 4.08±0.61注意分散度4.35±0.73 4.58±0.72反应阈 3.25±0.70 3.10±0.72气质类型的划分标准：难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值；2.反应强度高于平均值；3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
0-7岁儿童气质量表
儿童气质量表儿童气质量表包括0-1岁，1-3岁及3-7岁三个阶段的量表。
0-1岁量表1-3岁量表3-7岁量表以上三个量表中：规律性指标：1----3 题情绪性指标：4----6 题持久性指标：7----9 题适应性指标：10--12题反应强度指标：13--15题敏感性指标：16--18题趋避性指标：19--21题活动性指标：22--24题注意分散度指标：25--27题注意：6＜总分＜9 对应指标高，4＜总分＜6 对应指标正常，0＜总分＜4对应指标低。
例如6＜总分(1--3题)＜9 规律性指标高，4＜总分(1--3题)＜6 规律性指标正常，0＜总分(1--3题)＜4 规律性指标低规律性指标高：对婴儿要按时喂食。
对大一些的孩子要提示日常生活中可能出现的变化，鼓励孩子适应变化。
规律性指标低：调整孩子生活节律，使他慢慢具有规律性。
大一点的孩子即使他不饿、没有睡意也要培养他按时作息、吃饭的好习惯。
情绪指标高：鼓励孩子积极友好的反应，不要因为孩子表面积极乐观而忽视他内在的痛苦，要注意孩子的友好行为在一些情形中（如遇到陌生人）可能会带来危险。
情绪指标低：尽可能地忽略孩子抑郁的反应，但要认清孩子真正的痛苦，鼓励孩子与人快乐相处。
持久性指标高：当大孩子长时间做某一件事时，提醒他适当中止或结束。
让孩子知道有些事情完不成是可以的。
持久性指标低：帮助孩子把任务分成几步，在规定时间内要求孩子必须完成工作。
奖赏保质保量完成工作的孩子，不要盲目追求速度。
适应性指标高：避免学校和其他场合的不良影响。
适应性指标低：不要强求孩子进行不必要的适应，简化适应内容、延长适应时间，使孩子逐渐适应变化。
不要催之太急，事先给予必要的提示。
教给孩子必要的社交技巧。
反应强度指标高：要尽力了解孩子的真正要求并冷静地对待。
有时候孩子的反应也许被夸大了，其实问题并不是真的那么严重。
另一方面还要欣赏孩子的积极方面。
反应强度指标低：了解孩子的真正需求，不要因为表达温和而认为它无足轻重，要认真对待孩子的抱怨。
3-7岁儿童气质量表(CPTS)-(家长自评)
3-7 岁儿童气质量表（CPTS）、题目1 从不2 非常少3 偶尔有一次4 有时5 时常6 经常是7 总是1．洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
2．和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
3．嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
4 ．对陌生的大人会感到害羞。
5．做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6 每天定时大便。
7 ．以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
8．对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9．心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
10 ．遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
11 ．不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12 ．如果不准孩子穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
13 ．每天要定时吃点心。
14 ．当孩子谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈。
15 ．到别人家里，只要去二、三次后，就会很自在。
16 ．做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
17 ．逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
18 ．不论在室内或室外活动，孩子常用跑的而少用走的。
19 ．喜欢和大人上街买东西（例如上市场或百货公司或超级市场）。
20 ．每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
喜欢尝试吃新的食物．当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
． 很 快 地 注 意 到 各种 不 同 的 颜 色 （ 例 如 会 指 出 哪 些 颜 色 不 好 看 ）。
．在 游乐场玩时 ，很活 跃，定不下来 ，会不断 地跑，爬上爬 下，或扭 动身体。
．如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
．当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
经 常 提 醒 父 母 答 应 他 的 事（ 例 如 什 么 时 候 带 他 去 那 里 玩 等 ）。
NYLS33-7岁儿童气质量表
NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家 Thomas 和Chess 领 导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Lon gitudi nal Study ，简称NYLS 提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、 反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节 律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为： "难养型气质"、" 启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS 小组设计了家 长评定的 3-7 岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire ，PTQ 选 定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的 72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础， 目前仍是测查3-7岁儿童气 质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有 8个条目。
