小猴子分桃
幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思一
幼儿园小班教案《小白兔》二
幼儿园小班教案《小白牙》含反思三
幼儿园小班教案《小相框》含反思四
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幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思
一
小班教案《小猴分桃》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿找出一组物体多出的部分，用重叠法比较两组物体的多少，从左至右摆放物体，快来看看幼儿园小班《小猴分桃》含反思教案吧。
活动目标：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
6、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程：
一、出示贴绒图片小猴和桃子，
说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
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幼儿园小班教案《小猴分桃子》含反思
幼儿园小班教案《小猴分桃子》含反思教案题目：《小猴分桃子》一、教学目标1.认知目标：通过这篇故事的学习，让孩子了解共享的道理，学习团队合作的精神。
2.情感目标：培育孩子良好的道德情操，让孩子习惯共享和合作，做一个乐于助人的小伙伴。
3.操作目标：提高孩子们的察看本领和口语表达本领，并能在游戏中培育孩子们的团队合作精神。
二、教学准备1.故事《小猴分桃子》2.水果模型图片3.画板、彩笔、幼儿园音响设备4.课件教辅材料三、教学过程1.热身环节（1）老师准备了一些儿童歌曲，让孩子们跟着音乐节奏进行手脚的动作练习，以加强孩子们的肢体协调本领。
（2）与此同时，老师在画板上画出“小猴分桃子”故事的重要人物和物品素材，逐一介绍给孩子们。
2.故事引入（1）老师叙述故事《小猴分桃子》，同时激励孩子们与本身互动，参加叙述故事。
（2）老师问孩子们故事的重要内容是什么，孩子们应当把握好角色和情节，用简单的语言表达出来。
3.故事情节逐一拆解（1）第一幕：小猴子发觉桃子小猴子在森林里忘掉去找寻吃的东西，偶然看到了一堆桃子，但是他本身拿不动，所以就想到去找寻帮手。
（2）第二幕：辨别哪些是好伙伴小猴子先去找大猩猩，大猩猩胜了看到好吃的东西，就想本身一个人独吞，小猴子立刻意识到这样做不对，转而去找了小松鼠和小白兔。
（3）第三幕：公正调配小猴子为了让大家都能有份得到桃子，决议公正地调配每个人四个。
（4）第四幕：惩罚自私的行为大猩猩发觉其他小动物都有桃子了，就反悔了，想要拿本身那份桃子。
此时小猴子便在其他小动物的帮忙下，让大猩猩受到了惩罚。
4.游戏互动（1）老师把水果模型调配给每一个小伙伴，并让他们轮番拿着桃子，说一说和本身有关的事情。
（2）老师把孩子们分成小组，让他们自主选择队长，然后共同商讨如何将这些桃子公平地分给每个人。
（3）最后，老师在音乐伴奏下，让孩子们试着带着笑脸连接成一圈，象征团结和友爱。
五、反思这节课上，我结合故事情节，带领孩子们了解了共享的道理，同时让孩子学习团队合作的精神。
幼儿园小班体育教案《小猴分桃子》
幼儿园小班体育教案《小猴分桃子》教学目标1.培养幼儿的集体意识与认同感。
2.培养幼儿们的运动能力，包括协调性、平衡感和灵活性。
3.提高幼儿的观察力、记忆力和合作意识。
教学准备1.桶或透明塑料容器8个，用于装“桃子”。
2.橡皮球1个，用于模拟“桃子”。
3.纸，用于制作小猴的装饰。
4.有足够空间进行活动的室内场地。
教学内容前期准备1.提供足够的透明塑料容器，装上橡皮球，称之为“桃子”。
2.在教学区域中设置好容器，摆放成两行四列的样式。
3.准备制作小猴装饰所需的纸。
教学过程1.导入向幼儿简单介绍游戏规则和目的：“今天，我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《小猴分桃子》。
在这个游戏中，我们要帮助小猴子分配桃子，让每个人都能得到同样多的桃子。
你们愿意和小猴子一起玩吗？”2.分组将所有的幼儿分为两组，在教室中的不同地点进行站立。
教师现场通过点名的方式将幼儿分配到两个团队，进而形成团队竞赛的形式。
3.游戏规则在游戏中，小猴子要帮助大家分配桃子，使每个人都能得到同样多的桃子，不可以有多余的桃子或没有桃子。
