2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题(5)教师版
期末题型专练——质量守恒定律实验探究—2023-2024学年浙教版科学八年级下册
期末题型专练——质量守恒定律实验探究—2022-2023学年浙教版科学八年级下册1．（2022秋•长兴县期末）已知钙是一种非常活泼的金属，易与氧气、水反应，钙与水反应生成氢氧化钙和氢气；加热条件下钙与氮气反应生成氮化钙。
小科设计如图装置制备氮化钙并确定其组成Ca X N Y。
（1）连接好装置后检查气密性：关闭活塞K，点燃酒精灯微微加热硬质玻璃管，看到现象说明装置气密性良好。
（2）制备氮化钙的操作步骤是：①打开活塞K通入氮气；②点燃酒精灯，进行反应；③反应结束后熄灭酒精灯，再关闭活塞K；④拆除装置，提取产物，测量质量。
（3）按上述操作进行实验，若测得硬质玻璃管内产物的质量为 4.7克，则X：Y ＝。
（4）若使用的钙部分变质为氧化钙，则测得实际产物中Ca X N Y质量（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
2．（2022春•南湖区校级期末）小明利用如图1装置，称量了白磷被引燃前后整个装置的总质量，验证了质量守恒定律。
（1）该实验需不需要白磷过量？（填“需要”或“不需要”）；实验过程中，可观察到气球体积变化情况是；（2）图2中，锥形瓶种固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是。
3．（2022•江山市一模）质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，为了验证质量守恒定律：（1）小衢设计了如图甲的实验装置，小科提出该装置不能用来验证质量守恒定律。
小科否定甲装置的理由是。
（2）小科改进了实验装置，如图乙（装置气密性良好）。
以下药品组合中，既能看到明显的实验现象又能达到实验目的的有。
A.锌粒和稀盐酸B.氢氧化钠固体和水C.碳酸钡和稀盐酸4．（2022春•西湖区校级期中）利用加热高锰酸钾的方法，验证化学反应中质量守恒定律。
如图，小金将适量高锰酸钾装入试管，塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为m1。
加热使之充分反应后，测得量筒中气体体积为V，再次测得反应装置与物质总质量为m2，已知常温常压下氧气密度为ρ。
据此请回答：（1）实验中用量筒收集气体的好处是。
期末题型专练——实验探究题3---浙教版科学八年级下册
浙江省2023年八年级下册期末题型专练——实验探究题31．小科在探究“通电直导线周围的磁场”实验中，实验装置如图甲所示。
（1）接通电路后，观察到小磁针偏转，说明电流周围存在；（2）改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明电流周围的磁场方向与有关；（3）研究表明，通电直导线周围的磁场分布如图乙所示，则图甲实验中，若将小磁针由通电直导线下方移至直导线上方，小磁针偏转的方向(选填“会”或“不会”)改变。
2．火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。
某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，平均分成对照组和实验组2组。
对照组正常浇水(隔3天每盆浇水500mL)，实验组干旱处理(不浇水)。
第112天(16周)分别检测各项指标，结果统计如表。
请分析作答。
（1）本实验的自变量是；（2）第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到79.3%，表明茎的失水程度较土壤的；(选填“轻”或“重” )（3）经干旱处理后，与对照组相比，实验组火龙果的根长增加、根数增多，扩大了根与土壤的接触面积，从而使根尖的区可吸收更多水分，以适应干旱环境；（4）实验证明火龙果具有的特性，可在某些干旱地区试验种植。
3．气体的制取和性质是初中科学知识的核心之一。
结合下列实验装置图回答问题：（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为（2）小金同学连接装置B、F、G进行实验。
若往B装置中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→(填导管口字母)，装置F可观察到燃着的蜡烛燃烧更旺，则G中可观察到的现象是；（3）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为(填字母序号)。
a．能与水反应b．能与空气中某种物质反应c．密度与空气的密度非常接近4．如图，把一盆番茄植株放在钟罩内，再把含放射性碳的二氧化碳依图中导管所示输入罩内，1天后把进气阀关闭。
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题(3)教师版
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题（3）教师版一、实验探究题1． 图甲智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO 2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。
图乙表示大棚内 A ．B 两种植物的光合速率(用CO 2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。
图丙表示“绿叶在光照下制造有机物”探究实验的部分过程。
请据图回答：请分析回答：（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠大部分来自于植物的__________作用。
（2）有农民认为智能大棚成本贵，不如用有机物发酵补充CO 2好，若你是农技人员，说说建议采用智能大棚的理由：____________________。
（3）当图乙中光照强度在 C 点之后，植物B 体内的有机物开始积累，这是因为__________。
（4）请将图丙中的实验步骤正确排序：____________________(填序号)。