每个条目均在"从不"到" 总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
岁儿童气质维度得分标准男（224人） 女（235人） X ± SD X ± SD 活动水平 4.03 ± O.863.98 ± 0.83 规律性4.58 ± 0.854.63 ± O.85 趋避性 4.64 ± 0.934.80 ± 0.89 适应度5.05 ± 0.78 5.12 ± 0.75反应强度 3.97 ± O.87 4.04 ± 0.85情绪本质 4.58 ± 0.63 4.79 ± 0.62坚持度 3.99 ± 0.57 4.04 ± 0.61注意分散度4.40 1 ± O.72 4.50 ± O.76反应阈 3.26 ± 0.85 3.04± 0.80 4岁儿童气质维度得分标准维度 男（184人）女（213人） x ± SD X ±SD 活动水平 3.89 ± 0.78 3.80 ± O.83规律性 4.64 ± 0.83 4.48 ± O.91趋避性 4.84 ± 0.82 4.75 ± 0.85适应度 5.16 ± 0.83 5.06 ± 0.80反应强度 3.90 ± 0.84 3.87 ± 0.95情绪本质 4.62 ± O.60 4.76 ± 0.73坚持度 4.03 ± 0.61 4.08 ± 0.62注意分散度4.37 ± 0.71 4.44 ± 0.76反应阈 3.04 ± 0.80 3.14± 0.79 男（193人） 女（164人） 表3 评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准 维度 表4 5维度x± SD X± SD活动水平 3.92± 0.79 3.60± 0.89规律性 4.49± 0.82 4.49± 0.89趋避性 5.00± 0.86 5.00± 0.81适应度 5.25± 0.74 5.16± 0.70反应强度 3.73± 0.81 3.60± 0.80情绪本质 4.58± 0.63 4.70± 0.64坚持度 4.06± 0.58 4.08± 0.61注意分散度4.35 ± 0.73 4.58± 0.72反应阈 3.25± 0.70 3.10± 0.72表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男（195人）女（221人x± SD X± SD活动水平 3.74± 0.89 3.51± 0.91规律性 4.53± 0.84 4.57± 0.89趋避性 5.10± 0.86 5.14± 0.79适应度 5.24± 0.77 5.26± 0.80反应强度 3.64± 0.83 3.58± 0.83情绪本质 4.65± 0.68 4.84± 0.60坚持度 4.15± 0.59 4.11± 0.60注意分散度4.28 ± 0.67 4.44± 0.70反应阈 3.36± 0.76 3.27± 0.74表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男（230人）女（208人）X± SD X± SD活动水平 3.84± 0.85 3.54± 0.93规律性 4.65± 0.82 4.52± 0.86趋避性 5.06± O.83 5.03± 0.82适应度 5.16± 0.75 5.21± 0.77反应强度 3.57± 0.75 3.52± 0.82情绪本质 4.64± 0.64 4.80± 0.60坚持度 4.13± 0.65 4.12± 0.57注意分散度4.23 ± 0.78 4.43± 0.78反应阈 3.49± 0.75 3.27± 0.77气质类型的划分标准：滑难养型：1. 节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值;2. 反应强度高于平均值；3. 五项中至少两项偏离出一个标准差。
NYLS岁儿童气质量表完整版
N Y L S岁儿童气质量表集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]儿童气质量表( M Y L S)(适用年龄3-8岁)姓名：电话：性别：□男□女出生年月日：年月日地址：父亲姓名:母亲姓名:该量表由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现,与他（她）同龄的其他孩子比较后来评定。
采用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。
了解孩子的气质，父母可以根据孩子的气质特点，提出合理的期望、要求，寻求适合孩子天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。
这样做，既有利于完善孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父母消除育儿焦虑，树立自信的教养信念，形成融洽亲密的亲子关系。
选项：从不非常少偶尔一次有时时常经常是总是1234567()1.洗澡时，把水泼的到处都是，玩的很活泼。
()2.和其它小朋友玩在一起时，显得很高兴。
()3.嗅觉灵，对一点点不好闻的味道，很快地就感觉。
()4.对陌生的大人会感到害羞。
()5.做一件事时，例如：画图、拼图、作模型等，不论花多少时间一定要作完才肯罢休。
()6.每天定时大便。
()7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
()8.反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
()9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
()10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
()11.不在乎很大的声音，例如：其它人都抱怨电视机或收音声音太大时，他好像不在乎。
()12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快的就能接受妈妈要他穿的衣服。
()13.每天要定时吃点心。
()14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，会显得兴高采烈。
()15.到别人家里，只要去过二、三次后，就会很自在。
()16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
