二年级 看图写话秋天的图画知识讲解
秋天的图画课文原文及教案
秋天的图画课文原文及教案《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画。
画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。
它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
下面是秋天的图画课文原文及教案，欢迎阅读！《秋天的图画》原文：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
《秋天的图画》教案1：教学内容秋天的图画课时：2课时教学目标1、认识“图、梨”等8个生字。
会写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
重点认识“图、梨”等8个生字。
会写“波、浪”等8个字。
能背诵课文。
难点喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。
“作、丽”的字形。
教具多媒体课件教学过程第一课时一、创设情境导入1、上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
2、直观感知：播放秋天音乐风光片。
3、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么?4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。
5、出示课题并朗读。
猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。
二、朗读感悟1、初读感悟。
a、自读课文，要求读准字音，读通顺。
b、开火车，一人读一句，注意正音。
c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
d、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听。
听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
e、师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。
山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……f、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。
小学二年级语文《秋天的图画》教案说课稿及教学反思
小学二年级语文《秋天的图画》教案、说课稿及教学反思教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜爱秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。
情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。
教学重点：识字、写字、朗读感悟课文内容。
信息资料：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时数两课时第一课时切入举偶。
1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？教师板书：秋天的图画。
（生动形象的画面，将学生带入了漂亮的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望，进而主动参加到学习中来。
）2、启发谈话。
秋姑娘静静地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观看到的秋天的景象。
就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题）（从学生所熟识的生活进入，加强课内外的联系，有助于激发学生的学习兴趣。
）对话平台自读1、自由读课文。
标出课文共有几句话？2、指名分句朗读，读后评议。
2、小组合作读，要求读正确。
（自主读书是一种力量，在培育过程中引导有目的地读，与人合作地读，会提高读书的实效性。
）识字1、出示生字卡片，自由认读。
2、借助生字卡片，同桌相互检查读。
3、小教师领读。
情愿当教师的同学到前面用自己喜爱的方式带同学认读。
4、沟通识字阅历。
把自己好的识字记字方法讲给同学听。
5、多方式检查读。
（多识字有助于学生提早阅读，但不行加重学生的负担。
在识字过程中鼓舞学生自主识字，合作识字，激发识字的兴趣，学习好的识字方法，进而全面提高识字的力量。
）朗读1、小组内读，说说自己的感受。
2、查找自己喜爱的学习小伙伴，读喜爱的句子。
3、竞赛读，看谁读得正确、流利。
（多种方式地朗读，激发学生读书的热忱，在轻松的气氛中，相互促进。
）写字1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。
学生认读。
2、观看生字特点，沟通写时留意的地方。
3、教师示范，学生评价。
4、学生练习，同桌相互评价。
（观看与分析字形是写好字的根底，但由于学生年龄小，这种力量要逐步地加以培育。
《秋天》看图写话课件
秋天的气候
气温变化
秋天的气温逐渐降低，白天和夜 晚的温差较大。
降水情况
秋天通常是干燥的季节，雨水较少 ，但偶尔也会有暴雨或霜冻等天气 现象。
风的情况
