新生研讨课研究报告

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新生研讨课总结报告题目

新生研讨课总结报告题目一、背景介绍本次新生研讨课是为了帮助新入学的学生快速适应大学生活，培养他们的学术思维、研究能力和团队协作能力而设立的。

该研讨课由学校教务处主办，由各学院的优秀教师担任指导老师，旨在引导新生拓宽视野，增强团队合作能力，提升学术研究水平。

二、课程内容研讨课分为三个部分：学术研究知识介绍、团队合作项目和个人总结报告。

首先，介绍了学术研究的基本概念、方法和步骤，通过案例分析帮助学生了解学术研究的重要性和要求。

然后，学生被随机分成小组，每个小组由不同专业的学生组成，要求他们合作完成一个小型的学术研究项目。

最后，每个学生撰写个人总结报告，总结自己在研讨课中的学习和收获。

三、学术研究知识介绍在学术研究知识介绍的部分，我们首先介绍了什么是学术研究以及其重要性。

学术研究是通过科学的方法来探索和解决问题的过程，是知识的创造和传播的主要方式之一。

学术研究需要具备扎实的理论基础和科学的研究方法，包括问题提出、文献综述、数据收集和分析以及结果呈现等环节。

我们还介绍了学术研究的基本步骤，包括确定研究目标、制定研究问题、设计研究方案、收集和分析数据、得出结论和撰写研究报告。

通过案例分析，学生们了解了学术研究的具体过程，并且学会如何提出合适的研究问题，收集和分析相关数据，从而得出有意义的结论。

四、团队合作项目在团队合作项目中，每个小组被分配一个特定的研究课题，他们需要共同制定研究方案、收集和分析数据，并在一定的时间内完成研究报告。

这个过程需要团队成员之间的密切协作和有效沟通。

在课程安排中，我们设置了几次小组讨论和报告检查，以确保每个小组能够顺利完成研究项目。

团队合作项目的设置旨在培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

通过与不同专业的同学合作，学生们能够从不同的角度看问题，学会倾听和尊重他人的观点，培养团队合作的意识和能力。

五、个人总结报告在个人总结报告中，每个学生需要对自己在研讨课中的学习和收获进行总结。

新生研讨课结课报告怎么写范文

新生研讨课结课报告范文一、引言新生研讨课已经接近尾声，在这门课程中，我学到了许多知识和技能。

本篇报告将对我在研讨课中的学习经历进行总结和回顾，并提出个人的反思和展望。

二、课程回顾在这门研讨课中，我接触到了许多新的概念和理论，更加深入了解了与专业相关的知识。

首先，课程开学时，老师对整个课程进行了简要介绍，并强调培养我们的团队合作能力。

通过分组演讲、小组讨论等活动，我们学会了如何与他人有效地合作，不仅增进了与团队成员的沟通，还提升了自己的表达能力。

其次，在研讨课中，我们学习了如何进行学术研究。

通过老师的指导，我们了解了研究的基本流程，包括问题明确、文献综述、数据收集和分析，并最终撰写研究报告。

这个过程既丰富了我的学术知识，也提升了我的研究能力。

除了以上内容，老师还邀请了一些行业专家来给我们讲解最新的研究动态和前沿技术。

这些讲座不仅丰富了我们的知识储备，还帮助我们了解到行业的发展趋势以及未来的职业发展方向。

三、学习心得与体会通过参加这门新生研讨课，我获得了许多宝贵的学习心得与体会。

首先，团队合作是非常重要的。

在小组活动中，我学会了尊重他人、倾听别人的观点，并学会了与他人进行有效的沟通和协作。

通过与团队成员分享自己的见解，我深感团队合作的力量，也意识到了集体智慧的重要性。

其次，研究方法的学习对我来说是一项重要的收获。

在研究过程中，我学会了如何提出科学的问题、构建合理的研究框架，并通过数据的收集和分析来验证我的研究假设。

这种系统性的学习使我更加理解科学研究的本质和方法，也为我今后进行更深入的学术研究奠定了基础。

最后，通过参加专家讲座，我对自己的专业有了更清晰的认识和深刻的理解。

通过听取专家们的分享，我了解到了行业的最新动态和未来的发展趋势，并对自己今后的职业规划有了更明确的目标。

四、结课反思与展望通过这门新生研讨课，我不仅学到了专业知识，还提升了自己的学术能力和团队合作能力。

在今后的学习和工作中，我将继续努力发掘自己的潜力，不断提高自己的学术水平，积极参与相关的研究项目和学术交流活动。

新生研讨课心得(通用3篇)

新生研讨课心得(通用3篇)新生研讨课心得篇1新生研讨课：探索未知，开启新篇章新生研讨课是我校为大一新生精心设计的一门入门课程，旨在帮助新生们更好地适应大学生活，培养独立思考和解决问题的能力。

