小老虎的好朋友托班故事教案
大班游戏教案《小老虎找朋友》
大班游戏教案《小老虎找朋友》在设计这个游戏教案《小老虎找朋友》时，我考虑了大班孩子的年龄特点和兴趣所在。
这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢模仿，乐于参与互动性强的活动。
因此，我以孩子们喜欢的动物——老虎为线索，设计了一个富有趣味性、挑战性的游戏活动，旨在通过游戏培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
一、教学目标1. 让孩子们在游戏中提高观察力和注意力。
2. 培养孩子们的表达能力和团队协作精神。
3. 激发孩子们对动物的热爱，培养他们的保护意识。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在游戏中迅速找到符合条件的伙伴。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：小老虎头饰、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 引入：讲述一个关于小老虎的故事，引导孩子们关注小老虎的特征。
2. 游戏规则讲解：向孩子们介绍游戏规则，让他们明白如何在游戏中找到符合条件的伙伴。
3. 游戏环节：将孩子们分成若干小组，每组分配小老虎头饰。
孩子们需要根据卡片上的提示，找到符合条件的伙伴，将其头饰贴在身上。
例如，卡片上可能写着“找到拥有蓝色眼睛的小老虎”、“找到拥有粉色鼻子的小老虎”等。
4. 观察力挑战：在游戏中，我会不断增加难度，让孩子们在更短的时间内找到符合条件的伙伴。
5. 团队协作：鼓励孩子们互相帮助，共同完成游戏任务。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在游戏中迅速找到符合条件的伙伴。
2. 活动重点：培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续观察身边的动物，了解它们的特征和生活习性，培养他们的保护意识。
通过这个游戏教案《小老虎找朋友》，我希望孩子们能在轻松愉快的氛围中提高观察力、表达力和团队协作能力，同时培养他们对动物的热爱和保护意识。
在活动过程中，我会密切关注孩子们的参与情况，及时调整教学策略，确保每个孩子都能在游戏中得到锻炼和成长。
大班游戏教案《小老虎找朋友》
大班游戏教案：《小老虎找朋友》一、教学目标1.让孩子们了解不同动物的生活习性，培养他们对动物的兴趣和爱护心态；2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力，提高他们的团队协作能力；3.通过游戏让孩子们放松身心，培养他们的个人和社交技能，提高他们的自信心和乐观心态。
二、教学准备1.教具：小动物卡片、玩具老虎、音乐；2.教学环境：教室或室外场地；3.教师准备：游戏规则介绍、角色分配、音乐播放。
三、教学过程1. 游戏规则介绍教师向孩子们简要介绍游戏规则：在大班中，有一只小老虎（由一名孩子扮演），它在寻找自己的好朋友。
小老虎每次会出示一只动物的卡片，其他孩子们要通过观察和判断，猜出小老虎要找的是哪一个动物。
被选中的孩子要扮演出对应的动物，与小老虎一起跳舞，成为小老虎的朋友。
2. 角色分配教师带领孩子们抽取小动物卡片，确定每个孩子的角色。
如果有孩子担心表演不好，可以给予一些鼓励和支持，让孩子们能够愉快地参与进来。
3. 游戏开始•小老虎的出现：教师播放音乐，孩子们闭上眼，等待小老虎的出现。
小老虎在音乐声中随机走到一个孩子面前，展示一张动物卡片。
•猜动物：其他孩子们观察卡片，通过互相询问、发表意见等方式猜测小老虎要找的是哪一个动物。
•扮动物：当确定被选中的孩子之后，他/她便要扮演出对应的动物形象。
•跳舞：小老虎和被选中的孩子一起跳舞，成为小老虎的朋友。
其他孩子们也要在旁边欢呼、喊加油等方式为他们助威。
4. 游戏结束游戏进行一定时间后，教师可以宣布游戏结束，让孩子们进行一下总结。
可以让孩子们交流、分享自己对游戏的感受，了解他们采取的策略，看看是否有新的想法和思路等。
四、教学反思通过小老虎找朋友这个游戏，孩子们通过观察、提问、思考等方式锻炼了自己的观察能力和语言表达能力，同时也学会了团队协作的重要性。
此外，孩子们在游戏中扮演不同的角色，学会了接受挑战、勇敢表现自己，提高了自信心和乐观心态。
总体而言，这个游戏是一种既能享受玩乐，又能切实提高孩子们各方面能力的好方法。
幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》
幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》教案设计一、教学目标1.通过游戏，让幼儿理解友谊的重要性和与人相处的技巧。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.增进幼儿之间的友谊，提高合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会与人友好相处，懂得分享和合作。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地表达自己的情感和需求。
三、教学准备1.教具：小老虎玩偶、各种动物玩偶、大树、小河等场景布置。
2.音乐：《好朋友歌》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小老虎玩偶，引导幼儿观察小老虎的特点。
