小学音乐论文参考文献
小学音乐情境教学课题主要参考文献
小学音乐情境教学课题主要参考文献1、《天上掉下个林妹妹》选自()《红楼梦》[单选题] *A 黄梅戏B 豫剧C 越剧(正确答案)D 评剧2、琴箫曲《梅花三弄》是将表现梅花的音乐主题,在不同的段落中重复()次,但不是简单的重复。
[单选题] *A.2B.3(正确答案)C.4D.53、下列力度记号由强到弱的顺序正确的是()。
[单选题] *A. mp p fB. f mf p(正确答案)C. mp mf fD. mf f mp4、10音乐中的“>”标记表示()。
[单选题] *A.渐强B.渐弱C.突弱D.重音(正确答案)5、以下表达“亲情”的作品是()。
[单选题] *A.《常回家看看》(正确答案)B.《友谊地久天长》C.《念故乡》D.《摇篮曲》6、由贺敬之作词,马克作曲的歌曲《南泥湾》,歌颂了开荒生产建立功勋的八路军战士,此曲由“人民艺术家”()演唱。
[单选题] *A.李谷一B.郭淑珍C.郭兰英(正确答案)D.宋祖英7、《中华人民共和国国歌》的词作者是()。
[单选题] *A.刘半农B.许幸之C.田汉(正确答案)D.贺绿汀8、管弦乐曲《火车》是带再现及尾声的()曲式结构。
[单选题] *A.二部B.复二部C.三部D.复三部(正确答案)9、《挂红灯》的音调特色是()。
[单选题] *A.热情奔放(正确答案)B.悠长C.缠绵D.壮美10、《客家之歌》的主题B是客家民歌()。
[单选题] *A.《唔怕山高水远》B.《新打梭标》(正确答案)C.《画眉唱歌似弹琴》D.《画眉跳架》11、拍号2/4拍表示的说法,以下哪一个是正确的?()[单选题] *A.以二分音符为一拍,每小节有2/4拍B.以二分音符为一拍,每小节有四拍C.以四分音符为一拍,每小节有两拍(正确答案)D.以四分音符为一拍,每小节有2/4拍12、属于进行曲体裁的作品是()。
[单选题] *A.《中国人民解放军军歌》(正确答案)B.《未完成交响曲》C.《鲁斯兰与柳德米拉序曲》D.《摇篮曲》13、15下列不属于西洋管弦乐器的是()。
音乐论文的参考文献(2)
音乐论文的参考文献(2)音乐专业毕业论文篇1浅谈多媒体技术在小学音乐教学中的有效应用从某种意义上说,多媒体技术充分调动了参与者的感官器官,如眼、嘴、鼻、耳、手等。
但是也应当看到多媒体技术在应用过程中,也产生了一些问题。
文章主要以多媒体应用到小学音乐教学中作为探讨的出发点,进行具体地论述。
一、音乐课件中多媒体应用的一些误区现代音乐教学提倡多媒体应用,但往往出现一些盲目生硬的运用多媒体,产生了新问题,如教师讲课“手忙脚乱”,造成学生学习“走马观花”,使得教学效果不理想。
为了减少这种情况的出现,媒体课件的使用更好地服务于音乐教学,以一个新型的、强大的形象性成为音乐教师解决教学问题的关键,调动了学生各个器官,如视觉、听觉等、多媒体音乐教学为学生学习音乐提供了大量的学习资源,有助于学生对音乐教学中各知识的融会贯通。
然而,这不代表多媒体课件就是一把万能钥匙。
如果多用多媒体授课,则容易陷入一种误区,背离了应知应会的教学目标,将生动活泼的音乐课变成了电影院,学生虽然具有较大的兴趣,但他们只是凑热闹,感到新奇。
所以,多媒体的合理运用是音乐教师不可忽视的一个问题。
教育技术与教学改革的进步产生了新的教学手段-多媒体课件,具有多种优越性,并普遍运用于音乐课堂授课中,取得了一定的效果。
然而,如何规避走进多媒体课件应用误区,仍然是音乐教师应深入思索的问题。
二、音乐教学合理利用多媒体技术1.使用多媒体要服从教学实际需求多媒体音乐教学要借他人之物为己所用。
部分教师为了省事,直接从网上下载教学资料或课件,然后简单地镶嵌嫁接,非但不考虑个人教学风格,也没有结合学生的实际,导致课件粗糙、简单、混乱、重复。