作为一名新生，我深感荣幸能够参与到这门课程中来。

在这篇*中，我将分享我的经历和心得，探讨新生研讨课的意义和价值。

新生研讨课的主题涵盖广泛，包括科学、人文、社会学、心理学等多个领域。

我选择的是“人类行为与社会学”主题，通过这门课程，我了解到了社会学的精髓，深入探讨了人类行为与社会结构之间的关系。

这门课程让我意识到，社会学不仅仅是研究人类行为，更是探索社会结构、社会变迁等复杂问题。

在课程的学习过程中，我与教授和同学们进行了深入的交流和讨论。

教授们的讲解生动有趣，让我对课程主题有了更深入的理解。

同时，同学们的见解也让我感受到了学术的多元性和包容性。

通过这些交流，我逐渐养成了独立思考和解决问题的能力，并且更加自信地表达自己的观点。

此外，新生研讨课还让我学会了如何进行研究。

我们从选定主题开始，一步步进行调查研究，最终形成研究报告。

这种研究过程让我体验到了学术研究的乐趣，也让我明白了科学研究的重要性和复杂性。

同时，这门课程也锻炼了我的团队协作能力，让我学会了如何与他人合作，共同解决问题。

总之，新生研讨课给我带来了很多收获和成长。

我不仅学会了如何进行研究，还提高了自己的独立思考和解决问题的能力。

同时，我也更加自信地表达自己的观点，并且学会了与他人合作和沟通。

我相信，这门课程将对我未来的学术和职业发展产生积极的影响。

最后，我要感谢我的教授和同学们，他们的指导和帮助让我能够更好地完成这门课程。

同时，我也要感谢学校和学院的支持和鼓励，让我有机会参与到这样一门精彩的课程中来。

在未来，我将继续努力学习和探索，希望能够在学术和职业领域取得更大的成就。

同时，我也将把新生研讨课中所学到的知识和技能应用到日常生活中，努力成为一个有责任感、有创造力和有影响力的人。

新生研讨课

新生研讨课报告15理科实验班05班20151879周旭颂川进入重庆大学，学校给我们大一新生安排了一门特殊的课程——新生研讨课。

面对新的学习和生活环境，我们既充满好奇和兴奋，又有不适和困惑。

尽快适应大学新生活，为今后的成长打下良好基础，是我们新生面临的首要问题。

上大学后，我们离开了父母温暖的怀抱，许多事都必须自己做，所以提高独立生活的能力很重要。

室友们也都来自五湖四海，大家的生活习惯有很大差异，因此，相互理解非常重要。

只有相互理解，才能彼此和睦相处。

同时，我们对未来充满了迷茫。

而这些问题，新生研讨课上老师都给了我们一个满意的答复。

这门课程由我们学院三个专业的优秀老师给我们授课，让我们初步对自己学习的东西有了一些认识。

本学期的新生研讨课给我开阔了不少知识面。

在新生研讨课上，我了解了什么才是真正的数学、我学习数学的意义是什么以及数学能为我带来什么。

让我知道了，大学是人生新的起点。

同时，我认识到了大学的目的、未来目标，这使我们对自己有了更深的认识，并能在今后的大学生活中有大概的目标及方向。

大学是个自主发挥的空间，是个独立做主的地方，有目标，有奋斗的生活很重要。

在新生研讨课中，老师还对各个专业的现状和对我们的培养计划进行了详细阐述，告诉了我们，我们的未来的工作等现实问题。

其中应用数学系的黄小军老师给我留下了深刻的印象，他诙谐的语言方式，严谨的数学思维，深深吸引着我，让我对应用数学充满了向往。

他不仅给我们讲述了什么是数学，还给我们讲了许多数学名人的生平事迹。

这些小故事，让我真正地认识了数学，为数学先辈的事迹感动。

我觉得数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

同时，数学也有一种美，其中对称美格外引起了我的兴趣。

数学思维也是一种神奇的东西。

数学专业者善于根据事实或已知条件进行推理，或许这是数学中的证明对人的影响的直接体现。

黄小军老师也说：“我们学数学的，首先要明白事物的定义，比如如果有人问我幸福吗？我会首先问他幸福的定义是什么，而不是回答我幸不幸福。

新生研讨课结课报告800字内容

新生研讨课结课报告一、引言新生研讨课是为大一新生开设的一门专门课程，旨在帮助新生顺利过渡到大学生活，并提供一种引导他们学会自主学习和研究的途径。

本结课报告将对本学期开展的新生研讨课进行回顾和总结，并对效果和不足进行分析和讨论。

二、回顾和总结在本学期的新生研讨课中，我们开展了一系列的学习活动和讨论，涉及到多个学科领域的内容。

通过这些活动，我们旨在培养新生的学习能力、解决问题的能力和团队协作能力。

在课程的具体实施中，我们采用了小组研讨的方式，通过小组合作学习，促进新生之间的交流和互动。

1. 学习能力的培养通过开展各种学习任务，我们培养了新生的学习能力。

我们引导新生学会制定学习计划，并指导他们学习的方法和技巧。

通过分析学习材料，提出问题并搜集相关信息，新生学会了独立思考和批判性思维。

此外，我们还组织了学术写作和口头表达的训练活动，提高了新生的文献查找和整理的能力，同时也培养了他们的表达能力。

2. 解决问题的能力的培养在新生研讨课中，我们注重培养新生解决问题的能力。

通过引导新生分析问题、制定解决方案和实施方案，我们让他们学会了解决问题的方法和思路。

我们组织了案例分析和讨论，帮助新生运用已有知识解决实际问题。

此外，我们还引入了一些实际问题，让新生通过实地考察和调研，锻炼他们的问题解决能力。

3. 团队协作能力的培养为了培养新生的团队协作能力，我们采用小组研讨的方式进行学习活动。

通过小组合作学习，新生学会了倾听他人意见、分工合作和协调冲突。

通过小组讨论、论文撰写等活动，新生们融入了一个团队，并体验到团队合作的重要性。

这种团队合作的经验将有助于他们未来的学习和工作。

三、效果和不足本学期的新生研讨课在培养新生学习能力、解决问题能力和团队协作能力方面取得了一定的效果。

通过学习任务和讨论活动，新生们的学习能力有了明显提升，他们学会了更有效地学习和分析问题。

大部分新生在小组合作学习中表现积极，体验到了团队合作的乐趣和重要性。

新生研讨课,计算机

新生研讨课,计算机篇一：新生研讨课报告新生研讨课报告洪义耕计算机系一班 22920xx2203860新生研讨课的内容我选择了3D图形学，因为在生活中3D图形学的知识应用十分广泛，比如动画电影，CG特效等等，这些都激发了我极大的兴趣，从而选择了这门课来对这些方面有进一步的了解。

