人教八年级上册物理专题五光现象实验探究
部编物理八年级上册专题05光现象实验(解析版)含答案
专题05 光现象实验（解析版）类型一 探究光的反射定律【方法技巧】考点:(1)验证三线共面。
(2)反射角与入射角的关系。
(3)入射角变化时反射角的变化规律总结、光路可逆性。
技巧：解答时从实验器材的特点入手，通过纸板的翻折验证出三线共面、根据两角的关系得出反射角等于入射角。
【专项训练】1.用如图所示装置探究光的反射定律，白色硬纸板EF 垂直于平面镜放置，能沿ON 折转，ON 垂直于平面镜．(1)让入射光贴着纸板EF 沿AO 射向平面镜上的O 点，观察反射光的方向．多次改变入射光的方向，观察并描绘光的径迹，量出入射角i 和反射角r ，记录如上表．比较r 和i ，可以得出：光反射时，反射角________入射角．(2)纸板EF 右侧没有沿ON 折转时，能观察到反射光，有折转时，观察不到反射光，说明光反射时，反射光线、入射光线和法线在____________．(3)将一束光贴着纸板EF 沿BO 射到O 点，光沿图中的OA 方向射出，说明光反射时，光路是________的．(4)由于光在纸板上发生了________(选填“镜面反射”或“漫反射”)，所以从不同方向都可以观察到光在纸板上传播的径迹．【答案】(1)等于 (2)同一平面内 (3)可逆 (4) 漫反射【解析】(1)由表中反射角和入射角的度数，可得光反射时反射角等于入射角；(2)纸板EF 右侧没有沿ON 折转时，能观察到反射光，有折转时，观察不到反射光，是因为折转时左右两侧不在同一平面，说明光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；(3)将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，可知将反射光线改为入射光线，光路图照样成立，表明：光反射时，光路是可逆的；(4)实验时从不同方向都可以观察到光在纸板上传播的径迹，是由于纸板表面凹凸不平，光在纸板上发生了漫反射的缘故．2.为了探究光反射时的规律，同学们进行如图所示的实验。
(1)为了完成实验，需要的测量工具是______。
人教版物理八年级上册大单元集备《光现象》说课稿
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过引入与生活密切相关的实例，如彩虹、镜像等，引起学生对光现象的好奇心和兴趣。
2.设计有趣的实验和实践活动，如光的传播实验、反射和折射实验等，让学生亲身体验和探究光现象，提高他们的学习积极性。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）能够描述光在真空和介质中的传播特性；
（2）能够解释反射和折射现象的成因，并掌握反射定律和折射定律；
（3）能够运用光学知识解决实际问题，如计算反射光线的方向、光在不同介质中的传播速度等。
2.过程与方法：
（1）通过实验观察光的传播、反射和折射现象，培养学生的观察能力和实验操作能力；
3.提高参与度和合作学习能力：通过设计互动环节和小组讨论，激发学生的参与兴趣，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
课后，我将通过学生的练习作业和实验报告来评估教学效果。根据评估结果，我将针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和讲解，以进一步提高教学效果。同时，我还将不断反思和改进教学方法，根据学生的反馈和教学实践经验，调整教学策略，提升教学质量。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下导入方式：
1.生活实例引入：以学生们常见的彩虹现象为例，引导学生思考和讨论彩虹的形成原理。通过生活实例的引入，激发学生对光现象的好奇心和兴趣。
2.提问导入：向学生提出问题，如“你们在生活中还见过哪些光现象？”引导学生思考和分享自己生活中的光现象经验。通过提问导入，激发学生的思考和参与。
2.多媒体课件：通过多媒体课件展示光的传播、反射和折射现象的图像、动画和视频，增强学生对光现象的理解和记忆。
人教版物理八年级上册 光现象实验(篇)(Word版 含解析)
一、初二物理光现象实验易错压轴题（难）1．小华在探究平面镜成像的特点时，将棋子A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有棋子A 的像．（1）此时用另一个完全相同的棋子B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与棋子A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是：________（2）解决上面的问题后，棋子B与棋子A的像能够完全重合，说明________（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论：________【答案】玻璃板没有竖直放置；像与物体的大小相等；连接像与物的对应点判断连线与镜面是否垂直，分别测量对应点到镜面的距离，分析得出结论：像和物体各对应点的连线与平面镜垂直，像和物体各对应点到平面镜间的距离相等．【解析】【分析】（1）实验时玻璃板如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合．（2）实验中选择两根完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系．（3）从实验的目的：探究，验证平面镜成像的特点的角度分析即可．【详解】（1）实验时玻璃板要竖直放置，即垂直于桌面，如果不竖直，所成的像不在桌面上，所以不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合，就无法比较像与物的大小．（2）实验时用完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系．蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物体的大小相等．（3）本实验是探究、验证平面镜成像的特点，所成的像是虚像；像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等．所以他们下一步应该连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，像距和物距是否相等；通过归纳处理即可得出如下结论：物和像的连线与镜面垂直，物体和像到镜面的距离相等．2．