写人之典型事例

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用典型事例写人的范文

用典型事例写人的范文

用典型事例写人的范文《我的二姑》我的二姑呀,那可是个特别有意思的人。

二姑长得胖胖的,笑起来眼睛就眯成一条缝,特别和蔼可亲。

每次我去她家,她总是会笑嘻嘻地迎上来,说:“哎呀,我的宝贝侄儿来啦!”然后就会给我拿好多好吃的。

记得有一次,我去二姑家玩,正赶上二姑在做饭。

我就凑过去看,二姑正在做她最拿手的红烧肉呢。

二姑一边做一边跟我说:“这红烧肉啊,可得好好做,调料得放得恰到好处,火候也得掌握好,不然可就不好吃啦。

”我看着二姑熟练地切肉、炒菜,那模样真像个大厨。

不一会儿,红烧肉就出锅了,闻着那香味,我口水都快流出来了。

二姑笑着说:“别急别急,等会儿让你吃个够。

”我连忙点头。

二姑还特别会讲故事。

晚上睡觉前,二姑总会给我讲一些有趣的故事。

有一次,二姑给我讲了一个关于小兔子的故事。

她说:“从前呀,有一只小兔子,特别调皮,总是到处乱跑。

有一天,它跑到了一个森林里,迷路了。

小兔子可着急了,它不知道该怎么回家。

就在这时,它遇到了一只聪明的小鸟……”二姑讲得绘声绘色的,我听得入了迷,不知不觉就睡着了。

二姑还很喜欢唱歌呢。

有一次,我们一家人去 KTV 唱歌,二姑可是麦霸呀。

她拿着麦克风,唱了一首又一首,什么《青藏高原》呀,《天路》呀,二姑都唱得特别好。

我们都给二姑鼓掌,二姑笑得合不拢嘴。

二姑也有很倔强的时候。

有一次,二姑和姑父因为一件小事吵架了,我们都去劝二姑,让她别生气了,可二姑就是不听,还说:“我就是生气,他怎么能这样对我呢!”后来还是姑父给二姑道歉,二姑才原谅了他。

二姑虽然有时候有点倔强,但她对我们这些晚辈可好了。

每次去她家,她都会给我们做好多好吃的,还会给我们买好多礼物。

我特别喜欢我的二姑。

我的二姑就是这样一个既可爱又有趣,既会做饭又会讲故事,既喜欢唱歌又有点倔强的人。

她是我生命中非常重要的一个人,我希望她能一直开开心心的,身体健健康康的。

这就是我的二姑,我爱我的二姑!。

典型事例八年级怎么写200字

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典型事例八年级怎么写200字一、写人篇。

1. 勤奋好学的同桌。

我的同桌是个非常勤奋的人。

每天清晨,他总是第一个到教室,开始背诵英语单词或者古诗词。

课堂上,他全神贯注地听讲,眼睛紧紧盯着老师,手中的笔不停地记录着重点。

有一次,他生病发烧了,大家都以为他会请假,可是他仍然坚持来上课。

课间休息时,他还在向老师请教不懂的数学题。

他的这种勤奋好学的精神,时刻激励着我,让我也变得更加努力。

2. 热心肠的邻居张奶奶。

张奶奶是我们的邻居,她是个热心肠的人。

有一回,我爸妈突然有事外出,把我一个人留在家里。

到了中午,我正发愁没饭吃的时候,张奶奶敲响了我家的门。

她端着热气腾腾的饭菜,笑着说:“孩子,快吃点,别饿着了。

”还有一次,小区里的一位老爷爷摔倒了,张奶奶看到后,急忙跑过去,小心翼翼地扶起老爷爷,还帮忙联系了老爷爷的家人。

张奶奶就像小区里的一盏明灯,温暖着每一个人。

二、叙事篇。

1. 班级拔河比赛。

在八年级的班级拔河比赛中,那场面至今让我难忘。

比赛开始前,同学们个个摩拳擦掌,紧紧地握住绳子,双脚用力蹬地。

随着裁判的一声哨响,双方都使出了浑身解数。

我们班的同学齐声喊着口号:“一二,一二!”大家的脸涨得通红,额头上青筋暴起。

在比赛的关键时刻,有个同学不小心摔倒了,但他迅速爬起来继续拔河。

旁边的啦啦队也声嘶力竭地为我们加油助威。

最终,我们班凭借着顽强的毅力赢得了比赛,那一刻,全班同学欢呼雀跃,这个胜利让我们懂得了团结的力量。

2. 第一次做志愿者。

我第一次做志愿者是在社区的图书馆。

那天,我早早地来到图书馆,工作人员给我分配了整理图书的任务。

看着那一排排杂乱的书架,我有点不知所措,但还是鼓起勇气开始整理。

我按照图书的编号一本本地摆放,有些书破损了,我还细心地用胶带修补。

在整理过程中,我遇到了一位小朋友在找书,我主动上前询问,然后带着他找到了他想要的书。

一天的志愿者工作结束后,虽然我感觉有些疲惫,但内心却充满了成就感,我明白了帮助他人是一件非常快乐的事情。

写人的作文用典型事例450字

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写人的作文用典型事例450字那个红衣女孩。

嘿,你看那个女孩,总是一身红衣服,真抢眼!每次走在街上,她都像一团火,燃得热烈,充满活力。

课堂上,她可是个活跃分子。

老师一提问题,她就迫不及待地
举手,像是要抢答似的。

她的回答总是那么有趣,有时候还能把全
班逗得哈哈大笑。

放学后,她就变身成了舞台上的明星。

舞蹈社、音乐社,哪儿
都有她的身影。

她的舞蹈动作那么酷,歌声又那么甜,每次表演都
能让全场沸腾。

不过,你可别以为她只是个花瓶。

她可是个热心肠,每次学校
有公益活动,她总是冲在最前面。

去养老院、帮孩子们补课,她什
么都愿意做。

大家都说她不仅外表美,心灵更美。

那个红衣女孩,真是让人佩服。

她用自己的方式,活出了自己
的精彩。

她就是我们身边的小太阳,总是那么耀眼,那么温暖。

写人的典型事例的作文

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《我的“活宝”爷爷》
嘿呀,我要给你们讲讲我那超级有趣的爷爷。