【答案】（1）蒸腾（2）一般不能控制二氧化碳产生浓度及速度；容易产生H 2S 、CO 等有害气体，从长远看生态成本高。
（两点各1分）（3）C 点之后CO 2吸收的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累（4）②①④③2． 下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列间题：（1）实验室中用A 来制取O 2的化学反应方程式为_______________________；（2）实验室中常用大理石和稀盐酸来制取CO 2，所有可选择的装置组合为____；若要检验制得的气体是CO 2，请用化学方程式表示出检验的原理：________。
（3）小明同学在装置B 中加入15％的过氧化氢溶液和Mn O 2制取氧气。
①若用F 装置收集O 2，则O 2应从________(填“a”或“b”)端通入。
②实验中发现不能得到平稳的氧气流，小红同学提出可以从两个方面改进：一是将制取装置B 换为上图中的装置________;。
二是将过氧化氢溶液加水稀释，若把50g 溶质质量分数为15％的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为5％的溶液需加水的质量为________g 。
浙教版科学八年级下学期末测试卷及答案
最新浙教版初中科学八年级下册期末测试卷及答案一、选择题（每空2分，共40分）1．如图是水分子分解示意图，该图说明了（）A.水是由氢气和氧气组成B.水分子在化学反应中可以再分C.水分子中含有氢分子和氧原子D.水分子中氢原子和氧原子可以再分2．交警常用装备重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器监测司机是否酒后开车，因为酒中的乙醇分子可以使橙红色的重铬酸钾变成绿色的硫酸铬[Cr2(SO4)3]，重铬酸钾和硫酸铬中的铬元素的化合价依次为( )A. +3,+5B.+5,+3C.+3,+6D.+6,+33．住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中所起的作用是（）A.只起降低可燃物的着火点的作用B.只起隔绝氧气的作用C.起降低可燃物的温度和隔绝氧气的作用D.高压水枪喷出的水能分解出具有灭火作用的物质4．三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示。
由此可以判断（）A．AB一定是磁铁，CD一定是铁棒 B．AB一定是铁棒，CD一定是磁铁C．AB一定是磁铁，CD可能是铁棒 D．AB可能是铁棒，CD一定是磁铁5．当发生水灾的时候，农作物会被洪水淹没。
当洪水退去后，农民要“洗苗”，洗去作物上的泥沙。
这主要是为了 ( )A．防止作物受重压倒伏B．清除洪水带来的污染物C．保证气孔的通畅 D．增强光照6．如图所示，使一个铜盘绕其竖直的轴转动，且假设摩擦等阻力不计，转动是匀速的。
现把一个蹄形磁铁移近铜盘，则（）A．铜盘转动将变慢 B．铜盘转动将变快C．铜盘仍以原来的转速转动D．铜盘的转动速度是否变化，要根据磁铁的两端哪是N极，哪是S极来决定7．既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体应具备的条件是（）A．密度比空气大，易溶于水 B．密度比空气大，不易溶于水C．密度比空气小，易溶于水 D．密度比空气小，不易溶于水8．世界上第一个发现了电与磁之间联系的实验是（）A．B．C．D．9．小明在自己家里种了一盆菊花，他为了使菊花长得健壮一点，他向花盆中加了很多的肥料，但不久他发现菊花却枯萎了。
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题(1)
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题（1）一、实验探究题1． 质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题。
（1）化学反应前后肯定没有变化的是（ ）（填字母序号）①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量A ．①④⑥B ．①③⑤⑥C ．①②⑥D ．②③⑤（2）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应，下同），若固体质量变化用甲图表示，则 m 2 与 m 1 之差表示 的质量。
（3）如乙图是小科同学设计的质量守恒定律的验证实验。
请根据图示进行思考回答（假设 药品混合前量均为 m 1、混合后质量均为 。
药品混合前、后质量关系为：m 1=m 2， 小科同学认为实验成功，但小亮同学却认为该实验不能验证质量守恒定律。
请你分析谁 的结论正确，并说明理由 。
2． 为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”，某科学兴趣小组做了以下实验： 步骤1：选取体积大小相近、薯皮未损伤、其它状况相同的马铃薯，分为16等份，每4份为一组，分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数的丁香提取液和清水（见下表），放在阴级别 1 2 3 4 试剂 0.0025%丁香提取液 0.0050%丁香提取液 0.0075%丁香提取液 清水 样品份数 4 4 4 4 步骤2：把经过预处理的马铃薯用网袋装好后，放在温度为12℃、湿度为50%的恒温恒湿培养箱中储藏180天，储藏期间每隔45天各取出一组样品测定其呼吸作用强度，并绘图（呼吸作用强度表示每千克马铃薯每小时减少的质量为多少毫克）。
（1）设置清水组的作用是 ； （2）该实验得出的结论是 。
