博雅汉语中级日记一篇分析
《博雅汉语(中级2冲刺篇)》教案第一课中国公学
引导学生树立正确的教育观念， 培养其积极向上的学习态度和 生活态度。
02
教学内容
中国公学的历史背景
总结词
中国公学的历史背景是中国现代教育史上的重要一环，它起源于晚清时期，经历了多个历史阶段的演变和发展。
详细描述
中国公学是在晚清时期，伴随着民族危机和改革思潮的兴起而创立的。它是中国第一所现代意义上的大学，旨在 培养新式人才，推动中国的现代化进程。在民国时期，中国公学经历了多次变革，逐渐发展成为一所具有国际影 响力的知名学府。
详细描述：鼓励学生提出疑问或发表观点，与老师和同 学进行互动交流，共同探讨中国公学的相关问题，提高 课堂参与度。
巩固练习
01 02 03 04
总结词：多种形式
详细描述：设计多种形式的练习题，如选择题、填空题、简答题等， 让学生通过实际操作巩固所学知识。
总结词：难度适中
详细描述：根据学生的实际情况，合理安排练习题的难度，既要有基 础知识的巩固，也要有拓展思维的提高。
通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力，增强学生对中国公学的实际了解和 认识。
04
教学过程
导入新课
01
总结词：激发兴趣
02
详细描述：通过展示中国公学的历史照片、视频或相关故事，引起学 生对中国公学的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
03
总结词：温故知新
04
详细描述：引导学生回顾之前学过的相关知识，如中国现代教育史、 中国公学的创办背景等，为新课做好铺垫。
能力目标
提高学生的阅读理解能力，能够 准确理解课文内容，把握文章主
旨。
培养学生的口语表达能力，能够 运用所学词汇和语法结构进行流
利的交流。
提高学生的写作能力，能够运用 所学知识进行简单的写作练习。
博雅汉语加速篇 I 习题答案
第一课三封E-mailPage 1一．读下面的话，你觉得人们用什么方法联系时会这么说，请用线把这些话和联系方式连到一起（例如：“请回”—BP机）您好！这是发发广告公司。
—（打电话）很高兴受到你的来信！—（写信）你是男的还是女的？—（上网聊天）你在哪儿呢？开机以后给我电话。
—（发手机短信）Page 6一．在E-mail (1) 中，写信人可能是收信人的（A）。
二．根据E-mail（1）回答下面的问题：1．因为毛毛前段时间要来中国留学，很忙，一直没跟大王联系，所以说对不起。
2．除了上课的时间太早，别的都习惯。
3．毛毛只会说“你好”“谢谢”“对不起”，可有些中国人说毛毛的汉语非常好。
4．毛毛打算去中国最冷的地方—哈尔滨玩儿。
Page 7根据E-mail（2）回答下面的问题：1．阳阳的爸爸身体越来越好了；阳阳的妈妈可是血压有点高，还是每天吃药。
2．天气好的时候，阳阳的爸爸妈妈一起出去散步。
3．因为阳阳的大哥和原来的老板吵架了。
4．毛毛在中国挺好的，圣诞节他不回家，明年二月中国春节他有三个星期假，他打算回国找一份需要用汉语的工作。
Page 8一．在E-mail (3) 中，写信人可能是收信人的（C）。
二．根据E-mail（3）回答下面的问题：1．因为前一段时间瘦猴的电脑坏了。
2．小文和瘦猴可能是男朋友和女朋友的关系。
3．小文和瘦猴在中国的时候去了北京和西安；他们见到了毛毛。
三．请说出在上面的三封E-mail中，哪封里有下面的情况：1．有的人电脑坏了。
（E-mail 3）2．有人身体不太好。
（E-mail 2）3．有人换了一份工作。
（E-mail 2）4．有人刚从国外回来。
（E-mail 3）5．有人出国留学了。
（E-mail 1）6．有人打算要结婚。
（E-mail 3）7．有人打算去哈尔滨旅行。
（E-mail 1）8．有人去了西安。
（E-mail 3）9．有人很忙。
（E-mail 1）10．有人吃了一个星期茄子。
汉语言文学实习日志报告
一、实习背景为了进一步巩固所学专业知识，提高教学实践能力，培养自己的教育教学素养，我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx中学进行了为期一个月的汉语言文学实习。