如图所示，某同学做“平面镜成像的特点”实验．他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A．（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，这是为了________ ；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择________ mm厚的玻璃板做实验．（2）实验中，小华同学用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃，发现玻璃板中的“自己”是用________（填“左”或“右”）手点燃蜡烛的．他又将玻璃板绕其底边转向自己，发现镜中的像________ (选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”)．（3）实验中，玻璃板后的蜡烛和玻璃板前的蜡烛产生的像无法完全重合，原因是________．（4）小琳将图甲中的玻璃板换成平面镜，垂直于纸板放置（如图乙所示），探究“光反射时的规律”．他用激光笔沿硬纸板EO照射到平面镜上的O点．反射光线沿OF射出，则∠NOF________∠EON（选填“＞”、”＜”或“=”）．如果纸板没有与平面镜垂直放置那么实验出现的现象是：________．（5）小琳又让入射光线沿着FO入射到O点看到反射光线沿着OE射出，这说明光反射时：________．【答案】确定像的位置2右转向自己玻璃板没有竖直放置=纸板上看不到反射光线光路是可逆的【解析】【分析】【详解】（1）用透明的玻璃板代替平面镜，在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置；因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板，用2mm厚的；（2）镜中的左手的像与左手在同一直线上，相对于小华是左边，但是因为是在镜子里，人物就要左右颠倒，所以小华用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃，发现玻璃板中的“自己”是用右手点燃蜡烛的；由于像与物关于镜面是对称的，当镜子绕底边转向向人转动时，如图所示，所以像也向人的方向转动；（3）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合；（4）用激光笔沿硬纸板EO照射到平面静上的O点．反射光线沿OF射出，则根据光的反射定律可知，∠NOF=∠EON；由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，当纸板F 转过一定的角度后，两块纸板不在同一平面上，所以在纸板F上就无法呈现出反射光线了；（5）反射光路是可逆的，当让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出．3．小明利用如图甲所示的实验器材，做“探究平面镜成像的特点”实验：(1)小明用玻璃板代替平面镜的目的是__________；(2)小明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是_____，这是为了比较_____；实验中点燃蜡烛A的目的是__________；(3)小明完成实验后，在老师的帮助下对上述实验进行了改进，如图乙所示，他将右侧贴有半透膜的玻璃板用夹子固定在量角器上，把形如“7”的未点燃的生日蜡烛C､D分别插在铺有方格纸的泡沫板的a、b处，透过普通玻璃看不到蜡烛C清晰的像，透过贴膜玻璃能看到蜡烛D清晰的像，他透过贴膜玻璃能看到蜡烛D清晰的像是因为__________；(4)请你说出实验改进后的优点（至少说出两点）∶_______________｡【答案】便于确定像的位置完全相同像与物的大小使蜡烛A的像更清晰贴膜玻璃前光线暗一些便于探究像和物与平面镜的位置关系；便于比较物与像的大小【解析】【分析】【详解】(1)[1]在“探究平面镜成像的特点”实验中，为了便于确定像的位置以及方便观察像，用透明的玻璃板替代平面镜完成实验。
【精选】人教版八年级物理上册 光现象实验(篇)(Word版 含解析)
一、初二物理光现象实验易错压轴题（难）1．如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置．(1)在此实验中，用玻璃板代替平面镜的目的是______；选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的______关系．(2)此实验最好在_____（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行，观察到的效果会更好些．(3)移开蜡烛B．在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是______像．【答案】便于确定像的位置大小较暗虚【解析】(1)为了确定像的位置，让蜡烛A的像和蜡烛B重合，既能观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，实验中要使用透明的玻璃板；选用大小相同的两个蜡烛，是为了用蜡烛B代替蜡烛A，来比较物像的大小． (2)因蜡烛是点燃的，所以适合在较黑暗的环境下才可看清蜡烛的像． (3)因为光屏只能接收实像，不能接收虚像，光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像，所以说明平面镜成的像是虚像．点睛：研究平面镜成像特点时，确定像的位置是关键．像的位置用蜡烛B与蜡烛A的像重合来确定．实验中既能看到物体A的像，又能看到蜡烛B，要采用透明的玻璃板；研究物像的大小采用的是等效替代法，把蜡烛A的大小用蜡烛B来代替；当实验环境光线较暗时，实验现象会更加明显．2．如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程．（1）在探究活动中为便于观察，该实验最好在______（选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行．（2）小明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是_____，这是为了_____．这种确定像与物大小的方法是______．（选填“控制变量法”或“等效替代法”）（3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛______（填“A”或“B”）这一侧观察，如果小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是_____________．