3． 为探究绿色植物光合作用和呼吸作用，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤： ①按右图连接实验装置，关闭阀门丙和丁，放到黑暗处一昼夜； ②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时； ③打开阀门丙，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测； ④打开阀门丁，将C 中的气体通入乙试管进行检测； ⑤取下叶片A 、B ，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，发现只有A 叶片变蓝色；请分析回答：（1）步骤②中，光照前要阻断叶片间有机物的运输通道，即阻断 （填结构名称）；（2）步骤④中，器材C 应该是 ；叶片B 中的 进行呼吸作用释放出使澄清石灰水变浑浊的气体；（3）根据步骤⑤中观察到的实验现象，可以得出的结论是 。
浙教版八年级(下)科学探究题专题训练
八年级科学（下）探究50题化学探究（21题）1、小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。
经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。
(2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同) ；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是。
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。
图甲与图乙所示实验相比， (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。
2、如下图是初中科学中的几个实验图，请回答问题：（1）B实验通过量筒中变化测出氧气的体积；（2）写出C实验发生反应的化学方程式；（3）D实验烧杯中开水的作用是。
3、某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如图：（1）实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是，在乙中观察到的实验现象是（2）若将上图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的？若能，说明理由；若不能，应如何改进？4、某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。
然后给装有红磷的玻璃管加热。
同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。
停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练(二十五)：实验探究题(5)解析版
1.实验室制取气体所需装置如图所示。
（1）实验仪器a、b的名称是a 、b 。
（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是（填序号），收集装置是（填序号）其反应的化学方程式是。
（3）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是。
将装置A和C连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是。
【答案】（1）长颈漏斗；集气瓶；（2）B；D；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；防止水倒吸造成试管炸裂。
2.兰兰学习了电磁感应现象后，就想:产生的感应电流的大小与什么有关呢?她与同学开始了讨论和猜想:既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图)重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁以便改变磁场的强弱。
闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小。
发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的2020浙教版科学八年级下册期末---分类题型训练（二十五）指针摆动幅度越大;然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。
对于这么重大的发现她高兴不已。
通过以上的阅读，回答下列问题(1)兰兰从自己的实验中能得出什么结论？。
(2)她们在实验中主要用了哪两种研究方法？具体是如何使用的？。
(3)要产生更大的电流，可以采用哪些措施？。
(4)请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮。
(1)产生的感应电流的大小与导体运动的快慢磁场的强弱有关，导体运动越快磁场越强，产生的感应电流就越大(2)转换法;控制变量法。
转换法:通过观察电流表指针的摆幅来观察产生的感应电流的大小；控制变量法在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时保持磁场强弱相同，进行实验(3)可以让导体棒更快速运动或者增强磁场(4)因为感应电流的大小与导体运动快慢有关，导体运动得越快产生的感应电流越大快速摇动手摇发电机的手柄，使得产生的感应电流变大了，所以小灯泡就变亮了3.某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进:将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按右图连接。
浙教版科学八年级下册期末复习习题精选：实验探究题(含答案)
浙教版科学八年级下册期末复习习题精选：实验探究题1．阅读短文，回答问题：巨磁电阻效应1988年阿尔贝•费尔和彼得•格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”．更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”．组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产生“巨磁电阻效应”．进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时．用R0表示未加磁场时的电阻，R表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之比与膜层厚度d（三层膜厚度均相同）的关系如图所示。
