教学信息反馈问题汇总
教学信息员反馈意见表
措施、意见及建议：
注：请认真填写此意见表并及时交教学督导室。
教学信息员反馈意见表
（20-20学年 第 学期 ）
系（部）班信息员：手机号码：时间：
教学信息反馈内容主要包括：
1.反映学生对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议;反映教学过程的业论文、社会实践）、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。
2.对学校或系(部)的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件（如教室、实验室、实习基地建设等）、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。
3.反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学校办学的意见和建议。
我们将认真考虑您的意见，调整我们的工作，使学院的教学和教学管理工作做得更好。
教师教学反馈模板
教师教学反馈模板一、引言教师教学反馈是一种重要的教学评估工具，可以帮助教师了解自己的教学效果，发现问题并做出相应的改进。
本文将介绍一个常用的教师教学反馈模板，并对每个模板项目进行详细的解释，以便教师能够更好地利用这个模板进行自我反思和提高。
二、教学目标在教学反馈模板中，首先要明确教学目标。
教学目标应该明确、具体，并与教学内容相匹配。
教师可以将自己设定的教学目标写下来，并评估实际的达成情况，以了解自己在课堂中的教学重点是否明确，是否有效地帮助学生达到预期目标。
三、教学方法教学方法是指教师在教学过程中所使用的具体教学手段和策略。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己在课堂上所采用的教学方法是否多样化、有效，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
同时，教师还可以针对每个教学方法的优势和不足，进行自我总结和反思。
四、教学资源教学资源包括教学资料、教学设备和教辅材料等。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己所使用的教学资源的充实程度和适应性。
教师还可以根据学生的反馈和成绩等进行分析，判断所使用的教学资源是否对学生的学习产生了积极的影响。
五、课堂管理课堂管理是指教师在课堂上对学生行为和学习环境进行管理和调控的能力。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己在课堂管理方面的效果。
教师可以观察学生的表现，听取学生的反馈，并通过自己的表现和教学策略来判断自己在课堂管理方面的优点和不足。
六、教学反馈机制教学反馈机制是指教师在课堂教学结束后，通过不同的途径收集学生的意见和建议。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己所使用的教学反馈机制的有效性和适用性。
同时，教师还可以通过学生的反馈来了解自己在教学过程中可能存在的问题，进一步改进教学策略和方法。
七、学生参与度学生参与度是指学生在课堂中的积极程度和参与程度。
在教学反馈模板中，教师可以评估自己是否能够有效地激发学生的兴趣和积极性，使他们主动参与到教学活动中。
教师可以通过观察学生的表现、听取学生的意见等方式来评估自己在学生参与度方面的表现，并制定相应的改进措施。
教学信息反馈意见改进措施
学生教学信息反馈意见改进措施
我系学生信息员队伍建立以来，及时反馈教学信息，对提高教学质量发挥了积极作用。
在****年*月至*月期间，将信息员反馈的意见进行了汇总，并将发现的问题进行制定改进措施。
在反馈的信息中主要问题：一是教师教学方面：任课教师虽然有些授课环节得到学生认可，但是对于知识的讲授还有一定的差距，学生对教师所讲的知识不能清晰理解；二是教学条件方面：学生普遍反映部分实训室、实验室的机器不够用；三是部分学生反映专业课知识掌握不牢等情况。
针对信息员反馈的这些情况，我系教学单位高度重视，认真分析、研究，并及时采取措施改进教学工作。
一是采取教学中适当增加案例，让学生通过大量实例来体会课程内容；二是增加练习，让学生强化、记忆和理解课程内容；三是增加专业讲座，从课余时间增加专业课知识，同时多组织学生专业类的技能比赛，拓展学生专业技能。