（2）教师讲述小老虎找不到朋友的故事，引发幼儿对小老虎的同情。
2.游戏活动（1）教师带领幼儿进行“小老虎找朋友”的游戏。
①教师将各种动物玩偶放在场地上，引导幼儿扮演小老虎，寻找朋友。
②教师扮演大象、长颈鹿等动物，与幼儿互动，引导幼儿学会与人友好相处。
③教师设置一些障碍，如小河、大树等，让幼儿在游戏中学会合作和解决问题。
（2）教师组织幼儿进行“好朋友分享”环节。
①教师引导幼儿分享自己的好朋友，讲述与好朋友相处的趣事。
②教师邀请幼儿相互拥抱，感受友谊的温暖。
3.教学活动（2）教师与幼儿一起表演“小老虎找朋友”的故事，巩固所学内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励幼儿在日常生活中主动与人交往。
五、教学反思1.本节课通过游戏让幼儿体验到与人友好相处的乐趣，培养了幼儿的社交能力。
2.在游戏中，教师及时关注幼儿的情感需求，引导幼儿自然地表达自己的情感。
3.教学活动设计合理，环节紧凑，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
5.不足之处：在游戏过程中，部分幼儿表现出过于激动，需要教师进一步引导和控制。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交往情况，共同引导幼儿学会与人相处。
2.环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，让幼儿随时分享自己的好朋友。
3.活动拓展：组织幼儿进行“好朋友日”活动，让幼儿在游戏中感受友谊的力量。
幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》
幼儿教育：________ 幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班优秀游戏教案《小老虎找朋友》一、活动名称：小老虎找朋友二、活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
三、活动准备：录音机，故事中小动物头饰。
四、活动过程：1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。
后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。
小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。
小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）第 2 页共 5 页2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
幼儿园大班优秀游戏教案《抽树叶》【活动目标】1、让孩子体验玩树叶的乐趣。
2、让孩子尝试树叶的玩法。
《小老虎找朋友》幼儿园教案
《小老虎找朋友》幼儿园教案《小老虎找朋友》幼儿园教案1活动目标：1.知道朋友之间需要相互帮忙。
2.倾听故事，积极思考。
活动预备：动画“萤火虫找朋友”。
活动过程：1.请幼儿观赏动画“萤火虫找朋友”。
老师提问：“是谁要找朋友？他找到了吗？”2.分段观赏，围绕故事讨论：a、萤火虫遇见了谁？有没有帮他们的忙？b、萤火虫为什么找不到朋友？c、要真样才能找到朋友？3.请幼儿完整地观赏故事。
4.引导幼儿迁移到自己的生活经验，讨论：“你有朋友吗？你和你的.朋友是怎样互相帮忙的？”延长：在语言区供应小动物的头饰、道具，供幼儿嬉戏。
《小老虎找朋友》幼儿园教案2活动目标；1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征，或按特征拿取相应的图形能认真观察图形，并积极参与讨论2、听懂操作要求，并按要求操作3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、机敏性。
活动预备经验预备：幼儿认识图形物质预备：教具：各种颜色、样子、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。
学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支笔。
看特征磐夹危憾嘀中巫础⒀丈⒋笮〉耐夹稳舾桑1—2个特征标记的空白纸。
活动过程1、彩色片片。
老师：许多彩色片片来和我们玩嬉戏。
出示多种颜色多种样子大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的样子、颜色、大小。
老师：彩色片片找到了好朋友，它们手拉手去玩嬉戏了。
你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是朋友吗？引导幼儿认真观察，尝试从样子、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的'共同点。
请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。
老师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿观察思考：哪些彩色片片可以一起到这里来玩嬉戏？请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。