1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息．（1）以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是A．铜、银B．铁、铜C．铜、铝D．铁、镍（2）对铁、铬组成的复合膜，当膜层厚度是2.2nm时，这种复合膜电阻（选填“具有”或“不具有”）“巨磁电阻效应”．（3）“新型读出磁头”可将微弱的信息转化为电信息．（4）铁、铬组成的复合膜，发生“巨磁电阻效应”时，其电阻R比未加磁场时的电阻R0__________（选填“大”或“小”）得多。
（5）如图是硬盘某区域磁记录的分布情况，其中1表示有磁区域，0表示无磁区域．将“新型读出磁头”组成如图所示电路，当磁头从左向右匀速经过该区域过程中，电流表读数变化情况应是下图中的__________2．下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。
甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：⑴甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态。
（1）装置A中溶液的颜色发生改变，请你用化学方程式解释其原因：____________________________。
浙教版八年级(下册)科学期末试卷附答案
八年级科学下测试卷温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O－16 Cl-35.5 Ca—40 I-127一、选择题：（本题有20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个．．．．选项符合题意。
）1、仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是（）2. 下列实验操作不正确．．．的是（）A B C D3．一些食物的近似pH值如下表，对于胃酸过多的人，空腹时最宜食用的是（）食物苹果柑桔牛奶鸡蛋清pH 2.9～3.3 5.0～5.7 6.3～6.6 7.6～8.0 A．苹果 B．柑桔 C．牛奶 D．鸡蛋清4．我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧。
亚硒酸钠中硒元素(Se)为+4价，氧元素为-2价。
则亚硒酸钠的化学式为（）A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO3 D．Na2SeO25．从2008年6月1日开始，各类市场中塑料包装袋要实行有偿使用，我市几个菜市场开始推广生物可降解塑料袋，这种塑料袋对人体无害，主要原料是可降解母料和玉米粉，推广生物可降解塑料袋的主要目的是（）A．减少土壤污染 B．降低生产成本 C．有利于食物保鲜 D．节约粮食6、小明在上网时发现一首很有意义的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机……。
”结合科学课上学的知识，小明感觉诗中的“她”和某种气体的性质很接近。
你觉得这种气体应该是-（）A．氧气 B．氮气 C．一氧化碳 D．二氧化碳7. 如图所示，在开关S 由断开到闭合的过程中，通电螺线管的磁性强弱和极性将（ ）A.增强，改变；B.减弱，不变；C.增强，不变；D.减弱，改变；8．中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl 4和金属钠为原料，在特定条件下制造出纳米级金刚石粉末。
该成果发表在世界最权威的《科学》杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。
浙教版科学八年级下册期末复习 实验探究题
浙教版科学八年级下册期末复习实验探究题第一章电与磁1．如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。
造成小磁针偏转的原因是什么呢？猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。
猜想二：可能是通电后导线周围产生的磁场引起。
（1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是。
（2）为了验证猜想一，下列方案可行的是（可多选）。
①将整个装置放在玻璃箱中进行实验②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验③改变导线中的电流方向（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议：。
2．如图所示，是某学习小组设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向（填“左”或“右”）移动。
（2）下表是该组同学所做实验的记录：同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。
他们采用的方法可能是。
（写出一种即可）（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：。
3．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。
根据小丽的猜想和实验，请回答：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断；要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可以通过来实现。
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题(4)
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题（4）一、实验探究题1． 人类对光合作用的认识是一个不断修正和完善的过程。