音乐多媒体教学要适量、适时运用多媒体。
一些教师在了解到多媒体教学优势后,于是将一些课自始至终运用多媒体教学,没有考虑其他常规媒体的作用。
然而,所有的教学媒体有优势,也有局限。
虽然多媒体比其他常规媒体具有突出的优越性,但其他常规媒体也具有一些独特的功能。
小学音乐教学论文
小学音乐教学论文小学音乐教学论文15篇在个人成长的多个环节中,大家都尝试过写论文吧,论文对于所有教育工作者,对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
你知道论文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的小学音乐教学论文,希望对大家有所帮助。
小学音乐教学论文1摘要:随着这我国音乐教育理念的不断更新,在小学音乐教学中电子琴的应用也越来越广泛。
电子琴多样化的音乐效果能够为小学生带来直观的音乐感受,在引起学生注意、情感共鸣方面也有很大贡献。
本文主要从电子琴在小学音乐教学中的作用和应用两个方面进行探讨,目的是通过科学应用电子琴提升小学音乐课堂教学质量。
关键词:小学音乐;教学;电子琴电子琴作为乐器的一种,在提升小学音乐课程质量方面能够取得良好的效果,在激发小学生对于音乐的兴趣、欣赏品味、提升音乐掌握能力等方面应用价值很高,本文主要从电子琴在小学音乐教学中的作用和应用两个方面入手,分析电子琴在小学音乐教学中的地位和未来发展方向。
一、电子琴在小学音乐教学中的作用电子琴通常具有形式多样化和内容丰富化的优势,这两点使其能够为小学音乐教学提供良好的条件,总体而言,电子琴在小学音乐教育当中的作用表现在以下三个方面。
1、让小学生在体验中创造音乐小学生由于年龄偏低,体验式教学在小学教育中是不可或缺的一个环节。
在教学实践当中,应当采取形式多样的体验式教育,让学生的兴趣保持在良好水平,在体验中创造和认识音乐的魅力。
作为教师可以根据高低年级的不同,创新开展相关的音乐游戏或者课堂小活动,为学生创造一个更加活跃的环境,这对于提升学生的音乐能力意义重大。
我曾经在一年级下册《火车开啦》这一课的教学当中,利用电子琴多种音色功能,利用其模仿火车的开动、奔驰和到站不同的声音情景,在这个体验的过程中引导小学生认识节奏力度的强弱区别,同时利用音乐模拟、想象、体验情景,使学生学会利用灵活而富有弹性的声音演唱《火车开啦》。
[1]2、让小学生在轻松课堂氛围中培养音乐思维如何培育小学生的音乐思维对于很多老师而言是一个难题,音乐思维通常表现得很抽象,尤其对于低年级小学生而言更是教学难点。
小学音乐教学论文
⼩学⾳乐教学论⽂论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章,它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段,⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。
论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。
论⽂在形式上是属于议论⽂的,但它与⼀般议论⽂不同,它必须是有⾃⼰的理论系统的,应对⼤量的事实、材料进⾏分析、研究,使感性认识上升到理性认识。
⼩学⾳乐教学论⽂1 随着科技的发展,新的教育⼿段正在课堂上不断演变,在⼩学⾳乐课堂上,多媒体的应⽤突破了传统教学的局限,课程内容变得更为丰富。
为了更好地激发学⽣对⾳乐的兴趣,多媒体在教学中的应⽤显得⼗分重要,为了更好利⽤多媒体⼯具提⾼教学质量,在教学过程中多媒体该如何使⽤成了⼀个问题。
