中国药科大学简介(PPT)
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全国五大药学院之中国药科大学
全国五大药学院系简介（五）——中国药科大学中国药科大学是一所历史悠久、特色鲜明、学风优良、在药学界享有盛誉的教育部直属、国家“211工程”重点建设大学，是我国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校之一。
中国药科大学的前身为国立药学专科学校（四年制），始建于1936年，是中国历史上第一所由国家创办的高等药学学府。
建校初期，抗战爆发，学校初迁汉口，复迁重庆，精研学术，哺育英华。
新中国成立后，高等药学教育得到党和政府的重视与关怀。
1950年学校更名为华东药学专科学校。
1952年，齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科并入我校，成立华东药学院。
1955年开始招收研究生。
1956年更名为南京药学院。
1986年与筹建中的南京中药学院合并，成立中国药科大学。
1996年进入国家“211工程”重点建设的百所高校行列。
2000年2月整建制划转教育部直属管理，揭开中国药科大学发展史上新的一页。
办学之初，学校以培养具有高度社会责任感的药学专门人才为己任，确立了“精业济群”的校训。
七十年来，中国药科大学秉承“精业济群”精神，存心以仁，任事以成，兴药为民，荣校报国，积淀了深厚的文化底蕴，熔铸成独特的治校品格，走出了一条“不唯药，需围药，应为药”的特色兴校之路。
学校现有南京玄武门、燕子矶、江宁和镇江4个校区。
占地175.92万平方米（2638.72亩）。
校舍建筑面积53.02万平方米，其中教学行政用房面积22.20万平方米，学生宿舍面积18.47万平方米，运动场地面积9.82万平方米，图书馆面积1.76万平方米，图书资料124.98万册（含电子图书）。
有11个实验教学中心，一批装备精良的本科生教学实验室，建立44个稳定的校外实习基地。
校园网为教学与教学管理提供了网络通道和基础保障。
学校固定资产总值4.85亿元（截止2006年底），教学科研仪器设备资产值1.98亿元。
学校现有在职教职工1462人，其中专任教师743人。
专任教师中具有博士、硕士学位人员475人；中国工程院院士1人；具有正高级专业技术职务86人，副高级专业技术职务205人；博士生导师80人，硕士生导师175人；“长江学者特聘教授”2人，“国家级教学名师”1人，“全国模范教师”1人，“全国优秀教师”2人，“全国优秀留学回国人员先进个人”1人，“国家杰出青年科学基金”获得者4人，“百千万人才工程”国家级培养人选1人，国家级有突出贡献中青年专家及享受国家政府特殊津贴53人次，教育部“高校青年教师奖”获得者、“高等学校优秀骨干教师”、“新世纪优秀人才支持计划”等11人，“高等学校骨干教师资助计划”、“优秀青年教师资助计划”12人，“江苏省教学名师”2人，“江苏省有突出贡献中青年专家”3人。
中国药科大学分析课件--质谱法
3
R CH 2OH
.
α
均
R . + HO CH 2
m/z
46Biblioteka 31 EE +. OE +
例：CH
+ 3
CH 2 N
.
CH 3 CH 3
.CH 3
.
+
+
CH 3 CH 3
CH 2 N
m/z
73 + OE .
