四年级数学期末复习：《角的度量》练习题
角的度量四年级数学练习题
角的度量四年级数学练习题角的度量是让学生认识量角器，学会用量角器量角的方法。
以下是小编为大家整理推荐关于四年级数学角的度量练习题，希望对大家有所帮助!角的度量四年级数学练习题1一、我会填。
(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。
射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。
直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。
(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。
过一点可以画( )条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。
(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。
(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。
角的大小与画出的边的长短( )。
(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。
(6)我们学过的角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。
1平角=( )度=( )直角1周角=( )度=( )平角=( )直角(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.线段是直线上两点之间的部分。
( )2.过一点只能画出一条直线。
( )3.一条射线长6厘米。
( )4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
四年级数学上册《角的度量》练习题(含答案解析)
四年级数学上册《角的度量》练习题(含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下面拼成的四个角中，最大的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．2．在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是（ ）。
A ．35°B ．175°C ．70°3．下面测量方法和所得结果都正确的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．4．一把由8根竹签均匀组成的纸扇完全打开后成的168°角，每相邻两根竹签所形成的角的度数为（）°。
A ．21B ．22C ．24D ．23二、填空题5．量出如图中各角的度数。
1∠=( )° 2∠=( )° 3∠=( )° 4∠=( )°我的发现：__________________________________。
6．如图中，破损的量角器所量的角的度数是( )°。
7．先估计一下各角的大小，再用量角器量一量。
( )( )( )8．图中是一个( )度的角，这是一个( )角，与平角相差了( )度。
三、解答题9．量一量，下面的钝角是（）°，以点A为顶点，再在这个角内画一个70°的角。
10．请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。
11．量出下面角的度数并标明。
12．写出或画出时间。
四、作图题13．增加一条线段，使下面图形增加1个直角。
参考答案：1．A【详解】略2．A【分析】用5倍的放大镜看角，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。
【详解】在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是35°。
故答案为：A【点睛】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。
3．A【分析】量角的步骤：先把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
四年级上册数学试题-《角的度量》(含答案)
《角的度量》专项练习题1. 钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度．A.360B.180C.60D.30E.202. 要想使物体从斜面上向下滚动时尽可能的快，木板与地面的夹角应该是（）A.10∘B.20∘C.75∘D.45∘3. 已知∠1=35∘，∠2=________．4. 看图填空：∠1=________度；∠2=________度；∠3=________度；∠4=________度．5. 已知∠1+∠2=125∘，∠2=35∘，那么∠1=________．6. 在一个三角形中，∠1=72∘，∠2=48∘，∠3=________；在一个直角三角形中，一个锐角是36∘，另一个锐角是________．7. 求图中各个角的度数．已知∠1=75∘，∠2=________，∠3=________，∠4=________．8. 从12:40到13:10，钟表的分针转动的角度为________．9. 已知∠1=90∘，∠2=45∘，∠3=________．10. 如图，已知∠1=60∘，∠2=________，∠3=________，∠4=________．11. 算一算如图：已知∠1=35∘∠3=________∠4=________∠2=________∠1+∠2+∠3=________．