湘教地理必修一前言《走进地理学》教学设计

湘教地理必修一前言《走进地理学》

教学设计

一、教材分析

本课为高中地理新课程必修I的前言内容，是高中地理的开篇，课时为一课时。本课告诉学生，“地理学是什么”；“地理学做什么”，指导学生，“地理学怎么做”，明确指出地理学是一门充满智慧和乐趣的科学，学好地理将使你终身受益。

二、学情分析

本课面对的是高一新生，对地理有过两年的学习，但是初三一年的紧张备考已经将所学的地理知识淡忘了，对这些学生而言，曾经走进过地理，但又出去了好久，所以很有必要再次“走进地理”，在他们脑海当中存在很多对地理的疑问和好奇，这部分的内容就是要解开他们的疑惑，让这些刚刚步入高中的学生初步领略地理学科的魅力所在。

三、教学策略

本课丛学生周围的环境、丛地理热点入手，让学生由感性认识到理性认识，对地理有初步的了解；激发了学生学习地理的热情。

四、教学目标

知识与技能1地理学的主要内容及体系

2如何学习地理

过程与方法1通过一个个问题来探讨地理学的学习内容

2通过读图掌握地理能带给我们什么

3通过案例分析让学生体会地理学为实践服务

情感态度与价值观1通过探究，初步掌握分析和归纳方法

2通过材料展示，使学生对地理产生一定的学习兴趣

3培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感

五、教学方法

案例教学、互动式教学、多媒体教学

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

环节一：序曲（课前时间）播放《地球之歌》

（课前时间）

听歌曲活跃气氛，培养对教

师、对学科亲近感，

潜移默化地理意识。

环节二：地理学是什么？（13分钟）活动一：播放《舟曲

泥石流》视频后，通

过一些截图设置不同

问题：该图片反映什

么信息？（6分钟）

看视频、截图，讨论

问题

1使学生认识到地理

是一门实践性很强的

科学。

2培养学生初步的分

析问题能力。

3对地理学有初步的

认识。

活动二：引导学生归

纳总结地理学是什

么？（4分钟）

归纳总结什么是地理

学？

活动三：引导学生思

考地理学的研究内

容、分支学科。（3分

钟）

结合初中地理、社会

实践思考地理的研究

内容。

环节三：地理学做什么？（23分钟）活动一：出示“花洲

书院”、“湍河湿地”、

“人民公园”等图片，

问学生有什么感受？

（7分钟）

畅谈自己的感受1感受地理学在改变

世界、改变自己的重

大作用。

2培养爱家乡，建设

家乡的情感。

3感受学习地理的美

好前景，鼓舞同学们

的学习热情。

活动二：出示“邓州

城市定位”、“北京大

道”、“李克强总理视

察邓州”等资料，让

学生解决一系列问

题。（12分钟）

结合实际，讨论解决

实际问题

活动三：出示“刘东

升”、“陈述彭”、“李

小建”等地理名人资

料（4分钟）

阅读资料，感受地理

名人魅力

环节四：怎样学地理？（4分钟）活动：引导学生结合

实际思考学习地理的

方法。（4分钟）

思考学习地理的方法初步了解学习地理的

方法。

教后记：本节课的优点有以下：1材料新：通过了一系列新材料使学生对地理学有一定的认识，培养了学生爱祖国、爱家乡的情感，鼓舞学生学习热情。

2观念新：该节课没有采用说教的方法，而是提供丰富的材料，让学生自己去感受、去归纳、去发现。

3方式新：多媒体的广泛应用，提高了课堂容量，活跃了课堂气氛。

4对教材适当整合：吸收了各方面的优秀成果。

不足之处：1由于学生个体的差异，需要老师随时调控各个环节，课堂时间不容易把握。

2由于各地差异，家在邓州市外的学生感受可能不很深刻。