58 + EE
式中鱼钩（fish hook)表示单电子转移；R· 表示自由基。
(2) β 裂：含烯烃，苯环，羰基or 杂原子等化合物易得。
记忆技巧：
中性分子和奇电子离子（包括分子离子）符合氮规则： 含奇数氮质量是奇数 不含氮或含偶数氮质量是偶数 偶电子离子不符合氮规则： 含奇数氮质量是偶数 不含氮或含偶数氮质量是奇数
中性分子和奇数电子离子符合氮规则 偶数电子离子不符合氮规则（相反）。
不含氮（或含偶数氮）：奇电子离子，偶数质量 偶电子离子，奇数质量 含奇数氮：奇电子离子，奇数质量 偶电子离子，偶数质量
因为电子轰击源对于分子稳定差的往往得不到 M 峰， 而化学电离源可解决此类问题。化学电离源可生成强度较 大的加成离子，常为质子化的分子（M+H)+,这些离子称准 分子离子。
样品由探头毛细管处通过隔离进入离子源，反应气体（试 剂气）经压强控制进入反应室，样品经加热蒸发也进入反 应室，反应气首先被电离成离子，然后和样品分子通过离 子—分子反应，产生样品离子。加速进入分析器。
高分辨质谱仪与计算机联用将每一离子的精密质量相对丰度以及可能的元素组成以表的形式打印出来不仅知道分子离子元素组成也知道每一碎片元素组成?一般有机化合物的分子量为偶数只有分子中含奇数氮时分子量才是奇数这一规律称为氮规律第三节裂解方式与离子类型氮规则形成氮规律的原因了解12c16o32s等元素具有偶数质量和偶数化合价1h35cl31p等元素具有奇数质量和奇数化合价因此由这些元素组成的化合物的分子量一定为偶数
植物细胞工程(中国药科大学生物工程所有课件)
物的规模化生产。
如何提高植物细胞工程的效率与效益
优化培养条件
通过优化培养基组成、气体交换、光照、温度等培养条件，提高 植物细胞生长和代谢的效率。
基因工程技术的应用
利用基因工程技术对植物细胞进行遗传改良，提高其生长速度、次 生代谢产物产量和品质。
生物反应器的设计优化
通过改进生物反应器的设计，提高细胞培养的密度、产物产量和分 离纯化效率。
诱导分化与植株再生
在适宜的条件下，诱导细胞分 化形成器官和组织，最终发育
成完整的植株。
植物细胞培养的常见问题与解决方案
污染问题
染色体变异
培养过程中可能出现的污染包括细菌、 霉菌等，解决方法包括严格控制无菌 操作、定期更换培养基等。
长期培养的植物细胞可能出现染色体 变异的现象，解决方法包括选择适当 的培养条件、采用低温保存等。
植物细胞工程(中国药科大学生 物工程所有课件)
目录
CONTENTS
• 植物细胞工程概述 • 植物细胞培养技术 • 植物基因工程在细胞培养中的应用 • 植物细胞工程在药物开发中的应用 • 植物细胞工程的前沿技术与发展趋势
01
CHAPTER
植物细胞工程概述
植物细胞工程的定义与特点
植物细胞工程定义
植物细胞工程是一门利用植物细胞进 行遗传操作和发育控制的生物工程技 术。
培养基成分
植物细胞培养需要含有糖、维生素、 氨基酸、无机盐、植物生长调节物 质等营养成分的培养基。
植物细胞培养的流程与操作
细胞分离
从植物组织中分离出细胞，常 用的方法有酶解法、机械法等
。
细胞筛选与培养
将分离出的细胞进行筛选，选 择具有生长优势的细胞系进行 培养。
细胞扩大培养
如何提高植物细胞工程的效率与效益
优化培养条件
通过优化培养基组成、气体交换、光照、温度等培养条件，提高 植物细胞生长和代谢的效率。
基因工程技术的应用
利用基因工程技术对植物细胞进行遗传改良，提高其生长速度、次 生代谢产物产量和品质。
生物反应器的设计优化
通过改进生物反应器的设计，提高细胞培养的密度、产物产量和分 离纯化效率。
诱导分化与植株再生
在适宜的条件下，诱导细胞分 化形成器官和组织，最终发育
成完整的植株。
植物细胞培养的常见问题与解决方案
污染问题
染色体变异
培养过程中可能出现的污染包括细菌、 霉菌等，解决方法包括严格控制无菌 操作、定期更换培养基等。
长期培养的植物细胞可能出现染色体 变异的现象，解决方法包括选择适当 的培养条件、采用低温保存等。
植物细胞工程(中国药科大学生 物工程所有课件)
目录
CONTENTS
• 植物细胞工程概述 • 植物细胞培养技术 • 植物基因工程在细胞培养中的应用 • 植物细胞工程在药物开发中的应用 • 植物细胞工程的前沿技术与发展趋势
01
CHAPTER
植物细胞工程概述
植物细胞工程的定义与特点
植物细胞工程定义
植物细胞工程是一门利用植物细胞进 行遗传操作和发育控制的生物工程技 术。
培养基成分
植物细胞培养需要含有糖、维生素、 氨基酸、无机盐、植物生长调节物 质等营养成分的培养基。
植物细胞培养的流程与操作
细胞分离
从植物组织中分离出细胞，常 用的方法有酶解法、机械法等
。
细胞筛选与培养
将分离出的细胞进行筛选，选 择具有生长优势的细胞系进行 培养。
细胞扩大培养
中国药科大学药物化学ppt课件
H
N
N
CH2CH2COOCH3
O
完整版ppt课件
COOCH3