⼀、多媒体教学与传统课堂的⽐较 多媒体教学的基本概念为利⽤计算机控制⽂字,⾳频等信息媒介,通过投影仪在课堂显⽰的教学⽅式。
信息来源有符号、语⾔、⾳频、视频、图形、图像等,在传统课堂上,受条件限制,教师⼤多⽤语⾔和⽂字来传达信息,⿊板的篇幅有限,在课堂上写板书也需要时间,书写的内容不多,⽽课堂时间是有限的。
为了改变传统教学信息来源单⼀,接受知识量较少的模式,现在教师多改⽤多媒体教学。
多媒体教学突破了传统教学的空间局限性,使原⽤⾳乐符号与⽂字描述的⾳乐变得⽣动具体,通过图画结合声⾳的模式,增加了学⽣课堂审美兴趣。
例如六年级学习《⾮洲⿎魂》这⼀课时,如果采⽤⽼师教授歌曲学⽣跟唱的模式教学,学⽣能够学习到的内容只有歌曲内容,⽽⽆法感受到与歌曲相关的⾳乐灵魂。
但如果利⽤多媒体作为辅助教学,利⽤计算机⽹络的多元化,让学⽣从视觉听觉各个⾓度感受到古典⾳乐的魅⼒,教师可以利⽤多媒体播放⾮洲庆典打⿎的视频,使学⽣真切地感受⿎乐的震撼,教师不需要费太⼤⼯夫讲解,就能让学⽣获得更好的课堂体验。
⼆、⼩学⾳乐课堂的多媒体运⽤ 传统⼩学⾳乐教学,⼀般是⽼师播放乐曲,简单讲解,然后学⽣跟唱。
小学音乐课研究文献综述
小学音乐课研究文献综述哈尔滨师范大学秦洪正小学生就像一张干净的白纸,可塑性强,培养范围广,小学是培养学生树立正确人生观、价值观的重要时期,随着课改的传达应用,德育教育贯穿小学教学始终,渗透于教学各个方面,小学音乐作为培养审美与情操的学科,是德育教育的重要途径。
音乐有美的旋律、感染心灵的词句、丰富的内涵,更有利于教师将德育教育融入其中,使学生从内心深处感受品质道德的力量。
小学生的年龄在7 ~ 12 岁之间, 正是儿童生理和心理发展的重要时期。
从生理素质看, 7 ~12 岁的儿童, 正是大脑机能发育的最佳阶段, 良好的刺激有利于脑的全面发展。
这一时期, 也是儿童的骨骼和大小肌肉群迅速发育时期。
骨骼的弹性较成人大, 大肌肉群的发育先于小肌肉群, 儿童手部的腕骨和小肌肉发展较迟缓。
这些特点决定了儿童动作的精确性和坚持性较差, 进行纯知识技巧训练, 容易疲劳。
从心理上讲, 7 ~ 12 岁期间, 是儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期, 也是儿童注意力、感知力、记忆力和想象力发展、提高的时期, 他们活泼好动, 对外界事物敏感, 有着强烈的好奇心和求知欲。
孩子们记忆力好, 正是学习知识和各科技能, 开发潜能的黄金年龄。
将“乐”字引进音乐课的教学中, 在减轻学生负担和调动学习积极性上下功夫, 收到了较好的效果。
日本小学的音乐教育首先,日本的小学音乐教育重视儿童的参与和兴趣的调动,通过多种手段加深儿童对音乐和相关事物的理解,并使其主动参与到多彩的音乐活动中;同时充分利用舞蹈、游戏、模仿、想象、描述、绘画、竞赛等多种手段,提高儿童的综合音乐素质和整体素质。
这样,既可刺激儿童的好奇心,增加对音乐的理解和兴趣,也有助于儿童综合理解能力和综合素质的提高。
其次,根据儿童的身心发展规律,巧妙地运用教育学和心理学的原理和技巧,循序渐进地培养儿童的音乐理解、音乐实践能力和认知能力,以使儿童对节奏和音高的认识形成一个符合儿童认识规律的由感性到理性的科学的音乐教学体系。
中小学音乐教育论文参考文献范例
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小学音乐论文10篇【精编版】
小学音乐论文10篇第一篇;小学音乐教学实施情感教育的策略小学音乐教学过程中,实施情感教育是素质教育的必然选择。
