感统训练游戏 (3)
感统训练教案20篇
感统训练教案20篇感统训练教案（一）：能左右腿交替倒着钻过呼啦圈训练目的：双脚的协调本事及身体平衡本事。
训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。
难度设置：A．由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点；B．逐渐地呼啦圈的高度提高；C．由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时给予帮忙。
帮忙给予：1．足够的身体协助；2．必要的身体协助；3．偶尔的身体协助。
感统训练教案（二）：《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：（1）猜猜手里有多少钮扣？家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子你看见几粒扣子？如不能肯定，再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。
（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。
（5）也能够用家里的物品进行练习。
幼儿园感统训练游戏活动方案 幼儿园感统训练
感统训练是指通过一系列的游戏和活动，帮助幼儿开发感觉系统，提高他们的感觉统合能力。
感统训练游戏活动在幼儿园中具有重要意义，能够帮助幼儿发展身体感知、视觉知觉、听觉认知等方面的能力，对幼儿的综合发展起到重要的促进作用。
一、感统训练的重要性感统训练对于幼儿的成长发展有着不可忽视的作用。
通过感统训练，幼儿可以提高自己的身体协调能力，增强肌肉力量和平衡能力。
感统训练可以促进幼儿的大脑发育，提高注意力和集中力。
感统训练还可以帮助幼儿发展语言能力和社交能力，增进幼儿对周围环境的适应能力。
二、感统训练游戏活动方案1. 视觉感统训练（1）抓光影：让幼儿观察和追逐光影，锻炼他们的眼部协调能力和注意力。
（2）穿环游戏：让幼儿通过穿环的活动，锻炼他们的手眼协调能力和空间感知能力。
（3）图案拼贴：让幼儿进行图案拼贴活动，锻炼他们的图形识别能力和手部精细动作能力。
2. 听觉感统训练（1）声音辨别：通过发出不同的声音让幼儿进行辨别，提高幼儿的听觉关注和辨别能力。
（2）音乐游戏：让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，锻炼幼儿的音乐感和动作协调能力。
（3）听觉迷宫：设置不同的声音迷宫，让幼儿倾听并找出正确的路径，提高幼儿的音频定向能力和处理能力。
3. 运动感统训练（1）平衡练习：让幼儿进行各种平衡练习，如走平衡木、跳绳等，提高幼儿的身体协调和平衡能力。
（2）橡皮筋游戏：通过橡皮筋游戏，让幼儿进行灵活的身体活动，锻炼幼儿的肌肉力量和身体协调能力。
（3）球类运动：让幼儿进行各种球类运动，如投篮、接力等，提高幼儿的运动协调和反应能力。
4. 手部感统训练（1）捏揉橡皮泥：让幼儿进行捏揉橡皮泥的活动，锻炼他们的手部肌肉力量和灵活性。
（2）穿珠子游戏：让幼儿进行穿珠子的游戏，锻炼他们的手眼协调和精细动作能力。
（3）握笔练习：让幼儿进行握笔练习，培养他们的书写能力和手部灵活性。
三、感统训练游戏活动的实施在幼儿园中，感统训练游戏活动是非常重要的一部分。
幼儿园感统训练游戏
幼儿园感统训练游戏引言：幼儿期是儿童发展的关键时期，为了促进幼儿全面发展，提高他们的感统能力，设计一系列有趣的感统训练游戏是非常重要的。
本教案将介绍一些适合幼儿园的感统训练游戏，帮助幼儿认识和发展各种感觉，提高他们的协调性、平衡能力和专注力。
一、听觉感统训练游戏（500字左右）1. 耳朵送礼物准备一些小球或绒毛球，要求幼儿用双手捏住球，然后用力地挤压，同时嘴巴半张着，快速呼气。
当球被挤压时，会发出声音。
通过这个游戏，幼儿可以感受到声音的产生和变化，并且锻炼他们的手部控制力和耳朵听觉。
2. 打鼓寻声在教室或操场上放置一些装有不同声音物品的盒子，例如金属球、木块等。
幼儿围着这些盒子走动，每当听到有声音的盒子时，立即停下来，用手指着声音的来源。
这个游戏可以帮助幼儿提高对声音的敏感度和定向感。
二、视觉感统训练游戏（多700字左右）1. 形状探索准备一些不同形状和颜色的纸板或卡片，以及一些生活中常见的物品，如水杯、笔、鞋子等。
让幼儿将这些物品按照形状或颜色进行分类，同时手触摸物品，感受它们的不同形状和纹理。
这个游戏可以促进幼儿的观察力和细节感知。
2. 盲人赛跑为小朋友们准备一条布带，让其中一个小朋友戴上眼罩，其他小朋友将他带上绳子步行，引领他走向终点。
这个游戏可以帮助幼儿培养他们的平衡能力、空间定向和团队合作意识。
三、触觉感统训练游戏（多500字左右）1. 材料探索准备一些纸张，如砂纸、软纸、光滑纸等，以及一些不同材质的物品，如棉花、玻璃球、沙子等。
让幼儿触摸这些材料和物品，感受它们的质感和温度。
通过触觉训练，幼儿可以增强手部肌肉控制和触觉敏感性。
2. 接力传物将幼儿分成若干小组，每组两名幼儿站在相隔一段距离的地点，其中一个幼儿手里拿着一个物品，让他们通过触摸和手部传递的方式将物品传递到终点。
这个游戏可以锻炼幼儿的手部协调和触觉敏感性。
四、平衡感统训练游戏（多300字左右）1. 走直线随机画出几条直线，要求幼儿依次跟着直线行走，尽量保持直线方向。
开发右脑：10个感统训练游戏
开发右脑：10个感统训练游戏开发右脑：10个感统训练游戏感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。