2、小组操作活动：看图形画特征。
小老虎我们都是好朋友教案
小老虎我们都是好朋友教案一、教学目标。
1. 能够理解和掌握“小老虎我们都是好朋友”的故事内容。
2. 能够通过故事学习友谊和团结的重要性。
3. 能够通过故事学习关爱动物和保护环境的意义。
4. 能够通过故事学习简单的英语单词和句子。
二、教学重点。
1. 让学生理解和掌握故事的内容。
2. 让学生学会友谊和团结的重要性。
3. 让学生学会关爱动物和保护环境的意义。
4. 让学生学会简单的英语单词和句子。
三、教学难点。
1. 让学生理解和掌握故事的内容。
2. 让学生学会友谊和团结的重要性。
3. 让学生学会关爱动物和保护环境的意义。
4. 让学生学会简单的英语单词和句子。
四、教学准备。
1. 故事书《小老虎我们都是好朋友》。
2. 课件和图片。
3. 英语单词和句子的卡片。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入故事。
教师可以通过图片或课件展示一些与故事相关的内容，引起学生的兴趣，让学生对故事产生好奇心。
2. 讲述故事。
教师用生动的语言讲述故事《小老虎我们都是好朋友》，并适当使用动作和表情，以吸引学生的注意力。
教师要注意语速和语调，让学生能够听懂故事的内容。
3. 讨论故事。
教师可以提出一些问题，让学生围绕故事展开讨论，比如“为什么小老虎和其他动物成为了好朋友？”“你觉得小老虎和其他动物是怎样成为好朋友的？”等等。
通过讨论，让学生对故事有更深的理解。
4. 学习友谊和团结的重要性。
教师可以引导学生谈谈自己的朋友，以及朋友之间的团结和友谊的重要性。
通过学生的分享，让他们深刻理解友谊和团结的意义。
5. 学习关爱动物和保护环境的意义。
教师可以通过故事中的情节，引导学生思考人与动物、人与自然的关系，让他们认识到关爱动物和保护环境的重要性。
可以让学生分享自己平时是怎样关爱动物和保护环境的经验和做法。
6. 学习简单的英语单词和句子。
教师可以通过故事中的一些英语单词和句子，教给学生一些简单的英语表达，比如“tiger”、“friend”、“love”、“protect”等等。
老虎交朋友的故事教案
老虎交朋友的故事教案摘要：一、引言：讲述老虎交朋友的故事背景二、老虎交友的过程：描述老虎与其他动物互动的场景三、老虎交友遇到的困难：分析老虎在交友过程中遇到的问题四、解决问题的方法：介绍老虎如何克服困难，与其他动物建立友谊五、老虎的改变：展示老虎在交朋友过程中性格的转变六、结尾：总结故事寓意，强调友谊的重要性正文：在深深的森林里，有一只年轻的老虎，它性格孤僻，总是独来独往。
这一天，老虎决定要改变自己，开始去结识森林里的其他动物。
老虎首先遇到了可爱的小兔子，它递给兔子一颗新鲜的果实，兔子感激地接受了。
接着，老虎又遇到了一只小鹿，它邀请小鹿一起玩耍，小鹿也欣然答应。
老虎逐渐结识了更多的动物，如小猴、小熊猫等，它们在一起度过了愉快的时光。
然而，老虎在交友过程中也遇到了一些困难。
因为它的性格原本就比较凶猛，其他动物一开始对它心生畏惧，不敢靠近。
尤其是小兔子，它一开始对老虎的到来感到非常害怕。
老虎意识到这个问题，决定改变自己的方式。
它开始对其他动物更加温柔，不再展示自己的凶猛。
当小兔子遇到困难时，老虎主动去帮助它，逐渐赢得了兔子的信任。
同样，老虎也对其他动物表现出关心和帮助，使得它们逐渐消除了对老虎的恐惧。
随着时间的推移，老虎在交友过程中不断学习和成长。
它的性格变得温和，不再独来独往。
老虎的朋友圈也越来越大，它收获了珍贵的友谊。
这个故事告诉我们，友谊是人生中非常重要的一部分。
要想拥有朋友，我们首先要学会改变自己，让自己变得更好。
只有这样，我们才能结识更多的朋友，共同度过快乐的时光。
老虎交朋友的故事教案
老虎交朋友的故事教案教学目标：1. 让学生通过观察、想象、表演等形式来感知故事，理解故事的主要内容。
2. 培养学生的想象力和创造能力，体会老虎由害怕到勇敢的过程，懂得遇到困难要努力去克服的道理。
教学重点：理解故事的主要内容，老虎由害怕到勇敢的过程。
教学难点：培养学生的想象力和创造能力。
教学准备：多媒体课件、头饰、图片。
教学过程：一、导入新课：1. 今天老师给小朋友们带来了一本非常有趣的故事书，看一看它讲了一件什么事？（教师出示课件）2. 学生自由发言，说说故事大概内容。
3. 老虎也想和大家分享他的故事，我们一起来听听吧！（教师讲故事）4. 你觉得老虎可怕吗？为什么？老虎的心情是怎样的？从哪里可以看出来？5. 老虎遇到困难是怎样做的？结果怎样？6. 老虎为什么会害怕呢？后来为什么又敢和狼、狮子交朋友了呢？7. 让我们来看看聪明的孩子们是怎样帮助老虎解决这个问题的？（学习课文）二、新授内容：1. 学习第一段（老虎遇到狼）。
（1）学生朗读课文。
（2）说说狼给你留下的印象是怎样的？从哪里可以看出来？（3）学生思考并回答老虎这时的心情怎样？用书上的词来说。
老虎的害怕你理解吗？你经历过吗？如果你的爸爸或妈妈要你独自一人去一个你害怕的地方，你这时的心情会是怎样的？请你也来读一读这段话。
（4）老虎想到一个好办法，是什么办法？你觉得这个办法好吗？如果你是老虎，你会怎么做？请你也来读一读这段话。
（5）学生表演。
说一说如果你们是老虎，你们会怎么做？2. 学习第二段（老虎与狮子交朋友）。
（1）学生朗读课文。
思考：你读懂了什么？（2）从哪里可以看出来，小朋友们聪明的想法给狮子留下了深刻的印象？请你也来读一读这段话。
（3）比较句子：老虎很得意地走了。
老虎更得意地走了。
与朋友依依不舍地告别，还频频回望，当小朋友喊出再见的时候，他已经远得再也看不到小朋友的身影了。
