大班音乐活动：《数高楼》

大班音乐教案《数高楼》含反思

大班音乐教案《数高楼》含反思一、背景本教案是为了满足大班幼儿的音乐教育需求而开展的。

幼儿园音乐教育是培养幼儿音乐素养和音乐欣赏能力的基础，也是培养幼儿综合素质的关键。

本次教案选用了经典的儿歌《数高楼》进行教学，在歌曲中引导幼儿学习数数，并在活动中增强幼儿的音乐欣赏和表现能力。

二、教学目标1.能够听懂《数高楼》歌曲，理解歌曲主旨。

2.能够数数1-10，并能够与歌曲的歌词配合起来。

3.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，提高幼儿音乐素养。

三、教学准备1.活动道具：数字卡片1-10张，高楼（可以是幼儿园里的楼房积木等）。

2.教学辅助工具：投影仪，音乐播放器。

3.教学素材：《数高楼》歌曲。

四、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏播放《数高楼》歌曲，并引导幼儿一起欣赏。

教师可以用幽默的方式与幼儿互动，例如在歌词中“数高楼”时，可以快速扬起手指，提高节奏感，使幼儿更加有趣地参与其中。

2. 数字认知教师将数字卡片分发给幼儿，让幼儿把自己手中的数字对应到歌曲中出现的数字上。

教师可以用投影仪在墙上显示数字，让幼儿更加直观地理解数字的数量和含义。

3. 数字游戏让幼儿用数字卡片拼出数字1-10，并让幼儿数一数，加深幼儿对数字的认知。

接着，教师可以让幼儿与自己一起将数字放进高楼里，如需要，可以通过语言提示和肢体动作帮助幼儿理解。

4. 音乐表现在听到歌曲《数高楼》时，教师可以通过肢体语言，让幼儿模仿教师的动作表现搭楼的过程，如手比划着搭楼，做出拿砖头搭楼的动作等。

5. 反思教师可以在教学活动结束后，与幼儿进行简单的反思。

反思的目标在于了解幼儿在活动中的收获和困难，为以后的教学提供经验和指导。

反思可以采用问答和讲述的方式，通过自由发言和小组互动等多种形式进行。

五、教学效果及反思通过教学实践，我发现对于大班幼儿，关于数字游戏环节最容易引起兴趣，同时也是幼儿最容易掌握的环节。

因此在教学时，我应该加强数数的练习，并且加入更具挑战性的数字游戏，以激发幼儿的兴趣和能力。

大班音乐活动教案《数高楼》

大班音乐活动教案《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的城市》，具体内容为歌曲《数高楼》。

通过学习歌曲，让幼儿了解城市中的高楼大厦，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出高楼的样子。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 增进幼儿对城市高楼大厦的认识，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会歌曲《数高楼》，并能用动作表现出高楼的样子。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、高楼图片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用高楼图片，引导幼儿观察并讲述高楼的特点，激发幼儿对高楼的好奇心。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 播放歌曲《数高楼》，让幼儿倾听并熟悉旋律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。

c. 分组练习，鼓励幼儿互相交流学习。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范歌曲中的动作，让幼儿观察并模仿。

b. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，巩固所学动作。

b. 鼓励幼儿自主创新，用动作表现高楼的样子。

a. 教师邀请幼儿展示所学歌曲和动作。

b. 全班幼儿共同演唱《数高楼》，感受音乐带来的快乐。

六、板书设计1. 歌曲名称：《数高楼》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 高楼图片：展示高楼的特点，激发幼儿兴趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数高楼》，并展示所学动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在歌曲学习中的节奏感和动作协调性，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：可组织幼儿参观城市高楼大厦，让他们亲身体验，加深对歌曲内容的理解。

同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现高楼，培养他们的创造力和想象力。

幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》

幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。

2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

3.通过音乐活动，提高幼儿的审美能力和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。

2.教学难点：引导幼儿在歌曲中发挥自己的想象力，创造性地表现高楼的特点。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》的音频、歌词卡片、高楼图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。

2.邀请幼儿分享自己所见过的最高楼，激发幼儿对高楼的兴趣。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。

2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音与节奏。

4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

（三）创意表现1.教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现高楼的特点，如：手向上举表示高楼向上延伸。

