小学修辞手法练习题(有答案)精编版
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法是语言表达中的重要工具，它能够增强语言的表现力和感染力。
以下是一些修辞手法的练习题及答案，供学习者参考。
一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像一只受伤的野兽，蜷缩在角落里。
B. 春风又绿江南岸。
C. 他的话像一把锋利的刀，直刺人心。
D. 明月几时有，把酒问青天。
答案：A（拟人）B（借代）C（比喻）D（设问）2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句诗使用了哪种修辞手法？答案：对偶3. “不入虎穴，焉得虎子。
”这句话运用了哪种修辞手法？答案：反问二、填空题4. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。
- 他的声音如洪钟，响彻云霄，这是一种______。
- 她的眼睛像星星一样闪烁，这是一种______。
答案：夸张；比喻5. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。
- 他总是这样，一言不发，沉默得像______。
- 她的笑容如同春日的阳光，温暖了我的心房，这是一种______。
答案：石头；比喻三、简答题6. 请简述“排比”修辞手法的特点及其作用。
答案：排比是一种通过使用结构相似或相同的语句，以增强语言节奏感和强调效果的修辞手法。
它能够使文章或演讲更加流畅，表达更加有力。
7. 请简述“对比”修辞手法的特点及其作用。
答案：对比是一种将两种或多种事物、现象或概念并列起来，以突出它们之间的差异的修辞手法。
它能够使读者或听众更加清晰地感受到事物的特点和差异。
四、应用题8. 请根据以下情景，使用至少三种不同的修辞手法，创作一个短文段落。
情景：秋天的傍晚，落叶纷飞。
答案示例：秋天的傍晚，落叶如同金色的蝴蝶，在微风的伴奏下翩翩起舞。
它们轻轻地飘落，仿佛是时间的信使，告诉我们季节的更迭。
夕阳的余晖洒在落叶上，它们仿佛穿上了金色的礼服，为这个季节的庆典增添了一份庄重与辉煌。
（使用了拟人、比喻、排比）五、论述题9. 论述“夸张”修辞手法在文学作品中的应用及其效果。
答案：夸张是一种通过放大事物的特点或情感，以增强表达效果的修辞手法。
修辞手法试题及答案小学
修辞手法试题及答案小学一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。
B. 月亮像玉盘一样圆。
C. 他跑得像风一样快。
D. 她的声音像银铃一样清脆。
答案：A. 拟人；B. 比喻；C. 比喻；D. 比喻。
2. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”这句诗中使用了哪种修辞手法？A. 夸张B. 对比C. 排比D. 反问答案：A. 夸张。
3. “小草在春风中摇曳，好像在向我们点头。
”这句话运用了哪种修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 排比D. 反问答案：A. 拟人。
二、填空题1. 请在下面的句子中填入合适的修辞手法。
- 他的声音像________一样响亮。
- 答案：洪钟。
2. 请在下面的句子中填入合适的修辞手法。
- 她的眼睛像________一样明亮。
- 答案：星星。
三、简答题1. 请解释“夸张”修辞手法的特点，并给出一个例子。
答案：夸张是一种通过放大事物的特征或程度来表达强烈情感的修辞手法。
例如：“他高兴得好像要飞起来。
”2. 请解释“拟人”修辞手法的特点，并给出一个例子。
答案：拟人是将人的情感、动作或特征赋予非人类事物，使其具有人类特征的修辞手法。
例如：“春风抚摸着大地。
”四、阅读理解题阅读下面的短文，回答问题。
春天来了，小河解冻了，河水欢快地唱着歌。
柳树抽出了嫩绿的新芽，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。
1. 短文中使用了哪些修辞手法？答案：拟人。
2. 请描述短文中春天的特点。
答案：春天的特点是河水解冻，柳树发芽，小鸟欢叫，充满了生机和活力。
小学生修辞手法练习题及答案
小学生修辞手法练习题及答案1.选项A。
句子中运用了对偶的修辞手法，即“终岁不闻”与“丝竹声”形成了对比、对称的关系。
改写：在面对荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等时，人们的思想品格往往会被检验，这是一个试金石。
2.选项A。
第一句运用了对偶和比喻，第二句运用了比喻，第三句运用了引用和比喻，第四句运用了比喻。
改写：（1）墙上的芦苇头重脚轻，根底浅；山间的竹笋嘴尖皮厚，腹中空。
（2）闭上眼睛去捉麻雀。
（3）对于共产海中的一滴。
（4）他的头脑就像一艘停在军港里准备升火待发的军舰，一接到通知就会驶向任何思想的海洋。
3.选项C。
句子中的“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的，属于借代的修辞手法。
改写：实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄一样，心中装着实现四化这一大局的全局思考，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
4.选项B。
这组句子中的“红”都是用来形容花或落叶的，属于借代的修辞手法。
改写：（A）太阳升起，___得像火一样，春天来了，江水变得像蓝色一样。
问花儿为什么不说话，红叶乱舞飞过秋千。
（B）看，___都染上了红色，层林尽染。
不是恨这些花飞走了，而是恨这些落叶难以缀成西园的红色。
（C）蜘蛛也舍不得春天离去，网着残红不放飞。
落下的花瓣并不是无情的东西，它们化作春泥，更好地保护着花儿。
（D）今年的花比去年更红，可惜明年的花会更好，我不知道与谁一起欣赏。
春天总是担心花开得太早，更何况落下的红叶数不胜数。
5.选项D。
这句话中没有对偶的结构。
改写：早晨告别父母，晚上宿营在黄河边。
野径黑暗，只有云彩漆黑，江船上的火光孤独明亮。
浮云飘荡，游子思乡，夕阳西下，思念旧友。
花儿芬芳，但是花瓣散乱，浅草无法遮盖马蹄的踩踏。
6.选项A。
根据上下文，应该填入一个与“帆”相关的内容，而且是夸张的修辞手法。
改写：___送月海门东，人到江心月正中。
半张帆布像云彩一样飘动，船上的鸡和狗都想飞上天。
7.“梨花院落溶溶月”中的“梨花院落”与“溶溶月”形成了对偶的结构，所以答案为“白露梧桐秋凉夜”。
小学修辞法试题及答案
小学修辞法试题及答案修辞法是一种语言运用的艺术技巧，通过巧妙的表达，能够使文章更加生动有趣。
在小学语文学习中，修辞法也是一个重要的内容之一。
下面将为大家提供一些小学修辞法试题及答案，希望能给同学们的语文学习带来一些帮助。
试题一：请问下列哪个句子使用了比喻修辞法？A. 他像一只猫一样灵活。
B. 她的笑声像春天的鸟儿一样美妙动听。
C. 江水流淌时发出潺潺的声音。
D. 春风轻轻吹拂着大地。
答案：B. 她的笑声像春天的鸟儿一样美妙动听。
试题二：请问下列哪个句子使用了拟人修辞法？A. 阳光跳动着，洒在大地上。
B. 黄花瘦了，雨季又到了。
C. 花儿在微笑，鸟儿在歌唱。
D. 大风呼呼地吹，河水滔滔地流。
答案：C. 花儿在微笑，鸟儿在歌唱。
试题三：请问下列哪个句子使用了夸张修辞法？A. 我跑得飞快，像闪电一样。
B. 我饿得要吃一个大象。
C. 这个箱子有一千斤重。
D. 雨点滴答滴答，像下了一整天。
答案：B. 我饿得要吃一个大象。
试题四：请问下列哪个句子使用了对偶修辞法？A. 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。
B. 鸟儿飞翔，在蓝天白云中欢乐歌唱。
C. 春风轻轻地吹拂着大地，让人心情愉悦。
D. 雨水洗净了尘埃，给世界带来清新。
答案：A. 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。
试题五：请问下列哪个句子使用了排比修辞法？A. 清晨的阳光柔和、温暖、明亮。
B. 小溪在山林间奔流、欢笑、跳跃。
C. 大自然给我们的礼物有花朵、树木、流水、阳光。
D. 大雁在天空中徐徐飞翔、划过、消失。
答案：C. 大自然给我们的礼物有花朵、树木、流水、阳光。