小学音乐教学不仅仅是帮助学生熟练掌握几种唱法,掌握歌唱技巧,而且还需要教师根据教材内容的需要,做好情感的沟通,引导学生将模糊的音乐情感上升到对音乐情感欣赏的角度,提升教学质量,让学生带有情感地进行歌唱,掌握歌唱的技巧,激发学生对音乐学习的主动性。
一、创设具体音乐情境,引发情感共鸣小学音乐教学过程中必须要创设具体的音乐情境,引发学生对音乐的情感共鸣。
当前,小学音乐教学过程中,教师都会在导学过程中加入音乐的背景故事介绍或者播放一些合唱视频等内容,这些内容都是情感的具体情境,引发了学生对音乐情感的共鸣,起到了非常好的教学效果。
因此,教师在教学过程中,必须要注重课堂导学部分,从导学设计出入,做好音乐情境设计。
如《共产儿童团歌》课程教学中,其情感的重点是对学生进行革命传统的教育和理解少先队的光荣和使命感。
因此,我在导学环节中,结合小学生的实际情况,制作了导学的小视频,首先,我分析了小学二年级学生的心理,学生对小学校园已经比较熟悉,其对少先队员等有所了解,而且每天校园门口都会安排少先队员进行风纪检查和团员风貌,学生对其有非常明显的羡慕心理,而且也受到了校园门口少先队员的感召;其次,我在微视频制作过程中,认为传统的老的少先队视频学生观看比较多,无法激发学生的情感共鸣,因此,我特意拍摄了校园少先队员风貌展,拍摄了十几张照片补充到微视频内容当中。
最后,在播放的过程中,我也加入了一些文字的介绍,帮助学生了解到少先队的革命传统内容。
在具体的教学过程中,我制作的微视频以文字和图片加上旁边的方式进行介绍,起到了非常好的教学效果,学生对少先队员的精神理解更为透彻。
教师在教学过程中必须要创设具体的音乐情境,激发学生的情感共鸣,既可以采用视频方式教学也可以是图片展,还可以是故事导入,无论哪种方式,其最终目的是激发学生的情感意识,帮助学生融入到课堂学习内容当中。
小学音乐教学论文10篇
小学音乐教学论文10篇1. 音乐在小学教育中的重要性本文探讨了音乐在小学教育中的作用和重要性,包括其对儿童发展的影响以及如何在教学中有效地应用音乐教育。
2. 使用游戏提高小学生音乐研究效果该论文研究了使用游戏作为教学工具来提高小学生音乐研究效果的方法和技巧,并探讨了游戏对于激发学生研究兴趣和参与度的影响。
3. 注重情感教育的小学音乐教学方法本文介绍了一种注重情感教育的小学音乐教学方法,探讨了如何通过音乐表达情感、培养学生情商和情绪管理能力。
4. 发展小学生音乐创造力的教学策略该论文探讨了培养小学生音乐创造力的教学策略,包括提供创造性的音乐活动和激发学生的想象力和创意思维。
5. 探索小学音乐教学中的跨学科整合本文研究了在小学音乐教学中实现跨学科整合的方法和效果,包括与其他学科的关联以及跨学科项目的设计和实施。
6. 使用技术促进小学音乐教学创新该论文讨论了如何利用技术手段促进小学音乐教学的创新,包括使用音乐软件、互动式媒体和虚拟现实等工具来增强学生的研究体验。
7. 小学音乐课堂中的合作研究策略本文探讨了在小学音乐课堂中应用合作研究策略的方法和效果,包括小组合作活动、合唱演唱和合作创作等教学形式。
8. 运用多元文化教育促进小学音乐教学该论文研究了在小学音乐教学中运用多元文化教育的重要性,包括引入不同文化音乐元素,培养学生的跨文化理解和欣赏能力。
9. 小学音乐教学中的评价与反馈本文讨论了在小学音乐教学中如何进行有效的评价与反馈,包括评估学生的音乐技能和理解程度,并提供个性化的指导和反馈。
10. 培养小学生音乐欣赏能力的教学方法该论文介绍了一种培养小学生音乐欣赏能力的教学方法,包括引导学生聆听不同风格和流派的音乐,研究欣赏音乐的基本要素和技巧。
以上是关于小学音乐教学论文的十个选题,每篇论文都可以深入探讨相关的教学方法、策略和效果。