实习期间，我在学校领导和指导老师的关心与指导下，积极参与教育教学活动，努力完成实习任务，现将实习情况总结如下。
二、实习目的1. 通过实习，加深对汉语言文学专业知识的理解和掌握，提高自己的教育教学素养。
2. 将所学理论知识与实际教学相结合，提高自己的教学实践能力。
3. 培养自己的教育教学理念，为今后从事教育事业打下坚实基础。
三、实习内容1. 课堂教学实习期间，我主要担任了初一年级某班的语文教学工作。
在备课过程中，我认真研究了教材，参考了指导老师的教案，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。
在课堂上，我努力激发学生的学习兴趣，注重培养学生的语文素养，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教学辅导课后，我认真批改学生的作业，及时纠正他们的错误，并对有疑问的学生进行个别辅导。
在辅导过程中，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。
3. 班级管理在班级管理方面，我积极参与班主任工作，协助班主任组织班级活动，关心学生的生活和学习，营造良好的班级氛围。
四、实习体会1. 教学相长通过实习，我深刻体会到“教学相长”的道理。
在教学过程中，我不仅传授给学生知识，也在与学生的互动中不断反思自己的教学方法，提高自己的教育教学水平。
2. 严谨治学实习期间，我深刻认识到严谨治学的重要性。
在备课、授课、批改作业等环节，我都认真对待，力求做到精益求精。
3. 团队合作在实习过程中，我学会了与同事、学生、家长进行有效沟通，注重团队合作，共同为学生的成长助力。
4. 教育情怀实习让我更加坚定了从事教育事业的信念，我将以更加饱满的热情投入到今后的教育教学工作中。
五、实习总结本次实习让我受益匪浅，不仅提高了自己的教育教学能力，还培养了良好的教育教学素养。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为我国教育事业贡献自己的力量。
中高段日记评价标准
中高段日记评价标准
中高段日记评价标准可以从以下几个方面进行：
1.内容真实可信：日记内容应该真实记录自己的所见所闻、所思所感，不虚构、不夸大，
同时要注意不泄露他人的隐私和机密。
2.表达清晰流畅：用简洁明了的语言表达自己的想法和感受，句子结构清晰，语义连贯，
无明显语法错误。
3.情感真挚自然：在日记中表达自己的真情实感，不过度夸张或过于平淡，保持情感的自
然流露。
4.观察细致入微：对于所记录的事情或情境，能够进行深入细致的观察和描述，让读者能
够感受到作者的观察力和思考能力。
5.主题明确突出：每篇日记应该有一个明确的主题或中心思想，让读者能够清晰地理解作
者的意图和观点。
6.文字风格独特：在日记中尝试运用不同的表达方式和语言风格，展现自己的文字魅力。
7.态度积极向上：日记内容应该传递正能量，积极面对生活中的挑战和困难，展现出乐观
向上的生活态度。
8.格式规范整齐：日记的格式应该规范整齐，包括日期、天气、正文等部分都应该统一格
式，使整体看起来整洁美观。
综上所述，中高段日记评价标准要求作者在写作时注重内容的真实性、表达的清晰性、情感的真诚性、观察的细致性、主题的明确性、文字的独特性、态度的积极性和格式的规范性等方面。
博雅汉语
仅供阅读禁止抄袭《博雅汉语》系列教材生词释义分析首先对《博雅汉语》这套教材进行一下简单介绍，《博雅汉语》系列教材是由北京大学出版社出版的，为满足各界人士对汉语教材的需求，经北京大学一批长期从事对外汉语教学的优秀教师的努力，编写的一套对外汉语教材。
《博雅汉语》系列教材共分四个级别：初级、准中级、中级和高级。
本套教材将语言学习的过程分解为起步、加速、冲刺、飞翔四个阶段，全套书共九本，将四个阶段的教材分别定名为《起步篇》（I、II）、《加速篇》（I、II）、《冲刺篇》（I、II）和《飞翔篇》（I、II、III）。