小猴子会随机拿起两个桶，并交给两个人，其他小朋友需要指出哪个桶里有桃子，从而让小猴子把两个桶中的桃子分配给两个幸运“选手”。
4.开始游戏教师示范游戏过程，每次调用不同的两个小朋友来分桃子。
在幼儿渐渐地掌握游戏规则和节奏后，教师可以停止示范，由幼儿自由操作和进行。
5.游戏过程中的操作和提示当小猴子拿起两个桶时，老师可以询问幼儿哪个桶里有桃子，应该把桃子分给哪个孩子，让幼儿在游戏中不断思考和判断。
当幼儿在思考和操作时，老师可以及时提供帮助和指导。
6.游戏结束当游戏结束时，教师与所有幼儿一起数一下每个小朋友的桃子，确保每个小朋友都有同样多的桃子。
然后，教师可以对幼儿进行回顾，分享幼儿们在游戏中收获的体验和知识。
教学反思这个活动在启发和培养幼儿合作意识、集体意识和团队协作方面做得非常好。
在游戏过程中，幼儿们需要思考和合作，以确保每个人都能得到同样数量的“桃子”。
小班体育游戏教案及教学反思《小猴分桃》
小班体育游戏教案及教学反思《小猴分桃》一、活动简介本次活动由体育游戏《小猴分桃》构成，适合幼儿园小班使用。
通过活动，幼儿将学习到协作、沟通、竞争、认知等各方面的知识和能力。
二、教学目标1.a.\t学习规则：了解游戏玩法，掌握分配规则，培养竞争意识。
b.\t物体认知：认识桃子并掌握桃子的形状、颜色、质地等特征。
2.a.\t协作能力：培养幼儿合作完成任务的能力，提高团队协作意识。
b.\t沟通能力：通过活动训练幼儿交流、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
c.\t竞争意识：通过比赛提高幼儿的竞争意识，培养幼儿勇于拼搏的品质。
d.\t运动能力：通过活动培养幼儿抛接、跑动等基本运动技能。
三、基本步骤1.，一人从中央拿出一只装满桃子的篮子。
2.、传递的方式将篮子传递给下一个幼儿，共完成一圈。
3.，幼儿散开，从篮子中一人分配一个桃子，分给自己或周围的其他幼儿。
4.，直到篮子中的所有桃子都被分配完毕。
四、教学要点1.，打好基本的协作、沟通和竞争意识。
2.、颜色等特征，通过观察、比较、分析等方式培养幼儿的认知能力。
3.，掌握基础的运动技能和动作要领。
4.，提高幼儿的信心和自我肯定感。
五、教学反思本次活动老师主要是以讲解游戏规则和观察幼儿的表现为主，引导了幼儿们协作、沟通和认知桃子，但是对于对于篮子的抛接和传递动作所花的时间略过，老师应该在具体操作时多讲解一些动作要领。
整个游戏比较简单，但对于小班幼儿来说还是适宜不过的。
通过该游戏，幼儿们得以训练自己协作、沟通和竞争的能力，同时也在自然的环境下培养了自己的运动技能。
形成了幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动合作氛围，整个活动乐趣横生。
数学故事(三四年级适用)
数学故事(三四年级适用)故事一：猴子分桃在美丽的花果山上，住着一群猴子。
一天，猴王想给一群小猴子分桃子。
猴王问小猴子：“我给8个桃子，平均分给4只小猴子，可以吗？”小猴子摇头，觉得分得太少了，大声喊道：“不行！不行！”猴王听了，只好提高标准：“好吧，我给80个桃子，平均分给40只小猴子，怎么样？”小猴子贪婪地说：“大王，请您再多给点吧！”猴王听了，就更慷慨了：“我给你们800个桃子，平均分给400只小猴子，这下总该满意了吧！”小猴子笑了，猴王也笑了。
那么，谁最聪明呢？为什么？（相关课题：商不变性质）故事二：王爷分饼在古代，一位王爷去山上看他的儿子练武。
兄弟几个见到父王来了，都围了上来。
王爷说：“孩子们，父王今天带来了你们最喜欢吃的大饼。
”说着，王爷取出一个大饼，平均分成两份，给了老大一块。
老二很贪心，说：“父王，我想要两块饼。
”于是，王爷把第二块饼平均分成四份，给了老二两块。
老三更贪心，说：“父王，给我三块饼。
”王爷又把第三块饼平均分成六份，给了他三块。
大哥觉得老四最小，应该给他六块，于是说：“父王，老四最小，应该给他六块。
”XXX听了非常高兴，觉得父王给他最多。
那么，你觉得谁得到的最多呢？（相关课题：分数的基本性质）故事三：XXX的生死在古代，有一位糊涂的县官，听信他的师爷的谗言，抓了无辜的XXX。
在审问时，他对XXX说：“明天给你最后一次机会，到时我这里有两枚签，一枚签上写着‘死’字，另一枚签上写着‘生’字，你抽到哪一枚签，就判你什么。
”如果让XXX抽签，可能会怎样呢？可是，想害死XXX的师爷在两个签上都写了一个“死”字。
幸亏XXX的一位朋友把这个消息告诉了他。
第二天，县官在开堂时，让XXX抽签。
XXX抽了一枚签，连忙吞进肚子里。
县官只好打开另一枚签，发现上面写着“死”字，以为XXX抽到的是“生”字签，就只好放了XXX。