以下是我在这一学期中对新生研讨课的总结。

计算机图形学的主要研究如何在计算机中表示图形、以及利用计算机进行图形的计算、处理和显示的相关原理与算法。

当前热门的三维扫描、三维打印、虚拟现实和增强现实等技术，都和计算机图形学有密切的关系。

由此可看出3D图形学的用途之广。

三维打印三维印刷即快速成形技术的一种，它是一种数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

过去其常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，现正逐渐用于一些产品的直接制造。

特别是一些高价值应用（比如髋关节或牙齿，或一些飞机零部件）已经有使用这种技术打印而成的零部件。

三维打印的设计过程是：先通过计算机辅助设计（CAD）或计算机动画建模软件建模，再将建成的三维模型“分区”成逐层的截面，从而指导打印机逐层打印。

设计软件和打印机之间协作的标准文件格式是STL文件格式。

一个STL文件使用三角面来近似模拟物体的表面。

三角面越小其生成的表面分辨率越高。

PLY 是一种通过扫描产生的三维文件的扫描器，其生成的VRML或者WRL文件经常被用作全彩打印的输入文件。

打印过程为：打印机通过读取文件中的横截面信息，用液体状、粉状或片状的材料将这些截面逐层地打印出来，再将各层截面以各种方式粘合起来从而制造出一个实体。

这种技术的特点在于其几乎可以造出任何形状的物品。

打印机打出的截面的厚度（即Z方向）以及平面方向即X-Y方向的分辨率是以dpi（像素每英寸）或者微米来计算的。

一般的厚度为100微米，即0.1毫米，也有部分打印机如Objet Connex 系列还有三维Systems’ ProJet 系列可以打印出16微米薄的一层。

新生研讨课心得体会2000字

新生研讨课心得体会2000字新生研讨课心得体会新生研讨课是我上大学以来参加的第一次课程讨论，它给我留下了深刻的印象。

在这门课上，我对于学习的方式和方法有了更深刻的认识，也培养了一些重要的学习技能。

通过课堂讨论和互动，我学到了很多新的知识和观点。

在这篇心得体会中，我将分享我在新生研讨课上的学习经历和收获。

首先，新生研讨课的教学方式给我留下了深刻的印记。

与传统课堂不同，研讨课更加注重学生之间的互动和讨论。

在课堂上，老师只是充当一个引导者的角色，鼓励学生们发表观点，探讨不同的问题。

这种教学方式让我感到非常自由和开放，我可以自由地表达自己的观点，并与其他同学进行讨论。

通过与他人的互动，我不仅学到了新的知识，还学会了尊重他人的观点，接受不同的观点。

这对我来说是一个很大的挑战，因为以前我习惯于只听取自己认为正确的观点，不愿意接受其他人的看法。

但是在研讨课上，我明白了每个人都有不同的经验和见解，我们可以从彼此的观点中学到更多的东西。

其次，新生研讨课让我反思自己的学习方式和方法。

在过去的学习中，我习惯于机械地记忆知识，停留在表面的层次上，没有深入思考和理解。

然而，在研讨课上，我们被要求从不同的角度看待问题，并提出自己独特的见解。

这要求我们不仅要掌握知识，还要思考知识的背后的原理和逻辑。

通过这种方式，我对于知识的理解更加深入和全面。

同时，研讨课还提醒我要注意思维的灵活性和创造性。

在讨论中，有时候我们会面临一些有争议的问题，没有一个确定的答案。

这时候，我们就需要发散思维，提出自己的观点，同时也要听取和接受他人的观点。

通过这样的思维训练，我们可以锻炼自己的逻辑思维和辩论能力。

另外，新生研讨课培养了我重要的学习技能。

在这门课上，我们学会了如何有效地阅读和理解学术文献。

通过老师的指导，我们学会了如何筛选信息，提取关键信息，并系统地组织和理解这些信息。

这种能力对于我们的学习和研究是非常重要的，因为在大学里，我们会接触到大量的学术论文和研究报告。

新生研讨课报告书

新生研讨课报告书1. 引言新的学期开始了，作为新生，我们参加了为期两周的新生研讨课，旨在帮助我们适应大学的学习生活，并培养我们的学术能力和团队合作精神。

在这两周的学习中，我们通过专题讲座、小组讨论和实践活动等形式，对课程内容进行了深入学习和探讨。

本报告将对我参与的研讨课进行总结和反思。