对于实训时机器不够用的情况，系内将及时与学院有关部门反映。
争取尽快解决此问题。
***系
二***年*月**日。
【教学信息反馈内容范文】大学生教学信息反馈表
【教学信息反馈内容范文】大学生教学信息反馈表
一、教学方面 1. 部分老师上课使用多媒体室翻页过快，同学记录不便。
2. 有的老师上课只顾自己讲，没考虑学生的理解、接受能力。
3. 部分老师教学生动，能调动大多数学生的积极性，课堂内容丰富多彩，部分教师则课前准备不够充分，上课不分主次，毫无重点。
4. 部分老师上课时课堂气氛不够活跃，比较死板，不能与同学们进行互动。
5. 有的老师课外辅导答疑做得不够好，而且很少和同学们沟通。
二、硬件设施方面 1. 多媒体教室音响不好，有时出现声音小甚至无声现象。
2. 一些班级在教室开展活动，在黑板粘贴物品，导致粘贴物无法去除，影响老师在黑板写字。
3. 部分教室有很多桌椅不牢固，在上课时发出响声影响教学。
4. 实验设备不够多，不能满足学生的需求。
而且实验前都调好仪器影响学生动手能力的锻炼。
5. 电脑室使用不便，计算机部分老旧、网络不够畅通。
三、学生学习态度方面 1. 课堂上有存在学生睡觉、说话、玩手机等现象。
2. 课堂上不能跟着老师思路走，课后不能按时完成作业。
3. 个别同学考试存在作弊现象。
4. 对于不懂的问题，不能与同学一起探讨，也不及时问老师。
四、早操、早自习方面 1. 部分同学反映早晨集合太早，导致学生上课发困；
部分同学认为早操没有意义。
2. 早自习时间，不能有计划地进行学习。
以上就是本学期信息反馈的情况，与上学期相比，教师在教学水平、教学质量以及教学态度方面都有很大的提高，得到同学的任课；
对于学校硬件设施方面，学生则希望学校能给予解决。
感谢您的阅读！。
课堂教学信息反馈表
同学对该课程教学的评价是
意见、建议留言栏：
2
老师热心教学并善于激发学生的学习兴趣和主动性
3
老师通过开展讨论式教学引导学生学会自我学习
4
老师在课堂内外为学生及时提供必要的学习辅导和咨询
5
老师通过课后布置作业、平时考核引导学生学习活动的情况
6
老师重视对学生学习方法的指导
7
老师上课所用的教学课件
8
该课程所用的教材
9
教学进度的Байду номын сангаас划性
10
同学通过上该门课有所进步的情况
课堂教学信息反馈表
课程名称：教室：
授课教师姓名：教师所在学院：
如果你能在收集众多同学的意见后进行以下信息反馈，信息将会更为准确，也会对老师提高授课水平帮助更大一些。如有可能，也鼓励你能选择一定方式直接跟老师进行沟通，谢谢！
序号
反馈内容
很好
较好
一般
较差
很差
1
老师对本课程的要求和考核问题在开课之初有明确交代
教学信息反馈总结
教学信息反馈总结为了进一步加强学校的教学管理，提高学校的教学水平，教学信息中心实创部于本学期第十四周对南校区2010级和2011级同学做了一次教学信息反馈。
本次教学信息反馈主要从以下几个方面进行：1.同学们对现在课堂氛围的看法和心目中的理想课堂。
2.同学们对当前教学方式的意见和建议。
3.同学们对教育教学、教学设施等方面的意见和建议。
4.同学们心中的优秀教师。
本次教学信息反馈结果：一、对于当前的课堂氛围同学们感觉基本满意，但也有一部分同学认为现在的课堂气氛不够活跃。
他们心中的理想课堂应该是这样：老师教学态度认真严谨；知识渊博能够旁征博引；讲课风趣幽默、充满激情，能够与同学交流互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够交流互动，积极探讨问题，鼓励学生发散思维。
为了达到这种效果不少同学提出了自己的想法，例如：开展教师教学大比拼活动，让老师之间彼此多交流教学方法、经验等；开展“我的课堂”活动，由同学自己当老师，老师当学生，讲授自己心目中的课堂，以便师生之间加深彼此了解，让同学感受老师的难处，让老师了解同学想要的。
二、对于当前老师课堂以多媒体为主，板书为辅助的教学方式，大部分同学认为很好，图文并茂能够激起同学的兴趣，但也有部分同学支持板书为主，他们认为多媒体课件很多与教材内容不符，导致同学们对课本内容生疏；上课同学们只是看一闪而过的课件，而忽略了动脑去思考等等。
建议：针对部分要求同学们识图的课程依旧沿用多媒体教学，例如：《动物学》《禽畜解剖学》《植物学》等等，而对于要求同学们发挥抽象思维的课程，以板书为主，例如：《高等数学》《概率统计》等。
希望老师能够对各类任课老师商议，同时参考同学意见，做出相应的调整。
三、对教育教学、教学设施等方面的意见和建议：1)很多同学尤其是2011级的，对自己的培养计划不了解，甚至不知道，以至于对自己的未来很迷茫。