12. 如图中∠1=30∘，∠2=________，∠3=________，∠4=________，∠5=________．13. 已知如图，∠1=60∘，∠2=________度．14. 如图，∠1=90∘，∠2=45∘．∠3=________，∠4=________，∠5=________．15. 如图，∠1=________度．16. 钟面上10点时，时针和分针成________角；3点时，时针和分针成________角．钟面上从3时到4时，分针走过了________度，这时时针和分针成________角．17. 有一块三角形地（如图）．①从A点走到对边BC，怎样走最近？在图上画出来．②过A点作BC边的平行线．③测量出∠1的度数，并标在图中．18. 在一个直角三角形中．（1）一个锐角是78∘，另一个锐角是多少度？（2）如果两个锐角相等，这两个锐角各是多少度？19. (1)量出下面这个角的度数．(2)过A点画出ι1的平行线，画出ι2的垂线．20. 量一量，数一数．参考答案与试题解析《角的度量》专项练习题一、选择题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分）1.【答案】D【考点】角的度量【解析】钟面上分针转动一周是360度，转动了60个格，时针转动5个格，每个格对应的圆心角是360∘÷60=6∘．据此解答．【解答】解：360∘÷60×5，=6∘×5，=30∘．答：时针转动了30∘．故选：D．2.【答案】C【考点】角的度量【解析】当木板与地面夹角越大，物体从斜面上向下滚动时就越快，依此即可求解．【解答】解：因为75∘>45∘>20∘>10∘，所以木板与地面夹角是75度时最符合要求．故选：C．二、填空题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）3.【答案】145∘【考点】角的度量【解析】因∠1和∠2在同一条直线上，它们组成了一个平角，据此解答．【解答】解：∠2=180∘−∠1，∠2=180∘−35∘，∠2=145∘．故答案为：145∘．4.【答案】60,90,30,150【解析】观察图形可知，∠1与图中30度的角组成直角，所以∠1=90−30=60度；∠2是直角，是90度；∠3与30度的角是对顶角，所以∠3=30度；∠4与30度的角组成了一个平角，所以∠4=180−30=150度，由此即可填空．【解答】解：观察图形可知：∠2=90度；∠3=30度（对顶角相等）；∠1=90−30=60（度），∠4=180−30=150（度），故答案为：60；90；30；150．5.【答案】90∘【考点】角的度量【解析】根据加法各部分间的关系，可得∠1=125∘−35∘=90∘，由此即可填空．【解答】解：∠1=125∘−35∘=90∘，故答案为：90∘6.【答案】60∘,54∘【考点】角的度量三角形的内角和【解析】(1)在一个三角形中，已知两个角的度数，依据三角形的内角和是180度，即可求出另外一个角的度数；(2)根据在直角三角形中，两个锐角的和是90∘解答即可．【解答】解；(1)∠3=180∘−(72∘+48∘)=60∘；(2)90∘−36∘=54∘．故答案为：60∘；54∘．7.【答案】105∘,75∘,105∘【考点】角的度量【解析】两条直线相交，组成的四个角中，每相邻的两个角都能组成一个平角，据此根据平角的定义即可求出∠2，∠3，∠4的度数．【解答】解：∠2=∠4=180∘−∠1=105∘，∠3=180∘−∠12=75∘．故答案为：105∘，75∘，105∘．180∘【考点】角的度量时、分、秒及其关系、单位换算与计算【解析】分针从12:40到13:10，共经过30分钟；另外，分针一小时转360∘，因此一分钟转360∘÷60=6∘，用分针转过的分钟数乘以每分钟所转的度数即可．【解答】解：分针转过的角度：(360∘÷60)×30=6∘×30=180∘；答：从12:40到13:10，钟表的分针转动的角度为180∘．故答案为：180∘．9.【答案】45∘【考点】角的度量【解析】因∠1，∠2，∠3在同一条直线上，它们组成了一个平角．据此解答．【解答】解：∠3=180∘−∠1−∠2，∠3=180∘−90∘−45∘，∠3=45∘．故答案为：45∘．10.【答案】120∘,60∘,120∘【考点】角的度量【解析】由图可知∠1与∠2，∠1与∠4的和为180∘，而∠2与∠3的和为180∘，根据以上关系计算即可解答．【解答】解：∠2=∠4=180∘−60∘=120∘，∠3=180∘−∠2=60∘．故答案为：120∘，60∘，120∘．11.【答案】35∘,90∘,145∘,215∘【考点】角的度量【解析】根据平角的定义先求出∠2的度数，再求出∠3的度数，根据直角的定义得到∠4的度数；将∠1、∠2、∠3的度数相加得到∠1+∠2+∠3的度数．【解答】∠4=90∘，∠1+∠2+∠3=35∘+145∘+35∘=215∘．故答案为：35∘，90∘，145∘，215∘．12.【答案】60∘,90∘,30∘,150∘【考点】角的度量【解析】观察图形可知，∠3是一个直角，所以∠3=90度，则∠1与∠2组成一个直角，∠1=30度，所以∠2=90−30=60度；∠1与∠4是一对对顶角，所以∠4也是30度；又因为∠1与∠5组成平角，据此求出∠5=180−30=150度；【解答】解：根据题干分析可得：∠3=90∘；∠2=90∘−30∘=60∘；∠4=∠1=30∘；∠5=180∘−30∘=150∘；故答案为：60∘；90∘；30∘；150∘．13.【答案】30【考点】角的度量【解析】由题意得：∠1+∠2+90=180∘，则∠2=180∘−90∘−∠1，据此解答即可．