（相关课题：可能性）故事四：小猪算算术XXX在算术课上研究加法和减法。
老师问小猪：“如果你有3个苹果，你朋友给你2个苹果，你一共有几个苹果？”小猪算了一下，说：“我有5个苹果。
小班体育课教案《小猴分桃子》 (2)3篇
小班体育课教案《小猴分桃子》 (2)小班体育课教案《小猴分桃子》 (2)精选3篇（一）标题：小班体育课教案《小猴分桃子》教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 发展幼儿的协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学准备：1. 桃子（可以用绒布球或者纸团代替）。
2. 一块大布或者地板。
教学过程：1. 游戏引入1. 带领幼儿坐成一个小团队，告诉他们今天要进行一个游戏，叫做《小猴分桃子》。
2. 解释游戏规则：每个人都是小猴子，把桃子分给每个人。
3. 让幼儿们一起猜猜看，如果有5个小猴子，那么一共分了多少桃子。
2. 游戏细节讲解1. 让幼儿们坐成一圈，拿出桃子放在中间。
2. 解释游戏规则：每个人依次说一个数字（从1开始），但是不能说带有7的数字或者是7的倍数，否则就不能分桃子了。
3. 幼儿们一次说一个数字，直到数到7或者是7的倍数，就要停下来，由老师把桃子取走并放到幼儿背后的布上。
然后重新开始数数，直到所有桃子都被取走。
3. 开始游戏1. 让幼儿们按照规则一次一个数字地数数，直到桃子被取完。
2. 在游戏过程中，观察幼儿们的表现，看谁能注意到哪些数字是不可以说的。
4. 游戏总结1. 询问幼儿们在游戏过程中学到了什么，鼓励他们分享自己的观察和判断。
2. 概括游戏规则：小猴子们要帮助分桃子，但要注意不能说带有7的数字或者是7的倍数。
3. 表扬幼儿们的合作精神和观察力。
备注：根据幼儿的能力和兴趣，可以适当调整游戏规则和难度，增加其他元素，如增加随机的取桃子时间限制，或者使用奖励机制来激励幼儿的参与和表现。
小班体育课教案《小猴分桃子》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 在游戏中培养幼儿积极参与、合作、分享的态度。
2. 通过游戏让幼儿体会到合作的乐趣和重要性。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 小猴分桃子故事的图片或故事书。
2. 桥梁或坚固的平衡木。
3. 桃子形状的球或袋子（桃子）。
幼儿园小班社会活动教案《小猴子分桃子》2篇
幼儿园小班社会活动教案《小猴子分桃子》 (2) 幼儿园小班社会活动教案《小猴子分桃子》 (2)精选2篇（一）教案名称：小猴子分桃子教学对象：幼儿园小班幼儿活动目标：1. 培养幼儿的集体意识和合作精神；2. 培养幼儿的观察力和思考能力；3. 培养幼儿的动手能力和判断能力；4. 提高幼儿的团队协作能力。
准备材料：1. 一张大纸板（画出一棵桃树的图案）；2. 十个桃子的图案卡片，每个桃子上写上一个数字（1-10）；3. 十个小篮子。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：教师拿着一只玩具猴子，和幼儿们一起站成一个小圆圈，教师模拟猴子的动作，例如摘桃子、分桃子等，引发幼儿们的兴趣。
2. 桃子分配（10分钟）：a. 教师先向幼儿介绍小猴子喜欢吃桃子的情境，并解释说：小猴子在桃树上找到了一些桃子，希望将桃子分给大家，让大家一起品尝桃子的美味。
b. 将十个桃子卡片分别贴在桃树图案上。
c. 将十个小篮子放在学生面前。
d. 让每个幼儿轮流选择一个篮子，并前去桃树前摘一个桃子卡片。
e. 教师帮助幼儿识别桃子上的数字，然后将桃子放入选中的篮子中。
3. 分享桃子（15分钟）：a. 教师让每个幼儿打开自己篮子里的桃子，看看自己得到了哪个数字的桃子。
b. 教师引导幼儿集中注意力，让每个幼儿自己大声读出自己桃子上的数字。
c. 教师鼓励幼儿积极分享自己桃子上的数字，并与其他幼儿进行比较和交流。
4. 数字排序（10分钟）：a. 教师将小篮子里的桃子倒出来，然后要求幼儿们根据桃子上的数字进行排序，从小到大依次排列。
b. 用手指或者数棒，让幼儿们逐个点击桃子上的数字，说出桃子的数量，并复述倒出来的数字序列。
5. 游戏延伸（15分钟）：a. 将十个小篮子放在教室各个角落，让幼儿们分组，每个小组选择一个代表。
b. 教师宣布一个数字，代表需要找到对应数量桃子的小组代表前去相应的篮子前拿取桃子卡片。
c. 游戏继续进行，直到所有的桃子都被拿走。
d. 游戏结束后，幼儿们一起回到教师身边，进行桃子数量点评和总结。