通过这个句子你体会到了什么？所以我们的朗读不仅要正确流利，还要有感情。
老虎找朋友故事教案中班
老虎找朋友故事教案中班老虎找朋友教案（中班）一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，知道老虎找朋友的过程。
2.培养幼儿的倾听能力和观察力，能够通过画面了解故事情节。
3.教育幼儿友谊的重要性，培养幼儿愿意与他人交往的情感。
二、教学准备1.老虎、猴子、兔子、狐狸等动物的头饰或图片。
2.故事《老虎找朋友》的绘本或PPT。
3.音乐、音响设备。
4.活动室或教室。
三、教学过程1.导入：通过提问导入故事，引起幼儿的兴趣。
问：“你们有没有好朋友呀？你的好朋友是谁呀？”然后介绍今天的新朋友——老虎，并问：“你们知道老虎的好朋友是谁吗？让我们一起来听一听《老虎找朋友》的故事吧！”2.讲述故事：教师用生动的语言和适当的肢体语言讲述故事，同时展示绘本或PPT，帮助幼儿理解故事情节。
在讲述过程中，可以适当停顿，提出问题，引导幼儿思考。
例如：“老虎为什么想找朋友？”“猴子、兔子、狐狸为什么不愿意和老虎做朋友？”“最后，老虎找到朋友了吗？”等等。
3.理解故事：通过提问和讨论，帮助幼儿深入理解故事。
（1）问：“老虎为什么想找朋友？”（因为老虎没有朋友，感到孤单）（2）问：“猴子、兔子、狐狸为什么不愿意和老虎做朋友？”（因为它们害怕老虎会吃掉它们）（3) 问：“最后，老虎找到朋友了吗？”（找到了，是小松鼠）（4) 讨论：“友谊的重要性是什么？”（友谊可以让我们感到快乐，有朋友的陪伴和帮助，我们会更加坚强和勇敢）4.表演故事：让幼儿分别扮演故事中的角色，进行简单的表演。
教师可以提供头饰或图片，帮助幼儿更好地进入角色。
在表演过程中，教师可以引导幼儿注意角色的动作和语言，以及角色之间的情感交流。
5.结束：通过简单的总结和评价，结束本次活动。
可以问：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”然后鼓励幼儿在日常生活中积极与他人交往，结交更多的朋友。
6.延伸活动：可以在活动区角提供相关的绘本或图片，让幼儿自由阅读或观察。
也可以组织相关的游戏活动，如“找朋友”游戏等，帮助幼儿在实际交往中体验友谊的重要性。
《小老虎找朋友》幼儿园教案
《小老虎找朋友》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小老虎找朋友的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，让幼儿学会与同伴分享、互助、友爱的精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会与人分享、互助。
难点：让幼儿在表演环节中，充分发挥自己的想象力，创造性地表现故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：小老虎手偶、分享卡片、互助卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：干净、宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小老虎手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小老虎的特点。
2. 故事讲述：教师生动地讲述《小老虎找朋友》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考为什么小老虎找不到朋友。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论，如何让小老虎找到朋友？让幼儿说出与同伴分享、互助的重要性。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享、互助的快乐。
5. 总结环节：教师总结故事主题，强调与同伴分享、互助的重要性，引导幼儿在日常生活中践行这一理念。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿制作分享卡片、互助卡片，引导幼儿在日常生活中，关心他人，乐于助人。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师将对幼儿在故事理解、互动讨论、情景表演等方面的表现进行评价。
评价内容包括：1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在讨论环节的参与程度，是否能提出自己的想法。
3. 幼儿在情景表演中的表现，是否能正确表达角色的情感和意图。
七、教学反馈：课后，教师将向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、表达能力等，并鼓励家长在家中继续培养幼儿分享和互助的良好习惯。
八、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的好朋友。
2. 角色扮演：让幼儿在其他故事中扮演不同的角色，体验分享和互助的重要性。
中班故事《小老虎找朋友》-解析+简案
二、活动重难点
1.活动重点：知道故事中不同小动物的本领不同，愿意表达自己对故事的想法。
2.活动难点：能够根据故事内容，与同伴一起创造性的进行表演。
三、活动方法
直观教学法、提问引导法、角色扮演法。
四、活动准备
