【人教部编版小学语文】美丽的小兴安岭PPT完整版1
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美丽的小兴安岭ppt课件
夏天，树木长得葱葱茏茏， 密密层层的枝叶 把森林封得 严严实实的，挡住了 人们的 视线，遮住了 蓝蓝的天空。
从“葱葱茏茏”、“密密 层层”中你体会到了什么？
“浸”有浸泡、使渗透的意思。 “浸”说明小兴安岭的雾很多 很浓,覆盖了整个森林,使整个
森林都浸染在雾中。
怎样理解“浸”字
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白 色的浓雾里。
①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。
②春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。
“抽”字将静止的枝条写的很有动感，表现了树木蓬勃的生命力， “嫩叶”很柔软，不适合用“抽出”来写。
季节名片
小兴安岭一年四季都有美丽的景物，请你做一份四季名片。
季节 春 夏
景物
树木、积雪、小鹿
秋
冬
走进夏天
这样的长句子我们应该怎样来读呢？
季节名片
小兴安岭一年四季都有美丽的景物，请你做一份夏天的名片。
季节 春 夏 秋
景物
树木、积雪、小鹿 树木、浓雾、阳光、野花
冬
字词指导
左右结构
上下结构
“代”的斜钩要向外伸展，给 “衣”的点让出空间，“衣”的 横短而斜，撇、捺要舒展。
“脑”字要写得左窄右宽，“月”窄长，右边第四笔的点 是长点。
指导书写
纵贯黑龙江省中北部。素有“红松故乡”之美称。
齐读课题
xīng
xīng 兴奋
兴
xìng 高兴
齐读课题
想一想，哪篇课文题目跟这 篇课题很相似？
形容词+地名
自读提示
✬读课文时碰到不认识的字借助拼音读一读。 ✬读准字音，读通句子。 ✬读后想想课文介绍了小兴安岭哪些风景和 物产。
对比阅读
美丽的小兴安岭ppt课件
小兴安岭的夏天 是怎样的景象？
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林 封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。
问题：1.“葱葱茏茏”“密密层层”写出了什么 ？ 写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
2.“封”和“严严实实”表现了什么？
不仅形象地表现了树木 枝叶遮天蔽日、又密又 厚的景象，又显示出了 树木的勃勃生机。
美丽的小兴安岭
统编小学语文三年级上册
小兴安岭位于我国黑龙江省北部，是黑土地上一颗 璀璨的明珠。
今天让我们跟随作者的脚步走进美丽的小兴安岭吧!
学习目标
1.会认本课13个生字，会写13个生字，认识多音字 “舍”，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 3.初步感知文意，了解课文内容。
xīng róng cè xīn jìn rǔ shāo
兴融侧欣浸乳梢
shè xiǎn cái xī lín kù
舍显材膝临库
脑袋 严实 挡 视线 坛显材软 刮 库
识字方法
梢
易混字：梢—稍
组词：树梢
材
巧记：“才”子依树（木）旁
组词：木材
显得
xiǎn 显
结构：上下 音序：X 部首：日 组词：明显 大显神通
野花 草地上盛开着各种各样的野花，红 的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛。
恰当的比喻，形象地写 出了草地开满野花时多 彩多姿的美。
秋天，白桦和栎树的 叶子变黄了，松柏显得更 苍翠了。秋风吹来，落叶 在林间飞舞。这时候，森 林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄，又香又脆的榛 子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。
分述
夏天 秋天
冬天
总结——美丽的花园 巨大的宝库
20.《美丽的小兴安岭》课件(共18张PPT).ppt
写秋天小兴安岭丰收的景象，让我们感受到小 兴安岭的物产丰富。一个“献”字用得巧妙， 把森林写活了，好像森林也要用自己的物产无 私地支持祖国的经济建设似的。
写冬天的小兴安岭被白雪覆(fù)盖，空中、树 上、地上，到处是雪，别有一番韵味。
“刮”而不用“吹”,更能说明小兴安岭的 冬天很冷，风很大。
“捕捉”“散散步”等词语，写出了动物过冬 时的不同表现，特别是松鼠“有时候还到枝头 散散步，看看春天是不是快要来临”,简短的文 字就把松 鼠期盼春天的可爱形象勾勒出来了， 为冬天的小兴安岭平添了几分生气
写出了小兴安岭在春天里的变化，充满了 春的气息和生机
通过描写小鹿散步时的不同姿态，写出了 春天里小鹿的可爱。
写夏天树木葱茏、枝叶茂密的景色。 “葱葱茏茏”“密密层层”和“封”,表 现了树木的枝叶遮天蔽日、又密又厚的 景象，显示出了树木的勃勃生机。
升”字描写的是一个缓慢的动态过程，雾从山谷里慢慢升起，逐 渐浸润整个森林，体现了雾形成变化的动态过程；“浸”字使得 平常的雾充满朦胧意境，让我们感受到整个森林中都是雾，而且 树与雾已经交融为一体了，生动地写出了被浓雾笼罩的整个森林 宛如仙境一般的美，给人一种朦胧和谐的静谧之感。
笔顺：
cái 字义：①木料，泛指材料。②资料。
笔顺：
ruǎn 字义：物体内部组织疏松，受外力作用后容易改变形状 （跟“硬”相对）。
笔顺：
ɡuā 字义：①（风）吹。②用刀等去掉物体表面的东西。
笔顺：
kù 字义：储存大量东西的建筑物或设备。
笔顺：