小班体育游戏教案小猴分桃反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作意识。
3. 教学内容：体育游戏《小猴分桃》二、教学资源1. 教具：桃子图片、篮子、小猴手偶2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师出示小猴手偶，讲述小猴分桃的故事，引起幼儿的兴趣。
向幼儿展示桃子图片，介绍游戏规则。
3. 游戏环节（10分钟）幼儿分成若干小组，每组有一个篮子。
教师扮演小猴，将桃子图片扔向各组篮子，幼儿需要迅速将桃子捡起，放入篮子中。
捡完桃子后，教师宣布哪个组的桃子最多，该组获胜。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、教学反思1. 教师需要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养他们的团队合作意识。
2. 在游戏环节，教师可以根据幼儿的表现调整难度，如增加桃子数量、改变扔桃子的方向等。
3. 注重培养幼儿的身体协调性和灵活性，让他们在游戏中得到锻炼。
4. 教师应关注幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调性、灵活性和团队合作意识。
2. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对体育游戏的喜爱程度，以及他们在游戏中的收获。
六、教学内容拓展1. 增加难度：在原有游戏基础上，增加桃子数量的投放，或者设置障碍物，让幼儿在捡桃子的过程中绕过障碍物。
2. 变换角色：除了小猴分桃的角色，还可以引入其他动物角色，如小熊摘果、小猪运粮等，丰富游戏情节。
七、教学策略调整1. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长，负责组织队员进行游戏。
队长可以轮换，让每个幼儿都有机会担任。
2. 比赛机制：设置比赛环节，让各小组进行竞技，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
2023年小班教案：小猴分桃子(精选3篇)
2023年小班教案：小猴分桃子（精选3篇）教案1：小猴分桃子教学目标：1. 让学生了解并掌握“等分”的概念。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 图片或实物作为桃子的“道具”。
2. 一些小队合作的物品，如绳子。
教学过程：1. 教师向学生介绍小猴分桃子的情景，并出示桃子的图片或实物。
2. 教师提问：“如果小猴有5个朋友，一共有25个桃子，他们应该怎样分才能保证每个人拿到相同数量的桃子？”3. 鼓励学生积极参与思考，提供各种可能的解决方案。
4. 教师引导学生选出一个最合理的解决方案，并与学生一起实施分桃子的过程。
5. 教师鼓励学生团队合作，共同解决问题，并提供必要的帮助。
教学延伸：1. 让学生尝试解决其他类似的问题，如小猴有7个朋友，一共有35个桃子等。
2. 将学生分成小组，让他们自己设计类似的问题，让其他组的同学解答。
3. 引导学生思考，是否有其他的解决方案，讨论不同方案的优缺点。
教案2：小猴分桃子教学目标：1. 学生能够在解决小猴分桃子问题时运用数学思维方法，培养逻辑思维能力。
2. 学生能够与同伴合作解决问题，培养团队合作精神。
教学准备：1. 特定数量的桃子。
2. 笔和纸。
教学过程：1. 教师出示一段小猴分桃子的情景描述，让学生读懂问题，并思考解决方案。
2. 引导学生自己尝试解答问题，提醒学生考虑到“等分”的概念。
3. 学生分小组讨论，合作解答问题，并记录下各自的思路。
4. 各小组依次介绍自己的解答思路，教师引导学生进行讨论和比较，找出最佳解决方案。
5. 学生尝试用数学方法来解决问题，比如设未知数来表示每个人分到的桃子数量。
6. 学生讨论并验证他们的解答思路，并给出解答。
教学延伸：1. 学生可以尝试解答其他类似的分桃子问题，如小猴有7个朋友，一共有35个桃子等。
2. 学生可以编写自己的分桃子问题，并与同伴分享。
3. 引导学生思考，如何推广这个问题，讨论不同的情况是否有不同的解答方法。
小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》5篇
小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》精选5篇（一）主题：合作与分享教学目标：1. 培养幼儿的合作精神和分享意识；2. 培养幼儿的互助意识和团队合作能力；3. 提高幼儿的语言表达、想象力和情感表达能力。