2. 研讨课内容及学习体会在这两周的研讨课中，我们学习了多个主题，包括学术规范、学术写作、学术论文写作等。

其中，对我影响最深的是学术写作和学术论文写作。

2.1 学术写作在学术写作的专题讲座中，老师深入浅出地介绍了学术写作的基本规范和技巧。

通过案例分析和实例演示，我们了解到了学术写作的重要性和技巧要领。

首先，学术写作需要准确、简洁和清晰。

在写作过程中，我们要避免使用模糊和含糊不清的词语，并尽量用简单明了的语言表达自己的观点。

此外，要注意使用正确的学术词汇和术语，以保证文章的专业性。

其次，学术写作需要逻辑严谨。

我们需要按照一定的逻辑结构进行组织和表达，确保文章的条理清晰。

在文章中，我们应该注重段落的划分，每个段落应该有一个主题，并围绕这个主题进行叙述和论证。

最后，学术写作需要注意引用和参考文献的格式。

在进行学术研究时，我们需要引用和参考其他学者的观点和研究成果。

在写作中，我们要正确地引用他人的观点，并在文章的末尾列出参考文献，以避免抄袭和侵权行为。

通过学术写作的学习，我深刻认识到了学术写作的重要性和技巧。

在未来的学习中，我将不断努力，提高自己的学术写作水平。

2.2 学术论文写作在学术论文写作的专题讲座中，老师详细介绍了学术论文的结构和要求，并给出了写作步骤和技巧。

通过实例分析和讨论，我们了解到了学术论文写作的核心要点和注意事项。

首先，学术论文需要有清晰的结构。

一篇优秀的学术论文应该有简介、方法、结果和讨论等部分，其中每个部分应该有清晰的标题，并按照一定的逻辑顺序进行组织和展开。

其次，学术论文需要论据明确。

我们在写作时要明确自己的主张和立场，并通过事实和论据进行支持和论证。

新生研讨课论文

新生研讨课论文新生研讨课论文新生研讨课报告我是一名大一的新生，初来大学一切都是新的，一切都很茫然。

对于大学的一切知之甚少。

而新生研讨课给了我一个认识大学，明确自我的途径。

它帮助我了解了大学，定位了自己，明确了目标。

新生研讨课上讨论了大学的目标是什么。

如何培养独立能力，独立人格。

如何安排以后的学习等内容。

这些内容帮组我们了解的大学，明确了大学目标，为以后的大学学习生活确定了好的开端。

可以说新生研讨课是一切大学学习生活的开端，是大学学习的第一页。

对我帮助甚大！大学老师的新生研讨课是很轻松愉快的，她常说研讨研讨嘛，就是要让老师与学生能够互相交流，提出自己的观点，进行讨论，然后再找到一个适合自己的方式结果。

新生研讨课主要分3个步骤：老师引出议题；同学们提出自己的看法观点；老师进行总结评论，提出她自己的看法让同学们参考。

这样的上课方式是高效快捷的。

这样上课的好处在于每个人都更好的融入课堂积极的在课堂上发言，几乎都能做到全神贯注。

比传统的老师一个人在上面讲，同学们在下面只管记笔记的方式好很多，因为在课堂上要公开发言，同学们不仅要认真的听老师讲，还要积极的思考，以便能够找到自己的观点，把他更明确的表达出来。

这样的上课方式让我思维变的活跃，在老师的引导下思考的更深入，更全面，跟适合自己。

同时我的表达能力也得到锻炼。

可谓一举数得！尽量让每位同学都发言是研讨课的根本，每位同学提出自己的观点给自己以鼓励，给他人以参考，给老师以素材。

所谓越辩越明，每位同学都得到了自己想要的答案，找到了适合自己的方式。

总之新生研讨课是实用，高效，轻松的。

新生研讨课有关大学生独立能力，独立人格的培养这一节课我的感悟与收获：所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。

它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求具有独立判断能力。

作为一名大学新生我们应把在大学获得这样的能力作为一个目标。

独立型人格是自主性比较强，有独立意识的一种人格。

新生研讨课结课报告---精品模板

大学三节课刚入学时，我相信有许多学生和我一样并不了解新生研讨课的具体内容，对这门课的开课目的也不是很了解。

但经过一个学期的学习，我对这门课程已经有了更进一步的了解，同时，这门课程也帮助刚入学处于迷茫状态的我更快的融入大学生活，学习到一些丰富充实大学生活的途径，对本专业的课程有了一定了解。