1.物质准备：《小老虎找朋友》绘本；小老虎、小松鼠讲
试讲展示时间一般为8分半左右，导入控制在1分钟左右，主体部分通常用6～7分钟，结束和延伸控制在1分钟以内。注意把握时间，切忌超时。
【活动设计】
一、活动目标
1.情感目标：体会参与故事活动的快乐，愿意表达自己对故事的想法。
2.认知目标：能够根据故事内容，与同伴一起创造性地进行表演。
2.经验准备：幼儿有过有过故事表演的经历。
五、活动过程
（一）歌曲导入
师幼共同歌唱歌曲《找朋友》导入活动，吸引幼儿注意，引出活动主题。
（二）欣赏故事，初步感知故事内容
1.幼儿欣赏绘本，认真倾听教师声情并茂地讲述故事内容。
2.教师针对故事内容进行简单的提问。
师：你们都听到了故事中都有谁呀？小老虎要去做什么？最后它找到朋友了吗？
试讲过程中要注意时间的把握，切忌在讲故事和梳理故事情节的时候抓不住重点，花费过多时间，导致超时。在引导幼儿梳理故事情节的时候可以按照故事的起因、经过、结果的主线来进行梳理。
同时，考生要有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事。教师要眼中、心中装有幼儿，可以通过动作、眼神表现，如身体微微弯曲，讲故事过程中对应不同位置投去眼神和微笑等，动作神态要有所表现，对象感要强，营造出情境感。
（三）理解故事内容，尝试讲述故事
1.教师通过提问引导的方式，引导幼儿尝试根据绘本讲述故事的主要情节，教师补充细节。
《小老虎找朋友》教案(附教学反思)
《小老虎找朋友》教案(附教学反思)大班表演游戏活动《小老虎找朋友》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色，通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《小老虎找朋友》教案吧。
活动目标：1、幼儿积极参与演出游戏活动，在游戏中增进对故事内容的认知，并按意愿挑选自己讨厌的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
3、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。
活动准备：录音机，故事中小动物头饰。
活动过程：1、总结上周故事内容，并使幼儿对各角色进一步重新认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。
后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
忽然出现了一件什么事啊？（出一只饥饿的大灰狼）大灰狼必须吞下大象。
小老虎怎么样搞的啊？（坚强的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬伤大灰狼的背,大灰狼被打飞了）。
小动物们就是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说道了一句什么话啊？（存有朋友真欢乐）2、与生活老师一起示范表演，使幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、穿头饰分后角色：可以使幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
精刻教案：幼儿园小老虎找朋友教学指导
“小老虎找朋友”，是幼儿园中较为常见也很有趣的绘本故事之一。
这个故事让孩子们在自主探索中认识了各种动物，同时也激发了他们在众多选择中发掘出自己特点的能力。
针对这样一个经典而有趣的故事，我将会在教学指导方面进行精刻教案的准备和探究，让孩子们在有趣的游戏中学习到更多知识，并在互动中建立起更多友谊。
1. 教学目标通过这样一个活动，让孩子们掌握以下知识：① 学会认识各种动物的名字和特征；② 发扬合作精神，促进孩子们与其他小朋友之间的友谊和互动；③ 培养孩子们注意力、观察力和记忆力的能力。
2. 教学准备为了顺利进行这一活动，我们需要准备以下材料：① 玩具动物：代表狮子、猪、熊、鸟、兔子等动物的玩具；② 卡片：每张卡片上写着一个动物名字和简单的特征；③ 故事书：《小老虎找朋友》；④ 游戏规则：规定玩家要遵守的规则和注意事项。
3. 活动过程① 通过故事《小老虎找朋友》，让孩子们认识故事中出现过的各种动物角色，并让他们对这些动物进行简单的描述，例如动物的体型、颜色和喜欢的食物等。
② 在玩具动物堆中加入一些非故事中的动物，让孩子们进行辨认和分类。
③ 通过卡片的方式，让孩子们记住各个动物的名字和特征，并且根据卡片上写的要求来寻找对应的动物模型。
④ 在游戏过程中，鼓励孩子们通过合作来完成任务，并对在完成任务过程中发挥完成的孩子予以肯定和鼓励。
⑤ 在游戏结束后，教师将根据孩子们的表现来进行评价和提出一些建议，让孩子们能够更好地掌握活动中学到的知识，并促进他们的进一步成长。
4. 教学评价鼓励孩子们在游戏中发挥自己的创造力和想象力，让他们在自己的兴趣爱好中发掘自己的价值，同时也要让孩子们在游戏过程中结交到新的朋友，学会如何在和别人的互动中培养自己的特长和优势。
通过游戏评价的方式，促进孩子们对知识的理解和消化，同时鼓励孩子们表现出更多的创造性和发展潜能。
在教学的过程中，我们需要时刻保持开放心态和探究精神，随时调整教学方案和物品，让孩子们有更多的自由和机会来表现出自己的特点和想象力。
2021年《小老虎找朋友》大班教案
2021年《小老虎找朋友》大班教案教案题目：2021年《小老虎找朋友》大班教案教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小老虎找朋友》的内容。