【解答】解：∠2=180∘−90∘−∠1，=90∘−∠1，=90∘−60∘，=30∘．故答案为：30．14.【答案】45∘,135∘,45∘【考点】角的度量【解析】观察图形可知，∠2与∠3组成一个直角，所以∠3=90∘−∠2=45∘；又因为∠3与∠4组成了一个平角，所以∠4=180∘−∠3=135∘；又因为∠4与∠5组成了一个平角，所以∠5=180∘−∠4=45∘；据此即可解答．【解答】解：，∠2与∠3组成一个直角，所以∠3=90∘−∠2=90∘−45∘=45∘；又因为∠3与∠4组成了一个平角，所以∠4=180∘−∠3=180∘−45∘=135∘；又因为∠4与∠5组成了一个平角，15.【答案】115【考点】角的度量【解析】如图所示：，∠2=180∘−135∘=45∘，再根据∠1、∠2和20∘角组成一个平角计算即可．【解答】解：由题意得：，∠2=180∘−135∘=45∘，所以∠1=180∘−20∘−∠2，=180∘−20∘−45∘，=115∘．故答案为：115．16.【答案】锐,直,360,钝【考点】角的度量时、分、秒及其关系、单位换算与计算【解析】根据直角和平角的含义：等于90∘的角叫直角；等于180∘的角叫平角；并结合实际，时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格的度数是30度，10整时，分针指向12，时针指向10时，夹角是60度，是锐角；3点时，分针指向12，时针指向3，中间有3个大格，是30∘×3=90∘，是直角；从3时到4时，分针走了一圈，是360度，4时，时针指向4，分针指向12，是30∘×4=120∘，是钝角．据此解答即可．【解答】解：10点时：分针和时针之间的夹角是：30∘×2=60∘，是锐角；3点时，分针和时针之间的夹角是：30∘×3=90∘，是直角；钟面上从3时到4时，分针走过了一周，是360度；4时，时针和分针之间的夹角是：30∘×4=120∘，是钝角；故答案为：锐，直，360，钝．三、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）17.【答案】解：如图所示：①从A点走到对边BC，沿AD走最近；②过A点作出BC边的平行线，如图：③测量出∠1的度数为60∘；【考点】两点间线段最短与两点间的距离角的度量过直线外一点作已知直线的平行线【解析】①根据从直线外一点到这条直线的所有连线中，垂线段最短；由此过A点向BC作垂线，交BC于点D；②三角板的一条直角边与已知直线BC重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板和已知直线BC重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可；③用量角器的0刻度线对准所量角的一条边，用中心点对准顶点，看看另一条边在哪一刻度这个角就是几度．【解答】解：如图所示：①从A点走到对边BC，沿AD走最近；②过A点作出BC边的平行线，如图：③测量出∠1的度数为60∘；18.【答案】另一个锐角是12度．（2）90÷2=45（度）．答：这两个锐角都是45度．【考点】角的度量三角形的内角和【解析】（1）在直角三角形中：一个锐角=90−另一个锐角，（2）在直角三角形中如两个锐角相等，则这两个锐角=90÷2．【解答】解：（1）90−78=12（度）．答：另一个锐角是12度．（2）90÷2=45（度）．【答案】解：经过测量可得这个角是120度，并画图如下：【考点】角的度量过直线上或直线外一点作直线的垂线过直线外一点作已知直线的平行线【解析】(1)用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数．据此解答．(2)把三角板的一条直角边与已知直线l1重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可．(3)把三角板的一条直角边与已知直线l2重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．【解答】解：经过测量可得这个角是120度，并画图如下：20.【答案】30∘，150∘；16，15．【考点】组合图形的计数角的度量【解析】①用量角器量角时：量角器的中心和角的顶点对齐；．量角器的0刻度线和角的一条边对齐；看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度量得∠1=30∘，∠3=150∘②根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，可以度量，如果共有n个顶点，则共有1+2+3+...+(n−1)条线段；③根据角的概念，即由公共端点的两条射线组成的图形叫做角，如果共有n条射线，则共有1+2+3+...+(n−1)个角．【解答】解：①∠1=30∘，∠3=150∘②4+3+2+1=10（条）3+2+1=6（条）10+6=16（条）。
四年级上册角的度量试题
四年级上册角的度量试题一、填空题（10题）1. 角的计量单位是（），用符号（）表示。
答案：度；°。
解析：这是角的度量的基本概念，度是角的计量单位，符号为“°”。
2. 把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。
答案：1；1°。
解析：半圆的圆心角是180°，平均分成180份，每份就是1°。
3. 量角器上有两圈刻度，内圈刻度是按照（）方向从0°到180°，外圈刻度是按照（）方向从0°到180°。
答案：逆时针；顺时针。
解析：量角器的刻度特点，内圈是逆时针方向，外圈是顺时针方向，方便测量不同方向开口的角。
4. 一个角的度数是30°，它的2倍是（）度，是（）角。