我爷爷呀,那可是我们家的一大“活宝”。

记得有一次,我们一家人围坐在一起看电视呢,电视里正放着一个特别搞笑的综艺节目。

爷爷刚开始还好好地看着呢,看着看着就坐不住了,突然就开始模仿起电视里的人来。

那动作,那表情,哎呦喂,简直绝了!他一会儿扭扭屁股,一会儿挥挥胳膊,还特别夸张地哈哈大笑,把我们全家人都给逗得前仰后合的。

我们笑,他自己也笑,笑得眼睛都眯成一条缝了,脸上的皱纹更深了,就像一道道沟壑似的。

他一边笑还一边说:“哈哈,你们看我像不像,像不像啊?”我们边笑边点头说像极了。

奶奶在旁边嗔怪道:“你个老顽童,都这么大年纪了还瞎折腾。

”爷爷却不以为然,继续在那耍宝。

这还不算完呢,后来广告时间到了,爷爷竟然又开始自编自演起来了,还给我们讲起了他自己瞎编的故事,那绘声绘色的模样,简直比专业演员还厉害呢。

就这么一会儿的功夫,爷爷就把我们全家都带入了他的欢乐世界,那个场景啊,现在想起来都觉得特别好玩。

我爷爷就是这样一个充满活力和幽默感的人,他总是能给我们带来无尽的欢乐,真希望他能一直这么开心快乐地生活下去呀!他就是我们家的开心果,有他在,我们的生活总是充满了欢声笑语。

哎呀,我可太爱我的这个“活宝”爷爷啦!。

写人特点作文,运用典型事例

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《我的戏精朋友》
我有个朋友,那可真是个十足的戏精啊!别的先不说,就单说那次我们一起去逛街的事儿。

那是个阳光灿烂的日子,我俩开开心心地走在街上。

走着走着,看到前面有个卖冰淇淋的小店,我就说:“哎呀,好热呀,咱去吃个冰淇淋呗。

”戏精朋友眼睛一下子亮了,连忙点头。

我们来到店前,她开始了她的表演。

只见她下巴微微抬起,一只手放在下巴处,装作很优雅的样子说:“老板,给我来一个你们这儿最最最特别的冰淇淋,要那种超级无敌好吃的哟。

”老板有点懵,但还是笑着给她拿了一个。

她接过冰淇淋,并没有马上吃,而是眼睛盯着冰淇淋,做出一副陶醉的表情,嘴里还喃喃着:“哇,这冰淇淋看起来就像艺术品一样啊,我都舍不得吃了呢。

”我在旁边憋着笑,心想,不就是个冰淇淋嘛。

然后,她开始一小口一小口地吃,吃得那叫一个小心翼翼,还不停地发出各种感叹声:“哎呀,太好吃啦,这口感,简直绝了呀。

”周围的人都朝
我们这边看,我都觉得有点不好意思了,她却完全不在乎。

吃完后,她还很夸张地舔舔嘴唇,说:“我感觉我刚刚经历了一场甜蜜的梦幻之旅呀。


唉,这就是我的戏精朋友,不管啥时候都能给自己加戏。

不过呢,也正因为有她,我们的生活才多了那么多的乐趣呀!她这个戏精的特点,也许会一直伴随着她,给我们带来更多欢笑呢。

写人作文选取典型事例

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《我的好朋友》
嘿呀,今天我要来说说我的好朋友小李。

小李这家伙,那可真是太有意思了。

有一次啊,我们一起去爬山。

那天天气本来好好的,可刚到山脚下,这老天爷就像小孩子变脸似的,突然下起了毛毛雨。

咱大家就商量要不改日再爬吧。

但小李呢,他那股倔劲上来了,非说这点小雨不算啥,要爬!好吧,那就爬呗。

一路上,他就像个冲锋陷阵的战士,蹭蹭地往上冲,我们在后面都累得气喘吁吁的,他还啥事没有。

爬到一半的时候,雨突然变大了,我们都成了落汤鸡。

哎呀呀,那模样别提多搞笑了。

可小李呢,还哈哈大笑着说这多有意思啊。

等爬到山顶,他满脸雨水,但笑得格外灿烂,还挥着手大喊:“我上来啦!”那场景,真的让我一辈子都忘不了。

你看看,这就是小李,做啥事都这么有激情,有个性。

选取这么一个典型事例啊,就能看出他这个人的特点啦。

反正我觉得和他在一起,每天都充满了新奇和欢乐,真挺好的呀!以后也还会有更多关于他的有趣故事呢。

写人的作文运用描写手法和典型事例

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写人的作文运用描写手法和典型事例《我的好朋友》我的好朋友叫明明,他是一个特别有趣的人。

明明长着一张圆圆的脸,眼睛大大的,像两颗黑宝石,一闪一闪的,特别有神。

他笑起来的时候,脸上会露出两个小酒窝,可爱极了。

明明特别喜欢运动。

每次上体育课,他总是最积极的那个。

有一次,我们学校举行运动会,明明报名参加了跑步比赛。

比赛开始了,只见他像一支离弦的箭一样冲了出去,把其他选手远远地甩在了后面。

最终,他赢得了比赛的第一名,我们都为他感到骄傲。

明明还是一个非常热心肠的人。

有一次,我在数学考试中遇到了一道难题,怎么也做不出来。

我急得像热锅上的蚂蚁,明明看到了,主动过来帮助我。

他耐心地给我讲解解题思路,直到我完全明白为止。

在他的帮助下,我顺利地完成了考试,并且取得了不错的成绩。

这就是我的好朋友明明,一个既爱运动又热心肠的人,我非常喜欢和他一起玩耍。

《我的老师》我有一位特别喜欢的老师,她叫王老师。

王老师长得很漂亮,她有一头长长的卷发,总是扎成一个高高的马尾,看起来特别精神。

她的眼睛大大的,笑起来弯弯的,像月牙一样。

王老师的课特别有趣。

她总是能用生动的例子和有趣的故事,让我们轻松地理解那些复杂的知识。

有一次,我们在学习乘法口诀,王老师就给我们讲了一个小熊卖苹果的故事。

通过这个故事,我们很快就记住了乘法口诀。

王老师还很关心我们。

有一次,我在学校不小心摔倒了,膝盖受伤了。

王老师看到后,立刻跑过来,把我扶到了医务室,还一直安慰我,让我不要害怕。

王老师就像我们的妈妈一样,我真的很喜欢她。

写人的作文中心句加典型事例

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写人的作文中心句加典型事例
今天,我和爸爸一起去公园玩。