各个阶段的教材有各自阶段的特点:起步篇重在强调学好语言的基础知识，内容侧重于语音、基础语法、简单词汇的教学；加速篇侧重于训练学习者在各种不同的情境中的交际能力；冲刺篇注重加强对学习者运用特殊句式、常用词语和成段表达的能力的培养；飞翔篇侧重汉语能力的综合提高。
为实现各个阶段的不同教学目的，各个环节都有相应的设计:各阶段的生词阶梯大约为1000、3000、5000和10000；课文长度也呈递进的原则600字以内、1000字以内、1500字至1800字和2000字至2500字不等。
介绍完教材的总体情况，下面将着重对本套教材的生词释义进行分析。
所谓生词的释义，根据符淮青先生在《现代汉语词汇》一书中所说主要包含两个方面的内容一是说明概念义，这是释义的核心；二是说明附属义，即感情色彩、语体色彩等。
而根据王汉卫先生在《论对外汉语教材生词释义模式》一文中所说，对外汉语教材的生词释义模式主要有三种：媒介语释义法（单、多语种外文翻译），主要用于初中级；混合释义法（汉外混合解释），主要用于中高级；目的语释义法（汉语解释），主要用于高级。
这三种方法又可以归结为一种方法即从语言到语言，以语言解释语言。
而《博雅汉语》系列教材就是采用了这种从语言到语言的释义方法。
其对生词进行释义的语言主要有英语和汉语两种。
按照教材在进行生词释义时对两种语言的运用情况分为仅英语释义、英汉双语释义、仅汉语释义三种类型。
汉语言文学专业专业实习日记范文
汉语言文学专业专业实习日记范文
汉语言文学专业专业实习日记范文：
日期：XXXX年XX月XX日
今天是我在XX出版社实习的第一天，我感到非常兴奋和期待。
在XX出版社，我被安排到编辑部门进行实习，我的工作内容主要包括编辑文学作品、撰写评论和参与出版
策划等工作。
早上，我参与了编辑部的例会，了解了编辑部门的日常工作流程和工作安排。
随后，
我的导师给了我一篇文学作品进行编辑，让我体验一下实际编辑工作。
我认真阅读了
作品，进行了修改和润色，同时也学习到了很多编辑的技巧和经验。
下午，我参与了一个编辑部门的讨论会议，讨论了市场上文学作品的趋势和受欢迎程度。
我发现编辑们对文学作品的理解和分析非常深入，我也从中学到了很多有关文学
市场的知识和信息。
今天的实习经历让我对编辑工作有了更深入的了解，我意识到编辑不仅仅是修改文字，更需要对文学作品有深刻的理解和把握。
我将努力学习，提升自己的编辑能力，为将
来的工作做好准备。
希望在这次实习中，我能够收获更多的经验和成长。
博雅汉语中级冲刺篇
博雅汉语中级冲刺篇
思春期是每个孩子都会经历的一段时间，这个阶段的孩子们的心态和行为都会有比较大的变化。
这篇文章将探讨思春期所带来的影响以及如何应对。
思春期对孩子们的影响非常大，孩子们的身体发生了很多变化，比如体形、皮肤、声音、毛发等等，这些变化会让孩子们感到迷茫和不自信。
同时，孩子们也开始对自己的身体特征和性格有更加深入的认识，并且会对异性产生兴趣，开始有恋爱情结。
在这种情况下，家长和老师起着非常重要的作用，在孩子们的人生路上起到了指导和支持的作用。
家长应该以平和的心态和宽容的态度去理解孩子们的变化，给予他们足够的关注和理解。
同时，让孩子们适当地参与一些自己力所能及的决策，并且频繁的鼓励和赞扬孩子们的成长和努力。
纪律也是十分重要的，家长和老师应该对孩子们进行严格的教育和指导，及时纠正孩子们的错误行为和想法，并且保持良好的沟通和交流。
也就是说，我们应该尊重孩子们，以适当的方式教育，让孩子们有意愿去主动了解和掌握自己的人生方向和价值观念。
最后，我们鼓励家长和老师多关注孩子的心理健康，及时发现并帮助孩子解决问题。
尽可能的为孩子们提供复杂而有意义的体验和知识，为他们打开更广阔的视野，培养他们的兴趣和爱好，提升他们的自信和自尊。
总之，思春期是孩子们人生的重要阶段，家长和老师应该把握住这个时机的机会，给予孩子们足够的关注和指导，帮助他们度过这段转变期，从而成为健康快乐的成年人。
博雅汉语 中级 第一课
你多长时间和朋友联系一次？
每天 每两天 每个星期 每半个月 每个月
商场
一家商场 大商场 乐天是一家大的商场 百货商场 逛商场 你喜欢逛商场吗？ 什么时候商场人特别多？
백화점.
素菜
他点了两个素菜。
你喜欢吃素菜吗？
h 요리.