（4）小明用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像，请你帮想个办法看清跳棋的像：____．（5）实验时在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿没有点燃的相同蜡烛在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像______，若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，______观察到玻璃板前点燃蜡烛的像（选填“能”、“不能”）．说明平面镜成的是______（选填“虚”或“实”）像．（6）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于_______；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择______mm厚的玻璃板做实验．（7）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，小明只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置______（选填“向右移动”、“向左运动”或“不变”）．（8）实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较______（填“亮”或“暗”）．远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板______（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）．A．一次反射、一次折射形成的B．两次反射、一次折射形成的C．一次反射、两次折射形成的D．两次反射、两次折射形成的【答案】较黑暗大小相同比较物与像的大小等效替代法 A 玻璃板与水平面不垂直，成的像不在水平位置用手电筒照亮跳棋重合不能虚对比蜡烛A的像与蜡烛B 的大小2不变暗 C【解析】【详解】(1)[1]该实验最好在较黑暗环境中进行，这样蜡烛的像才会比较清晰；(2)[2][3][4]对蜡烛A和B的要求是大小相同，这是为了比较物与像的大小，通过比较像与蜡烛B的大小，从而比较像与蜡烛A的大小；这种确定像与物大小的方法是等效替代法；(3)[5][6]在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A这一侧观察，这样才能看到蜡烛A的像；如果小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，这种情况可能是玻璃板与水平面不垂直，成的像不在水平位置；(4)[7]用手电筒照亮跳棋，这样跳棋反射的光更多，所成的像更明显；(5)[8][9][10]实验时在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿没有点燃的相同蜡烛在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像重合；若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，不能观察到玻璃板前点燃蜡烛的像；说明平面镜成的是虚像；(6)[11][12]在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，可以看到玻璃后面的蜡烛，便于对比蜡烛A的像与蜡烛B的大小；应选择2mm厚的玻璃板做实验，这是因为比较厚的玻璃板会出现明显的两个像，影响实验效果；(7)[13]小明只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置不变，这是因为根据平面镜成像规律，物体的位置不变，那么所成的像位置也不变；(8)[14][15]实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较暗,这是因为入射光线在玻璃板第一个面发生反射和折射时，光线强度就已减弱，折射光线又作为入射光线在第二个面发生反射和折射时，光线强度又减弱了，此时第二个反射光线在第一个面又作为入射光线发生反射和折射，这个折射光线所成的虚像距离观察者较远，同时光线强度比较弱，所以像较暗；由上述可知，远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板一次折射、然后一次反射，最后一次折射形成的，所以说远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板一次反射、两次折射形成的，故选C．3．某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾。
八年级物理上册《 光现象 》教案 人教新课标版
教学重点 1、掌握光的折射规律的内容。 与难点 2、利用试验、现象探究光的折射规律。
教学用具
激光源、透镜、水、纸、角度测量器
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
爱心
用心
专心
8
组织教学：（略）
复习旧课：
1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿 传播的。
2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发
1
课型
执教者
班级 八（1、6）
教 知识
与能
力目
学
标、过 程与
方法
目标
目
与情 感态
度价
值观
标 目标
1、知识和技能 了解光平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。 初步了解图面镜和凹面镜及其应用。 2、过程和方法 经历“平面镜成像”的探究，学习对试验过程中信息的记录。 观察试验现象，感知虚像的含意。 通过观察感知球面镜对光线的作用。 3、情感、态度、价值观 在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得
许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体反射的光进入我们
过
的眼睛。举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光的反射有没有什