初入华中师范大学这座象牙塔的时候，我们身上还未褪去高中生的稚气，有人以为大学还像高中一样只要学习就好，这样的想法无疑是偏颇的；有人以为大学就要多多参加社团活动，吃喝玩乐广交朋友,学习并不重要,这样的观点肯定也是不正确的;还有些人认为大学期间要尽早走入社会，多参加社会社会实践活动,尽早争取到在企业实习的机会，但可行性却并不高.在这个时候，新生研讨课就起到了很好的引导作用，他以一位“过来人"的身份,耐心的向我们传授大学的学习生活社交之道,在我们困惑不解时又能认真倾听我们的疑惑，并为我们解答。

大学，到底应该去做什么呢？大学，给了我们更多自由选择的空间,更多的空闲时间，更多的选择,同时,也就有了更多的诱惑。

但是大学绝不是让我们堕落的！大学,应该是多元的，应该是开放的。

她像一个宽容的长者,允许你去尽量多的尝试，并在不断地尝试中找到自己的所爱，然后再有侧重的发展自己的所长，培养自己的爱好,钻研自己的专业。

无论是科研、学生工作还是学校活动中的哪个领域，我们都应该勇于尝试.但是，知道了要多去尝试，我们又该怎样去参与呢?学姐说：“在大学中，你可以去参加一些十佳社团，这些社团一般都比较有参加的价值，它们的活动会比较多,你能在里面学到你想要学到的知识，交往到一些有趣的人。

”学长说：“在我们经济与工商管理学院,有两个全国性的比赛含金量是非常高的,那就是挑战杯大学生学术科技作品竞赛和创青春全国大学生创业大赛,也就是我们通常所说的大挑和小挑。

他们是对经管院的学生的学术能力和创新意识的挑战，你敢迎接这个挑战吗？”老师说:“你们在大学里可以尝试发表论文，一篇发到C刊的论文会为你加不少的分，但是切记，论文一定要保证原创性，抄袭别人的论文是绝对不可以的！"在新生研讨课邀请来的优秀的学姐学长的帮助下，在老师的教导下，我渐渐也知道了成就自己看似遥远的大学目标的具体途径,并且也相信,只要自己肯下功夫去做，就有机会接近那个像星星一样挂在天边的目标，成为像学长学姐一样的人。

新生研讨课的学习心得体会 (2)

新生研讨课的学习心得体会
我是一个新生，最近刚刚参加了学校组织的研讨课程，并且从中受益匪浅。

在这个过程中，我有几点体会和心得。

首先，研讨课程帮助我培养了思考和分析问题的能力。

在课上，我们会遇到各种各样的问题，需要通过自己的思考和分析来解决。

这种讨论和研究的环境，促使我学会了提出问题、发现问题并寻找解决问题的方法。

其次，研讨课程也帮助我提高了团队合作和沟通能力。

在研讨课上，我们一般会分成小组进行讨论和研究，每个人都有机会发表自己的观点和意见。

通过与小组成员的交流和合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，并学会了通过有效的沟通交流来达成共识。

另外，研讨课程还培养了我进行独立思考和自主学习的能力。

在研讨课上，我们需要根据老师布置的任务或者问题进行独立思考和学习。

这种自主学习的过程中，我发现自己不仅能够更深入地理解知识，还能够发现自己的不足并主动找到解决方法。

总的来说，参加研讨课程让我有了一种全新的学习体验。

我从中学会了独立思考、团队合作和自主学习的技巧，这些技巧将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

我相信，通过不断地参加研讨课程，我将能够不断提升自己的学习能力和综合素质。

新生研讨课期末作业总结

新生研讨课期末作业总结一、引言新生研讨课是为了帮助学生顺利过渡到大学生活以及提高学生的学术研究能力而设立的一门课程。

期末作业是对整个学期所学内容的总结和应用，本文将对我在新生研讨课期末作业的情况进行总结。

二、作业背景本次新生研讨课的期末作业要求我们选择一个自己感兴趣的主题进行调查研究，并撰写一篇学术报告。

通过这个作业，我们既可以提高自己的学术能力，也可以深入了解一个自己感兴趣的领域。

三、作业流程1.选择主题在选择主题上，我费了不少时间。

首先，我对自己感兴趣的领域进行了调研，确定了几个备选主题。

然后，我与老师进行了交流，听取了他们的意见，并根据他们的建议最终确定了一个主题。

2.资料搜集在开始写作之前，我花了很多时间搜集相关的资料。

这包括书籍、学术论文、报告等。

通过阅读这些资料，我加深了对主题的了解，并为写作提供了有力的支撑。

3.撰写报告撰写报告是整个作业的重中之重。

在写作过程中，我按照一定的结构进行组织，包括引言、研究背景、研究目的、研究方法、实证研究、结果分析和总结等。

在每一部分，我都尽量做到条理清晰、逻辑严谨。

同时，我也注意到在撰写过程中要注重文献引用和注释，保护知识产权。

四、作业收获1.学术能力提升通过对主题的深入研究和写作的实践，我提高了自己的学术能力。

我学会了找到合适的资料、分析文献并提出自己的观点。

同时，我也学会了如何使用正确的格式和方法撰写学术报告。

2.团队合作能力在完成作业的过程中，我与同学们之间进行了合作。

我们相互交流、相互帮助，共同解决了一些困难。

这让我意识到团队合作的重要性，并使我更好地融入到集体中。

3.自我成长与提升通过这个作业，我充分发挥了自己的创造力和想象力。

在写作过程中，我积极思考、不断探索，不仅提高了自己的学术能力，也提升了自己的个人能力。

这让我对自己有了更多的信心，并激发了我继续追求学术研究的热情。

五、总结与展望通过这次新生研讨课的期末作业，我收获了很多。

我提高了自己的学术能力，学会了如何选择主题、搜集资料和撰写报告。

新生研讨课结课报告数学与应用数学

新生研讨课结课报告-数学与应用数学引言数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念的学科，它在人类社会发展中起着重要的作用。