建议各学院在开学初期对同学们进行相应的培养方案介绍。
2)对于教学的课时安排、课程设计等方面，绝大部分同学认为不合理。
高校教学质量监控中存在的问题与分析
高校教学质量监控中存在的问题与分析【摘要】随着我国高等教育教育大众化进程的深入，教学质量监控环节日趋弱化，学生考试作弊防不胜防，教学质量评价失去真实，教学督导环节存在僵化，教学信息反馈有失客。
存在问题的原因主要是大扩招下的生源质量下降，教学资源不能适应大扩招的需求，教学质量管理理念落后等。
【关键词】高校；高等教育；教学质量；监控；问题分析随着我国高等教育大众化时代的到来，高等教育事业呈现出快速和大规模发展的趋势。
高等教育的规模越来越大，教学质量却在逐步下降[1]。
高等教育不再单纯是传道授业与学术探究的场所，而是经济发展的“动力源”、科技转化的“孵化器”、企业发展的“智囊团”、社会进步的“思想库”。
在推动社会发展，引导文化变迁，促进社会公平，拓展国际交往，提升社会文明等方面发挥出重大的作用。
因此，如何提高高等教育的质量，已成为关系到我国高等教育和民族伟大复兴命运的根本性问题。
目前我国高校的教学质量监控还存在不少问题，分析影响高校教学质量的因素，对从根本上解决高校教学质量下降的问题具有重要的现实意义。
1.高校教学质量监控中存在的问题1.1 学生考试作弊防不胜防学生考试模式缺乏创新。
当前评价学生成绩多数还采取闭卷考试，比较注重学生最终成绩，不注重学生平时上课的出勤率、平时测评成绩和其他方面的综合表现。
这种考试模式单一，缺乏灵活多样，导致学生只注重终极考试，忽略了德智体美的全面发展。
由于这种终极考试的导向作用，学生上课出勤率低，把精力用在考试前的临时抱佛脚，有的投机取巧做小抄，抱有作弊心理动机，伺机作弊套高分。
这就涉及到考风建设问题，学生没有建立好的学习动机，缺少刻苦学习精神，课程学习肤浅，基本功不扎实，考试伺机作弊过关大有人在，作弊方法和手段也不断更新，几乎防不胜防。
学生考试环节的监考至关重要，每次考试学校都要安排监考老师，大部分老师重视此项工作，少数监考老师对此认识简单，把自己的精力放在科研方面，不重视监考。
教学信息反馈制度
教学信息反馈制度标题：教学信息反馈制度引言概述：教学信息反馈制度是指学校或教育机构建立的一种机制，用于获取学生、家长和教师对教学质量、教学方式等方面的反馈意见和建议，以便及时调整和改进教学工作。
这一制度不仅有利于提高教学质量，也有助于促进学生和教师之间的沟通与合作。
一、建立教学信息反馈渠道1.1 学生反馈渠道：学生可以通过填写问卷调查、参加座谈会等方式向学校反馈教学意见。
1.2 家长反馈渠道：家长可以通过家长会、电话、电子邮件等渠道向学校反馈对孩子的教学情况的看法和建议。
1.3 教师反馈渠道：教师可以通过教研活动、教学评价等方式向学校反馈自己的教学体会和建议。
二、及时处理反馈信息2.1 教学质量评估：学校应定期对收集到的教学反馈信息进行整理和分析，评估教学质量。
2.2 及时反馈结果：学校应及时将评估结果反馈给相关教师和学生，让他们了解自己的教学情况。
2.3 提出改进建议：学校应根据反馈结果提出改进建议，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。
三、促进教师专业成长3.1 提供培训机会：学校可以组织教师参加各类培训课程，提升教师的专业水平。
3.2 鼓励交流分享：学校可以鼓励教师之间开展教学交流和分享经验，促进共同进步。
3.3 设立奖励机制：学校可以设立教学质量奖励机制，激励教师努力提高教学水平。
四、加强学生参与4.1 增加学生参与度：学校可以通过举办学生座谈会、设立教学意见箱等方式，增加学生对教学的参与度。
4.2 鼓励建言献策：学校应鼓励学生提出自己的意见和建议，促进学生与教师之间的互动和沟通。
4.3 关注学生反馈：学校应重视学生的反馈意见，及时处理学生提出的问题和建议，确保教学工作的顺利进行。
五、持续改进教学质量5.1 定期评估机制：学校应建立定期的教学质量评估机制，对教学信息反馈制度进行不断改进和完善。
5.2 持续改进教学方法：学校应根据反馈意见和评估结果，持续改进教学方法，提高教学效果。
5.3 建立长效机制：学校应建立长效的教学信息反馈制度，确保教学质量持续提升，促进学校的可持续发展。
学生教学信息反馈意见表