()17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
()18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
()19.喜欢和大人上街买东西。
3-7岁儿童气质类型测试
3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas 和 Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS 小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1 活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
2规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
3-7岁儿童气质类型测试
3-7岁儿童气质问卷(PTQ一、量表介绍：气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究( New York期望、要求，寻求适合孩子天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。
这样做，既有利于完善孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父母消除育儿焦虑，树立自信的教养信念，形成融洽亲密的亲子关系。
二、适用范围：量表适合于3-7岁无严重躯体障碍，智力发育正常的儿童。
三、信效度：PTQ的内部一致性信度r为：0.15-0.74。
通过在全国各行政区按人口比例随机抽样，共测查了 3 — 7岁儿童1313人，编制了标准分城市常模。
本常模的分半信度随机抽样了 5 0 0例，重测信度随机抽样3 2例，信度检验结果有统计学意义。
说明该量表信度良好。
该量表各气质维度的内部一致性用克龙巴赫系数来表示，均大于0 . 6。
另外，家长反馈该量表评价结果的准确率较高，揭示该量表的外部效度亦良好.该量表研究发现平易型儿童占37.4%,麻烦型占7%,发动缓慢型占5.8%,中间偏烦型占9.2%，中间偏易型占40.6%.9 个气质维度中活动水平，节律性及反应阈有性别差异.活动水平、节律性、反应强度、注意分散及反应阈有年龄差异.结论3〜7岁中国儿童气质量表(CPTS)适宜在中国城市中使用.四、测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在”从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
五、评分标准：表1 3 岁儿童气质维度得分标准维度X 男（193人）±SD X女（164人）± SD活动水平 4.03±O.863.98± 0.83规律性 4.58± 0.854.63± 0.85趋避性 4.64± 0.934.80± 0.89适应度 5.05± 0.785.12± 0.75反应强度 3.97±O.874.04± 0.85情绪本质 4.58± 0.634.79± 0.62坚持度 3.99± 0.574.04± 0.61注意分散度4.40± 0.72 4.50± 0.76反应阈 3.26± 0.853.04± 0.80表2 4 岁儿童气质维度得分标准维度男（184人）女（213人）x± SD X± SD活动水平 3.89± 0.78 3.80±0.83规律性 4.64± 0.83 4.48± 0.91趋避性 4.84± 0.82 4.75±0.85适应度 5.16± 0.83 5.06±0.80反应强度 3.90± 0.84 3.87±0.95情绪本质 4.62± 0.60 4.76±0.73坚持度 4.03± 0.61 4.08±0.62注意分散度4.37 ± 0.71 4.44±0.76反应阈 3.04± 0.80 3.14±0.79表3 5 岁儿童气质维度得分标准维度男（224）女（235人）x± SD X± SD活动水平 3.92± 0.79 3.60± 0.89规律性 4.49± 0.82 4.49± 0.89趋避性 5.00± 0.86 5.00± 0.81适应度 5.25± 0.74 5.16± 0.70反应强度 3.73± 0.81 3.60± 0.80情绪本质 4.58± 0.63 4.70± 0.64坚持度 4.06± 0.58 4.08± 0.61注意分散度4.35 ± 0.73 4.58± 0.72反应阈 3.25± 0.70 3.10± 0.72表4 6 岁儿童气质维度得分标准维度x 男（195人）± SD X女（221人）活动水平 3.74± 0.89 3.51± 0.91规律性 4.53± 0.84 4.57± 0.89趋避性 5.10± 0.86 5.14± 0.79适应度 5.24± 0.77 5.26± 0.80反应强度 3.64± 0.83 3.58± 0.83情绪本质 4.65± 0.68 4.84± 0.60坚持度 4.15± 0.59 4.11± 0.60注意分散度4.28 ± 0.67 4.44± 0.70反应阈 3.36± 0.76 3.27± 0.74表 5 7 岁儿童气质维度得分标准 维度 男（230人）女（208人） X± SD X ±SD 活动水平 3.84 ± 0.85 3.54± 0.93规律性 4.65 ± 0.82 4.52 ± 0.86 趋避性 5.06 ± O.83 5.03± 0.82 适应度 5.16 ± 0.75 5.21 ± 0.77 反应强度 3.57 ± 0.75 3.52± 0.82 情绪本质 4.64 ± 0.64 4.80 ± 0.60 坚持度 4.13 ± 0.65 4.12 ± 0.57 注意分散度4.23 ± 0.78 4.43± 0.78 反应阈 3.49± 0.75 3.27 ± 0.77NYSL <3-7岁几童气质量表〉评分方法律性& & K反应豊度 号大号範1I号矗码强烈1 IS ?AU4S SS 60 641234567 12 J S 67 I 2 3 4 fi 7 7 & 5 4 J 2 1 1 2 3 4 5 « 7 7654321 76 5 4 S 2 1 7654^21n 20 31 47 S5 7€1234567 1234567 12 3 4 7 7 « 5 4 3 2 1 7 S 5 4 3 2 17 A S 4 3 2 I 1 2 3 4 S 6 ? ?6S4321 4 10 21 30 42 话 C2 «6 7 S S 4 32 1 7 £ 4 3£ 1 12 J 4 5«7 123454? 1234567 1 S 3 4 5 6 ? 7 S 4 3 2 1 ? fi S 4 a 2 11 2 3 1 S C 7 1231^67 ? 6 5 i 12 1 1234 S « 7 7 «5 4 1 2 1 7fiS 1 1 f ! ]23 < S « 7 7 5 I 1 ?）8 16 27 35 43 S4 6E123455?1 2 3 4 S 5 7 7 «S 4 3 2 1 7 4S43 t 1 1 234 S fl T 1 2 3 4 « 7 ! 7 fi 5 4 3 2 L? £ 5 4 3 Z 1 气质类型的划分标准：难养型：1. 节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值;2. 反应强度高于平均值；3. 五项中至少两项偏离出一个标准差。