数学不仅是一种学科知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。

在本次新生研讨课中，我们深入探讨了数学与应用数学的相关概念和应用领域，开拓了对数学的认知，并将其运用到实际问题中。

本报告将对我们研讨课的学习内容和收获进行总结和归纳。

一、数学的定义与基本概念数学是一门形式科学，它的研究对象包括数量、结构、变化和空间等。

数学的核心概念包括数、算术、代数、几何和微积分等，它们构成了数学的基础。

数学的基本思维方式是逻辑推理和抽象建模。

通过数学的工具和方法，我们可以解决复杂的问题，并且可以运用到各个学科和实际生活中。

二、应用数学的概念与应用领域应用数学是将数学的理论和方法应用到实际问题中的学科。

它涉及多个学科和领域，如物理学、工程学、经济学等。

应用数学的核心任务是建立数学模型，通过模型来描述和分析实际问题，并通过数学的工具和方法来解决问题。

应用数学常用的方法包括微积分、线性代数、概率论和统计学等。

三、数学在实际问题中的应用数学在实际问题中有着广泛的应用。

在物理学中，数学被用于描述物体的运动和变化规律，通过建立方程和求解方程，可以得到物体的位置、速度等信息。

在工程学中，数学被用于设计和优化工程结构，通过建立数学模型和进行计算，可以得到最优解。

在经济学中，数学被用于描述市场的供给和需求关系，通过建立数学模型和进行计算，可以预测市场的变化趋势。

总的来说，数学在实际问题中的应用能够提高问题的解决效率和准确性。

四、数学对个人思维的影响学习数学不仅仅是为了解决实际问题，更重要的是培养和发展个人的思维能力和创新能力。

数学的学习需要进行逻辑推理和抽象思维，这对于培养个人的逻辑思维和创造力有着重要的作用。

通过数学的学习，我们能够培养自己的分析问题和解决问题的能力，提高自己的创新能力和竞争力。

五、感悟与展望通过本次新生研讨课的学习，我们对数学与应用数学有了更深入的认识。

新生研讨课程心得报告 (1)

新生研讨课程心得报告专业：工业设计 131学号： 1308030106学生姓名：王美超2014 年 7月 6 日新生研讨课程心得报告古人云“学而不思则罔，思而不学则殆“。

通过一周的新生交流，我更加深刻的体会到这个道理：没有思考与学习的设计永远不会是一个好设计，若没有对生活的观察融入其中，就是一个缺少灵魂的傀儡。

当初本以为做设计只需要画一个自己想出来的草图就可以了，但当看到师兄师姐的作品之后，我知道自己大错特错，自己认识的浅显。

我想一个好的设计师应该具备以下的品质：1.强烈敏锐的感受能力现代社会环境的变迁在日益加速。

一个设计师必须培养自己以强烈的敏锐感觉去观察周围的环境、思考变化着的生活中的一切，在我们周围还有哪些方面尚未能达到人们所期望的那种改善，这一点就显示出设计师的敏锐力。

2. 探索和追根究源的欲望和能力。

作为一个设计师，周围的一切都必须要能引发其注意力和好奇心，应该多看、多问、多思考，喜欢追根究底、探求事物的内在奥秘。

锻炼能通过一件很不起眼的小事，溯本求源，运用某一事物的基本原理而演绎成为意义深远、具有创造性的定理或引发出新的概念，并能在实践中应用。

3. 一位设计师发明创造的能力在学习过程中，可以从书本学得一切理论知识，也可以模仿他人的设计来培养、丰富自己的技能。

但必须具有构想的灵感和发明创造的能力，而这一点则必须在不断的学习积累中，积极探索和追新逐奇，并经过不断的实践锻炼和经验积累，才可望喷发出超群的奇思妙想，并凭藉扎实丰厚的知识和技术，让自己真正具有发明创造的能力，令其设计永远保有焕然一新的感觉。

4. 对产品的美学功能的鉴赏能力。

我们作为一个工业设计师，对产品的鉴赏能力必须比一般人高。

只有高出一筹，才能设计出超前产品，从而才能创造。

这一能力的提高，非一朝一夕所能做到，要依靠平时多方面的艺术修养的积累和设计专业知识的积累，特别需要经常有意识地留心观察身边各种成功或失败的设计，并在其中总结好的经验和失败的教训。