教学准备：1. 灯光效果；2. 布置教室，准备道具和故事人物面具；3. 图画故事《小猴子分桃子》；4. 各种水果模型。
教学过程：引入：1. 教师带领幼儿回忆前几次的课堂内容，询问他们对合作与分享的理解。
2. 展示各种水果模型，引发幼儿对水果的兴趣。
呈现：1. 教师依次讲述《小猴子分桃子》的故事，通过语言和图画让幼儿了解故事情节。
2. 教师以故事中的动物为主题，逐个展示相应的面具，让幼儿穿戴上面具并模仿相应动物的动作和表情。
实践：1. 教师将桃子放在桌子上，同时发给每个幼儿一个小篮子。
2. 教师分发给每个幼儿一些水果模型，要求幼儿在规定的时间内将水果模型放入篮子中，来模拟小猴子分桃的情景。
3. 教师引导幼儿在活动过程中互相帮助，合作完成任务。
总结：1. 教师与幼儿回顾整个教学活动，让幼儿分享自己的体会和感受。
2. 教师强调合作与分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人合作，并愿意分享自己的快乐和果实。
拓展活动：1. 分组游戏：幼儿分成小组，每组选择一个角色，并扮演故事中的动物进行表演。
2. 小组合作游戏：设置一些小任务，让幼儿在小组内合作完成。
评估：观察幼儿在活动中的表现，包括合作精神、分享意识和团队合作能力的展示。
小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》精选5篇（二）教学目标：1. 通过本故事，培养幼儿的社会意识，让他们认识到小鸟失去家园的困境，并理解到家园的重要性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们懂得互相帮助、共同解决问题的重要性。
3. 培养幼儿的观察力和理解力，通过观察和分析情境，让他们能够自主思考和解决问题。
教学准备：1. 《小鸟找家》绘本或故事卡片。
2. 小鸟模型。
小学奥数猴子分桃练习及答案【三篇】
【导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。
⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。
在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家整理的《⼩学奥数猴⼦分桃练习及答案【三篇】》供您查阅。
【篇⼀】给猴⼦们分桃⼦,如果每个猴⼦分7个多出2个,如果每个猴⼦分8个,少5个,问：有多少个猴⼦?有多少个桃⼦?每个猴⼦分7个多出2个可以理解为：如果每个猴⼦分7个,少5个!7和8的最⼩公倍数是7×8=56所以桃⼦有：56-5=51个51÷7=7余2猴⼦有7只【篇⼆】1只猴⼦分5个桃，余7个桃；1只猴⼦分7个桃，少5个桃。
有多少只猴⼦？多少个桃？只猴⼦分5个桃，余7个桃；1只猴⼦分7个桃，少5个桃。
有多少只猴⼦？多少个桃？分析：“1只猴⼦分7个桃，少5个桃”，可以这样理解：如果加5只桃⼦，就能使每只猴⼦分到7个桃⼦。
这样从“1只猴⼦分5个桃”变成“1只猴⼦分到7个桃⼦”，只要增加7+5=12（个）桃⼦就可以了。
这样每只猴⼦能多分7-5=2个桃⼦。
猴⼦只数：12÷（7-5）=6（只）桃⼦数：5×6+7=37（个）【说个简单点的：去掉7个桃⼦，每只猴⼦分5个，增加7+5=12（个）桃⼦，每只猴⼦分到7个桃⼦。
或者：每只猴⼦要多分（7-5=）2个桃⼦，要增加12个桃。
】【篇三】5个猴⼦分桃⼦问题，跪求~~~~数学好的进，有5个猴⼦分⼀堆桃⼦，不可以平分，5个猴⼦都回去睡觉了，晚上，第⼀个猴⼦深夜偷偷起来，丢掉⼀个桃⼦，正好可以5个⼈分，于是，他拿掉⾃⼰的那份回去了。
第⼆个猴⼦也起来了，⼜丢了个桃⼦，⼜正好可以5个⼈分，于是，他也拿着⾃⼰的那份⾛了，后⾯的3，4，5猴⼦都是⽤同样的⽅法，也都正好。
问：⾄少有⼏个桃⼦。
设第5个猴⼦第⼀只猴⼦到时剩下1×5+1=6第⼆只猴⼦到时剩下6×5+1=31第三只猴⼦到时剩下31×5+1=156第四只猴⼦到时剩下156×5+1=781第五只⼦到时781 ×5+1=3906所以桃⼦总数是3906个。
绘本故事-猴子分桃子故事
1
猴子分桃子故事
猴妈妈领着三个小猴到山里采野桃。
母子四人采了一上午，采了一篮子，数了数，共20个。
妈妈对三个小猴说“桃子这样分我拿一个，老大分总数的一半，老二分总数的一半的一半，老三分的比二少1个。
但不准切开分。
”猴妈妈把自己的桃放在一边，又到山里采桃去了。
妈妈刚走，小猴们便叫道“分桃了，分桃了!”