请根据上述题目，回答以下内容：答案解析：修辞法是一种运用在语言表达中的技巧，能够使文言文或白话文更加生动，给读者一种美的享受。
以上五个试题分别涉及了比喻、拟人、夸张、对偶和排比五种修辞法。
比喻是一种通过把两个不同事物之间的相似之处进行比较，形成意象的修辞法。
在试题一中，选项 B 中的“她的笑声像春天的鸟儿一样美妙动听”使用了比喻修辞法，将笑声与鸟儿进行比较，营造出美妙动听的形象。
小学语文修辞手法练习题及答案
小学语文常用修辞手法专项练习题一、判定下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。
（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精华。
（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；毕生之计，莫如树人。
（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8. 老师是园丁，我们是花朵。
（）9. 学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的脆弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨别想摧垮它；洪水洪涝不能灭绝它；即便是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺立身躯，开始新的生活。
（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5. 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上出现出红晕一样。
（）三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。
1. 浪费也是犯法吗？（）2. 浪费怎么不是犯法？（）3. 勤学好问怎么会是毛病的呢？（）4. 这一学期他为何进步得这么快？全是勤奋努力嘛。
（）5. 如果没有人们的辛苦劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛苦劳动。
（）四、挑选1.选出对下列各句运用的修辞方法顺次正确判定的一项：（）A.风带着雨星，像在寻觅什么似的，东一头西一头地乱撞。
B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，洪涝旱不坏它。
A、比喻拟人排比对偶B、拟人比喻对偶排比C、拟人比喻夸张排比D、比喻拟人比喻反复2. 与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）A、长虹飞架之处，往日的交通梗塞长蛇阵不见了。
小学语文常用修辞手法练习和答案
小学语文常用修辞手法练习和答案一、判断下列句子中分别使用了什么修辞手法，填在括号内。
1.排比句（）2.反问句（）3.比喻句（）4.拟人句（）5.拟人句（）6.比喻句（）7.拟人句（）8.比喻句（）9.夸张句（）10.比喻句（）11.拟人句（）12.比喻句（）13.反问句（）14.比喻句（）15.拟人句（）16.比喻句（）17.排比句（）18.拟人句（）19.比喻句（）20.比喻句（）21.拟人句（）22.夸张句（）23.比喻句（）24.反问句（）25.对仗句（）26.拟人句（）27.夸张句（）28.拟人句（）29.比喻句（）30.排比句（）31.反问句（）1.水珠翩翩起舞，仿佛一串串宝石，在空中飞舞着，然后落进深潭。
2.听完这感人的故事，你是否会觉得我们的战士非常可爱呢？3.小草身躯虽柔弱，但拥有惊人的生命力。
狂风暴雨不能摧垮它，洪水和干旱也无法灭绝它。
即使被车轮碾成粉末，不久后它也会从地下重新挺立起来，开始新的生命。
4.XXX妈妈为孩子们准备了降落伞，将自己的孩子送到四面八方。
5.蟋蟀在平台上弹奏着琴声。
6.水帘落下，宛如片片锦鳞，在阳光下闪烁着光芒。
7.太阳冲破云层，跃出海面。
8.那些像棉花球一样的XXX，被称为积云。
9.我端起搪瓷碗，感觉这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
10.小鸟身体肥胖，像一个蓬松的球儿。
11.XXX看到许多人的脚，感到非常愉快。
12.威尼斯小艇行动轻盈灵活，宛如田沟里的水蛇。
13.父母的钱，我们是否可以随意浪费呢？14.飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
15.XXX梳理着他蓬乱的头发。
16.XXX就像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
17.创造人类文明的是劳动人民。
18.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
19.桃花潭水深千尺，不及XXX送我情。
20.在阳光下，一片青松的边沿闪烁着白桦的银裙，仿佛海边的浪花。
21.高粱变红了脸，稻子笑弯了腰。
22.XXX啊，您那爽朗的笑声、雄健的身影、光明磊落的胸怀和鞠躬尽瘁的一生，令人难以忘怀。
小学修辞手法练习题及答案
小学修辞手法练习题及答案１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
7、是什么？这是我们中国人的志气。
8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
11、有理走遍天下，无理寸步难行。
12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
1、蟋蟀在平台上弹琴。
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
小学修辞手法练习题及答案
小学修辞手法练习题及答案小学修辞手法练习题及答案修辞手法是文学作品中常用的一种表达方式，通过巧妙运用修辞手法，可以使文章更加生动、形象，增强表达的力度和感染力。
在小学阶段，学生初步接触修辞手法，通过练习题的形式来巩固和提高对修辞手法的理解和运用能力。
下面是一些小学修辞手法练习题及答案，供同学们参考。
一、辨析词语的修辞手法1. “她的笑容如春风拂面，温暖了我的心房。
”这句话中的修辞手法是：a) 比喻b) 拟人c) 夸张d) 比拟答案：a) 比喻2. “他的声音像雷鸣般响亮。
”这句话中的修辞手法是：a) 比喻b) 拟人c) 夸张d) 比拟答案：c) 夸张3. “那只小猫好像一团软绵绵的棉花。
”这句话中的修辞手法是：a) 比喻b) 拟人c) 夸张d) 比拟答案：d) 比拟二、填空练习1. “他的笑容______了整个房间。
”答案：照亮2. “大树的枝叶______着小鸟的歌声。
”答案：掩盖3. “太阳______着光芒，照亮了大地。
”答案：散发三、造句练习1. 运用拟人手法造句一条。
答案：太阳高高地爬上了天空，像一个开心的小孩子。
2. 运用比喻手法造句一条。
答案：她的眼睛像两颗明亮的星星，闪闪发光。
3. 运用夸张手法造句一条。
答案：他吃了一口辣椒，立刻觉得嘴巴像火山喷发一样。
四、修辞手法鉴赏阅读下面的句子，判断句子中是否使用了修辞手法，若使用了，请说明是哪种修辞手法。
1. “他的笑容如阳光般温暖。
”答案：使用了比喻手法。
2. “他拿起筷子，吃下了一碗白米饭。
”答案：未使用修辞手法。
3. “她的眼睛像两颗水晶一样明亮。
”答案：使用了比喻手法。
练习题的目的是帮助学生加深对修辞手法的理解和记忆，并能够在写作中灵活运用。
通过练习，学生可以更好地理解修辞手法对文章表达的影响，提高写作的表达能力。
在平时的学习中，同学们还可以通过阅读优秀的文学作品，观察其中使用的修辞手法，并尝试在自己的写作中运用。
通过不断的练习和积累，同学们的修辞手法运用能力会得到提高，写作水平也会有所提升。
小学修辞手法练习题及答案
小学修辞手法练习题及答案１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
7、是什么？这是我们中国人的志气。
8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
11、有理走遍天下，无理寸步难行。
12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
1、蟋蟀在平台上弹琴。