新生研讨课结课报告题目

新生研讨课结课报告题目一、引言本报告是对新生研讨课的结课报告，旨在回顾和总结本学期的研讨活动以及对未来学习和成长的展望。

在本研讨课中，我得到了许多宝贵的经验和知识，对自己的学习方法和学术素养有了更深入的理解。

以下为我对本学期研讨课的回顾和总结。

二、研讨活动回顾2.1 研讨课主题和目标本学期的研讨课主题是“社会问题与解决方案”。

在课程开始之初，我们明确了学习目标和主题重点，即通过探讨社会问题，培养学生的批判性思维、解决问题的能力和团队合作能力。

在课程进行过程中，我们选择了几个社会问题作为研讨的重点，例如环境污染、教育不平等和贫困问题等。

2.2 研讨活动形式和流程为了实现学习目标，我们采用了多种形式的研讨活动。

包括小组讨论、辩论、主题演讲和实地考察等。

在每次研讨活动中，我们都以小组为单位，通过集思广益和共同学习的方式，深入研究和探讨社会问题，并找到解决方案。

2.3 组织和管理为了确保研讨课的高效进行，我们建立了明确的组织和管理机制。

课程教师起到了指导和引导的作用，帮助我们理解和分析社会问题，并提供学习资源和指导。

同时，每个小组都有一名组长担任组织者的角色，负责分配任务、协调成员之间的合作以及汇报工作。

三、收获和成长3.1 学术素养的提高通过参与研讨活动，我提高了学术素养，包括批判性思维、信息搜集和整理、学术写作等方面的能力。

在小组讨论中，我学会了倾听他人观点、分析问题并提出有力的论证。

在实地考察和主题演讲中，我学会了如何从多个角度去分析和解决社会问题，并把这些观点整合到书面论文中。

3.2 团队合作的重要性在小组合作中，我深刻认识到了团队合作的重要性。

每个小组成员都有自己的专长和观点，通过相互合作和协商，我们能够集思广益，形成更全面的解决方案。

每次小组讨论和分工合作，都锻炼了我们的沟通和合作能力。

3.3 对未来学习和成长的展望本学期的研讨课为我提供了一个宝贵的学习机会和成长平台。

通过参与研讨活动，我不仅提高了学术素养和团队合作能力，还培养了解决问题的能力和批判性思维。

新生研讨课学习心得与收获

新生研讨课学习心得与收获新生研讨课是大学为新生开设的一门重要课程，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，帮助新生更好地适应大学生活、提高学习能力、增强综合素质。

在这门课程中，我有很多收获和心得体会。

首先，新生研讨课让我更加了解大学教育的特点和要求。

在高中阶段，我们主要是接受知识的传授和应试教育的训练，而到了大学，教育的目的就更加注重培养学生的独立思考、创新能力和实践能力。

在课堂上，老师通过讲授一些大学教育和学科领域的常识，使我们更快地适应了大学生活、理解了大学课程的本质，对未来的人生规划有更加清晰的认识。

其次，新生研讨课培养了我的团队意识和合作精神。

在课程中，老师经常组织小组讨论和小组活动，要求我们必须合作完成任务，并且在小组专题报告中有一个明确的成绩评定，这让我明白到学生的个人表现是非常重要的，但同样重要的是组织和协作的能力。

在小组讨论和活动中，我们必须兼听则明，不断沟通和讨论，才能最终获得一个较好的成果，这锻炼了我们的团队意识和协作精神。

再次，新生研讨课让我充分认识到自己的不足并努力弥补。

在课堂上，老师指出每位同学的优点和不足，并为我们提供了一些专业的建议和帮助，这让我认识到自己在学习、交流等方面的不足，比如：我的听力、口语、写作能力有待提高，网络安全问题认知不足等等。

同时，老师还提供了很多有关课程学习的技巧和方法，比如如何高效阅读、如何输出笔记、如何构思作文等等，这些都让我受益匪浅，让我意识到学生必须自我发现问题、自我学习才能不断提高自己的能力。