可是，真的开始分了，又把他们难住了。
它们想，妈妈留下一个后，还有19个。
老大得其中的一半，应是9个零半个。
这一开始就遇到半个的难题，往下更没法分了。
“怎么办!”三个小猴都急得团团转。
“哎，有了!”还是老二有了主意，它看着妈妈篮里剩下的那个桃，讲了自己的分法，老大和老三都拍手叫好。
很快，三个小猴按妈妈的要求把桃分了，而且真的没有切开。
小朋友，三个小猴怎么分的桃子，你知道吗
(提示它们先把妈妈的那个桃借来，这样就变成20个，然后再分。
20个的一半是10，20的一半的一半是5，老三分4个，剩下的一个留给妈妈。
)
2
点评时间
猴子把猴妈妈的那个桃子借过来平分老三分四个，猴妈妈剩一个，你对于猴子分桃的这个分法合理吗我认为还是比较合理，分桃子没有绝对的公平，但是我们在生活不用去计较那么多，我们都是亲人朋友，没必要什么事都斤斤计较，多一点少一点没有什么关系，只要是针对很难公平分配的情况下，小朋友们还有更好的分法来一起。
幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思
幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思幼儿园小班教案：《小猴分桃》一、教学目标：1.能听懂故事并理解其主旨。
2.通过小猴分桃的故事，懂得与他人共享、合作的紧要性。
3.提高幼儿们的察看本领、语言表达本领和思维逻辑本领。
二、教学内容：本节课的教学内容是小猴分桃这个寓言故事，通过这个故事，让幼儿们懂得共享、合作的紧要性。
三、教学过程：1.热身活动：老师向幼儿们提问：“你们知道共享的意思吗？”，“你们知道什么是合作吗？”引导幼儿们思考，激发他们对本节课的爱好。
2.故事阅读：通过读故事的形式，让幼儿们了解故事的情节和主旨。
老师为幼儿们叙述《小猴分桃》的故事，让幼儿们听懂故事的大意，并引导他们分析故事中人物的角色和调配字面意义与寓意的区分。
3.绘本互动：老师呈现绘本《小猴分桃》并和幼儿们进行互动。
将小猴分桃这一情节用绘本的形式呈现给孩子们看，并引导幼儿们翻阅绘本，认得绘本的朗读次序，培育幼儿们的察看力和绘本阅读的本领。
4.分角色表演：为了加强幼儿们对故事的记忆和理解，可以组织小伙伴进行分角色表演。
老师选择几个小伙伴扮演故事中的角色，引导他们完成表演，并通过表演故事，让幼儿们更深入地了解故事中的教育意义。
5.创意游戏：对于小班幼儿，创意游戏更简单引起幼儿的爱好，加添他们的参加度，也比较轻松快乐。
在本课中，可以组织幼儿进行“小猴分桃”游戏。
将班级分成几组，要求每组选出一名“小猴”，其他孩子扮演“桃子”，然后“分桃子”给小猴。
6.制作手工：为了加深幼儿们对小猴分桃这个故事的理解，可以引导幼儿制作小猴和桃子的手工作品。
例如，幼儿可以用彩纸制作小猴和桃子，然后做成挂件或者立体卡片，让孩子将手工作品介绍给同伴，激发孩子的自信和口头表达本领。
四、教学反思：通过本节课的教学，孩子们在听故事、表演、游戏、制作手工等课堂活动中，充分发挥本身的想象力、感受力、察看力、表达力，充分磨练了幼儿的身体机能、感知认知、语言交流、合作学习以及审美本领。
小班体育游戏《小猴分桃》教案反思
小班体育游戏《小猴分桃》小班体育游戏《小猴分桃》教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。
使用重叠方法比较两组对象，找出适合幼儿园教师的一组对象的额外部分。
我们来看看《小猴分桃》课程计划。
活动设计背景：展示天鹅绒图片猴子和桃子，让孩子们比较一下物体的数量，并玩桃子游戏。
然后玩这个引人注目的游戏来训练孩子快速奔跑的能力。
活动目标：1.通过重叠方法比较两组中的对象数。
2.找出一组对象的额外部分。
3.从左到右放置对象。
4，锻炼孩子跑得快的能力。
5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。
活动准备：1.每个孩子有4个大轮和3个小圆片。
2，贴面卡：4只猴子，3只桃子，几只老鼠和猫头饰。
地面上有4个圆圈，每个圆圈可容纳7个孩子。
活动程序：湖展示猴子和桃子的天鹅绒照片，说：我们给猴子喂桃子。
一只猴子只能分开一个桃子。
孩子们看着它。
是小猴子还是桃子？孩子回答后，问小孩：“你怎么知道的？”老师在天鹅绒板上展示：将猴子卡片一张一张放在天鹅绒板上，让孩子们注意老师如何放猴子卡片。
（从左到右的手动然后将桃子一个一个地放在兔子上，每个人放一个，然后说：'给你一个桃子。
'并让孩子们注意老师手部动作的方向，问一下孩子，猴子和桃子哪个更多，哪个更少？请拿出额外的。
2，托儿所。
让孩子们用双手拿出晶圆的大小，看看晶圆的大小，哪个更小，或者相同？然后，将大晶片放在工作台上，将小晶片一个接一个地放在大晶片上。
放置的方向）告诉大圆盘和小圆盘，哪些更多，哪些更少？拿出更多让每个人都能看到。
3.游戏：猫抓老鼠。
为孩子们戴上头盔，音乐响起，每4只猫和3只老鼠在圈子里跳舞。
当音乐停止时，每只猫快速抓住一只老鼠，然后告诉猫和老鼠，谁比谁，谁比谁少，让更多的站起来。
注意：猫和老鼠只能在自己的圈子里活动;再次玩游戏时，还有一只老鼠而不是一只猫。
活动反映：通过游戏活动，孩子掌握了比较两组物体的方法，并锻炼了快速奔跑的能力。
小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》