通过对白桦、栎树的叶子“变黄”,松柏显得更 “苍翠”等的描写，说明秋天的森林色彩美丽。 第二句话是对落叶的动态描写。作者用“飞舞” 而不用“飘落”的原因是“飘落”只表示树叶往 下落的动态，而“飞舞”可以表现出树叶随风飘 落的样子，表达了一种活泼、快乐的情绪。
写冬天的小兴安岭被白雪覆(fù)盖，空中、树 上、地上，到处是雪，别有一番韵味。
“刮”而不用“吹”,更能说明小兴安岭的 冬天很冷，风很大。
“捕捉”“散散步”等词语，写出了动物过冬 时的不同表现，特别是松鼠“有时候还到枝头 散散步，看看春天是不是快要来临”,简短的文 字就把松 鼠期盼春天的可爱形象勾勒出来了， 为冬天的小兴安岭平添了几分生气
写出了小兴安岭在春天里的变化，充满了 春的气息和生机
通过描写小鹿散步时的不同姿态，写出了 春天里小鹿的可爱。
写夏天树木葱茏、枝叶茂密的景色。 “葱葱茏茏”“密密层层”和“封”,表 现了树木的枝叶遮天蔽日、又密又厚的 景象，显示出了树木的勃勃生机。
升”字描写的是一个缓慢的动态过程，雾从山谷里慢慢升起，逐 渐浸润整个森林，体现了雾形成变化的动态过程；“浸”字使得 平常的雾充满朦胧意境，让我们感受到整个森林中都是雾，而且 树与雾已经交融为一体了，生动地写出了被浓雾笼罩的整个森林 宛如仙境一般的美，给人一种朦胧和谐的静谧之感。
笔顺：
cái 字义：①木料，泛指材料。②资料。
笔顺：
ruǎn 字义：物体内部组织疏松，受外力作用后容易改变形状 （跟“硬”相对）。
笔顺：
ɡuā 字义：①（风）吹。②用刀等去掉物体表面的东西。
笔顺：
kù 字义：储存大量东西的建筑物或设备。
笔顺：
通过对白桦、栎树的叶子“变黄”,松柏显得更 “苍翠”等的描写，说明秋天的森林色彩美丽。 第二句话是对落叶的动态描写。作者用“飞舞” 而不用“飘落”的原因是“飘落”只表示树叶往 下落的动态，而“飞舞”可以表现出树叶随风飘 落的样子，表达了一种活泼、快乐的情绪。
美丽的小兴安岭ppt课件
课文抓住了不同景物的特点 进行描写，语言生动，运用比喻、 拟人等修辞手法，使文章充满感 染力。
三年级的学生思维活跃，富有想象，已经初 步具有一定阅读的能力，但对“用词准确”这一 方面还处于学习和积累的阶段，是他们的薄弱环 节，而且他们的观察能力和表达能力有限。因此， 在教学时，遵循“字不离词，词不离句”的规则， 把字词放在具体的语言环境中，引导学生感悟和 体会。
通过品词析句，使学生充 分感受到春天勃勃生机的 美，体会作者用词造句的 准确与巧妙。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾 从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了， 千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。
作者抓住了哪些景物来描写冬天的美丽景色?从中可以 发现什么？
雪花、紫貂、黑熊、松鼠 白雪皑皑、天很冷、风很大
通过对景物和字词的把 握，感受冬季白茫茫的 景色，领略冬天独特的 美丽。
三、深入研读，品析语句
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库。
提问学生在本段中用了什么修辞手法？有什么作用？
Байду номын сангаас
提问作者抓住了哪些景物来描写夏天的美丽景色?它们有什么特
点呢？从哪里发现的。
树木：枝繁叶茂 葱葱茏茏 密密层层 封 挡 遮
雾： 多、浓
升浸
阳光： 璀璨 野花： 百花齐放
比喻的修 辞手法
通过字词入手，使
学生感受到夏天不仅树
木茂盛而且百花齐放。
三、深入研读，品析语句
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。
三年级的学生思维活跃，富有想象，已经初 步具有一定阅读的能力，但对“用词准确”这一 方面还处于学习和积累的阶段，是他们的薄弱环 节，而且他们的观察能力和表达能力有限。因此， 在教学时，遵循“字不离词，词不离句”的规则， 把字词放在具体的语言环境中，引导学生感悟和 体会。
通过品词析句，使学生充 分感受到春天勃勃生机的 美，体会作者用词造句的 准确与巧妙。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾 从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了， 千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。
作者抓住了哪些景物来描写冬天的美丽景色?从中可以 发现什么？
雪花、紫貂、黑熊、松鼠 白雪皑皑、天很冷、风很大
通过对景物和字词的把 握，感受冬季白茫茫的 景色，领略冬天独特的 美丽。
三、深入研读，品析语句
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库。
提问学生在本段中用了什么修辞手法？有什么作用？
Байду номын сангаас
提问作者抓住了哪些景物来描写夏天的美丽景色?它们有什么特
点呢？从哪里发现的。
树木：枝繁叶茂 葱葱茏茏 密密层层 封 挡 遮
雾： 多、浓
升浸
阳光： 璀璨 野花： 百花齐放
比喻的修 辞手法
通过字词入手，使
学生感受到夏天不仅树
木茂盛而且百花齐放。
三、深入研读，品析语句
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。
统编版三年级语文上册20.《美丽的小兴安岭》说课课件(共19张PPT)
得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。
➢ 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓
雾里。
➢ 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，
照射在工人宿舍门前的草地上。
（三）总结延伸
春天的景物：树木、积雪、小溪、小鹿 特点： 生机勃勃
夏天的景物：树木、雾、太阳、野花 特点：一片茂盛
PART 02
说学生
三年级的学生已经掌握一定的 阅读方法，学生在本节课之前已经 学习了《美丽的小兴安岭》这篇课 文的生字词和基本结构，知道了本 篇课文是按照春夏秋冬四季的顺序 写的。并且在本单元的前几篇课文 中已经有过赏析描写景物的句子的 能力，只是还需要加强。
PART 03
说教学目标
1.学生能够准确找出课文中春天和夏天所描写的景物，并概括出春天和
（四）布置作业
➢ 熟读课文的第二和第三自然段。 ➢ 写一写你的故乡在春天和夏天时有什么样的风景。 ➢ 预习课文的第四和第五自然段。
PART 05
说板书设计
谢谢观看！
PART 05
说教学过程
（一）图片导入，认识小兴安岭
（二）赏析词句，品味小兴安岭的美
1.自由读课文 2.品味语言 ①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ②山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
3.迁移应用 小组讨论夏天的小兴安岭具有什么特点
➢ 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封
美丽的小兴安岭
人教版三年级上册第六单元
目录
CONTENTS
01 说教材 02 说学生 03 说教学目标 04 说教法学法 05 说教学过程 06 说板书设计
PART 01
说教材
《美丽的小兴安岭》是部编版小 学三年级上册的一篇精读课文。这篇 文章用准确的字词和比喻拟人的修辞 手法描写了小兴安岭的四季风光，环 绕“美丽”这个词，按照“春、夏、 秋、冬”的顺序赞美了小兴安岭，表 达了作者对小兴安岭的爱好之情。
➢ 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓
雾里。
➢ 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，
照射在工人宿舍门前的草地上。
（三）总结延伸
春天的景物：树木、积雪、小溪、小鹿 特点： 生机勃勃
夏天的景物：树木、雾、太阳、野花 特点：一片茂盛
PART 02
说学生
三年级的学生已经掌握一定的 阅读方法，学生在本节课之前已经 学习了《美丽的小兴安岭》这篇课 文的生字词和基本结构，知道了本 篇课文是按照春夏秋冬四季的顺序 写的。并且在本单元的前几篇课文 中已经有过赏析描写景物的句子的 能力，只是还需要加强。
PART 03
说教学目标
1.学生能够准确找出课文中春天和夏天所描写的景物，并概括出春天和
（四）布置作业
➢ 熟读课文的第二和第三自然段。 ➢ 写一写你的故乡在春天和夏天时有什么样的风景。 ➢ 预习课文的第四和第五自然段。
PART 05
说板书设计
谢谢观看！
PART 05
说教学过程
（一）图片导入，认识小兴安岭
（二）赏析词句，品味小兴安岭的美
1.自由读课文 2.品味语言 ①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ②山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
3.迁移应用 小组讨论夏天的小兴安岭具有什么特点
➢ 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封
美丽的小兴安岭
人教版三年级上册第六单元
目录
CONTENTS
01 说教材 02 说学生 03 说教学目标 04 说教法学法 05 说教学过程 06 说板书设计
PART 01
说教材
《美丽的小兴安岭》是部编版小 学三年级上册的一篇精读课文。这篇 文章用准确的字词和比喻拟人的修辞 手法描写了小兴安岭的四季风光，环 绕“美丽”这个词，按照“春、夏、 秋、冬”的顺序赞美了小兴安岭，表 达了作者对小兴安岭的爱好之情。
统编版三年级语文上册20.《美丽的小兴安岭》课件(共23张PPT)
草 地
野 花
早晨，雾从山 谷里升起来，整 个森林浸在乳白 色的浓雾里。
“浸”字用得好吗？好在哪里？
用得好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在 这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范 围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一 种朦胧美，非常生动。
雾
秋天
秋天，白桦和栎树的叶子变成黄了，松柏显得更 苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
松鼠靠秋天收藏在 树洞里的松子过日 子，有时候还到枝 头涣散步，看看春 天是不是快要来临。
拟人修辞手 法，松鼠在 冬天的生活， 形象可爱。
总结课文
小兴安岭风景诱人，物产丰富，的确是个美 丽富饶的地方，这个宝库有待于我们不断地利 用和开发。希望你们长大以后能够去建设它， 为我国的建设做出更大的贡献。
冬天
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满
了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，
常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