吃素
不吃肉 他天天吃素，身体却很好。 吃素的人
倒油，炒鸡蛋
炒好以后，盛出
倒入油，炒葱
炒西红柿
放入盐，糖
放入鸡蛋，再炒
好了！
茄子
가지. 拍照的时候人们常常说：茄子！
一连
(비슷한 동작·상황이) 연이어. 계속해서. 잇 따라. 연거푸. 一连好几天不上班。 一连吃了十个面包。 来中国以后，他一连睡了三天。 一连好几天他都没有和家人联系。
商场里的人 学校里的人 学院里的人 公司里的人
出租汽车司机 出租车司机
中国菜非常好吃
你觉得中国菜好吃吗？ 介绍你喜欢的中国菜 它是素菜还是荤菜？
吃素的人
＋
中国菜里不仅有很多种素菜，而且做法也 特别多。 不仅……而且…… ➢不但……而且…… 小明不仅要学习汉语而且还要学习韩语。 我最近不仅要上课而且还要练习开车。
我不是吃素的！
不仅
不仅……而且…… 不但……而且……
뿐(만) 아니라
요리
做菜的方法 做法很简单 做法很多
做法
你喜欢吃什么中国菜？ 你会做菜吗？ 介绍一种菜的做法。
西红柿炒鸡蛋的做法
西红柿 鸡蛋 葱 盐 소금. 糖 사탕. 油 기름
西红柿炒鸡蛋的做法
西红柿洗干净，切成块。
切葱
放两个鸡蛋
打鸡蛋
第一单元
1、三封E-mail
授课教师：代利
博雅汉语中级篇教案
《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。
2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。
教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。
2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。
注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。
教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。
2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。
教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。
博雅汉语准中级加速篇吃在中国-文档资料
蛇 猫 翅膀 苏州
杭州 柳州 广州
吃在东北
寒冷 土豆
白菜 炖
耐心 符合
19
吃在广州
1. 在吃的方面，关于广州人，有什么说法？ 2. 为什么说广州人好吃？ 3. 为什么说广州人肯吃？
4. 为什么说广州菜 最有名？
5. 为什么说广州人敢吃？
20
只要……就……
• 只要到了广州，看到……，你就不得不承 认广州人好吃。
北菜54道：12道满族菜，12道北京菜，30道 山东菜。
8
吃得起 / 吃不起
有/没有 足够的钱做某事。
10元P143Fra bibliotek1）吴臭岳豆腐潇：5元 2）天爱 4）薛梅 5）思齐
36））薛威涮楠廉羊肉：100元
我吃得起臭豆腐。
我吃不起
涮羊肉。
9
涮羊肉
北京人爱吃……新鲜的……好极了。
10
闻起来臭，吃起来香
鲁、川、苏、粤四大菜系形成历 史较早，后来，浙、闽、湘、徽等地 方菜也逐渐出名，于是形成了我国的 “八大菜系”。
25
• 苏州山明水秀，地杰人灵，只要在那边诞生的，不但人品俊，脑 瓜子也灵光，日后必是一个人才。
• 杭州盛产美女,而且杭州是水乡,所以人们都喜欢杭州的风景 • 广州最出名就是"吃",小食多样,而且口味一流,所以就有吃在广
V + 上去 + 结果 这首歌听听上起去来还还不不错错 。 V + 起来 + 结果
1、有些菜 看4、吃
2、饺子 3吃、 包 a
b
a
b
11
老老北北京京 爱吃臭豆腐，据说它……
不过……
12
吃在北京
北京过去是……住的地方，……有名的菜。 例如以前的……吃的……，108，3天3夜，
日记作品的文本分析和解读
日记作品的文本分析和解读日记作品是一种运用个人情感和体验来记录生活的文学形式。
它既能够记录历史事件、社会现象，也可以展现个人感情、思想和成长变化。
在阅读日记作品时，我们不仅仅是在了解作者所处的时代和环境，还可以看到他们内心深处的世界。
本文将从主题、人物、情感、语言等方面对日记作品进行文本分析和解读。
一、主题分析日记作品的主题涵盖了社会、历史、文学等各个方面。
从《梁启超日记》到《安妮日记》，从古至今、东西方文化均有涉及。
它们记录了行动、思想、感受、历史进程等各个方面。
可以说，日记是一个永远的主题，因为它从不失去价值。