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
部编小学语文知识专项训练：修辞手法【附参考答案】
部编小学语文知识专项训练：修辞手法【附参考答案】XXX语文知识专项训练修辞手法1．下面运用修辞手法有误的一项是（）。
A．刚踏进校门，崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎。
B．鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．天上的云千姿百态，变化多端。
一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽。
D．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
2．下面句中用到比喻手法的是（）。
A．无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
B．你姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋……C．对于这个问题的答案他好像不太认同。
D．地中海被称作西方文明的摇篮。
3．下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。
（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻夸张B．夸张比喻夸张比喻C．比喻拟人夸张夸张D．夸张比喻比喻夸张4．读古诗，辨修辞。
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
（）（2）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）（4）远看山有色，近听水无声。
（）（5）春种一粒粟，秋收万颗子。
（）（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）（7）苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）（8）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）（9）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（）5．写出以下句子应用了什么修辞伎俩。
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的樊篱，像重生的竹笋，色彩明丽，反照水中。
（）第1页（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）（4）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）（5）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）（6）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)
小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
( )2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( ) 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
( )4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
( )5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
( )6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
( )二、按要求写句子。
(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句) ________________________________________________________2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)________________________________________________________3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句)________________________________________________________4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。
小学生修辞手法练习题及答案
小学生修辞手法练习题及答案修辞手法练题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
2)闭塞眼睛捉麻雀。
3)对于员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸(4)比喻C.(1)夸、比方(2)比方(3)引用、比方(4)夸D.(1)对偶、夸(2)夸(3)引用、比喻(4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切动作人从党的召唤，当好一兵一卒。
A.明喻，因为句中有比方词“像”。
B.夸，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4．从以下各句中的“红”来看，利用了相同修辞手法的一组是（）A．日出江花红胜火，春来江水XXX。
问XXX不语，乱红飞过秋千去。
B．看XXX红遍，层林尽染。
不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．本年XXX岁红，可惜来岁花更好，知与谁同？XXX 常怕花开早，况且落红无数。
5.以下诗句中，不是对偶句的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
B.野径云俱黑，XXX火独明。
C.浮云游子意，落日故人情。
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
六年级修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（比喻排比）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（拟人）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（排比）４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（设问）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（对偶或者对仗）（二）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（比喻）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（拟人）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（拟人）5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（比喻）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（夸张）7、是什么？这是我们中国人的志气。
（设问）8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（拟人）11、有理走遍天下，无理寸步难行。
（对偶）12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（夸张）14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶比喻）15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（拟人）（三）1、蟋蟀在平台上弹琴。