答案：60；锐。
解析：30°×2 = 60°，锐角是指大于0°而小于90°的角，60°属于锐角。
5. 直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。
答案：90；180；360。
解析：这是角的分类中的基本度数，直角90°，平角180°（是一条直线），周角360°（是一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角）。
6. 一个角比直角小15°，这个角是（）度。
答案：75。
解析：直角是90°，比直角小15°，就是90° 15°=75°。
7. 用量角器量角时，要把量角器的中心与角的（）重合，0°刻度线与角的（）重合。
答案：顶点；一条边。
解析：这是用量角器量角的正确操作方法，这样才能准确测量出角的度数。
8. 1周角 =（）平角 =（）直角。
答案：2；4。
解析：因为1周角 = 360°，1平角 = 180°，1直角 = 90°，所以360°÷180° = 2，360°÷90° = 4。
角的度量四年级数学练习题
角的度量四年级数学练习题角的度量是让学生认识量角器，学会用量角器量角的方法。
以下是小编为大家整理推荐关于四年级数学角的度量练习题，希望对大家有所帮助!角的度量四年级数学练习题1一、我会填。
(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。
射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。
直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。
(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。
过一点可以画( )条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。
(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。
(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。
角的大小与画出的边的长短( )。
(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。
(6)我们学过的角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。
1平角=( )度=( )直角1周角=( )度=( )平角=( )直角(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.线段是直线上两点之间的部分。
( )2.过一点只能画出一条直线。
( )3.一条射线长6厘米。
( )4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
四年级上册数学《角的度量》练习题
四年级上册数学《角的度量》练习题一．填空。
1.线段有（）个端点，直线（）端点，射线有（）个端点。
2.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的两条（）。
3.一条射线绕它的端点旋转半周，所形成的角叫做（）。
4.把直角、钝角、平角、周角、锐角按照从大到小的顺序排列起来是（）>（）>（）>（）>（）。
5.1个周角等于（）个平角。
6.角的两边，叉开越大，角（）。
角的大小与（）没有关系。
7.角的计量单位是（），用符号（）表示。
角的大小用（）来测量。
8.量角时，量角器的中心与（）重合，零刻度与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。
9.（）的角叫作锐角；（）的角叫作钝角；直角是（）度。
10.6点钟时，钟面上的时针和分针成（）度的角，叫作（）角。
二．选择。
1.10:30时，分针和时针之间的夹角是（）。
A.钝角B.直角C.锐角2.两个锐角可以组成的角不可能是（）。
A.锐角B.直角C.平角3.用一个10倍的放大镜看一个8度的角，结果看到的角的度数是（）。
A.80度B.18度C.8度4.比平角小92度的角是（）。
A.钝角B.直角C.锐角5.用一副三角尺可以拼出（）的角。
A.360度B.15度C.190度6.角的两条边都是( )。
①线段②射线③直线④曲线7.下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有( )①1：30和2：30 ②3：30和8：30 ③9：00和3：008.钟面上时针和分针成90°角时，这时的时间是( )。
①2时②6时③12时④9时9.一条( )长3000米。
①线段②射线③直线10.把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是( )。
①一个锐角，一个钝角②两个锐角③两个钝角④两个直角三．判断。
1.9时30分的时候，时针和分针之间的夹角是直角。
（）2.一条直线长10米。
（）3.两条线段可以组成一个角。
（）4.两个锐角的和一定是平角。
数学四年级上册《角的度量》练习题(含答案)
数学四年级上册《角的度量》练习题(含答案)第三单元《角的度量》第2课时一、单选题1.如果直角三角形的一个锐角是20°，那么另一个角一定是（）。
A。
20°B。
70°C。
160°2.下图是一个长方形和一个正方形重叠在一起，已知∠1=44°，那么∠3=（）。
A。
44°B。
46°C。
56°D.无法计算3.（2020四上·石景山期末）下图中，∠1=40°，∠2=（）。