感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。
1、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到;B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他(她)尽量自己保持身体的平衡。
2、压马路(3-6)训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
3、抱球翻滚(5-6)训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。
难度设置：A滚3-4下;B从垫子一端滚到另外一端。
4、摇摇船(5-6)训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。
训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。
难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。
一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。
5、软骨功(5-6)训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激。
训练要求：用一条粗棉绳，两端结在一起成一个圈，让孩子将绳由头套下去，由脚下拿出来;或者由脚套进去，从头部拿出来。
幼儿园游戏感统训练案例
幼儿园游戏感统训练案例幼儿园游戏感统训练案例一、案例背景小明是一名5岁半的男孩，他在幼儿园表现较为活泼好动，但是他的注意力不够集中，容易分心。
同时，小明的手眼协调能力也不太好，稍微复杂一点的动作就做不好。
针对小明这种情况，幼儿园决定进行感统训练来帮助他提高注意力和手眼协调能力。
二、解决方案1. 活动一：踢球游戏踢球游戏可以有效地提高小明的手眼协调能力和平衡感。
具体操作：将多个大小不同的球放在场地中央，要求小明在规定时间内将所有球踢向指定区域。
此活动需要重复多次进行。
2. 活动二：拔河游戏拔河游戏可以锻炼小明的肌肉控制能力和平衡感。
具体操作：组织两队人分别站在两侧，各拿起绳子进行拉扯。
要求小明和自己队友配合默契，在规定时间内拉到指定区域为胜利。
3. 活动三：追逐游戏追逐游戏可以提高小明的反应能力和协调能力。
具体操作：在场地中央放置多个障碍物，让小明和其他孩子们轮流扮演“追”或“逃”的角色。
要求小明在规定时间内尽可能多地抓住其他孩子，并避免被抓。
4. 活动四：平衡练习平衡练习可以有效地提高小明的平衡感和手眼协调能力。
具体操作：将几个大小不同的球放在小明面前，要求他依次用脚将球踢起，再用手接住。
此活动需要重复多次进行。
三、效果评估经过一个月的感统训练，小明的注意力有了较大改善，他能够更加集中地完成任务。
同时，他的手眼协调能力也有了很大提高，可以更加熟练地完成一些复杂动作。
幼儿园和家长们都对小明的进步表示满意。
四、总结幼儿园游戏感统训练是一种非常有效的方法来帮助孩子们提高注意力、手眼协调能力等方面的技能。
通过生动有趣的游戏方式，孩子们能够更加积极地参与，从而达到更好的效果。
对于家长来说，他们也可以在家中进行一些简单的感统训练，帮助孩子们更好地发展自己的能力。
幼儿园感统训练游戏
幼儿园感统训练游戏学前教育教案：幼儿园感统训练游戏引言：幼儿期是孩子感知世界、探索自我能力的关键时期，感统训练在学前教育中扮演着重要的角色。
通过针对幼儿的感统训练游戏，可以促进幼儿的感知发展、动作协调、注意力和专注力的培养等多个方面。
本教案将为教师提供一些创意、启发和指导，帮助他们在幼儿园中进行有效的感统训练。
激发兴趣环节：创造一个充满温馨和活力的游戏环境，激发幼儿参与感统训练的兴趣。
可以用各种色彩鲜艳的装饰品装点教室，摆放各种吸引幼儿注意力的玩具。
同时，播放轻松愉快的音乐，营造活泼的氛围。
主题一：平衡感统训练游戏平衡感是幼儿发展的重要指标之一。
通过以下活动可以锻炼幼儿的平衡感与协调能力。
活动一：走钢丝准备一条长绳，将绳子放在地上像走钢丝一样走过。
教师可以示范并鼓励幼儿尝试。
为了增加挑战性，可以逐渐增加绳子高度或要求幼儿手持手指等方式。
活动二：踩气球给幼儿准备一些不同颜色的气球，要求他们尽量保持平衡的同时，尽可能多地踩破气球。
这个活动可以激发幼儿的足底感受和平衡能力。
主题二：触觉感统训练游戏触觉是幼儿感知外界事物的重要手段之一。
通过触觉感统训练的游戏可以促进幼儿的手部和整体触觉发展。
活动一：触摸记忆教师事先准备一系列不同材质的物品，例如绒毛、棉花、硬纸板等，并让幼儿依次触摸这些物品。
然后，教师将这些物品混合在一起，让幼儿闭上眼睛，挑选出教师用手示范过的物品。
通过这个游戏，幼儿的触觉记忆能力可以得到有效锻炼。
活动二：造型模具教师可以准备一些适合幼儿使用的造型模具，比如星星、花朵等。
在细软的沙子或者面粉盒中，让幼儿用手指或者小铲子来模仿这些造型。
这个游戏对幼儿的手部触觉和精细动作能力有很大帮助。
主题三：听觉感统训练游戏听觉对于幼儿语言发展和音乐欣赏能力的培养非常重要。
通过以下活动可以促进幼儿的听觉感受和音乐能力。
活动一：听声音猜动物教师可以准备一些装有动物声音的音频或录音带。
播放时，教师鼓励幼儿根据声音猜测是什么动物，并进行相应的动作模仿。
岁孩子的感统训练游戏
岁孩子的感统训练游戏 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】1.滚动身体训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。