64
5), 二苯基庚酮 Diphenylheptanone 盐酸美沙酮Methadone
HO O HO
N 完整版ppt课件
N O
65
盐酸美沙酮Methadone
4
O
*7
N
1 HCI
4,4-二苯基-6-二甲胺基-3-庚酮盐酸盐
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C H 2C O OH
HO C COOH
H
C H 2C O OH
N CH2CH2
61
枸橼酸芬太尼适应症
mu 激动剂 ，80吗啡，用于严重的疼痛 麻醉药
眩晕，恶心
C2H5O C N
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C H 2C O O H
HO
C
COOH
C H 2C O O H
N CH2CH2
62
舒芬太尼治疗指数最高，安全性好；阿芬太尼和舒 芬太尼 ，作用迅速，维持时间短，临床通常用于手 术中辅助麻醉。
N
CN
NaNH2
CH3CH2OH H2SO4
H2O,H+
HOOC
N
NC
N
CH3CH2OH HCI
product
H3CH 2COOC
N
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58
哌替啶的结构修饰
1. N-引入大基团氟哌啶醇 2. ester amide 苯胺基哌啶类：镇痛活性最强
O O
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HCI
N 59
4), 4-苯胺哌啶类 枸橼酸芬太尼
4-苯胺哌啶
N OH
C H 2C O OH
中国药科大学PPT模板(经典)
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
05 主 要 贡 献 THE MAIN CONTRIBUTION
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
1
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2
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3
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4
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5
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6
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、 答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而 学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
大学开题报告PPT模板
答辩人：
导师：
01 课 题 背 景 及 内 容 BACKGROUND AND ISSUES
02
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
03 研 究 思 路 及 过 程 BACKGROUND AND ISSUES
04 研 究 数 据 及 结 果 RESEARCH IDEAS AND PROCESSES
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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05 主 要 贡 献 THE MAIN CONTRIBUTION
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、 答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而 学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
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答辩人：
导师：
01 课 题 背 景 及 内 容 BACKGROUND AND ISSUES
02
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
03 研 究 思 路 及 过 程 BACKGROUND AND ISSUES
04 研 究 数 据 及 结 果 RESEARCH IDEAS AND PROCESSES
