小学品德《我们和好了》教案

《我们和好了》教案

组织教学

同学们，老师很高兴今天能和大家一起上课，课前大家自愿组成了4个小分队，老师想看看在今天的课堂上，哪个小分队是最会团结合作的，表现好的小分队呢，老师会给你们颁发一面象征胜利的小红旗，最后，咱们看看哪个小队获得的小红旗多，好不好？好，上课。

一、情景导入

昨天，老师的班级里发生了一件事情，请看大屏幕。（出示图片）他们之间发生了什么事情？（李浩同学新买的文具盒被王丹同学不小心碰到了地下，铅笔散落了一地，李浩很生气，指责王丹，王丹说：‘我又不是故意的’，伤心的哭了。）你觉得他们做的对吗？为什么？（李浩不对：王丹同学不是故意的，不应该指责她，要宽容；王丹不对：给别人碰掉了文具，要主动道歉。）如果是你，你会怎么做呢？（分角色饰演一下）。

你们表现的真好，看来，我们班的李浩和王丹同学真应该向你们学习，这样就不会发生这些不愉快的事情了。

二、学习生活中的小矛盾

1.同学们，你们在学习生活中，有没有和小伙伴发生过类似的不愉快、小矛盾呢？（指名交流3-5名）

2.看来，咱们同学也有和小伙伴发生矛盾的时候，当发生矛盾后，你的心情怎样？（不高兴、难受、有时候会哭）

3.看来，这些不起眼的小矛盾给你带来了很多苦恼，也影响了你和同学之间的友谊。那我们就一起讨论一下，当发生矛盾后，应该怎么办呢？请同学们积极开动脑筋，把你的好主意、好办法说给小分队里的同学听听，看谁的办法最好。

4.交流的时候，老师有几点要求：1.队内按一定的顺序交流，说话声音洪亮。

2.同学交流的时候，要认真倾听。

3.小队长做好记录。

4.老师做评委，小组交流最好的，老师要给它挂上小红旗。下面开始吧。

5.下面请各小队选一名代表说说你们组的好办法吧。

（相机板书：学会宽容、主动道歉、交流沟通）

根据刚才各小队的交流和汇报情况，老师想为挂起小红旗，你们同意

吗？希望其他小队继续努力，小红旗也在向你们招手。

三、化解矛盾，重归于好

1.既然同学们想了这么多的好办法，那你想不想用这些办法和与你曾经有小矛盾的同学现场和好啊？想一想，你会怎么做呢？（给学生几秒钟的时间）

2..指名刚才交流小矛盾的同学。刚才老师听到了你和同学曾经有过小矛盾，你能不能现场解决一下？

他们表现的好吗？真好，看到他们小手拉到一起（抱在一起），老师都替他们感到高兴。我们就用小红旗来奖励他们吧。

3.谁还想现场解决一下自己的小矛盾？（2-3组）（小红旗奖励）

四、拓展方式，体验和好的快乐

1.同学们，除了当面解决小矛盾的方法外，你还有哪些更好的办法？（打电话、说说悄悄话、留纸条、QQ留言…….）看，合作交流多好啊，我们一下子想出了这么多好办法。

2.这节课，老师为每位同学准备了一张友情卡，请你把想对小伙伴说的话认认真真的写在卡片上，让你的小伙伴看到或者听到，咱们就用这种方式来化解你们之间的小矛盾，好吗？下面开始吧。

3.（写好后）下面就请你把自己的友情卡送给你的小伙伴吧，收到友情卡的同学认真读一读，把你想说的话当面和小伙伴说一说。

4.同学们，刚才老师看到你们相互真诚交流的一幕，真是让人感动，老师很高兴地看到你们和好了（板书：我们和好了），对吗？请大家用响亮地声音告诉我，你们和好了吗？（生齐：我们和好了）

同学们，你们用自己的宽容大度赢得了友谊，你们用自己的诚恳道歉赢得了友谊，老师为你们感到骄傲，为你们每个小队都挂起一面象征友谊的小红旗。

五、总结收获，实践作业

1.短短的一节课马上要结束了，说说你这节课有什么收获？

（我和和好了；我知道了有了矛盾该如何解决；我知道了………）

2.课后回家问问自己的爸爸妈妈有没有小矛盾，用你今天学到的方法帮他们化解矛盾。