四川外语学院重庆南方翻译学院学生教学信息反馈意见表二级学院（盖章）：年级：各年级教学信息反馈内容主要包括：1.反映学生对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议；反映教学过程的各环节，如备课、课堂教学、教材选用、实践教学、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。
2.对学院、二级学院（部）的教学管理及教学条件（如教室、实验室、实习基地建设等）、师资队伍建设等提出意见和建议。
3.反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及对学院办学的意见和建议。
一、对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议（一）对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见1.学校规范性差，部分老师心态没有摆正。
教学氛围变差，学生的积极性也变差，老师上课散漫。
2.老师口语差，对学生发音方面有错误的引导。
3.课堂教学内容安排不合理，讲授内容难度不够，对学生水平的提高没有作用。
4.在课堂教学内容的安排上，有的老师讲授的知识与所教授的专业课程关系太少，反而更多的表达自己的想法。
5.课后作业安排太少，老师对自己所布置的课后练习的检查不够，导致学生完成作业的质量不高。
6.老师课前不备课，对自己所想要讲述的知识无法明确的表达给学生。
7.专业课老师对所教授知识的拓展不够，只是以书本为主，学生接受的知识，专业性不强。
8.课后，学生与老师基本没有联系，交流的信息不够。
9.老师对讲授内容不熟悉，讲授过程中所举事例与事实不符合。
10.因课本没及时到位，老师将上课内容改动。
11.老师上课声音太小，学生听不见。
12.课堂上，学生与老师的互动太少，课堂氛围沉闷，学生听课效率低，注意力不能集中。
13.课时安排不合理，同样的课程，因为上课时间不同，课时安排也不同。
14.大部分同学对本专业课程安排不了解，也不清楚该门课的教学目的。
15.半期考试很形式化，特别是期中考试，没有起到考试目的。
（二）对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的建议1.希望任课老师端正教学态度，本着对学生负责的态度认真教学。
主题教育活动检视问题清单及整改措施
主题教育活动检视问题清单及整改措施一、教育活动检视问题清单1. 教育活动目标不明确，导致活动取向不明确，难以评估效果。
2. 教育活动过程中存在缺乏有效的监督措施，导致学员参与度不高和学习效果惧。
3. 教育活动安排不合理，时间安排太紧张，教学内容安排不合理，没有考虑到学员的实际情况。
4. 教育活动中存在缺乏有效的评估和反馈机制，导致学员不知道自己的进展情况和需要改进的地方。
5. 教育活动资金使用不透明，经费使用不规范，存在浪费等问题。
6. 教育活动组织不够周密，缺乏系统性规划，导致活动难以顺利进行。
7. 教育活动内容缺乏新颖性和实用性，导致学员学习兴趣不高和效果不明显。
8. 教育活动中存在人员不足、人员素质不高等问题，导致教学质量参差不齐。
9. 教育活动宣传力度不足，导致知情度不高，学员参与度不足。
10. 教育活动过程中存在机构推卸责任和不负责任的现象，导致问题无法及时解决和整改。
二、教育活动整改措施1.明确教育活动目标，制定清晰的活动计划和评估体系，明确教学目标和评估方法，以便于监督和评估教育活动效果。
2.建立有效的监督机制，增加监督人员，建立监督报告系统，及时发现问题并采取整改措施，确保教育活动的顺利进行。
3.合理安排教育活动时间表，考虑到学员的实际需求，安排合理的学习内容，确保教学效果。
4.建立有效的评估和反馈机制，监测学员学习情况，及时给予反馈，鼓励学员继续学习，并进行适当的调整。
5.建立透明的资金使用制度，建立详细的经费使用报告制度，确保资金使用合理、透明。
6.完善教育活动组织，制定详细的实施方案，明确工作流程，确保教育活动的有序进行。
7.丰富活动内容，增加实用性和新颖性，激发学员学习兴趣，提高学习效果。
8.加强师资建设，提高教师素质，确保教学质量，提升教学效果。
9.加大宣传力度，扩大活动知晓度，增加学员参与度。
10.建立责任清晰，问题明确的工作机制，推动问题及时解决和整改。
通过以上整改措施的实施，可以有效解决教育活动中存在的问题，提高教育活动质量，确保活动的顺利进行。
学生教学信息员反馈意见汇总表
广西民族大学学生教学信息员反馈意见汇总表