这些论文的研究将为小学音乐教学提供有益的指导和启发。
中小学音乐教师论文参考文献范例
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音乐教育论文参考文献
音乐教育论文参考文献(2)推荐文章音乐学论文优秀范文热度:音乐学硕士论文内容热度:民族音乐学论文免费参考热度:音乐系毕业论文参考热度:关于音乐学论文范文热度:音乐教育论文篇1浅谈小学音乐教育创新摘要:在德智体美教育的全面开展中,小学音乐教学得到重视,小学音乐教育必须创新,只有创新才能促进学生的全面发展。
本文就小学音乐教育的创新进行了分析,并提出相关的创新教学措施。
关键词:小学音乐教学;创新教学;教学措施小学音乐教育是素质教育的一部分,是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。
随着素质教育的不断推进,小学音乐教育也不断推进,小学音乐教育走出偏重于知识灌输、专业技能训练的误区,转为对学生兴趣、素质、能力、个性的全面培养。
小学音乐教师必须注重立足于学生主体的发展,创新音乐教育方法。
一、树立创新音乐教学意识小学音乐教师应该在学习中不断的提高自身的专业理论知识水平,为教学实践奠定扎实的理论基础。
音乐教师在教学过程中应该注重提高创新设计能力,评价能力和自我诊断能力,对教学内容进行研究发展和创新,及时的了解并汲取新的知识,探索新教学方法的运用,重视培养自身的创造性思维,不断地提高自身的教学技能,用音乐的动作和音乐的语言向学生传递音乐美感、音乐情感和音乐的创新意识。
二、创新音乐教学素材目前,由于教育模式的不断更新和完善,课本以外优秀的音乐歌曲层出不穷,有的作品学生很是熟悉,也有的作品学生很是陌生,教师可自行补充教学素材,可以多教授学生感兴趣又比较熟悉的音乐歌曲。
例如:优秀儿童频道中的主题曲《大风车》或者其它脍炙人口的歌曲,如《蔬菜歌》、《灰姑娘的梦》等作品,既好听又贴近学生的实际生活,更利于学生体会歌曲蕴含的情感和崇尚真善美的世界。
会器乐的老师还可以把吉他、口琴、小提琴等乐器带入教室,给学生演奏助兴,为音乐教学素材又注入学生喜欢的一抹色彩。
又如,在教授《森林的歌声》一课时,学生为歌曲伴奏环节,倡导学生充分利用身边的元素为歌曲伴奏,借助森林动物的各种形象,让学生在角色板眼中进行音乐的学习,对学生进行教学,接着让学生读一读书中“布谷鸟”和“青蛙”按节奏标记的叫声。
小学音乐教学论文(通用3篇)
小学音乐教学论文在个人成长的多个环节中,许多人都有过写论文的经历,对论文都不陌生吧,借助论文可以有效提高我们的写作水平。
写论文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的小学音乐教学论文(通用3篇),希望能够帮助到大家。
小学音乐教学论文1【摘要】小学音乐教学作为素质教育的重要组成部分,是培养学生养成良好审美情操、提高音乐鉴赏能力的重要途径。
新时期如何激发学生的音乐兴趣,提高学生对音乐的鉴赏能力十分必要。
从创新音乐教学方法的角度出发,提出了五点建议和认识。
【关键词】小学音乐;教学研究;思考音乐作为素质教学改革的重要部分,在教学中的地位与日俱增,获得广大家长和教师的青睐,成为培养学生综合能力的重要教学内容。
笔者作为小学音乐教师,更应紧跟时代的步伐,把握学生的心理特征,探索新时期音乐教学的方法,用创造性的思维方式,让学生受到音乐的熏陶,感受到音乐所带来的心理享受。
一、让学生表达内心对音乐的感受学生只有理解音乐课堂的教学目的,感受到音乐课堂所传递的魅力。
用积极的心态和学习的动力,以更加饱满的热情投入到音乐学习之中,才能增强学生参与学习的主观意愿,充分发挥他们的创造思维能力。