2. 能够通过角色扮演和游戏活动加深对故事内容的理解。
3. 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够自主创作故事情节。
教学准备：1. 故事书《小老虎找朋友》。
2. 大型图片或手偶模型：小老虎、小兔子、小鸟、小熊。
3. 一些道具：树叶、玩具球等。
教学步骤：1. 导入（10分钟）通过放一段与故事主题相关的音乐或展示一些与动物有关的图片来引起学生的兴趣，并问学生：“你们喜欢动物吗？你们最喜欢的动物是什么？”引导学生谈论自己喜欢的动物。
2. 故事阅读（15分钟）教师出示故事书《小老虎找朋友》，给学生讲解书的封面，并通过图片让学生猜测故事的内容。
然后教师以生动有趣的方式朗读故事，注意语调和表情的变化，帮助学生理解故事的情节。
3. 角色扮演（15分钟）教师将大型图片或手偶模型分发给学生，让学生扮演故事中的不同角色。
教师引导学生按照故事情节，通过扮演角色来重现故事内容，同时学生可以根据自己的理解进行一些自由发挥。
4. 游戏活动（15分钟）教师准备一些道具，如树叶、玩具球等，教师引导学生进行一些与故事内容相关的游戏活动。
例如，教师可以要求学生模拟故事中小老虎找朋友的过程，学生可以用树叶做成耳朵、尾巴等，然后在教师的引导下找到其他动物朋友。
5. 创作故事（20分钟）教师引导学生进行故事创作活动，让学生根据自己的想象和创造力，编写一个与《小老虎找朋友》故事类似的情节。
教师可以给予一些提示，如故事中的动物、地点等，然后让学生自由发挥，进行故事创作。
6. 故事分享（10分钟）学生可以选择向全班分享自己编写的故事，教师可以鼓励学生用语言、图片等形式进行分享。
同时，其他学生也可以提出一些问题或建议，帮助分享者完善故事情节。
7. 完成总结（5分钟）教师与学生一起回顾教学内容，引导学生总结学到的知识和经验。
大班游戏教案小老虎找朋友教案及教学反思
大班游戏教案：小老虎找朋友教案及教学反思背景介绍小朋友是天真活泼的天使，教育是他们成长过程中必不可少的一环。
在儿童教育中，游戏教学被视为一种非常有效的方式，小朋友可以通过玩游戏了解世界、学习知识。
因此，我设计了一款游戏教学课程《小老虎找朋友》，旨在提高小朋友的英语语言能力，同时培养他们的合作精神和团队协作能力。
游戏目标通过游戏引导，让小朋友愉快地学习和掌握英文字母A-Z，并且能够用简短的英文单词来描述其他小朋友的特征，培养小朋友的语言交流和团队合作能力。
游戏规则小朋友们分成两个队，每个队都由一只“老虎宝宝”带领，其他小朋友则是他的朋友。
在开始游戏前，老师会将26张英文字母写在黑板上，并向小朋友解释一些简短的英文单词和短语，以便他们描述自己和其他小朋友。
游戏开始后，老虎宝宝站在教室一端，其他小朋友站在教室的另一端。
老虎宝宝会向其他小朋友喊出一个英文字母，比如“A”。
其他小朋友要根据这个字母以及老虎宝宝和其他小朋友的特征，如衣服颜色、眼睛颜色、发型等等，找到并站在对应的字母前面。
如果其他小朋友找到了正确的字母，老虎宝宝就会称赞他们，并发出“嗷呜”的声音。
这时，这些小朋友就可以站成一排，一起朝老虎宝宝那边走过去，并让老虎宝宝摸一摸他们的头，表示奖励。
如果其他小朋友找错了，老虎宝宝就会“吼叫”一声，其他小朋友就要返回原地重新开始。
游戏结束后，老师会让小朋友们回到他们的座位上，并对每一个小朋友的表现进行评分和评价。
教学反思•游戏的设计应该符合年龄的特点，不过度追求竞争，强调合作、兴趣与快乐，这样更有利于激发小孩子的好奇心，调动他们的积极性。
•游戏的难度应该适当，在过渡中适时引入新的词汇、语法，吸引小朋友们对英语的兴趣，并提高他们的语言运用能力。
•在这个游戏中，教师需要起到引导的作用，同时也要让小朋友们自由发挥。
这样可以培养小朋友的团队协作能力和自主学习能力。
•游戏教学应该与书本教学相结合，让小朋友在游戏中学习语言知识，然后通过练习巩固所学知识。
小老虎找朋友活动反思大班表演游戏《小老虎找朋友》教案大全
小老虎找朋友活动反思大班表演游戏《小老虎找朋友》教案大全一、教学目标1.让幼儿通过表演游戏，理解友谊的重要性，学会主动与人交往。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.帮助幼儿掌握基本的表演技巧，提高自信心。
二、教学内容1.故事《小老虎找朋友》2.表演游戏《小老虎找朋友》三、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《小老虎找朋友》，引导幼儿关注小老虎的心情变化。
（2）提问：小老虎为什么找不到朋友？它的心情是怎样的？2.分析故事（1）教师引导幼儿分析小老虎找不到朋友的原因，如：小老虎的性格、行为等。
（2）讨论：如何让小老虎找到朋友？我们可以做些什么？3.表演游戏准备（1）教师出示道具，如小老虎头饰、动物头饰等。
（2）教师讲解游戏规则，如：分组表演、角色分配等。
4.表演游戏（1）教师组织幼儿分组进行表演，每组选择一个角色扮演。
（2）教师在旁指导，及时纠正幼儿的动作、表情等。
（3）表演结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。
（2）讨论：如何改进表演，让故事更加生动有趣？四、教学反思1.教学效果本次活动通过表演游戏，让幼儿深入理解了友谊的意义，学会了与人交往。
在表演过程中，幼儿表现出较高的积极性，互动性强，达到了教学目标。
2.教学方法3.教学改进（1）加强角色分配，让每个幼儿都能参与到表演中，提高参与度。