训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。
适用年龄：4-5岁难度设置：A.在训练者的身体协助下进行翻滚；B.自己控制身体进行翻滚。
帮助给予：(1).给予大量的身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；(2).只在有需要时给予身体协助；(3).确保孩子的安全，避免碰伤。
2.做5次前滚翻训练目的：增进协调、平衡能力，刺激本体感觉。
训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
适用年龄：4-5岁难度设置：A开始时只要求做2-3次；B要求孩子连续做5次，并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。
帮助给予：(1).开始时要全程给予身体协助，并用语言鼓励孩子尝试；(2).尽量让孩子自己完成，必要时给予口头提示，要随时注意孩子的安全问题。
3.巧运乒乓球训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企画能力。
训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
适用年龄：4-5岁难度设置：A开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作； B用不粘胶在地上贴两条平衡线；C改用乒乓球尝试；D按照预设距离训练。
帮助给予：(1).为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；(2).孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。
4.障碍走训练目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企画能力。
训练要求：孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。
适用年龄：4-5岁难度设置：A.开始时只设置2-3个障碍物（跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子）。
B.设置5个障碍物，引入奖励物。
帮助给予：(1).开始时成人先做示范，然后陪同孩子一起进行训练，要有及时、足够的身体和口头提示；(2).鼓励孩子自己做，并给予适当的提示；(3).鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。
幼儿园感统训练游戏分享
幼儿园感统训练游戏分享感统训练的重要性感统训练是幼儿园教育中的重要组成部分。
通过感统训练游戏，可以帮助幼儿发展他们的感觉统合能力，提高他们的注意力、协调性和专注力。
感统训练游戏可以让幼儿在游戏中学习和成长，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
游戏一：海洋冒险游戏介绍海洋冒险是一款通过感知触觉和平衡的游戏，让幼儿在模拟的海洋环境中体验到各种感觉。
游戏准备•将游戏区域打造成海洋的模样，可以使用蓝色地垫或海洋动物的装饰品。
•准备一些模拟海洋动物，如海星、海龟和鱼类。
•准备一些平衡球和海洋主题的玩具。
游戏步骤1.引导幼儿在海洋中行走，感受脚底传来的质地和温度。
2.让幼儿平衡在平衡球上，模拟海浪的起伏，让他们感受平衡的挑战。
3.让幼儿用手触摸海洋动物的表面，体验不同的纹理和温度。
4.引导幼儿将海洋动物放在头顶或手臂上，让他们感受到动物的重量和位置的变化。
5.让幼儿通过观察海洋主题的玩具，找出其中的不同和相似之处。
游戏目的海洋冒险游戏可以帮助幼儿发展平衡能力、触觉感知和注意力集中的能力。
通过游戏中的各种感觉体验，幼儿可以提高他们的感知能力和感觉统合能力。
游戏二：感觉探索游戏介绍感觉探索是一款通过各种感觉的刺激，让幼儿发展触觉、听觉和视觉能力的游戏。
游戏准备•准备一些触感丰富的材料，如沙子、绒布、泡沫等。
•准备一些发出声音的玩具，如铃铛、摇铃等。
•准备一些颜色鲜艳的玩具和图片。
游戏步骤1.让幼儿用手触摸不同材料的表面，感受它们的质地和温度。
2.让幼儿听觉发声玩具，让他们专注于声音的来源和变化。
3.引导幼儿观察颜色鲜艳的玩具和图片，让他们抓住其中的细节和差异。
4.让幼儿用手指描绘形状和图案，提高他们的触觉和手眼协调能力。
5.让幼儿闭上眼睛，通过听觉感受周围环境的变化。
游戏目的感觉探索游戏可以帮助幼儿提高他们的触觉、听觉和视觉能力，以及手眼协调能力。
通过感觉的刺激，幼儿可以更好地感知和理解周围的世界。
游戏三：动作协调游戏介绍动作协调是一款通过运动和协调的游戏，可以帮助幼儿发展他们的肌肉控制和平衡能力。
感统训练游戏教案
感统训练游戏教案教学目标：1.了解什么是感统能力，了解感统能力在日常生活中的重要性。
2.通过游戏方式训练感统能力，提高孩子的感统能力水平。
教学准备：1.准备一些适合感统训练的游戏道具，如球、绳子、激光笔等。
2.准备适当的音乐，用于引导孩子进行感统训练。
教学步骤：1. 导入：和孩子们一起讨论什么是感统能力，为什么感统能力在日常生活中很重要。
引导孩子们举例说明感统能力的应用场景，如运动时的身体协调、学习时的专注力等。
告诉孩子们我们今天要通过游戏的方式来训练感统能力。
2. 游戏一：球传递a. 让孩子们排成两队，站成一列面对面。