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤。
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。
经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克。
他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”。
材料三：1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。
他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。
他选用不同水源（含有的无机盐成分不同）进行重复实验，测得薄荷苗的平均质量增长率不同。
材料四：18世纪，英国普利斯特利通过实验发现，钟罩内无绿色植物的小鼠很快死亡，钟罩内有绿色植物的小鼠却可存活较长时间。
材料五：1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。
光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示。
1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
回答下列问题。
（1）海尔蒙特的实验 （选填“能”或“不能”）支持亚里士多德的观点成立。
（2）伍德沃德选用不同水源进行实验的目的是 。
（3）根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验无法证明植物质量的增加与大气成分中的 密切相关。
（4）萨克斯实验可以证明 （选填序号）。
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能制造淀粉2． 如图甲、乙是实验室制备CO 2和某同学设计的验证CO 2性质的实验装置图。
（1）标有字母a 的仪器名称是 。
（2）甲中发生反应的化学方程式是 。
（3）乙中进行实验时，先关闭K 1和K 2，加热c ，一段时间后再通入CO 2，观察到b 、d 中纸花均不变色。
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题(3)
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题（3）一、实验探究题1． 图甲智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO 2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。
图乙表示大棚内 A ．B 两种植物的光合速率(用CO 2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。
图丙表示“绿叶在光照下制造有机物”探究实验的部分过程。
请据图回答：请分析回答：（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠大部分来自于植物的__________作用。
（2）有农民认为智能大棚成本贵，不如用有机物发酵补充CO 2好，若你是农技人员，说说建议采用智能大棚的理由：____________________。
（3）当图乙中光照强度在 C 点之后，植物B 体内的有机物开始积累，这是因为__________。
（4）请将图丙中的实验步骤正确排序：____________________(填序号)。
2． 下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列间题：（1）实验室中用A 来制取O 2的化学反应方程式为_______________________；（2）实验室中常用大理石和稀盐酸来制取CO 2，所有可选择的装置组合为____；若要检验制得的气体是CO 2，请用化学方程式表示出检验的原理：________。
（3）小明同学在装置B 中加入15％的过氧化氢溶液和Mn O 2制取氧气。
①若用F 装置收集O 2，则O 2应从________(填“a”或“b”)端通入。
②实验中发现不能得到平稳的氧气流，小红同学提出可以从两个方面改进：一是将制取装置B 换为上图中的装置________;。
二是将过氧化氢溶液加水稀释，若把50g 溶质质量分数为15％的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为5％的溶液需加水的质量为________g 。
3． 小金同学在学习了植物的呼吸作用后，对“植物的呼吸作用产生二氧化碳消耗氧气”的实验进行了创新设计，步骤如下：①将两个广口瓶编号甲、乙，向甲中放入萌发的种子，乙中放入__________的种子，将注射器活塞推至底部，注射器与广口瓶连接并将装置密封好。
2020学年八年级科学下学期期末考试试题浙教版
2020学年八年级科学下学期期末考试试题浙教版N-14 O-16 Na-23 S-32 K-39 Ca-40 Cl-35、5一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。
请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）熟记元素符号是遨游“化学海洋”的必备本领。
下列元素与其元素符号对应且无误的是A、铝－AlB、镁－mgC、氟－FeD、铁－Tie2、下面四幅教材插图中，用于描述电磁铁应用的是3、农民在农作物生长阶段适度松土可以让作物生长得更好，那是因为松土后可以给植物根的呼吸提供更多的A、水分B、有机物C、氧气D、无机盐4、由下列各元素组成的单质中，在常温下呈液态的是B、氯C、溴D、碘5、C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具。
在C3N4中C元素的化合价为＋4，则N元素的化合价是A、－4B、－1C、－3D、＋36、在台州温岭有一位“电不死”奇人，他站在地上用手直接触摸家庭电路的火线也安然无恙。