雪很大、天很冷。 小兴安岭雪花飞舞、 银装素裹。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
这两句话写的是紫 貂和黑熊在寒冷冬 天的生活。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的 洞里。紫貂捕到一只野兔当美 餐，黑熊只好用舌头舔着自己 又肥又厚的脚掌。
第二部分（第2-5自然段）：写小兴安岭林 海的四季风景。
第三部分（第6自然段）：写小兴安岭是美 丽的花园，也是巨大的宝库。
词语解释
淙淙：形容流水声音。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的乐趣。 葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。 严严实实：事物之间结合得紧，没有间隙。 苍翠：（草木等）深绿。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上 的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨 满了春水。小鹿在溪边漫步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
《美丽的小兴安岭》课件完美版
字义：能力；从才能方面指称某类人。如：才能。 组词：（庸才）（人才）（江郎才尽）
运用：她很有才能，最终当了一名人民教师。在教学上，她坚持 因材施教、循循善诱。
2024/7/1
膝
库
融 浸
2024/7/1
乳临
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。 1.太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射
在工人宿舍. 门前的草地上。 2.小兴. 安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花
2024/7/1
树木茂盛的夏天
树木
2024/7/1
浓雾
阳光 野花
“葱葱茏茏、密密层层”写出了夏天树木 枝繁叶茂的特点，“严严实实”进一步具体描 绘了夏天树木枝叶繁茂的样子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层 的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了 人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
2024/7/1
“封、挡、遮” 三个动词用得妙。形象地表 现了树木遮天蔽日、生机勃勃的画面。
园，也是一座巨大的宝库。 加点的字 是多音字！
2024/7/1
shè（宿舍）
舍
兴 xīng（兴奋）
shě（依依不舍） xìng（高兴）
读一读： 1.开学了，我恋恋不舍. 地离开了家，回到了宿舍. 。 2.来到美丽的小兴. 安岭，我高兴. 极了。
2024/7/1
自读课文，注意读好文中的长句子。
如何读好长句子 如果句子很长，一口气读不下来，可以按照 所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段 之间进行稍微停顿(换气)，这样就能从容、自然、 流畅地将长句子读下来。
作技法，积累文中的重要修辞手法：比喻、拟人。
~~~~~~~~~~~~~
2024/7/1
自读课文，看看课文是围绕哪句话写的。
运用：她很有才能，最终当了一名人民教师。在教学上，她坚持 因材施教、循循善诱。
2024/7/1
膝
库
融 浸
2024/7/1
乳临
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。 1.太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射
在工人宿舍. 门前的草地上。 2.小兴. 安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花
2024/7/1
树木茂盛的夏天
树木
2024/7/1
浓雾
阳光 野花
“葱葱茏茏、密密层层”写出了夏天树木 枝繁叶茂的特点，“严严实实”进一步具体描 绘了夏天树木枝叶繁茂的样子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层 的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了 人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
2024/7/1
“封、挡、遮” 三个动词用得妙。形象地表 现了树木遮天蔽日、生机勃勃的画面。
园，也是一座巨大的宝库。 加点的字 是多音字！
2024/7/1
shè（宿舍）
舍
兴 xīng（兴奋）
shě（依依不舍） xìng（高兴）
读一读： 1.开学了，我恋恋不舍. 地离开了家，回到了宿舍. 。 2.来到美丽的小兴. 安岭，我高兴. 极了。
2024/7/1
自读课文，注意读好文中的长句子。
如何读好长句子 如果句子很长，一口气读不下来，可以按照 所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段 之间进行稍微停顿(换气)，这样就能从容、自然、 流畅地将长句子读下来。
作技法，积累文中的重要修辞手法：比喻、拟人。
~~~~~~~~~~~~~
2024/7/1
自读课文，看看课文是围绕哪句话写的。
《美丽的小兴安岭》公开课PPT课件(部编版·统编教材人教版小学三年级语文上册)
总结学习方法：