b. 给每个队一颗球，并告诉他们在音乐响起时传球给后面的队员。
c. 引导他们在传球时注意用眼睛看清目标和手的力度掌握。
d. 游戏结束后，让孩子们讨论一下在传球过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。
3. 游戏二：绳子接力a. 让孩子们排成两队，站成一列。
b. 每个队的第一个人将一根绳子夹在腋下，接力时要用手牢牢地抓住绳子。
c. 引导他们在接力时注意抓住绳子的力度掌握和团队协作。
d. 游戏结束后，让孩子们讨论一下在接力过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。
4. 游戏三：激光追逐a. 将教室或场地里的某个地方标记为“起点”，另一个地方标记为“终点”。
b. 给每个孩子一支激光笔，让他们从起点开始追逐激光光点，尽量在规定的时间内到达终点。
c. 引导他们在追逐时注意眼睛的注视点和身体的平衡控制。
d. 游戏结束后，让孩子们讨论一下在追逐过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。
5. 结束：和孩子们一起总结整个感统训练游戏，让他们分享自己的感受和体会。
鼓励他们继续在日常生活中锻炼和应用感统能力。
教学延伸：1. 可以根据孩子们的反馈和具体情况，调整游戏的难易程度和种类。
2. 可以邀请专业的感统训练人员到班级来进行感统训练课程，进一步加强孩子们的感统能力训练。
感统训练游戏文字教案大班
感统训练游戏文字教案大班教案标题：感统训练游戏文字教案（大班）教学目标：1. 帮助学生了解感统训练的重要性和益处。
2. 提供一系列的感统训练游戏，以促进学生感官发展和整合。
3. 培养学生的注意力、专注力和协调能力。
教学准备：1. 游戏道具：气球、纸杯、绳子、彩色纸片等。
2. 教学素材：图片、单词卡片。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍感统训练的概念，解释其对学习和发展的重要性。
2. 引导学生回顾自己的感官体验，如触摸、听觉、视觉等，并引起他们对感统训练的兴趣。
活动一：气球传递1. 将学生分成小组，每组站成一排。
2. 给每个小组一只气球，要求学生用手掌将气球传递给下一个人，直到最后一个人。
3. 增加难度：要求学生在传递气球时只能使用身体的特定部位，如头部、膝盖等。
活动二：纸杯塔1. 将学生分成小组，每组给予相同数量的纸杯。
2. 要求学生在规定时间内，利用纸杯建造尽可能高的塔。
3. 强调团队合作和协调能力。
活动三：触觉游戏1. 准备一些不同材质的物品，如绒布、沙子、冰块等。
2. 让学生闭上眼睛，轮流触摸这些物品，并猜测它们是什么。
3. 引导学生讨论各种触感和对应的物品，以加深他们对触觉的认识。
活动四：颜色配对1. 准备一些彩色纸片，每个纸片上写有不同的颜色名称。
2. 将纸片随机分发给学生，要求他们找到与自己纸片上颜色名称相同的同伴。
3. 强调学生的注意力和观察能力。
总结：1. 回顾感统训练的重要性和益处，并与学生分享他们在活动中的体验和收获。
2. 鼓励学生在日常生活中继续进行感统训练活动，以促进感官发展和整合。
拓展活动：1. 邀请学生设计自己的感统训练游戏，并与同学分享。
2. 组织感统训练游戏比赛，以激发学生的创造力和竞争意识。
感统家庭训练游戏
感统家庭训练游戏（一）前庭平衡
1、小滑板游戏10—15分钟。
2、趴地推球50次/天，逐渐增加至500次/天。
（二）脑神经生理抑制困难
1、趴地推球50—500次/天。
2、多玩沙、土、水，每周至少1次。
3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸。
4、听一些节奏慢的音乐。
5、慢拍球游戏。
（三）触觉防御
1、按摩球游戏10分钟。
2、抓痒游戏5分钟。
3、多洗澡、按摩、挤压游戏。
4、多做户外活动。
5、用暖风机吹头、身体，多用梳子梳头。
（四）发育期运用障碍
1、羊角球10分钟。
2、跳绳10分钟。
3、跳床10分钟。
4、蜗牛平衡板10分钟。
（五）视觉空间和形态部分
1、蜗牛平衡板游戏。
2、摇滚跷跷板、投球游戏。
3、大龙球游戏。
（六）重力不安全症
1、跳床。
2、跳袋。
3、羊角球。
4、跳绳。
以上项目任选训练30分钟/天。
【健康育儿】培养感觉统合能力的好游戏
【健康育儿】培养感觉统合能力的好游戏1.摆荡游戏：(0～1岁起)从宝宝出生开始，我们就要开始训练宝宝的感觉统合能力！只要家里的老人把孩子抱在怀里，轻轻摇晃，就能刺激前庭，改善平衡反应，增加肌肉张力。
当婴儿大约一岁时，你可以找到一条大毛巾，把孩子放在毛巾的中间。
父亲和母亲握住毛巾的一边，轻轻地摇晃。
2.丢接球：(1～3岁起)当宝宝一岁时，在孩子面前放一个直径约20厘米的橡胶球，鼓励孩子主动伸手去拿球；宝宝两岁后，你可以玩高级游戏，即使用20~30厘米的橡胶球，然后坐在离孩子两米左右的地面上，通过滚动球与宝宝进行传球游戏。
婴儿在三岁时可以完成高水平比赛，将你和婴儿之间的距离延长到3~5米，并改变弹跳传球的方式。
通过这种方式，它可以提高婴儿的手眼协调，双边和视觉跟踪。
3.镜子游戏：(2岁起)从两岁起，婴儿就可以开始玩模仿游戏。
通过儿童模仿父母动作的过程，他们可以使用机器让婴儿了解自己的身体，区分左右方向，这在婴儿的观察和行动计划能力方面取得了很大的进步。
然而，从一开始就不应该太难。
应该从一只手开始，然后发展到整个身体，以避免因动作过于复杂和婴儿记忆不清而造成的挫折。
4.地面探险：(1～2岁起)只有不同材料的组装地毯才能为婴儿提供触觉和本体感受刺激，这有助于提高婴儿的行动计划能力。