么规律呢？光的反射是不是任意的呢？
2、探究：光的反射规律
器材：有什么器材？如何使用？
程 方法、步骤：如何做？（可以参考课本步骤……P39）
结果：填入下表：
角i
角r
“发现”成功的喜悦。 培养实事求是的科学态度。 通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。
教学重点 1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。 与难点 2、平面镜成像原理。
人教版-物理-八年级上册-光的折射现象 实验
光的折射现象【目的和要求】认识光在两种物质界面上发生的折射现象，并总结折射现象的初步规律。
【仪器和器材】光具盘（J2501型），低压电源（J1201型）。
【实验方法】1．如图2．7－1所示，将J2501型光具盘的平行光源，矩形光盘和圆形光盘安置好，半圆柱透镜用紧固螺钉卡在圆形光盘上。
透镜的毛面向里和光盘平面贴紧，半圆柱透镜的直径面MN和光盘上的90°连线重合，圆心O和圆形光盘的中心重合。
调整平行光源，使中央一束平行光垂直于MN射到半圆柱透镜的圆心O，光盘上清晰地显示出入射光线、反射光线和折射光线在一条直线上。
转动圆形光盘，入射点O的位置始终不变。
2．光的折射现象（1）将圆形光盘转一个角度，使一束平行光射到MN上的O点，光盘上可以看入射光线AO，反射光线OC和折射光线OB（图2．7－2）。
（2）转动圆形光盘，使入射光线AO垂直于MN平面，可以看到通过分界面以后的光线OB和AO在一条直线上，即不改变光线的传播方向。
（3）转动圆形光盘，使入射光线从圆弧面射入玻璃中，沿半径射到MN上的O点，当光线斜射到MN界面上时，光由玻璃进入空气，传播方向发生改变；垂直射到MN界面上时，传播方向不改变。
观察重点：在半圆柱透镜的MN界面上，光从空气进入玻璃，或者从玻璃进入空气，斜射时传播方向改变；垂直入射时传播方向不改变。
3．光发生折射的初步规律（1）重复光从空气斜射进入玻璃的情况，观察两种媒质交界面上的入射点、法线、入射光线、折射光线、入射角和折射角。
指出光在折射时，折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧。
（2）转动圆形光盘，改变入射角的大小，可以看到，光从空气进入玻璃时，入射角越大，折射角也越大，并且折射角总小于入射角。
（3）转动圆形光盘，使得在MN界面上，光从玻璃进入空气。
改变入射角的大小（入射角应小于临界角），可以看到，折射角随着入射角的增大而增大，并且折射角总大于入射角。
【精选】人教版八年级上册物理 光现象实验(篇)(Word版 含解析)
一、初二物理光现象实验易错压轴题（难）1．如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置．(1)在此实验中，用玻璃板代替平面镜的目的是______；选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的______关系．(2)此实验最好在_____（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行，观察到的效果会更好些．(3)移开蜡烛B．在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是______像．【答案】便于确定像的位置大小较暗虚【解析】(1)为了确定像的位置，让蜡烛A的像和蜡烛B重合，既能观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，实验中要使用透明的玻璃板；选用大小相同的两个蜡烛，是为了用蜡烛B代替蜡烛A，来比较物像的大小． (2)因蜡烛是点燃的，所以适合在较黑暗的环境下才可看清蜡烛的像． (3)因为光屏只能接收实像，不能接收虚像，光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像，所以说明平面镜成的像是虚像．点睛：研究平面镜成像特点时，确定像的位置是关键．像的位置用蜡烛B与蜡烛A的像重合来确定．实验中既能看到物体A的像，又能看到蜡烛B，要采用透明的玻璃板；研究物像的大小采用的是等效替代法，把蜡烛A的大小用蜡烛B来代替；当实验环境光线较暗时，实验现象会更加明显．2．某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾。
(1)如图乙中A、B所示，其中______图是水沸腾时的气泡变化情况；在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是______；(2)小杰同学在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图丙所示，小杰想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板______（填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折；另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图丁所示），但纸板并未与平面镜垂直，此时反射光线、入射光线和法线______（填“在”或“不在”）同一平面内。
人教版八年级上册物理课件：光现象(共55张PPT)
反射光线、入射光线分居在法线两侧
。
由图乙可得到的信息是：
__反__射__光__线__、__入__射__光__线__和__法__线__在__同__一__平__面__内__。__
图甲
图乙
3.光的反射定律
⑴ 反射光线、入射光线、法线在同一平面上； ⑵ 反射光线和入射光线分别位于法线两侧； ⑶ 反射角等于入射角。
比较
镜面反射
漫反射
相同点
都遵守光的反射定律
（原因） 反射面不同
平整光滑
粗糙不平
（结果）
有反射光束，
反射光方向 其他方位则没有
不同
不
迎着反射光看很刺眼，
同 （现象）
常说反光；
点
人的感觉不 同
其他方位看不见，或不 明显.
各个方向都有反射光， 没有光线集中的反射方向
各个方向都能看清
实例
•黑板反光 •灯下看书反光 •平静的水面
2.颜料的三原色： 品红、黄、青
看不见的光
• 太阳光谱——彩色光带，分成红、橙、 • 黄、绿、蓝、靛、紫七种可见光。
• 看不见的光 红外线：在红光之外 紫外线：在紫光之外
用红外胶片拍出的“热谱图” 图中的颜色是制作时加上的， 不同的颜色表示不同的温度
红外线摇控
红外线有很强的热作用和穿透能力
紫外线使钞票上的 荧光物质发光 ,用于 检验钞票的真伪.