太阳像个大火球,烤得人直头上冒汗。

公园里,有一位老爷爷在卖糖葫芦。

他头上戴着一顶草帽,帽子上沾着几片枯叶,他紧紧地盯着稍微有点略显陈旧的糖葫芦,但他脸上却总是带着兴奋的笑容,露出了白白的牙齿,眼睛眯成了一条缝,眼角的皱纹像地图一样,非常醒目。

他手里拿着糖葫芦,一根根晶莹剔透,红艳艳的,让人禁不住想尝一口。

我不解地问爸爸:“爸爸,他为什么早上都这么开心?”爸爸说:“他爱帮助别人,他很善良,因此才总能得到大家快乐。

”我仔细观察,才发现老爷爷每隔一天都把没人买的糖葫芦送给路过的孩子,注意到孩子们开心的笑脸,老爷爷也跟在他们后面笑,笑得眼睛都眯成了一条缝,像月亮一样细长的眉毛。

我看着他的笑容,总觉得很温暖,很快乐幸福。

他就像一朵怒放的向日葵,总是朝着阳光微笑,温暖着周围的人。

从那以后,我有时候去公园都会去探望那位老爷爷,和他说话,买一根糖葫芦,觉得得到了他给予的温暖和快乐。

他还教我做了一件有趣的事,用树枝在地上画画。

他画了一只小兔子,惟妙惟俏,我模仿着他的样子,也画了一只,虽然不像,但我却很开心。

老爷爷帮我明白了,开心很简单,帮助别人、做一些快乐的事,就会觉得很幸福。

我懂了,我也要像老爷爷一样,做一个爱帮助别人,喜欢笑的人,这样才能拥有更大的快乐和幸福。

写人作文用典型事例写出人物特点700字

写人作文用典型事例写出人物特点700字

写人作文用典型事例写出人物特点700字全文共9篇示例,供读者参考写人作文用典型事例写出人物特点700字篇1你们可能认为妈妈事业性格温柔的人,是“春风”妈妈,可我却不这么认为,因为我妈妈脾气很火爆,对我总是很严厉,不管做什么事,都要我做得完美,总是见不得我休息。

每当我和她理论的时候,她嘴里吐出来的字像是暴风雨似的,不给我一点还击的机会,让我哑口无言,只好乖乖听话。

放学回到家后,我见妈妈还没有回家,便偷偷打开了电视。

当我正聚精会神地看着《西游记》,可却不知道危险将至——妈妈已经到了家门口,她悄悄打开屋门,蹑手蹑脚地走进客厅,大叫一声:“你在干嘛呢?”我被吓了一跳,不舍地关掉电视,默默地低下了头。

妈妈厉声喝道:“你作业都写完了吗?”我肯定而有力地说:“做完了!”“那你去把所有该背的再背一遍,我出去买菜,你给我乖乖的,回来背给我听!”说完便把遥控器带走了。

妈妈刚出家门,我高兴地自言自语:“哼,和我斗!别忘了我还有电脑。

”我一蹦一跳地走进我的房间,打开电脑,点击“穿越火线”的'游戏……妈妈回来了,再次像特工一样趴在我门前,从门缝看得一清二楚,推开门一个健步冲到我跟前,抓了我一个现行,让我措手不及,又是一声喝道:“王潇然,可真有你的啊,现在连我的话都不听了,看来不给你一点苦头吃是不行了,给我去客厅拿出笔,罚你写两篇,多久写完,多久吃饭。

”我迫不得已地拿出笔和本子。

不争气的眼泪落在本子上。

我拿起笔,这一次,笔变得好沉好沉,仿佛每写一个字都要费九牛二虎之力。

唉,火爆女士要多久才变成春风女士啊!写人作文用典型事例写出人物特点700字篇2一种叫烟的副食品,深受中国许许多多大人的喜爱,我的爸爸也不例外,一天到晚把家里搞得乌烟瘴气的,抽的牙齿都发黄,对于这个问题,我和妈妈不知道和他说了几百遍,可爸爸呢,左耳朵进,右耳朵出,丝毫听不进去,整天云雾缭绕,腾云驾雾,让我们很是苦恼。

爸爸无论在什么时候,什么地方,都要抽上一根烟。

写人的作文中心句加典型事例

写人的作文中心句加典型事例

写人的作文中心句加典型事例我有一个朋友,他叫小明。

小明是一个非常有趣的人,他总是能让我开心起来。

有一次,我们一起去了游乐园,那里有很多好玩的游戏。

小明特别喜欢玩过山车,他每次都要坐好几遍。

有一次,我们坐在过山车上,小明突然大喊:“啊!好刺激啊!”他的喊声把整个游乐园都震动了。

我问他:“你不怕吗?”他说:“怕什么?这不是在享受生活吗?”我听了之后,也跟着大喊起来。

从那以后,我们就成了游乐园里的“过山车二人组”。

还有一次,我们去了一个餐厅吃饭。

小明点了一份很难吃的菜,但是他却一直说:“好吃!好吃!”我问他:“你怎么能说好吃呢?这明明很难吃啊!”他说:“这是我特意点的啊!我要挑战自己的味觉极限!”我听了之后,忍不住笑了出来。