小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》教案信息：教案名称：小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》教学目标：培养幼儿的分担与分享意识，了解合作的重要性。
教学内容：小猴子分桃子的故事教学时长：30分钟教学准备：- 《小猴子分桃子》故事书或图片- 水果的图片- 果盘- 绳子教学步骤：1. 导入：先问幼儿们，你们知道什么是分担和分享吗？让幼儿们回答。
然后解释分担和分享的意思，并告诉幼儿们分担和分享的好处。
2. 介绍故事：给幼儿们看《小猴子分桃子》的故事书或图片。
简单地介绍故事背景和主要人物。
3. 讲故事：讲述《小猴子分桃子》的故事。
要注意语速和语调，让幼儿们更好地理解故事内容。
4. 提问：讲完故事后，提问幼儿们一些问题，如：小猴子为什么要把桃子分给其他动物呢？分桃子的时候，小猴子遇到了什么问题？为什么其他动物也帮助小猴子解决问题呢？通过问题的提问，引导幼儿们思考和回顾故事内容。
5. 角色扮演：给幼儿们分发一些水果的图片，让他们模仿故事中的角色，扮演小猴子、大象、熊猫等动物，然后一起来演绎故事。
可以用一个果盘来代表桃子，让幼儿们一起来分桃子。
6. 游戏活动：利用绳子做一个编织游戏，每个幼儿拿住绳子的一部分，在老师的指导下一起完成编织，强调合作和集体的力量。
7. 结束：总结教学内容，提醒幼儿们在日常生活中要学会合作和分享。
教学延伸：1. 可以扩展故事，让幼儿们创作类似的故事，鼓励他们用自己的想象力来创作。
2. 在日常生活中，可以让幼儿们做一些分担和分享的活动，如帮助他人、与朋友分享小食品等，进一步巩固教学目标。
3. 可以在绘本角中设立一个\。
小班数学教案小猴分桃
小班数学教案小猴分桃小班数学教案：小猴分桃引言：数学是一门抽象而又实用的学科，通过数学的学习，可以培养孩子们的逻辑思维、推理能力、解决问题的能力等。
在小班教学中，数学教育起着至关重要的作用。
而小猴分桃这个经典的数学问题，则是培养孩子们思考能力和操作能力的重要途径之一。
本文将围绕小猴分桃这个问题展开，介绍如何利用小猴分桃问题进行小班数学教学。
一、问题描述：小猴分桃是一个经典的数学问题，描述如下：有十只猴子，它们一起找到了一堆桃子。
它们决定按照一定的规则去分桃子。
规则是这样的：第一只猴子先将桃子分为十等份，但是它发现多了一个桃子，于是它吃掉了这个多出来的桃子，然后拿走了自己的那份。
接下来的九只猴子都是按照同样的规则进行分桃子，即每次都拿走自己这份桃子再将剩下的分为十等份发给其他九只猴子。
问最初总共有多少个桃子？二、教学目标：1. 学会分析问题，寻找问题的规律；2. 培养学生手算能力和推理能力；3. 培养学生合作学习和团队合作的意识。
三、教学过程：1. 导入环节：在导入环节，可以和学生一起观察一只猴子分桃子的动作，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考问题：如果有N只猴子，最初有多少个桃子？2. 讲授分析规律：让学生先假设有n个桃子，进行推理和试验，观察每个猴子分桃子的过程。
引导学生发现规律：每次分桃子后，剩下的桃子数为上一次桃子数减去这次猴子拿走的桃子数再除以9。
通过多次试验和观察，学生可以发现桃子的数量趋向于稳定，最终会得到一个固定的结果。
3. 练习独立思考：给予学生一定的时间，让学生独立思考并计算出最初的桃子数量。
鼓励学生自由讨论和交流，提供适当的提示和帮助。
4. 讨论和总结：学生计算出结果后，进行讨论和总结。
引导学生回顾整个过程，总结出计算最初桃子数量的方法。
让学生反思，为什么每次分桃子后剩下的桃子数趋向于稳定？5. 拓展思考：对于思维较敏捷的学生，可以引导他们进一步思考：如果有不止十只猴子，会有什么变化？如果有M只猴子，会有什么规律？四、教学评价：1. 随堂测试：可以通过随堂测试的方式来检查学生对于问题的理解程度和解题能力。
《小猴分桃》幼儿园小班教案
《小猴分桃》幼儿园小班教案
《小猴分桃》幼儿园小班教案
1、用重叠法比拟两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的局部。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
6、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰假设干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
一、出示贴绒图片小猴和桃子，
说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿答复后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
二、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的`摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
三、玩游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