3-7岁儿童气质量表
①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
50、如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了，他会显得不 高兴。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
51、在新环境中，（例如：托儿所、幼儿园或小学）， 2、3天后仍无法适应。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
12、如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快就能接受 妈妈要他穿的衣服。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
13、每天要定时吃点心。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
14、当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采 烈。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
32、对食物的冷暖不在乎。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
33、对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地（约半小 时之内），就能克服。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
34、会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家 说故事。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
３－７岁儿童气质量表
测验编号：57 适用年龄范围： 3～99
下面是有关你的孩子的气质类型的一些问题。请你根 据你的孩子最近一年来的行为表现，并与其他同龄的孩子 进行比较后做出适合的选择。
中国学龄前3~7岁儿童气质量表(CPTS)
中国学龄前3~7岁儿童气质量表（CPTS）填表说明：1 请您根据孩子最近4~6周的行为表现进行评分。
2 只考虑您自己的印象和观察。
3 独立的评估每一个问题（不必把前后的问题联系起来），不要有目的地试图描述一个始终如一的孩子（“画像”）。
4 只要恰当就用极限值评分（如1、6），避免只选择接近中间的评分。
5 迅速评定每一个问题（每题不超过半分钟），若不能作出选择，就越过这一问题，以后回头重做。
6 不要遗漏任何一个问题，对于您无法回答的题目，请在题号上画圈（“Ο”）。
请对照下面每一问题，根据您孩子最近出现的频率，在答卷纸每个题号右侧的数字上画“Ο”。
例如“Ο”代表“几乎从不”。
问题几乎从不极少不常见常见很常见几乎总是1受到批评或处罚后孩子的心情有几分钟波动。
1 2 3 4 5 6 从事一项他所热衷的活动时孩子似乎听不到其他声音。
孩子可以用好话哄劝不去干某种被禁止的活动。
孩子在同父母散步时跑在前面。
5孩子在同玩时总是在笑或微笑。
在从事一项工作或活动时，孩子的行动迟缓。
孩子对反对的意见反映强烈。
孩子需要有一段时间来习惯学校及家庭的变化。
喜欢做有奔跑和跳跃内容的游戏。
10孩子对家规的变化适应较慢。
孩子解大便每天大约在同一时间。
孩子喜欢拔弄新东西。
孩子在看电视或听音乐时能安静的坐着。
孩子在吃饭时想离开或离开饭桌。
15孩子厌烦计划的变动。
孩子能觉察到母亲服饰或外表的细微变化（衣着、发型等）。
在专心干某事时没注意到叫门声。
孩子对父母的轻微反对神态（皱眉、摇头等）均有反应。
孩子同伙伴的争吵几分钟内可以平息。
20孩子对“好事”和“坏事”两方面的反应都很强烈。
在入园（校）的最初三天，孩子因离开父母产生烦恼。
孩子能领会父母所做解释的微妙含义（如暗示的、不言喻的意义）。
孩子一躺到床上能很快就入睡。
初到一个地方总是活跃地到处走动。
25同他所熟悉的地方比较，孩子喜欢到一个新地方。
孩子在等待某人或某事时能安静坐着。
孩子能花费一个多小时阅读一本书或看一些图书。
3-7岁儿童气质类型测试.doc
人物、称谓 :3-7 岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍 :气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家 Thomas 和 Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study,简称 NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质” 、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年 NYLS小组设计了家长评定的 3-7 岁儿童气质问卷（ PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的 72 个条目，采用 7 分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中 3-7 岁儿童为抽样团体，对 PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9 个分量表组成，分别是：1 活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8 注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
3-7岁儿童气质量表(CPTS)-(家长自评)
3-7岁儿童气质量表（CPTS）一、题目1从不2非常少3偶尔有一次4有时5时常6经常是7总是1．洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