学生教学信息员日常应当收集的内容1．教师教学方面，包括教师临时调（停、代）课情况、迟到早退情况、教学进度、教学内容、教学方法和教学手段的运用、教学特点、课堂教学的组织、为人师表等方面的情况；教学过程的各环节（备课、课堂教学、实验教学、作业批改、课外辅导、实践环节、课程设计、考试等）、坚持社会主义核心价值观的教育等方面的典型事例和突出情况。
2．学生学习方面，包括学习态度、学习方法、学习纪律、学习负担以及学习中的问题和困难，是否坚持四项基本原则和社会主义核心价值观等信息。
3.教学管理方面，包括学生对学校教学管理制度的制定与实施、教学活动的组织、教学质量管理、培养计划执行情况及本专业课程设置等方面存在的问题，学生对改进教学管理、提高教学质量等的意见、要求和建议等。
4.教学条件方面，包括教材和课件、自习、实习、教室、实训等场所、教学设备等的意见和建议。
5.其他有关教学方面的意见和建议。
信息反馈意见
2009年4月学生教学信息反馈表汇总对任课老师的的意见及建议：总的来说同学们对教师各方面都有较好评价，特别在教学态度和教学质量方面突出，但除极个别老师在课堂教学方面同学们反应强烈。
⑴不得不说的是我系大多数老师很负责，认真，备课充分，利用多媒体教学，积极活跃课堂气氛；比方说谭明权老师、徐安书老师、李娟老师、田春美老师、董泽军老师、邓小明老师、许殊老师、何福仁老师⑵希望班主任及任课老师多与同学沟通，希望老师教学方法再多变一些，提高同学们学习兴趣与积极性；⑶毋晋英老师上课随意接电话，经常发脾气，声音太小，不管07或08级都有此反应，老师对自己要求不高，这很不利于同学们学习。
对学院的意见及建议大致有以下几方面：1.在教学条件方面：如实训的设备、器材有待提高⑴实训室设施不齐全，陈旧，实训地太少。
2.教学计划方面：希望多组织社会实践活动，同学们了解社会各方面需求，在大学校园里拓宽视野，以自身条件有针对性的提高能力；⑵据反映大二的同学迫切希望能够有社会实践的机会，如上岗实习、专业对口实习，老师会讲一些工作实践知识，但同学们根本不能切身体会，这与学院没有这方面条件有很大关系，大多数同学们已经意识到实践的重要性，为什么学院没有优先考虑到呢？⑶四节连堂课上课效率低，逃课率高，望学院酌情调整，比方说药理学、临床医学，学院不能因为是外聘老师就不考虑学习效率，有必要可以聘其他老师，这样师资力量也得到了保证。
3.学风方面：大学生首要任务还是学习，做好学风建设势在必行，同学们迫切希望图书馆的建设、运动场所设施扩建以及及时充分的信息咨询等等！⑴学院提供的学习场所过少，修建图书馆已迫在眉睫，书种类少，借书条件差等等对于同学们的学习，对于学院的建设都很不利，马上又有新生了，给新同学新感觉，好的学风建设才能提升学院形象，避免下一届同学又提及相同问题，重复的工作没有任何效率！⑵很多同学都热爱运动，也希望学校扩建运动场所和娱乐场所，比如塑胶跑道，单杠及现有设施扩建等等；⑶与其它大学搞联谊，增进友谊、相互学习及增加见识；⑷希望系学习部组织晚间播放“职业纪录片”，提升专业兴趣；⑸希望学院搞好绿化，如多种点树，改善食堂饭菜，改善水质还有寝室蚊虫、老鼠多，会影响同学们的身体健康；⑹丰富课余时间，多组织活动；最后希望同学们反映的意见及建议能得到院方重视，学院更好更快的发展与从发展中解决存在的问题是分不开的，发展才是硬道理。
教学情况反馈意见表
部门：汽车与机电工程系第3周（9月18日至 9月22日）
注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室
部门：社会与文化艺术系第3周（9月18日至 9月22日）
注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室
教学情况反馈意见表
部门：经贸与信息工程系第3周（9月18日至 9月22日）
注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室
教学情况反馈意见表
部门：建筑与环境工程系第3周（9月18日至 9月22日）
注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室。
大学生教学信息反馈表填写范文(含量化评分表)
通过老师的教学，我理解并学会了该课程内容。
5
老师能教会我学习方法，提高解决相关问题的能力。
5
课堂气氛活跃，师生之间有良好的互动。
5
启发学生
老师的授课富于启发和激励性，能促进我积极思考。
5
老师鼓励我发表个人观点，注重与同学相互交流。
5
课外辅导
学习上遇到问题，我能及时找到或联系到老师答疑。
4
老师在作业上所给的反馈很有价值。