相等) • 像和物体对应点的连线被镜面垂直且平分。
2、平面镜成像原理： 光的反射
3、平面镜的应用
平面镜的应用: 潜望镜 平面镜的作用: 可改变光的传播方向和成像
平面镜成像实验专题
实验探究 替代法
B
S2
S1 A
【精选】八年级物理上册光现象实验(篇)(Word版 含解析)
①宁宁将用玻璃板来代替平面镜，这样做的目的是为了确定________，取两只相同蜡烛的目的是为了能比较像与物的________．
②实验过程中，如果在平面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是________．
③排除了上述情况的干扰后，他继续进行实验，在玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．
④光屏能接收到实像，但接收不到虚像，因为平面镜成的是虚像，所以移去蜡烛B，在蜡烛B的原来位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像；
⑤根据 可得2s蜡烛A移动的距离 ，蜡烛A此时距离平面镜的距离为40cm−10cm=30cm，则像到平面镜的距离也为30cm，所以，经过2s后蜡烛A与像的距离为30cm+30cm=60cm；平面镜成像的特点是物像等大，故蜡烛向靠近镜面的方向移动，像的大小不变；
(1)倘若要使铅笔与其像垂直，则小科可将铅笔转过_____度。
(2)如果铅笔不动，小科把平面镜绕N点沿顺时针方向转过90°，他发现B点在平面镜中的像B〞与之前的像B＇相距_____厘米。
②玻璃板没有竖直放置时，像会偏上或偏下，使玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面蜡烛的像不能完全重合；
③等效替代法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法，等效替代法是物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一；
④移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上________（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像．
【精选】人教版八年级上册物理 光现象实验(篇)(Word版 含解析)
一、初二物理光现象实验易错压轴题（难）1．小红在学习了光学的相关知识后，在暗室进行了一些实验探究．（1）实验一：让一细束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上．如图所示，白屏Ⅱ区上出现了彩色光带，这是光的________现象．将灵敏温度计放在________（选填“Ⅰ” 或“Ⅲ"）区，温度计示数会明显升高，是因为________；（2）实验二：将一束蓝光照在穿白上衣、红裙子的洋娃娃身上，小红看到了洋娃娃上衣呈________色，裙子呈________色；（3）实验三：通过学习，小红知道红、________、蓝是光的三原色，它们自身________（选填“能”或“不能”）由其它色光混合而成．她将亮度相等的这三种色光叠加在一起，看到了________光．【答案】色散Ⅲ红外线具有热效应蓝黑绿不能白【解析】【详解】（1）实验一：太阳光经过三棱镜后被分解为七色光的现象，是光的色散现象．红光的折射较小，紫光的折射较大，所以图中Ⅲ区是红外线，且红外线具有明显的热效应，所以将灵敏温度计放在Ⅲ区，温度计示数会明显升高．（2）实验二：将一束蓝光照在穿白上衣，白上衣能反射所有颜色的光，即白上衣反射蓝光，所以小红看到了洋娃娃上衣呈蓝色；红裙子只能反射红光，所以蓝光照在红裙子上，洋娃娃身上裙子呈黑色．（3）实验三：光的三原色是红、绿、蓝，它们自身不能由其它色光混合而成，她将亮度相等的这三种色光叠加在一起，看到了白光．2．小强同学为了探究平面镜成像特点，准备如下器材：各种长度的蜡烛若干、平面境一块、玻璃板一块、白纸一张（如图甲所示）。
(1)除了图甲中画出的器材，本实验中还需要的测量工具是______。
(2)平面M所选的器材是______（选填“平面镜”或“玻璃板”）；这样选择，主要是为了便于确定像的______。
(3)小强把蜡烛A点燃放在M前面，再把其它各支蜡烛依次放在M后面适当位置，当某支蜡烛放在后面时，人眼在M的______（选填“前面”或“后面”）观察，看起来那支蜡烛也被点燃了一样。
人教版物理八年级上册《光现象》说课稿(共52张PPT)
说教材
教 材 整 合
课标要求P44：内容组织要重视学生的生活经验,符合学生认知规律。
声波 声速
温度
第二章 声现象 初试探究
第三章 物态变化 完整探究
光速 光波
第四、五章 光 巩固探究 热辐射
速度
第一章 机械运动 基础测量
横 向 整 由浅入深、层层递进，重在探究。 合
第六章 质量与密度 加深探究
说教材
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课标要求P33：评价倡导“立足过程，促进发展”。
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教 材 整 合