2．和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
3．嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
4．对陌生的大人会感到害羞。
5．做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6每天定时大便。
7．以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
8．对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9．心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
10．遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
11．不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12．如果不准孩子穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
13．每天要定时吃点心。
14．当孩子谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈。
15．到别人家里，只要去二、三次后，就会很自在。
16．做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
17．逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
18．不论在室内或室外活动，孩子常用跑的而少用走的。
19．喜欢和大人上街买东西（例如上市场或百货公司或超级市场）。
20．每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
21．喜欢尝试吃新的食物。
22．当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
23．很快地注意到各种不同的颜色（例如会指出哪些颜色不好看）。
24．在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断地跑，爬上爬下，或扭动身体。
25．如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
26．当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已。
27．玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
28．经常提醒父母答应他的事（例如什么时候带他去那里玩等）。
29．和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论。
NYLS33-7岁儿童气质量表
NYLS33-7岁儿童气质量表NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas 和Chess 领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Lon gitudi nal Study ，简称NYLS 提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为："难养型气质"、" 启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS 小组设计了家长评定的3-7 岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire ，PTQ 选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的 72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到" 总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
岁儿童气质维度得分标准男（224人）女（235人）X ± SD X ± SD 活动水平4.03 ± O.863.98 ± 0.83 规律性4.58 ± 0.854.63 ± O.85 趋避性4.64 ± 0.934.80 ± 0.89 适应度5.05 ± 0.78 5.12 ± 0.75反应强度3.97 ± O.87 4.04± 0.85情绪本质4.58 ± 0.63 4.79 ± 0.62坚持度3.99 ± 0.57 4.04 ± 0.61注意分散度4.40 1 ± O.72 4.50 ± O.76反应阈3.26 ± 0.85 3.04± 0.80 4岁儿童气质维度得分标准维度男（184人）女（213人）x ± SD X ±SD 活动水平3.89 ± 0.78 3.80 ± O.83规律性4.64 ± 0.83 4.48 ± O.91趋避性4.84 ± 0.82 4.75 ± 0.85适应度5.16 ± 0.83 5.06 ± 0.80反应强度3.90 ± 0.84 3.87 ± 0.95情绪本质4.62 ± O.60 4.76 ± 0.73坚持度4.03 ± 0.61 4.08 ± 0.62注意分散度4.37 ± 0.71 4.44 ± 0.76反应阈3.04 ± 0.80 3.14± 0.79 男（193人）女（164人）表3 评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准维度表4 5维度x± SD X± SD活动水平3.92± 0.79 3.60± 0.89规律性4.49± 0.82 4.49± 0.89趋避性5.00± 0.86 5.00± 0.81适应度5.25± 0.74 5.16± 0.70反应强度3.73± 0.81 3.60± 0.80情绪本质4.58± 0.63 4.70± 0.64坚持度4.06± 0.58 4.08± 0.61注意分散度4.35 ± 0.73 4.58± 0.72反应阈3.25± 0.70 3.10± 0.72表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男（195人）女（221人x± SD X± SD活动水平3.74± 0.89 3.51± 0.91规律性4.53± 0.84 4.57± 0.89趋避性5.10± 0.86 5.14± 0.79适应度5.24± 0.77 5.26± 0.80反应强度3.64± 0.83 3.58± 0.83情绪本质4.65± 0.68 4.84± 0.60坚持度4.15± 0.59 4.11± 0.60注意分散度4.28 ± 0.67 4.44± 0.70反应阈3.36± 0.76 3.27± 0.74表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男（230人）女（208人）X± SD X± SD活动水平3.84± 0.85 3.54± 0.93规律性4.65± 0.82 4.52± 0.86趋避性5.06± O.83 5.03± 0.82适应度5.16± 0.75 5.21± 0.77反应强度3.57± 0.75 3.52± 0.82情绪本质4.64± 0.64 4.80± 0.60坚持度4.13± 0.65 4.12± 0.57注意分散度4.23 ± 0.78 4.43± 0.78反应阈 3.49± 0.75 3.27± 0.77气质类型的划分标准：滑难养型：1. 