通过游戏活动，幼儿掌握了比拟两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。
幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思
幼儿园小班教学计划《小猴分桃》带反思小班教学计划《小猴分桃》包括对小班体育主题教学活动的反思，让孩子们找出一组对象的多余部分，通过重叠的方法比较两组对象的数量，并从中放置对象左到右。
过来看看幼儿园。
小班《小猴分桃》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.通过重叠方法比较两组对象的数量。
2.找出一组对象的多余部分。
3.从左到右放置对象。
4，锻炼孩子快速奔跑的能力。
5.让孩子们意识到与同伴合作是一种精神。
6.培养比赛意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。
活动准备：1.每个孩子有4个大回合和3个小回合片。
2，单板卡片：4只猴子，3个桃子，一些老鼠和猫的头饰。
地面上有4个圆圈，每个圆圈可容纳7个孩子。
活动程序：首先，显示猴子和桃子的天鹅绒图片，说：我们给猴子桃子。
一只猴子只能分割一个桃子。
孩子们看着它。
是小猴子还是桃子？孩子回答后，问孩子：“你怎么知道的？ ``老师在天鹅绒板上演示：将猴子卡片一张一张地放在天鹅绒板上，让孩子们注意老师如何放置猴子卡片（手从左向右移动）然后将桃子一一放置一只兔子。
每次放一个，就说：'给你个桃子。
“让孩子们注意老师手部动作的方向，问孩子，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
第二，幼儿的操作。
让孩子们双手拿起威化饼的大小，看看。
晶片的尺寸是多少？小于还是等于？然后将大圆片一张一张地放置在桌子上，然后将小圆片一张一张地放置在大圆片上（注意放置双手的方向）。
会讲哪种大，小的晶圆，哪些会越来越少？拿出更多并展示给所有人。
第三，玩游戏：猫捉老鼠。
戴着孩子的头饰，音乐响起，每四只猫和三只老鼠在圈子里跳舞。
音乐停止时，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后告诉猫和老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让更多人站起来。
注意：猫和老鼠只能在自己的圈子中活跃；再次玩游戏时，鼠标比猫多。
活动反思：通过游戏活动，孩子掌握了比较两组对象的方法，并锻炼了快速奔跑的能力。
百科全书：猴子没有形成“自然群”，有264种已知的和已知的猴子。
小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》（2篇）
小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》小班社会：小猴子分桃子活动目标：1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。
活动准备：1、小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，2、香蕉食物每人一个。
3、小鸡、松鼠、兔子等图片。
活动过程：一、创设情境，引导幼儿看图讲述1、师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。
这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁?2、师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们说些什么呢?爷爷会对小猴说什么呢?3、师：宝宝们真聪明，(教案出自：屈老师教案网)小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。
”爷爷说：“谢谢。
”小猴说：“不用谢。
”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。
二、帮助小猴分桃子，体会分享1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。
2、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，(教案出自：屈老师教案网)你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。
(放音乐)三、吃香蕉，学会礼貌用语1、宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀?2、宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。
小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》（2）教案标题：小班幼儿社会教案《小猴子分桃子》一、教学目标：1.了解和理解分母的概念；2.培养幼儿的观察力和记忆力；3.通过故事的讲述，培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学准备：1.教具：幼儿故事书《小猴子分桃子》；2.道具：桃子模型；3.幻灯片。