A。
50°B。
80°C。
90°D。
130°4.（2019四下·龙华期末）下图长方形中，∠1的度数是（）。
A。
25°B。
75°C。
105°D。
15°5.（2018四上·蕲春期中）把一张正方形的纸沿对角线对折三次，变成三角形后，得到的最小角的度数是（）。
A。
180°B。
90°C。
45°D。
30°6.三个相等的角组成一个平角，这三个角一定是（）。
A.锐角B.直角C.钝角二、判断题7.（2020四上·永州期末）用一个放大5倍的放大镜看一个20°的角，这个角就成了100°。
（错误）8.（2020四上·兴国期末）13时整，钟面上时针和分针所成的夹角是10°。
（错误）9.（2020四上·朔州期末）用10倍的放大镜看一个30度的角，这个角是300度。
（错误）10.看图回答：1）∠1=110°2）∠2=50°三、填空题11.（2020四下·邳州期末）两个正方形的位置如图所示.如果∠1=75°，∠3=15°。
12.（2020四上·汉阳期末）如图中∠1＝35°，∠2＝145°，∠3＝(无法计算)。
四年级数学角的度量练习题
四年级数学角的度量练习题角的度量是四年级数学课程中的重要知识点之一。
接下来，我将为您提供一些关于角的度量的练习题，并按照合适的格式进行书写。
题一：请用直尺和传智刻度量取下列各角的度数。
1. 直角（∠ABC）2. 45度角（∠EFG）3. 钝角（∠HIJ）4. 锐角（∠KLM）解答：1. 直角（∠ABC）：使用直尺，将一根刻度量放在线段AB上，另一根刻度量放在线段BC上，将度数读数刻度尺上的交点读出，即为直角的度数。
2. 45度角（∠EFG）：使用直尺，将一根刻度量放在线段EF上，另一根刻度量放在线段EG上，将度数读数刻度尺上的交点读出，即为45度角的度数。
3. 钝角（∠HIJ）：使用直尺，将一根刻度量放在线段HI上，另一根刻度量放在线段HJ上，将度数读数刻度尺上的交点读出，即为钝角的度数。
4. 锐角（∠KLM）：使用直尺，将一根刻度量放在线段KL上，另一根刻度量放在线段KM上，将度数读数刻度尺上的交点读出，即为锐角的度数。
题二：请用手指和眼睛判断下列各角的大小关系。
1. ∠XYZ 和∠UVW 哪个角更大？2. ∠PQR 和∠STU 哪个角更小？解答：1. ∠XYZ 和∠UVW 哪个角更大？通过比较手指与角所夹区域的大小，观察哪个角所夹区域更大，即可判断大小。
如果∠XYZ所夹区域更大，则∠XYZ角比∠UVW角更大；如果∠XYZ所夹区域更小，则∠UVW角比∠XYZ角更大。
2. ∠PQR 和∠STU 哪个角更小？通过比较手指与角所夹区域的大小，观察哪个角所夹区域更小，即可判断大小。
如果∠PQR所夹区域更小，则∠PQR角比∠STU角更小；如果∠PQR所夹区域更大，则∠STU角比∠PQR角更小。
题三：判断下列角的大小关系，打“>”或“<”或“=”，表达正确的不等式关系。
1. 直角（∠ABC） ___ 45度角（∠EFG）2. 135度角（∠HIJ） ___ 钝角（∠KLM）3. ∠XYZ ___ ∠UVW4. 60度角（∠PQR） ___ ∠STU解答：1. 直角（∠ABC） < 45度角（∠EFG）2. 135度角（∠HIJ） > 钝角（∠KLM）3. ∠XYZ = ∠UVW4. 60度角（∠PQR） > ∠STU通过以上练习题，我们对四年级数学中的角的度量有了更深入的理解。
人教版四年级上册数学 角的度量整理和复习 综合练习
人教版四年级上册数学角的度量整理和复习综合练习一、填空题。
1.把序号填在括号里。
（）是直线，（）是射线，（）是线段。
2.线段有( )个端点,射线有( )个端点,射线和线段都是( )的一部分。
3.把线段的一端无限延长，就得到一条( )。
4.度量角的工具是（）；把半圆分成（）等份，每1份所对的角的大小是（）。
5.从点O引出的两条射线（）和（）所组成的图形叫做（）。
图中的这个角记作（）。
二、选择题。
1.小冬画了一条8厘米长的（）A. 直线B. 射线C. 线段2.2时15分,时针和分针所夹的较小角是( )A. 锐角B. 直角C. 钝角三、按要求画一画，填一填。
1.过点A画直线。
可以画（）条直线。
2.过点B画射线。
可以画（）条直线。
3.经过两点A、B画直线。
可以画（）条直线。
四、画出下列各角。
35° 115° 80° 160°五、分别是几时整时，时针和分针形成锐角、直角和钝角？给钟面分别画上时针和分针。
六、已知：∠1=30°，∠2=100°，求∠3、∠4和∠5的度数。
七、如图，a∥b，量一量∠1和∠2的度数，你发现了什么？∠1=（）∠2=（）我发现：一条直线与两条平行线相交，位于这条直线的两侧且夹在两条平行线之间的两个角（）。
八、下面是一张长方形纸折起来形成的图形。
已知∠1=30°，∠2是多少度?九、正方形的摆放如下图。
已知∠2=30°，∠3=45°，求∠1。
四年级角的度量练习题
四年级角的度量练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 一个直角的度数是多少？A. 30°B. 45°C. 90°D. 180°2. 下列哪个角是锐角？A. 10°B. 89°C. 90°D. 100°3. 一个平角的度数是直角的几倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍4. 一个周角的度数是多少？A. 360°B. 180°C. 90°D. 45°5. 如果一个角的度数是45°，那么它是什么角？A. 直角B. 锐角C. 平角D. 周角6. 一个角的度数是30°，它是锐角吗？A. 是B. 不是C. 无法确定D. 可能是直角7. 两个直角的度数之和是多少？A. 90°B. 180°C. 360°D. 270°8. 一个角的度数是180°，它是什么角？A. 锐角B. 直角C. 平角D. 周角9. 一个角的度数是360°，它是什么角？A. 锐角B. 直角C. 平角D. 周角10. 一个角的度数是120°，它是什么角？A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个直角的度数是________度。