演奏方法很简单。
当宝宝一岁时，他可以在家里布置各种不同材质的地毯，让宝宝在地毯上攀爬或行走，或参与任何游戏，让宝宝接受不同材质的刺激。
当宝宝两岁时，妈妈可以做一个稍微难一点的设计，随意改变地毯的高度，让宝宝在不同高度的地毯上玩各种游戏。
5.叠积木：(2～3岁起)因为宝宝两岁了，你可以开始精细的运动训练。
该工具约为5厘米立方块。
让婴儿试着用一只或两只手叠积木。
当婴儿长大后，当他三岁时，他必须改变较小的积木，大约三厘米的立方米，以训练。
让宝宝尝试使用积木堆高或创建游戏，这将有助于提高手眼协调性，并训练宝宝的创造力、注意力和一石二鸟。
感统训练之游戏篇
感统训练之游戏篇理论联系实践，带宝宝一起动起来，玩起来吧，这才是我们真正脚踏实地要做的事情，为宝宝制定科学的感统训练课程，在游戏中体会成长的快乐！今天我们向你推荐8个感统小游戏，不妨试试看，惊喜随时都会出现哦！游戏1 手偶来跳舞父母手上戴一个色彩鲜艳的玩偶，一边唱宝宝最喜欢的儿歌，一边不断地舞动手偶，让宝宝的眼神随之游动，让手偶和宝宝进行交流，小家伙都非常喜欢这种方式；还可以把宝宝抱坐在腿上，给他的小手上也戴上手偶，伴随着儿歌，一起摇摆身体。
游戏功能：这个游戏不仅仅是对宝宝视觉的刺激，同时也对听觉，平衡能力、交际能力起到了积极的提升作用。
游戏2 爬过小拱桥妈妈平躺在地板上，用玩具逗引宝宝爬过来，试着爬过妈妈的身体；然后妈妈手脚着地，弯成拱形，吸引宝宝从下面爬过去。
游戏功能：爬行对于宝宝的头颈、四肢、视觉等发育都有着不可估量的作用，因此一定要让宝宝多爬，这样才有助于健康的感觉统合。
游戏3 叫醒宝宝皮肤抚触是宝宝最享受的时刻，父母可以通过不同的方式来刺激宝宝的皮肤，比如用羽毛轻轻地拂过、用软毛刷慢慢地刷过、用笔杆轻轻地敲打，都是唤醒宝宝皮肤的好办法。
游戏功能：缺少触觉刺激的宝宝，会有胆子小、爱哭、适应性差等能力上的弱点，因为对皮肤的刺激能够有效地缓解这种感统上的失调，同时在唤醒皮肤的过程中，也是不错的亲子交流时机，不要错过哦！游戏4 宝贝足球比赛妈妈趴在宝宝的对面，把球推给他，鼓励宝宝再把球传递回去；一个家长提起宝宝，使其双脚离地，让宝宝尝试去踢球，重复若干次。
游戏功能：在运球的过程中，宝宝的视觉、肌肉能力和平衡能力都得到了锻炼，同时在你来我往的过程中，还让宝宝慢慢地学着协同合作。
游戏5 小小飞行员妈妈躺在地板上，让宝宝呈俯卧姿趴在小腿上，拉着宝宝的双臂，慢慢地伸展开来，顺势抬腿，让宝宝呈飞翔姿势，重复若干次。
游戏功能：在这个游戏过程中，宝宝与妈妈的眼神互动会让他感到无比的开心，同时在“飞翔”中，平衡能力、肌肉配合能力，以及胆量都得到了提升。
孩子的感统训练游戏
孩子的感统训练游戏文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]1.滚动身体训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。
训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。
适用年龄：4-5岁难度设置：A.在训练者的身体协助下进行翻滚；B.自己控制身体进行翻滚。
帮助给予：(1).给予大量的身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；(2).只在有需要时给予身体协助；(3).确保孩子的安全，避免碰伤。
2.做5次前滚翻训练目的：增进协调、平衡能力，刺激本体感觉。
训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
适用年龄：4-5岁难度设置：A开始时只要求做2-3次；B要求孩子连续做5次，并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。
帮助给予：(1).开始时要全程给予身体协助，并用语言鼓励孩子尝试；(2).尽量让孩子自己完成，必要时给予口头提示，要随时注意孩子的安全问题。
3.巧运乒乓球训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企画能力。
训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
适用年龄：4-5岁难度设置：A开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作；B用不粘胶在地上贴两条平衡线；C改用乒乓球尝试；D按照预设距离训练。
帮助给予：(1).为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；(2).孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。
4.障碍走训练目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企画能力。
训练要求：孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。
适用年龄：4-5岁难度设置：A.开始时只设置2-3个障碍物（跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子）。
B.设置5个障碍物，引入奖励物。
帮助给予：(1).开始时成人先做示范，然后陪同孩子一起进行训练，要有及时、足够的身体和口头提示；(2).鼓励孩子自己做，并给予适当的提示；(3).鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。