节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值;2. 反应强度高于平均值；3. 五项中至少两项偏离出一个标准差。
nyls37岁儿童气质量表
少儿气质量表(MYLS)(适用年龄3-8 岁)姓名：电话：性别：□男□女出生年月日：年月日地址：父亲姓名 :母亲姓名:该量表由最认识孩子的抚养者依照孩子近来一年的表现 , 与他〔她〕同龄的其他孩子比较此后评定。
采用 7 点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。
认识孩子的气质，父亲母亲能够依照孩子的气质特点，提出合理的希望、要求，追求适合孩子天性的个性化涵养方式，推行针对性的教育引导。
这样做，既有利于完满孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父亲母亲除掉育儿忧愁，成立自信的涵养信念，形成友善亲密的亲子关系。
选项：从不特别少有时一次有时经常经常是总是1 234567( )1.洗浴时，把水泼的各处都是，玩的很爽朗。
( )2.和其他小朋友玩在一起时，显得很快乐。
( )3.嗅觉灵，对一点点不好闻的味道，很快地就感觉。
( )4.对陌生的大人会感觉害羞。
( )5.做一件事时，比方：画图、拼图、作模型等，无论花多少时间必然要作完才肯罢休。
( )6.每天准时大便。
( )7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
( )8.反响很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
( )9.心情不好时，能够很简单地用笑话逗他快乐。
( )10.遇到陌生的小朋友时，会感觉害羞。
( )11.不在乎很大的声音，比方：其别人都抱怨电视机或收音声音太大时，他好似不在乎。
( )12.若是严禁宝宝穿他自己选择的衣服，他很快的就能接受妈妈要他穿的衣服。
( )13.每天要准时吃点心。
( )14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，会显得惊喜若狂。
( )15.到别人家里，只要去过二、三次后，就会很自在。
( )16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
( )17.逛街时，他很简单接受大人用其他东西取代他想要的玩具或糖果。
( )18.无论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
( )19.喜欢和大人上街买东西。
( 比方上市场或百货公司或超级市场) 。
3-7岁儿童气质类型测试
3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和?Chess领导的研究小组通过着名的纽约纵向研究（NewYorkLongitudinalStudy,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS?小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1?活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
?2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4 适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5 反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8 注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9 反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
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NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过着名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为："难养型气质"、"启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire，PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准维度男(193人) 女（164人)X±SD X±SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反应强度±±情绪本质±±坚持度±±注意分散度±±反应阈±±表3 4岁儿童气质维度得分标准维度男(184人) 女(213人)x±SD X±SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反应强度±±情绪本质±±坚持度±±注意分散度±±反应阈±±表4 5岁儿童气质维度得分标准维度男(224人) 女(235人)x±SD X±SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反应强度±±情绪本质±±坚持度±±注意分散度±±反应阈±±表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男(195人) 女(221人)x±SD X±SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反应强度±±情绪本质±±坚持度±±注意分散度±±反应阈±±表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男(230人) 女(208人)X±SD X±SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反应强度±±情绪本质±±坚持度±±注意分散度±±反应阈±±气质类型的划分标准：难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值；2.反应强度高于平均值；3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