九年级全册 九年级全册 第十五章：画简单电路图，连接实物图 第十五章：探究串联电路中电流的关系 第十六章：画简单电路图，连接实物图 探究并联电路中电流的关系 第十七章：画简单电路图，连接实物图 第十六章：探究串联电路电压的关系 第十八章：画简单电路图，连接实物图 探究并联电路电压的关系 第十九章：画家庭电路 探究影响电阻大小的因素 第二十章：画磁感线 第十七章：探究电流与电压的关 八年级下册 探究电流与电压的关系 第七章：探究重力大小与质量的关系。 八年级下册 第二十章：探究通电螺线管外部磁场的分布 第八章：探究影响滑动摩擦力大小的因素 探究技能 作图技能 第七章：画重力、弹力 探究什么情况下磁可以生电 第九章：探究影响压力作用效果的因素 第八章：画摩擦力，综合二力平衡 第十章：探究浮力大小跟哪些因素有关 第十章：画浮力 探究浮力大小与排开液体重力的关系 第十二章：画杠杆力臂、滑轮组绕线 八年级上册 第十一章：探究动能跟哪些因素有关 第三章：探究固体熔化时温度变化规律 第十二章：探究杠杆的平衡条件 探究液体沸腾时温度变化特点 八年级上册 第四章：探究光反射时的规律 第四章：光的反射 探究平面镜成像的特点 平面镜成像 探究光折射时的特点 光的折射 第五章：探究凸透镜成像的规律 第五章：经过凸透镜的两条特殊光线 第六章：探究同种物质质量与体积的关系
八年级物理上册光现象教案人教新课标版
八年级物理上册光现象教案人教新课标版第一章：光的传播1.1 光的传播现象学习光的传播特点：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
了解日食、月食、影子等光的传播现象。
1.2 光的折射现象学习光的折射定律：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变。
探究折射现象的实例：水中的鱼看起来比实际位置浅、彩虹、透镜成像等。
第二章：光的反射现象2.1 光的反射定律学习反射定律：入射光线、反射光线和法线三者在同一平面内，且入射角等于反射角。
掌握反射现象的实例：平面镜成像、光滑物体反光等。
2.2 凸面镜和凹面镜了解凸面镜和凹面镜的特点及应用：凸面镜发散光线，凹面镜汇聚光线。
探究凸面镜和凹面镜在日常生活和交通中的应用。
第三章：光的折射现象（续）3.1 透镜的分类和作用学习透镜的分类：凸透镜、凹透镜。
掌握透镜的作用：凸透镜对光线有汇聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
3.2 透镜成像规律探究透镜成像规律：物距与像距的关系，掌握凸透镜成像的三种情况和应用。
了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。
第四章：光的色散现象4.1 光的色散学习光的色散现象：太阳光经过三棱镜分解成七种颜色。
掌握颜色混合的原理：光的三原色和颜料的三原色。
4.2 光谱了解光谱：连续光谱、发射光谱、吸收光谱。
探究光谱在科学研究和应用中的重要性。
第五章：生活中的光现象5.1 光的传播与生活分析光在生活中的传播现象：日出日落、光照强度等。
讨论光传播在生活中的应用：照明、通信等。
5.2 光的反射与生活探究光的反射在生活中的应用：镜子、眼镜等。
了解反射现象在交通安全和环境保护中的重要性。
5.3 光的折射与生活分析光的折射在生活中的实例：水中的鱼、透镜成像等。
探讨光的折射现象在医疗、光学设备等领域的应用。
第六章：光的传播与应用6.1 光的速度学习光在真空中的速度：约为3×10^8 m/s。
了解光在其他介质中的速度及影响因素。
6.2 光的应用探究光在通信、医疗、能源等领域的应用。
第四章 光现象专题课件人教版物理八年级上册
13. 在图中画出垂直于玻璃砖的光线OP经过玻璃砖射出的光
路图。
解：如图所示：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
14. 如图，上、下是两个相同的玻璃三棱镜，中间是一块正 方体玻璃砖，请大致画出三条光线的折射光线。 解：如图所示：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
18. 如图，有一束光照到平面镜上经平面镜反射后恰好
垂直射在直角三棱镜的一个面上，请你在图中画出这
束光和它经三棱镜折射后折射光线的大致光路。(请
保留作图痕迹)
解：如图所示：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
播的光路图。
解：如图所示：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
解析：根据平面镜成像特点，先确定光源S在水中像S'的位 置，连接S'和A这两点，它们的连线与水面的交点即为入射 点O的位置，连接O、A两点，OA是反射光线，再把S、O两 点连接起来，SO是入射光线；光源射向水面的光经折射后 到B点，所以把O、B两点连接起来，OB是折射光线。
123456
4. 各种色光让这个世界变得五彩斑斓，下列关于光现象的说 法正确的是( A ) A. 人在平静的湖面看到自己的脸是光的反射现象 B. 光从空气进入水中，传播方向一定改变 C. 路灯下的人影是由光的折射形成的 D. 验钞机利用红外线的穿透能力来辨别钞票的真伪
123456
5. 如图是在池塘上方的警示牌和它在水中“倒影”的两幅照 片。图甲中的倒影没有牌子本身明亮，这是由于来自警示 牌的光射到水面时，一部分光 折射 (填“反射”或 “折射”)进入了水中，使得从水面 反射 (填“反射” 或“折射”)回来的光减少，所以“倒影”没有牌子本身 明亮；由于刮风，水面起了涟漪，如图乙所示，“倒影” 有些模糊，这是由于光发生了 漫反射 。
最新人教版物理八年级上册 光现象实验(篇)(Word版 含解析)