幼儿感统游戏
感统训练游戏感觉统合训练简称感统训练，感统训练的主要形式是游戏形式：* 游戏一：神奇的纸盒玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。
对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如："请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。
为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
* 游戏二：猜猜这是谁?玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。
这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。
* 游戏三：会滚动的箱子玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。
为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他："准备好了吗？"确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。
* 游戏四：扔纸球玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。
* 游戏五：跳跳舞玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。
提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。
感统训练游戏教案
感统训练游戏教案感统训练游戏教案一、教学目标1.帮助学生了解感觉统合的概念和重要性；2.培养学生的感觉统合能力，提高学生的运动协调性和注意力集中能力；3.通过游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.准备相应的游戏道具：如绳子、球、平衡板等；2.将教室的空间划分出不同的活动区域；3.准备相关的教学资料和课件。
三、教学过程1.导入通过引发学生对感觉统合的兴趣，启发其思考感觉统合对我们日常生活的影响和重要性。
2.讲解知识点简要介绍感觉统合的概念和作用，引发学生的思考和探究欲望。
3.感统训练游戏一：绳子传球将学生分成若干小组，每个小组站成一圈，手拉手，将绳子绕在自己和旁边同学的手腕上。
老师示范将球从一端传到另一端，要求学生尽快传完球。
观察哪个小组能够传递最快，给予表扬和奖励。
4.感统训练游戏二：平衡板行走将平衡板放在地上，学生一个一个或两个一组依次走过平衡板。
要求学生保持平衡，不让平衡板倾斜。
观察哪个学生或哪个小组可以走得最稳，给予表扬和奖励。
5.感统训练游戏三：捉迷藏分成“鬼”和“鬼的同伴”两组。
鬼蒙上眼睛，鬼的同伴将各自的小球或物品藏起来。
鬼解开眼罩后，通过触摸感觉找到被藏起来的物品。
找到后交换角色。
观察哪个学生或哪个小组找得最快，给予表扬和奖励。
6.感统训练游戏四：接字母球将学生分成若干小组，每个小组站成一列。
老师站在一边，手持字母球，念出一个字母后将球抛给其中一名学生，该学生要迅速接住球，并说出下一个字母。
如果接住球的学生说错了字母，该小组将被淘汰。
观察哪个小组能够坚持得最久，给予表扬和奖励。
7.总结总结本节课的内容，强调感觉统合的重要性，并鼓励学生继续进行感觉统合训练。
四、教学反思在教学过程中，要注意与学生的互动，引导学生多思考、多实践。
同时要注意给予肯定和表扬，鼓励学生的参与和积极性。
最后，为了达到更好的教学效果，可以适当增加或调整游戏的难度，根据学生的实际情况进行巩固和拓展。
幼儿园感统训练游戏分享
幼儿园感统训练游戏分享一、前言感统训练是指通过一系列动作、游戏、材料等手段，针对幼儿身体上感觉神经发展状况进行的一种训练活动。
感统训练是现代教育学的重要组成部分。
是一项能够帮助儿童发展肌肉协调性，平衡感、耐力、力量及身体感觉等方面的活动。
通过感统训练可以促进幼儿身体感觉发展，帮助幼儿提高自我意识，增强自信心，改进行为方式及学习习惯。
同时，在这一过程中，幼儿更加全面、深入地理解自己身体各方面的感觉，发现他们和家人、老师及同伴之间的联系，建立起智育情感方面的良好基础。
因此，许多幼儿园都有感统训练课程。
二、游戏分享1、冰淇淋堆叠游戏规则：将小球放在冰淇淋勺上，使用一只手或双手将小球放到同一勺上或者不同勺上。
注意不要让小球滚落到桌子上。
规定时间内，越多的小球放到冰淇淋勺上则成绩就越好。
游戏目的：通过物品在手中的感觉变化，锻炼幼儿总分辨度、手指协调性，培养幼儿小肌肉的灵敏性和力量。
游戏效果：锻炼幼儿用力度的控制和抓握力，加强幼儿手指的力量和精细度。
2、气球传送游戏规则：让幼儿站成一圆，左右两个幼儿之间夹一个气球，吹响哨子开始，气球传递，向右传，左边的幼儿传给右边的幼儿，向左传，右边的幼儿传给左边幼儿。
如果气球掉落，从头开始。
游戏的目标是尽快地完成任务。
游戏目的：通过游戏，培养儿童的身体平衡感，强化幼儿的大肌肉成熟度。
游戏效果：通过动态平衡的活动，锻炼幼儿的协调能力、反应能力和大肌肉的耐力。
3、数字跳跃游戏规则：在地上用颜料或贴纸粘出一串数字，每个数字之间间距不小于1米，让幼儿跳跃着从数字1开始到10结束，比赛时间最短的获胜。
游戏目的：锻炼幼儿的身体平衡感和身体空间感。
游戏效果：通过跳跃，锻炼幼儿大肌肉的爆发力和身体的协调性。