据此，下列说法正确的是A、此人一定有特异功能，接触任何带电体均不会触电B、我们也可以随意触摸家庭电路的火线C、不同的人电阻大小是有差异的，这位“电不死”奇人可能是身体电阻特别大D、我们可以将安全电压调整为“不高于220伏”7、将同一小磁针分别放入如图所示磁场中的E、F、P、Q四点，小磁针北极受到磁场力最大的点是A、E点B、F点C、P点8、在验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官时，可采用的对照实验是A、①和②B、②和④C、①和④D、③和④9、右图模型可用于A、判断直线电流周围的磁场方向B、判断直线电流周围是否有磁场C、判断电流在磁场中的受力方向D、判断切割磁感线的导线中的电流方向10、将挂着磁体的弹簧秤在水平放置的条形磁铁上方自左向右逐渐水平移动时，弹簧秤的示数将A、一直变大B、一直变小C、先变大后变小D、先变小后变大11、有3种不同的原子，甲原子核内有6个质子和6个中子，乙原子核内有6个质子和8个中子，丙原子核内有7个质子和7个中子。
浙教版科学八年级下册期末复习《实验题》含答案
期末分题型复习：实验题一一、实验探究题1.如图所示是“探究感应电流产生的条件”实验装置。
（1）实验中， AB 棒的材料可能是 （选填“塑料”或“铁”或 “铝”）。
（2）我们可以通过灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生；还可以通 过指针偏转的方向判断 。
（3）闭合开关，实验探究过程记录如表所示：次数 AB 棒在磁场中的运动情况 是否有感应电流1 静止 无2 沿磁场方向运动（不切割磁感线运动） 无3 切割磁感线运动 有根据实验现象， 初步得出电路中产生感应电流的条件是： 闭合电路的一部分导体在磁场中做运动， 在该运动过程中，主要将机械能转化为 能。
（4）若将此装置中灵敏电流计换成 ，可进一步探究电动机的工作原理。
2.发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究。
（1）当导体 ab 静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计指针不偏转，说明电路中 (选填“有”或“无”)电流产生。
（2）小芳无意间碰到导体 ab，导体 ab 晃动起来，小明发现电流计指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流。
”但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动。
”为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录如下：序号 磁体摆放方向 ab 运动方向 电流计指针偏转情况1 N 极在上 竖直上下运动 不偏转2 水平向左运动 向右偏转3 水平向右运动 向左偏转4 N 极在下 竖直上下运动 不偏转5 水平向左运动 向左偏转6 水平向右运动 向右偏转分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是正确的。
比较第 2、3 次实验现象发现，产生的电流的方向跟 有关；比较第 3、6 次实验现象发现，产生的电流的方向还跟有关。
（3）在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他们再重复刚才的操作，发现电流计的指针都偏转。
请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动，电路中就会产生感应电流。
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题(3)教师版
2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题（3）教师版一、实验探究题1． 图甲智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO 2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。
图乙表示大棚内 A ．B 两种植物的光合速率(用CO 2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。
图丙表示“绿叶在光照下制造有机物”探究实验的部分过程。
请据图回答：请分析回答：（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠大部分来自于植物的__________作用。
（2）有农民认为智能大棚成本贵，不如用有机物发酵补充CO 2好，若你是农技人员，说说建议采用智能大棚的理由：____________________。
（3）当图乙中光照强度在 C 点之后，植物B 体内的有机物开始积累，这是因为__________。
（4）请将图丙中的实验步骤正确排序：____________________(填序号)。
【答案】（1）蒸腾（2）一般不能控制二氧化碳产生浓度及速度；容易产生H 2S 、CO 等有害气体，从长远看生态成本高。
（两点各1分）（3）C 点之后CO 2吸收的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累（4）②①④③2． 下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列间题：（1）实验室中用A 来制取O 2的化学反应方程式为_______________________；（2）实验室中常用大理石和稀盐酸来制取CO 2，所有可选择的装置组合为____；若要检验制得的气体是CO 2，请用化学方程式表示出检验的原理：________。
（3）小明同学在装置B 中加入15％的过氧化氢溶液和Mn O 2制取氧气。
①若用F 装置收集O 2，则O 2应从________(填“a”或“b”)端通入。
②实验中发现不能得到平稳的氧气流，小红同学提出可以从两个方面改进：一是将制取装置B 换为上图中的装置________;。
二是将过氧化氢溶液加水稀释，若把50g 溶质质量分数为15％的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为5％的溶液需加水的质量为________g 。