2.邀请幼儿分组，每组创编一段表现高楼的舞蹈动作。

3.各组展示舞蹈动作，教师给予评价与鼓励。

（四）音乐游戏1.游戏名称：“数高楼”2.游戏玩法：（1）幼儿围成圆圈，面向圆心站立。

（2）教师播放歌曲《数高楼》，幼儿跟随音乐节奏，用手指向上举表示高楼。

（3）当歌曲结束时，手指举到最高处的幼儿为胜者。

1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的收获。

2.教师引导幼儿认识到音乐活动对培养观察力、想象力及合作意识的重要性。

五、教学反思1.亮点：（1）歌曲简单易懂，幼儿容易接受。

（2）创意表现环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。

（3）音乐游戏环节，幼儿互动性强，氛围活跃。

2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

（2）在创意表现环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多关注。

重难点补充：教学重点：“小朋友们，听听这首歌曲里，哪个地方的音乐最高，像是在数最高的楼呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，就像我们在数楼梯的脚步声一样。

大班音乐教案《数高楼》

大班音乐教案《数高楼》大班音乐教案《数高楼》精选15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班音乐教案《数高楼》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班音乐教案《数高楼》1幼儿情况分析：幼儿进入大班后愈加的好动，爱表现自己，喜欢唱唱跳跳。

为此，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。

我选择了《数高楼》这首歌，这首歌节奏活泼，歌词简单易懂，适合幼儿自由创编，让幼儿在活动中运用已有经验进行创造性的游戏充分的发挥自己的想象力。

一、活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的.基础上，演唱歌曲。

2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。

3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

二、活动重、难点：1、活动重点：在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。

2、活动难点：幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。

三、活动准备：节奏练习图谱、录音带。

四、活动过程：（一）、幼儿按拍手节拍进入教室。

（二）、导入课题：1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（截取歌曲中的旋律做练声练习）2、请幼儿创编动作。

3、请幼儿听老师范唱歌曲。

4、对歌曲内容提出问题。

帮助幼儿记住歌词。

5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。

（三）、学唱歌曲。

2、跟随录音带轻声跟唱。

3、完整学唱。

（四）、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。

（五）、学玩游戏“数高楼”。

全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。

歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。

游戏可反复进行。

弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

五、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。

大班音乐教案《数高楼》2教学理论依据及实施策略：《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。

幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容《数高楼》音乐游戏选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容包括：认识音符的时值，利用数数游戏培养幼儿的节奏感，结合观察生活实践，通过数高楼的游戏，让幼儿在实践中感受音乐与数学的紧密联系。

二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的音符时值，能跟随节奏进行数数。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的音乐节奏感。

3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。

教学重点：通过数高楼游戏，让幼儿在实践中掌握音乐节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、音符卡片、高楼图片、节奏棒。

2. 学具：幼儿用小卡片、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外的高楼，引导他们用手指着高楼一起数数。

讲解音符的时值，让幼儿尝试用手指表示不同的时值。

2. 例题讲解（10分钟）播放《数高楼》音乐，让幼儿跟随节奏进行数数。

示范如何用节奏棒敲击不同的时值，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数高楼游戏，每组根据音乐节奏数数，比一比哪组数得又快又准。

邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

讨论生活中还有哪些事物可以用音乐节奏来数数。

六、板书设计1. 板书《数高楼》音乐游戏2. 内容：音符时值图示高楼图片节奏棒使用方法七、作业设计1. 作业题目：用音乐节奏数一数家里或幼儿园里的物品，并记录下来。

2. 答案示例：楼梯（1、2、3……）、桌子（1、2、3……）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学方法，注重个体差异。

2. 拓展延伸：将音乐与数学融入幼儿的生活，让幼儿在日常生活中自主探索，提高他们的学习兴趣。

重点和难点解析：一、教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。

二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

三、课后反思及拓展延伸。

2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思

2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能通过歌曲感受到高楼的不同特点。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。

教学重点：学会唱《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、高楼图片。

2. 学具：小鼓、沙锤、动作道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的高楼，引导他们说出高楼的颜色、形状等特点。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟随录音学唱。

b. 教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱《数高楼》。

c. 教师分发歌词卡片，让幼儿对照歌词学唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，示范如何用动作表现歌曲的节奏，并讲解动作要领。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种动作道具，跟随歌曲节奏进行动作练习。

b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 动作配合（5分钟）a. 教师将幼儿分成两队，进行动作配合比赛。

b. 每队成员按照歌曲节奏，轮流完成动作。

a. 教师邀请各队代表进行动作展示。

b. 全体幼儿一起唱《数高楼》，用动作表现歌曲节奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿对照歌词学唱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《数高楼》，并展示动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够学会唱《数高楼》，但部分幼儿在动作配合方面还有待提高。