大学生教学信息反馈表填写范文（含量化评分表）
授课教师
平安哨
学院
课程名称
上课班级
上课时间
第周星期第节
上课地点
讲课主要内容：
化学热力学初步
优点、不足与建议：（模板）
优点：老师上课充满活力，语言生动、精炼、准确、逻辑性强,讲解很清楚，不照本宣科，易于把握重点、难点内容充实、信息量大还补充了丰富的课本以为的相关内容。理论联系实际，恰当地选择实例。让我很容易的理解并学会了该课程的内容的同时大大提高了我对该课程的兴趣。此外课堂气氛活跃，师生之间有良好的互动。特别注重与同学相互交流。上课氛围非常好。
建议：没有，就是您给我们的作业有些多、批改太严格了。
大学生教学信息反馈量化评分表
专业：班级：
项目
内容
总分
打分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学内容
授课内容充实、信息量大、我能了解课程进度
5
老师在课上补充了丰富的课本以外的相关内容
5
注意更新教学内容，反映学科前沿和最新成果
5
该课程选用的教材质量好，难度适中、适合我自学
5
教师讲授
语言生动、精炼、准确、逻辑性强,讲解很清楚，不照本宣科，易于把握重点、难点。
教学信息反馈表_6
教学系（部）:会计系2013年3月25日
姓名
专业
会计系
年级
联系电话
）
1.反馈要求:
2.反映学生对任课老师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议:反映教学过程的各环节如备课、课堂教学、教材选用、实践教学（实验、实习、毕业论文、社会实践）、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。
措施、意见及建议:
会计系高级财务xx老师
希望老师保持这老师
希望老师保持这样的授课方式,同时适当增多案例分析,帮助我们取得更大的进步。
希望老师保持这样的授课方式，同时适当增多案例分析，帮助我们取得更大的进步。
综合情况反映
1.图书馆二三楼靠东边的回廊灯开不了
3.对学院或系（部）的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件（如教室、实验室、实习基地建设等）师资质量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。
4.反映教学活动中存在的教学、学风、考风问题,以及学生、家长对学校办学的意见和建议。
5.反映教学活动中存在的教学、学风、考风问题，以及学生、家长对学校办学的意见和建议。
教学信息反馈:
会计系高级财务xx老师
优点:教学热情耐心,责任心强,教学速度适中,注重教学质量和同学们的接受程度；课堂上注重同学们的习题练习和对内容的深入巩固；课后耐心答疑。
会计系审计xx老师
优点:课堂内容充实,不浪费分秒,帮助同学们增长学识和社会阅历。
缺点:课堂内容稍显枯燥。
缺点：课堂内容稍显枯燥。
信息化英语自主学习中教师在线反馈问题及对策研究
容空泛、反馈行 为迟缓 、反馈方式单一 。处 于教 学一 线的大 学英语 教师务 必要增 强在 线反馈 意识 、提 高在 线反 馈 能力 、提 高在 线反馈 效率、丰 富在线反馈方式 ，提 高大 学生 的信 息化 英语 自主 学 习能 力，确保 大 学英语 教 学
改革的稳步推进和深化。
关键词 ：信息化英语 自 主学 习； 线反馈 ；电子语 言素养 ；信息化读写能力 在
成以下理念 ：信息化英语 自主学习中的教师反馈 与 传统课堂教学反馈相互补充、相互促进 ，对信息化 英语 自主学 习能力 的培养 起着 至关 重要 的作 用 。但 是 ，在洛 阳理工 学 院分 级教 学 试 点 实 践 的 过 程 中 ， 笔者 作为 一名组 织者 和参 与者 ，发 现 大学 英语 教 师 在线 反馈 中存在 不少 问题 。这些 问题 不仅 影 响大 学 生信息化英语 自主学习能力 的培养和稳步提高 ，而 且给大学英语教学模式 的改革带 来不利影 响。因 此 ，必须严肃对待 ，迅速、恰当地予以解决。
二 、信息化英语 自主学习中大学英语 教师在线 反馈存在的问题
（ ）在线反馈意识淡薄 一
近些年来 ，信息技术革命的深人和现代教育技
息化英语 自主 学 习中大学英语教 师在 线反馈 的研
究” 编号 ：０ １一 Ｋ Ｈ Ｄ一０ ６ ） （ ２ １ ＪＧ Ａ ５ ０ 的阶段性成果．
洛阳理工学 院学报 （ 社会科学版）
教学信息反馈制度
教学信息反馈制度一、背景介绍教学信息反馈制度是指学生对教师的教学进行评价和反馈的一种机制。