（1）读课文，谈感受; （2）画词句，欣赏美; （3）想画面，读出美。
升华情感，憧憬美
当学生学习完春天 的部分后，我会让学生 自豪地齐读最后一段学 生的感情得到升华。
设置悬念：那小兴安岭的 夏天、秋天和冬天又是什么样 子呢？我们下节课继续学习。
谢
谢
《美丽的小兴安岭》
聆 部
编 版
听 三
学情分析
三年级的学生在识字、写字方面的能力 已趋于成熟，有较强的学习能力和较丰富的 语言积累，同时对大自然充满了好奇。
教学目标
1
2
3
初读课文，认识“侧、欣” 等11个生字，读准多音字“兴、 舍”，会写“视线”这个词。
理解春天景色的美 丽， 能读好文中的长句， 体会“抽出”等词语表 达上的好处。
有感情地朗读课文，感受 小兴安岭春天的美丽，激发热爱 祖国大好河山的思想感情。
小 兴 美丽的
安 部
编 版
岭 三
年 级 上 册
添加文字内容
20 美丽的小兴安岭
请同学们自由朗读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍； 2.想一想，小兴安岭给你留下了怎样的印象？
状元成才路
cè xīn 侧着 欣赏 xiǎn xīnɡ 显得 兴奋 xī 膝盖
rǔ 乳白
cái 药材
年 级 上 册
默读课文，思考： 小兴安岭给你留下了怎样的印象？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大 的宝库。
中心句
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百 里连成一片，就像绿色的海洋。
“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”说明了什么？
地广树多
《美丽的小兴安岭》PPT【优秀课件】
20 美丽的小兴安岭
在我国黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平 均海拔为四百至六百米，是我国重要林区之一。林中 针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、 水曲柳、色木等。林中有梅花鹿、紫貂、东北虎等珍 贵的动物，还生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
小兴安岭的春天是什么样子的？你是从哪里感受到的？
状元成才路 状元成才路
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
状元成才路
“抽出”是使劲长出的意思，把枝条笔 直快速而有力长状元成才出路 来的样子写得很生动形象。 展现了春天的小兴安岭生机勃勃的一面。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显 得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
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状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的 山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木 耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地 上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风 呼呼地刮过树梢。
树 厚雪 紫貂黑熊 松鼠
没过膝盖 躲入山洞 积满白雪 盼望春归
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。
这句话是对全文的概括 总结，点明文章主旨。“美 丽的大花园”“巨大的宝库” 形象地说明了小兴安岭景色 美丽，物产丰富。
说一说如果我们有机会去小兴安岭，你会 选择哪个季节去？为什么？
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节 去？ 结合课文内容说说你的理由。
老师指导：结合自己的体验和感受来谈， 说出自己选择那个季节的理由。理由可以从两 方面思考：一是优美的景色，一是丰富的物产。 言之有理即可。
在我国黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平 均海拔为四百至六百米，是我国重要林区之一。林中 针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、 水曲柳、色木等。林中有梅花鹿、紫貂、东北虎等珍 贵的动物，还生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
小兴安岭的春天是什么样子的？你是从哪里感受到的？
状元成才路 状元成才路
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
状元成才路
“抽出”是使劲长出的意思，把枝条笔 直快速而有力长状元成才出路 来的样子写得很生动形象。 展现了春天的小兴安岭生机勃勃的一面。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显 得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