下节课，教师应加强动作训练，提高幼儿的节奏感。

幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐素养与发展》第三单元《快乐的城市》中的第二章《数高楼》。

本节课通过歌曲《数高楼》让幼儿感受城市的建筑美，培养幼儿的音乐节奏感和音准感。

二、教学目标1. 感知歌曲的节奏和旋律，学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 增进幼儿对城市建筑的了解，激发幼儿对音乐和生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏和音准的掌握。

2. 教学重点：学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，感受音乐的韵律美。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、高楼图片、卡片、节奏棒等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点，激发幼儿对城市建筑的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

（3）幼儿跟唱歌曲，用动作表现歌曲内容。

3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿用卡片和节奏棒创作自己的音乐作品。

（2）每组展示作品，其他幼儿进行评价。

4. 例题讲解：教师出示一个高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的高楼有几层，然后结合歌曲中的歌词进行讲解。

5. 随堂练习：教师播放歌曲，幼儿用动作表现歌曲内容，同时练习数高楼的层数。

六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单易懂，易于学唱4. 高楼图片：展示高楼，引导幼儿观察七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸画出自己心中的高楼，并标注层数。

答案示例：（1）我画了一座10层的高楼，每层都有窗户和阳台。

（2）我画了一座圆形的高楼，有5层，每层都有不同的颜色。

2. 课后反思：本节课让幼儿学会了用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，提高了幼儿的音乐素养。

幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思

幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思教案：《数高楼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，歌曲《数高楼》。

歌曲内容简单易懂，旋律优美，通过数高楼的形象，培养幼儿的数数能力，同时锻炼他们的音乐节奏感。

二、教学目标1. 能让幼儿用自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的逻辑思维。

3. 通过歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《数高楼》，并能用自然的声音演唱。

难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及在集体活动中整齐地表现。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、数字卡片、高楼图片学具：幼儿用书、作业本、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

然后通过出示高楼图片，引入本节课的歌曲《数高楼》。

2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。

接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲数高楼的故事。

3. 节奏练习：教师用拍手的方式，让幼儿感受歌曲的节奏。

然后，教师分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，进行数高楼的游戏，锻炼他们的数数能力。

5. 集体活动：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。

在集体活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学方法，保证活动的顺利进行。

6. 歌曲巩固：教师再次播放歌曲，让幼儿自主跟唱，巩固所学内容。

六、板书设计板书设计如下：数高楼一二三四五六七八九十七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱《数高楼》，并数一数家里的家具。

答案：如数家具的数量，幼儿可以自由发挥，用自己的方式进行表现。

2. 请幼儿画一画自己心中的高楼，并写上高楼的层数。

答案：幼儿的绘画作品和写的层数，教师应给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌曲的音高和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。

幼儿园大班音乐游戏《数高楼》教案

幼儿园大班音乐游戏《数高楼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，通过歌词内容认识数字1-10。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，能够参与音乐游戏。

难点：帮助幼儿理解歌词中的数字概念，培养他们的节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、高楼图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示数字卡片1-10，引导幼儿认识数字。

（2）邀请幼儿分享他们对于数字的理解和生活中的应用。

2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，引导他们掌握歌词内容。

（3）教师针对歌词中的数字，让幼儿说出对应的数字卡片，加深他们对数字的认识。

3. 音乐游戏：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，游戏规则为：教师播放歌曲，幼儿根据歌曲中的数字顺序，按顺序站在一起。

（2）邀请幼儿扮演高楼，其他幼儿用手拍打高楼，模拟高楼摇晃的场景。

（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正不规范的动作。

4. 总结与反思：（1）教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。

（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《数高楼》，巩固他们对数字的认识。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养他们的节奏感。

3. 家长关注幼儿的情感表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、游戏等方面的积极性。

2. 数字认知：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对数字1-10的认识程度。

3. 节奏感：评估幼儿在音乐游戏中的节奏感表现，如是否能跟上音乐的节奏。

七、教学扩展活动：1. 开展数字主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对数字的理解。

2024年《数高楼》幼儿园大班音乐教案

《数高楼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听力、观察力、表达力和团队合作精神。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：学会歌曲中的节奏变化，以及与同伴合作完成歌曲。

三、教学准备1.课件：高楼图片、歌曲《数高楼》音乐素材。

2.道具：高楼模型、小卡片。

四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的建筑。

2.邀请幼儿分享他们对高楼的了解。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲的节奏。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