二、人物分析日记中的人物往往反映了时代的气息。
比如《梁启超日记》中的主人公梁启超，是一位思想先锋和革命者，在日记中反映了他观点的变化和经历。
《安妮日记》中的主人公安妮则是一个犹太女孩，通过日记记录自己的生活经历和对战争的看法。
通过日记我们不仅可以了解主人公的思想和经历，也可以了解时代风貌。
三、情感分析日记作品情感丰富，反映出人类的真实感受。
在《梁启超日记》中，梁启超在记录了自己的思想和经历后，还会写下对家庭、情感、人生的看法。
在《安妮日记》中，安妮在记录战争中的经历的同时，还记录了自己对未来的美好期望和对人生的看法。
通过日记，我们了解了作者的情感，同时也可以引发我们对生活与情感的思考。
四、语言分析日记作品的语言贴近生活，往往是记录者最真实的感受和表达。
比如，玛格丽特•博斯在《自我关怀的艺术》中谈到，普通人的日记只是简单地记录下所发生的事情，不像作家的日记那样展现出已赋予艺术意义的文本。
“作家的日记是一种艺术形式，旨在通过语言和结构将日常生活的碎片组织起来，呈现出一个具有文本性的世界。
”（玛格丽特•博斯）五、文化与社会分析每个时代都有其独特的文化和社会背景。
比如，文艺复兴时期欧洲出现了“人文主义”思想，这一思潮对日记的影响很大。
近现代的日记作品则更多地反映出社会、政治、文化变化。
比如，梁启超日记和庸人自扰两个时期之间的转变，体现出中国思想和政治上的变化。
中文语言日演讲分析5篇
中文语言日演讲分析5篇中文语言日演讲分析5篇中文在国际上日渐受欢迎，在社会一步步向前发展的今天，演讲稿对于我们是非常有帮助的，那么我们如何才能写一篇优质的演讲稿呢？以下内容是小编为您精心整理的演讲稿范文，欢迎参考！中文语言日演讲分析篇1每当打开博客网页，总是先看看自己上一次发表的文章题目后面是否挂上了个精字，如果有个精字，总是心花怒放，手舞足蹈。
明明知道自己的文章怎么也拿不上大雅之堂，何谈得上是文章，老师给个好的评价，也只不过是对自己的鼓励和鞭策罢了。
然而，为什么如此在乎，如此兴奋，想了好久，还是难以用几句话准确无误地表达出来。
几年前我的邻居李老师给我讲的发生在他的同事身上的故事对我表达或者很有帮助。
下面就听听这个故事吧。
李老师的同事姓王，对书法很是兴趣，经常利用课余时间练笔，不少同学经常围拢在他身边，耳濡目染，自然影响了很多学生。
学生自发成立了一个书法兴趣小组，请王老师予以指导。
由于是初中学生，而且是没有任何门槛的自愿参加，因此水平低、参差不齐是在所难免了。
一次，一个学习成绩平平的男孩很拘禁的将自己的习作递给了王老师，王老师仔细端详了好几遍怎么也找不出什么优点，笔画似锯齿，结构不严禁，但是王老师微微一笑用不错，竖直，横平的言语进行鼓励。
过了几天，这个男孩又捧着自己的习作来到王老师的面前，显然这次大方多了，王老师看了看他的习作，又评价到：不错，笔划匀称，结构也较严紧。
两年过去了，在毕业那年，这个男孩不但成了一个书法特招生，而且在他所考取的学校中专业课成绩第一名。
男孩捧着特招通知书，向王老师道谢，王老师依然是那一句的不错……看着这个男孩，学校的老师、家长不禁感慨万千。
语言力量如此之大，如果第一次王老师看到他的习作后，指三道四，这也不行，那也不该，横挑鼻子竖挑眼，也就少了一个书法爱好者，也就少了一个书法专业特招生，多了一个家庭思想包袱，因为凭他的学习成绩说什么也不会升入高的一级学校深造。
这就是为人师的艺术，以宽容之心，以长远的目光，发现和培养学生兴趣，循循善诱，培养学生身上每一个闪光点，静静等待百炼成钢的那一天。
关于汉语言文学专业毕业生实的习日记范文
关于汉语言文学专业毕业生实的习日记范文关于汉语言文学专业毕业生实的习日记范文经过校园招聘，我成功被保财险××××支公司录取，今天是我进入公司的第一天。
由于需要住宿，我在的陪伴下拎着大包小包来到公司门口。
之前的一直和我联络的是公司人力总监的助理××，今天他仍旧很热情地在门口接待我，应酬了几句后带我去了宿舍。
我简单地了一下宿舍，然后在××的带着下参观了公司的陈列室，理解了公司的一些根本情况。
保财险，全称为民财产保险股份(Peoples Insurance Company of China)是经国务院同意、中国保监会批准，于20**年7月由民保险集团股份发起设立的、目前中国内地最大的非寿险公司。
其前身是民银行报政务院财经委员会批准成立的民保险公司。
××××支公司作为县级市支公司，向来是全国县级市公司的标杆。
××支公司的一大特点是大学生团队，即公司内部人员主要以年轻的大学生为主，公司文化气氛轻松活泼，业绩攀升迅速。