通过这种制度，学校可以了解学生对教学质量的评价，教师可以得到学生的反馈意见，进一步改进教学方法和内容，提高教学质量。
二、目的和意义1. 了解学生对教学质量的评价：通过教学信息反馈制度，学校可以了解学生对教学质量的评价，包括教师的教学态度、教学方法、教学内容等方面的评价，从而为学校提供参考，进一步改进教学质量。
2. 改进教学方法和内容：通过学生的反馈意见，教师可以了解到学生对教学方法和内容的看法，从而及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 增强师生互动：教学信息反馈制度可以促进师生之间的沟通和互动，让学生更加主动参与到教学过程中，提高教学效果。
三、教学信息反馈的方式和内容1. 方式：a. 问卷调查：学校可以设计一份针对教学质量的问卷，让学生填写并匿名提交。
问卷可以包括教学态度、教学方法、教学内容等方面的评价问题。
b. 口头反馈：学校可以安排学生在课后向教师提出意见和建议，教师可以记录下来并进行整理分析。
c. 在线平台：学校可以建立一个在线平台，学生可以在平台上对教师进行评价和反馈。
2. 内容：a. 教学态度：学生可以评价教师的耐心、责任心、积极性等方面的教学态度。
b. 教学方法：学生可以评价教师的讲解能力、互动能力、教学技巧等方面的教学方法。
c. 教学内容：学生可以评价教师的教学内容是否丰富、是否与实际应用相结合等方面的教学内容。
四、教学信息反馈的流程和管理1. 流程：a. 学校发布通知：学校在每学期开始前发布通知，告知学生教学信息反馈的时间和方式。
b. 学生填写反馈：学生按要求填写教学信息反馈问卷或在规定时间内提出口头反馈意见。
c. 教师收集和整理：教师收集学生的反馈意见，并进行整理和分析。
d. 教师反馈和改进：教师根据学生的反馈意见进行反馈，并在必要的情况下进行改进。
e. 学校汇总和评估：学校对教学信息反馈进行汇总和评估，为改进教学质量提供参考。
教学信息反馈意见
教学信息反馈意见汇总开学至今，学生教学信息员发放并回收了三次教学信息反馈表，取得了一定的成绩, 我们制定了工作制度，建立了较为完善的工作框架，但由于部分新信息员对工作比较生疏，在工作过程中也存在着一些问题与不足。
因此，我们举行了新老学生信息员座谈会，就我们的工作，尤其在教学信息反馈表这方面进行详细的讲解，使大家能更清楚自己的工作范围和内容。
经过这三次工作，我们知道工作质量和效率的提高离不开工作的前期准备。
但总体来看，我们这个组织在进步，下面将这三次教学信息反馈工作的内容总结如下：学生信息员反映有部分班级由于人数较多实验课分组过大，只有部分学生可以操作，影响学生积极性。
希望能两到三人一组，大家都能动手进行操作。
并且实验器材有少量的损坏，导致上课时实验不正确或者没有理想结果出现的现象存在。
自习教室问题：有学生信息员反映自习教室除了周一周三，都较少，建议开放部分多媒体教室供学生上自习。
学生信息员反映计算机网络教室鼠标、键盘、部分计算机等有损坏现象。
有部分学生信息员反映专业课、实验课课时压缩太紧。
例如：实验有时做不完，其他班还要上课，导致彼此上课时间冲突。
毛概，形势政策等课程问题。
上课时安排给学生播放教学片比重过大，而安排教师授课比例太小，调动不起来学生的学习兴趣，建议课堂教学与多媒体教学相结合授课。
有部分学生信息员反映是否能够提前上没有理论基础的专业课，这样能够充分利用时间学生自己也可以提前了解本专业知识。
有部分学生信息员反映老师上课过分依赖多媒体和强调结课前能否上完，内容又多，不生动，学生上课一味的抄老师的课件内容，不能很好听课老师上课与学生交流太少。
建议课堂上老师多与学生进行互动，活跃课堂气氛，提高教学效果。
有学生建议多开就业指导课，让他们及时了解自己的专业前景、就业方向。
助学金，奖学金存在不能及时发放的现象。
建议图书馆早上开门能早一点。
在实验方面多加一些学时。
现在对本专业所需的计算机相关软件了解甚少。
教学信息反馈制度
教学信息反馈制度教学信息反馈制度是一种用于收集学生对教学质量和教师教学效果的意见和建议的制度。
通过建立和实施教学信息反馈制度，学校和教师可以了解学生对教学的满意度和需求，及时调整教学方法和内容，提高教学质量，促进教学改革和教师专业发展。
一、反馈方式教学信息反馈可以通过多种方式进行，包括但不限于以下几种：1. 问卷调查：学校可以设计一份详细的问卷，包括教学内容、教学方法、教师态度等方面的问题，学生可以根据自己的实际体验进行评价和反馈。