从那以后,每次我
们去吃饭,小明都会点一些奇怪的菜品来挑战自己的味觉极限。

小明还是一个非常有爱心的人。

有一次,我们在路上遇到了一个流浪狗。

那只狗看起来很可怜,身上还有很多伤口。

小明立刻拿出了自己的手帕给它擦拭伤口,并且带它去了宠物医院治疗。

从那以后,那只狗就成为了小明的好朋友。

每次看到小明和那只狗在一起玩耍的时候,我都觉得很温馨。

小明是一个非常有趣的人。

他总是能让我开心起来。

如果你也有一个小明这样的朋友的话,一定要好好珍惜哦!。

写人的一件典型事例作文

写人的一件典型事例作文

写人的一件典型事例作文
李爷爷在茶馆里慢吞吞地泡茶,他的手指在茶壶和茶杯上跳舞,动作像古代的音乐旋律,优雅又有节奏。

这双手啊,真是岁月留下
的艺术品,一点不显老态。

午后阳光斜斜地照进图书馆,小杨埋头在古籍里,眼睛瞪得大
大的,仿佛要把书里的字都吃进去。

他看得那么认真,感觉就像在
和古代的大文豪聊天,一点都不敢分心。

公园里的小孩们可热闹了,围在一起画画。

那个小女孩,眼睛
亮闪闪的,好像藏了星星。

她画得真快,一笔一划都像是从心里流
出来的。

典型事例描写人物范文初中26篇

典型事例描写人物范文初中26篇

典型事例描写人物范文初中26篇典型事例描写人物范文初中第一篇还记得那是一个晴朗的早晨,天刚蒙蒙亮,天边露出了鱼肚白。

我踏上钢琴考级的路,骑着自行车在风中来回穿梭,不知不觉就到了考级的地点。

加入考级的行列,我的前面是一个上高中的大姐姐,她梳着马尾辫,穿着校服,看来是赶时间考试,她看着琴谱,嘴里喃喃地默记着谱子,复习她所弹奏的内容。

看着我东张西望的样子,她冲我笑了笑,提醒道:“妹妹,马上就要轮上你上场了,怎么不抓紧时间再复习一下琴谱呢?”“琴谱都在我脑子里呢!”我满不在乎地应道。

但当我试着在心里默默搜寻那首歌的曲谱时,谁料中间的一段想不起来了。

汗水从我的脑门上立刻涌现了出来,我真是太过于自信,以至于自信过头成了自负,辛辛苦苦准备的这一切都要……哎呀,真是不敢接着往下想。

怎么办?一会就轮上我了。

大姐姐见我在包里乱翻一气,却不见翻出来书,于是慷慨地把她书中的书递给我:“看我的吧,我记得差不多了。

”在这关键的时刻,她竟然愿意把书借给我看!我有点震惊,连感激的话也忘了说。

只见她随即进入考场,一首悠扬的曲子传来,我觉得宛若天籁,是她高超的琴艺感染了我,更是她美丽的心灵感动了我。

评委老师给了她高分,我瞬间觉得她并不只是因为音乐而美丽,而是音乐因她而美丽。

轮到我了,她给了我一个暖人的微笑,“加油!”她用鼓励的眼神告诉我,就这样,我伴着她满心的祝福,弹奏了一曲温暖的曲子。

陌生人其实并不陌生,他们就在我们身边,有时,他们就像黑暗里的一座灯塔为我们照明。

只要你走近,你将发现他们并不像我们想象的那般冷血,他们会像朋友般帮助我们,让我们真诚地说一声:“陌生人,你好!”典型事例描写人物范文初中第二篇每个人可能都有哥哥,可是每个人的个个都不一样。

就让我来介绍一下我哥哥吧!他身高大约有一米七五。

她的头发有一点卷因为她去烫了的。

在他的卷发下面有一点凹进去,在他凹进去的眼睛下面是一个高高的鼻梁,他嘴不大不小,十分符合比例,镶在他脸上,长在他脸上就不大不小就刚刚好。

运用典型事例描写人物

运用典型事例描写人物

运用典型事例描写人物咱们聊聊咱村的老李头,那可是个活生生的人物,典型得不能再典型了。

老李头,年近七旬,但精神头儿比小伙子还足,整天乐呵呵的,好像心里头没装过啥烦心事儿。

说起来,老李头的故事,那可是一箩筐都装不下。

就说那年夏天吧,村里突然遭了旱灾,庄稼地里干得裂开了大口子,大伙儿都愁得跟啥似的。

这时候,老李头站了出来,没见他抱怨一句,反倒是带着几个年轻小伙子,跑到山上去找水源。

那山啊,高得能摸到云彩,路又陡又险,可老李头愣是像年轻时候一样,手脚并用,爬得飞快。

几天几夜下来,他们还真就找到了一股清泉,顺着山沟引了下来,解了村里的燃眉之急。

大伙儿都夸老李头是“老当益壮,宝刀未老”,他却摆摆手,笑着说:“这算啥,咱庄稼人,就得跟土地较劲!”老李头还是个热心肠,谁家有个难处,他总是第一个伸出援手。

村里的小张,去年考上大学,家里却拿不出学费来。

老李头知道了,二话不说,就把自己攒了好几年的养老钱拿了出来,硬是把小张送进了大学校门。

小张感激得眼泪直打转,老李头却拍拍他的肩膀,说:“孩子,好好念书,将来有出息了,别忘了回来建设咱村子。

”这话儿,说得朴实无华,却暖人心窝。

老李头还有个爱好,那就是讲故事。

每当夕阳西下,村里的老少爷们儿都爱聚在他家院子里,听他讲那些过去的事儿。

老李头的故事啊,有的惊险刺激,有的温馨感人,还有的充满哲理,总能让人听得津津有味,忘了时间。

有时候讲到兴起,他还会站起身来,比划着,那模样儿,就像是在演一出大戏。

这就是老李头,一个普普通通却又不平凡的庄稼人。

他用自己的一言一行,诠释着什么是坚韧不拔,什么是无私奉献,什么是乐观向上。

在咱们村里人心里头,老李头就像是一棵老槐树,根深叶茂,庇护着这片土地上的每一个人。

五年级语文典型事例描写家人

五年级语文典型事例描写家人

五年级语文典型事例描写家人你的家人有什么特点?想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点,列出来和同学交流。