下午，××带着我大致参观了公司的各个部门，简要地介绍了公司人员的详细分布情况。
晚上，××带我熟悉了公司周边的环境，陪我去超市采购了必须的生活用品。
宿在公司的第一晚，我躺在床上，回想着公司的情况，心中充满着对实习生活的期待，渐渐进入了梦乡。
早上八点，我和宿舍的前辈一起起床，进展了简单的洗漱之后一起去食堂吃了早饭。
××通知我去了×总的办公室，×总就当前大学生的就业形势和现代大学生的素质和我进展了一番亲切的讨论，我深深感受到了×总对我们大学生的期待。
接下来××带我去了大厅，告诉我为了让进入公司的新人迅速理解公司的业务，每个人都需要在柜台实习一段时间。
柜台分属于业务部，是与上门客户直接交流的窗口，帮客户缴费做单，解决客户遇到的问题。
博雅汉语准中级加速篇2-第9课锻炼计划
锻炼计划
问题： 你们喜欢锻炼身体吗？ 你们怎么锻炼身体？
2021/5/23
1
生词
2021/5/23
2
2011年11月2日，美国安全化妆品运动联盟表示，强生婴儿洗发水中含有可致癌的二恶烷以及季铵盐15。美国、中国、加拿大等5国市场所售产品中仍含有该物质。
乒乓球
打乒乓球 乒乓球比赛 我的业余爱好是打乒乓球。 周末，体育馆举行乒乓球比赛。 邓亚萍是乒乓球冠军。
经老师介绍，他进入了这家大型企业工作。
他们俩是经人介绍认识的吗？
3、照+代词+看（说），表示某人具有某种看法。
照你这样说，他今天是回不来了。
20照21/5/我23 看，你就别去了。
33
减轻
减轻压力 减轻体重 减轻痛苦
1、降低重量、负担等 减轻国家的负担 2、使程度减少 减轻忧愁
哪些运动可以减轻心理压力？
听音乐可以减轻一些压力和痛苦。
她太胖了，需要减轻体重。
2021/5/23
1、像醋的气味或味道：～菜。 ～溜溜。～甜。～奶。～枣。
2、因疲劳或疾病引起的微痛而无力 的感觉：～痛
昨天爬了一天山，今天腿有点儿酸。
2021/5/23
16
不得了
同学们累得不得了 我喜欢得不得了 同学们高兴得不得了 这件衣服便宜得不得了 小马伤心得不得了 他难过得不得了
2021/5/23
表示程度非常深， 常常用作程度补语，前面有得
1、至少+动+数量。 例如：写完以后至少看两遍。 我每周给爸爸妈妈至少打一次电话。 从留学生公寓到国际文化交流学院至少走十五分钟。
2、至少+数量 例如：这篇课文至少两千字。
尉亮老师至少三十岁了。 这次出差，至少两个月才能回来。
博雅汉语准中级加速篇I第二课
博雅汉语准中级加速篇I第二课《日记一篇》教学计划一、教学目标：1、学生能够认识生字，能正确认读并组词和造句；2、强化学生对本课语言点的掌握；3、学生能够流利认读和理解课文的意思，并能回答书后的问题。
二、教学重难点：1、学生能够在认识生字的基础上组词造句；2、学生关于语言点的理解和准确运用。
三、教学内容：1、引入（1）先展示一张关于记日记的图片，问学生图片上的人在做什么，由此引出本课的主题。
（2）在PPT上呈现三个问题让学生结合问题来谈一谈自身的情况。
问题如下：A. 你有记日记的习惯吗？B. 通常多久记一次呢？C. 你在日记本里都会写些什么？注：如果学生答没有记日记的习惯则提问学生会通过哪些方式来表达自己的情感。
2、生词的学习（每个生词最后的例句先呈现英文句子，让学生说出中文的句子。
）需要在PPT上展示的有：（1）头——first (used before a numeral) 开始的头两个星期；头一个月；头一份工作①这是我头一次做中国菜，可能做得不好吃。
②这个公司头几年的情况还不错，现在越来越不行了。
③ Recently I have been very busy, the first two days I had to move the dormitory,then I have a lot of homework to do.（这阵子挺忙，头两天忙着搬宿舍，然后还有很多作业要做。
）（2）痛苦——painful①医生在给病人打针，病人痛苦地喊着。
②小王爱丽丽，可是丽丽不爱他，他非常痛苦。
③我现在最痛苦的是不知道自己将来做什么。
④It too painful that I have to get up early to go to work.（我每天很早就得起床上班，太痛苦了。
）（3）差不多——almost①现在很多大城市的样子都差不多。
②小时候的事我差不多都忘了。
③——你学了多长时间汉语了？——差不多三年了。
博雅汉语中级日记一篇
tǒu 头——first 开始的