因此,教师要在教学之中善于发挥学生的主观作用,鼓励学生对音乐发表意见,讲自己身边学习音乐的事故,让每一位学生在音乐之中都能找到闪光点。
要鼓励他们对音乐有自己独特的认知和理解,使他们学习音乐但不局限于思维的束缚,学习技巧但不局限于音乐的技法,能够在音乐中培养积极健康的心态,用音乐提升意志品格,领略音乐作品的情感世界,在创新之中提升情感、丰富知识、活跃思维。
二、让学生把握音乐作品的情感音乐作为一门艺术语言,是作者抒发情感的重要载体。
每一个优秀的音乐作品都蕴含着音乐家的情感在其中,这种情感体现在音乐的歌词、旋律、节奏等,刻印了作品创作的时代特色。
因此,教师在教会学生音乐歌曲的同时,还要让学生理解作品创作的背景、作者的经历等等,深入挖掘作者的创作意图,感受作者的创作环境,把握音乐的感知力和感染力,诠释音乐的内在含义。
儿童音乐审美文献综述五篇
儿童音乐审美文献综述五篇第一篇:儿童音乐审美文献综述儿童音乐审美文献综述摘要:随着经济水平的吧不断提高,人们的生活质量也在不断地提高,逐渐开始重视儿童的音乐素质和审美的培养,音乐审美能力的培养有利于提高儿童的综合素质的发展,培养优秀的全面发展的人才。
儿童音乐审美能力的培养就要通过早期的音乐教学,打开儿童的音乐大门,亲身参与到实践活动中,就能获得丰富的音乐审美的经验和能力,提高音乐的领悟能力,为提高音乐素质打下良好的基础,同时强化儿童对音乐的亲身体验,强化感受美、发现美、鉴赏美的能力,感受到音乐带来的美好和快乐。
关键词:音乐;审美;培养引言在儿童的音乐审美的教育活动中,主要的目的是培养学生对于音乐的感知能力,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“能够欣赏懂得音乐,这是审美修养的基本标志之一、”因而,在儿童的音乐审美的培养中,要利用有效的音乐欣赏活动、音乐实践活动,培养儿童的审美能力,才能让而他的音乐审美达到一定的高深的境界。
在音乐审美能力的培养中要积极主动地引导儿童参与到音乐活动中,为儿童提供审美的体验,从而潜移默化低提高儿童感受美、表现美、鉴赏美的能力,开发儿童的音乐表现的潜能,培养更多的音乐方面的人才。
一、儿童音乐审美能力 1.鉴赏音乐作品在龙澜波的《儿童音乐审美心理特点浅析》一文中,提到儿童音乐审美能力主要是鉴赏音乐,了解什么样的音乐好听,什么样的音乐不好听,了解不同音乐的不同的特点,从优美的曲调和易懂的歌词加强对音乐的理解;在杜悦艳《论儿学前儿童音乐审美经验的构建》一文中,提到儿童主要是依靠音色来感知音乐,从主观的感受了解到音高、节奏、音色、音量等基本的要素,通过要素的结合感知到音乐的魅力,学前儿童对音乐的感知都有着超前的能力,有着先天的感知能力,结合自身的感知能力,儿童能了解到音乐自身的特点,而产生愉悦的心情;在杨慧的《文化沁润:儿童音乐教学的审美之维》中谈到儿童的鉴赏音乐就是一种对生命和情感的感知,了解音乐作品中的艺术美感,感知作品中的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。
小学音乐论文的参考文献
小学音乐论文的参考文献小学音乐论文的参考文献1音乐与茶文化的演进茶文化是我国独有的文化形态,最早始于周,真正形成在两汉,到了唐宋时期这种文化已经深入人心。
时至今日,茶文化在我国已经成为一种大雅文化,在阅读古典诗词时,我们往往会领略到有关饮茶的古典诗词的韵律美,其实和音乐有着千丝万缕的联系。
如唐代著名诗人白居易的《宿杜曲花下》、宋代词人曾丰的《侯月烹茶吹笛》、“三苏”之一苏轼的《行香子茶词》、黄庭坚《鹧鸪天汤词》和吴文英的《望江南茶》等诗词中,涉及到了很多古代乐器,如管弦、笙歌、古琴、清、笛、琵琶、瑟等。