案例一:爱美的妈妈妈妈为了美,花了大把钞票买化妆品,花大量时间涂抹化妆品。

你瞧,护肤霜、防晒霜、保湿水、植物精油……要什么有什么。

每天一起床,妈妈做的第一件事就是擦化妆品,她将那些乱七八糟的霜,挨个地倒在手上,右手拿着镜子,仔细涂抹,生怕漏了哪块“阵地”。

她左擦擦,右抹抹,东涂涂,西揉揉,像粉刷墙壁似的,把那些霜啊膏啊一层一层地往脸上敷。

案例二:耐心的爸爸父亲是一位很有耐心的人,有一次我和他一起修理电脑的时候,我连续拆了好几遍还是没修好,心烦意乱的情况下,他却一直耐心地指导着我,直到电脑恢复正常。

这让我感受到了他的耐心和细心,也让我更加敬佩他。

案例三:独立自信的姐姐姐姐是一个非常独立和自信的人。

有一次我们一起去旅游,遇到了很多问题,但她总能迅速做出决策,并且帮助我们顺利解决所有问题。

在这个旅游过程中,我感受到了她的独立和自信。

案例四:活泼的爸爸我的爸爸很活泼,喜欢与我嘻嬉闹闹。

有一次,我正在家中看《西游记》,正当看到孙悟空棒大白骨精的精彩段落时,我情不自禁地拍案叫绝,喊道:"孙悟空,打得妙!"爸爸听后,闻讯赶来,他一看到我,就抿嘴一笑。

突然,他搞笑地做了一个孙悟空棒打白骨精的Pose。

只见他双手抓着扫帚,左腿向前迈开,右脚微微踞起,眼睛瞪得有铜铃大,嘴里还不停叫唤着:"白骨精,看你还往哪儿逃!看榛! "爸你惟妙惟肖的表演让我忍俊不禁,惹得大家哈哈大笑。

在此起彼伏的笑声中,爸爸竟然抿着嘴唇,双手合并,不停地向我们作揖道谢,我们一看,霎那间,大家笑得更欢了,妈妈笑弯了腰,眼泪也止不住往下落,奶奶也笑痛了肚子,不停地揉着肚子,说"哎哟哎哟"。

那天经久不息的笑声—直传到很远很远。

案例五:爱干净的妈妈我有一位特别爱干净的妈妈。

她都好,就是卫生方面对我特别严格。

写人的作文 典型事例写人的特点

写人的作文 典型事例写人的特点

写人的作文典型事例写人的特点在我家,有这么一号人物,他个子不算高,挺着个圆滚滚的啤酒肚,鼻梁上架着一副黑框眼镜,笑起来眼睛眯成一条缝,看上去十分和蔼可亲。

他呀,就是我的老爸,一个十足的“活宝”。

说起我老爸的“活宝”事迹,那可真是三天三夜也说不完。

就拿他那独特的“购物癖”来说吧。

每个周末,老爸总是兴致勃勃地拉着我和老妈去超市大采购。

一进超市,他就像脱缰的野马,直奔零食区。

只见他两眼放光,嘴里念念有词:“这个薯片看起来不错,那个巧克力也得来一包,哎呀,还有这个果冻,我闺女最爱吃了!”不一会儿,购物车就被他塞得满满当当。

老妈在一旁看得直皱眉,忍不住抱怨道:“你买这么多零食,也不怕吃坏肚子!”老爸却一脸不在乎,笑嘻嘻地说:“人生嘛,就是要及时行乐,吃点零食算什么!”有一次,超市搞促销活动,买一送一。