（2）增加互动环节，让幼儿在游戏中更好地体验友谊。
（3）注重个别指导，提高幼儿的表演技巧。
五、教学拓展1.开展类似主题的表演游戏，如：《小兔子找朋友》、《小熊请客》等。
2.结合节日活动，让幼儿通过表演传递友谊、关爱等正能量。
3.鼓励幼儿在家庭中与家人一起进行表演，增进亲子关系。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了表演技巧，还明白了友谊的可贵。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的游戏，让幼儿在快乐中成长。
重难点补充：1.教学过程细化和补充：（1）导入环节教师：小朋友们，今天我们来听一个故事，故事里的小老虎很特别，它有一个心愿，你们猜猜是什么？幼儿：找朋友！教师：对了，小老虎想要找朋友，那我们一起听听它在找朋友的过程中遇到了什么有趣的事情吧。
托班故事教案：小老虎的好朋友
托班故事教案：小老虎的好朋友第一篇：托班故事教案：小老虎的好朋友托班故事教案：小老虎的好朋友活动目标经过故事明白好的东西，要向小乌龟那样做。
让幼儿知道有朋友的好处。
活动准备《乌龟和老虎》故事乌龟和老虎一幅画活动过程一、用画引入1、老师今天画了一幅画，孩子们你们想看画的是什么不啊？2、画的是乌龟和小老虎，在我们的记忆里小老虎是不会跟乌龟玩的。
3、今天，老师就用乌龟和小老虎这幅画给你们讲个故事听，好不好啊？二、《乌龟和老虎》故事1、乌龟在山脚下玩时看见了一个果园，果园里面有好多果子，乌龟第一个就想到要找好朋友来一起采果子，小乌龟高兴的爬回去找小老虎，小老虎听了和小乌龟一起往果园去，小老虎的脚步比乌龟的快，小乌龟怎么也追不上小老虎，让小老虎等等它，小老虎还说它爬的慢。
2、小老虎都到果园了，发愁有栅栏挡着它进不去，小乌龟这时才爬到，小乌龟发现栅栏那边有个洞，可以从洞钻进去，小老虎着急的直接就要钻过去，可是洞太小，小老虎怎么也钻不进去，而小乌龟轻轻松松就进去了。
3、小乌龟进了果园就吃起了果子，小老虎看了直着急，小老虎没吃到果子，感到非常的失落，打算转身就走。
这时小乌龟叫住了小老虎，把它装好的一乌龟壳的果子，递给了在外面的小老虎。
4、小老虎惊讶的看着乌龟说：“这是给我的吗？”小乌龟说：“你是我的好朋友，好东西我们要一起分享。
”小老虎和小乌龟高高兴兴的一起吃起来果子。
三、小结1、小乌龟和小老虎之间发生什么事啦？2、小老虎吃不到果子，小乌龟是怎么做的啊？3、有朋友是一件很美好的事情啊！朋友之间可以互相互助，可以一起玩耍……活动结束第二篇：托班故事教案语言托班故事教案：有梦想的小黑猫活动目标：听完故事能说出自己长大以后的梦想。
通过探讨让幼儿明白故事寓意。
活动准备《小黑猫的梦想》黑色的猫一个活动过程一、黑色的猫1、快看!有只黑色的是什么啊?2、原来是只黑色的小猫。
3、小猫来是想告诉我们什么那?二、听《小黑猫的梦想》1、同学们说完梦想，老师让小黑猫说说梦想……2、小黑猫的梦想被嘲笑了……3、小黑猫和同学们长大以后，同学们都完成了梦想……4、小黑猫没完成梦想，但没人敢笑它，小黑猫用自己挣得钱，帮助了很多人……三、探讨内容1、小黑猫的梦想是什么啊?2、小黑猫完成梦想没啊?3、没完成梦想的小黑猫，为什么没人敢嘲笑它啊?4、小黑猫做了什么好事?四、小结1、故事讲了什么寓意?2、我们的梦想是什么? 活动结束托班故事教案：狐狸帮蜜蜂看家活动目标：明白不可以轻易的就让人帮忙看家。
老虎找朋友故事教案
老虎找朋友故事教案
一、教学目标：
1. 了解老虎在森林里找朋友的故事；
2. 了解老虎在森林里遇见的动物；
3. 学习正确的表达友谊的方式，培养学生对友谊的珍视。
二、教学准备：《老虎找朋友》的故事书。
三、教学过程：
1. 引导：让学生读出下面的句子，让学生想到友谊。
（1）你是我很好的朋友。
（2）你是我的挚友。
（3）我们应该互帮互助。
2. 让学生在小组内讨论，培养学生的合作和沟通能力，让大家一起分享自己遇到的友谊，这样可以让学生懂得更多友谊的价值。
3. 将《老虎找朋友》的故事告诉学生，让学生理解老虎寻找朋友的过程，并明白他所遇到的朋友是谁，有什么样的特点，以及他们之间建立起友谊的方式。
4. 教师给学生出一些问题，让学生根据故事给出自己的答案，让学生更加深入的了解这个故事，并能够依靠这个故事来调动他们学习友谊相关知识的积极性。
5. 将学生的答案，合作，分析，总结出一些表达友谊的方式，让学生更加体会友谊的真谛。
四、教学反思：
本课通过故事情节，让学生认识了老虎，更加清楚什么是友谊，以及怎样表达友谊。
在学生小组讨论友谊的过程中，学生的沟通能力也得到了锻炼。
但是，在教学过程中，还有待改进之处，例如在每一部分的教学教学设计上，可以增加对学生有趣的互动，让学生更加认真学习，也更加认可友谊的存在。
小老虎找朋友教案
小老虎找朋友教案教案标题：小老虎找朋友教学目标：1. 帮助学生学会使用适当的方式结识新朋友。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的口语表达能力和听说能力。
教学重点：1. 学习并掌握与他人交流的基本用语。
2. 学会描述自己和他人的外貌特征。
3. 学会用简单的句子介绍自己和他人。
教学准备：1. 小老虎的图片或手偶。
2. 描述外貌特征的图片或卡片。
3. 学生的个人照片或头像。
教学过程：引入：1. 利用小老虎的图片或手偶引起学生的兴趣，问学生小老虎在寻找什么。
2. 引导学生思考，提问他们在生活中如何结识新朋友。
讲解交流方式：1. 准备一些描述外貌特征的图片或卡片，向学生展示并讲解每个特征的表达方式，如颜色、大小、形状等。