后来,众多的文人墨客在论及茶之所以能够受人宠爱,是因为“茶宜净室,宜古曲”。
明朝时期的许次纾曾经做过《茶疏》一文,文中提到了二十多个适宜于饮茶的场景,如“听歌拍板、鼓琴看画、茂林修竹、清幽寺观”就是对饮茶环境的表述。
茶艺茶道从其表现的形态来说,显然属于文化艺术的一个门类,体现在审美方面,茶艺茶道是一种以茶为载体的生活茶礼,是一种修身养性的方式。
唐朝盛世时期,茶文化极其繁荣,很多文人雅士经常相邀欢聚,以茶为纽带,吟诗作画、弹琴放歌,这些都与音乐联系在一起,以至于后来进一步发展成为茶戏,于是茶歌、采茶舞以及采茶戏逐渐流行并成为人们丰富生活情调的一种表达方式。
中国是世界上唯一由茶事发展产生出“采茶戏”的国度。
如果要列举我们生活中能够感受到的音乐与茶文化结合的例子,会有很多人如数家珍地说出熟悉的传世名曲和剧目,古老的茶歌茶调也自然会张口而出,尤其是流行在云南少数民族地区的茶歌更是不胜枚举,如《采茶舞曲》、《酥油茶》、《请茶歌》等民间山歌,还有《挑担茶叶上北京》、《前门情思大碗茶》等脍炙人口的现代茶歌,所有这些证明了音乐与茶文化的碰撞和融汇。
在很多文人相聚的地方,或者是在具有民族文化氛围的交流中,茶艺表演必不可少。
古琴“高山流水”是一首名曲,我们经常会看到伴随着滚烫的茶水从壶中倾泄而出,茶杯中翻腾的茶浪,满室飘散着淡淡的茶香,表演人优雅而又准确的动作,就是在一曲“高山流水”下,让单纯的茶艺表演多了诗情画意和文化的气息。
小学音乐论文参考文献
小学音乐论文参考文献论文写作过程中,引用参考文献论证自己的观点或者理念是十分必要的,以下是搜集的小学音乐论文参考文献范例,供大家阅读查看。
参考文献一:[1]付娜.儿童二胡启蒙教材的比较研究[D].河南大学xx[2]王扬扬.唐代教坊考述[D].河南师范大学xx[3]王珣.邓州罗卷戏的历史与现状[D].河南师范大学xx[4]汪怡帆.小学音乐教材中的歌曲分析及歌曲钢琴伴奏的特点[D].中央音乐学院xx[5]张倩.两汉魏晋太常音乐机构考辨[D].河南师范大学xx[6]杜化丽.《全唐诗》中琵琶史料的研究[D].河南师范大学xx[7]刘欢.义务教育音乐课程标准实施及教学现状探析[D].贵州师范大学xx[8]李建荣.姜夔自度曲的音乐创作风格研究[D].河南师范大学xx[9]桑玉婷.少年儿童手风琴启蒙教材研究[D].上海师范大学xx[10]王婷.郑州市小学校外古筝教学现状调查研究[D].河南师范大学xx[11]王越.论发展我国小学音乐教育中的个性化音乐修养[D].中央音乐学院xx[12]陈兆君.钢琴即兴演奏在小学音乐课中的运用[D].中央音乐学院xx[13]柴森.新课标下小学音乐课堂教学的思考与探索[D].河北大学xx[14]孙近钧.新乡市小学生管乐课外实践活动的形式与途径研究[D].河南师范大学xx[15]陈晓静.谈明清时期以“真”为美的音乐审美观[D].河南师范大学xx[16]王哲.临清时调研究[D].河南师范大学xx[17]徐忠奎.宋代说唱音乐的商业性特征研究[D].河南师范大学xx[18]栗晓洋.民间音乐-西平大铜器的调查与研究[D].河南师范大学xx[19]于琼芳.河南浚县庙会中“踩高跷”的调查与研究[D].河南师范大学xx参考文献二:[1]王聚伍.流行音乐事象中的刘欢演唱风格研究[D].河南大学xx[2]辛颖.“女子十二乐坊”的发展及存在方式研究[D].河南大学xx[3]金亚文主编.初中音乐新课程教学法[M].高等教育出版社,xx[4]喻先贵.音乐教学既要“面向全体”又要注重“个性发展”[J].考试周刊.xx(39)[5]贾涛.农村特岗教师计划的实施:问题与对策[J].教育理论与实践.xx(23)[6]甘民.