4、拉鼓绳游戏规则：将一只鼓放在地上，使每个幼儿分别用一只鼓棒猛力敲击鼓，敲击结束后，让一部分幼儿将绳索拴在鼓的另一边，并在另一部分幼儿的合作下，拉动绳索，移动鼓到指定的位置。
在规定时间内，移动到最远的队伍是获胜。
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滑板功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。
训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟。
方法：1、静态飞机式以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。
6岁左右的儿童可保持这种姿势20—30秒钟。
2．乌龟仰躺让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。
6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20—30秒。
3．乌龟爬行儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。
爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。
4．青蛙蹬让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。
5．俯卧旋转让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。
旋转的次数由少而多，至100次以上。
⏹尤其适用于严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。
6．单人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。
7．双人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。
可做前进、转弯及旋转等任何动作。
8．滑板过河让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带动滑板滑动。
9．过隧道当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。
可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。
⏹尤其适用于本体感觉失调的儿童。
10．火车厢接龙用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，排成长龙，后面的儿童双手握着前面儿童的双腿，由第一个儿童带领，顺着通道的方向前进。
也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。
⏹尤其适用于触觉过分敏感或过分迟钝的自闭症儿童。
11．滑板上投球让儿童趴在滑板上，滑板旁放一篮子小球(小皮球或乒乓球)，前方2—3米处放置一只空篮子，要求儿童将球投到前方的篮子中。
⏹增进前庭平衡、颈部张力、手眼协调。
可每天安排儿童投球200—400次。
12．滑板上水平推球让儿童趴在滑板上，面对墙壁，距离墙壁约30厘米，用双手对墙壁做水平推球，待球从墙壁弹回后双手接住再推，如此循环反复。
⏹增进手部的本体感觉，促进眼手协调和双手的协调运动。
13．滑板上抛球让儿童趴在滑板上，面对墙壁，距离墙壁2—3米，双手把一个小皮球或排球，往墙壁30—50厘米高的地方用力抛去，等球弹回时尽力接住弹回的球。
⏹增进视觉的立体判断，特别有益于眼手协调、左右手协调，改善前庭功能和整体感觉系统都很重要。
14．双人推球比赛当儿童对滑板爬行比较熟练以后，让儿童俯卧在滑板上，两人一组，进行水平推球、接球的活动。
⏹增强眼球控制能力，改善视觉、听觉。
15．双人拍球比赛让儿童俯卧在滑板上，两人一组，各人手握球拍，进行拍球的对打游戏。
可用乒乓球、小皮球、粘贴球等。
⏹增进眼球控制、身体形象、视-空知觉.（二）滑梯⏹功能：维持身体姿势的稳定；维持高度的平衡感觉；促进身体保护伸展反应的成熟；促进脑干体系的活跃化。
⏹训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟1．俯卧滑滑梯让儿童自己将滑板抱起，放在滑梯顶端的平台上，身体俯卧在滑板上，头、手在前，脚在后，由指导者协助轻轻推动滑板，使滑板由滑梯上自然地滑下来，也可让儿童自己用双手抓住滑梯的两侧，同时用力往后拉，借用反弹力使滑板往前滑行，较快速地从滑板的斜面滑下来。
也可以采用头上脚下的方式，从滑梯上倒着滑下来。
延伸的活动：(1)推球可以培养儿童的有意注意力，锻炼眼球的注视能力，眼物距离的判断能力及手眼协调能力。
(2)取物可提高儿童的有意注意力、记忆力和运动企划能力(3)扔物让儿童滑下滑梯前手拿小球，要求儿童在下滑的过程中将手中的球扔进指定的篮子或纸箱中。
(4)取物——扔物序列活动当儿童从滑梯上滑下时，先让儿童从指定的篮子或纸箱中抓取指定的小球或其他物品，再按要求扔到指定的篮子或纸箱中去。
(5)击打从天花板垂悬一个球，使儿童在滑梯上滑行时可以碰得到，或在滑梯旁悬挂一个或几个标识物，如小布娃娃，绒布小动物等，要求儿童在下滑的过程中用手中的木棒或纸棒或塑料吹气棒击打悬挂在一旁的标识物。
(6)穿帘在滑梯下面挂一个布帘或毛巾帘，让儿童滑下时掀开帘子穿过去。
(7)推墙用塑料积木在滑梯前面堆成墙等障碍物，让儿童在滑下时推开。
