苏教版小学三年级上册科学全册PPT课件

牛顿是怎样想到万有引力的？
• • • • • • • 传说，苹果落地引发了牛顿的思考； 牛顿是怎样思考的？ 石头能够抛出多远? 炮弹落在多远的地方？ 火箭呢？ 但不管怎样，都会落回到地上！ 那么月亮为什么不落回来呢？
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想象力：是人类所拥有的唯一能 和大自然的无穷性相对应的能力
提出问题 作出猜测 寻找证据 得出结论
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科学研究是一个复杂的过 程，有些甚至到现在都没 有得到准确的答案。 比如：恐龙是怎么灭绝的？ 到底是先有鸡还是现有 蛋？· · · · · ·
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• 人类观察自然，并且研究各种现象变化的 道理，于是产生科学； • 人类对其巧妙的运用，以适应环境、改善 生活，于是乃有技术；
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学习科学能开拓视野 看世界就和原来不同
• 花木的青翠源自于阳光、空气和水， • 风源自于空气的流动，云源自于水蒸气的 凝结和凝固， • 燃烧使花木回归尘土和大气，溶解可使部 分岩石奔流入海。 • 研究让我们知道：植物是如何将阳光、空 气和水形成养分滋长花木的，空气是怎么 流动起来的，水蒸气的凝结或凝固、水的 蒸发又是怎么发生的……
种子长成了幼苗
鸟蛋会孵出小鸟
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大雁迁徙
不断变化的自然界
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牛顿因好奇于苹果落地 而发现了“万有引力”。
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一切的变化有其因果法则
• 所有看似奇幻的现象必有其存在或产生的 道理。 • 认知这些自然现象和自然的演变规则，我 们就能应用自然运作的原理，于是就有了 各种创造发明。例如人们利用磁场的改变 产生电流、利用电流通过导线产生热和光、 利用育种技术产生新的生物品种等。
爱因斯坦说：“提出问题比 发现问题更重要”。 你能对你最感兴趣的自然现 象提出问题吗？
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苹 果 落 下 来 了
月 亮 为 什 么 不 落 下 来 ？
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侧光照射下的植物
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做一名小科学家
科学是什么？
科学一般来说是怎样研究问题的？
提出问题——作出猜测——寻找证 据——得出结论
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我们探究让纸鹦鹉保持平衡的秘密 和琴纳发现牛痘可以预防天花的过 程有什么相似的过程？
人在自然界并不具备优势
• • • • • 在力量上，人类比不上牛马 在速度上，人类比不上羚豹 在听觉上，人类比不上猫鼠 视觉，在鹰隼面前甘拜下风 嗅觉，与猎狗相比相形见绌
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人的唯一优势就是大脑会思维
• 大脑的潜能无穷无尽，各种智能工具的发明和使 用将人类的智能器官大大延伸，超过了其它动物： • 显微镜、望远镜——眼的延伸与补充 • 电话、麦克风——口的延伸与补充 • 车、船、飞行器——足的延伸与补充 • 无线电——耳的延伸与补充 • 计算机——纳的延伸与补充 • 古代神话中的“千里眼、顺风耳”，“一个筋斗 十万八千里”已变成现实。
（苏教版）三年级科学上册科技
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科学是……
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科学，听起来一个神秘的词语 科学，听起来一个神圣的词语
——然而，你知道科学吗？
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科学人类生存和发展最基本的智慧
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科学改变人们的生存智慧？
• 为了生存，人类自古以来就学会拾取木棒、 石块当工具。 • 木棒延伸了人的手臂长度，石块增强了人 的拳头硬度；组合木棒和石块成了石锤。
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科学促使工具不断发展
想象的智慧
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畅想一下， 人类的未来是什么样的？
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同学们 再见
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生存之智慧在与思索与现实的对决
• 某优生和顽童同游丛林，遇熊，大惊，欲 逃。 • 优生见顽童弯腰系鞋带，问：你怎么还有 心思系鞋带，不怕熊的利爪吗？ • 顽童说：我只要跑过你就行了！
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• • • • 随着文明的进展，人类使用的工具不断进步。 铁器时代，人类以铁锤取代石锤来增加力量； 机械时代，人类以电动机替代劳力的工作； 信息时代，人类利用计算机来协助处理劳心的工 作。
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解决问题的能力——生存的智慧
• 通过科学与技术的进步，人类善用机具、 材料、方法、知识和创意等资源，增强人 类解决问题的能力，这种能力就是科学探 究能力，也是人的生存能力的基本体现。
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科学，让人学会思维！ 考试，让人不会思维！
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科学，没有唯一的答案
——爱因斯坦
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科学就在我们身边！
——慧眼识金
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