秋天的风通常比较凉爽，有助于缓 解夏季的炎热。
秋天的节日
01
02
03
中秋节
中秋节是中国的传统节日 ，人们会赏月、吃月饼、 团聚在一起庆祝。
重阳节
重阳节是中国的传统节日 ，人们会登高、赏菊、吃 重阳糕等庆祝。
表达情感
总结词：情感融入
详细描述：在描述秋天景色的同时，引导学生表达自己的情感。例如，可以描述秋天带给人的宁静、喜悦或者思念等情感， 使文章更加有感染力。可以通过使用第一人称的叙述方式，让学生更好地融入自己的情感。
04 学生作品展示
学生优秀作品欣赏
总结词
内容丰富、语言优美、情感真挚
VS
详细描述
感恩节
感恩节是西方传统节日， 人们会团聚、吃火鸡、感 恩生活中的一切。
03 秋天写作技巧
观察图片
总结词：细心观察
详细描述：首先，引导学生仔细观察图片，注意图片中的细节，包括景物的颜色 、形状、动态等。这样可以帮助学生更好地理解图片内容，为后续的写作提供素 材。
描述秋天景色
总结词：生动描绘
详细描述：在写作过程中，引导学生运用丰富的词汇和形象的比喻来描绘秋天的景色。例如，可以使 用“金黄色的稻田”、“红透的枫叶”、“落叶纷飞”等词语来形容秋天的景色，使文章更加生动有 趣。
《秋天》看图写话课件
contents
目录
• 秋天图片展示 • 秋天主题讲解 • 秋天写作技巧 • 学生作品展示 • 秋天知识拓展
01 秋天图片展示
二年级语文上册1秋天的图画概论
尽力 翠绿 华灯 登山
尽情 翠竹 华丽 登高
爽快 壮丽 谷子 层叠
凉爽 壮观 稻谷 楼层
直爽 雄壮 山谷 表层
作业：
1.收集关于秋天的词语. 2. 3.预习第一课：秋天的图画
再见
答：秋天收获，冬天储藏。
连一连
景色 叠翠
流金 宜人
金秋 尽染 层林 时节
小结
这节课我们学习了很多个秋天的成语，让我们 来再回顾一下。
金秋时节
景色宜人： 层林尽染 叠翠流金 山河壮美 气候特点： 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽
丰收景象： 五谷丰登 瓜果飘香
秋收冬藏 春华秋实
yí
宜 宜人
sè
色 色彩
景色宜人 ：景色美得令人舒心﹑愉悦。
瓜果飘香
大雁南＿飞＿
天＿高云＿淡 秋高气爽
山 河
壮 美
层林尽染
叠 翠
流 金
五谷丰登
“五谷”泛指农作物，如稻子、小麦、高粱 、大豆等“。丰登”即是丰收的意思。
春华秋实
“华”是“花”的意思，春天开花秋天结 果说。一说：谁来讲一讲“秋收冬藏”是什么 意思呢？
识字1
过了炎热的夏天，我们走进 了凉爽的秋天。秋天的景象 真美呀，就像一幅幅多彩的 图画。
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
拼一拼 yí céng jìn rǎn dié
宜层尽染叠
cuì shuǎng zhuàng gǔ
gǔ
谷 稻谷
jìn
尽 尽力
fēng
丰 丰收
不宜 红色 谷子 尽心 丰富
shí
实 实在 果实
二年级上看图写话秋课件
些词语是描写什么季节 的吗？
看图写话 《秋天到了》
秋天到了，天气渐渐凉了。
秋天到了，天气渐渐凉了。
秋天到了
秋 天 到 了 ， 天气渐 渐凉了。
。
天空飘着白云。
（什么样的）天上飘着（怎样的）云，像（什 么）。
秋天到了，天气渐渐凉了。蓝蓝的天空中飘着
朵朵白云。它们有的像可爱的小狗，有的像凶猛的 老虎，有的像庞大的大象，真是有趣极了！
一群大雁“咕咕咕”地叫着往南飞一
会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” 字。
秋天到了，天气渐渐凉了。
黄的似金
白的若雪
绿的如玉
粉的好似一片云霞
秋天到了，天气渐渐凉了。
小朋友们： 你们真棒！回去改改，
并把你的作品读给爸爸、 妈妈听吧！
农田里，稻子黄了，高 粱红了，棉花白了。
高高粱粱红红了了
பைடு நூலகம்
红彤彤
火红火红
高粱红了，像
。
稻子黄了
黄澄澄
金灿灿
稻子黄了，像
。
棉花白了
白花花
雪白雪白
棉花白了，像
。
人教版语文二年级上册《秋天的图画》课件
tú
1 秋天的图画
1、秋天的图画 秋天来啦，秋天来啦，山野就 是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯 笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻 起金色的波浪，高粱举起燃烧的火 把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天 上的大雁作出了回答，它们排成一 个大大的“人”字，好像在说—— 勤劳的人们画出秋天的图画。
tú
lí ló ng là ng
梨树上有金黄的灯笼， 有 像 苹果像红红的脸颊， 像 稻海像金色的波浪， 像 高粱像燃烧的火把。
梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。
将以下的词语连线：
挂
火把
举
翻 露
波浪 灯笼
脸颊
根据课文内容填空。 梨树（ 挂起 ）金黄的（ 灯笼 ）, 苹果（ 露出 ）红红的（ 脸颊 ）,稻 海（ 翻起 ）金色的（ 波浪 ）,高梁 （ 举起 ）燃烧的（ 火把 ）。
高 梁 举 起 燃 烧 的 火 把
梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 稻海 高梁举起燃烧的火把。
稻海
( 云 )海
( 人 )海
( 林
)海
秋天来啦秋天来啦 梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 高梁举起燃烧的火把。