• 头两个星期；头一个月；头一份工作 • 例句： • • ① 这是我头一次做中国菜，可能做得不好吃。 ② 这个公司头几年的情况还不错，现在越来越不行了。
huá n jì ng 环 境 —— environment 周围的地方，周围的情况和条件。
• 周围环境；学习环境；保护环境
shú xī 熟悉——很了解
• 例句：
• ① 我对这个声音太熟悉了。
• ② 我刚来，还不熟悉这儿的情况。
shì yì ng 适 应——to adapt; to get used to
• 例句： • ① 刚来的时候我对这儿的天气真不太适应。 • ② 三个月后，我适应了中国的生活。
kǎn jià 砍 价——to bargain
tòng kǔ 痛 苦——painful
• 例句： • ①医生在给病人打针，病人痛苦地喊着。 • ②小王爱丽丽，可是丽丽不爱他，他非常痛苦。
chà bù duō 差 不 多——almost
• 例句： • ① 这两个人的样子都差不多。 • ② 小时候的事我差不多都忘了。 • ③ ——你学了多长时间汉语了？ • ——差不多两年了。
• ② 我们学校的风景挺漂亮的。
• ③ 他是你的朋友，你不帮助他挺不合适的。 • ④ 明天就考试了，我挺紧张的。
练习
• • • • 用挺……（的）回答下面的问题 1.你住的地方环境怎么样? 2.你们现在学习紧张吗? 3.你们觉得老师课讲得好吗？
• 家庭作业
• 1、将第二课的生词每个抄两遍。
• 2、模仿本文的格式写一篇日记，不少于50个字。
不是很有必要等妈妈我已经20几岁了您没有必要再为我担心了
第一单元
第 2课
《日记》教学反思
《日记》教学反思《日记》教学反思15篇不知不觉中一天又要结束了，相信你有很多感悟吧，立即行动起来写一篇日记吧。
那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编帮大家整理的《日记》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《日记》教学反思1《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。
读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
课文是一篇以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的`课文。
本课在朗读指导上我注意了如下几点：1．引导学生感受课文内容，让学生进入作者的内心世界，感同身受。
因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。
做到这一步，朗读指导就会事半功倍。
学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！2．抓住文中的关键词语，引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵。
如，第一则日记中的“一定”“迫不及待”是理解全篇日记的关键，作者做梦时的幸福感和对妈妈给自己买裙子的自信就是通过“一定”表达的，后来小作者的失望和对妈妈没有给自己买白纱裙子的埋怨也是由这个词铺垫和衬托的。
可以说理解了“一定”一词在这里的作用，就理解了第一则日记小作者的心情。
所以说，引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵，对朗读指导、对语感的培养都会起到重要作用。
通过这堂课的评课，可以说受益匪浅。
我不仅看到了自己的优点，更重要的是看到了自己的不足。
今后，我要不断吸取别人的经验。
积累自己的经验，提高语文教学的能力。
《日记》教学反思2本篇课文是学生第一次接触日记的形式的课文。
我把授课的内容分成两个方面，一是学习课文内容，感受课文情感。
二是这知识能力方面的训练，特别是学习日记的写法。
在引导学生感受课文内容方面我的原则是让学生朗读，让学生进入课文中去，走进文中小女孩的内心世界，感同身受。
初中日记赏析【三篇】
初中日记赏析【三篇】日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
以下是小编为大家整理的《初中日记6_字范文赏析【三篇】》供您查阅。
【篇一：煎荷包蛋】今天，我成妈妈不在家，在家里，我学会了煎荷包蛋。
一开始，我在家里写作业，但是实在是他无聊了，所以我看了看表，现在是_点，我心里想：妈妈什么时候才来啊，我都快饿死了!时间一分一秒的过去，我的耐心是有的，但是我的肚子是等不及了。