4.邀请幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。

5.集体演唱歌曲，教师伴奏。

（三）活动拓展1.教师出示小卡片，上面写有歌曲中的数字，让幼儿按顺序排列。

2.邀请幼儿扮演高楼，按顺序排列成歌曲中的高楼。

3.教师带领幼儿边唱歌曲，边用手势表示高楼的高度。

（四）游戏环节1.游戏一：高楼接力规则：将幼儿分成若干组，每组排成一行，每组的第一名幼儿手持高楼模型，跑向终点，将模型传给下一名幼儿，直到一名幼儿接到模型。

最快完成的组获胜。

2.游戏二：数高楼大赛规则：将幼儿分成若干组，每组轮流演唱歌曲《数高楼》，演唱过程中，其他组幼儿用手势表示高楼的高度。

演唱正确的组得分，比分最高的组获胜。

1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.本次活动通过歌曲《数高楼》，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了他们的音乐素养。

2.在活动过程中，教师注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作精神，使他们在游戏中得到全面发展。

3.活动中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中充满自信。

4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，导致游戏进行得不够流畅。

幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节《快乐的小音符》，详细内容为歌曲《数高楼》的学习与实践。

通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的高低起伏，培养他们对音乐的节奏感和音高概念。

二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《数高楼》，并掌握歌曲的基本节奏。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

重点：学会演唱歌曲《数高楼》，并能够理解歌曲的节奏和音高。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、录音机、磁带。

学具：小鼓、沙锤、小喇叭等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导幼儿发现高楼的不同之处，如高度、颜色等。

然后让幼儿想象自己站在高楼上，感受高高的感觉。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。

（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱，并注意纠正幼儿的发音和节奏。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，分析歌曲的节奏和音高。

（2）通过卡片展示节奏和音高，让幼儿加深理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

（2）邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿给予掌声。

5. 打击乐器实践（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的打击乐器。

让幼儿根据歌曲节奏，为歌曲伴奏。

（1）教师邀请部分幼儿分享学习心得。

（2）全体幼儿一起演唱歌曲《数高楼》，进行成果展示。

六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏： | | | |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《数高楼》。

答案：略2. 作业题目：用打击乐器为歌曲《数高楼》伴奏。

幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》。

通过学习这首歌曲，让幼儿用歌声和手指游戏感受音乐节奏，提高音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《数高楼》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。

教学重点：歌曲的整体演唱和手指游戏的配合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、手指偶。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的高楼大厦，让幼儿观察高楼的外观和特点。

引导幼儿用手指表示楼层，尝试用歌声表达对高楼的喜爱。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌词和旋律。

3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，用手势表示楼层，其他幼儿一起唱出相应的歌词。

通过这种方式，让幼儿更好地理解歌曲内容。

4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用手指表示楼层，进行歌曲演唱比赛。

评选出表现最佳的小组，给予奖励。

教师引导幼儿谈谈对本节课歌曲的喜爱，鼓励他们用歌声表达自己的情感。

同时，教师出示手指偶，让幼儿用手指偶进行歌曲表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词：（1）我们一起数高楼，一楼二楼三楼四楼……（2）手指表示楼层，唱出美妙的歌曲。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，用手指表示楼层，唱《数高楼》给家人听。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观高楼、歌曲学习、手指游戏等形式，让幼儿掌握了歌曲《数高楼》。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在日常生活中发现音乐，体验音乐带来的快乐。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作简单的手指游戏，提高他们的创造力和音乐素养。

幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思

幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》的学习和表演。

二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《数高楼》，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2. 帮助幼儿掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、高楼图片。

2. 学具：小话筒、手指玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察高楼图片，引导幼儿描述高楼的外观和特点。

（2）教师邀请幼儿模仿高楼，用身体动作表现出高楼的高大。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和节奏。

（3）教师带领幼儿跟随音乐演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和音准。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和旋律分析。

（2）教师示范演唱，让幼儿跟随模仿，提高他们的演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一句歌词进行练习。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏错误。

（3）小组展示，评选出最佳表演奖。

5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。

（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。

3. 高楼图片：形象展示高楼，激发幼儿的学习兴趣。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《数高楼》，并用自己的话描述高楼的特点。

幼儿演唱歌曲《数高楼》，并描述高楼如：“高楼很高，有很多窗户，像一座城堡。

”2. 作业题目：和家长一起，用手指表演歌曲《数高楼》。

大班音乐教案《数高楼》及教学反思

大班音乐教案《数高楼》及教学反思
一、教学目标
1.培养幼儿对于音乐的感受和认知能力；
2.培养幼儿音乐表现和创新能力；
3.能够通过学习能够唱出儿歌《数高楼》。