老爸听到这个消息,兴奋得差点跳起来。

他二话不说,拉着我们就往超市跑。

到了超市,他更是疯狂地往购物车里扔东西,什么洗发水、沐浴露、卫生纸,只要是有优惠的,他一个都不放过。

最后,我们三个人费了九牛二虎之力,才把那堆东西搬回家。

回到家,老妈累得瘫坐在沙发上,埋怨老爸买得太多。

老爸却振振有词地说:“这不是便宜嘛,多买点囤着,以后慢慢用。

”说完,他还得意地冲我眨眨眼,那模样就像一个打了胜仗的将军。

老爸不仅在购物方面是个“活宝”,在日常生活中也是个幽默大师。

有一天晚上,我们一家人正在看电视。

突然,一只蚊子飞了过来,在老爸耳边嗡嗡作响。

老爸被蚊子搅得心烦意乱,他一拍大腿,站起身来,大声说道:“看我不把你这只小蚊子收拾了!”说着,他拿起一本书,满屋子追着蚊子跑。

只见他一会儿蹦到沙发上,一会儿跳到桌子上,嘴里还不停地喊着:“别跑,小蚊子,看你往哪里逃!”我和老妈被他逗得哈哈大笑。

折腾了半天,老爸终于把蚊子消灭了。

他擦了擦额头上的汗,得意洋洋地说:“怎么样,我厉害吧!”我笑着说:“老爸,你这捉蚊子的功夫可真是一流啊!”老爸听了,笑得眼睛都眯成了一条缝。

描写人物的典型事例作文

描写人物的典型事例作文

描写人物的典型事例作文
午后的琴音。

哎哟,那窗边的女孩儿,手指在琴弦上蹦跶得跟什么似的!看她那认真样儿,跟个音乐家似的。

阳光洒在她身上,感觉整个世界都跟着她的琴声在跳舞。

雨中的舞者。

哇塞,那妹子在雨里跳起舞来,可真是个疯子!不过说真的,她跳得真好看,跟雨水玩得跟好朋友似的。

看她那笑容,感觉整个世界都跟着她在笑了。

图书馆的静谧。

哎,那个小哥,一钻进图书馆就像进了另一个世界似的。

看他那翻书的速度,跟抢钱似的。

眼睛瞪得老大,好像要把书里的知识都吸进去一样。

真是个学霸!
夜市的喧嚣。

这夜市可真热闹啊!那大妈在摊位前忙活得跟啥似的,手上动作快得跟闪电似的。

一边跟客人打招呼,一边还得照看摊位,真是全能啊!
夕阳下的老者。

这老头儿坐在沙滩上,看着远方,好像整个世界都在他眼里似的。

虽然脸上都是皱纹,但那双眼睛,可是精光四射啊!手里拄着拐杖,但站得比年轻人还直。

真是个老当益壮的!。

运用多种方法选典型事例描写人物作文

运用多种方法选典型事例描写人物作文

运用多种方法选典型事例描写人物作文全文共6篇示例,供读者参考篇1标题:我心目中的好朋友小明大家都有很好的朋友吧?我也有一个最要好的朋友,他就是小明。

小明是我们班上的学习委员,成绩一直很棒。

不过,他并不是个死学习怪,反而非常活泼开朗,是个十分好相处的人。

首先,从外表上看,小明个子不太高,但五官端正,一头黑亮的短发,看起来非常干净利落。

他最显眼的特点就是总是满脸笑容,樱桃小嘴微微上翘,笑起来的时候嘴角会现出两个小小的酒窝,特别讨人喜欢。

他爱说爱笑,在他身边,你总是感到无比轻松愉快。

其次,小明为人很有礼貌。

走在路上,他总是能主动对长辈说声"您好"。

上课的时候,只要老师讲课,他就会立刻专心听讲,从不东张西望。

在食堂排队打饭时,他会主动让长辈或老师先去,绝不会插队占便宜。

有一次,他发现一个老奶奶在找钥匙,就马上过去帮忙寻找,等找到钥匙后,他还主动把钥匙递到老奶奶手里。

看到小明这样有修养的行为,大家都由衷地夸奖他。

再说说小明的兴趣爱好吧。

小明最大的爱好就是看书和运动。

他是个广泛阅读的小伙子,除了学习上的课本之外,还喜欢看各种各样的书籍,尤其是科普读物。

每当我们不理解什么概念的时候,小明总是能耐心给我们讲解,让我们茅塞顿开。

至于运动,小明无论踢足球、打篮球还是跑步,个个拿手,真是个小运动健将。

同学们最喜欢和他一起玩耍了。

小明还有一个很不可思议的特点,那就是做事超级勤快。

不管是值日打扫卫生,还是上体育课布置器材,他总是飞快地完成任务,而且做得特别认真细致。

有一次,他被老师安排整理教室里的图书,他居然把每一本书都擦拭得干干净净,真是令人佩服。

虽然小明非常出众,但他从来不摆架子,仍然是一个谦逊有礼的好孩子。

和小明在一起,我从没有距离感,大家就像手足般亲密无间。

我真希望以后能永远和这么一个好朋友在一起啊!以上就是我写给小明的一篇描述文了。

希望我运用了多种方法,生动形象地展现了小明这个小朋友的种种可爱特点。

写人作文选取典型事例

写人作文选取典型事例

写人作文选取典型事例《我的“怪咖”老师》在我的学习生涯中,遇到过各种各样的老师,有温柔的,有严厉的,还有幽默风趣的。

但要说最让我印象深刻的,那非我们的语文老师——李老师莫属啦!李老师长得就很特别。

她有一头乌黑亮丽的卷发,像瀑布一样垂在肩膀上。

一双明亮的大眼睛,仿佛会说话似的,只要她一瞪,再调皮的同学也会立马安静下来。

还有那高高的鼻梁下,一张能说会道的嘴巴,总是能给我们带来精彩的课程。

李老师的性格更是独特,简直就是一个“怪咖”!有时候,她就像一个小孩子,和我们一起玩耍、做游戏,笑得比我们还开心;可有时候,她又会变得非常严肃,让我们大气都不敢出。

记得有一次,上课铃响了好久,教室里还是闹哄哄的。

李老师走进教室,一句话也没说,只是静静地站在讲台上,用她那严厉的目光扫视着我们。

那目光就像一把利剑,直直地刺向我们,教室里瞬间安静得连一根针掉在地上都能听见。

然后,她缓缓地开口说:“你们这是要把教室变成菜市场吗?”我们都低着头,不敢看她。

不过,李老师也有特别可爱的时候。

有一次,学校组织春游,我们都兴奋极了。

在大巴车上,李老师居然和我们一起唱歌,还讲笑话,逗得我们哈哈大笑。

有个同学问她:“老师,您怎么也这么爱玩呀?”李老师笑着说:“我也是个长不大的孩子呀!”还有一次,我在写作文的时候遇到了困难,怎么也写不好。

我愁眉苦脸地去找李老师,她耐心地给我讲解,还亲自给我示范。

她一边写,一边说:“作文就像搭积木,要一块一块地搭好,才能建成漂亮的房子。

”在她的帮助下,我终于写出了一篇不错的作文。

李老师的教学方法也很特别。

她总是能想出各种各样新奇的点子,让我们在轻松愉快的氛围中学习。

比如,她会让我们分小组表演课本剧,让我们更加深入地理解课文;她还会组织诗歌朗诵会,让我们感受诗歌的魅力。

你说,这样的老师是不是很“怪咖”?但我知道,她的“怪”都是为了我们好,为了让我们能更好地学习,更好地成长。

我真的很幸运能遇到这样一位与众不同的老师!我觉得,在我们的成长道路上,能有这样一位既严厉又可爱,教学方法独特的老师,是我们最大的福气!难道不是吗?。

小猪五年级作文写人典型事例

小猪五年级作文写人典型事例

小猪五年级作文写人典型事例《我的“超人”老师》嘿,同学们!你们的身边有没有那种超级厉害,让你忍不住竖起大拇指的人呢?我就有!那就是我们班的班主任李老师。

李老师就像一个拥有超能力的“超人”,总是能在我们最需要的时候出现。

记得有一次,我在体育课上不小心摔了一跤,膝盖破了皮,疼得我眼泪直打转。

这时候,李老师就像一阵风似的跑了过来,一边轻轻扶起我,一边关切地问:“宝贝,疼不疼呀?”她的声音温柔极了,就像妈妈一样,让我一下子忘记了疼痛。

她小心翼翼地把我带到了医务室,陪着我处理伤口,还不停地安慰我:“别怕,很快就会好起来的!”这难道不像“超人”总是在关键时刻拯救世界吗?还有一次,我们班的小明因为考试没考好,心情特别低落,甚至都不想来上学了。