12. 锐角是指小于________度的角。
13. 平角是指等于________度的角。
14. 周角是指等于________度的角。
15. 如果一个角的度数是60°，那么它是一个________角。
16. 一个角的度数是150°，它是一个________角。
17. 两个直角的度数之和是________度。
18. 一个角的度数是270°，它是一个________角。
19. 一个角的度数是360°，它是一个________角。
20. 一个角的度数是75°，它是一个________角。
四年级角的度量与计算题目
四年级角的度量与计算题目
以下是一些关于角的度量与计算的题目，适合四年级学生练习：
1. 填空题：一个直角等于____度。
答案：90
2. 判断题：钝角一定比直角大。
答案：√（对）或×（错）
3. 选择题：下面哪个角度的角是钝角？
A. 45°
B. 90°
C. 120°
答案：C. 120°
4. 计算题：一个直角三角形中的一个锐角为30°，另一个锐角为多少度？
答案：60°。
因为直角三角形中有一个直角和两个锐角，其中两个锐角的和为90°，因此另一个锐角为90°-30°=60°。
5. 作图题：画出一个150°的角，并标出角的顶点和两边。
答案：略。
可以参考题目中的画图步骤，先画一条射线，然后用量角器量出150°的角，最后标出角的顶点和两边。
希望这些题目能够帮助学生们巩固关于角的度量与计算的知识点。
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷附完整答案【历年真题】
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一个长方形折起一个角后如图：∠1＝25°，∠2＝（）。
A.25°B.40°C.50°D.75°2.用一副三角板不能直接画出的角是（）。
A.150°B.15°C.25°3.9：30分针和时针的夹角是（）。
A.钝角B.直角C.锐角4.将一张圆形纸对折两次，得到角的大小是（）。
A.180°B.90°C.60°D.45°5.每天五点钟的时候，钟面上的时针和分针所组成的角是（）。
A.钝角B.锐角C.直角6.正多边形每个内角的度数是________，每条边是________。
A.相等B.不相等二.判断题(共6题，共12分)1.射线可以量出长度。
（）2.直线比射线长，大约是射线的2倍。
（）3.“”这是一条线段。
（）4.射线就是周角，直线就是平角。
（）5.在黑板上画的70°角和在作业本上画的70°角一样大。
（）6.量角器只能量小于180°的角。
（）三.填空题(共8题，共39分)1.看图填空。
下面的图形中有（）条线段。
2. 数一数。
（1）有_____个角。
（2）和图1比，增加了_____条射线，增加了_____个角，有_____个角。
（3）和图1比，增加了_____条射线，增加了_____个角，有_____个角。
（4）和图1比，增加了_____条射线，增加了_____个角，有_____个角。
3.一个角是89度，它是______角，一个平角等于______个直角，一个周角等于______平角，一个周角等于______直角。
4.照样子,先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。
（）时（）分时针分针形成（）角。
5.先量出下面各角的度数，再按角的大小分一分。
∠1＝_____，∠2＝_____，∠3＝_____，∠4＝_____锐角：_____ 直角：_____ 钝角：_____6.请给下面的角分类。
四年级数学期末复习：《角的度量》练习题
四年级数学期末复习：《角的度量》练习题
四年级数学期末复习：《角的度量》练习题
数学四年级：《角的度量》练习题
判断是非
角的两边越短，角的度数越小。
直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。
在钟面上，3：30时，时针与分针成90度的角。
30度的角被投影仪投到屏幕上时角就变大了。
量一量
1.在一张长方形纸上画有一个角，可这张纸被撕破了，角也残缺了（如下图）。
你能量出它的度数吗？试一试。
2.下图中有几条射线，组成了几个角，分别是多少度？
3.量一量每个角，看你发现了什么？
你发现。
解决问题
1.（1）兵兵的父亲喜欢打台球，兵兵经常观看，他发现当球撞向桌边的时候就会向另一个方向弹走。
如下图：
1 2 3
4
6
请你量出上面每个角的度数。
（2）通过上面的度量，你发现台球撞向桌边，然后弹走，。
人教版四年级数学上册 角的度量 练习题
《角的度量》练习1一、选择：1、下列关于角的说法正确的个数是( )①角是由两条射线组成的图形;②角的边越长,角越大;③角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.A.1个B.2个C.3个2、只有一个端点的是（）A．线段 B.直线 C.射线3、从一点出发,可以( )个角A.1B.2C.无数4、在下面射线的括号中画“√”5、角的两条边是（）A 线段B 直线C 射线6、一个5倍的放大镜看一个15°的角，这个角是（）。