二、教学内容
1.歌曲教学：《数高楼》；
2.节奏教学：使用身体打节奏。

三、教学过程
1. 歌曲教学
1.让幼儿听一遍歌曲，让他们感受音乐的旋律和节奏；
2.分段演唱歌曲，让幼儿模仿着唱；
3.教师带领幼儿一起唱歌；
4.练习前奏部分，让幼儿跟随教师一起拍手、跺脚或者用桌子敲打，感
受节奏；
5.教唱歌词，让幼儿跟着唱；
6.小组唱和让每个小组依次演唱。

2. 节奏教学
1.教师示范，使用自己的身体打出基本的节奏；
2.让幼儿模仿教师，一起打击身体，并让他们感受到音乐的异样；
3.使用口哨演唱歌曲，并让幼儿一起打节奏。

四、教学反思
《数高楼》是一首优美的儿歌，在教学过程中我采用了多种方法，使得幼儿能够感受到歌曲的节奏和旋律。

通过这首歌曲的教学，幼儿能够学会唱这首歌曲，并且还可以在日常生活中运用到所学习到的节奏教学中。

同时，这种教学方式能够培养幼儿的音乐表现和创新能力，让他们在日后更好的学习和体验音乐。

大班歌唱《数高楼》

大班歌唱《数高楼》大班唱歌《数高楼》（通用16篇）大班唱歌《数高楼》篇1目标：1、基本熟识乐曲中欢快的旋律，能听着音乐用自然美丽的声音学习演唱歌曲。

2、体验数高楼的乐趣。

预备：歌曲录音磁带，高楼的图片。

过程：一、出示高楼图片，幼儿听音乐，熟识音乐旋律。

师：“看，图片上有什么呀？（高楼、白云、小孩）（老师依据幼儿观看到的用歌曲中的歌词进行小结。

）那我们也一起来数高楼，好吗？（老师带幼儿有节奏地数）陈老师这有首《数高楼》的音乐，我们来听听看，好吗？小伴侣要认真听哦，听听歌里唱了什么，呆会儿陈老师要提问的。

” （播放音乐）二、理解记忆歌词。

师：“你听到了什么呢？”（幼儿回答）师：“来，我们也一起有节奏地念一遍歌词。

”（老师带幼儿边打节奏边念歌词）三、幼儿跟随老师轻唱歌词。

师：“陈老师也会唱这首歌曲，你们想不想听我唱呀？陈老师唱的时候小伴侣也可以轻轻地跟着我唱。

”四、幼儿学唱歌曲，老师指导幼儿用好听的声音演唱。

1、师：“ 好听吗？想不想学啊？那我们先一起跟着录音机用好听的声音唱一遍，好吗？”2、再次完整地打节奏唱歌一遍。

师：“小伴侣数的真棒，我们再来数一遍，怎样？这次一边打节奏一边来唱。

好不好？”五、嬉戏：数高楼。

师：“老师这还有一个数高楼的嬉戏呢，想不想玩？”（老师分小段讲解，请十名幼儿帮忙。

）一部分幼儿站成圆圈，面对圆心，另请两个幼儿做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。

（另一部分幼儿坐着唱歌，然后相互交换）1~4小节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，依顺时针方向走4步，再依逆时针方向走4步。

5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。

反复1~8小节：圈上幼儿手不动，站着唱歌。

“弟弟”，“妹妹”在圈上幼儿搭成的门洞里钻进钻出，留意不要相互碰撞。

9~10小节：“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一个幼儿的面前。

圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘。

两手交叉抱肩（肘抬平）。

11~18小节：圈上幼儿站着不动，“弟弟”和“妹妹”按节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（二拍碰一次），同时口中唱“一层楼，二层楼……”表示数高楼。

幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思

幼儿园大班音乐教案《数高楼》1. 教学目标•了解数字概念和数数顺序。

•训练孩子的听力和感性认识。

•锻炼孩子的语言表达能力。

•培养孩子合作意识和团队精神。

•能够健康快乐地参与音乐活动。

2. 教学准备•CD机和《数高楼》音乐光盘。

•班牌、小红旗等游戏道具。

•班级大课件投影仪或幼教机。

3. 教学过程3.1 歌曲介绍本首歌曲是一首中国民歌，是用数数的形式表现了我们中华民族的智慧和精神。

欣赏歌曲整体节奏，在感性上理解数字概念。

3.2 歌曲演唱1.教师指导孩子跟着节拍，在原地踏步。

2.让孩子跟着歌曲唱一遍，初步了解歌曲旋律和歌词。

3.用大声和小声、慢和快的不同方式唱几遍歌曲，让孩子从感性上理解歌曲意义。

3.3 数数游戏1.教师出示班牌或小红旗，让孩子数一下，统计总数。

2.让孩子按照数数顺序排成一列，从1数到10。

3.让孩子分小组，每个小组从1数到10，并设计不同的动作或口号。

4.用CD机播放音乐《数高楼》，让孩子在音乐节奏下数数，完成不同的动作或口号，比较不同小组的表现。

3.4 反思本次教学中，采取了灵活多变的教学策略，结合歌曲、游戏等元素，让孩子在愉悦的氛围中学习。

同时，教师还要不断调整教学方法，适应不同孩子的学习习惯和兴趣。

要鼓励孩子发挥个性特点，锻炼团队协作精神，使教学过程既充满知识性，也充满趣味性。

4. 教学反馈本节课的教学效果如何，可以从孩子的表现、反馈、互动等多个方面来进行评估。

通过不断反思和改进，提高教学质量和效果，让孩子在音乐智力培养中得到更多的收获和成长。

幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）

幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思大班音乐欣赏教案《数高楼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法，通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力，培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《数高楼》含反思教案吧。

活动目标：1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。

2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。

3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机、数高楼的音乐磁带；活动过程：（一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。

（二）出示一张画有高楼的表格。

老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。

四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。

现在，老师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子。

现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。

（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。

第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。

（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。

老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。

盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。

大班音乐教案《数高楼》

大班音乐教案《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与歌曲》中的《数高楼》歌曲。

该歌曲以活泼欢快的旋律，生动有趣的歌词，描绘了孩子们在户外游戏时数高楼的情景，旨在培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

详细内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《数高楼》的歌曲，并理解歌词内容。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐律动的感知能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。

教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱，以及节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、高楼模型。

2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外的高楼，引导幼儿用手指表示高楼的高度。

邀请幼儿分享他们在户外数高楼的趣事，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《数高楼》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

教师逐句教唱歌曲，并解释歌词中的难点词汇。

3. 歌词理解（5分钟）教师通过卡片展示歌词内容，帮助幼儿理解歌词意义。

邀请幼儿用动作表示歌词中的高楼，增强幼儿对歌词的记忆。

4. 节奏练习（10分钟）教师带领幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器练习歌曲节奏。

邀请幼儿分组进行节奏游戏，培养他们的团队协作能力。

5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范歌曲中的舞蹈动作，并分解教学。

幼儿跟随教师学习舞蹈动作，并在小组内进行练习。

6. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱、节奏练习和舞蹈动作的随堂练习。

教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和动作。

六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词重点词汇：高楼、数一数、越数越高。

3. 节奏图示：用符号表示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习演唱《数高楼》，并用手指表示高楼的高度。

2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思

2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学内容1.教学歌曲《数高楼》。

2.学习歌曲中的动作。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，掌握歌曲的节奏和韵律。

2.教学难点：歌曲中的动作配合。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，活跃课堂氛围。

（2）教师引导幼儿做“数高楼”的游戏，为学习歌曲做铺垫。

2.教学歌曲《数高楼》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师带领幼儿集体演唱歌曲，检查学习效果。

3.学习歌曲中的动作（1）教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。

（2）教师逐个指导幼儿的动作，确保动作准确。

（3）教师带领幼儿集体表演歌曲，巩固动作。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数高楼”的游戏，巩固歌曲和动作。

（2）教师鼓励幼儿自由发挥，创作新的动作。

（2）教师鼓励幼儿分享学习过程中的感受和收获。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《数高楼》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐素养。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，通过集体演唱和表演，增强了幼儿的团队精神。

3.教师在教学中及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与，提高了幼儿的自信心和自主学习能力。

4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿对歌曲中的动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

5.针对本节课的教学内容，教师计划在下一节课中进行复习和拓展，以巩固幼儿的学习成果。

6.教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，努力提高音乐教学效果。

六、教学延伸1.在下一节课中，教师将组织幼儿进行歌曲《数高楼》的创编活动，激发幼儿的创造力和想象力。

2.教师将引导幼儿用歌曲《数高楼》的旋律，创作新的歌词，提高幼儿的音乐创作能力。