李老师知道后,没有批评他,而是把他叫到了办公室,耐心地和他聊天。

“小明呀,这一次没考好没关系,谁还没有个失误的时候呢?你就像一只正在学飞的小鸟,偶尔摔一跤很正常,只要你不放弃,继续努力,肯定能飞得高高的!”在李老师的鼓励下,小明重新找回了信心,学习也更加努力了。

你说,李老师是不是很神奇?李老师的课堂也特别有趣!她不像有些老师那样,只是在讲台上干巴巴地讲,而是会用各种各样的方法让我们理解知识。

比如说,讲到数学里的图形,她会拿出各种形状的道具,让我们自己动手拼一拼;讲到语文里的古诗,她会给我们讲诗人背后的故事,让我们好像穿越回了古代。

有一次,我们学到了一篇关于大自然的课文,李老师居然带着我们到校园里去观察花草树木,感受大自然的美好。

这样的课堂,谁会不喜欢呢?不仅如此,李老师还特别公平公正。

不管是成绩好的同学,还是成绩差的同学,只要犯了错,她都会一视同仁地批评教育;只要有了进步,她都会毫不吝啬地表扬鼓励。

就像阳光一样,公平地洒在每一个同学的身上。

你说,这样的老师,能不让人喜欢吗?能不让人觉得她是个“超人”吗?在我心里,李老师就是最棒的老师,我希望能一直在她的教导下快乐地学习和成长!同学们,你们的老师是不是也这么棒呢?。

写人典型事例素材

写人典型事例素材

写人典型事例素材
人典型事例素材:
李华,一位大学生。

他是一个高瘦的小伙子,眉目清秀。

李华热爱学习,对知识充满渴望。

在大学期间,他参加各种学术竞赛,并多次获奖。

他的成绩总是名列前茅,得到教师的一致赞扬。

除了学习,李华还积极参加各种社团和志愿者活动,努力提高自己的实践能力和团队合作精神。

大四时,李华面临着就业的压力。

尽管他的成绩优秀,但他坚持不选择以高薪为导向的工作,而是选择了一家知名的公益组织。

李华相信,通过自己的努力,可以为社会做出更大的贡献。

在公益组织的工作中,李华从事着信息传播和组织管理的工作,他每天都忙碌于各种活动的策划和组织,为更多的人提供帮助和支持。

不久前,一场突发的自然灾害袭击了李华所在的地方。

面对这场灾难,李华毫不犹豫地参与了救援工作。

他和其他志愿者一同前往受灾地区,为灾民们提供物资和心理支持。

李华以自己的实际行动诠释着什么叫做责任和担当。

李华的行为不仅仅是个人意志的体现,更代表了一种社会价值观的传承和升华。

他用自己的努力和奉献,为他人带去希望和温暖。

他的故事激励着更多的人,鼓舞了他们积极向上的信念。

李华的典型事例告诉我们,在人生的旅途中,我们需要保持对知识的追求,不断充实自己;我们需要关注社会问题,积极参与公益事业,关心他人;我们需要勇于担当,勇敢面对困难和挑战。

只有以积极向上的心态和行动,才能为社会做出更大的贡献,为自己创造更加美好的人生。

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具体事例的描写练习
教学目标:典型事例的描写
教学难点:选取突出人物个性的事例
教学过程:谈话导入:前两次课我们已经学了写人的一些描写方法。

有什么呀?肖像描写,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写。

写人的作文呢肯定是离不开写事的,通过某件事突出人物的个性突出人物的品质。

今天我们来集中看看,如何以典型的事例表现人物的品质或特点。

问:人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢?
A,个性:风趣幽默,坚强乐观,精力充沛,谨慎小心,爱笑,爱哭,倔强,聪明、、、、、、
B,爱好:唱歌,跳舞,读书,集邮,运动,下棋,画画,旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型’
1,写一个人2,写两个人3,写几个人,其中以写1个人为主。

写一个人为主的记叙文,大致又有以下起情况:
一、通过一件事写一个人。

有的文章写人只写了一件事,那你在写这类作文的
时候要注意以下几点。

1,要选择有代表性的生动事例来写。

反映一个人的精神面貌的事例是有很多的,通过一件事写人的话,那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。

2,要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

3,要把事情写具体。

用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

片段1,小东是个孝顺的孩子,奶奶干了一天活,到了晚上,背酸了,小东给奶奶捶背。

片段2,小东是个孝顺的孩子。

奶奶干了一天活,到了晚上,背酸了,奶奶坐在凳子上休息,用手捶着背。

小东看见了,连忙走到奶奶身边说:“奶奶,我给您捶捶背。

奶奶高兴地说:“好。

”小东紧握拳头在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起来。

小东敲敲奶奶的后颈,敲敲奶奶的背,敲敲奶奶的腰。

敲了一会儿,奶奶说:“小东,奶奶舒服多了,你歇一歇吧。

”小东说:“我不累,我不歇。

”奶奶听了一个劲儿地夸:“小东真是我的好孙子。


以上两个片段,你认为哪个更好?好在哪里?
片段3,我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。

记得有一次:因为我晚上没盖好被子,而发烧了,体温居然达到了四十一度。

而爸爸因为工作太忙,也感冒了,妈妈正在上班,她听了这个消息,马上向老板请了假,跑回家来,妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。