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2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题（5）教师版一、实验探究题1．2019年春节起，常州大部分地区禁止燃放烟花爆竹，开启了龙城环保新时代。
（1）“禁止燃放烟花爆竹”的安全标志是。
（2）禁止燃放烟花爆竹不仅可以滅少噪声污染、火灾等，还以少SO2和等空气污染物的排放，提升空气质量。
（3）爆竹中常含有硫、硝酸钾和木炭的混合粉末，点燃后生成硫化钾（K2S）、氮气和二氧化碳，该反应的化学方程式为。
含硫燃料燃烧产生的SO2会形成型酸雨，酸雨的pH （填序号）。
A．小于5.6 B．等于7 C．大于7【答案】（1）C；（2）可吸入颗粒物；（3）S+2KNO3+3C K2S+N2↑+3CO2↑；硫酸；A。
【解析】【解答】解：（1）图C标志白色禁止燃放烟花爆竹。
（2）禁止燃放烟花爆竹不仅可以滅少噪声污染、火灾等，还以少SO2和可吸入颗粒物等空气污染物的排放，提升空气质量。
（3）硫、硝酸钾和木炭的混合粉末，点燃后生成硫化钾（K2S）、氮气和二氧化碳反应的化学方程式为S+2KNO3+3C K2S+N2↑+3CO2↑。
含硫燃料燃烧产生的SO2会形成硫酸型酸雨，酸雨的pH小于5.6。
【点评】本题难度不大，了解酸雨是pH小于5.6的雨水、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。
2．如图所示为玩具小风扇里的小直流电动机。
（1）小明同学将电池接到该直流电动机两端，看到电动机转动起来，电动机的工作原理是：______；小明将电池反向接到电动机两端，看到电动机______（选填：原方向旋转、不转动、反向旋转）。
（2）学习了电磁感应知识后，小明同学想到：“直流电动机线圈转动时也切割了磁感线，那么线圈中是否也会产生感应电流呢？”于是小明将一个小灯泡连在直流电动机两端，用手搓动转轴，发现小灯并未发光。
小红同学认为，这说明直流电动机不会产生感应电流。
你是否同意小红的看法：______；若小明要继续研究，应该使用什么仪器比较妥当：______。
【答案】（1）通电线圈在磁场中受到力的作用；反向旋转；（2）不同意；灵敏电流表。
【解析】解：（1）电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用，线圈受力方向与电流方向和磁场方向有关，所以将电池反向接到电动机两端，看到电动机反向旋转；（2）用手搓动电动机的转轴，线圈在磁场中切割磁感线，因此在线圈中也产生感应电流，但小灯泡需要较大的电流才能工作，应该用灵敏电流表代替小灯泡。
故答案为：（1）通电线圈在磁场中受到力的作用；反向旋转；（2）不同意；灵敏电流表。
（1）电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用；线圈受力方向与电流方向和磁场方向有关；（2）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
这就是电磁感应现象。
此题属于电磁学中比较复杂的题目，既有电动机又有发电机，掌握电动机和发电机的工作原理是解题的关键。
3．甲如所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。
（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（）A．检查装置的气密性B．燃烧匙中的红磷足量C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹（2）小明同学用足量的木炭代替红磷，NaOH溶液代替水来做实验。
小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧生成CO2外还可能生成__________。
（3）市售“暖宝宝”中发热剂的主要成份是：Fe粉、C粉、水和食盐等，反应原理可以简化为Fe生锈，小明用配制的发热剂按图乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是__________________________________。
（4）在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近，推测其主要原因，最合理的是__________________。
【答案】（1）C（2）CO（3）增大反应物接触面积，加快反应速度，使空气中的氧气充分反应（4）剧烈氧化反应比缓慢氧化反应需要的氧浓度较高4．利用如图实验装置制取氧气。
（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。
为了减小反应速率，可以进行的合理操作是________________________________。
（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与________（填“B”、“C”或“D”）相连。
（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________。
A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水C．导管口一出现气泡就立即收集【答案】（1）调节分液漏斗活塞（2）C（3）BC5．小明设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。
装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。
查阅资料发现：①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。
②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。
实验操作步骤如下：步骤1：检查装置气密性。
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧。