最后，新生研讨课让我提高了自己的综合素质。

在课程中，老师不仅讲授了我们的专业知识，还介绍了我们的艺术、健康、环保、爱国主义、诚信等方面的内容。

这些知识不仅扩大了我的视野，也增强了我的社会责任感和国家意识。

此外，我们还参观了学校的图书馆、实验室等机构，感受到了大学文化和学术氛围，进一步提升了我们的文化修养和综合能力。

总之，新生研讨课为我们提供了一个良好的培养平台，让我们从高中走向大学的过程中，不断适应、改变、提高，成为一个更全面、更优秀的个体。

新生研讨课课程总结报告范文

新生研讨课课程总结报告范文一、导言新生研讨课是每个新生都要参加的一门必修课程，通过这门课程的学习，我们可以更好地适应大学的学习和生活。

本文将对新生研讨课进行总结，包括课程内容、学习收获以及自我提升等方面进行探讨。

二、课程内容新生研讨课的内容非常丰富多样，主要包括学术研究方法、学习技巧、人际交往等方面的知识和技能培养。

在学术研究方法方面，我们学习了文献检索、论文写作等重要的研究技巧，这对我们今后的学习和科研具有重要的指导作用。

在学习技巧方面，老师为我们介绍了有效的学习方法，如拆分任务、制定学习计划等，这些方法对我们的学习提供了很好的引导。

此外，课程还着重培养了我们的人际交往能力，通过小组合作和集体讨论的方式，我们学会了与他人合作，并且提高了沟通表达的能力。

三、学习收获通过新生研讨课的学习，我获得了许多宝贵的经验和收获。

首先，我学会了更有效地进行学术研究。

之前，在文献检索和论文写作方面，我并没有明确的方法和技巧，但是通过这门课程的学习，我学习到了一些实用的研究方法，这对我今后的学习和科研将会起到很大的帮助。

其次，我学会了更好地制定学习计划和管理时间。

在课程中，老师鼓励我们合理规划时间，制定学习计划，并利用小休息时间进行高效学习。

这样的方法对我提高学习效率有很大的帮助。

最后，通过小组合作和集体讨论，我学会了更好地与他人合作，并提高了我的沟通表达能力。

在小组合作中，我学会了倾听他人意见、尊重不同观点，并与他人进行有效的沟通，这对我今后的工作和生活都具有重要的意义。

四、自我提升除了以上的课程收获之外，新生研讨课还给予了我很好的自我提升机会。

首先，通过这门课程，我对大学的学习和生活有了更深入的了解，明确了自己的学习目标和规划。

我意识到在大学中，要更加注重综合素质的培养，不仅要注重学习成绩，还要注重人际交往、实践能力等方面的发展。

其次，在小组合作和集体讨论的过程中，我提高了自己与他人合作的能力和团队协作能力，培养了自己的领导力和沟通能力。

电气新生研讨课报告

电气新生研讨课报告电气新生研讨课报告电气新生研讨课报告从第九周起的为期八周、每周四课时的电气新生研讨课，由三位老师分别向我们介绍了电力系统、电力电子技术和电机学的相关知识。

经过老师的介绍和课外查找资料的学习，我对本专业所学知识有了一定了解，特别是对电力系统方面，产生了一定的兴趣。

在输送电能的过程中，为了满足不同用户对供电经济性和可靠性的要求，也为了满足远距离输电的需要，常需要采用多种电压等级输送电能。

将发电厂中的发电机、升压和降压变电所、输电线路及电力用户组成的电气上相互连接的整体，称为电力系统。

它包括了发电、输电、配电和用电的全过程。

由于电力系统的设备大都是三相的，它们的参数也是对称的，一般将三相电力系统用单线图表示。

电力系统中用于电能输送和分配的部分，即不同电压等级的升压和降压变电所、不同电压等级的输电线路，称为电力网。

发电厂的动力部分，即火电厂的锅炉和汽轮机、水电厂的水轮机、核电厂的反应堆和汽轮机等，与电力系统组成的一个整体称为动力系统。

通过学习我们了解到电力系统运行有以下特点一是经济总量大。

目前，我国电力行业的资产规模已超过2万多亿，占整个国有资产总量的四分之一，电力生产直接影响着国民经济的健康发展。

二是同时性，电能不能大量存储，各环节组成的统一整体不可分割，过渡过程非常迅速，瞬间生产的电力必须等于瞬间取用的电力，所以电力生产的的发电、输电、配电到用户的每一环节都非常重要。

三是集中性，电力生产是高度集中、统一的，无论多少个发电厂、供电公司，电网必须统一调度、统一管理标准，统一管理办法;安全生产，组织纪律，职业品德等都有严格的要求。

四是适用性，电力行业的服务对象是全方位的，涉及到全社会所有人群，电能质量、电价水平与广大电力用户的利益密切相关。

五是先行性，国民经济发展电力必须先行。

通过老师的讲解我们还深入了解了电力系统中的重要组成部分电源。

电源主要由发电机产生，目前世界上的发电方式主要有火力发电、水力发电和核电。

新生研讨课报告结尾

新生研讨课报告结尾
在新生研讨课中，我们学到了许多知识和技能，也结交了很多新朋友。

经过一段时间的学习和讨论，我们对自己的未来有了更清晰的认识，并且也为自己制定了相应的学习和发展计划。

通过这门研讨课，我意识到成功的关键在于不断学习和积累知识。

我们身处一个快速发展的时代，知识的更新速度非常快，如果不不断学习和适应新的变化，很容易被淘汰。

因此，我决定每天都要保持学习的态度，无论是通过阅读书籍、参加课程还是进行实践，我都会不断提升自己的知识水平。

在这门研讨课中，我还学习到了如何与他人合作和沟通。

我意识到每个人都有自己的特长和优点，只有通过合作，才能发挥出最大的潜力。

在未来的学习和工作中，我会积极主动地与他人合作，尊重他人的想法，并通过有效的沟通，解决问题和取得更好的成果。

此外，这门研讨课还让我对自己的兴趣和潜力有了更多的认识。

通过与同学们的讨论和探讨，我发现自己对某些领域特别感兴趣，并且也在这些领域中展现出了一定的潜力。

基于这些认识，我将在未来的学习和发展中，选择与自己兴趣相符的方向，并努力发挥自己的潜力。

最后，我想感谢这门研讨课给了我一个宝贵的机会，让我有机会认识这么多优秀的同学，学习到这么多有用的知识和技能。

我相信这门课程对我的未来道路将会产生积极的影响，我会牢记所学所得，在以后的学习和工作中持续努力，为实现自己的目标不断奋斗。

谢谢！。