2. 引导学生根据图片或卡片，用简单的句子描述自己和他人的外貌特征。
角色扮演：1. 分组进行角色扮演活动，每个小组选择一位“小老虎”，其他成员扮演不同的动物朋友。
2. 学生利用之前学习的描述外貌特征的句子，互相介绍自己和其他动物朋友。
小组合作：1. 将学生分成小组，每组选择一位“小老虎”，并给他起一个名字。
2. 学生在小组内共同讨论，帮助小老虎找到适合他的朋友，并用简单的句子描述朋友的外貌特征。
3. 每个小组向全班展示他们选择的朋友，并用口头描述介绍。
总结：1. 引导学生回顾本节课所学的内容，强调交流和合作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的句子和方法，积极结识新朋友。
拓展活动：1. 学生可以选择自己的头像或个人照片，用英语写下自我介绍的句子，并与同学分享。
2. 学生可以编写小故事，描述小老虎和他的新朋友们的冒险经历。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和小组合作中的表现，包括语言运用、合作意识等。
2. 通过学生的口头描述和书面自我介绍，评估他们对所学内容的掌握程度。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习动物的其他特征，如声音、习性等，并用英语进行描述。
2. 学生可以进行更复杂的角色扮演活动，扮演不同的职业人物，学习描述他们的外貌特征和工作内容。
老虎和好朋友教案
老虎和好朋友教案教案标题：老虎和好朋友教案目标：1. 通过故事和活动，帮助学生了解友谊的重要性和如何与他人建立良好的关系。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 提高学生的阅读理解能力和团队合作能力。
教学内容：1. 故事介绍：老虎和好朋友a. 通过故事，引导学生思考友谊的定义和重要性。
b. 引导学生分析故事中人物的特点和行为，以及他们是如何建立友谊的。
c. 鼓励学生分享自己的友谊经历和观点。
2. 词汇学习：a. 引导学生学习与友谊相关的词汇，如友谊、信任、分享等。
b. 帮助学生理解这些词汇的含义，并能在日常生活中正确运用。
3. 阅读理解：a. 分发故事的文本给学生，让他们阅读并理解故事的主要内容。
b. 组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和观点。
c. 提出问题，引导学生思考故事中的道德教育和人际关系问题。
4. 创意活动：a. 小组活动：学生分组，每个小组选择一个人物角色，通过角色扮演来展示他们理解和对待友谊的方式。
b. 绘画活动：学生绘制自己与好朋友的画面，表达友谊的美好和重要性。
c. 写作活动：学生写一篇关于友谊的短文，分享他们对友谊的看法和体会。
教学步骤：1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考友谊的定义和重要性。
2. 故事阅读：朗读故事《老虎和好朋友》，并让学生跟读。
3. 故事讨论：引导学生分析故事中人物的特点和行为，并让他们分享自己对友谊的理解和观点。
4. 词汇学习：介绍与友谊相关的词汇，帮助学生理解含义并进行词汇练习。
5. 阅读理解：分发故事文本给学生，让他们阅读并理解故事的主要内容。
组织小组讨论和问题解答。
6. 创意活动：组织小组活动、绘画活动和写作活动，让学生展示他们对友谊的理解和表达方式。
7. 总结：回顾故事和活动，总结友谊的重要性和如何与他人建立良好的关系。
8. 作业布置：要求学生写一篇关于友谊的短文，分享他们对友谊的看法和体会。
教学资源：1. 《老虎和好朋友》故事文本2. 友谊相关的词汇卡片3. 绘画纸和颜料4. 学生笔记本和铅笔评估方式：1. 课堂讨论和问题解答：通过观察学生的参与程度和回答质量，评估他们对故事和友谊概念的理解。
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小老虎的好朋友托班故事教案活动目标
经过故事明白好的东西，要向小乌龟那样做。
让幼儿知道有朋友的好处。
活动准备
《乌龟和老虎》故事
乌龟和老虎一幅画
活动过程
一、用画引入
1、老师今天画了一幅画，孩子们你们想看画的是什么不啊？
2、画的是乌龟和小老虎，在我们的记忆里小老虎是不会跟乌龟玩的。
3、今天，老师就用乌龟和小老虎这幅画给你们讲个故事听，好不好啊？
二、《乌龟和老虎》故事
1、乌龟在山脚下玩时看见了一个果园，果园里面有好多果子，乌龟第一个就想到要找好朋友来一起采果子，小乌龟高兴的爬回去找小老虎，小老虎听了和小乌龟一起往果园去，小老虎的脚步比乌龟的快，小乌龟怎么也追不上小老虎，让小老虎等等它，小老虎还说它爬的慢。
2、小老虎都到果园了，发愁有栅栏挡着它进不去，小
乌龟这时才爬到，小乌龟发现栅栏那边有个洞，可以从洞钻进去，小老虎着急的直接就要钻过去，可是洞太小，小老虎怎么也钻不进去，而小乌龟轻轻松松就进去了。
3、小乌龟进了果园就吃起了果子，小老虎看了直着急，小老虎没吃到果子，感到非常的失落，打算转身就走。
这时小乌龟叫住了小老虎，把它装好的一乌龟壳的果子，递给了在外面的小老虎。
4、小老虎惊讶的看着乌龟说：“这是给我的吗？”小乌龟说：“你是我的好朋友，好东西我们要一起分享。
”小老虎和小乌龟高高兴兴的一起吃起来果子。
三、小结
1、小乌龟和小老虎之间发生什么事啦？
2、小老虎吃不到果子，小乌龟是怎么做的啊？
3、有朋友是一件很美好的事情啊！朋友之间可以互相互助，可以一起玩耍……
活动结束。