中学新教师的成长研究[D].江西师范大学xx[7]王永平.鄂尔多斯市东胜区中学教师专业素质发展状况与建议[D].内蒙古师范大学xx[8]张敬敏.第四代评价理论视角下的教师专业素质提高策略研究[D].河南师范大学xx[9]王敬环.农村中小学音乐教育的现状与对策[J].考试周刊.xx(06)[10]马莹.农村中小学教师专业发展的问题与对策[J].陕西教育(教学版).xx(Z2)[11]唐松林着.中国农村教师发展研究[M].浙江大学出版社,xx[12]周世斌着.音乐教育与心理研究方法[M].上海音乐出版社,xx[13]高慧娟.新课程背景下流行音乐与中学音乐课堂教学衔接初探[D].河南大学xx[14]王安国.我国学校音乐教育改革与发展对策研究[J].中央音乐学院学报.xx(04)[15]钱建良.音乐教学中的审美[J].小学教学研究.xx(02)[16]张向秋.新课程背景下语文教师的专业成长研究[D].南京师范大学xx[17]刘洪良.中小学健康教育教师专业素质研究[D].南京师范大学xx[18]杨艳玲,于京天.农村新课程:问题与对策--农村基础教育课程改革专题调研[J].教育发展研究.xx(11)[19]杨廷树,杨颖秀.西部农村学校特岗教师现状调查与思考--基于贵州省Z中学的个案研究[J].教育理论与实践.xx(23) 参考文献三:[1]王婷.郑州市小学校外古筝教学现状调查研究[D].河南师范大学xx[2]刘育锋.东莞农民工子女小学音乐教育现状的调查研究[D].四川师范大学xx[3]陈志圣.洋蛮河镇古河小学音乐教育现状[D].南京师范大学xx[4]张云鹏.浅析乌海市小学音乐教育问题及改善措施[D].内蒙古师范大学xx[5]王莹.上世纪末河南省洛阳市小学音乐教育状况研究[D].陕西师范大学xx[6]綦琳娜.大城市小学音乐教育改进策略[D].黑龙江大学xx[7]徐晓妹.小学音乐教育应把握儿童心理发展[D].辽宁师范大学xx[8]张丽.天津西部小学音乐教育课堂教学问题与现状研究[D].天津师范大学xx[9]罗杰.丹巴县小学音乐教育现状研究[D].四川师范大学xx[10]何芳.小学音乐教育与儿童良好性格培养的研究[D].东北师范大学xx[11]蒙桂生.从了解价值入手,让学生爱上音乐课[J].基础教育研究.xx(14)[12]马婧.浅谈音乐课实施创新教学的思考[J].法制与经济(中旬刊).xx(06)[13]范子泉.河南温县司马懿得胜鼓调查与研究[D].河南师范大学xx[14]何宇鹏.河南新乡“中州大鼓”的调查与研究[D].河南师范大学xx[15]韩晓娜.唐宋曲子词的音乐学研究[D].河南师范大学xx[16]朱亚楠.河南项城“官会响锣”的考察与研究[D].河南师范大学xx[17]刘沛着.音乐教育的实践与理论研究[M].上海音乐出版社,xx[18]曹理,何工着.音乐学科教育学[M].首都师范大学出版社,2000[19]扎西娜姆.浅谈如何激发学生的学习兴趣[J].读与写(教育教学刊).xx(06)[20]程红红.让教师在音乐中作为,让学生在音乐中有所为--重返音乐课堂教学引发的几点思考[J].学周刊.xx(30)[21]李向峰.引趣、激趣、增趣--培养学生音乐兴趣三步曲[J].黄河之声.xx(02)《小学音乐论文参考文献》相关文章:1.小学音乐论文参考文献2.音乐教育论文参考文献范例3.音乐教育毕业论文参考文献范例4.艺术学教育论文参考文献5.小学数学论文参考文献6.小学音乐教学论文:让音乐课活起来7.小学数学教学论文参考文献8.中小学音乐教育改革研究9.学前教育专业论文参考文献。
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