Hale Waihona Puke 梨树挂起灯笼， 苹果露出脸颊， 稻海翻起波浪， 高粱举起火把。 梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。
图 梨 笼 浪
liá ng
粱 燃 勤 劳
rá n qí n lá o
图画 波浪 勤快
梨子 灯笼 高粱 燃烧 劳动 脸颊
图
梨
笼
颊
1.秋天的图画解读稿
解读《秋天的图画》主备人张巧峰一、教材结构文章用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收、喜庆和热闹。
整篇课文句式错落有致，读起来朗朗上口。
文章先呼唤人们来欣赏秋天的图画，然后用比拟的手法来描写丰收的热闹情景与人们喜悦的心情，最后用“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。
二、教材内容梳理1.主线是什么？重点是什么？难点是什么？突破点选在哪里？（1）主线：课文按“揭示秋天——展示秋天的美丽——赞美勤劳的人们”这一线索安排材料。
（2）重点：识字、写字（3）难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会作者对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。
（4）突破点：①识字：A先集中识字，再朗读课文。
B用猜字、玩字卡游戏方式引导学生自主识字。
C通过组词语记住字形，了解字义。
D读词语、读句子、读课文巩固生字。
②写字：A认写结合，先认后写。
B组词理解字义，分析字形、数笔画记住字形。
C观察字在田字格中的位置，通过范写、临写把字写美观。
D仔细观察三点水和草字头的字的间架结构及在田字格中的位置，师范写，生临写。
2.本篇章解决主题的主要方法是什么？还有什么方法？（1）解决主题的主要方法：欣赏图片——朗读课文——理解感悟——指导背诵（在正确读文的基础上说一说秋天美在哪里？然后说一说是谁创造了美丽的秋天？最后通过比赛感情朗读达到背诵。
）（2）次要方法：搜集秋天的图画，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用句子、短诗赞美秋天。
3.各个材料内容之间是什么关系？请说明白。
“揭示秋天——展示秋天的美丽——赞美勤劳的人们”是按递进的顺序安排材料，通过秋天山野的美丽来赞美美丽的秋天，知道秋天是个收获的季节。
4.本单元可对比链接的其它内容。
与本篇文章可对比链接的是《秋天》。
三、本篇章课标中基础知识生成训练有哪些？感悟理解有哪些？1.基础知识生成训练（1）会认8个生字，会写8个字。
二年级秋天的图画知识点
二年级秋天的图画知识点秋天，是一个如诗如画的季节，对于二年级的小朋友来说，通过学习秋天的图画相关知识，可以更好地感受大自然的美妙和神奇。
以下是关于二年级秋天的图画的一些重要知识点。
一、字词部分1、生字在学习秋天的图画时，会遇到一些新的生字，比如“波”“浪”“灯”“作”“字”“苹”“丽”“劳”等。
小朋友们要学会认读这些生字，并且能够正确书写。
2、词语与秋天相关的词语有很多，比如“金秋时节”“景色宜人”“层林尽染”“叠翠流金”“天高云淡”“大雁南飞”“秋高气爽”“山河壮美”“五谷丰登”“瓜果飘香”等。
理解这些词语的意思，可以帮助小朋友们更生动地描绘秋天的景象。
二、句子部分1、比喻句秋天的图画中常常会运用比喻的修辞手法，让句子更加生动形象。
例如：“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
”在这个句子中，把“梨子”比作“金黄的灯笼”，把“苹果”比作“红红的脸颊”，把“稻海”比作“金色的波浪”，把“高粱”比作“燃烧的火把”。
2、拟人句拟人句能让秋天的景物变得更加活泼有趣。
比如：“勤劳的人们画出秋天的图画。
”这里把“人们”当作勤劳的角色来描写，赋予了人勤劳的特点。
三、课文理解1、主题《秋天的图画》这篇课文主要描绘了秋天的美景，展现了秋天是一个丰收的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
2、段落分析课文一共四个自然段。
第一段点明了秋天来啦，点出了秋天是一幅美丽的图画。
第二段描写了秋天果园里的水果成熟了，展现出一片丰收的景象。
第三段描述了秋天稻田里的稻谷成熟了，展现出金黄色的海洋。
第四段总结全文，强调是勤劳的人们画出了秋天的美景。
四、写作手法1、按顺序描写在描述秋天的图画时，可以按照一定的顺序来写，比如从上到下、从远到近、从整体到局部等。
这样可以让文章更有条理。
2、抓住特点秋天的景物有很多独特的特点，比如树叶变黄飘落、果实成熟、天气变凉等。
人教版小学语文二年级上@秋天的图画@精讲课件-图文版 (2)
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天 上的大雁作出了回答，它们排 成一个大大的人字，好像在 说——勤劳的人们画出秋天的 图画。
梨树 金色的 波浪 苹果 金黄的 火把 稻海 燃烧的 脸颊 高粱 红红的 灯笼
高粱像燃烧的火把。 苹果像孩子们红红的脸颊。 _____像__________。
念念小梨子 图画 梨树 灯笼 脸颊 波浪 高粱
数数小苹果
燃烧 勤劳 劳动 作用 写字 华丽
秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦， 田野就是美丽的图画。
秋天来啦， 秋天来啦，山野就是美丽的图画。
tú lí lónɡ jiá lànɡ 图梨笼
勤浪颊梁燃劳图