2. 个别面谈：学校可以安排教师与学生进行个别面谈，了解学生对教学的看法和建议，教师可以根据学生的反馈进行调整和改进。
3. 小组讨论：学校可以组织学生进行小组讨论，让学生自由发表对教学的意见和建议，通过集思广益来改进教学质量。
二、反馈内容教学信息反馈的内容应包括以下几个方面：1. 教学目标：学生可以反馈对教学目标的理解和认同程度，以及对教学目标的建议和期望。
2. 教学内容：学生可以反馈对教学内容的理解和掌握程度，以及对教学内容的难易程度和实用性的评价。
3. 教学方法：学生可以反馈对教学方法的喜好和适应程度，以及对教学方法的改进意见和建议。
4. 教师态度：学生可以反馈对教师的教学态度和教学风格的评价，以及对教师的建议和期望。
5. 教学资源：学生可以反馈对教学资源的利用和满意度，以及对教学资源的需求和改进建议。
三、反馈周期教学信息反馈应该是一个持续的过程，可以根据实际情况确定反馈周期，一般可以分为以下几个阶段：1. 课堂反馈：学生可以在每次课堂结束后进行简要的反馈，包括对当堂课程的评价和建议。
2. 学期反馈：学生可以在学期结束前进行全面的反馈，对整个学期的教学进行评价和建议。
3. 年度反馈：学生可以在每个学年结束前进行年度的反馈，对整个学年的教学质量和教师表现进行评价和建议。
四、反馈结果处理学校和教师应该对学生的反馈结果进行认真分析和处理，采取有效措施改进教学质量。
具体处理方式包括但不限于以下几种：1. 总结反馈意见：学校和教师应该对学生的反馈意见进行总结和分类，了解学生的主要关切和需求。
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教学信息反馈问题汇总
我校自2005年试行教学信息员制度以来，在教学质量监控中发挥了重要的作用。
为了继续发挥教学反馈对学校教学质量提高的作用，筛选整理各中站上交教学信息反馈表常见错误如下，请个中站成员认真阅读，提高教学信息反馈工作能力。
一、分类混乱
(一)信息分类介绍
1．课堂教学：主要在各学院，课堂教学中有关信息除与任课教师直接交流、沟通外，未能解决的信息向学院教学秘书反映。
其中注意：
（1）专业课教师隶属所在学院；
（2）公共课教师：思想政治课属政治与行政学院，公共体育课属体育学院，大学英语属外国语学院大学外语教研部，教师教育类课属教育科学学院，公共书法、美术类课属美术学院，音乐（舞蹈、乐器）欣赏类课属音乐学院，影视、戏剧（曲）欣赏等课属文学院。
2．教学管理：主要在教务处，未能解决的向校评建办反映。
具体涉及：教学计划、学分、排（选）课、学籍与成绩管理、教材、教室教学设备（包括话筒、桌椅、话筒、灯、门窗一类反馈到物业管理中心）、活动教室申请、文化素质教育讲座等。
3．学风：主要在学工部（处），未能解决的由教务处评建办代转，也可由总站直接反馈到学工部（处），具体包括：晚自习安排、学风、就业有关、学生助贷、学生心理健康教育等问题。
4．其他：主要有以下几个职能部门，具体如下：
（1）图书馆：图书资料借阅、开放时间、馆内自习教室管理等；
（2）公体部：反应与体育场地、器材方面相关的问题。
（3）校团委：学生社团活动等；
（4）校党委宣传部：广播站
（5）校医院：药品、医务人员服务等；
（6）网络中心：网络IP地址、及开放等管理；
（7）机房问题按以下归类反馈：
①育才校区第二文科楼机房问题反馈至计算机学院；
②育才校区文科楼语音机房问题反馈至外国语学院（大外部）；
③育才校区数学楼机房问题反馈至数学学院；
④王城、育才校区多媒体设备、雁山校区多媒体设备（包括投影仪、电脑设
备等）、语音室、微格教室、计算机机房问题反馈至教务处教务科。
（二）错误示范
1.没有校园环境这个分类
2.教务处下只有教务处（教务科），没有教务处（课程安排），相关教学计划信息归类到教务处即可。
3.话筒等信息应当反馈到物业管理中心
4.教务科有关信息应当归类到其他中，教学管理主要有教务处、物业管理中心。
二、上报信息不完整
（一）上报信息要求
上报信息必须注明上报信息小站、涉及到相关课程的信息必须注明任课老师及课程名称，涉及到教室设施的信息必须注明具体教室、具体问题(对具体哪一个设施进行上报，诸如文科楼很多教室的投影仪模糊这类信息当属无效信息)。
（二）错误示范
1.缺少上报信息小站
2.缺少任课老师
3.信息笼统不具体
三、上报信息格式不规范
（一）格式要求
（二）错误示范
最后，重要的事情说三遍，请各中站于每月20日之前上交教学信息反馈表！请各中站于每月20日之前上交教学信息反馈表！！
请各中站于每月20日之前上交教学信息反馈表！！！
广西师范大学教学信息总站
二〇一六年五月十六日。