一、初二物理光现象实验易错压轴题（难）1．小明用如图甲所示器材“探究平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题：（1）选取两完全相同的蜡烛是为了比较像与物的________ 关系．（2）当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，移动玻璃板的位置，会看到蜡烛B与蜡烛A的像________ （仍能/不能）重合．（3）经过三次实验后，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图乙所示，则下一步应如何处理白纸上的信息，才能得出实验结论．________【答案】大小不能连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，测出A和A′、B 和B′、C和C′到镜面的距离，比较各个对应点到镜面的距离是否相等，（或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物得两对应点是否重合）【解析】【分析】（1）探究平面镜成像实验时，选择两个完全相同的蜡烛是为了比较物像大小关系．（2）根据平面镜成像特点：物像对称来解答此题．（3）从实验的目的：探究、验证平面镜成像的特点的角度分析，利用刻度尺，连接像与物的对应点，分别测量像到镜面的距离和物到镜面的距离，比较得出结论．【详解】（1）实验要选取完全相同的两只蜡烛，目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的大小关系．（2）根据平面镜成像特点可知，像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等．蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，移动玻璃板的位置，此时，像和物体各对应点到平面镜间距离不再相等，因此会看到蜡烛B与蜡烛A的像不能重合．（3）本实验是探究、验证平面镜成像的特点，所成的像是虚像；像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等．所以他们下一步应该连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，测出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离，比较各个对应点到镜面的距离是否相等，（或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物得两对应点是否重合）．2．如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程．（1）在探究活动中为便于观察，该实验最好在______（选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行．（2）小明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是_____，这是为了_____．这种确定像与物大小的方法是______．（选填“控制变量法”或“等效替代法”）（3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛______（填“A”或“B”）这一侧观察，如果小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是_____________．（4）小明用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像，请你帮想个办法看清跳棋的像：____．（5）实验时在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿没有点燃的相同蜡烛在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像______，若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，______观察到玻璃板前点燃蜡烛的像（选填“能”、“不能”）．说明平面镜成的是______（选填“虚”或“实”）像．（6）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于_______；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择______mm厚的玻璃板做实验．（7）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，小明只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置______（选填“向右移动”、“向左运动”或“不变”）．（8）实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较______（填“亮”或“暗”）．远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板______（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）．A．一次反射、一次折射形成的B．两次反射、一次折射形成的C．一次反射、两次折射形成的D．两次反射、两次折射形成的【答案】较黑暗大小相同比较物与像的大小等效替代法 A 玻璃板与水平面不垂直，成的像不在水平位置用手电筒照亮跳棋重合不能虚对比蜡烛A的像与蜡烛B 的大小2不变暗 