到了医院,妈妈挂号、配药,陪我和爸爸挂盐水,忙进忙出,连气都喘不过来了。

在家里,妈妈有时摸摸我的额头,有时为我和爸爸倒上一杯茶,为了照顾我们,妈妈一夜都没睡。

课堂练习:小明,小丽,小军是乐于助人的好孩子。

一天下午,阿姨装来了一车白菜,小明,小丽,小军看见了,一起帮阿姨搬白菜。

请你把这个场景用叙事的方法写出来,适当的加上动作描写,神态描写以及语言描写。

小明、小丽、小军是乐于助人的孩子。

一天下午,他们在路边上蹦蹦跳跳,玩得起劲!这时,一位阿姨开着一辆小卡车过来了。

卡车上装满了大白菜。

阿姨把车停好,把白菜搬下来堆在墙边上。

小明看见了,对小丽、小军说:“你们看,
阿姨一个人要搬那么多白菜,太辛苦了,我们去帮帮她吧”。

三个小朋友连忙跑过去对阿姨说:“阿姨,我们帮你搬白菜吧。

”阿姨高兴地说:“谢谢。

”阿姨把白菜从车上搬下来,三个小朋友把白菜整整齐齐地堆在墙边上。

他们跑来跑去搬得满头大汗。

阿姨说:“你们累了吧?歇一歇吧。

”小朋友擦一下汗说:“我们不累。

”过了一会儿,一车白菜都搬好了。

阿姨夸奖他们:“你们真是乐于助人的好孩子。


二、通过几件事写一个人
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得有点单薄,不足以充分反映人物的特点及品质。

因此,必须用两三件事才可能说得明白,再显得充分。

通过几件事写人时要注意以下几点:
1,几件事不能相互矛盾,对人物的性格在几件事中要和谐,统一。

2,概括交代和具体描写相结合。

在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人,不可能每一件事都详细叙述,因此可以先交代一些事例,再详细记叙一两件事。

三、通过对比写一个人
1,同一个人前后相比,说明这个人的变化
2,对一个人认识前后相比,说明这个人的品质
片段3,我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。

记得有一次:因为我晚上没盖好被子,而发烧了,体温居然达到了四十一度。

而爸爸因为工作太忙,也感冒了,妈妈正在上班,她听了这个消息,马上向老板请了假,跑回家来,妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。

到了医院,妈妈挂号、配药,陪我和爸爸挂盐水,忙进忙出,连气都喘不过来了。

在家里,妈妈有时摸摸我的额头,有时为我和爸爸倒上一杯茶,为了照顾我们,妈妈一夜都没睡。

课堂练习:写你熟悉的人的熟悉的一件事的片段,比如说考试之前的紧张复习,考试收卷那一刻的片段,注意写的时候要体现熟悉的人的性格、爱好、精神品质等特征。

课堂练习:
1、在临近考试的时候,作业就越发地多了起来,什么作文作业、什么考试卷、什么复习作业等等,真是蜂拥而至。

一回到家中,平时还可以短时间地玩一会儿;而如今,连喘口气的工夫都没有了。

我真像笼子里的鸟一样。

我整天写啊,练啊,手上都起了泡。

为了写这些作业,我甚至每晚要到一点多钟才能睡觉。

“好累啊!”
我常常这样叹息,总想从中少做一些,但又提心吊胆,害怕老师明天万一检查,那可糟糕了,不是挨骂就是再把作业重做几遍,那样的罪,可不好受啊!想到这里,我又只好重新拿起笔来,唰唰地写起来了。

2、“时间到了,收卷!”老师宣布说。

考场上立刻响起了各种声响,同学们也表现出各种情状。

有的潇洒地走出去,显得胸有成竹;有的慢吞吞地站起来,眼睛还盯着试卷;有的急三火四地加紧动作,赶忙再添上几笔。

收卷的老师距我只有两张桌子的间隔,而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。

抓紧时间,争分夺秒,攻下这个堡垒!可越急越添乱,本来很有把握的,这时却理不出个头绪,真是乱了方寸。

我那被同学羡慕的“英雄”笔在卷子上犹豫不定,写不出一个字,“老师,再给半分钟!就半分钟!”我在心里向老师暗暗乞求,浑身冒汗。

二、写两个人,一般是写《我和XX》XX应包括亲人,朋友,同学,老师等熟悉的人。

要写好这类题材作文应注意以下几点:
1,要写好人物之间的联系,比如说《我和XX》题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出我和某某之间的联系。

在叙
事的过程中,写出彼此之间都想了什么,说了些什么,做了些什么。

只有
从双方写起,才能把握住题目要求写的重点。

2,用对话展开情节。

写《我和某某》作文时,由于要写出两个人的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。

用对话展开情节,用对话表现文章的中
心。

范文
一分耕耘一分收获
时光流逝,岁月如梭,很快我们又要迎来本学期的第一次考试——月考,面对老师和家长的双重压力下,我还是会“三更灯火五更鸡,正是起床读书时。

”彻夜苦读,只为那一搏。

再过几天就要考试了,心里好紧张喔!每天就好像过着地狱般水深火热的生活,被折磨得惨不忍睹,也好像被一颗大石头压着一样,痛苦万分。

因为每天除了复习之外就是写测评试卷,要不然就是去补习班加强,连休息的时间都没有。

不过俗话说:“时间就是金钱。

”虽然很痛苦,但我还是想好好把握剩下的几天,抓紧复习考试科目,期待有好成绩。

月考的日子终于来到,“铛!铛!铛!”无情的钟声响起,老师拿着考卷走进教室,我如临大敌般紧张万分,甚至于不放过最后一秒钟,直到老师开始发考卷,才无奈地收起课本。

拿到考卷那一剎那,我战战兢兢的看着每一道题目,发现教室里面鸦雀无声,只剩下沙沙的笔声,大家都跟我一样正在努力奋战,希望有好的成绩。

“剩下几分钟,大家快检查考卷。

”耳边传来老师的叮咛声音,这时我不断的检查,生怕有错误,等到钟响了才罢休。

考试终于结束了。

接下来,最紧张的就是发考卷的时刻。

因为我平时都有预习,加上考前也有冲刺,所以并不是很悲观。

当我拿到考卷,看到左上角斗大的分数时,心情雀跃不已。

虽然没有前三名,但是却进步很多。

所谓“一分耕耘,一分收获。

”正因为考前的努力,所以欢喜收成了。

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