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧。
步骤4：打开K 1和K 2，通过注射器从b 管抽水，当注射器中水量达到V 1毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K 1、K 2，发现瓶中白磷燃烧。
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K 2，发现注射器中的水剩余V 2毫升。
（1）结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是 。
（2）该实验测得空气中氧气的含量为 。
（用12述实验，中氧气的体积分数远大于21%，原因是 。
【答案】（1）燃烧需要助燃剂/空气 （2）（3）集气瓶中80℃的水使上方空气受热膨胀，当冷却至室温时，瓶内气压减少更多，结果偏大（3分）。
集气瓶中80℃的水汽化，上方空气中混有大量的水蒸气，当冷却至室温时，水蒸气发生液化，瓶内气压减少更多，结果偏大（2分）【解析】【考点】空气组成的测定，氧气的化学性质【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可【解答】（1）由“步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧。
”可得虽然达到了白磷的着火点却仍没有燃烧；由“步骤4：打开K 1和K 2， 通过注射器从b 管抽水，当注射器中水量达到V 1毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K 1、K 2， 发现瓶中白磷燃烧。
”可得提供了氧气（助燃剂）后白磷燃烧了，故可得：燃烧需要助燃剂（空气）。
（2）由“通过注射器从b 管抽水，当注射器中水量达到V 1毫升时”可得通入的空气的体积为V1，由“待整个装置冷却至室温时，打开K 2， 发现注射器中的水剩余V 2毫升”可得消耗掉的氧气的体积为V2，所以可测得空气中氧气的含量为=（3）集气瓶中80℃的水使上方空气受热膨胀，当冷却至室温时，水蒸气发生液化，瓶内气压减少更多，会有更多的水从注射器中回到集气瓶中，从而使得发现注射器中的水剩余V 2偏少，根据测得空气中氧气的体积分数远大于21%，毫升。
结果偏大。
测得空气中氧气的体积分数远大于21% 。
故答案为：（1） 燃烧需要助燃剂/空气 ；（2）80℃的热水 盛有白磷的燃烧匙暖宝宝（3） 集气瓶中80℃的水使上方空气受热膨胀，当冷却至室温时，瓶内气压减少更多，结果偏大。
（或集气瓶中80℃的水汽化，上方空气中混有大量的水蒸气，当冷却至室温时，水蒸气发生液化，瓶内气压减少更多，结果偏大。
）6． 某生物研究小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行如下实验：步骤1：选一盆银边天竺葵, 预先放在黑暗处一昼夜。
步骤2：再用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C 处。
用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封，然后, 把植株放在阳光下照射 4～6小时,再剪下叶片M 、N 去掉遮光黑纸片。
步骤3：将M 、N 叶片放入装有酒精溶液的试管中, 经热水浴脱色。
步骤4：将经过脱色的M 、N 叶片放在清水中漂洗。
步骤5：将漂洗过的M 、N 叶片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液, 分别滴在M 、N 两张叶片上，观察叶片颜色变化。
（l ）在A 、B 、C 、D 四个部位中,变蓝的是______。
（2）为了证明下面结论,各需比较图中A 、B 、C 、D 中的哪两项?光合作用需要光：_____,光合作用需要叶绿体：__ __。
光合作用的原料是二氧化碳 。
【答案】（1） B （2） C ， A ， D7． 如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图.（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向 （选填“左”或 “右”）移动.（2）下表是该组同学所做实验的记录：过其他方法验证了这几次都是有磁性的.他们采用的方法可能是 .（写出一种即可）（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案： .【答案】（1）左，（2）大头针换成小磁针（或者用细铁屑）（其他答案合理也给分）（3）按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据，两者进行比较.[只要能答出用大小铁芯进行对比实验（1分），观察被吸引大头针的数目（1分）] （其他答案合理也给分）8． 种庄稼要施肥，养花种草也要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
表中A 和B 是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。
A 培养液的质量浓度(mg·L －1)(适用于栽培叶用蔬菜)B 培养液的质量浓度(mg·L －1 )(适用于栽培茎用蔬菜) 含氮的无机盐2810 2000 含磷的无机盐130 250 含钾的无机盐 790 960 通电螺线管中有无铁芯 无铁芯 有铁芯线圈匝数 50匝 50匝实验次数 1 2 3 4 5 6电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引大头针的最多数目 / 枚 0 0 0 3 5 8P R A S为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响，某生物学兴趣小组林老师进行了以下实验：将等量的小石子(不能为植物提供无机盐)装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。
对其中10株每天只浇自来水，另10株每天除了浇等量的自来水外，还施加适量含氮的无机盐。