（拟人）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（比喻）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
小学语文修辞手法练习题(附答案)
一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎么不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8、老师是园丁，我们是花朵。
（）9、学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（）三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明1、浪费也是犯罪吗？（）2、浪费怎么不是犯罪？（）3、勤学好问怎么会是错误的呢？（）4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。
（）5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。
（）四、选择１、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：（）A. 风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
D. 狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
A、比喻拟人排比对偶B、拟人比喻对偶排比C、拟人比喻夸张排比D、比喻拟人比喻反复2、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）Ａ、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
小学修辞手法练习题及答案
小学修辞手法练习题及答案１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
7、是什么？这是我们中国人的志气。
8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
11、有理走遍天下，无理寸步难行。
12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
1、蟋蟀在平台上弹琴。
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
小学语文修辞专项练习(含答案)
小学语文修辞手法专项练习一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8、老师是园丁，我们是花朵。
（）9、学如逆水行舟，不进则退。
（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___。
（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。
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小学修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话，比喻句是（）。
A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。
D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
（）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
（）3、小徐长得像她妈妈。
（）4、棉花像白花一样白。
（）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
（）6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。
（）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
（）8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。
（）9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
（）10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
（）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
五、下面的比喻句，好的打“√” ，不好的打“×” ，并把理由简要写下来。
1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
（）_____________________________________________________________________2、小河如飘动的绸带。
（）_____________________________________________________________________3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。
（）_____________________________________________________________________4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。
（）_____________________________________________________________________六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。
1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。
（）2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。
（）3、清脆的歌声打断了我的思路。
（）4、天上的星星眨着眼睛。
（）5、车过鸭绿江，好像飞一样。
（）七、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。
1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。
3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。
4、敌人夹着尾巴逃跑了。
5、祖国，我的亲娘，我回来了。
6、这家伙摇头摆尾地走了出去。
7、蟋蟀们在这里弹琴。
8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！”拟人（）拟物（）八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。
大雨如注兔死狐悲绿草如茵鬼使神差骨瘦如柴明察秋毫如饥似渴争奇斗艳水平如镜归心似箭莺歌燕舞固若金汤比喻:_______________________________________________________________比拟:_______________________________________________________________九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。
1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。
本句用______________代______________，______________代______________。
2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！本句用______________代______________，______________代______________。