也可由两名指导者拿着旧报纸在滑梯的末端形成一面墙，让儿童滑下时穿破“墙壁”。
(8)穿隧道在滑梯上设置一个小隧道，让儿童滑下时穿过预先设置好的小隧道。
(9)捡球从滑梯的前面丢球给他，要求他滑下滑梯后拾起前面滚过来的球。
(10)捡球——抛球序列活动当儿童对上述接球活动比较熟练后，可以在此基础上要求儿童将捡到的球按要求扔到指定的篮子或纸箱中去。
滑板和滑梯上所体验到的前庭和本体感觉的输入，可以纠正异常的触觉系统；减少活动过量或不安、集中注意力。
2．坐姿滑滑梯适用于较小的儿童。
延伸活动同俯卧滑梯。
3.蹲姿滑滑梯延伸活动同俯卧滑梯。
4．立位滑滑梯可以增强儿童空间认知能力、肌肉同时收缩能力，强化前庭感觉、平衡能力、自我保护能力。
延伸活动：取物、扔物、取物一扔物、击打、接物。
4．逆上滑梯(1)俯卧逆行：让儿童俯卧在滑板上，抓往呼拉圈或木棒，指导者拉着呼拉圈或木棒，由下往上将儿童和滑板拉上滑梯。
或在滑梯的上端固定一条绳子，让儿童俯卧在滑板上，双手抓住绳子，交替往前移动，由下而上爬上滑梯的顶端。
(2)仰卧逆行(3)坐姿或站立逆行实践证明，滑板和滑梯游戏，有助于儿童的语言表达、阅读和行为。
（三）网兜吊缆功能：强化儿童的前庭感觉；纠正儿童的触觉系统；提高手眼协调能力和有意注意力。
适用于前庭平衡不佳、触觉敏感或迟钝及身体协调不良的儿童。
⏹训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟1．摇篮游戏让儿童轻松随意地仰躺在吊缆中，轻轻地左右摇晃。
可指定一特定的目标，让儿童仰躺在摇动的吊缆中注视目标，强化对眼睛控制的调整。
2．吊缆秋千游戏让儿童俯卧或卷曲仰躺在吊缆之中，由指导者推动吊缆协助儿童进行前后、左右的摆动或旋转。
吊缆的放置以距地面约20厘米为宜。
3．吊缆插棍游戏让儿童俯卧在吊缆中，前后晃动吊缆，在吊缆下方放置一套小木棍子和有着相应小孔的木板，要求儿童双手同时拿起小木棍按顺序插入孔中。
4．坐立吊缆游戏让儿童可以坐在吊缆中，两手抓住吊缆的边缘以保持身体平衡。
指导者晃动吊缆做前后左右的摇动或360度的大旋转。
5.直立吊缆游戏⏹让儿童直立在吊缆上，双脚撑住吊缆底端，双手扶住吊缆上面的绳索，以保持身体平衡。
由指导者推动吊缆作前后、左右的摇摆和360度大旋转，对前庭平衡和身体形象认知帮助较大。
（四）圆筒毛吊缆功能：活化前庭—固有体系；强化触觉体系;矫正重力平衡。
⏹训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟⏹训练方法：1．坐姿摇摆和旋转⏹让儿童坐在底板上，双手环抱圆柱，身体紧贴圆柱，双脚以筒底边为支撑环绕圆柱紧紧夹住，以保持身体的平衡。
⏹指导者在操作时，应控制好方向的变化和时间的间隔，时而左右，时而前后，时而作360度以上的大旋转，此期间还应有数秒钟的间歇，这样可以促使前庭体系保持清醒，强化它对感觉信息的过滤及选择能力。
2．站立摇摆和旋转⏹让儿童站立在底板上，双脚夹住圆筒，双手握住上端的绳索，由指导者推动圆筒作前后、左右摇晃及360度以上的大旋转。
还可训练儿童只用一只手抓紧绳索，伸出一只手来接或抓取物体，或是只用一只脚站立，伸出一只脚来踢目标物体，促进手眼协调及姿势运动协调，发展平衡能力及难度较高的运动企划能力。
3．坐在圆筒帽上⏹让儿童双手握住上端的绳索，坐在圆筒的上面。
可丰富前庭固有感觉。
还可让儿童坐在上面做套圈圈游戏，促进手眼协调、姿势运动协调、平衡能力及高度运动企划能力。
（五）四足位平衡吊缆由两块木板和一根绳索构成。
上下两块木板的四个角分别用绳索相联，由上面木板的中间用一根绳索作定点悬挂。
⏹功能：促进前庭固有感觉、平衡感及自我形象、视觉统合、眼球控制及运动感觉发展。
尤其适用于重力感不良的儿童。
⏹训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟。
⏹训练方法：1、站立摇晃让儿童站立在上面，双手抓住绳索以保持身体平衡。
可让儿童自由晃动或帮助他进行前后左右晃动或360度旋转。
做360度璇转时，每次持续转动以不超过10圈为宜，转转停停对儿童前庭体系的苏醒帮助更大。
2、蹲、坐、跪、躺、卧由指导者帮助做前后、左右的晃动或旋转。
还可在一旁放置积木或小球、洋娃娃等玩具，让儿童在摇动时伸手去拿取。
3、滑行游戏将四足位平衡吊缆上面的吊绳固定在可前后移动的滑道里。
（1）（站、坐）滑行中击打目标、抛、接、投物。
（2）俯卧滑行捡、拾物品。
（六）圆木柱吊缆⏹功能：增加触觉刺激和本体感觉的刺激；促进前庭感觉输入、统合。
增进平衡、视动协调、运动企划能力。
⏹训练时间:每周2-3次，每次20-30分钟。
⏹训练方法：1．俯卧环抱圆木柱⏹让儿童俯卧在木柱上，用双手双脚环抱着木柱以维持身体的平衡。
先让儿童趴在木柱上体会木柱自然摆动的感觉，再由指导者推动木柱进行前后、左右的摇晃。
摇晃3分钟，停下来休息3分钟，再接着摇晃3分钟，如此循环5—8次，刺激儿童的前庭感受器，让儿童体会由静到动，由动到静的肌肉反应和前庭感觉输入。
⏹延伸的活动：(1)把小绒布娃娃、积木、橡皮等散放在圆木柱下面的地垫上，让儿童俯卧在圆木柱上，摇晃圆木柱，要求儿童以他所能的任何方式紧抱着圆木柱，同时俯身把地上的物件捡起来。
(2)把小绒布娃娃、积木、橡皮等混装在一个纸盒中，将纸盒放在圆木柱下面的地垫上，旁边放置一个空纸盒，让儿童俯卧在圆木柱上，摇晃圆木柱，要求儿童以他所能的任何方式紧抱着圆木柱，同时俯身把一个纸盒中的小绒布娃娃全部取出来放人另一个空纸盒中。
(3)让儿童手中拿一个纸棒或木棒，在晃动的过程中对准目标物击打。
2．骑木马⏹让儿童骑在圆木上，跟骑木马一样，大腿夹紧以保持身体平衡。
这项游戏有助于姿势和平衡的建立。