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状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的 山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木 耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地 上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风 呼呼地刮过树梢。
树 厚雪 紫貂黑熊 松鼠
没过膝盖 躲入山洞 积满白雪 盼望春归
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。
这句话是对全文的概括 总结，点明文章主旨。“美 丽的大花园”“巨大的宝库” 形象地说明了小兴安岭景色 美丽，物产丰富。
说一说如果我们有机会去小兴安岭，你会 选择哪个季节去？为什么？
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节 去？ 结合课文内容说说你的理由。
老师指导：结合自己的体验和感受来谈， 说出自己选择那个季节的理由。理由可以从两 方面思考：一是优美的景色，一是丰富的物产。 言之有理即可。
美丽的小兴安岭ppt精品课件完美版
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课文解读 再仔细读课文，准确理解课文描写小兴安
岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确， 体会作者的感情。有不懂的问题及时记录下来， 与老师和同学们讨论解决。
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课文导入
在我国东北有一个美丽的地方，有人说，它一年四季景 色诱人，是一座美丽的大花园，因为那里有许许多多的花 儿争奇斗艳；也有人说它是一个巨大的宝库，因为那里有 数不清的名贵药材和奇珍异兽。今天就让我们一起走进这 个美丽的大花园——小兴安岭，去探寻其中的奥秘。
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学习目标
1.会认13个生字，会写13个生字，掌握多音字“兴、舍”。正确读写 “东北、红松、脑袋、严严实实、挡住、视线、花坛”等词语。 2.了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富。（重点） 3.体会作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的 特点进行观察的方法。（难点）
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人教部编版语文《美丽的小兴安岭》精品PPT1
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
学习分段(4人为小组合作讨论、汇报）
• 第一部分：（1） • 第二部分：（2、3、4、5） • 第三部分：（6） • 写作顺序：总——分——总
春天的小溪
沙柳花
燕子
羊
牦牛
晚霞
酸奶
酥油
冬虫夏草
人参果
湟鱼
海鸥
天鹅
刚察县与哈尔盖交界处：中华对角羚
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
藜麦
沙棘
青稞
草原鼠
学习仿写段：
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
•谢谢大家！
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
20.《美丽的小兴安岭》课件(共28张PPT).ppt
20.美丽的小兴安岭
找一找： 小兴安岭在哪 里？
侧着 欣赏 乳白 融化 树梢 宿舍 兴奋 药材 来临 宝库 浸泡 膝盖 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 显得 松软 刮过
多音字学习
xìng 高兴、兴高采烈
兴
xīng 兴奋、小兴安岭
多音字学习
shè 宿舍、退避三舍
舍
shě 舍得、恋恋不舍
默读课文，思考以下问题
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候 还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
这是对松鼠的拟人化写法，让人感受到小松鼠的可爱。
同时也让人感受到小松鼠期盼春天的到来。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。
春
夏
秋
冬
我的家乡在杭州，是一座 素有“人间天堂”美称的城市。 杭州的四季都很美丽，但我最 喜欢杭州的秋天。秋天的杭州， 秋高气爽，特别适合外出郊游。 每到秋天，西湖边游人如织， 道路两旁的枫树穿上火红的衣 裳，银杏也被染成了金黄。落 叶铺满了游步道，仿佛给街道 铺上了一层地毯。我爱秋天的 杭州。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层 的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了 人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
“葱葱茏茏”表现了树木枝叶繁 茂的特点，突出了夏天树木的繁 盛浓郁、遮天蔽日，又浓又密。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 在乳白色的浓雾里。