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红
ji á
红的脸颊。
小学二年级语文知识点：秋天的图画知识点
小学二年级语文知识点：秋天的图画知识点本文是关于小学二年级语文知识点：秋天的图画知识点，感谢您的阅读！《秋天的图画》运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。
下文为大家整理了秋天的图画知识点，来看看吧~【秋天的图画知识点】一、重要词语图画地图图片梨树梨花灯笼竹笼笼罩脸颊波浪海浪浪花高粱燃烧点燃燃放勤劳勤快辛勤劳动功劳劳力劳动辛劳劳苦功高作品作文写作回答好像写字字典风吹浪打一波三折长风破浪万家灯火张灯结彩兴风作浪一鼓作气大有作为字里行间一字之师风和日丽吃苦耐劳二、写作方法作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。
课文中“谁使秋天这样美丽?”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。
三、课文结构分析本文只有一个自然段，可分为三个层次：第1层：第一句话：指出秋天的山野是一幅美丽的图画：“谁使秋天这样美丽?”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。
第2层：第二句话：写梨树、苹果、稻子、高粱在秋天的姿色，证明秋天的山野确是美丽的图画。
排比句的运用使本文琅琅上口，其排比句为“梨树……苹果……稻海……高粱……。
”第3层：第三、四句话：赞美劳动人民，是他们用辛勤的汗水绘出美丽的图画，使秋天的山野如此色彩艳丽，从而揭示了主题。
四、中心思想本文以写秋天各种植物生长、结果的盛况，画出一副秋艳图。
从而表达了对绘出此图的主人—勤劳的人们的赞扬。
【课后练习】一、看拼音，写词语。
bō1àngxiězìdēngguāngpíngguǒ1áodòngzuòchūhu ídáměilì()()()()()()()二、写出带有下面偏旁的字。
辶____________扌____________亻____________艹____________宀____________氵____________三、选择正确的读音，在音节下面画“——”。
小学语文人教二年级上册第一组-秋天的图画
秋天的图画一、教材分析：秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。
画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。
它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
“秋天来啦，秋天来啦，”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗？作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。
“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。
二、教学目标：⒈会认8个生字。
会写8个字。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
⒊喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
三、教学重点和难点：重点：熟读课文，并能有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：感悟秋天的美好。
四、教学课时：2课时五、教学准备:课件、词卡六、教学过程：第一课时课时教学目标：⒈正确、流利得读课文，通过反复认读，认识8个生字，能正确书写4个生字。
⒉、能有感情地朗读课文第二句。
体会对秋天的美丽景象和用词的生动、形象。
㈠情景导入⒈昨天我们学习了很多有关秋天的好词语，你能用那些词语描述你眼中的秋天吗？（并出示秋天的图片，指导学生把句子说完整。
）⒉你们说得秋天真美啊，就像一幅幅图画。
（出示课题）⒊谁来美美得读读课题呢？（指名读——齐读）㈡初感课文⒈秋天的图画到底是怎么样的呢？请小朋友打开课文，借助拼音大声地读读课文，把生字读准，把课文读通顺。
⒉生自由读课文，师巡回检查，把学生容易读错的生字书写在黑板上，正音。
⒊指名读词语——齐读;说说记住生字的好办法。
⒋开火车分句朗读课文，随时纠正。
㈢精读句子（第二句）⒈小朋友，秋天的图画画了哪些景物呢？你能找到吗？用波浪线划下来。
⒉指名读，随机出示：“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
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秋天到了，天气渐渐凉了。蓝蓝的天空中飘着
朵朵白云。它们有的像可爱的小狗，有的像凶猛的 老虎，有的像庞大的大象，真是有趣极了！
一群大雁“咕咕咕”地叫着往南飞一
会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” 字。
黄的似金
白的若雪
Hale Waihona Puke 绿的如玉粉的好似一片云霞
农田里，稻子黄了，高 粱红了，棉花白了。
高高粱粱红红了了
红彤彤
火红火红
高粱红了，像
。
稻子黄了
黄澄澄
金灿灿
稻子黄了，像
。
棉花白了
白花花
雪白雪白
棉花白了，像
。
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