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
中国药科大学开题报告
国内外研究对比： 分析国内外研究 的异同点，探讨 可能的原因和影 响因素
研究空白与不足： 指出国内外研究 中存在的空白和 不足，为后续研 究提供方向和思 路
分析当前研究领域的现状和趋势
当前研究领域的现状：介绍该领域的研究现状，包括研究热点、主要研究成果、存在的 问题等。
当前研究领域的趋势：分析该领域的发展趋势，包括未来研究方向、技术应用前景等。
开题报告的目的：明确研究问题、 阐述研究背景、确定研究目标、 提出研究假设、制定研究方案等
开题报告的意义：为后续研究 提供指导、为研究团队提供明 确的研究方向、为评审专家提 供评估依据、为学校提供学术 交流的机会等
第三章
研究内容与方法
介绍研究的主要内容
研究背景：阐述研究的重要性和现实意义 研究目的：明确研究的目标和期望结果 研究问题：提出研究的核心问题和假设 研究方法：详细描述研究的设计、方法和步骤
已有研究在某些方面缺乏实际 应用价值，需要进一步探讨其
实际意义
第六章
风险评估与应对策略
分析研究中可能出现的风险和挑战
临床试验失败：可能需要进行多次试验才能获得理想结果 法规政策变化：需要密切关注政策法规的变化，及时调整研究策略 技术难题：可能遇到技术难题，需要寻求专业人士的帮助 伦理问题：需要遵守伦理规范，确保研究符合道德标准
文献综述：对相关文献进行综述，包括已有研究成果、研究方法、结论等。
现状分析：对当前研究领域的现状进行分析，包括研究水平、研究深度、研究广度等。
指出已有研究的不足之处和需要进一步探讨的问题
已有研究在某些方面缺乏深 入探讨，需要进一步挖掘
已有研究在某些方面存在争 议，需要进一步验证和探讨
已有研究在方法、样本量、 数据来源等方面存在局限性
中国药科大学经典毕业设计论文答辩ppt模板—清新风格(二)
桑德菲杰看多少等分桑德菲杰看多少等分 桑德菲杰看多少等分桑德菲杰看多少等分。
1.3
选题背景及意义 论文综述 研究方法及过程 分析与讨论 结论与建议 参考文献
国内外研究状态
国外现状
桑德菲杰看多少等分桑德菲 杰看多少等分桑德菲杰看多 少等分桑德菲杰看多少等分。
国内现状
桑德菲杰看多少等分桑德菲 杰看多少等分桑德菲杰看多 少等分桑德菲杰看多少等分。
桑德菲杰看多少等分 桑德菲杰看多少等分
●
探讨观点 四
● ●
探讨观点 三
● ●
桑德菲杰看多少等分 桑德菲杰看多少等分
桑德菲杰看多少等分 桑德菲杰看多少等分
5.1
选题背景及意义 论文综述 研究方法及过程 分析与讨论 结论与建议 参考文献
结论与建议
请输入主要结论 一
● ● ● ● ● ● 桑德菲杰看多少等分 桑德菲杰看多少等分 桑德菲杰看多少等分 桑德菲杰看多少等分 桑德菲杰看多少等分 桑德菲杰看多少等分
桑德菲杰看多少等分。
桑德菲杰看多少等分。
01
02
03
04
桑德菲杰看多少等分。
桑德菲杰看多少等分。
2.3
选题背景及意义 论文综述 研究方法及过程 分析与讨论 结论与建议 参考文献
理论演进
桑德菲杰看多少等分桑德菲杰看多少等 分桑德菲杰看多少等分桑德菲杰看多少 等分桑德菲杰看多少等分桑德菲杰看多 少等分桑德菲杰看多少等分。
您的文本桑德菲杰看多少等分
感谢评委的批评与指正
指导教师：茉莉花 答辩人：茉莉花
桑德菲杰看多少等分桑德菲 杰看多少等分桑德菲杰看多 少等分桑德菲杰看多少等分。
1.2
选题背景及意义 论文综述 研究方法及过程 分析与讨论 结论与建议 参考文献
第七章-药品生产管理——中国药科大学PPT课件
企业名称
中国华源集团有限公司 上海复星高科技（集团）有限公司 上海医药（集团）有限公司 中国医药集团总公司 广州医药集团有限公司 天津市医药集团有限公司 哈药集团有限公司 南京医药产业（集团）有限责任公司 华北制药集团有限责任公司 太极集团有限公司 新华鲁抗药业集团有限责任公司 东北制药集团有限责任公司 重庆医药股份有限公司 天津药业集团有限公司 杭州华东医药集团有限公司 江西省医药集团公司 巨化集团公司
5
二、药品生产企业概念、性质及特点
（一）生产企业概念、性质 ▪ 经济性
▪ 营利性
▪ 独立性
▪ 开放性
6
（二）药品生产企业的特点
（l）药品生产企业在讲求经济效益的同时必须比一般 企业更加讲求社会效益；
（2）在企业的开办条件及生产要求等方面受到更为 严格的监督与管理；
（3）负有质量自检的责任和不符合质量标准的药品 不得出厂的义务；
▪ 目前，全世界已有100多个国家和地区实行 GMP管理制度。GMP是行之有效的科学化、 系统化的管理制度。
39
▪ GMP的性质 GMP制度是药品生产全面质量管理的一个
重要组成部分，是保证药品质量，并把发生 差错事故、混药等各种污染的可能性降到最 低程度所规定的必要条件和最可靠的办法。
▪ GMP的中心指导思想 任何药品的质量形成是生产出来的，而不