C【解析】【详解】(1)[1]该实验最好在较黑暗环境中进行，这样蜡烛的像才会比较清晰；(2)[2][3][4]对蜡烛A和B的要求是大小相同，这是为了比较物与像的大小，通过比较像与蜡烛B的大小，从而比较像与蜡烛A的大小；这种确定像与物大小的方法是等效替代法；(3)[5][6]在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A这一侧观察，这样才能看到蜡烛A的像；如果小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，这种情况可能是玻璃板与水平面不垂直，成的像不在水平位置；(4)[7]用手电筒照亮跳棋，这样跳棋反射的光更多，所成的像更明显；(5)[8][9][10]实验时在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿没有点燃的相同蜡烛在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像重合；若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，不能观察到玻璃板前点燃蜡烛的像；说明平面镜成的是虚像；(6)[11][12]在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，可以看到玻璃后面的蜡烛，便于对比蜡烛A的像与蜡烛B的大小；应选择2mm厚的玻璃板做实验，这是因为比较厚的玻璃板会出现明显的两个像，影响实验效果；(7)[13]小明只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置不变，这是因为根据平面镜成像规律，物体的位置不变，那么所成的像位置也不变；(8)[14][15]实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较暗,这是因为入射光线在玻璃板第一个面发生反射和折射时，光线强度就已减弱，折射光线又作为入射光线在第二个面发生反射和折射时，光线强度又减弱了，此时第二个反射光线在第一个面又作为入射光线发生反射和折射，这个折射光线所成的虚像距离观察者较远，同时光线强度比较弱，所以像较暗；由上述可知，远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板一次折射、然后一次反射，最后一次折射形成的，所以说远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板一次反射、两次折射形成的，故选C．3．如图所示，小明同学为了探究平面镜成像特点，准备如下器材：各种粗细相同长度不同的烛若干5mm厚和2mm厚的两块玻璃板、白纸、火柴等。
人教版物理八年级上册第四章光现象专题五光现象实验探究习题课件
实验次序 物体到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm 像与物体的大小关系
1 8 8 相等
2 12 12 相等
3 16 16 相等
③实验中，蜡烛B在玻璃板后的纸面上无论怎样移动，都无法让它与蜡烛A的像完 全重合，其原因可能是 玻璃板与桌面没有垂直放置 。
2.在探究平面镜成像特点的实验中，小强同学利用如图所示器材进行实验。 （6）小强移动蜡烛A的位置，重复进行多次实验，并在白纸上记录了物与像对应 点的位置，测量并记录相关数据及现象如下表所示：
2.在探究平面镜成像特点的实验中，小强同学利用如图所示器材进行实验。 （6）小强移动蜡烛A的位置，重复进行多次实验，并在白纸上记录了物与像对应 点的位置，测量并记录相关数据及现象如下表所示：
实验次序 物体到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm 像与物体的大小关系
1 8 8 相等
2 12 12 相等
放置于白纸上。
2.在探究平面镜成像特点的实验中，小强同学利用如图所示器材进行实验。 （5）实验时选取的A、B两支蜡烛应 完全相同 （选填“完全相同”或“完全不 同”），小强点燃蜡烛A放在玻璃板的前面，再将 未点燃 （选填“点燃”或“未 点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼应该在蜡烛 A （选填“A”或“B”） 一侧透过玻璃板进行视察，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像 完全重合 。
而
，且小折于射角
（选填“ 大于”“ 等于” 或“小于”） 入射角。
实验次序
1
入射角α
0°
折射角β
0°
2 15° 11.3°
3 30° 22.1°
4 45° 35.4°
5 60° 40.9°
（3）当光从空气垂直射入水中时，折射角等于 0 度。
专题五 光现象的相关实验课件-2024-2025学年人教版物理八年级上册
(3)若将一束光贴着纸板F沿BO射向O点，光将沿图中__O_A___ 的方向射出，说明在光的反射现象中，光路是___可__逆____的。
(4)某同学在实验时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，然后 转动纸板F，并使其与纸板E在同一平面内，但在F上没有发现 反射光线，其原因可能是__硬__纸__板__没__有__竖__直__放__置_____。
2．如图为某实验小组“探究光的反射规律”的实验装置， 平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板， 而且F板可绕ON转动。
(1)使用可以旋转的硬纸板，其主要目的是 ___验__证__反__射__光__线__与__入__射__光__线__及__法__线__在__同__一__平__面__内____________。
专题五 光现象的相关实验
1．光的反射规律：实验中需要的测量器材量角器，为了测 量入射角和反射角；纸板用来显示光路，要与镜面垂直放置， 旋转任意纸板可验证反射光线与入射光线是否在同一平面内； 改变入射角多次实验，使实验结论具有普遍性。
2．平面镜成像特点：实验用薄玻璃板代替平面镜，便于确 定像的位置，需要在较暗的环境中进行，薄玻璃板要与水平 桌面垂直，为了确定像与物的大小关系，取两只相同的蜡烛， 运用等效替代法。
类型二 探究平面镜成像的特点 3．为完成“探究平面镜成像特点”实验，小芳选择了如图 所示的实验装置。
(定__像__的__位__置_____。 (2)小芳把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，还要在玻璃板的后面 放一支外形相同但没有点燃的蜡烛B，小芳应在___A___(选填 “A”或“B”)蜡烛一侧观察玻璃板中的像。