“要不自己试试煎一个荷包蛋?”我心里不由得想到。
说干就干，我照着爸爸原先做饭的样子，倒上适当的油，虽然是适当，但是我觉得是煎一个荷包蛋，又不是炒菜，所以我就多倒了点。
放好油，下一步就是热锅，我开到猛火，十几秒钟后，我终于看见了大人常说的“青烟”。
这表明油的温度已经好了，剩下的就是打鸡蛋，煎鸡蛋了。
我从冰箱里找出了两个鸡蛋，就打了进去。
打鸡蛋，就是让蛋黄和蛋清从鸡蛋里“跑”出来，我在这方面，没有什么经验，我学着爸爸的样子，在锅上敲了敲，直到敲出一个小洞，我才停下。
一使劲，第一个蛋的蛋黄和蛋清都打了进去，但是由于我手太努力了，把但可也搭了进去，这可正么办?总不能制作一个有蛋壳的荷包蛋吧?只好重新来了。
我又香妈妈一样，用铁丝球努力的刷，刷了半天才刷到我满意为止。
这次，我又有了经验，我再一次耐心的将锅热好，倒上油，放上鸡蛋，再放上少量的盐。
我突然想起，我煎的是荷包蛋，既然是荷包蛋，那么荷包蛋的“荷”和盒子的“盒”都是同声字，那我就把鸡蛋弄成盒子装吧。
我鸡蛋还没有固定，就先用炒菜的铲子把四边围成一个长方形，就这样让他煎，当有一面固定住时，就赶紧用铲子把鸡蛋翻了一下。
就这样，大约过十几分钟，我的鸡蛋终于好了。
我高兴得看着我的食物，一直不忍心把它吃掉，因为它是我煎出的第一个荷包蛋。
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míng bái 明 白——清楚地知道
• 例句： • ① 查过字典后，我明白了这个词的意思。 • ② 我总是不明白她心里的想法，为此我很痛苦。
shú xī 熟悉——很了解
• 例句： • ① 我对这个声音太熟悉了。 • ② 我刚来，还不熟悉这儿的情况。
shìyìng 适 应——to adapt; to get used to
• 例句： • ① 刚来的时候我对这儿的天气真不太适应。 • ② 三个月后，我适应了中国的生活。
kǎn jià 砍 价——to bargain
• 例句： • ① 在中国，买东西的时候常常需要砍价。 • ② 这件衣服我和老板砍了半天价，最后便宜了50块钱。
bìyào 必要——necessary
非这样不行；不可缺少的。
huán jìng 环 境 —— environment 周围的地方，周围的情况和条件。
• 周围环境；学习环境；保护环境
tòng kǔ 痛 苦——painful
• 例句： • ①医生在给病人打针，病人痛苦地喊着。 • ②小王爱丽丽，可是丽丽不爱他，他非常痛苦。
chà bù duō 差 不 多——almost
• 例句： • ① 这两个人的样子都差不多。 • ② 小时候的事我差不多都忘了。 • ③ ——你学了多长时间汉语了？ • ——差不多两年了。
shōu huò 收 获——得到或者学到的东西 harvest; gain
• 例句： • ① 到了秋天，农民伯伯就可以收获许多的粮食。 • ② 上个星期的旅行我收获很多。
第一单Байду номын сангаас 第2课 日记一篇
• rìjì • 日记——diary
写给自己的小文章，一般写自己遇到或者发生的 事情。
• 例句（example sentences）： • 你有写日记的习惯吗？ • 你从几岁的时候开始写日记的？ • 你在日记本里都会写些什么？
tǒu 头——first
开始的
• 头两个星期；头一个月；头一份工作 • 例句： • ① 这是我头一次做中国菜，可能做得不好吃。 • ② 这个公司头几年的情况还不错，现在越来越不行了。
• 不必要/ 没有必要；不是很有必要等 • 例句： • ① 会用电脑是现在找工作的必要条件。 • ②“妈妈，我已经20几岁了，您没有必要再为我担心了。”
jiāo liú 交 流——to communicate
• 和某人交流；互相交流；交流经验；交流思想；交流情况 • 例句： • ① 我们要多和父母交流，这样才会少一些分歧。 • ② 我们要经常交流学习经验，这样可以共同进步。
• 家庭作业
• 1、将第二课的生词每个抄两遍。 • 2、模仿本文的格式写一篇日记，不少于50个字。
*挺……（的）
• pretty... 表示一定程度，跟“很”差不多，多用于口语。 • 例句： • ① 我在这儿过得挺好的，收获也很多。 • ② 我们学校的风景挺漂亮的。 • ③ 他是你的朋友，你不帮助他挺不合适的。 • ④ 明天就考试了，我挺紧张的。
练习
• 用挺……（的）回答下面的问题 • 1.你住的地方环境怎么样? • 2.你们现在学习紧张吗? • 3.你们觉得老师课讲得好吗？