易养型：1.如果反应强度高于平均值，则其它四项中最多有一项低于平均值；2.如果反应强度不高于平均值，则其它四项中最多有两项低于平均值；3.没有任何一项偏离出一个标准差。
启动缓慢型：1.五项中至少三项得分低于平均值且趋避性或适应性有一项低于一个标准差；2.活动量得分不可高于二分之一个标准差；3.情绪本质得分不可低于一个标准差。
NYLS3-7岁儿童气质问卷1.洗澡时，把水泼得到处都是；玩得很活泼。
2.和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
3.嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
4.对陌生的大人会感到害羞。
5.做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6.每天定时大便。
7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
8.对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
11.不在乎很大的声音，例如；其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
13.每天要定时吃点心。
14.当宝宝谈到一些当天所发生的事惰时，就显得兴高采烈。
15.到别人家里，只要去过2、3次后，就会很自在。
16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
19.喜欢和大人上街买东西(例如上市场或百货公司或超级市场)。
20.每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
21.喜欢尝试吃新的食物。
22.当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
23.很快地注意到各种不同的颜色(例如会指出哪些颜色不好看)。
24.在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断地跑，爬上爬下，或扭动身体。
25.如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
26.当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已。
27.玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
28.经常提醒父母答应他的事(例如什么时候带他去哪里玩等)。
29.和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论。
30.到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩。
31.晚上的睡眠时数不一定，时多时少。
32.对食物的冷热不在乎。
33.对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地(约半小时之内)，就能克服。
34.会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事，人家唱歌、读书、说故事时，他会安静地坐着。
35.当父母责骂他时，他只有轻微的反应，例如，只是小声的哭或抱怨，而不会大哭大叫。
36.生气时，很难转移他的注意力。
37.学习一项新的体能活动时(例如溜冰、骑脚踏车、跳绳子等)，他肯花很多的时间练习。
38.每天肚子饿的时间不一定。
39.对光线明暗的改变相当敏感。
40.和父母在外过夜时，在别人的床上不易入睡，甚至持续几个晚上还是那样。
41.盼望去上托儿所、幼儿园或小学。
42.和家人去旅行时，很快地就能适应新环境。
43.和家人一起上街买东西时，如果父母不给他买他要的东西(例如：糖果、玩具、或衣服)，便会大哭大闹。
44.烦恼时，很难抚慰他。
45.天气不好，必须留在家里时，会到处跑来跑去，对安静的活动不感兴趣。
46.对来访的陌生人，会立刻友善地打招呼或接近他。
47.每天食量不定，有时吃得多，有时吃很少。
48.玩一样玩具或游戏，碰到困难时，很快地就会换别的活动。
49.不在乎室内、室外的温度差异。
50.如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了，他会显得不高兴。
51.在新环境中，(例如：托儿所、幼儿园或小学)，2、3天后仍无法适应。
52.虽然不喜欢某些事，例如：剪指甲、梳头等，但是一边看电视或一边逗他时，他可以接受这些事。
53.能够安静地坐下来看完整个儿童影片、球赛、电视长片等。
54.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹。
55.星期假日的早上，他仍像平常一样按时起床。
56.当事情进行得不顺利时，他会向父母抱怨别的小朋友(说其他小孩的不是)。
57.对衣服太紧，会刺人或不舒服相当敏感，且会抱怨。
58.他的生气或懊恼很快就会过去。
59.日常活动有所改变时(例如：因故不能去上学或每天固定的活动改变)很容易就能适应。
60.到户外(公园或游乐场)活动时，他会静静地自己玩。
61.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已。
62.第一次到妈妈不在的新环境中(例如：学校、幼儿园、音乐班)时，会表现烦燥不安。
63.开始玩一样东西时，很难转移他的注意力，使他停下。
64.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视。
65.玩游戏输时，很容易懊恼。
66.宁愿穿旧衣服，而不喜欢穿新衣服。
67.身体弄脏或弄湿时，并不在乎。
68.对于和自己家里不同的生活习惯很难适应。
69.对于每天所遭遇的事情，反应不强烈。
70.吃饭的时间延迟一小时或一小时以上也不在乎。
71.烦恼时，给他做别的事，可以使他忘记烦恼。
72.宝宝做事时，虽然给他一些建议或协助，他仍然依照自己的意思做。