“浸”用得好。“浸”一般 指“泡在液体里”。用在这 里说明小兴安岭早晨雾很多 很浓，水汽很大，范围跟森 林一样广，使整个森林笼罩 在雾中，有一种朦胧美，非 常生动。
一起美美地读，读出春天的生机勃勃
春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪 水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满 了春水。小鹿在溪边散步，它们有的 俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
找一找： 小兴安岭在哪 里？
侧着 欣赏 乳白 融化 树梢 宿舍 兴奋 药材 来临 宝库 浸泡 膝盖 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 显得 松软 刮过
多音字学习
xìng 高兴、兴高采烈
兴
xīng 兴奋、小兴安岭
多音字学习
shè 宿舍、退避三舍
舍
shě 舍得、恋恋不舍
默读课文，思考以下问题
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候 还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
这是对松鼠的拟人化写法，让人感受到小松鼠的可爱。
同时也让人感受到小松鼠期盼春天的到来。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。
春
夏
秋
冬
我的家乡在杭州，是一座 素有“人间天堂”美称的城市。 杭州的四季都很美丽，但我最 喜欢杭州的秋天。秋天的杭州， 秋高气爽，特别适合外出郊游。 每到秋天，西湖边游人如织， 道路两旁的枫树穿上火红的衣 裳，银杏也被染成了金黄。落 叶铺满了游步道，仿佛给街道 铺上了一层地毯。我爱秋天的 杭州。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层 的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了 人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
“葱葱茏茏”表现了树木枝叶繁 茂的特点，突出了夏天树木的繁 盛浓郁、遮天蔽日，又浓又密。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 在乳白色的浓雾里。
“浸”用得好。“浸”一般 指“泡在液体里”。用在这 里说明小兴安岭早晨雾很多 很浓，水汽很大，范围跟森 林一样广，使整个森林笼罩 在雾中，有一种朦胧美，非 常生动。
一起美美地读，读出春天的生机勃勃
春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪 水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满 了春水。小鹿在溪边散步，它们有的 俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
人教部编版语文《美丽的小兴安岭》PPT精品课件1
树
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩
绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层
层的枝叶把森林封得严严实实的，挡 住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，
松柏显得更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满
了白雪。
我国东北的小兴安岭，有数不清的 红松、白桦、栎树……几百里连成一片，
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
大兴安岭
小兴安岭
1.读一读：读正确,读通顺。 2.想一想：小兴安岭给你留下怎样的印象？
1.读一读：读正确,读通顺。 2.想一想：小兴安岭给你留下怎样的印象？
zhǎng
shè
涨满春水 宿舍
mò
shēn
没过膝盖 人参
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
小兴安岭一年四季景色诱 人，是一座美丽的大花园，也 是一座巨大的宝库。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
美丽的小兴安岭∣人教(部编版)PPT
的海洋
数不清
……几百里连成一片
绿色
美美丽丽的的小小兴兴安安岭岭
为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库呢？
思考：
作者在描写春天的景色时，抓 住了哪些事物来描写？ （树木、积雪、小溪、小鹿）
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没
清
楚
镜
有 怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
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•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
shāo
shè
xiǎn
梢（树梢） 舍（宿舍） 显（显得）
cái
材（药材）
lín
临（来临）
我会认
xī
膝（膝盖）
kù
库（宝库）
多音字
nǎo dai
脑袋
dǎng
挡（挡住）
tán
坛（花坛）
我会写
yán shi