营业收入（万元）
4,102,871 2,696,921 1,812,538 1,238,571 1,031,377 1,011,511 727,719 716,518 700,869 589,700 516,070 349,594 349,121 344,422 339,566 334,178 34 322,027
中国药科大学PPT模板(经典)
3
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
03 研 究 综 述 REVIEW OF
01
03
05
02
04
添加标题
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
添加标题
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
研究思路及过程
BACKGROUND AND ISSUES 研究思路 研究方案
可行性说明
01 研 究 思 路 RESEARCH IDEAS
A
B
E 添 加 标 题
C
D
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
1
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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02 研 究 方 案 RESEARCH PROGRAMS
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国内外相关文献
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主要贡献与创新
08
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03
01
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04
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02
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2
命题背景
选题背景 研究理论 研究意义 命题假设 国内外相关文献
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选题背景
06
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论文摘要
05
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中国药科大学-分析化学课件-第17色谱分析
峰宽和之半
tR2 W1
tR1 W2
2
R 2(tR2 tR1) 1.177(tR2 tR1)
W1 W2
W1 2(1) W1 2(2)
讨论
• 设色谱峰为正常峰，W1≈W2= 4σ
R 1.0 tR 4 基本分离 R 1.5 tR 6 完全分离(定量分析前提）
R 1.0 完全未分开
调整保留体积VR’：保留体积与死体积之差，即组分 停留在固定相时所消耗流动相的体积
VR'
VR
V0
t
' R
FC
注：VR' 与Fc无关；t
' R
1 Fc
V0 和 Vm、t0 和 tm 的区别
• V0 ：由进样器至检测器的流路中未被固定相占有的空 间体积 ； 流定相充满死体积所需的时间为t0 。
• Vm ：平衡时流动相在色谱柱中占有的体积，流动相经 过色谱柱所需时间用tm 表示。
线性：对称峰 凸形：拖尾峰
• 对称因子(symmetry factor)
——衡量色谱峰对称性
色谱峰
正常峰（对称）——fs在0.95~1.05之间
非正常峰 前沿峰 ——fs小于0.95 拖尾峰 ——fs大于1.05
对称因子：（拖尾因子）
fs
W0.05h 2A
A B 2A
8.分离因子和分离度：—分离参数
➢吸附色谱：利用物理吸附性能的差异（固定相固体）
（ absorption chromatography）
➢离子交换色谱：利用离子交换原理（固定相离子交换树脂）
（ion exchange chromatography ）
➢空间排阻色谱：利用排阻作用力的不同（固定相凝胶）
中国医科大学江宁校区
人行步 间与景观环境设计
绿色开 放空间
景观设计以“碧水环绕”的古典 园林意境，采用“主山隔主水， 遥对主建筑”的布局方式，借鉴 现代景园处理手法，和谐地融入 收放有致的空间系统中。 空间景观规划
空间景观 主轴 景观节 点
标志物
视觉通 廊 视线 滨河景 观轴
农村居民点 现状道路 小山丘
水体利用分析