A 15°B 20°C 75°7、（）的角叫做钝角A 大于90°B 小于90°C 大于90°而小于180°8、钝角＋钝角（）钝角+直角A ＞B ＝C ＜D 不一定大于二、填空：1、1平角= 直角 1直角= 平角 1周角= 直角 1周角= 平角2、45°角与°角的和是直角，170°角的一半是角，30°角的倍是直角，30°的倍是平角，30°的倍是周角。
3、将一个周角分成360份,其中每一份是______°的角,直角等于____°,平角等于______°。
4、数一数各有几个角5、∠1＋46°组成一个直角，∠1＝（）度。
6、两个角的度数和是180°，其中一个角是15°，另一个角是（）度。
7、135°是45°的（）倍。
8、钟面上6时，时针和分针成（）角。
三、判断（对的打“√”错的打“×”）（1）直线比射线长．（）（2）角的两边越短，角的度数越小．（）（3）一个直角的一半是一个锐角．（）（4）直线 AB长8厘米．（）（5）3时，钟面上的时针和分针成直角．（）（6）周角是一条射线，它只有一条边．（）四、实践园（一）、量一量、做一做1、请你动手量一量下面角的度数，写在括号里，并在横线上写出它们是哪一种角（）（）（）（）2、写出下列各种角的名称。
四年级角的度量20道题
四年级角的度量20道题一、填空题。
1. 度量角的大小要用（）。
- 答案：量角器。
- 解析：量角器是专门用于度量角的大小的工具。
2. 角的计量单位是（），用符号（）表示。
- 答案：度；°。
- 解析：人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小叫做1度，记作1°。
3. 把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。
- 答案：1；1°。
- 解析：半圆对应的圆心角是180°，平均分成180份，每份就是1°。
4. 量角时，量角器的中心与角的（）重合，0°刻度线与角的（）重合。
- 答案：顶点；一条边。
- 解析：这是使用量角器量角的基本操作要求，这样才能准确量出角的度数。
5. 一个角是30°，在5倍的放大镜下看这个角是（）度。
- 答案：30。
- 解析：角的大小只与角的两边张开的程度有关，放大镜放大的只是边的长度，角的度数不变。
6. 直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。
- 答案：90；180；360。
- 解析：直角是指等于90°的角；平角是一条射线绕着它的端点旋转，当始边和终边在同一条直线上，方向相反时，所构成的角叫平角，为180°；周角是一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角，为360°。
7. 1周角 =（）平角 =（）直角。
- 答案：2；4。
- 解析：因为1周角 = 360°，1平角 = 180°，1直角 = 90°，所以360°÷180° = 2，360°÷90° = 4。
8. 钟面上3时整，时针和分针所成的角是（）度，是（）角。
- 答案：90；直。
- 解析：钟面一周为360°，共分12个大格，每格为360÷12 = 30°，3时整，分针指向12，时针指向3，中间有3个大格，所以是30×3 = 90°，90°的角是直角。
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷含完整答案(各地真题)
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用一副三角板不能拼出的角是（）。
A.150°B.145°C.120°2.下面图形中，（）是线段。
3.所有的锐角都一样大，这种说法对吗？（）A.对B.不对4.下面的角中，能用一副三角尺画出来的是（）。
A.10度B.15度C.20度D.25度5.下面的图形中，（）角的度数是60°。
6.量角时，角的顶点要与量角器的（）重合。
A.一条边B.0°刻度线C.中心二.判断题(共6题，共12分)1.画一条2厘米长的直线。
（）2.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角是300°。
（）3.两个锐角的和一定比平角小。
（）4.比180°小的角叫钝角。
（）5.所有的角中，直角最大。
（）6.大于90度的角是钝角。
（）三.填空题(共8题，共23分)1.数一数，填一填。
（1）锐角是______、______、______、______（2）直角是______、______（3）钝角是______、______。
2.钟面上3时整，钟面上的时针和分针所成的角是（）度；从5时到6时，时针转动了（）度。
3.下午2时整时，钟面上时针与分针所成的较小角是（）度；下午3时整时，钟面上时针与分针所成的较小角是（）度。
4.120°的角比平角小（）度。
比直角大（）度。
5.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是（）角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是（）角。
6.直线（）端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
7.用放大10倍的放大镜看一个25度的角是______度。
8.一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。
四.计算题(共2题，共9分)1.计算下面各角的度数。
∠1=________∠2=________2.校园里有4棵桂花树，玉兰树的棵数是桂花树的4倍．玉兰树有多少棵？（1）根据题意填线段图。
四年级数学角的度量练习题