3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”。
本句用______________代______________。
4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。
本句用______________代______________，______________代______________。
十、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。
1、浪费也是犯罪吗？（）2、浪费怎么不是犯罪？（）3、勤学好问怎么会是错误的呢？（）4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。
（）5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。
（）6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？（）十一、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。
（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《锯子是怎样发明的？》（5）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻设问夸张B．夸张比喻夸张反问比喻C．比喻拟人夸张设问夸张十二、看广告，知修辞。
1、金星，电视中的一颗明星。
（）2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
（）3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（）十三、读古诗，辨修辞。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）2、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）4、远看山有色，近听水无声。
（）5、春种一粒粟，秋收万颗子。
（）6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）7、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（）9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（）10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。
1、早晨，金色的太阳笑开了脸。
（）2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（）3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。
（）4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。
（）5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。
（）6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。
（）7、中国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。
（）8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。
（）9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（）10、你还要说这不是真理吗？（）11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。
（）12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（）13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。
（）14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
（）15、没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。
（）小升初语文修辞手法练习题（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）小升初语文修辞手法练习题（二）1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）2、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（）3、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）4、是什么？这是我们中国人的志气。
（）5、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）6、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（）7、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（）8、有理走遍天下，无理寸步难行。
（）9、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（）10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）小升初语文修辞手法练习题（三）1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）2、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（）3、蟋蟀在平台上弹琴。
（）4、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）5、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）6、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）8、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）9、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）10、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）小升初语文修辞手法练习题（四）1、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）3、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）4、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）5、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
()6、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
()7、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
()8、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
()。
9、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（）10、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）小升初语文修辞手法练习题（五）1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）2、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。