脚内侧传球教案

小足球——脚内侧传球实践课单元计划

一、指导思想

本节课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧传球的掌握和应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的氛围中激发学生对足球的兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生团结协作和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

传球是足球运动的基础，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生的灵敏、柔韧、协调性和判断力等素质。

三、学情分析

本次课的授课对象为五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。

四、教学方法

本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，充分肯定学生的能力，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、安全措施

课前检查上课场地、器材，课上带领学生充分做好准备活动，课中随时提醒学生听从指挥，有序练习，加强安全意识。

小足球——脚内侧传球实践课教案授课单位：安徽宣城市第二小学授课教师：徐顺义

课后反思：

（一）教学评析

本节课通过“燕子”飞起来和持球操以及热身游戏来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先模仿练习，然后带着问题请学生展示，让学生进行自主学习，发挥学生的主观能动性。在模仿脚内侧传球中，让学生理解技术动作，老师讲解示范，纠正错误动作，学生根据观察进行自主练习，在此练习中教师巡回指导，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加

明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。传运接力分组比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过音乐使学生从激烈的竞争中回归到身心放松的状态，愉快地结束这节课。

（二）反思

这节课通过游戏法和师生问答的方式增强学生的学习兴趣,通过传运接力比赛的方法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足：

1、教学中错误纠正后，应当继续跟进练习进行巩固。

2、学生练习传球时，个性表现有待提高。

3、持球操设计、行进间传球练习组织教学有待提高。

因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设计动作等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。