角的度量习题1．判断题一个角是45°，它的2倍是90度，它是直角．( )2．判断题从一点出发只能画一条射线．( )3．单选题连接A，B两点间的最短的线段是：( )4．填空题已知：∠1=50°，求：∠2=( )度∠3=( )度∠4=( )度∠5=( )度5．用量角器画出下面度数的角．120°20°角的度量基础达标一、下图中（）是直线，（）是射线，（）是线段。
①②③④⑤⑥⑦⑧二、填空题。
①从一点引出两条射线，所组成的（）叫作（）。
这两条（）叫作角的边，角通常用符号（）来表示。
②角的两边，叉开越大，角（）。
角的大小与（）没有关系。
③角的计量单位是（），用符号（）表示。
角的大小用（）来测量。
④量角时，量角器的中心与（）重合，零刻度与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。
⑤（）的角叫作锐角；（）的角叫作钝角；直角是（）度。
⑥6点钟时，钟面上的时针和分针成（）度的角，叫作（）角。
三、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。
①②③④⑤⑥⑦锐角有__________ 直角有__________ 钝角有__________四、用量角器分别画出度数是55°、90°、68°、135°、120°、155°的角。
拓展创新一、看图计算。
①如图∠1＝50°，求∠2、∠3、∠4的度数。
②已知，图中∠1＝30°，∠3＝90°，求∠2、∠4、∠5、∠6各是多少度?③已知图中∠1＝30°，∠3＝40°，求∠2、∠4、∠5各是多少度?二、数一数图1中共有多少条线段?图2中共有多少条射线?图3中共有多少个角?图1 图2 图3（）条线段（）条射线（）个角角的度量班级姓名一、想一想，填一填。
1、从一点出发可以画（）条射线。
2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷必考题
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.角的大小与( )无关。
A.两边张开的大小B.边的长短C.角的度数2.把4厘米长的线段向两端无限延长，得到的是一条（）。
A.线段B.直线C.射线D.图的一部分3.用一个5倍的放大镜观察15度的角，这个角是（）。
A.15度B.20度C.50度D.75度4.6时15分，时针和分针所成的角是（）。
A.锐角B.直角C.钝角D.平角5.下午3时30分，钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A.锐角B.钝角C.直角D.周角6.一个锐角加上一个钝角。
它们的和一定（）。
A.小于平角B.大于平角C.小于270度D.大于270度二.判断题(共6题，共12分)1.手电筒的光线中有无数条射线。
（）2.角的两条边叉开得越大，角就越大。
（）3.一条射线长3厘米。
（）4.角的大小与角的两条边的长短有关。
（）5.经过一点只能画一条直线。
（）6.平角是一条直线。
（）三.填空题(共6题，共10分)1.经过平面上一点可以画（）条直线；经过平面上的两点可以画（）条直线。
2.三点钟时，时针与分针组成的角是（）°（）点钟时，时针与分针组成的角是平角。
3.钟面上八时，时针和分针构成（）角，九时构成（）角。
4.一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。
5.把平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角一定是（）。
6.小青用刻度尺画线段时，从刻度“2”画到刻度“8”，她画的这条线段长（）厘米。
四.计算题(共2题，共9分)1.量一量，算一算。
∠1=（）∠2=（）∠3=（）∠4=（）∠1+∠2+∠3+∠4=（）2.计算下面各角的度数。
∠1=________∠2=________五.作图题(共2题，共10分)1.画一条比8厘米短5厘米的线段。
2.小明放学有三条路可以回家，哪一条路最近，请你用数学语言说一说理由。
六.解答题(共6题，共30分)1.已知∠1=28°，求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度？2.把一个半圆对折两次后展开（如下图），你能在图上找到哪些度数的角？3.嘉嘉家住在A处，她要去超市，共有三条路，走哪条路最近？为什么？4.求：∠1、∠2 、∠3的度数？5.写出下面各角的度数。
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四年级数学期末复习：《角的度量》练习题
数学四年级：《角的度量》练习题
判断是非
角的两边越短，角的度数越小。
直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。
在钟面上，3：30时，时针与分针成90度的角。
30度的角被投影仪投到屏幕上时角就变大了。
量一量
1.在一张长方形纸上画有一个角，可这张纸被撕破了，角也残缺了（如下图）。
你能量出它的度数吗？试一试。
2.下图中有几条射线，组成了几个角，分别是多少度？
3.量一量每个角，看你发现了什么？
你发现。
解决问题
1.（1）兵兵的父亲喜欢打台球，兵兵经常观看，他发现当球撞向桌边的时候就会向另一个方向弹走。
如下图：
1 2 3
4
6
请你量出上面每个角的度数。
（2）通过上面的度量，你发现台球撞向桌边，然后弹走，
有何特点？
（3）你能运用发现的特点画完下面台球的运动线路图吗？
2.从南京到上海的某次列车中途要停靠6个站，铁路部门要为这次列车准备多少种不同的车票？这些车票中有多少不同的票价？。