严实
shì xiàn
视线
xiǎn
显（显得）
cái
材（药材）
guā
刮（刮风）
我会写
ruǎn
软（松软）
季节
春 夏 秋 冬
描写景物
树木 积雪 小溪 小鹿
树木 雾 太阳 草地 野花 树叶 松柏 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参 树木 雪 西北风 紫貂 黑熊 松鼠
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭P PT完整 版人教 部编版 1
说小兴安岭是“美丽的大花园”，是因为这里树木葱茏， 流水ห้องสมุดไป่ตู้潺，野花盛开，即使是冬天，雪花飞舞，银花满地，也 美丽无比；
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭P PT完整 版人教 部编版 1
本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和 丰富的物产，表达了作者对小兴安岭、对祖国山河的热爱 和赞美之情。
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭P PT完整 版人教 部编版 1
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭P PT完整 版人教 部编版 1
小兴安岭 在我国黑龙江省中北部，山势平缓，是我 国重要的林区之一，整个山脉分布着温带针叶、温带 落叶阔叶林。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵 的动物，林地上生长着人参及其他珍贵的药材。
我会认
xīng
cè
xīn
兴（小兴安岭） 侧（侧着） 欣（欣赏）
jìn
rǔ
jiàn
浸（沉浸） 乳（乳白色） 剑（利剑）
20 美丽的小兴安岭
学习目标
1.会认11个生字，会写13个字,掌握多音字“兴、舍”。 正确读写“东北、红松、脑袋、严严实实、挡住”等16 个词语。
2.有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子部分。
3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激 发热爱祖国大好山河的思想感情。（重点）
4.体会作者用词的准确、生动。继续学习借助关键句理 解一段话的意思；继续学习围绕一个意思写一段话。 （重难点）
靠岸 树洞 巨大 宝库
美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几 百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，
长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化 了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步， 它们有的俯下身子喝水，有的侧着 脑袋欣赏自己映在水里的影子。
kù
库（宝库）
dōng běi
东北
hóng sōng
红松
我会读
nǎo dai
脑袋
yán yán shí shí
严严实实
dǎng zhù shìxiàn
挡住 视线
huā tán
花坛
xiǎn de
显得
cāng cuì
苍翠
我会读
fēi wǔ
飞舞
míng guì
名贵
yào cái
药材
xuě huā shù dòng jù dà bǎo kù
说它是“巨大的宝库”，是因为这里不仅盛产木材，还有 山葡萄、榛子、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材，生活着鹿、 紫貂、黑熊、松鼠等珍贵的动物。
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如果我们有机会去小兴安岭，你会选择 哪个季节去，为什么？
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【新教材小学语文】美丽的小兴安岭P PT完整 版人教 部编版 1
秋天，白桦和栎树的叶
子变黄了，松柏显得更苍 翠了。秋风吹来，落叶在 林间飞舞。这时候，森林 向人们献出了酸甜可口的 山葡萄，又香又脆的榛子， 鲜嫩的蘑菇和木耳，还有 人参等名贵药材
冬天，雪花在空中飞舞。树上
积满了白雪。地上的雪厚厚的， 又松又软，常常没过膝盖。西北 风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊 不得不躲进各自的洞里。紫貂捕 到一只野兔当美餐，黑熊只好用 舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子 过日子，有时候还到枝头散散步， 看看春天是不是快要来临。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭P PT完整 版人教 部编版 1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
夏天，树木长得葱葱茏茏，
密密层层的枝叶把森林封得严严 实实的，挡住了人们的视线，遮 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山 谷里升起来，整个森林浸在乳白 色的浓雾里。太阳出来了，千万 缕像利剑一样的金光，穿过树梢， 照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花， 红的、白的、黄的、紫的，真像 个美丽的大花坛。