水体 规划用地内水景资源十分丰富，除 前进河外，另有三条基本平行的河 沟径流基地。规划针对现有的水体 分布特征。对原有的鱼塘，水渠等 水域并没有采取简单开挖放大的处 理手法，而是从尊重自然，营造景 观的角度出发，将河道梳理以满足 防洪排涝的要求，并利用现有河道 将校园自然分区。同时形成收放自 如的景观水体，既部分平和土石方 量，又形成校园最重要的景观要素。
学院教学科研区 教学区北部形成学院群， 学院群的空间组织摒弃 非人性的线性大尺度模 式，而以适合步行尺度 的院落形式排布，岛状 散布在核心区北部的水 面两边，有利于校园人 文环境的塑造，考虑实 验楼学生使用的方便性， 规划将专业课实验教学 群与学生宿舍相邻布置， 规划将对环境要求较为 一致的学院建筑相邻布 置，药学楼群与中药学 楼群尽可能远离生活区， 同位素楼安排在校园东 北角的绿化区域中，以 满足卫生间距的要求， 为远期发展考虑的新建 学院集中在核心区的北 缘。
教师公 寓区
整个校园沿主环路设置生 态绿化环，结合“+”字形 的主轴线，形成“田”字 形的空间主结构，从各个 功能分区合理的组织和串 联起来。
学院 教学 科研 区 实验 教学 区
行政 办公 区 教学 区 滨河 绿地 学生综 合区 后勤 区
南北向主轴线为教学核心 区轴线，串联了教学共享 空间图书馆，公共教学楼， 实验楼及各学院，东西向 主轴线为校区中部的绿化 走廊，串联了新校新校区、 两侧的生活区以及三条滨 水绿带，西部的方山景区 形成视线通廊，两条轴线 交汇处为校园的共享区， 包括图书馆、基础教学楼， 实验楼。
王岁楼中国药科大学食品质量与安全专业人才培养特色及课程设置
作为在国内药学领域有重大影响的中国药科大学， 长期以来在药学专门人才培养中积累了大量经验 和条件，在药品质量与安全方面有深厚的科研基 础和教学经验，同时也在食品、保健品等方面有 一定的教学、科研基础。
60年代： 设立“药品毒品分析”研究方向，承担药物、毒 物、农药残留等方面教学、科研工作。 开设“法医化学”（即毒物分析）课程。 “农作物中二氯苯醚菊酯残留的测定”研究成果 被农业部、卫生部采用，并列为国家第一批“农 药安全使用标准”。该项目1981年获农业部科技 进步一等奖，1985年获国家科技进步三等奖。
可见，我校在食品相关学科有一定的教学、科研 基础，有能力办好食品质量与安全专业。 此外，药品与食品在质量控制、毒理、安全学等 很多方面的研究方法、手段是相同或相近的，我 校开设食品质量与安全专业也将有利于促进食品 与药品的质量与安全管理的同步发展。
三、中国药科大学食品质 量与安全专业的招生概况
五、中国药科大学食品质量 与安全专业主要课程设置
要办好一个新专业,课程设置和教学内容是核心环 节。但课程设置必须以培养目标和专业方向为依 据,结合自身的条件进行。 根据前述分析，对我校食品质量与安全专业人才 培养的目标和特色可以归纳为“强分析、懂药、 懂保健食品”。
为此，应使学生获得以下业 务知识和能力：
二、中国药科大学设置食 品质量与安全专业的背景
众所周知，近年来我国食品安全问题层出不穷， 专业的食品安全人才却极度缺乏。 因此，培养食品质量与安全专业人才是高校义不 容辞的责任。
我国古代就有“药食同源”的说法，现代食品的 生产也不限于一个单位、一个部门，具有跨部门、 跨地区、跨国界的商品经济的属性。 2003 年国务院机构改革确定组建国家食品药品监 督管理局，负责对食品、保健品、化妆品安全管 理的综合监督、组织协调和依法组织开展对重大 事故查处。 国家食品药品监督管理局的成立将促进食品与药 品的质量与安全管理的同步发展。
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中国药科大学
中国药科大学
院校简介
中国药科大学（China Pharmaபைடு நூலகம்eutical University）是中华人民共和国教育部直属的一所 以药学为特色的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点 建设高校之一，是“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”入选高校，是中国首批具 有博士、硕士学位授予权的高等学校。 学校前身系创建于于1936年国立药学专科学校（四年制），1952年，齐鲁大学药学系 和东吴大学药学专修科并入成立华东药学院；1956年更名为南京药学院，1986年与筹建中 的南京中药学院合并，成立中国药科大学。 截至2013年，学校有全日制在校生15000余人，其中本专科生近12000人，研究生3300 余人。
中国药科大学 China Pharmaceutical University
（江苏）
云南省凤庆县第一中学
层林尽染幽山
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